El constructivismo es el modelo que mantiene que una persona, tanto en los aspectos

cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, no es un mero producto del ambiente

ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construccin propia que se va
produciendo da a da como resultado de la interaccin de estos varios factores. En
consecuencia, segn la posicin constructivista, el conocimiento no es una copia de la
realidad, sino una construccin del ser humano, esta construccin se realiza con los
esquemas que la persona ya posee, o sea con lo que ya construy en su relacin con el
medio que lo rodea (Carretero, 1997).
Actitud indagatoria:
Entendiendo como actitud indagatoria el desarrollo de la capacidad de los alumnos para
hacerse preguntas y desarrollar estrategias para responder a estas interrogantes. Esta actitud
indagatoria permite a los alumnos aprender ciencias desde muy pequeos, convirtindolos
en protagonistas de experiencias que son adecuadas y significativas para ellos, y que
facilitan el aprendizaje no slo los contenidos abordados por las actividades, sino adems
los procesos que permiten aceptarlos como correctos y verdaderos (Liguori, 2005).