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Es importante aportar al desarrollo de las competencias que puedan ayudar a nios, nias a
manejar la complejidad de la vida en sociedad y a seguir desarrollndolas, dado que le
permiten expresarse, entenderse, y negociar adecuadamente con otros, La educacin
tendr por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del
respeto a los derechos y a la libertad; favorecer la comprensin, la tolerancia y la amistad
entre todas las naciones y todos los grupos tnicos o religiosos, (Artculo 26 de la
Declaracin Universal de los Derechos Humanos, 10/12/1948). Que de esa manera ayudan
a reflexionar crticamente sobre la realidad, es decir salirse de su perspectiva y poder mirar
las de los dems, para incluirlas en la propia vida , que permiten identificar, expresar y
manejar las emociones propias y las de otros y que permiten integrar estos conocimientos y
competencias al actuar en la vida diaria.
Los docentes deben incluirse en la sociedad del conocimiento para formar parte de ella:
elegir contenidos, procedimientos, estrategias y proyectos con visin integradora y
significativa; as como intervenir e innovar en los procesos sociales que contribuyan al
desarrollo de su entorno prximo. Es decir, los docentes tienen que predicar con el
ejemplo, pues ejercer de modelo social conllevar, indudablemente, una concienciacin
profunda sobre los problemas por parte de toda la ciudadana (Carnoy, 1977). Pero cmo
lograr esto? Pues con mucha imaginacin y con conocimientos multiples para elaborar
Los individuos actuamos dentro de contextos sociales, y esos contextos pueden obstaculizar
o favorecer el ejercicio de la ciudadana. Por ello es fundamental que todos los adultos
involucrados en la educacin se propongan promover y construir con los nios y nias
ambientes democrticos y pacficos reales, tanto en el hogar como en la vida escolar (entre
otros), para favorecer el ejercicio de las competencias ciudadanas. La formacin
ciudadana implica humildad para escuchar al otro y partir del estudiante para construir
conjuntamente dinmicas que aporten a la transformacin de la sociedad (Pags, 2007).
Implica tambin, segn se ha dicho, formar con el ejemplo propio, y esto aplica a todo el
equipo docente y dems miembros de la comunidad.
El sistema democrtico necesita de una continua actualizacin del consenso sobre su
legitimidad a travs de la participacin de sus ciudadanos debido a que entendemos la
democracia como un sistema de derechos y deberes, donde el ser ciudadano se puede
generar a travs de la educacin, por lo que puede ser aprendido y enseado. De esta forma,
fomentar la participacin ciudadana dentro del proceso de enseanza y aprendizaje es una
tarea de todos los actores del sistema escolar (Muoz Labraa, 2010). Con el propsito de
conocer cmo se realiza en la prctica este proceso, nos planteamos a travs del discurso de
los docentes conocer (si es que lo hacen), y la forma en que se presenta la enseanza de
valores ciudadanos. Y a travs de las opiniones de los alumnos podemos comprender y
valorar el significado que stos otorgan al estudio y a la participacin ciudadana en la
sociedad democrtica.
.En la sociedad actual, la educacin debe contribuir a formar personas que puedan convivir
en un clima de respeto, tolerancia, participacin y libertad y que sean capaces de construir
un pensamiento de la realidad que integre a la vez el conocimiento y la valoracin tica y
moral de la misma. El papel de la sociedad y de la familia es fundamental dentro del nio y
nia para conseguir un desarrollo personal completo y armnico. En concreto, la educacin
en valores no puede entenderse al margen del ambiente y la influencia familiar
ENSAYO
MATERIA: Formacin ciudadana