Planificare Calendaristica Integrata 20152016

PLANIFICAREA CALENDARISTICA
An colar 2015-2016
Prof. inv.primar TRANDAFIR FILOFTEIA

coala Gimnazial Comuna Budeti,
Structura coala Primar Linia
La baza intocmirii prezentei planificri au stat urmatoarele documente i materiale:

STRUCTURA ANULUI COLAR aprobata prin Ordinul nr. 5079/2015 pentru modificarea
Ordinului ministrului educaiei i cercetrii tiinifice nr. 4.496/2015 privind structura anului colar
2015-2016
PLANUL-CADRU de nvmnt pentru nvmntul primar( Ciclul achizitiilor fundamentale)
Anexa 1 a OM 3371/ 2013
SCHEMA ORARA aprobata in Consiliul pentru curriculum
PROGRAMELE SCOLARE APROBATE PRIN O.M. NR.3418/19.03.2013
* Programa colar pentru disciplina COMUNICARE N LIMBA ROMN
Clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a Aprobat prin ordin al ministrului Nr. 3418/ 19.03.2013
* Programa colar pentru disciplina MATEMATIC I EXPLORAREA MEDIULUI
Clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a Aprobat prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013
* Programa colar pentru ARTE VIZUALE I ABILITI PRACTICE
* Programa colar pentru MUZIC I MICARE
* Programa colar pentru disciplina DEZVOLTARE PERSONAL
Clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a Aprobat prin ordin al ministruluiNr. 3418/19.03.2013
MANUALE SCOLARE pentru clasa I

Comunicare in limba romana. Manual pentru clasa I OM nr. 3099/ 21.01. 2015
Autori: CleopatraMihailescu, Tudora Pitila , Crinela
Grigorescu,Camelia, Coman
Grupul Editorial ART
Matematica si explorarea mediului Manual pentru clasa I O.M. nr3418/19.03.2013,
Autori: Mihaela Ada Radu, Anina Bdescu
Editura Aramis
AUXILIARE
* Caiet de scriere, Abecedar, Editura Cartea Iuliei, Autori: Iulia Manea
* Matematica si explorarea mediului. Caiet de lucru-clasa I. Cartea Iuliei, Autori: Iulia Manea
* Mai spune o poveste.Auxiliar- Editura Cartea Iuliei
*Dezvoltare personala- Fise de lucru , Editura Ars Libri, Autori : Adina grigore, cristina IpateToma
* Caietul meu pentru clasa I , Tiporafia Focus, Autori: Alina Nicoleta Veteleanu, Adrian
Veteleanu
COMUNICARE N LIMBA ROMN (7 ORE SPTMNAL)

Competene generale
1. Receptarea de mesaje orale n contexte de comunicare cunoscute
2. Exprimarea de mesaje orale n diverse situaii de comunicare
3. Receptarea unei varieti de mesaje scrise, n contexte de comunicare cunoscute
4. Redactarea de mesaje n diverse situaii de comunicare
Competene specifice
1.1. Identificarea semnificaiei unui mesaj oral, pe teme accesibile, rostit cu claritate
1.2. Identificarea unor informaii variate dintr-un mesaj rostit cu claritate
1.3. Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte n enunuri rostite cu claritate
1.4. Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, n contexte de comunicare cunoscute
2.1. Formularea unor enunuri proprii n diverse situaii de comunicare
2.2. Transmiterea unor informaii prin intermediul mesajelor simple
2.3. Participarea cu interes la dialoguri simple, n diferite contexte de comunicare
2.4. Exprimarea propriilor idei referitoare la contexte familiare, manifestnd interes i ncredere n
sine
3.1. Citirea unor cuvinte i propoziii scurte, scrise cu litere de tipar sau de mn
3.2. Identificarea mesajului unui scurt text care prezint ntmplri, fenomene, evenimente
familiare
3.3. Identificarea semnificaiei unor simboluri din universul familiar, care transmit mesaje simple
3.4. Exprimarea interesului pentru lectura unor texte simple, susinute de suport imagistic
4.1. Scrierea literelor de mn
4.2. Redactarea unor mesaje scurte, formate din cuvinte scrise cu litere de mn, folosind materiale
diverse
4.3. Exprimarea unor idei i sentimente prin intermediul limbajelor convenionale i
neconvenionale
MATEMATIC I EXPLORAREA MEDIULUI (4 ORE SPTMNAL)

Competene generale
1. Utilizarea numerelor n calcule elementare
2. Evidenierea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate n spaiul nconjurtor
3. Identificarea unor fenomene/relaii/ regulariti/structuri din mediul apropiat
4. Generarea unor explicaii simple prin folosirea unor elemente de logic
5. Rezolvarea de probleme pornind de la sortarea i reprezentarea unor date
6. Utilizarea unor etaloane convenionale pentru msurri i estimri
Competene specifice
1.1. Scrierea, citirea i formarea numerelor pn la 100
1.2. Compararea numerelor n concentrul 0-100
1.3. Ordonarea numerelor n concentrul 0 -100, folosind poziionarea pe axa numerelor, estimri,
aproximri
1.4. Efectuarea de adunri i scderi, mental i n scris, n concentrul 0-100, recurgnd frecvent la
numrare
1.5. Efectuarea de adunri repetate/ scderi repetate prin numrare i reprezentri obiectuale n
concentrul 0-100
1.6. Utilizarea unor denumiri i simboluri matematice (termen, sum, total, diferen, <, >, =, +. -)
n rezolvarea i/sau compunerea de probleme
2.1. Orientarea i micarea n spaiu n raport cu repere/direcii date folosind sintagme de tipul: n,
pe, deasupra, dedesubt, lng, n fa, n spate, stnga, dreapta, orizontal, vertical, oblic , interior,
exterior
2.2. Recunoaterea unor figuri i corpuri geometrice n mediul apropiat i n reprezentri plane
accesibile (incluznd desene, reproduceri de art, reprezentri schematice)
3.1. Rezolvarea de probleme prin observarea unor regulariti din mediul apropiat
3.2. Manifestarea grijii pentru comportarea corect n relaie cu mediul natural
4.1. Formularea rezultatelor unor observaii, folosind civa termeni tiinifici, reprezentri prin
desene i operatorii logici i, sau, nu
4.2. Identificarea unor consecine ale unor aciuni, fenomene, procese simple
5.1. Sortarea i clasificarea unor date din mediul apropiat pe baza a dou criterii
5.2. Rezolvarea de probleme simple n care intervin operaii de adunare sau scdere n concentrul
0-100, cu sprijin n obiecte, imagini sau reprezentri schematice
6.1. Utilizarea unor msuri neconvenionale pentru determinarea i compararea capacitilor i a
lungimilor
6.2. Utilizarea unor uniti de msur pentru determinarea i compararea duratelor unor activiti
cotidiene
6.3. Realizarea unor schimburi echivalente valoric folosind reprezentri convenionale standard i
nonstandard n probleme-joc simple de tip venituri-cheltuieli, cu numere din concentrul 0-100
6.4. Identificarea unitilor de msur uzuale pentru lungime, capacitate (centimetrul, litrul) i a
unor instrumente adecvate
ARTE VIZUALE I ABILITI PRACTICE (2 ORE SPTMNAL)

Competene generale
1. Explorarea de mesaje artistice exprimate n limbaj vizual ntr-o diversitate de contexte familiare
2. Realizarea de creaii funcionale i/sau estetice folosind materiale i tehnici elementare diverse
Competene specifice
1.1. Sesizarea elementelor de detaliu ale unui mesaj vizual simplu, exprimat printr-o varietate de
forme artistice
1.2. Identificarea liniei, a punctului, a culorii i a formei n contexte cunoscute
1.3. Manifestarea curiozitii fa de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual
2.1. Identificarea unor caracteristici/ proprieti ale materialelor ntlnite n mediul cunoscut
2.2. Exprimarea ideilor i tririlor personale prin utilizarea liniei, punctului, culorii i formei
2.3. Realizarea de obiecte/construcii/folosind materiale uor de prelucrat i tehnici accesibile
5
2.4. Transformarea unui material folosind o tehnic simpl

2.5. Explorarea de utilizri n contexte variate a obiectelor/ lucrrilor realizate prin efort propriu
2.6. Participarea la activiti integrate adaptate nivelului de vrst, n care se asociaz elemente
de exprimare vizual, muzical, verbal, kinestezic
MUZIC I MICARE (2 ORE SPTMNAL)

Competene generale
1.Receptarea unor cntece pentru copii i a unor elemente simple de limbaj muzical
2. Interpretarea de cntece pentru copii, cu mijloace specifice vrstei
3. Exprimarea unor idei, sentimente i experiene prin intermediul muzicii i micrii, individual
sau n grup
Competene specifice
1.1. Receptarea unor sunete din mediul nconjurtor i din natur, cu durate, intensiti i vitez de
succesiune contrastante
1.2. Diferenierea sunetelor cntate vocal sau instrumental
1.3. Recunoaterea sunetelor emise de jucriile muzicale i percuia corporal
1.4. Receptarea cntecelor cu un ambitus cuprins ntre DO1-DO2, alctuite din formule ritmicomelodice simple i repetate
2.1. Cntarea individual sau n grup, asociind micarea sugerat de text i de ritm
2.2. Cntarea, individual sau n grup, asociind acompaniamentul sugerat de ritm
2.3. Emiterea unor onomatopee asemntoare cu sunetele din mediul nconjurtor, cu durate,
intensiti i vitez de succesiune diferite
3.1. Manifestarea liber, adecvat, pe muzic, apelnd la diverse forme de exprimare, n funcie de
coninutul i caracterul muzicii
3.2. Executarea unui dans cu micare repetat, pe un cntec simplu sau pe audiie
3.3. Confecionarea de jucrii muzicale din materiale i obiecte refolosibile
3.4. Crearea unor linii melodice simple sau a unor combinaii ritmice i asocierea acestora cu
micri adecvate
DEZVOLTARE PERSONAL (1 OR SPTMNAL)

Competene generale
1. Manifestarea interesului pentru autocunoatere i a atitudinii pozitive fa de sine i fa de
ceilali
2. Exprimarea adecvat a emoiilor n interaciunea cu copii i aduli cunoscui
3. Utilizarea abilitilor i a atitudinilor specifice nvrii n context colar
Competene specifice
1.1. Prezentarea unor trsturi personale elementare, n contexte variate
1.2. Identificarea unor reguli de igien personal
2.1. Asocierea emoiilor de baz cu elemente simple de limbaj nonverbal i paraverbal
2.2. Transmiterea unor mesaje verbale i nonverbale simple despre propriile experiene de via
6
2.3. Explorarea caracteristicilor necesare pentru a fi bun prieten

3.1. Identificarea unor sarcini de lucru simple n contexte variate
3.2. Evidenierea importanei nvrii pentru propria persoan
3.3. Explorarea unor meserii cunoscute sau preferate
PLANIFICARE CALENDARISTIC INTEGRAT

Nr. Teme
crt
1.
Bine te-am
regsit, drag
coal!
Disciplina
CLR
Evaluare
iniial
Com
petent
e
speci
fice
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
3.2.
3.4.
4.1
MEM
1.1.;
2.1.;
2.2.;
3.1.;
4.1.
____
AVAP _
1.1.;
1.2.;
2.1.;
2.2.;
2.3.;
2.4.
MM
Continuturi
Nr
de
ore
Saptam Obserana
vatii
Evaluare iniial
Comunicarea schimb de informaii ntre
oameni (dialoguri despre viaa de colar,
despre mediul nconjurtor) ; salutul
Comunicare oral identificarea unui
obiect, informaii despre forma i
utilitatea unor obiecte;
Identificarea personajelor; formularea de
ntrebri i rspunsuri; alctuirea de
propoziii/enunuri despre obiecte, fiine,
personaje, aspecte ale vieii cotidiene,
fapte, ntmplri
Cartea-volum, coperte, foaie, pagini,
numerotare, direcii de orientare n pagin
Dialogul convorbirea dintre dou sau
mai multe persoane, reguli de comunicare
eficient
Propoziia, cuvntul, silaba elemente de
construcie a comunicrii
Organizarea scrierii. Elemente grafice
utilizate n procesul scrierii
Prezentarea de poveti, poezii nvate;
Ordonarea cronologic a imaginilor dintrun text dat
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare
__________________________________
Elemente pregtitoare pentru nelegerea
unor concepte matematice
Jocul culorilor
Ptratul, dreptunghiul, triunghiul i cercul
Poziia obiectelor n spaiu. Compararea
obiectelor
Modele care se repet. Vertical, orizontal, oblic
Mulimi
Evaluare iniial
Evaluare iniial
Domenii: Desen, Colaj
Materiale i instrumente
Tehnici de lucru: repetiie, amprentare,
caligrafie, decupare dup contur
14
ore
S 1-2
8
ore
S1-S 2
Evaluare iniial
4ore
4ore
S1-S 2
8
1.1.;
2.1.;
2.2.;
3.1.;
3.4.
Cntare vocal n grup i individual

Jocuri de recunoatere a sunetelor din
natur
Micare pe muzic:
S1-S 2
DP
1.1.
2.1.
2.2
EFS
1.1.1.
2
1.3.
2.3.
5.1.
2.
Culorile
toamnei
CLR
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
3.2.
3.4.
4.1.
MEM
1.1
1.2
1.3
3.1
3.2
4.1
4.2
Evaluare iniial
Autocunoatere i atitudine pozitiv fa
de sine i fa de ceilali
2ore
Cine sunt eu?
Formaii de adunare (n linie pe un rnd)
Formaiile de deplasare n coloan cte
4
unul
ore
ntoarceri prin sritur, la stnga i la
dreapta
Sunetele a, m, u, n, i
Literele mici i mari de tipar i de mn
Citirea i scrierea literelor, silabelor,
cuvintelor
Copiere, transcriere (litere, silabe, sunete)
Scrierea dup dictare
Comunicarea schimb de informaii ntre
oameni (dialoguri despre viaa de colar,
despre mediul nconjurtor); salutul
Comunicare oral identificarea unui
obiect, informaii despre forma i
utilitatea unor obiecte;
identificarea personajelor; formularea de
ntrebri i rspunsuri; alctuirea de
propoziii/enunuri despre obiecte, fiine,
personaje, aspecte ale vieii
cotidiene, fapte, ntmplri
Exprimarea propriei preri n legtur cu
un fapt
Dialogul convorbirea dintre dou sau
mai multe persoane, reguli de comunicare
eficient
Ameliorare . Dezvoltare
21
ore
Numere naturale de la 0 la 31:

recunoatere, formare, citire, scriere (cu
cifre), comparare, ordonare, numere 12
ore
pare/impare
Plantele structuri de baz
Numere naturale de la 0 la 10
Plantele i anotimpurile. Livada
Compararea numerelor de la 0 la 10
n lumea plantelor. Pdurea
S1-S 2
S1-S 2
S3-S 5
S3-S 5
Recunoaterea, formarea, citirea,

scrierea, compararea i ordonarea
numerelor de la 0 la 31
n lumea plantelor. Grdina de legume
Numere pare/impare
Recapitulare
Evaluare
___
AVAP 1.1.;
1.2.;
1.3.;
2.1.;
2.2.;
2.3
, ROADELE TOAMNEI - Discuii

despre schimbrile din natur n
anotimpul toamna,memorarea poeziei ,,
Tomna,, recunoaterea culorilor calde din
mediul nconjurtor; formularea de
ntrebri i rspunsuri despre importana
legumelor n alimentaie ; realizarea
colajului prin decuprii hrtiei ; modelaj .
Audiie ,, Cntec cu legume,,
6ore
S3-S 5
6ore
S3-S 5
3ore
S3-S 5
6
ore
S3-S 5
21
ore
S6-S8
___
MM
1.1.;
1.2.;
1.3.;
2.1.;
2.2.;
2.3.;
3.1.;
3.4.
____
DP
2.2.
2.3.
EFS
3.
Picturi de
ploaie
CLR
1.1.1.
2.1.3.
2.3.
5.1.
1.1.;
1.2.;
1.3.;
1.4.;
2.1.;
2.2.;
2.3.;
2.4.;
3.1.;
3.3.;
MEM
1.1
Cntarea vocal n grup i individual

Poziia, emisia natural, tonul, semnalul
de
nceput, dicia, sincronizarea
Codobelcul L.Comes
Noi acum suntem colari A.Ivcanu
A venit pe dealuri toamna
Audiie Flautul fermecat
de sine i fa de ceilali
Caracteristici personale simple, puncte
tari i limite observabile n activitile
colare i de tip liber: preferintele mele;
Reguli de igiena personal
unul
dreapta
Sunetele e, r, o
cuvintelor
Scrierea caligrafic a propoziiilor.
Aezarea corect a textului n pagin
Formularea de rspunsuri i ntrebri
folosirea punctului i a semnului ntrebrii
_______________________________
Numere naturale de la 31 la 100:
recunoatere, formare, citire, scriere (cu
cifre), comparare, ordonare, numere
12
ore
3.
S6-S8
10
1.2
1.3
3.1
3.2
4.1
4.2
AVAP 1.1.;
1.3.;
2.1.;
2.2.;
2.3.
pare/impare
Plantele rolul structurilor de baz
Numere naturale de la 31 la 100
formare, citire, scriere
n lumea plantelor. Rolul rdcinii
Compararea i ordonarea numerelor de la
31 la 100
n lumea plantelor. Rolul tulpinii
Rotunjirea la zeci a numerelor naturale de
la 31 la 100
n lumea plantelor. Rolul frunzelor
Rotunjirea la zeci a numerelor naturale de
la 31 la 100
n lumea plantelor. Rolul florilor,
fructelor, seminelor
Numere pare/impare
RecapitulareEvaluare
Domenii: Desen, Pictur, Colaj
Materiale i instrumente
Tehnici de lucru: caligrafie, pensulaie,
tampilare, tiere, decupare dup contur
6
ore
S6-S8
MM
DP
EFS
1.1.;
1.3.;
2.1.;
2.2.
2.2.
3.1.
3.1
3.2
5.1.
Percuia corporal (bti din palme, cu

degetul n banc, cu palmele pe genunchi)
Daca vesel se traieste
Ciocnele, ciocnele L.Comes
Voiniceii A. Ivcu
Emotii de baza: bucurie, tristete, frica,
furie si elemente simple de limbaj
nonverbal( expresii faciale, postura) si
paraverbal( intonatie): exprimarea
adecvata a emotiilor.
Alergarea de vitez
Deprinderi sportive elementare startul
din picioare
- pasul lansat de vitez
- alergare accelerat
- concurs: alergare de vitez cu start din
picioare
- evaluare: alergare de vitez cu start din
picioare pe distana de 25 m sau stafeta
5x5
- pasarea i prinderea mingii cu dou
mini de pe loc
- pasarea cu o mn i prinderea cu dou
mini de pe loc
- dribling simplu i multiplu de pe loc
- conducerea mingii cu piciorul
- tafete i jocuri cuprinznd procedeele
nvate
6
ore
3ore
S6-S8
6
ore
S6-S8
11
4.
Ne pregtim
de iarn
CLR
1.1.
1.2.
1.3.
2.3.
3.1.
3.3.
MEM
1.1.;
1.2.;
1.3.;
1.4.;
1.5.;
1.6.;
3.1.
AVAP 1.1.;
1.3.;
2.2.;
2.3.;
2.4.;
2.5.
MM
____
_
1.1.;
1.2.;
1.4.;
Sunetele c, , l.
cuvintelor
Cuvinte care au aceeai form i neles
diferit
Formularea de ntrebri i rspunsuri pe
marginea textului citit
Identificarea unor situaii de utilizare a
majusculei
Transformarea propoziiilor enuniative
n propoziii interogative
Adunarea i scderea numerelor
naturale n concentrul 0-10
Animalele scheletul i organele majore
(creier, inim, plmni, stomac, rinichi);
localizare i roluri
Adunarea numerelor naturale de la 0 la 10
Animalele rolul scheletului
Scderea numerelor naturale de la 0 la 10
Proprietile adunrii
Scderea operaie invers a adunrii
Proba adunrii i scderii
Animalele organele majore i rolul lor
Aflarea termenului necunoscut
Animalele
Probleme care se rezolv printr-o operaie
Animalele
Recapitulare
Evaluare
,,LOCALITATEA MEA -lucrare
individual i colectiv cu figuri 3D
cunoaterea culorilor binare(secundare),
realizarea csuei prin tehnica Origami,
realizarea de mulimi , discuii despre
localitatea n care locuii , formele de
relief din zon , album cu fotografii .
,,LA TEATRU - Capra cu trei iezi recunoaterea personajelor, autorului ,
colorarea elementelor , decupare, ndoire
amplasarea elementelor la locul potrivit,
dramatizare , vizionarea filmului ,, Capra
cu trei iezi,,
______________________________
Jucrii muzicale din materiale i obiecte
refolosibile
Brotceii i broscoiul - L.Comes
Iepuraul up Gh.Ciornescu
14
ore
S9
S10
8
ore
S9
S10
4ore
S9
S10
4ore
S9
S10
12
DP
EFS
5.
Vine iarna!
CLR
MEM
2.1.;
2.2.;
3.3.
___
1.1.
2.2.
3.2.
1.1.1.
2
1.3.
2.3.
5.1.
1.1.
1.2.
1.3.
2.1.
2.2.
3.1
3.3
3.4.
4.1.
4.2
1.4
1.5
1.6
3.1
3.2
4.1
4.2
5.2
Roiul D.D.Stancu
Emotii de baza: bucurie, tristete, frica,

2ore
furie si elemente simple de limbaj
nonverbal( expresii faciale, postura) si
paraverbal( intonatie) :propriile experiente
de viata
Capacitatea de organizare
Elemente
ale
dezvoltrii
fizice
armonioase
Jocuri recreative
unul
dreapta
Poziiile: stnd, stnd deprtat, stnd pe
genunchi, eznd i culcat
Micri:
- duceri ale braelor (nainte, sus, lateral);
- duceri ale unui picior nainte, napoi,
lateral;
- duceri ale minilor pe old, pe umeri, la
ceaf;
- flexii i extensii ale braelor i
picioarelor;
- ndoiri, aplicri ale trunchiului,
-rsuciri ale gtului, ale trunchiului, rotiri
ale capului i ale braelor;
- exerciii de prelucrare selectiv a
segmentelor corpului;
Sunetele ce, t, s.
Desprirea cuvintelor n silabe intuitiv,
fr cunoaterea regulilor
Grupurile de litere ce i Ce
Grupul de vocale ia, oa
Povestirea unor ntmplri trite
S 9 S
10
4
ore
S 9 S
10
21
ore
S 11-S
13
Adunarea i scderea numerelor

12
naturale n concentrul 0-31
Corpul omenesc scheletul i organele ore
majore (creier, inim, plmni, stomac,
rinichi); localizare i roluri
Adunarea numerelor formate din zeci i
uniti cu numere formate din uniti
Alctuirea corpului omenesc
Scderea unui numr format din uniti
dintr-un numr format din zeci i uniti,
S 11-S
13
13
n concentrul 0-31
Scheletul i rolul acestuia
uniti
Inima i plmnii
Scderea numerelor formate din zeci i
uniti
Stomacul i rinichii
Adunarea i scderea cu trecere peste
ordin
Creierul
Recapitulare
Evaluare
AVAP
1.1,
1.2,
1.3
2.4
,2.5 ,
2.6
MM
1.1,1.
2,
2.1,
3.1,
3.2
DP
EFS
6.
Fulgi de nea
CLR
1.2.
2.2.
1.3;
4.1;5.
1
1.1
1.2.
1.3.
2.1.
2.2.
3.1.
3.4.
4.1.
4.2.
1 DECEMBRIE ZIUA ROMNIEI Semnul de carte + Covoraul - folosirea

punctului i a liniei n realizarea semnului
de carte i a covoraului , decuparea i
ornarea acestora , participarea la ntlniri
cu meteri populari , cunoaterea
tradiiilor romneti , creaiile specifice
zonei din care facei parte : costume ,
ceramic, icoane, picturi; vizitarea unui
muzeu de etnografie , intonarea Imnului i
discuii despre importana zilei Romniei ,
decuparea ecusonului .
Melodia
Sunete nalte/joase
ade raa - Al. Pacanu
Sniua L.Comes
Genuri muzicale: folclorul copiilor;
colinde
Despre prietenie. Caracteristicile unui bun
prieten.Ce este un bun prieten?
Jocuri recreative
jocuri de atenie
- jocuri dinamice
Litere mici i mari de tipar i de mn/

grupuri de litere ( P, v, ci )
Citirea i scrierea propoziiilor
Punctuaia- punctul; semnul ntrebrii
Intonarea propoziiilor enuniative i
interogative
Scrierea propoziiilor interogative i
enuniative
Comunicare oral - formularea unor
ntrebri i rspunsuri
Lectur
S 11-S
13
6
ore
S 11-S
13
6
ore
3
ore
S 11-S
13
6
ore
21
ore
S 14- S
16
14
1.4
1.5
1.6
3.1
3.2
4.1
4.2
5.2
MEM
1.1,
1.2,
2.3,2.
4 ,2.5
Adunarea i scderea numerelor n

concentrul 0-100, fr trecere peste
ordin
Apa transformri ale apei
solidificare, topire, evaporare, fierbere,
condensare
Adunarea i scderea numerelor formate
din zeci
Prezena apei n natur
Adunarea numerelor formate din zeci cu
numere formate din uniti; scderea
dintr-un numr format din zeci i uniti a
unui numr format din uniti
Evaporarea, condensarea, fierberea
Adunarea unui numr format din zeci i
uniti cu un numr format din uniti
Condensarea
Scderea dintr-un numr format din zeci
i uniti a unui numr format din uniti
Condensarea
uniti cu numere formate din zeci
Solidificarea
Scderea dintr-un numr format din zeci
i uniti a unui numr format din zeci
Topirea
uniti
Fenomene ale naturii
Probleme de adunare i scdere
Prezena apei n natur
,,GHETUELE LUI MO NICOLAE realizarea unui obiect util (ghetua lui Mo
Nicolae )cunoaterea legendei, obiceiuri
practicate n zona voastr , vizionarea
videoclipului ,, Ghetuele lui Mo Nicolae
,,ORNAMENTE PENTRU POM globuri
- realizarea ornamentelor pentru pom ,
Legenda bradului semnificaia acestuia,
semnificaia srbtorilor de iarn
12
ore
6
ore
S 14- S
16
S 14- S
16
1.3.
1.5.
1.6.
2.1.
AVAP
numrarea elementelor , cunoaterea

mediului unde cresc pdurile de brad ,
cunoaterea obiceiurilor (colinda, uratura
6
ore
S 14- S
16
15
MM
DP
1.1.;
1.2.;
2.2.;
2.3.;
3.1.
1.3;
4.1;5.
1
EFS
7.
RECAPITULARE
SEMESTRIALA
CLR
MEM
AVAP
MM
DP
1.2,
1.3
2.4
,2.5 ,
2.6
1.1,1.
2,
2.1,
3.1,
3.2
,sorcova) video ,, Bradul ,, de

H.C.Andersen
Elemente de limbaj muzical
Ritmul
Sunete lungi i sunete scurte
Perceperea ritmului unui cntec
Valori egale de note
Valori diferite de note (combinaii de
optimi i ptrimi)
Valori diferite de note (combinaii de
ptrimi i doimi)
Valori diferite de note (combinaii ritmice
cu diverse durate)
Audiia interioar. Improvizaia spontan
colectiv
Jocul silabelor muzicale
Rutine si sarcini de lucru.
Sarcini de lucru in activitatea colar si
acasa .
Mesaje verbale, nonverbale, paraverbale
simple
Jocuri recreative
jocuri de atenie
- jocuri dinamice
Recapitulare
Evaluare semestrial
Recapitulare si sistematizare Numerele
naturale 0-100. Numrare. Comparare
Adunri i scderi n concentrul 0-100
Rezolvare i compunere de probleme
Corpul omenesc, plante i animale,
transformri ale apei
Evaluare
,, OMUL DE ZPAD ,,+ pictur,,
Iarna ,,- tehnica decolorrii; pictorul
Theodor Aman opere de art, desenarea
omului de zpad, teh. ruperii libere i
mototolirii , ascultai i nvai cntecul
,,Omul de zpad,, vizionai ,, Omul de
zpad,, H.C.Andersen
Micarea pe muzic. Jocuri muzicale
Micri libere
Micri sugerate de text
Micri sugerate de ritm
Dansul
Nas, urechi, gurita, maini
Muzicanii
Iarna
______________________________ Tipuri de sarcini in activitatea colar.
Teme si responsabilitati
6
ore
S 14
S 16
3
ore
S 14
S 16
6
ore
7
ore
4
ore
2
ore
2
ore
1
ora
S 17
S 17
S 17
S 17
S 17
16
EFS
8.
Bucuriile Iernii
CLR
MEM
AVAP
MM
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
3.1.
3.2.
3.4.
4.1.
4.2.
1.4
1.5
1.6
3.1
3.2
4.1
4.2
5.2
.1,
1.2,
2.3,2.
4 ,2.5
1.1,1.
2,
2.1,
3.1,
3.2
Jocuri recreative
jocuri de atenie
- jocuri dinamice
Litere mici i mari de tipar i de mn ( d,
, , b )
Citirea literelor, silabelor, cuvintelor de
tipar i de mn
Scrierea ortografic a cuvintelor
Copieri.
Transcrieri.
Dictri ( litere, silabe, cuvinte, prop )
Dialoguri pe diverse teme
Proiect :Tara mea
_
________________________________
Adunarea i scderea numerelor de la 0
la 100, cu trecere peste ordin
Soarele surs de cldur i lumin
Adunarea unui numr format din zeci i
uniti cu un numr format din uniti
Planeta Pmnt caracteristici
Scderea unui numr format din uniti
dintr-un numr format din zeci
Lumina i umbra
Scderea unui numr format din zeci i
uniti dintr-un numr format din zeci
Ziua i noaptea
Scderea unui numr format din
uniti dintr-un numr format din zeci i
uniti
Cldura i anotimpurile
Adunarea i scderea numerelor formate
din zeci i uniti
Soarele i viaa
Recapitulare
Evaluare
,, VIAA PSRILOR -IARNA+
NSERARE ,,-pictur( culori reci +
nonculori ) se observ i se discut
despre culorile reci, se realizeaz psrile
prin tehnica decuprii ,asamblrii, se
discut despre viaa psrilor din timpul
iernii i despre organizaii care protejeaz
psrile ex.( Societatea Ornitologic
Romn )
Interpretarea
Nuane - Tare,ncet,mediu
Cntec vesel/ trist
Procedee armonico-polifonice
Moara - C. Mare
Melodia Mozart
2
ore
S 17
14
ore
S 18- S
19
8
ore
4
ore
4
ore
S 18- S
19
S 18- S
19
S 18- S
19
S 18- S
19
17
DP
EFS
9.
Activitti la
coal!
1.1.;
1.2.;
2.1.;
2.2.;
2.3.;
3.1
Importanta invatarii
Jocuri de atentie
Jocuri recreative
Litere mici i mari de tipar i de mn/

grupuri de litere ( j, h, g, ge )
Citirea textelor scurte (de maxim 75 de
cuvinte, introduse progresiv)
Scrierea dup dictare a cuvintelor i a
propoziiilor
Aezarea textului n pagin
plasarea datei, a titlului, folosirea
alineatelor
Punctuaia linia de dialog
Scrierea funcional: biletul, felicitarea
Comunicare oral
reguli de vorbire eficient: vorbirea pe
rnd, ascultarea interlocutorului, pstrarea
ideii
Lectur
Recapitulare.
Evaluare
MEM
Probleme care se rezolv prin una sau
2.2
dou operaii
3.1
Forme i transfer de energie
3.2
Probleme care se rezolv printr-o operaie
4.1
Apa surs de energie
4.2
Probleme care se rezolv prin dou
5.1
operaii
5.2
Surse de energie crbunele
Probleme care folosesc elemente de logic
5..3.
Petrolul surs de energie
Recapitulare
Evaluare
1.1,
AVAP 1.2, ,, PORTRETE,, -opere de art -,
2.3,2. autoportret - pictorul Nicolae Tonitza +
4 ,2.5 sculptorul Constantin Brncui
observarea operelor de art , desenarea
2.6
unor portrete + autoportret , fotografierea
unor persoane modul portret , modelarea
din plastilin . lut, a unui portret.
,, FELICITARE DE 8 MARTIE- se
coloreaz se decupeaz i se realizeaz
felicitarea ,fluturii se realizeaz prin
tehnica Kirigami .
Videoclip ,, Mama mea e cea mai bun,,
+poezia ,, De ziua mamei ,, E. Farago
(auditie)
Elemente de limbaj muzical
MM
1.3. Melodia
1.5. Sunete nalte i sunete joase
1.6. n pdure
CLR
1.3.
2.1.
2.2.
2.3.
3.1.
3.3.
3.4.
4.1.
4.2.
4.3.
2
ore
S 18- S
19
4
ore
21
ore
S20S22
12
ore
S20S22
6
ore
S20S22
18
2.1.
DP
EFS
10.
Prieteni
necuvnttori
3.1
2.2
3.2
2.3
CLR
MEM
AVAP
MM
1.1.
1.3.
2.1.
2.2.
2.3.
3.1.
3.3.
3.4.
4.1.
4.2.
4.3.
2.2
3.1
3.2
4.1
4.2
5.1
5.2
2.2
3.1
3.2
4.1
4.2
5.1
5.2
1.3.
1.4.
1.6.
n pdurea cu alune
Vestitorul primverii
Mama
Importanta invatarii
Gimnastica acrobatica
cumpna pe un genunchi
- semisfoara
- podul de jos
- rulri
- rostogoliri nainte din ghemuit n
ghemuit
6
ore
Litere mici i mari de tipar i de mn

( ,, z, gi )
Copieri, transcrieri ( cuvinte, propoziii,
texte de maxim 30 de cuvinte ), dictri
Diftongul ua
Descrierea unei fiinte
Lectur
21
ore
3
ore
6
ore
Figuri i corpuri geometrice: figuri plane

triunghi, ptrat, dreptunghi, cerc
reprezentare grafic; corpuri 3D cub,
12
cuboid, cilindru, sfer - descriere
ore
Forme i transfer de energie
Dreptunghiul i ptratul
Surse de energie Soarele
Triunghiul i cercul
Surse de energie Vntul
Figuri geometrice
Alte surse de energie
Cubul, cuboidul
Ce fel de energie folosete fiecare?
Cilindrul, sfera
Surse de energie. Economisim
resursele
Recapitulare
Evaluare
Culoarea - forma de exprimare a ideilor i
a tririlor personale
Prietenii Ursuleului de Pooh
,, ANIMALUL PREFERAT - pictur
se realizeaz pe cu acuarele, goae sau
tempera
Interpretarea
Nuane: tare-ncet, mediu; vesel-trist
Procedee armonico-polifonice (grupe
alternative, solist-cor)
S20S22
S20S22
S 23-S
25
S 23-S
25
S 23-S
25
6
ore
6
ore
S 23-S
25
19
2.1.
DP
EFS
11.
Eroi de poveste
CLR
1.2
3.1
3.2
1.2.
1.3.
2.1.
2.2.
2.3.
3.1.
3.3.
3.4.
4.1.
4.2.
4.3.
MEM
3.1
3.2
4.1
4.2
5.1
6.1
6.3
6.4
AVAP
3.1
3.2
4.1
4.2
5.1
6.1
6.3
6.4
Mamei
Nani, nani
Mas mare
Cnt iar n crnguri
Importanta invatarii.
Putem invata din greseli?
Deprinderi motrice utilitar aplicative
trre (pe palme i pe genunchi, pe
antebrae i genunchi)
Litere mici i mari de tipar i de

mn/grupuri de litere ( f, F, che, chi )
Copieri., transcrieri ( propoziii, texte de
maxim 30 de cuvinte), dictri
Aezarea textului n pagin titlul,
autorul alineatele
Scrierea imaginativ ( texte de 3-5
enunuri ), pornind de la experiene
vizionate
Forme ale discursului oral - repovestirea
unor ntmplri auzite
Cuvinte cu sens asemntor
Cuvinte cu sens opus
Lectur
Msurri. Lungime. Uniti standard:
centimetrul, instrumente de msur: rigla
Capacitate: Uniti nonstandard, uniti
standard - litrul
Msurarea lungimilor
Unde i vibraii. Sunetele
Metrul, centimetrul
Sunetele. Cum vibreaz aerul
Msurri. Capacitatea vaselor uniti
nonstandard
Jucrii muzicale
Msurri. Capacitatea vaselor - litrul
Jucrii muzicale
Recapitulare
,, DE PATE - coule 3D rolul liniei
i a punctului n arta decorativ ,
importana srbtorii de Pate obiceiuri,
realizarea couleului prin
decupare,asamblare , realizarea unei
lucrri colective cu elementele rmase
,numrare
,,, PRINESA I PRINUL se colorez
elementele se decupeaz i se asambleaz
tip puzzle pe ecranul televizorului, se
discut despre acest aparat care transmite
3
ore
S 23-S
25
6
ore
14 o
re
S 26-S
28
8
ore
S 26-S
28
Scoala
altfel
saptam
na 27
S 26-S
28
4
ore
20
att imagine ct i sunet ,,Obiective

turistice Romnia
,,RECUNOATE POVETILE - joc de
rol recunoaterea animalelor , rolul lor
din poveti , dramatizare ,confecionare de
mti .
MM
1.3.
1.5.
1.6.
2.1.
DP
EFS
3.3
1.1
2.1
1.2;1.
3;
4.1;5.
1
3.2;
Percuia corporal (bti din palme, cu

degetul n banc, cu palmele pe genunchi)
Cntarea cu acompaniament
Acompaniament instrumental realizat de
cadrul didactic
Acompaniament de jucrii muzicale
realizate de copii (trianglu, maracas,
clopoel, tamburin)
Jucrii muzicale din materiale i obiecte
refolosibile
Graiul animalelor
Cucule, pasre sur
Licuriciul
Explorarea meseriilor
Meserii cunoscute: denumire,activiti
principale, unelte i instrumente, loc de
desfurare
Alergarea de durat n tempo moderat
Deprinderi motrice specifice jocurilor
sportive( minifotbal, minihandbal)
alergare de rezisten n eforturi aerobe
- reglarea respiraiei n effort
- exerciii pregtitoare;
- jocuri pentru nvarea jocului de
minifotbal/ minihandbal
- informaii sportive
S 26-S
28
4
ore
S 26-S
28
2
ore
S 26-S
28
4
ore
21
12.
Copilria
CLR
MEM
AVAP
1..1.
1.2.
1.3.
2.1.
2.2.
2.3.
3.1.
3.3.
3.4.
4.1.
4.2.
4.3.
3.2
4.1
4.2
6.2
6.3
2.1,
2.2,
2.3,
1.2
,2.4
,2.5
1.1,
1.2,
1.3

mn/grupuri de litere ( x, ghe, ghi )
Scrierea imaginativ ( texte de 3-5
enunuri ), pornind de la experiene trite
Forme ale discursului oral - repovestirea
unor ntmplri auzite
Citirea textelor
Copieri., transcrieri. dictri
Aezarea texrtului n pagin
Lectur
Msurri. Timp. Ora, ziua, sptmna,
anul, luna, anotimpurile durat
Bani, bancnote i monede
Fore i micare. Cderea liber a
corpurilor
Timpul. Ceasul
Fore i micare. Cderea liber a
corpurilor
Timpul. Ziua, sptmna, luna
Cderea liber a corpurilor
Anotimpurile
Msurri. Bani, bancnote i monede
Recapitulare
Evaluare
,, MAGAZINUL MEU,, - se deseneaz ,
se coloreaz , se discut despre igiena
mbrcmintei dup anotimp, preuri , arta
vestimentaiei .
,, CRTICICA MEA colorarea
elementelor , recunoaterea animalelor;
mediul de via , hrnirea , adpostul
specific fiecrui animal , numrarea
,decuparea elementelor i realizarea unei
cri , discuii despre pstrarea crilor.
Vizionai videoclipul ,, Graiul animalelor
,, PRIMVARA NTR-O FLOARE
pictura , sculptura i arhitectura
explicarea diferenelor prin observarea
imaginilor (plane i n spaiu ) desenarea ,
colorarea i realizareaunei flori prin
tehnica Kirigami ,apoi realizarea unui
cmp cu flori din lucrari , discuii despre
apariia florilor de primvar , vizionai ,,
Samba florilor ,,
,, FLUTURI I FLORI - pictur
inspirat din bogaia culorilor din natur
se realizeaz pe foile cartonate de la
sfritul caietului cu acuarele, goae sau
tempera,Vizionai videoclipul ,, Culorile
se ceart ,
PRIMVARA N PDURE realizarea unei pduri din arborii-3D
prezentai, cunoaterea denumirii lor
,discuii despre Luna pdurii , colorarea i
completarea imaginii , decuparea
ecusonului ,,Vals de primavar ,,,,
21
ore
S 29-S
31
12
ore
S 29-S
31
6
ore
S 29-S
31
22
,, RECICLAREA DEEURILOR ,, realizarea unui colaj folosind tehnici i

materiale diverse ( hrtie rupt ,
mototolit , staniol, gri , fire tiate ,
tempera , frunze rupte past de dini, CD )
realizarea unei compoziii libere , discuii
despre importana reciclrii materialelor .
MM
DP
EFS
13
Vine vara!
CLR
1.3.
1.5.
1.6.
2.1.
3.1
2.2
2.3
3.1
3.2
4.1
1.3;
;5.1
1.1.
1.2.
1.3.
2.1.
2.2.
2.3.
3.1.
3.3.
3.4.
4.1.
4.2.
4.3
MEM
3.1
4.1
4.2
5.1
Micarea pe muzic
Micri libere
Dansul
Lumea copiilor
Parcul distraciilor
Alfabetul nzdrvan!
Cntece pentru serbare
Abiliti i atitudini de nvare
Programul meu zilnic introducerea
activitilor de relaxare n programul
zilnic; recunoaterea activitilor
potrivite/nepotrivite de relaxare; ordinea
activitilor
Aruncarea mingii de oin de pe loc, la
distan
sportive ( minifotbal, minihandbal)
exerciii pregtitoare
- aruncarea mingii de oin de pe loc, la
distan;
- aruncarea mingii de oin sub form de
concurs
mn/grupuri de litere ( K, q, w, y )
Scrisoarea. Jurnalul ( text i desene )
Felicitarea
Copieri., transcrieri. Dictri
Aezarea texrtului n pagin
Alfabetul limbii romne
Lectur
________________________
Colectarea, citirea i nregistrarea datelor
Protejarea mediului
Recapitulare
Evaluare
6
ore
3
ore
S 29-S
31
S 29-S
31
6
ore
14
ore
8
ore
S 32
S 33
S 32
S 33
23
AVAP
MM
DP
EFS
1.2,
1.3
2.3,2.
4 ,2.5
1 IUNIE - ZIUA COPILULUI

colorare, decupare, asamblare, discuii 4
despre drepturile i obligaiile
ore
copilului, semnificaia zilei de 1 Iunie,
decuparea ecusonului , vizionarea
videoclipului ,, Copilria
PEISAJ amprentare , suflare dactilopictur - realizarea unui peisaj folosind
tehnici i materiale diverse , s protejm
natura pentru ca natura s fie curat i
vacana frumoas, pstrai regulile de
comportare civilizat n orice situaie ,
atragei atenia i celorlali asupra
respectrii naturii . Vizionai ,, Ce mic-i
vacanta mare,,
CNTECUL PSRILOR - desnarea i
colorarea unei psri , completarea
imaginii cu hrtie de erveel rupta ,
cunoaterea aparaturii care red imagini i
sunete utilizarea corect a acestor aparate
ascultai i vizionai cntecul psrilor
1.1,1.
2,
2.1,
3.1,
3.2
Micri libere
Dansul
Cntece i jocuri populare din zon
Joc popular
mpreun s jucm
de sine i fa
de ceilal.Igiena personal
Trire i manifestare emoional, starea de
bine
Comunicare colar eficient
Rutine i sarcini de lucru
distan
distan;
concurs
1.1.;
1.2.;
2.1.;
2.2.;
2.3.;
3.2.;
3.3.
S 32
S 33
4
ore
2
ore
S 32
S 33
4
ore
24
14
Se apropie
vacana!
CLR
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
4.1.
4.2.
4.3
MEM
1.1
4.2
1.2
1.3
6.1
3.3
4.1
5.1
1.4
3.1
5.2
5.3
AVAP
1.1,
1.2,
1.3
2.4
,2.5
MM
1.1.,
1.2,
1.3,
2.1,
2.2,
2.3,
2.4,
3.1,
3.2,
3.4
Vocale duble: oo, ii, ee

Cuvinte cu sens asemntor, cuvinte cu
sens opus, cuvinte care au aceeai form
i neles diferit
Scrierea funcional: copieri, transcrieri
(litere, silabe, cuvinte, propoziii), dictri
Scrierea corect a cuvintelor care conin
grupurile de litere studiate
Scrierea caligrafic pe liniatur tip I,
plasarea datei, a titlului, folosirea alineatelor, scrierea cu majuscul la nceputul
propoziiei i al titlului
Desprirea cuvintelor n silabe intuitiv,
fr cunoaterea regulilor
Textul in proz, textul in versuri
Formularea de ntrebri i rspunsuri
Recapitulare final
Evaluare final
Jocuri distractive
Recapitulare finala
Numerele naturale n concentrul 0-100
Compararea numerelor naturale
Adunri i scderi n concentrul 0-100
Figuri i corpuri geometrice
Uniti de msur
Corpul omenesc
Plante i animale
Surse de energie
Producerea i propagarea sunetelor
Protejarea mediului
Evaluare
EXPOZIIE realizai o expoziie cu

lucrri realizate n timpul anului colar i
vei avea satisfacia muncii voastre.
OCROTII NATURA - lucrare practic
de plantare pomi , plante - activiti
derulate mpreun cu prinii vizionai
videoclipul
,, Salvai natura,,
Repetarea cntecelor nvate
Pregatire pentru serbare
Audiie
P.I.Ceaikovski: Lacul lebedelor Vals,
Scen
14
ore
8
ore
S 34- S
35
S 34- S
35
4
ore
S 34- S
35
4
ore
S 34- S
35
25
DP
2.2
3.2
EFS
1.3;
3.2;
4.1;5.
1
Recapitulare final
de sine i fa
de ceilali.Igiena personal
Trire i manifestare emoional, starea de
bine
Comunicare colar eficient
Rutine i sarcini de lucru
distan
distan;
concurs
2
ore
4
ore
26

Planificare Calendaristica Integrata 20152016

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

Planificare Calendaristica Integrata 20152016

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

PLANIFICAREA CALENDARISTICA

Prof. inv.primar TRANDAFIR FILOFTEIA

La baza intocmirii prezentei planificri au stat urmatoarele documente i materiale:

MANUALE SCOLARE pentru clasa I

COMUNICARE N LIMBA ROMN (7 ORE SPTMNAL)

MATEMATIC I EXPLORAREA MEDIULUI (4 ORE SPTMNAL)

ARTE VIZUALE I ABILITI PRACTICE (2 ORE SPTMNAL)

2.4. Transformarea unui material folosind o tehnic simpl

MUZIC I MICARE (2 ORE SPTMNAL)

DEZVOLTARE PERSONAL (1 OR SPTMNAL)

2.3. Explorarea caracteristicilor necesare pentru a fi bun prieten

PLANIFICARE CALENDARISTIC INTEGRAT

Cntare vocal n grup i individual

Numere naturale de la 0 la 31:

Recunoaterea, formarea, citirea,

, ROADELE TOAMNEI - Discuii

Cntarea vocal n grup i individual

Percuia corporal (bti din palme, cu

Emotii de baza: bucurie, tristete, frica,

Adunarea i scderea numerelor

1 DECEMBRIE ZIUA ROMNIEI Semnul de carte + Covoraul - folosirea

Litere mici i mari de tipar i de mn/

Adunarea i scderea numerelor n

numrarea elementelor , cunoaterea

,sorcova) video ,, Bradul ,, de

Litere mici i mari de tipar i de mn/

Litere mici i mari de tipar i de mn

Figuri i corpuri geometrice: figuri plane

Litere mici i mari de tipar i de

att imagine ct i sunet ,,Obiective

Percuia corporal (bti din palme, cu

Litere mici i mari de tipar i de

,, RECICLAREA DEEURILOR ,, realizarea unui colaj folosind tehnici i

1 IUNIE - ZIUA COPILULUI

Vocale duble: oo, ii, ee

EXPOZIIE realizai o expoziie cu

Das könnte Ihnen auch gefallen