Planteo y resolucin de ecuaciones

Planteo y resolucin de
ecuaciones
.

En este captulo aprenderemos a:



6TCFWEKTGZRTGUKQPGUXGTDCNGUCWPNGPIWCLGFGUODQNQU
OCVGOVKEQ

(QTOWNCT GEWCEKQPGU C VTCXU FG NC VTCFWEEKP [ TGNCEKP FG FCVQU RCTC UW
posterior resolucin.

El cndor y las palomas

alomas
RCNQOCU [ NGU RTGIWPVC
'NEPFQTUGGPEWGPVTCEQPWPCDCPFCFCFGDNCPECURCNQOCU[NGURTGIWPVC





#FPFGUGFKTKIGPEGPVGPCTFGRCNQOCU!
0QUQOQUEKGPEQPVGUVWPCFGGNNCU
'PVQPEGUEWPVCUUQP!
.CUSWGUQOQU[VCPVCUEQOQNCUSWGUQOQU[NCOKVCFFGNCUSWG
[ NC OKVCF FG NCU SWG
S
somos y la mitad de la mitad de las que somos y contigo, majestuoso
cndor, somos un centenar.
Cuntas palomas hay?

Colegios

190

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Razonamiento
Matemtico
Razonamiento
Matemtico

Conceptos bsicos
9

Plantear una ecuacin es un proceso reflexivo y crtico, en el cual se observa la transformacin de un

NGPIWCLGITCOCVKECNCWPNGPIWCLGUKODNKEQSWGWUCNGVTCU[UKIPQU
GVE

9Es muy importante una buena compresin lectora que nos va llevar a una correcta interpretacin
FGNQUGPWPEKCFQU[CSWGFGGNNQFGRGPFGGNRNCPVGCOKGPVQEQTTGEVQFGNCGEWCEKPECDGVCODKP
OGPEKQPCTGNWUQCFGEWCFQ[EQTTGEVQFGWPXQECDWNCTKQOCVGOVKEQCURQTGLGORNQ



































#WOGPVCFQ


&KUOKPWKFQ


8GEGU 


.COKVCF 


.CVGTEGTCRCTVG 

6CPVQEQOQGUGSWKXCNG

o
o
o
o
o
o

1/2
1/3


Ejercicios resueltos
1. El triple de mi edad aumentado en seis es igual a 105.
Resolucin










'NFCVQFGUEQPQEKFQGUOKGFCFNCEWCNNCTGRTGUGPVCTRQTNCNGVTC'
'NVTKRNGFGOKGFCFFGDQOWNVKRNKECTOKGFCFRQTGUFGEKT'
#WOGPVCFCGP' 
(KPCNOGPVGKIWCNCTFKEJCUWOCCGUFGEKT









'   
SWKVCPFQCECFCOKGODTQFGNCKIWCNFCF
' 6 - 6 
' 
 
FKXKFKGPFQy3 a cada miembro de la igualdad)
3Ey  y 3 o '













'PVQPEGUOKGFCFGUKIWCNC
8GTKHKECPFQ  '  

 


 



   






 .CUWOCFGVTGUPOGTQUGPVGTQUEQPUGEWVKXQUGUKIWCNC+PFKECTNCUWOCFGEKHTCUFGNOC[QT
de ellos.
Resolucin








 .QUPOGTQUGPVGTQUEQPUGEWVKXQUFKHKGTGPGPWPCWPKFCFRQTNQEWCNVTGUFGGNNQUUGTCPFG
GUVCHQTOCP
P [
P 
 .CUWOCFGGNNQUP P  P 
 +IWCNCOQUFKEJCUWOCCGUFGEKT





P 
TGUVCPFQCECFCOKGODTQFGNCKIWCNFCF





P 






 P
FKXKFKGPFQy3 a cada miembro de la igualdad)
3nyy3


Central: 619-8100

P

Unidad VIII

191

Planteo y resolucin de ecuaciones







.QUPOGTQUEQPUGEWVKXQUUGTCP[
'NOC[QT5WOCFGEKHTCU 

8GTKHKECPFQP P  P  

p pp



     









Sntesis terica

(QTOC

como

Resueltos

Colegios

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Razonamiento
Matemtico
Razonamiento
Matemtico

10 x
5
50

Aplica
socilo
scomprendido
b sotpecnoC


6TCFWEKTNQUUKIWKGPVGUGPWPEKCFQUXGTDCNGUC
un lenguaje matemtico.

 'NFQDNGFGWPPOGTQCWOGPVCFQGPEKPEQ

&CFQNQUUKIWKGPVGUEQPQUGZRTGUCTNQUGPWP
lenguaje verbal.

 
P 
5. x2 - y2

 'NVTKRNGFGNCFKHGTGPEKCFGWPPOGTQ[UGKU

 'NFQDNGFGNEWCFTCFQFGWPPOGTQ

Conceptos
bsicos
Aprende ms...
 %QNQECT
8UKGUXGTFCFGTQQ
(UKGUHCNUQUGIPEQTTGURQPFC


'NFQDNGFGWPPOGTQCWOGPVCFQGPEKPEQ
P  ..................................................


.CUWOCFGVTGUPOGTQUEQPUGEWVKXQUP ...................................................................


'NVTKRNGFGWPPOGTQCWOGPVCFQGPUWOKVCFP 1 .................................................

2

'NVTKRNGFGNEWCFTCFQFGWPPOGTQ
P2

.COKVCFFGNCFKHGTGPEKCFGWPPOGTQEQPUGKU n - 6 ...............................................

2

2. Analiza, encuentra y corrige el error.


 'NVTKRNGFGNCUWOCFGWPPOGTQEQPGU
igual a 24. Hallar dicho nmero.
El profesor

0OGTQP

6TKRNGFGNPOGTQP

.CUWOCEQPP 

+IWCNCP 

4GUQNXKGPFQ

P 

Py 3

P

'NPOGTQDWUECFQGU

El alumno

Central: 619-8100

b) 10
e) 15

Un nmero aumentado en su mitad .

# P 1
2

.C UWOC FG EKPEQ

nmeros consecutivos

$ P 

.C OKVCF FG NC FKHG

rencia de un nmero
con nueve

% 
P 
& P
'

P 

(

P n
2
n -9
9
n-9
2

G
H

c) 20



 4GNCEKQPCT

El doble de la suma de
un nmero con siete

3. El cudruplo de un nmero aumentado en 16

es igual a 96. Hallar dicho nmero.
a) 40
d) 60

................................................................................................

5. El triple de un nmero aumentado en el

quntuplo de dicho nmero es 2808. Cul es
el nmero?
a) 251
d) 351

b) 821
e) 341

c) 321

Unidad VIII

193

Planteo y resolucin de ecuaciones

6. El dinero que tiene Carito, aumentado en sus

7 es igual a S/. 760. Cunto tena Carito?
12
a) S/. 200
d) 430

b) 300
e) 480

c) 380

7. Un nio tena S/. 85 soles. Si gast el cudruplo

de lo que no gast, cunto gast?
a) S/. 34
d) 68

b) 92
e) 74

c) 96

11. Entre cerdos y gallinas que tengo cuento 86

cabezas y 246 patas. Cuantos cerdos tengo?
a) 25
d) 43

b) 38
e) 54

c) 37

12. Si ganara S/. 880 ms tendra nueve veces lo

que me quedara si perdiera S/. 40. Cunto
tengo?
a) S/. 120
d) 155

b) 400
e) 180

c) 260

 $GVV[ VKGPG GN VTKRNG FG #PC [ %CTOGP 5  13. Una madre tiene 40 aos y su hijo 10. Cuntos
aos deben transcurrir para que la edad de la
OUSWG$GVV[5KGPVTGNCUVTGUVKGPGP5
madre sea el triple del hijo?
cunto tiene Carmen?
a) 5
b) 10
c) 20
a) S/. 30
b) 8
c) 24
d) 12
e) 15
d) 36
e) 32
9. En un corral el nmero de gallos es el cudruplo
del nmero de gallinas, si se venden cuatro
gallos y cuatro gallinas, entonces el nmero
de gallos es seis veces el nmero de gallinas.
Cuntas aves haban inicialmente?
a) 33
d) 50

b) 63
e) 95

c) 40

10. En una caja registradora hay S/. 2400, en

billetes de 10 soles y 100 soles. Si hay doble
nmero de las primeras que de las segundas,
cuntos billetes hay de 10 soles?
a) 20
d) 10

b) 60
e) 40

c) 30

14. Un reloj cuesta 30 soles ms que una pulsera.

Si el precio del reloj se duplicara y el precio de
la pulsera se cuadruplicara, entonces el precio
del reloj sera el doble del precio de la pulsera.
Cunto cuesta comprar dos relojes y tres pulseras?
a) S/. 90
d) 110

b) 130
e) 150

c) 105

15. En un saln de clase, si los alumnos se sientan

de cuatro en cuatro, quedaran de pie once
alumnos. En cambio, si se sientan de seis en
seis, quedaran nueve asientos libres. Cuntos
alumnos hay en el saln?
a) 47
d) 53

b) 49
e) 55

c) 51

T
puedes!bsicos
Conceptos
1. En una huerta se observa que el nmero de
patos excede en ocho al nmero de pavos;
adems si incluimos doce pavos ms y
quitamos diez patos, entonces el nmero de
pavos sera el triple del nmero de patos. Cul
es el nmero de patos?
a) 10
d) 9

b) 8
e) 17

c) 12

2. Un granjero tiene un total de 56 aves entre

pollos, patos y pavos. Si tuviera tres pollos ms,
siete patos menos y cinco pavos ms, tendra la
misma cantidad de cada tipo de aves. Indicar
como respuesta el nmero de patos.
a) 16
d) 30

b) 26
e) 24

c) 14

3. Una mula y un caballo llevan sobre sus lomos

RGUCFQUUCEQU.COWNCNGFKEGCNECDCNNQ5K
yo tomara dos sacos de los tuyos, mi carga
sera el doble de la tuya". El caballo le dice a
NCOWNC'UEKGTVQRGTQUK[QVQOCTCFQUUCEQU
de los tuyos, nuestras cargas se igualaran".
Cuntos sacos hay en total?
a) 20
d) 23

b) 21
e) 24

c) 18

4. A una reunin asistieron 200 personas; si el

primer caballero bail con 11 damas, el segundo
con 12, el tercero con 13 y as sucesivamente
hasta que el ltimo bail con todas las damas.
Cuntos hombres concurrieron?
a) 100
d) 90

b) 95
e) 85

c) 105

Colegios

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Razonamiento
Matemtico
Razonamiento
Matemtico

5. En un rectngulo el largo excede al ancho en 20 metros. Si el ancho se reduce en su tercera parte y su

largo se reduce a su mitad, el permetro del nuevo rectngulo es los 5 del permetro original. Indicar
9
el ancho original del rectngulo.
a) 12

b) 16

c) 20

d) 40

e) 15
18:10:45

Practica enbsicos
casa
Conceptos
 /CTECT
8 UK GU XGTFCFGTQ Q
( UK GU HCNUQ
UGIPEQTTGURQPFC


'NEWFTWRNGFGNCUWOCFGWP
POGTQ[UGKUGUP 

.C UWOC FG UKGVG POGTQU

EQPUGEWVKXQUGUP

'N FQDNG FG WP POGTQ

aumentado en su tercera parte
GUP 1
3
'N EWCFTCFQ FGN VTKRNG FG WP
POGTQGU
P2




.CVGTEGTCRCTVGFGNCUWOCFG
WPPOGTQEQPGU n  
3

0OGTQP

6TKRNGFGNPOGTQP

.CUWOCEQPP 

+IWCNCP 






4GUQNXKGPFQ

P 


Py 3

P

'NPOGTQDWUECFQGU

7n

$

n+5
3

.C UWOC FG UKGVG P

meros consecutivos

El triple de la suma de
un nmero con once

El alumno

 3W POGTQ FKXKFKFQ RQT  FCT EQOQ

resultado 24?
 3WPOGTQGUCSWGNEW[QGZEGUQUQDTG
equivale a la diferencia entre los 2/5 y 1/8 del
nmero?
5. Cul es el nmero cuyo 3/4 exceden en 420
a su sexta parte?

Central: 619-8100

Un nmero aumentado
en su tercera parte

2. Analiza, encuentra y corrige el error.


 'NVTKRNGFGNCUWOCFGWPPOGTQEQPGU
igual a 30. Hallar dicho nmero.
El profesor

 4GNCEKQPCTEQTTGEVCOGPVG

% P n
3
& 
P 

.C tercera parte de la
suma de un nmero
con cinco
7. Si al cuadrado de la cantidad que tengo le
disminuyo el doble de la misma, me quedara
S/. 24. Cunto tengo?
 #WOGPVCFQWPPOGTQGPUWEGPVUKOCRCTVGUG
obtiene 707. Cul es el nmero?
 &KUOKPW[GPFQGNFQDNGFGWPPOGTQFGUG
obtiene 1. Cul es el nmero?
 &KXKFKTGPFQURCTVGUVCNGUSWGGNFWRNQFGN
mayor dividido entre el triple del menor nos da 2
de cociente y 40 de residuo. Hallar el mayor de
ellos.
 #PCVKGPGGNVTKRNGFGRCUVGNGUSWG6QOU&KGIQ
tiene la mitad que Toms. Ana tiene 16 pasteles
ms que Toms. Cuntos pasteles tiene Toms?
12. Me falta para tener 486 soles el doble de lo que
me falta para tener 384 soles. Cunto tengo?
 %UCT[#PCRGUCPLWPVQUMI.CFKHGTGPEKC
entre dos veces el peso de Ana y tres veces el
RGUQFG%UCTGUMI%WPVQRGUC%UCT!
 .CUWOCFGEWCVTQPOGTQURCTGUEQPUGEWVKXQU
es 196. Cul es el valor del nmero impar que
est entre los dos nmeros intermedios?
15. Hallar el menor de tres nmeros consecutivos,
si sabemos que los 3/4 del menor, sumados con
la tercera parte del nmero medio, equivale al
mayor.

Unidad VIII

195