Aplikasi Penilaian

DATA
Nama Sekolah
: SMP NEGERI 2 BALARAJA
Kepala Sekolah
: WAWAN SETIAWAN, S.Pd
NIP
: 196305261984121002
Nama Guru
: Dra. UMMI ZUMROH M
NIP
: 196611222007012012
Kelas
Mata Pelajaran
Tahun Pelajaran
Semester
Wali Kelas
: NUNUNG NURHAYATI, S.Pd
NIP WALAS
: 197204161998022002
31
APLIKASI PENILAIAN
SMP NEGERI 2 BALARAJA
MENU
Interval
Nilai
31
Nilai Pengetahuan
Nilai Keterampilan
Deskripsi
Nilai Sikap
Nilai Raport
Nilai KTSP
Keteranga Nilai Sikap
Absen
ENU
Nama Guru
Nama Wali
Kelas
Mata
Pelajaran
Absen
AWAL
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

JL. Raya Kresek Km. 2 Balaraja
Tangerang - Banten
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
10
#REF!
#REF!
11
#REF!
#REF!
12
#REF!
#REF!
13
#REF!
#REF!
14
#REF!
#REF!
15
#REF!
#REF!
16
#REF!
#REF!
80
65
29
20%
NILAI ULANGAN
NAMA SISWA
NILAI TUGAS
1
70
RNT
NIS
RNU
NO
40%
NILAI HARIAN
14
17
#REF!
#REF!
18
#REF!
#REF!
19
#REF!
#REF!
20
#REF!
#REF!
21
#REF!
#REF!
22
#REF!
#REF!
23
#REF!
#REF!
24
#REF!
#REF!
25
#REF!
#REF!
26
#REF!
#REF!
27
#REF!
#REF!
28
#REF!
#REF!
29
#REF!
#REF!
30
#REF!
#REF!
31
#REF!
#REF!
32
#REF!
#REF!
33
#REF!
#REF!
34
#REF!
#REF!
35
#REF!
#REF!
36
#REF!
#REF!
37
#REF!
#REF!
38
#REF!
#REF!
39
#REF!
#REF!
40
#REF!
#REF!
41
#REF!
#REF!
42
#REF!
#REF!
43
#REF!
#REF!
44
#REF!
#REF!
45
#REF!
#REF!
46
#REF!
#REF!
47
#REF!
#REF!
48
#REF!
#REF!
49
#REF!
#REF!
Mengetahui :
Kepala SMP NEGERI 2 BALARAJA
Wali Kelas,
WAWAN SETIAWAN, S.Pd

NIP : 196305261984121002
NUNUNG NURHAYATI, S.Pd

NIP : 197204161998022002
DAFTAR NILAI PENGETAHUAN SISWA

Tahun Pelajaran 2014/2015
SEMESTER I (GANJIL)
n Agama dan Budi Pekerti
1
78
20%
RNK
NILAI AFEKTIF
NILAI PENGETAHUAN
RNA
20%
Kelas :7 D
SKOR NILAI
HARIAN
16
20
39
UTS
UAS
60
70
SKOR
AKHIR
71.30 ###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
20
###
Balaraja,
Guru Mata Pelajaran,
2014
Dra. UMMI ZUMROH M

NIP :
196611222007012012
AWAL

Tangerang - Banten
NO
NIS
SPIRITUAL
NAMA SISWA
SKOR 1 - 4
80
75
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
155
0
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
10
#REF!
#REF!
11
#REF!
#REF!
12
#REF!
#REF!
13
#REF!
#REF!
14
#REF!
#REF!
15
#REF!
#REF!
16
#REF!
#REF!
17
#REF!
#REF!
18
#REF!
#REF!
19
#REF!
#REF!
20
#REF!
#REF!
21
#REF!
#REF!
22
#REF!
#REF!
23
#REF!
#REF!
24
#REF!
#REF!
25
#REF!
#REF!
26
#REF!
#REF!
27
#REF!
#REF!
28
#REF!
#REF!
29
#REF!
#REF!
30
#REF!
#REF!
31
#REF!
#REF!
32
#REF!
#REF!
33
#REF!
#REF!
34
#REF!
#REF!
35
#REF!
#REF!
36
#REF!
#REF!
37
#REF!
#REF!
38
#REF!
#REF!
39
#REF!
#REF!
40
#REF!
#REF!
41
#REF!
#REF!
42
#REF!
#REF!
43
#REF!
#REF!
44
#REF!
#REF!
45
#REF!
#REF!
46
#REF!
#REF!
47
#REF!
#REF!
48
#REF!
#REF!
Mengetahui :

NIP : 196305261984121002
JUJUR
SKOR 1 - 4
DISIPLIN
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
SKOR 1 - 4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Wali Kelas,
NUNUNG NURHAYATI,
NIP : 19720416199
NILAI SIKAP
TANGGUNG JAWAB
SKOR 1 - 4
TOLERANSI
SKOR 1 - 4
KERJASAMA
1
SKOR 1 - 4
Wali Kelas,

NIP : 197204161998022002
KERJASAMA
SKOR 1 - 4
SANTUN
SKOR 1 - 4
PERCAYA DIRI
SKOR 1 - 4
DAFTAR NILAI SIKAP SISWA

SEMESTER I (GANJIL)
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

KONVERSI
R1-4
SKOR
RCAYA DIRI
Kelas : 7 D
78
2.67
Siswa sangat religius,
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1.00
Siswa
1.00
Siswa
1.00
Siswa
1.00
Siswa
1.00
Siswa
1.00
Siswa
1.00
Siswa
1.00
Siswa
1.00
Siswa
1.00
Siswa
1.00
Siswa
1.00
Siswa
1.00
Siswa
1.00
Siswa
1.00
Siswa
1.00
Siswa
1.00
Siswa
1.00
Siswa
1.00
Siswa
1.00
Siswa
1.00
Siswa
1.00
Siswa
1.00
Siswa
1.00
Siswa
1.00
Siswa
1.00
Siswa
1.00
Siswa
1.00
Siswa
1.00
Siswa
1.00
Siswa
1.00
Siswa
1.00
Siswa
1.00
Siswa
1.00
Siswa
1.00
Siswa
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
DESKRIPSI
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1.00
Siswa
1.00
Siswa
1.00
Siswa
1.00
Siswa
1.00
Siswa
1.00
Siswa
1.00
Siswa
1.00
Siswa
1.00
Siswa
1.00
Siswa
1.00
Siswa
1.00
Siswa
Dra. UMMI ZUMROH M

NIP :
196611222007012012
AWAL
DAFTAR NAMA GURU

NO
NIP
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
NAMA
196305261984121002
196507141985121002
196001261982032003
196603051989021003
196205211986061001
196308111989031005
196008091984121004
196302231986021004
196306021989021002
196412011988032010
196904281995122001
196703201997021001
196604161986102007
196412201989031007
196405241986032005
196202041984122006
196010201988032005
196203051986021005
196609071989022003
196906241994122003
197204161998022002
196410281989021002
196712291994122003
197304021999032008
196905161998022001
197805092002122011
197205172007012008
197110232007011011
196806222007012007
196907012007011015
196611222007012012
196511272007011009
197207022007012007
197012232008011001
197901112008012009
198108102008012017
197503122009021002
198411212011012004
196507052007011020
196501112014061001

WILDAN CHANDRA, S.Pd
ICIH KURNIASIH, S.Pd
H.AKHMAD SUPANDI, M.Pd
MADSOLEH, S.Pd
MUHAMAD YUSUP, S.Pd
BADRI M, S.Ag
AHMAD SANUSI, S.Pd
YAYAT RUHYATNA, S.Pd
HARTUTI, S.Pd
SUPARTI, S.Pd
SUHARYA, M.Pd
TATI ASNAWATI, S.Pd
UDI SUPRIYADI, S.Pd
Hj. SUPARTINI
SITI CHOTIJAH, S.Pd
SARMA SIMANULLANG, S.Pd
HAERUDIN
MARIANA ULPAH, S.Pd
Hj.N.TITIN SUPRIATIN, S.Pd
ADE SUMARNA, S.Pd
Hj.IDA NURUL HIDAYAH
SRI WINARNI, S.Pd
ANDRIATI KASAH, S.Pd
TITIN DAHLIATI, S.Pd
SITI NURYANAH SY, S.Pd
DEDI TRIYADI, S.Pd
TORSA SITUMORANG, S.Pd
Drs. UUS SUHENDAR
Dra. UMMI ZUMROH M
Drs. DAHYAR
TATI YULIATI, S.Pd
SYAIFUL ERMAWAN, S.Pd
SUHAEDAH, S.Ag
SITI ROHMAWATI, S.Pd
SYAIFUL , S.Pd
SRI RUHYATIN, S.Pd
DEDI MULYADI
SUHERMAN, S.Pd
41
42
43
44
45
46
47
197303242014062001
ETI KURNIAWATI, SP
RUNATA, S.Pd
SANTA, S.Pd
AHMAD BUSTOMI
DWI MULYONO
SARI APRIYANTI, S.Pd
RAHMAT HAKIM, S.Pd.I
No
Kelas
1 Tujuh (7)
2 Delapan (8)
3 Sembilan (9)
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
nama kelas
7A
7B
7C
7D
7E
7F
7G
7H
7I
8A
8B
8C
8D
8E
8F
8G
8H
8I
9A
9B
9C
9D
9E
9F
9G
9H
9I
Jumlah
SENI BUDAYA
B. INGGRIS
IPS TERPADU
B. INDONESIA
B. INDONESIA
PAI
PKn
IPA TERPADU
B. INDONESIA
IPS TERPADU
B.INGGRIS
BK
SENI BUDAYA
PRAKARYA
MATEMATIKA
IPA TERPADU
IPA TERPADU
B. INGGRIS
IPA TERPADU
IPA TERPADU
MATEMATIKA
IPS TERPADU
IPS TERPADU
PKn
PRAKARYA
MATEMATIKA
B. INDONESIA
PAI
PAI
B. INDONESIA
PKn
SENI BUDAYA
B. INGGRIS
B. INGGRIS
PENJASORKES
PENJASORKES
MATEMATIKA
PRAKARYA
PENJASORKES
BTQ
PLH
B. INDONESIA
wali kelas
7A
SENI BUDAYA
1 no
kelas
mata pelajaran
AWAL
NO
Kelas
1 001
2 002
3 003
4 004
5 005
6 006
7 007
8 008
9 009
10 010
11 011
DAFTAR MATA PELAJARAN

Mata Pelajaran
PKn
Bahasa Indonesia
Matematika
Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Pengetahuan Sosial
Bahasa Inggris
Seni Budaya
Penjasorkes
Prakarya
BK
AWAL
DAFTAR NAMA WALI KELAS

No
Kelas
1 7A
27 B
37 C
47 D
57 E
67 F
77 G
87 H
97 I
10 8 A
11 8 B
12 8 C
13 8 D
14 8 E
15 8 F
16 8 G
17 8 H
18 8 I
19 9 A
20 9 B
21 9 C
22 9 D
23 9 E
24 9 F
25 9 G
26 9 H
27 9 I
Wali Kelas
SITI KHOTIJAH, S.Pd
SANTA, S.Pd
ETI KURNIAWATI, SP
Drs. UUS SUHENDAR
HARTUTI, S.Pd
Dra. Hj UMI ZUMROH
ANDRIATI KASAH, S.Pd
SYAIFUL ERMAWAN, S.Pd
SUHAEDAH, S.Ag
Hj. IDA NURUL HIDAYAH, S.Pd
TORSA SITUMORANG, S.Pd
Drs. DAHYAR
SITI ROHMAWATI, S.Pd
SITI NURYANAH, S.Pd
AHMAD BUSTOMI, S.Kom
SARI APRIYANI, S.Pd
SUHERMAN, S.Pd
BADRI M, S.Ag
SRI WINARNI, S.Pd
DEDI TRIYADI, S.Pd
TITIN DAHLIATI, S.Pd
Hj. SUPARTINI
SARMA SIMAMULANG, S.Pd
SUHARYA, S.Pd
DWI MULYONO
H. MADSOLEH, S.Pd
R NAMA WALI KELAS

NIP
JML
196202041984122006
197303242014062001
197204161998022002
196907012007011015
196412011988032010
196611222007012012
196905161998022001
197012232008011001
197901112008012009
196712291994122003
196806222007012007
196511272007011009
198108102008012017
197205172007012008
196501112014061001
196008091984121004
197304021999032008
197110232007011011
197805092002122011
196405241986032005
196010201988032005
196703201997021001
196205211986061001
kodekls
49
141571
49
141572
48
141573
49
141574
51
141575
50
141576
49
141577
49
141578
49
141579
45
131481
47
131482
47
131483
47
131484
46
131485
47
131486
47
131487
48
131488
46
131489
48
121391
48
121392
49
121393
48
121394
49
121395
49
121396
50
121397
49
121398
47
121399

196305261984121002
NAMA_SEKOLAH
NAMA_KEPSEK
NIP_KEPSEK
3 ID_GURU
196001261982032003
NIPGURUMD
ICIH KURNIASIH, S.Pd
NAMAGURUMD
1 ID_KUR
Kur 13
NAMAKURIKULUM
1 ID_MATA PELAJARAN
001
KODE_MATA PELAJARAN
NAMA_MATA PELAJARAN
4 ID_KELAS
7D
NAMA_KELAS
NAMA_WALIKELAS
197204161998022002
NIP_WALIKELAS
49 JUMLAH_SISWA
141574 KODE KELAS
1 ID_THNAJAR
2014/2015
NAMA_THNAJAR
1 ID_SEMESTER
GANJIL
NAMA_SEMESTER
1 ID_TGL
1 ID_BLN
1 ID_THN
1 TM_TGL
Januari
TM_BLN
2014 TM_THN
JML_PBM
ID_ABSENSI
DT_THN AJARAN
1 2014/2015
2 2015/2016
3 2016/2017
4 2017/2018
5 2018/2019
6 2019/2020
7 2020/2021
8 2021/2022
9 2022/2023
10 2023/2024
11 2024/2025
ID_Kurikulum
1 Kur 13
2 KTSP
DT_SEMESTER
1 GANJIL
2 GENAP
Kelas
1 7A
2 7B
3 7C
4 7D
5 7E
6 7F
7 7G
8 7H
9 7I
10 8A
11 8B
12 8C
13 8D
14 8E
15 8F
16 8G
17 8H
18 8I
19 9A
20 9B
21 9C
22 9D
23 9E
24 9F
25 9G
26 9H
27 9I
TGL
BULAN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
TAHUN
1 Januari
2 Februari
3 Maret
4 April
5 Mei
6 Juni
7 Juli
8 Agustus
9 September
10 Oktober
11 Nopember
12 Desember
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
2025
2026
2027
2028
2029
17
18
19
20
2030
2031
2032
2033
AWAL

Tangerang - Banten
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
NIS
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
NAMA SISWA
NILAI PRAKTEK
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
80
89
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
Mengetahui :
Wali Kelas,

NIP :
196305261984121002
NUNUNG NURHAYATI,
NIP :
DAFTAR NILAI KETER
NILAI
ILAI PRAKTEK
NILAI PROYEK
5
(NP)
#REF!
75
PORTOFOLIO
5
(NK)
75
85
Wali Kelas,
Balaraja, 20 Desember 2014

Guru Mata Diklat

197204161998022002
Dra. UMMI ZUMROH M

NIP : 196001261982032003
R NILAI KETERAMPILAN SISWA

SEMESTER I (GANJIL)
kan Agama dan Budi Pekerti
Kelas :7 D
PORTOFOLIO
4
(PO)
85
SKOR
AKHIR
UMROH M
01261982032003
7D
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
NIS
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
Nama
Tempat Lahir
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
44
45
46
47
48
49
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
Tgl
Tanggal Lahir
Bln
thn
NISN
Agama
Awal

Tangerang - Banten
Pendidik
L/P
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
10
#REF!
#REF!
11
#REF!
#REF!
12
#REF!
#REF!
13
#REF!
#REF!
14
#REF!
#REF!
15
#REF!
#REF!
16
#REF!
#REF!
17
#REF!
#REF!
18
#REF!
#REF!
19
#REF!
#REF!
20
#REF!
#REF!
21
#REF!
#REF!
22
#REF!
#REF!
23
#REF!
#REF!
24
#REF!
#REF!
25
#REF!
#REF!
26
#REF!
#REF!
27
#REF!
#REF!
28
#REF!
#REF!
29
#REF!
#REF!
30
#REF!
#REF!
31
#REF!
#REF!
32
#REF!
#REF!
71
2.33
C+
Nilai Interval
NAMA SISWA
Predikat
NIS
Konversi
NO
Nilai Interval
PENGETAHUAN
NILAI
KETERAMPIL
33
#REF!
#REF!
34
#REF!
#REF!
35
#REF!
#REF!
36
#REF!
#REF!
37
#REF!
#REF!
38
#REF!
#REF!
39
#REF!
#REF!
40
#REF!
#REF!
41
#REF!
#REF!
42
#REF!
#REF!
43
#REF!
#REF!
44
#REF!
#REF!
45
#REF!
#REF!
46
#REF!
#REF!
47
#REF!
#REF!
48
#REF!
#REF!
49
#REF!
#REF!
Mengetahui :
Wali Kelas,

NIP : 196305261984121002

NIP :
197204161998022002
DAFTAR NILAI RAPORT

SEMESTER I (GANJIL)
Kelas : 7 D
Predikat
SIKAP SOSIAL
Dalam Mapel
Predikat
Konversi
NILAI
KETERAMPILAN
2.67
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
1.00
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
Awal
Interval Nilai Pengetahuan dan Keterampilan
96
91
86
81
75
70
65
60
55
1
INTERVAL
HASIL
KONVERSI
4.00
3.67
3.33
3.00
2.67
2.33
2.00
1.67
1.33
1.00
##
###
###
###
###
###
###
###
###
###
PREDIKAT
A
AB+
B
BC+
C
CD+
D
Interval Nilai Sikap Sosial
INTERVAL
3.51
2.51
1.51
0.00
PREDIKAT
4.00
3.50
2.50
1.50
SB
B
C
K
Awal

Tangerang - Banten
NO
NIS
NAMA SISWA
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
10
#REF!
#REF!
11
#REF!
#REF!
12
#REF!
#REF!
13
#REF!
#REF!
14
#REF!
#REF!
15
#REF!
#REF!
16
#REF!
#REF!
17
#REF!
#REF!
18
#REF!
#REF!
19
#REF!
#REF!
20
#REF!
#REF!
21
#REF!
#REF!
22
#REF!
#REF!
23
#REF!
#REF!
24
#REF!
#REF!
25
#REF!
#REF!
26
#REF!
#REF!
27
#REF!
#REF!
28
#REF!
#REF!
29
#REF!
#REF!
30
#REF!
#REF!
31
#REF!
#REF!
32
#REF!
#REF!
33
#REF!
#REF!
34
#REF!
#REF!
35
#REF!
#REF!
36
#REF!
#REF!
37
#REF!
#REF!
38
#REF!
#REF!
39
#REF!
#REF!
40
#REF!
#REF!
41
#REF!
#REF!
42
#REF!
#REF!
43
#REF!
#REF!
44
#REF!
#REF!
45
#REF!
#REF!
46
#REF!
#REF!
47
#REF!
#REF!
48
#REF!
#REF!
Mengetahui :

NIP :196305261984121002
ERTAMA
Siswa kurang memahami Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang

dianutnya , Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
Siswa
Menghayati
dankerjasama,
mengamalkan
ajaran
agamasantun,
yang dianutnya
, Menghayati
dan
peduli (gotong
royong,
toleran,
damai),
responsif dan
proaktif dan
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
menunjukan
sikap
sebagai
bagian
dari
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
Siswa Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya , Menghayati dan
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
berinteraksi
secara
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
Siswa
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
, Menghayati
dan
sebagai
bagian
dari
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
menempatkan
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
PENGETAHUAN
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
diri
sebagai
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
Siswa Menghayati
mengamalkan
ajaran
agama yang
dianutnya
, Menghayati
dan
sebagai
bagian
daridan
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap seni,
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
prosedural
berdasarkan
rasa
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
diri
sebagai
Siswa
Menghayati
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
,kenegaraan,
Menghayati
dan
sebagai
bagian
daridan
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasadan
ingin
tahunya
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap dan
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
menganalisis
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
diri
sebagai
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
Siswa
Menghayati
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
, Menghayati
dan
sebagai
bagian
daridan
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasadan
ingin
tahunya
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
menganalisis
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
untuk
memecahkan
masalah,
Mengolah,
menalar,
dan
menyaji
dalam
ranah
konkret
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
diri
sebagai
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
Siswa
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
,
Menghayati
dan
sebagai
bagian
dariterkait
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasadan
inginmenganalisis
tahunya
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
memecahkan
masalah,
Mengolah,
ranah
abstrak
dengan
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya
difenomena
sekolah
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
diri
sebagai
tentang
ilmu
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
Siswa
Menghayati
mengamalkan
ajaran
agama
yang
, Menghayati
dan
menalar,
danpengetahuan,
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
secara
mandiri,
dandan
mampu
melaksanakan
tugas
spesifik
didianutnya
bawah
pengawasan
sebagai
bagian
dari
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasadan
ingin
tahunya
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
memecahkan
masalah,
Mengolah,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
menganalisis
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
langsung,
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
diri
sebagai
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
Siswa
Menghayati
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
, Menghayati
dan
menalar,
dan dalam
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
sebagai
bagian
daridan
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasadan
ingin
tahunya
dan
kejadian
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
memecahkan
masalah,
Mengolah,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
melaksanakan
tugas
spesifik
di bawah
pengawasan
langsung,
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
menganalisis
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
diri
sebagai
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
Siswa
Menghayati
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
, Menghayati
dan
menalar,
dan dalam
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
sebagai
bagian
daridan
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasadan
ingin
tahunya
dan
kejadian
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
memecahkan
masalah,
Mengolah,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
melaksanakan
tugas
spesifik
di bawah
pengawasan
langsung,
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
menganalisis
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya
di dan
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
diri
sebagai
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
Siswa
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
,
Menghayati
dan
menalar,
dan
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
sebagai
bagian
dari damai),
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasadan
inginmenganalisis
tahunya
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
memecahkan
masalah,
Mengolah,
kerjasama,
toleran,
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
melaksanakan
tugas
spesifik
di bawah
pengawasan
langsung,
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
diri
sebagai
tentang
ilmu
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
Siswa
Menghayati
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
, Menghayati
dan
menalar,
danpengetahuan,
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
sebagai
bagian
daridan
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasadan
ingin
tahunya
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
memecahkan
masalah,
Mengolah,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
melaksanakan
tugas
spesifik
di bawah
pengawasan
langsung,
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
menganalisis
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
diri
sebagai
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
Siswa
Menghayati
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
, Menghayati
dan
menalar,
dan dalam
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
sebagai
bagian
daridan
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasadan
ingin
tahunya
dan
kejadian
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
memecahkan
masalah,
Mengolah,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
melaksanakan
tugas
spesifik
di bawah
pengawasan
langsung,
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
menganalisis
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
diri
sebagai
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
Siswa
Menghayati
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
, Menghayati
dan
menalar,
dan dalam
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
sebagai
bagian
daridan
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasadan
ingin
tahunya
dan
kejadian
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
memecahkan
masalah,
Mengolah,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
melaksanakan
tugas
spesifik
di bawah
pengawasan
langsung,
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
menganalisis
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya
di dan
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
diri
sebagai
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
Siswa
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
,
Menghayati
dan
menalar,
dan
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
sebagai
bagian
dari damai),
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasadan
inginmenganalisis
tahunya
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
memecahkan
masalah,
Mengolah,
kerjasama,
toleran,
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
melaksanakan
tugas
spesifik
di bawah
pengawasan
langsung,
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
diri
sebagai
tentang
ilmu
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
Siswa
Menghayati
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
, Menghayati
dan
menalar,
danpengetahuan,
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
sebagai
bagian
daridan
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasadan
ingin
tahunya
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
memecahkan
masalah,
Mengolah,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
melaksanakan
tugas
spesifik
di bawah
pengawasan
langsung,
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
menganalisis
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
diri
sebagai
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
Siswa
Menghayati
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
, Menghayati
dan
menalar,
dan dalam
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
sebagai
bagian
daridan
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasadan
ingin
tahunya
dan
kejadian
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
memecahkan
masalah,
Mengolah,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
melaksanakan
tugas
spesifik
di bawah
pengawasan
langsung,
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
menganalisis
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
diri
sebagai
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
Siswa
Menghayati
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
, Menghayati
dan
menalar,
dan dalam
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
sebagai
bagian
daridan
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasadan
ingin
tahunya
dan
kejadian
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
memecahkan
masalah,
Mengolah,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
melaksanakan
tugas
spesifik
di bawah
pengawasan
langsung,
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
menganalisis
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya
di dan
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
diri
sebagai
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
Siswa
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
,
Menghayati
dan
menalar,
dan
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
sebagai
bagian
dari damai),
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasadan
inginmenganalisis
tahunya
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
memecahkan
masalah,
Mengolah,
kerjasama,
toleran,
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
melaksanakan
tugas
spesifik
di bawah
pengawasan
langsung,
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
diri
sebagai
tentang
ilmu
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
Siswa
Menghayati
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
, Menghayati
dan
menalar,
danpengetahuan,
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
sebagai
bagian
daridan
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasadan
ingin
tahunya
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
memecahkan
masalah,
Mengolah,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
melaksanakan
tugas
spesifik
di bawah
pengawasan
langsung,
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
menganalisis
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
diri
sebagai
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
Siswa
Menghayati
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
, Menghayati
dan
menalar,
dan dalam
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
sebagai
bagian
daridan
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasadan
ingin
tahunya
dan
kejadian
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
memecahkan
masalah,
Mengolah,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
melaksanakan
tugas
spesifik
di bawah
pengawasan
langsung,
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
menganalisis
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
diri
sebagai
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
Siswa
Menghayati
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
, Menghayati
dan
menalar,
dan dalam
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
sebagai
bagian
daridan
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasadan
ingin
tahunya
dan
kejadian
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
memecahkan
masalah,
Mengolah,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
melaksanakan
tugas
spesifik
di bawah
pengawasan
langsung,
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
menganalisis
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya
di dan
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
diri
sebagai
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
Siswa
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
,
Menghayati
dan
menalar,
dan
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
sebagai
bagian
dari damai),
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasadan
inginmenganalisis
tahunya
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
memecahkan
masalah,
Mengolah,
kerjasama,
toleran,
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
melaksanakan
tugas
spesifik
di bawah
pengawasan
langsung,
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
diri
sebagai
tentang
ilmu
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
Siswa
Menghayati
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
, Menghayati
dan
menalar,
danpengetahuan,
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
sebagai
bagian
daridan
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasadan
ingin
tahunya
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
memecahkan
masalah,
Mengolah,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
melaksanakan
tugas
spesifik
di bawah
pengawasan
langsung,
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
menganalisis
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
diri
sebagai
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
Siswa
Menghayati
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
, Menghayati
dan
menalar,
dan dalam
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
sebagai
bagian
daridan
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasadan
ingin
tahunya
dan
kejadian
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
memecahkan
masalah,
Mengolah,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
melaksanakan
tugas
spesifik
di bawah
pengawasan
langsung,
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
menganalisis
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
diri
sebagai
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
Siswa
Menghayati
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
, Menghayati
dan
menalar,
dan dalam
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
sebagai
bagian
daridan
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasadan
ingin
tahunya
dan
kejadian
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
memecahkan
masalah,
Mengolah,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
melaksanakan
tugas
spesifik
di bawah
pengawasan
langsung,
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
menganalisis
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya
di dan
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
diri
sebagai
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
Siswa
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
,
Menghayati
dan
menalar,
dan
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
sebagai
bagian
dari damai),
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasadan
inginmenganalisis
tahunya
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
memecahkan
masalah,
Mengolah,
kerjasama,
toleran,
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
melaksanakan
tugas
spesifik
di bawah
pengawasan
langsung,
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
diri
sebagai
tentang
ilmu
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
Siswa
Menghayati
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
, Menghayati
dan
menalar,
danpengetahuan,
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
sebagai
bagian
daridan
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasadan
ingin
tahunya
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
memecahkan
masalah,
Mengolah,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
melaksanakan
tugas
spesifik
di bawah
pengawasan
langsung,
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
menganalisis
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
diri
sebagai
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
Siswa
Menghayati
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
, Menghayati
dan
menalar,
dan dalam
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
sebagai
bagian
daridan
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasadan
ingin
tahunya
dan
kejadian
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
memecahkan
masalah,
Mengolah,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
melaksanakan
tugas
spesifik
di bawah
pengawasan
langsung,
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
menganalisis
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
diri
sebagai
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
Siswa
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
,
Menghayati
dan
menalar,
dan dalam
menyaji
dalam
ranah
konkret
danuntuk
ranah
abstrak
terkait
dengan
sebagai
bagian
dari damai),
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasadan
ingin
tahunya
dan
kejadian
bidang
kerja
yang
spesifik
memecahkan
masalah,
Mengolah,
kerjasama,
toleran,
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
melaksanakan
tugas
spesifik
di bawah
pengawasan
langsung,
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
menganalisis
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dankonkret
alam
serta
dalam
menempatkan
sebagai
tentang
ilmu
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
Siswa
Menghayati
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
, diri
Menghayati
dan
menalar,
danpengetahuan,
menyaji
dalam
ranah
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
sebagai
bagian
daridan
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasadan
ingin
tahunya
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
memecahkan
masalah,
Mengolah,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
melaksanakan
tugas
spesifik
di bawah
pengawasan
langsung,
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
menganalisis
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
diri
sebagai
tentang
ilmu
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
Siswa
Menghayati
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
, Menghayati
dan
menalar,
danpengetahuan,
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
sebagai
bagian
daridan
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasadan
ingin
tahunya
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
memecahkan
masalah,
Mengolah,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
melaksanakan
tugas
spesifik
di bawah
pengawasan
langsung,
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
menganalisis
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
diri
sebagai
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
Siswa
Menghayati
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
, Menghayati
dan
menalar,
dan dalam
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
sebagai
bagian
daridan
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasadan
ingin
tahunya
dan
kejadian
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
memecahkan
masalah,
Mengolah,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
melaksanakan
tugas
spesifik
di bawah
pengawasan
langsung,
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
menganalisis
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
diri
sebagai
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
Siswa
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
,
Menghayati
dan
menalar,
dan dalam
menyaji
dalam
ranah
konkret
danuntuk
ranah
abstrak
terkait
dengan
sebagai
bagian
dari damai),
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasadan
ingin
tahunya
dan
kejadian
bidang
kerja
yang
spesifik
memecahkan
masalah,
Mengolah,
kerjasama,
toleran,
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
melaksanakan
tugas
spesifik
di bawah
pengawasan
langsung,
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
menganalisis
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dankonkret
alam
serta
dalam
menempatkan
sebagai
tentang
ilmu
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
Siswa
Menghayati
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
, diri
Menghayati
dan
menalar,
danpengetahuan,
menyaji
dalam
ranah
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
sebagai
bagian
daridan
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasadan
ingin
tahunya
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
memecahkan
masalah,
Mengolah,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
melaksanakan
tugas
spesifik
di bawah
pengawasan
langsung,
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
menganalisis
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
diri
sebagai
tentang
ilmu
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
Siswa
Menghayati
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
, Menghayati
dan
menalar,
danpengetahuan,
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
sebagai
bagian
daridan
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasadan
ingin
tahunya
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
memecahkan
masalah,
Mengolah,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
melaksanakan
tugas
spesifik
di bawah
pengawasan
langsung,
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
menganalisis
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
diri
sebagai
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
menalar,
dan dalam
menyaji
dalam
ranah
konkret
danuntuk
ranahmemecahkan
abstrak
terkait
dengan
sebagai
bagian
dari damai),
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
secara
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
rasadan
ingin
tahunya
dan
kejadian
bidang
kerja
yang
spesifik
masalah,
Mengolah,
kerjasama,
toleran,
santun,
responsif
danberdasarkan
proaktif
dan berinteraksi
menunjukan
sikap
melaksanakan
tugas
spesifik
di bawah
pengawasan
langsung,
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
menganalisis
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
diri
sebagai
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
menalar,
dan
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
sebagai
bagian
dari
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasa
ingin
tahunya
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk langsung,
memecahkan
masalah,
Mengolah,
melaksanakan
tugas
spesifik
di bawah
pengawasan
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya
di dan
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dankonkret
alam
serta
dalam
menempatkan
diri
sebagai
tentang
ilmu
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
menalar,
danpengetahuan,
menyaji
dalam
ranah
danuntuk
ranah
abstrak
terkait
dengan
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasa
ingin
tahunya
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
memecahkan
masalah,
Mengolah,
melaksanakan
tugas
spesifik
di bawah
pengawasan
langsung,
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
danmampu
menganalisis
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya
di dan
sekolah
secara
mandiri,
dan
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
menalar,
dan
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan prosedural
berdasarkan
rasamasalah,
ingin tahunya
dan
kejadian dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
memecahkan
Mengolah,
melaksanakan
tugas
spesifik
di bawah
pengawasan
langsung,
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
pengembangan
dari yang
dipelajarinya
di dan
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
menalar,
dan
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
dan
kejadian dalam
bidang
kerja
yang spesifik
untuk langsung,
memecahkan
masalah,
Mengolah,
melaksanakan
tugas
spesifik
di bawah
pengawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
pengembangan
dari yang
dipelajarinya
di dan
sekolah
secara
mandiri,
dandengan
mampu
menalar,
dan
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dan
kejadian dalam
bidang
kerja
yang spesifik
untuk langsung,
memecahkan masalah, Mengolah,
melaksanakan
tugas
spesifik
di bawah
pengawasan
pengembangan
dari yang
dipelajarinya
di sekolah
secara
mandiri,
dandengan
mampu
menalar, dan menyaji
dalam
ranah konkret
dan ranah
abstrak
terkait
melaksanakan
tugas
spesifik
di
bawah
pengawasan
langsung,
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung,
DE
Siswa Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya , Menghayati dan
Mengamalkan
perilaku
disiplin, tanggung
jawab,yang
pedulidianutnya
(gotong royong,
Siswa Menghayati
danjujur,
mengamalkan
ajaran agama
, Menghayati dan
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
Siswa
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
, Menghayati
dan
sebagai
bagian
dari
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
diri
sebagai
Siswa
Menghayati
mengamalkan
ajaran
agama yang
dianutnya
, Menghayati
dan
sebagai
bagian
daridan
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
diri
sebagai
Siswa
Menghayati
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
, Menghayati
dan
sebagai
bagian
daridan
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasadan
ingin
tahunya
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
menganalisis
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
diri
sebagai
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
Siswa Menghayati
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
, Menghayati
dan
sebagai
bagian
daridan
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasadan
ingin
tahunya
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
menganalisis
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
diri
sebagai
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
Siswa
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
,
Menghayati
dan
sebagai
bagian
dari damai),
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasadan
inginmenganalisis
tahunya
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
memecahkan
masalah,
Mengolah,
kerjasama,
toleran,
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
diri
sebagai
tentang
ilmu
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
Siswa
Menghayati
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
, Menghayati
dan
menalar,
danpengetahuan,
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
sebagai
bagian
daridan
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasadan
ingin
tahunya
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
memecahkan
masalah,
Mengolah,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
menganalisis
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
diri
sebagai
tentang
ilmu
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
Siswa
Menghayati
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
, Menghayati
dan
menalar,
danpengetahuan,
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
sebagai
bagian
daridan
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasadan
ingin
tahunya
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
memecahkan
masalah,
Mengolah,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
melaksanakan
tugas
spesifik
di bawah
pengawasan
langsung,
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
menganalisis
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
diri
sebagai
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
Siswa
Menghayati
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
, Menghayati
dan
menalar,
dan dalam
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
sebagai
bagian
daridan
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasadan
ingin
tahunya
dan
kejadian
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
memecahkan
masalah,
Mengolah,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
melaksanakan
tugas
spesifik
di bawah
pengawasan
langsung,
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
menganalisis
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya
di dan
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
diri
sebagai
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
Siswa
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
,
Menghayati
dan
menalar,
dan
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
sebagai
bagian
dari damai),
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasadan
inginmenganalisis
tahunya
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
memecahkan
masalah,
Mengolah,
kerjasama,
toleran,
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
melaksanakan
tugas
spesifik
di bawah
pengawasan
langsung,
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
diri
sebagai
tentang
ilmu
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
menalar,
danpengetahuan,
menyaji
dalam
ranah
konkret
danuntuk
ranah
abstrak
terkait
dengan
sebagai
bagian
dari damai),
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
secara
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
rasadan
ingin
tahunya
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
memecahkan
masalah,
Mengolah,
kerjasama,
toleran,
santun,
responsif
danberdasarkan
proaktif
dan berinteraksi
menunjukan
sikap
melaksanakan
tugas
spesifik
di bawah
pengawasan
langsung,
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
menganalisis
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
diri
sebagai
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
menalar,
dan
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
sebagai
bagian
dari
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasadan
inginmenganalisis
tahunya
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
memecahkan
masalah,
Mengolah,
melaksanakan
tugas
spesifik
di bawah
pengawasan
langsung,
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya
di dan
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dankonkret
alam
serta
dalam
menempatkan
diri
sebagai
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
menalar,
dan
menyaji
dalam
ranah
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasa
ingin
tahunya
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk langsung,
memecahkan
masalah,
Mengolah,
melaksanakan
tugas
spesifik
di bawah
pengawasan
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya
di dan
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
menalar,
dan
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
prosedural
berdasarkan
rasa
ingin
tahunya
dan
kejadian dalam
bidang
kerja
yang spesifik
untuk langsung,
memecahkan
masalah,
Mengolah,
melaksanakan
tugas
spesifik
di bawah
pengawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
pengembangan
dari yang
dipelajarinya
di dan
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
tentang
ilmu
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
menalar,
danpengetahuan,
menyaji
dalam
ranah
konkret
danuntuk
ranah
abstrak
terkait
dengan
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
memecahkan
masalah,
Mengolah,
melaksanakan
tugas
spesifik
di bawah pengawasan
langsung,
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
pengembangan
dari yang
dipelajarinya
di dan
sekolah
secara
mandiri,
dandengan
mampu
menalar,
dan
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dan
kejadian dalam
bidang
kerja
yang spesifik
untuk langsung,
memecahkan masalah, Mengolah,
melaksanakan
tugas
spesifik
di bawah
pengawasan
pengembangan
dari yang
dipelajarinya
di sekolah
secara
mandiri,
dandengan
mampu
menalar, dan menyaji
dalam
ranah konkret
dan ranah
abstrak
terkait
melaksanakan
spesifik
di bawah pengawasan
langsung,
pengembangantugas
dari yang
dipelajarinya
di sekolah secara
mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung,
Wali Kelas,
ETI KURNIAWATI, SP
NIP : 197204161998022002
Siswa menguasai Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya , Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
DESKRIPSI
tanggung
jawab, peduli
(gotongdan
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
responsif
dan proaktif
dan menunjukan
sikap jujur,
sebagai
bagian
Siswa menguasai
Menghayati
mengamalkan
ajaran
agama
yangsantun,
dianutnya
, Menghayati
dan Mengamalkan
perilaku
disiplin,
dari
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
KETERAMPILAN
tanggung
jawab, peduli
(gotongdan
royong, kerjasama,
toleran,
damai),
responsif
dan proaktif
dan menunjukan
sikap jujur,
sebagai
bagian
Siswa
menguasai
Menghayati
ajaran
agama
yangsantun,
dianutnya
, Menghayati
danpengetahuan
Mengamalkan
perilaku
disiplin,
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalammengamalkan
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
faktual,
konseptual,
dan
dari
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
sebagai
bagian
prosedural
berdasarkan
rasa
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
Siswa
menguasai
Menghayati
dan mengamalkan
ajaran
agama yang dianutnyadan
, Menghayati
dan Mengamalkanfaktual,
perilaku
jujur, disiplin,
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
menganalisis
konseptual,
dan
dari
solusijawab,
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
lingkungan
sosialpengetahuan
danmenunjukan
alam
sertakerja
dalam
menempatkan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidang
yang
spesifikbagian
untuk
tanggung
peduli
(gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
sikap
sebagai
prosedural
berdasarkan
rasa
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
Siswa
menguasai
Menghayati
dan mengamalkan
ajaran
agama
yang dianutnya
, Menghayati
danterkait
Mengamalkan
perilaku
jujur, disiplin,
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
memecahkan
masalah,
Mengolah,
menalar,
dan
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
dengan
pengembangan
dari
yang
dari
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidangdalam
kerja
yang
spesifikbagian
untuk
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
sebagai
prosedural
berdasarkan
rasa
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
wawasan
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan
tugas
spesifik
di
bawah
pengawasan
langsung,
Siswa
menguasai
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
,
Menghayati
dan
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalammenalar,
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
memecahkan
masalah,
Mengolah,
dan
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
daridan
yang
dari
solusijawab,
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
lingkungan
sosial
danmenunjukan
alam
serta
dalam
menempatkan
kemanusiaan,
kebangsaan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
tanggung
peduli
(gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
sikap
sebagai
bagian
prosedural
berdasarkan
rasakenegaraan,
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan
tugas
spesifik
di
bawah
pengawasan
langsung,
Siswa
menguasai
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
,
Menghayati
dan
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
memecahkan
Mengolah,
menalar,
dan
menyaji dalam
ranah
konkret
danlingkungan
ranah
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
dariuntuk
yang
dari
solusijawab,
atasmasalah,
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
sosial
danmenunjukan
alam
serta
dalam
menempatkan
kemanusiaan,
kebangsaan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
tanggung
peduli
(gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
sikap
sebagai
bagian
prosedural
berdasarkan
rasakenegaraan,
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan
tugas
spesifik
di
bawah
pengawasan
langsung,
Siswa
menguasai
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
,
Menghayati
dan
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
memecahkan
Mengolah,
menalar,
dan
menyaji dalam
ranah
konkret
danlingkungan
ranah
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
dariuntuk
yang
dari
solusijawab,
atasmasalah,
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
sosial
danmenunjukan
alam
serta
dalam
menempatkan
kemanusiaan,
kebangsaan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
tanggung
peduli
(gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
sikap
sebagai
bagian
prosedural
berdasarkan
rasakenegaraan,
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
dipelajarinya
dimasalah,
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan
spesifik
diranah
bawah
pengawasan
langsung,
Siswa
menguasai
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yangtugas
dianutnya
, seni,
Menghayati
dan
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
memecahkan
Mengolah,
menalar,
dan
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
dari
yang
dari
solusijawab,
ataskebangsaan,
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
lingkungan
sosialdan
danmenunjukan
alam
sertakerja
dalam
menempatkan
kemanusiaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidang
yang
spesifikbagian
untuk
tanggung
peduli
(gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
sikap
sebagai
prosedural
berdasarkan
rasa
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan
tugas
spesifik
di
bawah
pengawasan
langsung,
Siswa
menguasai
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
,
Menghayati
dan
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalammenalar,
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
memecahkan
masalah,
Mengolah,
dan
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
daridan
yang
dari
solusijawab,
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
lingkungan
sosial
danmenunjukan
alam
serta
dalam
menempatkan
kemanusiaan,
kebangsaan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
tanggung
peduli
(gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
sikap
sebagai
bagian
prosedural
berdasarkan
rasakenegaraan,
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan
tugas
spesifik
di
bawah
pengawasan
langsung,
Siswa
menguasai
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
,
Menghayati
dan
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
memecahkan
Mengolah,
menalar,
dan
menyaji dalam
ranah
konkret
danlingkungan
ranah
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
dariuntuk
yang
dari
solusijawab,
atasmasalah,
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
sosial
danmenunjukan
alam
serta
dalam
menempatkan
kemanusiaan,
kebangsaan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
tanggung
peduli
(gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
sikap
sebagai
bagian
prosedural
berdasarkan
rasakenegaraan,
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan
tugas
spesifik
di
bawah
pengawasan
langsung,
Siswa
menguasai
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
,
Menghayati
dan
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
memecahkan
Mengolah,
menalar,
dan
menyaji dalam
ranah
konkret
danlingkungan
ranah
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
dariuntuk
yang
dari
solusijawab,
atasmasalah,
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
sosial
danmenunjukan
alam
serta
dalam
menempatkan
kemanusiaan,
kebangsaan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
tanggung
peduli
(gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
sikap
sebagai
bagian
prosedural
berdasarkan
rasakenegaraan,
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
dipelajarinya
dimasalah,
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan
spesifik
diranah
bawah
pengawasan
langsung,
Siswa
menguasai
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yangtugas
dianutnya
, seni,
Menghayati
dan
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
memecahkan
Mengolah,
menalar,
dan
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
dari
yang
dari
solusijawab,
ataskebangsaan,
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
lingkungan
sosialdan
danmenunjukan
alam
sertakerja
dalam
menempatkan
kemanusiaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidang
yang
spesifikbagian
untuk
tanggung
peduli
(gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
sikap
sebagai
prosedural
berdasarkan
rasa
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan
tugas
spesifik
di
bawah
pengawasan
langsung,
Siswa
menguasai
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
,
Menghayati
dan
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalammenalar,
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
memecahkan
masalah,
Mengolah,
dan
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
daridan
yang
dari
solusijawab,
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
lingkungan
sosial
danmenunjukan
alam
serta
dalam
menempatkan
kemanusiaan,
kebangsaan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
tanggung
peduli
(gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
sikap
sebagai
bagian
prosedural
berdasarkan
rasakenegaraan,
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan
tugas
spesifik
di
bawah
pengawasan
langsung,
Siswa
menguasai
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
,
Menghayati
dan
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
memecahkan
Mengolah,
menalar,
dan
menyaji dalam
ranah
konkret
danlingkungan
ranah
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
dariuntuk
yang
dari
solusijawab,
atasmasalah,
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
sosial
danmenunjukan
alam
serta
dalam
menempatkan
kemanusiaan,
kebangsaan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
tanggung
peduli
(gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
sikap
sebagai
bagian
prosedural
berdasarkan
rasakenegaraan,
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan
tugas
spesifik
di
bawah
pengawasan
langsung,
Siswa
menguasai
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
,
Menghayati
dan
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
memecahkan
Mengolah,
menalar,
dan
menyaji dalam
ranah
konkret
danlingkungan
ranah
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
dariuntuk
yang
dari
solusijawab,
atasmasalah,
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
sosial
danmenunjukan
alam
serta
dalam
menempatkan
kemanusiaan,
kebangsaan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
tanggung
peduli
(gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
sikap
sebagai
bagian
prosedural
berdasarkan
rasakenegaraan,
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
dipelajarinya
dimasalah,
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan
spesifik
diranah
bawah
pengawasan
langsung,
Siswa
menguasai
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yangtugas
dianutnya
, seni,
Menghayati
dan
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
memecahkan
Mengolah,
menalar,
dan
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
dari
yang
dari
solusijawab,
ataskebangsaan,
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
lingkungan
sosialdan
danmenunjukan
alam
sertakerja
dalam
menempatkan
kemanusiaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidang
yang
spesifikbagian
untuk
tanggung
peduli
(gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
sikap
sebagai
prosedural
berdasarkan
rasa
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan
tugas
spesifik
di
bawah
pengawasan
langsung,
Siswa
menguasai
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
,
Menghayati
dan
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalammenalar,
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
memecahkan
masalah,
Mengolah,
dan
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
daridan
yang
dari
solusijawab,
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
lingkungan
sosial
danmenunjukan
alam
serta
dalam
menempatkan
kemanusiaan,
kebangsaan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
tanggung
peduli
(gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
sikap
sebagai
bagian
prosedural
berdasarkan
rasakenegaraan,
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan
tugas
spesifik
di
bawah
pengawasan
langsung,
Siswa
menguasai
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
,
Menghayati
dan
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
memecahkan
Mengolah,
menalar,
dan
menyaji dalam
ranah
konkret
danlingkungan
ranah
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
dariuntuk
yang
dari
solusijawab,
atasmasalah,
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
sosial
danmenunjukan
alam
serta
dalam
menempatkan
kemanusiaan,
kebangsaan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
tanggung
peduli
(gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
sikap
sebagai
bagian
prosedural
berdasarkan
rasakenegaraan,
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan
tugas
spesifik
di
bawah
pengawasan
langsung,
Siswa
menguasai
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
,
Menghayati
dan
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
memecahkan
Mengolah,
menalar,
dan
menyaji dalam
ranah
konkret
danlingkungan
ranah
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
dariuntuk
yang
dari
solusijawab,
atasmasalah,
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
sosial
danmenunjukan
alam
serta
dalam
menempatkan
kemanusiaan,
kebangsaan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
tanggung
peduli
(gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
sikap
sebagai
bagian
prosedural
berdasarkan
rasakenegaraan,
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
dipelajarinya
dimasalah,
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan
spesifik
diranah
bawah
pengawasan
langsung,
Siswa
menguasai
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yangtugas
dianutnya
, seni,
Menghayati
dan
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
memecahkan
Mengolah,
menalar,
dan
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
dari
yang
dari
solusijawab,
ataskebangsaan,
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
lingkungan
sosialdan
danmenunjukan
alam
sertakerja
dalam
menempatkan
kemanusiaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidang
yang
spesifikbagian
untuk
tanggung
peduli
(gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
sikap
sebagai
prosedural
berdasarkan
rasa
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan
tugas
spesifik
di
bawah
pengawasan
langsung,
Siswa
menguasai
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
,
Menghayati
dan
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalammenalar,
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
memecahkan
masalah,
Mengolah,
dan
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
daridan
yang
dari
solusijawab,
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
lingkungan
sosial
danmenunjukan
alam
serta
dalam
menempatkan
kemanusiaan,
kebangsaan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
tanggung
peduli
(gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
sikap
sebagai
bagian
prosedural
berdasarkan
rasakenegaraan,
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan
tugas
spesifik
di
bawah
pengawasan
langsung,
Siswa
menguasai
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
,
Menghayati
dan
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
memecahkan
Mengolah,
menalar,
dan
menyaji dalam
ranah
konkret
danlingkungan
ranah
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
dariuntuk
yang
dari
solusijawab,
atasmasalah,
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
sosial
danmenunjukan
alam
serta
dalam
menempatkan
kemanusiaan,
kebangsaan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
tanggung
peduli
(gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
sikap
sebagai
bagian
prosedural
berdasarkan
rasakenegaraan,
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan
tugas
spesifik
di
bawah
pengawasan
langsung,
Siswa
menguasai
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
,
Menghayati
dan
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
memecahkan
Mengolah,
menalar,
dan
menyaji dalam
ranah
konkret
danlingkungan
ranah
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
dariuntuk
yang
dari
solusijawab,
atasmasalah,
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
sosial
danmenunjukan
alam
serta
dalam
menempatkan
kemanusiaan,
kebangsaan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
tanggung
peduli
(gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
sikap
sebagai
bagian
prosedural
berdasarkan
rasakenegaraan,
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
dipelajarinya
dimasalah,
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan
spesifik
diranah
bawah
pengawasan
langsung,
Siswa
menguasai
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yangtugas
dianutnya
, seni,
Menghayati
dan
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
memecahkan
Mengolah,
menalar,
dan
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
dari
yang
dari
solusijawab,
ataskebangsaan,
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
lingkungan
sosialdan
danmenunjukan
alam
sertakerja
dalam
menempatkan
kemanusiaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidang
yang
spesifikbagian
untuk
tanggung
peduli
(gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
sikap
sebagai
prosedural
berdasarkan
rasa
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan
tugas
spesifik
di
bawah
pengawasan
langsung,
Siswa
menguasai
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
,
Menghayati
dan
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalammenalar,
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
memecahkan
masalah,
Mengolah,
dan
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
daridan
yang
dari
solusijawab,
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
lingkungan
sosial
danmenunjukan
alam
serta
dalam
menempatkan
kemanusiaan,
kebangsaan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
tanggung
peduli
(gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
sikap
sebagai
bagian
prosedural
berdasarkan
rasakenegaraan,
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan
tugas
spesifik
di
bawah
pengawasan
langsung,
Siswa
menguasai
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
,
Menghayati
dan
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
memecahkan
Mengolah,
menalar,
dan
menyaji dalam
ranah
konkret
danlingkungan
ranah
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
dariuntuk
yang
dari
solusijawab,
atasmasalah,
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
sosial
danmenunjukan
alam
serta
dalam
menempatkan
kemanusiaan,
kebangsaan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
tanggung
peduli
(gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
sikap
sebagai
bagian
prosedural
berdasarkan
rasakenegaraan,
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan
tugas
spesifik
di
bawah
pengawasan
langsung,
Siswa
menguasai
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
,
Menghayati
dan
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
memecahkan
Mengolah,
menalar,
dan
menyaji dalam
ranah
konkret
danlingkungan
ranah
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
dariuntuk
yang
dari
solusijawab,
atasmasalah,
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
sosial
danmenunjukan
alam
serta
dalam
menempatkan
kemanusiaan,
kebangsaan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
tanggung
peduli
(gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
sikap
sebagai
bagian
prosedural
berdasarkan
rasakenegaraan,
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
dipelajarinya
dimasalah,
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan
spesifik
diranah
bawah
pengawasan
langsung,
Siswa
menguasai
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yangtugas
dianutnya
, seni,
Menghayati
dan
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
memecahkan
Mengolah,
menalar,
dan
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
dari
yang
dari
solusijawab,
ataskebangsaan,
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
lingkungan
sosialdan
danmenunjukan
alam
sertakerja
dalam
menempatkan
kemanusiaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidang
yang
spesifikbagian
untuk
tanggung
peduli
(gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
sikap
sebagai
prosedural
berdasarkan
rasa
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan
tugas
spesifik
di
bawah
pengawasan
langsung,
Siswa
menguasai
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
,
Menghayati
dan
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalammenalar,
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
memecahkan
masalah,
Mengolah,
dan
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
daridan
yang
dari
solusijawab,
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
lingkungan
sosial
danmenunjukan
alam
serta
dalam
menempatkan
kemanusiaan,
kebangsaan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
tanggung
peduli
(gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
sikap
sebagai
bagian
prosedural
berdasarkan
rasakenegaraan,
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan
tugas
spesifik
di
bawah
pengawasan
langsung,
Siswa
menguasai
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
,
Menghayati
dan
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
memecahkan
Mengolah,
menalar,
dan
menyaji dalam
ranah
konkret
danlingkungan
ranah
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
dariuntuk
yang
dari
solusijawab,
atasmasalah,
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
sosial
danmenunjukan
alam
serta
dalam
menempatkan
kemanusiaan,
kebangsaan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
tanggung
peduli
(gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
sikap
sebagai
bagian
prosedural
berdasarkan
rasakenegaraan,
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan
tugas
spesifik
di
bawah
pengawasan
langsung,
Siswa
menguasai
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
,
Menghayati
dan
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
memecahkan
Mengolah,
menalar,
dan
menyaji dalam
ranah
konkret
danlingkungan
ranah
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
dariuntuk
yang
dari
solusijawab,
atasmasalah,
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
sosial
danmenunjukan
alam
serta
dalam
menempatkan
kemanusiaan,
kebangsaan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
tanggung
peduli
(gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
sikap
sebagai
bagian
prosedural
berdasarkan
rasakenegaraan,
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
dipelajarinya
dimasalah,
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan
spesifik
diranah
bawah
pengawasan
langsung,
Siswa
menguasai
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yangtugas
dianutnya
, seni,
Menghayati
dan
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
memecahkan
Mengolah,
menalar,
dan
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
dari
yang
dari
solusijawab,
ataskebangsaan,
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
lingkungan
sosialdan
danmenunjukan
alam
sertakerja
dalam
menempatkan
kemanusiaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidang
yang
spesifikbagian
untuk
tanggung
peduli
(gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
sikap
sebagai
prosedural
berdasarkan
rasa
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan
tugas
spesifik
di
bawah
pengawasan
langsung,
Siswa
menguasai
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
,
Menghayati
dan
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalammenalar,
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
memecahkan
masalah,
Mengolah,
dan
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
daridan
yang
dari
solusijawab,
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
lingkungan
sosial
danmenunjukan
alam
serta
dalam
menempatkan
kemanusiaan,
kebangsaan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
tanggung
peduli
(gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
sikap
sebagai
bagian
prosedural
berdasarkan
rasakenegaraan,
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan
tugas
spesifik
di
bawah
pengawasan
langsung,
Siswa
menguasai
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
,
Menghayati
dan
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
memecahkan
Mengolah,
menalar,
dan
menyaji dalam
ranah
konkret
danlingkungan
ranah
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
dariuntuk
yang
dari
solusijawab,
atasmasalah,
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
sosial
danmenunjukan
alam
serta
dalam
menempatkan
kemanusiaan,
kebangsaan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
tanggung
peduli
(gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
sikap
sebagai
bagian
prosedural
berdasarkan
rasakenegaraan,
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan
tugas
spesifik
di
bawah
pengawasan
langsung,
Siswa
menguasai
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
,
Menghayati
dan
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
memecahkan
Mengolah,
menalar,
dan
menyaji dalam
ranah
konkret
danlingkungan
ranah
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
dariuntuk
yang
dari
solusijawab,
atasmasalah,
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
sosial
danmenunjukan
alam
serta
dalam
menempatkan
kemanusiaan,
kebangsaan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
tanggung
peduli
(gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
sikap
sebagai
bagian
prosedural
berdasarkan
rasakenegaraan,
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
dipelajarinya
dimasalah,
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan
spesifik
diranah
bawah
pengawasan
langsung,
Siswa
menguasai
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yangtugas
dianutnya
, seni,
Menghayati
dan
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
memecahkan
Mengolah,
menalar,
dan
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
dari
yang
dari
solusijawab,
ataskebangsaan,
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
lingkungan
sosialdan
danmenunjukan
alam
sertakerja
dalam
menempatkan
kemanusiaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidang
yang
spesifikbagian
untuk
tanggung
peduli (gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
sikap
sebagai
prosedural
berdasarkan
rasa
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan
tugas
spesifik
di
bawah
pengawasan
langsung,
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalammenalar,
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
memecahkan
masalah,
Mengolah,
dan
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
daridan
yang
dari
solusi atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan alam
serta
dalam
menempatkan
kemanusiaan,
kebangsaan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
prosedural
berdasarkan
rasakenegaraan,
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan
tugas
spesifik
di
bawah
pengawasan
langsung,
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
memecahkan
masalah,
Mengolah,
menalar,
dan
menyaji dalam
konkret
dan ranah
abstrak
terkait dengan
pengembangan
dariuntuk
yang
kemanusiaan,
kebangsaan,
dan
peradaban
terkait ranah
penyebab
fenomena
dan
kejadian
bidangdalam
kerjawawasan
yang spesifik
prosedural
berdasarkan
rasakenegaraan,
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dandalam
humaniora
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan
tugas
spesifik
di
bawah
pengawasan
langsung,
memecahkan
Mengolah,
menalar,
menyaji dalam
konkret
dan ranah
dariuntuk
yang
kemanusiaan, masalah,
kebangsaan,
kenegaraan,
dandan
peradaban
terkait ranah
penyebab
fenomena
dan abstrak
kejadianterkait
dalamdengan
bidangpengembangan
kerja yang spesifik
dipelajarinya
sekolah Mengolah,
secara mandiri,
dan dan
mampu
melaksanakan
tugas
spesifik
bawah
pengawasan
langsung,
memecahkandimasalah,
menalar,
menyaji
dalam ranah
konkret
dandiranah
abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung,
Siswa menguasai Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya , Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung
jawab, peduli
(gotongdan
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
responsif
dan proaktif
dan menunjukan
sikap jujur,
sebagai
bagian
Siswa menguasai
Menghayati
mengamalkan
ajaran
agama
yangsantun,
dianutnya
, Menghayati
dan Mengamalkan
perilaku
disiplin,
dari
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
tanggung
jawab, peduli
(gotongdan
royong, kerjasama,
toleran,
damai),
responsif
dan proaktif
dan menunjukan
sikap jujur,
sebagai
bagian
Siswa
menguasai
Menghayati
ajaran
agama
yangsantun,
dianutnya
, Menghayati
danpengetahuan
Mengamalkan
perilaku
disiplin,
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalammengamalkan
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
faktual,
konseptual,
dan
dari
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
sebagai
bagian
prosedural
berdasarkan
rasa
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
Siswa
menguasai
Menghayati
dan mengamalkan
ajaran
agama yang dianutnyadan
, Menghayati
dan Mengamalkanfaktual,
perilaku
jujur, disiplin,
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
menganalisis
konseptual,
dan
dari
solusijawab,
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
lingkungan
sosialpengetahuan
danmenunjukan
alam
sertakerja
dalam
menempatkan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidang
yang
spesifikbagian
untuk
tanggung
peduli
(gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
sikap
sebagai
prosedural
berdasarkan
rasa
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
Siswa
menguasai
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
,
Menghayati
dan
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalammenalar,
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
memecahkan
masalah,
Mengolah,
dan
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
daridan
yang
dari
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
dalam
menempatkan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
tanggung
jawab,
peduli
(gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai), tugas
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikap
sebagai
bagian
prosedural
berdasarkan
rasa
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan
spesifik
di
bawah
pengawasan
langsung,
Siswa
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
,
Menghayati
dan
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalammenalar,
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
memecahkan
masalah,
Mengolah,
dan
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
daridan
yang
dari
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan alam
serta
dalam
menempatkan
kemanusiaan,
kebangsaan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
jawab,
peduli
(gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan proaktif
dan
menunjukan
sikap
sebagai
bagian
dari untuk
prosedural
berdasarkan
rasakenegaraan,
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan
tugas
spesifik
di
bawah
pengawasan
langsung,
Siswa
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
,
Menghayati
dan
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
memecahkan
masalah,
Mengolah,
menalar,
dan
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan ranah
abstrak
terkait
pengembangan
daridiri
yang
solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalamdan
berinteraksi
secara
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alamdengan
serta
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidang
kerjamenempatkan
yang
spesifik
jawab,
peduli
(gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
menunjukan
sikapdalam
sebagai
bagian
dari untuk
prosedural
berdasarkan
rasa
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
danMengamalkan
humaniora
dalam
wawasan
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan
tugas
spesifik
di
bawah
pengawasan
langsung,
Siswa
menguasai
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
,
Menghayati
dan
perilaku
jujur,
disiplin,
sebagai
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
memecahkan
masalah,
Mengolah,
menalar,
dan
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan ranah
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
dariuntuk
yang
solusi
atasjawab,
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
lingkungan
sosial
dan
alammenunjukan
serta
dalam
menempatkan
diri
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
tanggung
peduli
(gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
sikap
sebagai
bagian
prosedural
berdasarkan
rasa
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
budaya,
danMengamalkan
humaniora
dalam
wawasan
dipelajarinya
dimasalah,
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan
spesifik
diranah
bawah
pengawasan
langsung,
Siswa
menguasai
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yangtugas
dianutnya
, seni,
Menghayati
dan
perilaku
jujur,
disiplin,
sebagai
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
memecahkan
Mengolah,
menalar,
dan
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
dari
yang
dari
solusijawab,
ataskebangsaan,
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
lingkungan
sosialdan
danmenunjukan
alam
sertakerja
dalam
menempatkan
kemanusiaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidang
yang
spesifikbagian
untuk
tanggung
peduli
(gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
sikap
sebagai
prosedural
berdasarkan
rasa
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan
tugas
spesifik
di
bawah
pengawasan
langsung,
Siswa
menguasai
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
,
Menghayati
dan
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalammenalar,
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
memecahkan
masalah,
Mengolah,
dan
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
ranah
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
daridan
yang
dari
solusijawab,
atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
lingkungan
sosial
danmenunjukan
alam
serta
dalam
menempatkan
kemanusiaan,
kebangsaan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
untuk
tanggung
peduli
(gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
sikap
sebagai
bagian
prosedural
berdasarkan
rasakenegaraan,
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan
tugas
spesifik
di
bawah
pengawasan
langsung,
Siswa
menguasai
Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang
dianutnya
,
Menghayati
dan
Mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
memecahkan
Mengolah,
menalar,
dan
menyaji dalam
ranah
konkret
danlingkungan
ranah
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
dariuntuk
yang
dari
solusijawab,
atasmasalah,
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
sosial
danmenunjukan
alam
serta
dalam
menempatkan
kemanusiaan,
kebangsaan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
tanggung
peduli (gotong
royong,
kerjasama,
toleran,
damai),
santun,
responsif
dan
proaktif
dan
sikap
sebagai
bagian
prosedural
berdasarkan
rasakenegaraan,
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan
tugas
spesifik
di
bawah
pengawasan
langsung,
diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
memecahkan
menalar,
menyaji dalam
ranah
konkret
danlingkungan
ranah
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
dariuntuk
yang
dari
solusi atasmasalah,
berbagaiMengolah,
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara
efektif
dengan
sosial
dan alam
serta
dalam
menempatkan
kemanusiaan,
kebangsaan,
dandan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan
kejadian
dalam
bidang
kerja
yang
spesifik
prosedural
rasakenegaraan,
ingin
tahunya
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dan
humaniora
dalam
wawasan
dipelajarinya
dimasalah,
sekolahbangsa
secara
mandiri,
dantentang
mampu
melaksanakan
tugas
spesifik
diranah
bawah
pengawasan
langsung,
diri sebagaiberdasarkan
cerminan
dalam
pergaulan
dunia,
Memahami,menerapkan
dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
dan
memecahkan
Mengolah,
menalar,
dan
menyaji
dalam
ranah
konkret
dan
abstrak
terkait
dengan
pengembangan
dari
yang
kemanusiaan,
kebangsaan,
dan
peradaban
terkait penyebab
fenomena
dan
kejadian
bidangdalam
kerjawawasan
yang spesifik untuk
prosedural
berdasarkan
rasakenegaraan,
ingin
tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni,
budaya,
dandalam
humaniora
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan
tugas
spesifik
di
bawah
pengawasan
langsung,
memecahkan
Mengolah,
menalar,
menyaji dalam
konkret
dan ranah
dariuntuk
yang
kemanusiaan, masalah,
kebangsaan,
kenegaraan,
dandan
peradaban
terkait ranah
penyebab
fenomena
dan abstrak
kejadianterkait
dalamdengan
bidangpengembangan
kerja yang spesifik
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri,
dan
mampu
melaksanakan
tugas
spesifik
di
bawah
pengawasan
langsung,
memecahkan masalah, Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung,
Wali Kelas,
ETI KURNIAWATI, SP
NIP : 197204161998022002
Tiker Kurikulum 2014
DAFTAR NILAI PENGETAHUAN SISWA

SEMESTER I (GANJIL)

Kelas :7 D
SIKAP DAN SOSIAL

Siswa sangat religius, jujur,
Siswa sangat religius, jujur, kurang percaya diri
Siswa sangat religius, cukup jujur,
Siswa sangat religius, sangat jujur, kurang percaya diri
Siswa sangat religius, sangat jujur,

Balaraja,
2014
Dra. UMMI ZUMROH M

NIP :
196611222007012012
#N/A
Awal

NO
NIS
NAMA SISWA
NILAI ULANGAN
1
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
10
#REF!
#REF!
11
#REF!
#REF!
12
#REF!
#REF!
13
#REF!
#REF!
14
#REF!
#REF!
15
#REF!
#REF!
16
#REF!
#REF!
17
#REF!
#REF!
18
#REF!
#REF!
19
#REF!
#REF!
20
#REF!
#REF!
21
#REF!
#REF!
22
#REF!
#REF!
23
#REF!
#REF!
24
#REF!
#REF!
25
#REF!
#REF!
26
#REF!
#REF!
27
#REF!
#REF!
28
#REF!
#REF!
29
#REF!
#REF!
30
#REF!
#REF!
31
#REF!
#REF!
32
#REF!
#REF!
33
#REF!
#REF!
34
#REF!
#REF!
35
#REF!
#REF!
36
#REF!
#REF!
37
#REF!
#REF!
38
#REF!
#REF!
39
#REF!
#REF!
40
#REF!
#REF!
41
#REF!
#REF!
42
#REF!
#REF!
43
#REF!
#REF!
44
#REF!
#REF!
45
#REF!
#REF!
46
#REF!
#REF!
47
#REF!
#REF!
48
#REF!
#REF!
20%
NILAI TUGAS
1
RNT
I ULANGAN
RNU
40%
NILAI
DAFTAR NILAI S
Pendidikan Agama dan B
20%
RNK
20%
NILAI AFEKTIF
RNA
NILAI
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
NILAI
HARIAN
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
DAFTAR NILAI SISWA

SEMESTER I (GANJIL)
Kelas :
7D
UTS
UAS
Nilai Raport
AWAL

Tangerang - Banten
1. SIKAP SPIRITUAL
NO
1
ASPEK PENGAMATAN
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu.
Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan sesuai agaama masing-masing.
Memberi salam sesuai agama masing-masing sebelum dan sesudah menyampaikan

pendapat/presentasi.
Mengucapkan keagungan Tuhan apabila melihat kebesaran Tuhan sesuai agama

masing-masing.
Mengucapkan keagungan Tuhan apabila melihat kebesaran Tuhan sesuai agama masingmasing.
Sangat Baik : Skor 16 - 20, Baik : Skor 11 - 15, Cukup : Skor 6 - 10, Kurang : Skor 1 - 5
3. SIKAP DISIPLIN
NO
ASPEK PENGAMATAN
Masuk kelas tepat waktu.
Mengumpulkan tugas tepat waktu.
Memakai seragam sesuai tata tertib.
Mengerjakan tugas yang diberikan.
Tertib dalam mengikuti pembelajaran.
Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan.
Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran.
Membawa buku teks mata pelajaran.

5. SIKAP TOLERANSI
NO
1
ASPEK PENGAMATAN
Menghormati pendapat teman.
Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya dan gender.
Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya.
Menerima kekurangan orang lain.
Memaafkan kesalahan orang lain.

7. SIKAP SANTUN
NO
ASPEK PENGAMATAN
Menghormati orang yang lebih tua.
Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain.
Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan pendapat.
Menggunakan bahasa santun saat mengkritik pendapat teman.
Bersikap 3S (Salam, Senyum, Sapa) saat bertemu orang lain.

2. SIKAP JUJUR
KETERANGAN SKOR
NO
4 = Selalu
3 = Sering
2 = Kadang-kadang
1 = Tidak Pernah
4
5
0, Kurang : Skor 1 - 5
Sangat Baik : Skor 16 - 20, Baik : Skor 11 - 15, Cukup : Skor 6
4. SIKAP TANGGUNG JAWAB

KETERANGAN SKOR
4 = Selalu
NO
1
2
3 = Sering
3
4
2 = Kadang-kadang
1 = Tidak Pernah
6. SIKAP GOTONG ROYONG

KETERANGAN SKOR
4 = Selalu
NO
1
3 = Sering
2 = Kadang-kadang
1 = Tidak Pernah
8. SIKAP PERCAYA DIRI

KETERANGAN SKOR
NO
4 = Selalu
3 = Sering
2 = Kadang-kadang
1 = Tidak Pernah
KETERANGAN NILAI SIKAP

SEMESTER I (GANJIL)
. SIKAP JUJUR
ASPEK PENGAMATAN
KETERANGAN SKOR
Tidak mencontek dalam mengerjakan ujian/ulangan.
4 = Selalu
Tidak melakukan plagiat (mengambil/ menyalin karya orang lain

tanpa menyebutkan sumber) dalam mengerjakan tugas.
3 = Sering
Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya.
2 = Kadang-kadang
Melaporkan data atau informasi apa adanya.
1 = Tidak Pernah
Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki.

4. SIKAP TANGGUNG JAWAB

ASPEK PENGAMATAN
KETERANGAN SKOR
Melaksanakan tugas individu dengan baik.
4 = Selalu
Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan.
3 = Sering
Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat.
2 = Kadang-kadang
Mengembalikan barang yang dipinjam.
1 = Tidak Pernah
Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan.

JUMLAH SKOR
. SIKAP GOTONG ROYONG

ASPEK PENGAMATAN
Aktif dalam kerja kelompok.
KETERANGAN SKOR
4 = Selalu
Suka menolong teman/orang lain.
3 = Sering
Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan.
2 = Kadang-kadang
Rela berkorban untuk orang lain.
1 = Tidak Pernah
. SIKAP PERCAYA DIRI

ASPEK PENGAMATAN
KETERANGAN SKOR
Berani presentasi di depan kelas.
4 = Selalu
Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan.
3 = Sering
Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu.
2 = Kadang-kadang
Mampu membuat keputusan dengan cepat.
1 = Tidak Pernah
Tidak mudah putus asa/pantang menyerah.

AWAL

Tangerang - Banten
NO
NIS
NAMA SISWA
L/P
1
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
10
#REF!
#REF!
11
#REF!
#REF!
12
#REF!
#REF!
13
#REF!
#REF!
14
#REF!
#REF!
15
#REF!
#REF!
16
#REF!
#REF!
17
#REF!
#REF!
18
#REF!
#REF!
19
#REF!
#REF!
20
#REF!
#REF!
21
#REF!
#REF!
22
#REF!
#REF!
23
#REF!
#REF!
24
#REF!
#REF!
25
#REF!
#REF!
26
#REF!
#REF!
27
#REF!
#REF!
28
#REF!
#REF!
29
#REF!
#REF!
30
#REF!
#REF!
31
#REF!
#REF!
32
#REF!
#REF!
33
#REF!
#REF!
34
#REF!
#REF!
35
#REF!
#REF!
36
#REF!
#REF!
37
#REF!
#REF!
38
#REF!
#REF!
39
#REF!
#REF!
40
#REF!
#REF!
41
#REF!
#REF!
42
#REF!
#REF!
43
#REF!
#REF!
44
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
PE
DAFTAR NILAI PE
PERTEMUAN
TAR NILAI PENGETAHUAN SISWA

SEMESTER I (GANJIL)
dikan Agama dan Budi Pekerti

Kelas : 7 D
Jumlah Kehadiran
4
JUMLAH ABSENSI
TOTAL
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
2
1
Spiritual
1 tidak religius
2 belum religius
3 cukup religius
4 sangat religius
3
2
jujur
tidak jujur
belum jujur
cukup jujur
sangat jujur
5
kreatif
1 tidak kreatif
2 belum kreatif
3 cukup kreatif
4 sangat kreatif
1 sangat religius
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
1
2
3
4
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
4
3
Disiplin
tidak disiplin
belum disiplin
cukup disiplin
sangat disiplin
6
5
tanggungjawab toleransi
tidak bertangguntidak toleransi
belum bertanggubelum teloransi
cukup bertanggu cukup toleransi
sangat bertangg sangat toleransi
6
jujur
tidak jujur
belum jujur
cukup jujur
sangat jujur
5
4
7
6
Kerjasama
tidak mampu ker
belum mampu ke
cukup mampu ke
sangat mampu k
8
7
santun
belum santun
kurang santun
cukup santun
sangat santun
9
8
percaya diri
tidak percaya diri
belum percaya diri
cukup percaya diri
sangat percaya diri
ercaya diri
ercaya diri
ercaya diri
Siswa sangat religius,

Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
1
Spiritual
1 kurang religius
2 kurang religius
3 kurang religius
4 kurang religius
5 kurang religius
6 cukup religius
7 cukup religius
8 cukup religius
9 cukup religius
10 cukup religius
11 religius
12 religius
13 religius
14 religius
15 religius
16 sangat religius
17 sangat religius
18 sangat religius
19 sangat religius
20 sangat religius
Disiplin
1 kurang disiplin
2 kurang disiplin
3 kurang disiplin
4 kurang disiplin
5 kurang disiplin
6 kurang disiplin
7 kurang disiplin
8 kurang disiplin
9 kurang disiplin
10 kurang disiplin
11 kurang disiplin
12 kurang disiplin
13 kurang disiplin
14 kurang disiplin
15 kurang disiplin
16 kurang disiplin
17 cukup disiplin
18 cukup disiplin
19 cukup disiplin
20 cukup disiplin
21 cukup disiplin
22 cukup disiplin
23 cukup disiplin
2
1
3
2
jujur
kurang jujur
kurang jujur
kurang jujur
kurang jujur
kurang jujur
cukup jujur
cukup jujur
cukup jujur
cukup jujur
cukup jujur
jujur
jujur
jujur
jujur
jujur
sangat jujur
sangat jujur
sangat jujur
sangat jujur
sangat jujur
24 cukup disiplin
25 cukup disiplin
26 cukup disiplin
27 cukup disiplin
28 cukup disiplin
29 cukup disiplin
30 cukup disiplin
31 cukup disiplin
32 cukup disiplin
33 disiplin
34 disiplin
35 disiplin
36 disiplin
37 disiplin
38 disiplin
39 disiplin
40 disiplin
41 disiplin
42 disiplin
43 disiplin
44 disiplin
45 disiplin
46 disiplin
47 disiplin
48 disiplin
49 sangat disiplin
50 sangat disiplin
51 sangat disiplin
52 sangat disiplin
53 sangat disiplin
54 sangat disiplin
55 sangat disiplin
56 sangat disiplin
57 sangat disiplin
58 sangat disiplin
59 sangat disiplin
60 sangat disiplin
61 sangat disiplin
62 sangat disiplin
63 sangat disiplin
64 sangat disiplin
4
3
disiplin
kurang disiplin
kurang disiplin
kurang disiplin
kurang disiplin
kurang disiplin
cukup disiplin
cukup disiplin
cukup disiplin
cukup disiplin
cukup disiplin
disiplin
disiplin
disiplin
disiplin
disiplin
sangat disiplin
sangat disiplin
sangat disiplin
sangat disiplin
sangat disiplin
5
4
tanggungjawab
kurang bertanggung jawab
cukup bertanggung jawab
bertanggung jawab
bertanggung jawab
bertanggung jawab
bertanggung jawab
bertanggung jawab
sangat bertanggung jawab
6
5
toleransi
kurang toleransi
kurang toleransi
kurang toleransi
kurang toleransi
kurang toleransi
cukup toleransi
cukup toleransi
cukup toleransi
cukup toleransi
cukup toleransi
toleransi
toleransi
toleransi
toleransi
toleransi
sangat toleransi
sangat toleransi
sangat toleransi
sangat toleransi
sangat toleransi
7
6
Kerjasama
kurang mampu kerjasama
cukup mampu kerjasama
mampu kerjasama
mampu kerjasama
mampu kerjasama
mampu kerjasama
mampu kerjasama
sangat mampu kerjasama
8
7
santun
kurang santun
kurang santun
kurang santun
kurang santun
kurang santun
cukup santun
cukup santun
cukup santun
cukup santun
cukup santun
santun
santun
santun
santun
santun
sangat santun
sangat santun
sangat santun
sangat santun
sangat santun
9
8
percaya diri
kurang percaya diri
kurang percaya diri
kurang percaya diri
kurang percaya diri
kurang percaya diri
cukup percaya diri
cukup percaya diri
cukup percaya diri
cukup percaya diri
cukup percaya diri
percaya diri
percaya diri
percaya diri
percaya diri
percaya diri
sangat percaya diri
sangat percaya diri
sangat percaya diri
sangat percaya diri
sangat percaya diri
Awal

Tangerang - Banten
OBSERVASI
NO
NO. INDUK
DIRI SENDIRI
NAMA
1
#REF!
#REF!
78
80
#REF!
#REF!
95
80
#REF!
#REF!
95
80
#REF!
#REF!
95
80
#REF!
#REF!
78
80
#REF!
#REF!
95
80
#REF!
#REF!
95
80
#REF!
#REF!
78
80
#REF!
#REF!
78
80
10
#REF!
#REF!
95
80
11
#REF!
#REF!
95
80
12
#REF!
#REF!
95
80
13
#REF!
#REF!
78
80
14
#REF!
#REF!
95
80
15
#REF!
#REF!
78
80
16
#REF!
#REF!
78
80
17
#REF!
#REF!
95
80
18
#REF!
#REF!
95
80
19
#REF!
#REF!
78
80
20
#REF!
#REF!
78
80
21
#REF!
#REF!
95
80
22
#REF!
#REF!
95
80
23
#REF!
#REF!
78
80
24
#REF!
#REF!
90
80
25
#REF!
#REF!
78
80
26
#REF!
#REF!
95
80
27
#REF!
#REF!
90
80
28
#REF!
#REF!
78
80
29
#REF!
#REF!
95
80
30
#REF!
#REF!
95
80
31
#REF!
#REF!
90
80
32
#REF!
#REF!
78
80
33
#REF!
#REF!
78
80
34
#REF!
#REF!
90
80
35
#REF!
#REF!
78
80
36
#REF!
#REF!
95
80
37
#REF!
#REF!
78
80
38
#REF!
#REF!
78
80
39
#REF!
#REF!
78
80
40
#REF!
#REF!
90
80
41
#REF!
#REF!
78
80
42
#REF!
#REF!
95
80
43
#REF!
#REF!
90
80
44
#REF!
#REF!
78
80
45
#REF!
#REF!
95
80
46
#REF!
#REF!
78
80
47
#REF!
#REF!
95
80
48
#REF!
#REF!
95
80
49
#REF!
#REF!
95
80
N0
Nilai Observasi
NDS
Nilai Diri Sendiri
NAT
Nilai Antar Teman
JG
Jurnal Guru
NA/NR
Nilai Akhir/Nilai Rapot
DAFTAR NILAI SI
Pendidikan Agama dan Budi P
ANTAR TEMAN
JURNAL GURU
NA
NO
NDS
AT
JG
NR
80
78
78
80
80
78
79
80
95
95
80
80
95
88
80
95
95
80
80
95
88
80
95
95
80
80
95
88
80
78
78
80
80
78
79
80
95
95
80
80
95
88
80
95
95
80
80
95
88
80
78
78
80
80
78
79
80
78
78
80
80
78
79
80
95
95
80
80
95
88
80
95
95
80
80
95
88
80
95
95
80
80
95
88
80
78
78
80
80
78
79
80
95
95
80
80
95
88
80
78
78
80
80
78
79
80
78
78
80
80
78
79
80
95
95
80
80
95
88
80
95
95
80
80
95
88
80
78
78
80
80
78
79
80
78
78
80
80
78
79
80
95
95
80
80
95
88
80
95
95
80
80
95
88
80
78
78
80
80
78
79
80
90
90
80
80
90
85
80
78
78
80
80
78
79
80
95
95
80
80
95
88
80
90
90
80
80
90
85
80
78
78
80
80
78
79
80
95
95
80
80
95
88
80
95
95
80
80
95
88
80
90
90
80
80
90
85
80
78
78
80
80
78
79
80
78
78
80
80
78
79
80
90
90
80
80
90
85
80
78
78
80
80
78
79
80
95
95
80
80
95
88
80
78
78
80
80
78
79
80
78
78
80
80
78
79
80
78
78
80
80
78
79
80
90
90
80
80
90
85
80
78
78
80
80
78
79
80
95
95
80
80
95
88
80
90
90
80
80
90
85
80
78
78
80
80
78
79
80
95
95
80
80
95
88
80
78
78
80
80
78
79
80
95
95
80
80
95
88
80
95
95
80
80
95
88
80
95
95
80
80
95
88
Tigaraksa,
2014
Guru Mata Pelajaran

Dede Nurasiah, M.Pd
DAFTAR NILAI SIKAP

SEMESTER I (GANJIL)
kan Agama dan Budi Pekerti

Kelas : 7 D
KONVERSI
ANGKA
PRED
2,66
3,33
3,33
3,33
2,66
3,33
3,33
2,66
2,66
3,33
3,33
3,33
2,66
3,33
2,66
2,66
3,33
3,33
2,66
2,66
3,33
3,33
2,66
3,33
2,66
3,33
3,33
2,66
3,33
3,33
3,33
2,66
2,66
3,33
2,66
3,33
2,66
2,66
2,66
3,33
2,66
3,33
3,33
2,66
3,33
2,66
3,33
3,33
3,33

Aplikasi Penilaian

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Originaltitel

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

Aplikasi Penilaian

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

DATA

: SMP NEGERI 2 BALARAJA

: WAWAN SETIAWAN, S.Pd

: Dra. UMMI ZUMROH M

: NUNUNG NURHAYATI, S.Pd

Keteranga Nilai Sikap

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

WAWAN SETIAWAN, S.Pd

NUNUNG NURHAYATI, S.Pd

DAFTAR NILAI PENGETAHUAN SISWA

n Agama dan Budi Pekerti

Dra. UMMI ZUMROH M

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

WAWAN SETIAWAN, S.Pd

NUNUNG NURHAYATI, S.Pd

DAFTAR NILAI SIKAP SISWA

Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

Siswa sangat religius,

Guru Mata Pelajaran,

Dra. UMMI ZUMROH M

DAFTAR NAMA GURU

WAWAN SETIAWAN, S.Pd

DAFTAR MATA PELAJARAN

DAFTAR NAMA WALI KELAS

R NAMA WALI KELAS

SMP NEGERI 2 BALARAJA

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

WAWAN SETIAWAN, S.Pd

DAFTAR NILAI KETER

Balaraja, 20 Desember 2014

NUNUNG NURHAYATI, S.Pd

Dra. UMMI ZUMROH M

R NILAI KETERAMPILAN SISWA

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

WAWAN SETIAWAN, S.Pd

NUNUNG NURHAYATI, S.Pd

DAFTAR NILAI RAPORT

Interval Nilai Sikap Sosial

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

WAWAN SETIAWAN, S.Pd

Siswa kurang memahami Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang

Tiker Kurikulum 2014

DAFTAR NILAI PENGETAHUAN SISWA

Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

SIKAP DAN SOSIAL

Siswa sangat religius, jujur,

Dra. UMMI ZUMROH M

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Pendidikan Agama dan B

DAFTAR NILAI SISWA

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan sesuai agaama masing-masing.

Memberi salam sesuai agama masing-masing sebelum dan sesudah menyampaikan

Mengucapkan keagungan Tuhan apabila melihat kebesaran Tuhan sesuai agama

Masuk kelas tepat waktu.

Mengumpulkan tugas tepat waktu.

Memakai seragam sesuai tata tertib.

Mengerjakan tugas yang diberikan.

Tertib dalam mengikuti pembelajaran.

Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan.

Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran.

Membawa buku teks mata pelajaran.

Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya.