1. Retos que debe enfrentar la educacin del siglo XXI.
La educacin del siglo XXI debe ensearnos a vivir juntos y a desear esa convivencia. Impacto de la globalizacin en la educacin superior, provocando cambios que tienen que ver con la naturaleza del conocimiento, en cuanto a su organizacin y en cuanto a los epistemolgico y valorativo. Nuevas demandas, cambio en las profesiones cada vez ms especializadas, cambios en los espacios de ejercicio profesional, nuevos perfiles profesionales, competencias relacionadas con nuevas tecnologas y formas de organizacin institucional. Desafo de forjar una educacin superior capaz de innovar, transformar, participar creativamente y competir en el conocimiento internacional.
La riqueza de las naciones est en su gente, en el cultivo de la
inteligencia de su pueblo, para ello es necesario priorizar la inversin en el capital humano: educacin, ciencia, tecnologa e informacin.
2. Innovaciones Educativas necesarias para enfrentar los nuevos retos.
El docente debe ser un profesional formado dentro de un
currculo flexible, con habilidad cognitiva de resolucin de problemas, capacidad para adaptarse al cambio y a nuevos procesos tecnolgicos, con creatividad y actitud hacia la educacin permanente.
Adopcin de los paradigmas del aprender a aprender, Aprender a
desaprender y aprender a arriesgarse.
Compromiso con la educacin permanente.
Hacer nfasis en el proceso de aprendizaje.
Construccin del conocimiento significativo.
Flexibilidad curricular en el rediseo de los planes de estudio.
Redefinicin de las competencias genricas y especficas de cada
profesin o especialidad.
Mayor flexibilidad en las estructuras acadmicas.
Otorgar crditos al trabajo individual y en equipo de los estudiantes.
Interrelacin entre docencia, investigacin, extensin y servicios.
Procesos de vinculacin con la sociedad y sus diferentes sectores.
3. El rol del docente en la Educacin superior del siglo XXI
El docente universitario debe ser un diseador de mtodos de aprendizaje, suscitador de situaciones o ambientes de aprendizaje, capaz de trabajar en equipo con sus alumnos y con otros docentes.
Debe preparar a los estudiantes para abordar el futuro con confianza,
ayudar a edificarlo de manera resuelta y responsable. As mismo transmitir la aficin al estudio. El docente debe aprovechar el potencial educativo de las nuevas tecnologas y verlas como instrumentos, medios de apoyo y nunca como sustitutos de l mismo y evitar que la introduccin de estas genere una nueva forma de exclusin o diferenciacin entre los estudiantes.