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[PAG.1]

El

Lder

delsigloXXI

JorgeOscarSnchez

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[PAG.2]
Publicadopor

EditorialUnilit
Miami,Fl.33172
Derechosreservados
Primeraedicin2001
2000porJorgeOscarSnchez

Ningunapartedeestapublicacinpodrserreproducida,procesadaenalgnsistemaquelapueda
reproducir,otransmitidaenalgunaformaoporalgnmedioelectrnico,mecnico,fotocopia,cin
tamagnetofnicauotroexceptoparabrevescitasenreseas,sinelpermisopreviodeloseditores.
Cubiertadiseadapor:PixeliumDigitalImage
CitasbblicastomadosdelaSantaBiblia,revisin1960

SociedadesBblicasUnidas.
OtrascitasmarcadasNVIdelaNuevaVersinInternacional
1999SociedadBblicaInternacional.Usadasconpermiso.
LasopinionesexpresadasporelautordeestelibronoreflejannecesariamentelaopinindeestaEditorial.
PRODUCTO495124

ISBN0789907593
Exlibriseltropical

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[PAG.3]

Contenido
Dedicacin
Reconocimentos
Introduccin

PARTEI
LAPERSONADELLDER
1.Liderazgo:Ques?
2.Ellder:Naceosehace?
3.Lascualidadesdistintivasdeunlder
4.Lasmetasymotivacionesenelliderazgo
5.Elfundamentodelliderazgo:integridad

PARTEII
LASTAREASDEUNLDER
6.Qudiferenciahaceunavisin?
7.Delineandolaestrategia
8.Cmoredimireltiempo
9.Cmomotivaranuestrosdirigidos
10.Desarrollandounequipoganador
11.Aprendiendoelartededelegar
12.Cmointroducircambiossignificativos[PAG.4]

PARTEIII
LIDERAZGO:RENOVACINYRESULTADOS
13.Principiosderenovacin
14.Losresultadosdelliderazgo
15.LosdesafosdelsigloXXI
Apndice

[PAG.5]AFrancesyChristopher

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[PAG.6]

Reconocimientos
Liderazgonoesunaactividad,sinounavidaquesecomparte.
Todoindividuoqueviveenestemundoeselresultadodemuchasfuerzasquelemoldearonalolargode
todoelprocesoquellamamoslaexistenciahumana.Esteescritornoesunaexcepcin.Sihellegadoaproducir
EllderdelsigloXXIescomoconsecuenciademuchasfuerzasquemellevaronhaciaelcaminodelservicioyel
liderazgocristiano.
Laprimerinfluenciapoderosafueronmispadres,JorgeyHortensiaSnchez.Ellosmeintrodujeronala
familiadelafe,yhansido,desdequetengousodememoria,unejemplovivientedelascualidadesdeamor,
integridadydedicacinabsolutaalserviciodeDios.
Lasegundagraninfluenciaquetuve,fuelabendicindeservircuandoerajovenbajolderesinspiradores.
CuantodeboaDanielyMartaAltare,deSantaFe,Argentina,enmidesarrolloespiritualycuantomemotiva
ronenelcaminoalliderazgocristiano,slolaeternidadpodrrevelarlo.
Latercerainfluencia,ylamsdecisivaentrminosprcticos,hasidoFrances,miesposadeveinteaos.Su
amorsinceroyalientoconstantemeayudaronaperseverarenalcanzarlametadelamadurezcristianayla
eficienciaministerial.EllibroestdedicadoaellayaChristopher(nuestrohijo),porquefueronquienesdebie
ronpagarelpreciomselevadoparaqueEllderdelsigloXXIvieralaluz.Debieronsacrificarunnmeroin
contabledehorasparaquepudieradedicarmeaestudiaryescribir.
LacuartainfluenciahansidolosmiembrosdenuestraamadaIglesiaHispanaWillingdonenlaciudadde
Vancouver,Canad,aquienespudimosministrarcomopastoresporcatorceaos.Sinlaacogidaquebrinda
ronanuestro[PAG.7]servicio,todoesteescritohubierasidounamerateora.Fueenlainteraccinconellos
queaprendimosmuchasdelasverdadesquecompartimosenestelibro.
Haydospersonasquedeboreconocerdemaneraespecial.LeticiaCalcadaencontreltiempopararevisar
demaneracuidadosaelmanuscrito,yhacercorreccionesyrecomendacionesquehicierondeEllderdelsiglo
XXIalgomuchsimomsvalioso.YGerardoMuniellodeBuenosAires,ofrecisuimportanteayudacuando
debconseguirbibliografaenespaol,algocasiimposibledelogrardesdeCanad.
TodalafamiliadeEditorialUnilitmereceunreconocimientoespecial.GraciasporhacerposiblequeEll
derdelsigloXXIllegueamanosdelpueblolatinoamericano!Sinvuestrointershubierasidoimposible.
Porlotanto,atodoslosquecontribuyeronaenriquecermividayhacerestelibrounarealidad,estebreve
reconocimientoesmimaneradedecirles:graciassinceramente.Vuestrotrabajonohasidoenvano.Atodosy
acadaunovamimsprofundaexpresindegratitud.
Dr.JorgeOscarSnchez
Texas,Marzode2000

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[PAG.8]

INTRODUCCIN

Todocomienzaytermina
conlacalidaddelliderazgo!
Unaiglesiaconcincuentaaosdehistoriabrillantecomenzadeclinarpaulatinamente.Laasis
tenciaentrenundescensosostenido,losprogramasqueundafueronexitososyatraanlasperso
nasalevangeliocomenzaronadebilitarse.Deapocolosmiembrossefueronretirandodelacongre
gacin.Sietepastoresllegaronyrenunciaronenunlapsodetresaos.Lasituacinparecamasall
detodaesperanzaderecuperacin.Perollegunnuevopastoryendosaoslaconcurrenciallega
sereltripledeloquehabasidoensusmejorespocas.Silacomunidadalrededornohabacambia
doyelmaterialhumanoqueconformabalaiglesiaeraelmismo,bienvalelapenapreguntarse,Por
qusemejantetransformacin?Quhizounadiferenciatannotable?
Unfenmenoidnticosepudoobservarenelmbitodelaindustriayelcomercio.Afinesdela
dcadadelsetentalacorporacinautomotrizChryslerestabaenmediodeunaprofundacrisiseco
nmica.Alcerrarelbalancedelao1980habaexperimentadounaprdidade1.700millonesded
lares,lamsgrandequesehayaregistradoenlahistoriadelcomercionorteamericano.Muchosex
pertosdelaindustriapredecanqueprontoquedaransolamentedosfabricantesdeautomvilesen
U.S.A.LasperspectivasdequelaChryslerse[PAG.9]recuperaraenladcadadelochentaeranm
nimas,yaqueloseconomistaspronosticabanunaseverarecesinque,efectivamente,lleg.Pareca
quelacorporacinestabamuertayslofaltabaenterrarla.Noobstante,alacompaallegunnuevo
presidente:LeeIaccoca.Alcabodelao1982laempresacerrsubalancecomercialconunamodesta
ganancia.Peroafinesde1983obtuvounmargentalquelepermiticancelartodaslasdeudascon
tradasconelgobiernofederalsieteaosantesdelplazoestablecido.Deestaralbordedelsepulcro
pasaserlasegundaenordendeimportancia.Unavezmssurgelapregunta:Quhizolagran
diferencia?Esposiblequeunindividuopuedaejercerunainfluenciatanpoderosa?
Haceunosaoscomencapreguntarme:Qutienenencomnlosindividuosquelograncosas
extraordinarias?Hayalgunaclavecompartidaquelosdistinguedelrestodelasociedad?Qucua
lidadesposeenloshombresymujeresqueejercenunainfluencianotable?Aqusededebequesu
llegadaaunaiglesia,aunaempresaindustrial,aunainstitucineducativaoaunequipodeftbol
marquenunnuevocomienzo?Quvirtudesloshacendividirlahistoriaendos,antesydespusde
ellos?Quhbitostienen,culessonsusprcticas,qulosseparadetodoslosdems?Intentarres
ponderaestosinterrogantesvitalesmellevainvestigareltemadeliderazgo.Elresultadodemi
bsquedapersonalesEllderdelsigloXXI.

Liderazgo:Porqu?

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Porquescribirunlibrosobreliderazgo?Qudiferenciapuedehacerenmividaentenderestete
ma?Lasrazonessonmuchasyvitales,vandesdelogeneralhastaloespecfico.Porejemplo,haceun
tiempounprofesordeunareconocidauniversidadamericanapublicuntrabajosobreLosdiezpe
ligrosmayoresqueacechanalarazahumana.Enlanalizabalosriesgosaqueestamosexpuestosy
quepuedenconduciranuestraextincincolectiva.Laprimeramenaza,[PAG.10]mencion,esel
peligrodeunaguerraounaccidentenuclear.Lasegunda,unacatstrofemayortalcomo,unmeteorito
chocandolatierra,unaepidemiadescontrolada,etc.Eltercerpeligrofue,eldeteriorosistemticoyla
destruccindenuestrasinstitucionesporfaltadeunliderazgocompetente.
Siestasrazonesdendolegeneralsonsuficientementeserias,austedesyamiquienesestamosin
teresadosenlaextensinyelestablecimientodelreinodeDios,debemosagregarmuchasotrasrazo
nesdecarcterespecficoporlascualesdebemosestudiareltemadelliderazgo.Amododeanticipo
paracomprenderlaimportanciaqueeltemadeliderazgotieneparacualquiercristianoserio,citare
mosenformabrevetresdeellas.
Laprimeraraznporlacualvalelapenaestudiarestetemaeslaimportanciaqueelcrecimientotie
neparacualquierorganizacin,especialmenteparalaiglesiadeJesucristo.Austedesyamnostoca
vivirenunmundotremendamentepragmtico.Daresultados?eslapreguntaqueomosrepetida
hastaelcansancio.Lasmultitudesestnhastiadasdelasideologaspolticasyfilosofashumanistas
porque,habindolaspesadoenbalanza,lashallaronfaltas.Lonicoqueleinteresaalciudadano
promedioes:Hayalgoenestoquemebeneficieam?Querespondaamisnecesidadessentidas?
Estevacodeconfianzaenlasideologasyestabsquedadesatisfaccinpersonal,conllevanundesa
foformidableparatodocristiano,especialmenteparaquienessirvenaDios.Estaeslahoradela
granoportunidad,dehacerunimpactosignificativoparalaextensindelevangelio.Nuncaantesen
lahistoriadelcristianismolatinoamericanohaexistidounahoratanpropicia.Muchasiglesiasyor
ganizacionescristianasestncapitalizandoelmomentopropicioyestncreciendorpidamente.Y
cuandounoaverigualaraznprincipaldelaefectividad,unavezhechoelanlisisfinal,siempre
descubrequedetrsdelcrecimiento,indefectiblementehayunhombreounamujerqueestcondu
ciendoasusseguidores,enarmona,haciaelcumplimientodeunavisinpoderosa.Elrolylasres
ponsabilidadesdel[PAG.11]liderazgosoncrucialesparaelcrecimientodeunainstitucin,yasea
dentrodelmbitoreligiosoosecular.Remuevanallder,ymuyprontolavisinserreemplazada
porlaconfusin,ladireccinporelcaos,laarmonaporeldesorden.Delamismamaneraqueelor
ganismohumanonopuedefuncionarydesarrollarsesinlamente,unaorganizacinnopuedeavan
zarycrecersinlderescompetentes.
Lasegundaraznporlacualdebemosestudiareltemadeliderazgo,eslarealidadynaturalezade
loscambios.Unancianocumplicienaosdeedad.Anteunacontecimientotansingularlaprensafue
aentrevistarlo.Unodelosperiodistasledijo:
Ud.debehabervistomuchoscambiosalolargodesuvida...
Efectivamente,contestelanciano,yestuveencontradetodosellos
Cuandounldercomienzaunministeriodesdecero,esllamadoaguiarunaorganizacinencre
cimientooarevertirelcursodeunaempresaencrisis,comolaChrysler,lesernecesariointroducir
cambiossignificativos.Quealtereelstatusquo,elmodorutinariodeoperar.Susolapresenciayaes
uncambiodepors,ycuandopresenteunanuevavisin,esinevitablequehalleresistenciasconsi

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derables.Porlotanto,paraalcanzarsusmetasdeberconducirsabiaycuidadosamenteasussegui
doresatravsdesenderosnuncarecorridosanteriormente.Talestransicionespuedensignificarel
triunfoabsolutooladerrotamsaplastanteparacualquierdirigente.Comosiintroducircambiosno
fuerasuficientementeriesgosodeporsi,elmundoalrededordelaorganizacincontinacambiando,
locualobligaatodoldergenuinoahaceradaptacioneseinnovacionesenformapermanente.Estos
tiemposdecambiosvertiginososycrisiscontinuaproveenatodoldercalificadolagranoportuni
daddehacerunimpactosignificativoalargoplazo.Sonestostiemposdecisivosytumultuosos,al
comienzosdelsigloXXI,quedemandangrandeslderes.Hombresymujeresconpiesdebarropero
que,posedosdeun[PAG.12]valorydeterminacininquebrantables,marquenafuegotodauna
generacinysuinfluenciatransciendaloslmitesdeltiempo.HombresymujerescomoJos,David,
Daniel,yDbora,quienesmovidosporunaconviccinpoderosa,notemieronalfracasoeintroduje
ronunnuevoordendecosasquealterelcursodelahistoria.Liderazgo,crecimientoycambio
siempreirnunidosdelamano.FueciertoenlostiemposBblicos,hasidociertoalolargodetodala
historia,esciertotambinhoy.
Laterceraraznporlacualdebemosestudiarestetema,esqueelliderazgoencuentratodosu
fundamentosobrelavirtudhumanamasdelicada:lacredibilidad.Lafaltadecredibilidadenloslde
respblicosesunadelacrisissocialesmsagudasdenuestraera.Esteaounodeloslibrosmas
ledosenCanadsetitulaElsndromedePinocho.Elautortratalarealidaddequelospolticosson
mentirososcompulsivosyquenoselespuedecreerabsolutamentenadadeloquedicen.Tristees
reconocerqueloslderesreligiososmuchasvecessonpercibidosdelamismamaneraporlacomu
nidadsecular.NuncaenlahistoriadeCanadlosministrosreligiososestuvierontanbajosalosojos
delpueblocomoafinesdeladcadadelochenta.Milesdepersonasabandonaronsuscongregacio
nes.Entreloscatlicos,cuandosalialaluzunacantidadabrumadoradereportesdeabusossexua
lesperpetradoscontramenoresensuscolegiosyorfanatorios.1EntrelosmiembrosdelaIglesiaUni
da2porpermitirqueloshomosexualesseanordenadoscomoministros.Yentrelosevanglicos,por
losescndalosdelosevangelistasdelatelevisin.Yparaunacomunidadsecularquenosabedistin
guirentreverdadesteolgicasyatodosnosmidenconlamismavara;quienpuedesorprenderse
[PAG.13]entoncesquecuandolosministrospierdenlacredibilidad,lasmasasdenlasespaldasala
religin.Hablardeliderazgoeshablartambindeseguidores.Ynadietendrseguidoresamenos
quesuconductareflejeunaescaladevaloreseternosquelohaganabsolutamentetransparentee
irreprensibledelantedesusdirigidos.Lacredibilidadeselcorazndelliderazgoydeestofluyenel
crecimientoyelcambio.
Haymuchasotrasrazonesfundamentales,apartedelastresmencionadas,porlascualesescru
cialestudiaryentenderlaimportanciadelliderazgo.Paraelloinvitamosallectoraemprenderuna
expedicinexploratoria,conelobjetivodedescubriresasotrasrazonesencadaunodeloscaptulos
quecomponenestaobra.Siaceptalainvitacin,tengasiempreencuentaqueliderazgoesunproceso
decrecimientopersonalcontinuodestinadoahacerleunindividuodevalorintrnsecoyaltamente
calificadoparaunatareaespecfica.Porlotanto,demandaunaactituddeaperturayreceptividada
nuevasideas,almismotiempoquediscernimientocrtico.Porsobretodo,exigequecadalectorhaga

Al momento de escribir esta introduccin, hay mas de 6.000 individuos uniendo fuerzas para llevar a la corte suprema de justicia sus casos, a fin de
lograr compensacin monetaria por los daos emocionales sufridos. El problema es de tal magnitud, que muchos analistas creen que nicamente una
resolucin de carcter poltico puede salvar a la iglesia de tener que ir a la bancarrota financiera.
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La Iglesia Unida (United Church) es la denominacin protestante mas numerosa de Canad. Se form en la dcada del treinta mediante la unin de
las alas liberales de los congregacionalistas, metodistas y presbiterianos.

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algodefinidoconlainformacinquerecibe,yesquelaapliquecreativamenteasusituacinespecfi
ca.

Sntesisdelcontenido
EllderdelsigloXXIestdivididoentressecciones.
Enlaprimera,laatencinsecentraenlapersonadellder.Elobjetivoesdemostrarquellegara
serunldercristianoeselresultadodeunprocesocontinuodedesarrollopersonalqueduratodala
vida,queexigeconcentracinyesfuerzoenalcanzarelgradomximoenlaescaladelamadurez
humana.
Elcaptulo1introduceeltemadeliderazgo.Elpropsitocentralesclarificarlaconfusinreinante
encuantoaltpicodeliderazgo.Paraello,sedescartancuatronocioneserrneasmuypopularesy
luegosepresentanuestrapropiadefinicindeliderazgocristiano.[PAG.14]
Lamayoradeloslibroscristianosysecularespublicadosenlosltimosdiezaos,hanenfatizado
queelcaminoalliderazgoestabiertoparatodosyestodosimplementecuestindeescuela.Enel
captulo2,basadoenelestudiodelaBiblia,serespondenlaspreguntasvitales:Unldernaceose
hace?Cmoseinicialarutaalliderazgo?
Enloscaptulos3al5seanalizandiezcualidadesesencialesquedistinguenatodolderverdade
rodesusseguidores.Culessonesascualidadesycmopuedensercultivadas,eseltemadeestos
captulosqueayudanaresponderelinterrogante,cmoreconoceraunlderautntico?
Lasegundaseccinestbasadaenlapremisadequeunindividuollegaaserlderhaciendolas
tareasespecficasdeunlder.Nadienaceefectivoyquepor,lotanto,todospodemosydebemos
aprenderasereficientes.Sobreelcimientodeciertascualidadespersonales,lapersonadebeapren
deraalcanzarlaexcelenciaenciertastareasespecializadas.Cadaunodeloscaptulosqueconforman
estaseccinestndestinadosaponerenmanosdellectorherramientasvaliosasqueleayudenacre
cerencapacidadejecutiva.Loscaptulossondecarcterprctico,enfatizandocomohacerlatarea.
Loscaptulos6y7tratanlaimportanciaquelavisintieneparacualquiermisinycomodes
arrollarunaestrategiaadecuadaparaalcanzarla.Todoliderazgocomienzaconunavisinyeslata
reaprimordialdellderformularlaycomunicarladetalmodoquesusseguidoreslaaceptenyasu
manelcompromisodetrabajarjuntosparaalcanzarla.Perohabiendologradotalcompromiso,el
prximopasoesdesarrollarunplandetrabajoqueconduzcaallogrodelavisinestablecida.
Cualquierldercomprendequelatareaqueleesperaesdetalmagnitudquenuncapodralcan
zareldestinofinalporsisolo.Paraellodeberinvolucraraotrosenlaaccinydentrodesuspriori
dadesdebeestardesarrollarunequipoganador.Loscaptulos8al12tratancondiversosaspectosde
estetema.Elcaptulo8establecelaverdadqueantesdepoderorganizaraotrosellderprimerodebe
organizarsea[PAG.15]simismo.Enconsecuencia,eltemaquesedesarrollaescomoganarlabata
llacontrael[PAG.16]tiempo,algofundamentalparaelcrecimientopersonal,familiaryvocacional
detodoldercristianogenuino.

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Liderazgoeslahabilidaddemotivaraotrosainvolucrarseenlaaccin.Elcaptulo9trataconlas
diversasmanerasenqueloslderespuedeninfluenciarasusseguidores.Elprximocaptulotrata
conlaconsecuenciaqueejerceelsabermotivarefectivamente:laformacindeunequipopoderoso
queayudealograrlavisindelaorganizacineneltiempomasbreveposible.Paralogrardesarro
llaresteequipoganador,unaspectomuypococomprendido,esquetodolderdebedelegarlasta
reasdeunmodoclaroycomprensibledemodoquegenerearmonaysatisfaccinpersonalenlos
dirigidos.Elartededelegareseltemadelcapitulo11.Estaseccinconcluyeconelcaptulo12,estu
diandounodelosdesafosmayoresparatodolder,cmointroducircambiossignificativossinque
lecuesteelpuesto.
Liderazgoesunprocesoperpetuo,porlotanto,laterceraseccinconcluyeEllderdelsigloXXI
observandolanecesidaddelarenovacinpersonalcontinua,lasmarcasdeunliderazgoefectivo,y
losdesafosqueaguardanalqueanheleserviraDiosalolargodelnuevosiglo.Todoldergenuino
aspiraaterminarsucarreraenformatriunfal,cruzandolalneadellegadaconlosbrazosenalto.El
captulo13tratadeunmodorealistayprcticosobrecmohacerelservicioproductivoalargopla
zo,estudiandoalgunosaspectosdelarenovacinintelectual,espiritual,emocional,yfsica.Elcaptu
lo14subrayalaverdadempricadequelassealesdeunliderazgoefectivoseleenclaramenteenlos
seguidores.Siunaorganizacincuentaconunldercompetente,estarealidadseharevidentepor
losresultadosquesereflejarnenelcarcterylavidadelosdirigidos,yeninstitucionesquesobre
vivanlagestindellder.Laobraconcluyeenelcaptulo15analizandotresdelosdesafosprincipa
lesquetodolderenfrentaralserviraDiosenuntiempomuyespecialdelahistoria,talcomoesel
sigloquerecinseinicia.

Quinesdebenleerestelibro?
EllderdelsigloXXIestbasadosobrelapremisadequeustedyaesunlderoaspiraaserloenel
futuro.Laorganizacinalaquesirvepuedesergrandeopequea,incipienteoconunahistoriade
dcadas.Puedeperteneceralsectorpblico,alprivadouoperarsinfinesdelucro.Puedepertenecer
almundosecularoestardedicadaaextenderelreinodeDios.Cualquieraseasuposicinactuale
inclusivesiapenasestdandolosprimerospasosynotieneposicin,losprincipiosenseadosaqu
estndestinadosamostrarleelcaminoarecorrerparaalcanzarsusaspiracionespersonalesyahacer
lemsefectivoensutareadeguiaraotros.
Sibiennuestraatencinestcentradaenelliderazgocristiano,nuestronfasis,alolargodetoda
laobra,esquelosprincipiosyprcticasenseadosaqurigenuniversalmenteypuedensertransfe
ridosexitosamentemsalldelmbitodelafe.Nuestraconviccinesqueelliderazgoestbasado
sobreprincipioseternosdictadospornuestroCreadoryqueinclusonuestroSeorJesucristosesuje
taellos.Ladicotomaentreliderazgoreligiosoysecularesunadelasracesdetantasdistor
sionessocialesquenosaquejan.Enrazndequeelliderazgooperasobreprincipiosyvaloresuni
versales,hemosutilizadolaspalabrasorganizacin,institucineiglesia,demaneraintercam
biable.
Debemosrecalcar,adems,queliderazgonoescuestindegnero.Sibienesciertoporrazones
deestilousamoselpronombremasculinoalolargodellibro,deningunamaneraqueremosimplicar
queelliderazgooestaobraestnreservadosexclusivamenteparahombres.Demasiadasbuenashis
toriaspodramoscompartirdeinstitucionesdondeunaovariasdamasguanlaaccin,seaconttulo
oficialono.Queinclusive,esunhechoquemuchasmadresintuitivamentesaben[PAG.17]mucho

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msdeliderazgoquesusespososquesonejecutivos.NuestromundoyelreinodeDioshansido
beneficiadasmsdeloquepodemosimaginarpordamasquehansidolderesensusrespectivos
lugaresdeservicio.Ynecesitamosmuchasmsdeellas.Enconsecuenciadamosporsentadoqueel
mundofemeninoleertambinestaobraconprovecho.ConfiamosquesiUd.,seoresposo,esel
primeroenleerlo,selopaseasuesposayviceversa.
Hemosqueridohacerlaobraaccesibleatodosloslectores,sindistincindestatusintelectual,
educativoocultural.ReconocemosquelaiglesiadeJesucristoesdemasiadovariadaalolargoyan
chodenuestrocontinente.
Porltimo,alguienpuedellegarpreguntar:porqutantasilustracionessobreCanad?Porque
desdehacecasiveinteaosestoyradicadoenlaciudaddeVancouver,ylgicamenteesteeselmun
doconelqueestoymasfamiliarizadoenelmomento.
Todocomienzayterminaconelliderazgo.EselanheloquelalecturadeEllderdelsigloXXI,sea
elcomienzodeunanuevaetapaensuvida,demodoquesuscapacidadesyactividadescomolder
delpueblodeDiossetraduzcanenvidastransformadasalaimagendeCristoyenlaextensindesu
reino.Quealponerenprcticalasleccionessugeridasenestaspginas,suvidallegueaserunade
lastantasbiografasqueinspiranamuchosotrosalograrcosasextraordinarias.

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[PAG.18]

PARTEI
Lapersonadellder

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Liderazgo:Ques?
Elmaestromediocredice,elmaestrobuenoexplica,elmaestrosuperiordemuestra,yelmaestroexcelenteinspi
ra.Hayunagrandistanciaentreenseareinspirar.Lomismoocurreconelliderazgo.
Espartacofueunhombrequetuvosuhoraconeldestino.Siendogladiadorformunejrcitode
esclavoscomolque,enelao71A.C.,selevantcontralasautoridadesdelImperioRomanoen
buscadelibertad.Consiguivencerdosvecesalaslegionesromanashastaque,luegodeunprolon
gadositioylasubsiguientebatalla,fuederrotadoporelgeneralMarcoCraso.Luegodeltriunfo,el
generalCrasosedirigialosmilesdesoldadosdeEspartacoquefueroncapturados:Ustedeshan
sidoesclavosyvolvernaseresclavos.Perolesperdonaremosloquelegalmentesehanganado:la
muerteporcrucifixinamanosdelaslegionesromanas.Lanicacondicinesquemeentreguenal
esclavoEspartaco,yaquenoloconocemosdevista.
Luegodeunalargapausa,Espartacosepusodepieydeclar:YosoyEspartaco.Enseguida
unhombreasuladotambinsepusodepieygrit:YosoyEspartaco.Elprximohombrehizolo
mismoyunminutomstardetodoelejrcitoestabadepie.[PAG.21]
Conaquelladecisin,todoslossoldadoseligieronlamuerte.Unodebe,pues,preguntarse:C
mologrEspartacosemejantelealtadhaciasupersonayhaciasucausa?FuelapersonalidaddeEs
partacolaqueobrdeunmodotanpoderososobresusseguidores,atalpuntoqueprefirieronmorir
crudificadosantesqueentregarlo?FuelavisindelibertadqueEspartacoencendiensuscorazo
nes,laquenoestabandispuestosarendir?CulfueelsecretodeEspartaco?
Hoycomenzamoslabsquedadelsecretodeloshombresymujeresquemovieronpoderosamen
teasusseguidores.Culesfueronlosfactoresquelesimpulsaronaalcanzarunavisinespecficay,
enelproceso,ellosmismosysusdirigidosfuerontransformadosdemanerapoderosa?
Eltematemaquenosocupaesliderazgo,portanto,afindecomenzarenellugarcorrectodebe
mosentenderloquesignificaeltrmino.Antesdeofrecerunadefinicindeliderazgo,sinembargo,
sedebecomenzarlimpiandoelterreno,yaquesihayuntemacontemporneosobreelcualabundan
nocioneserrneas,esjustamenteeltemadelliderazgo.Omosdecir:Microsofteslderentrelas
compaasdesoftwareparacomputadoras...Brasileslderentrelospasesproductoresdecaf...
Eselliderazgoalgotanabstracto?Tienealgoqueverconproduccindebienesmateriales?Ade
ms,cadavezqueheconducidounseminariosobreestetpicoypreguntalosoyentes:Ques
liderazgo?,lasrespuestastrajeronconsigo,ensugranmayora,unaconnotacinnegativa.Unele
vadsimoporcentajedepersonas,dependiendodesutrasfondosyexperienciaspersonales,tiendena
asociarliderazgoconmodeloserrneosquehanconocidoalolargodelosaos.Enlamayoradelos
casosdirigensusmentesalcampopoltico,yelperfilquedelineaneseldeuntirano,deundemago
goodeundspota.Y,seguramente,lessobranrazonesparajustificarsumododepensar.

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Liderazgo,porlotanto,sihadesercomprendidocabalmente,nodebeserconfundidoconlas
cuatrodistorsionesquemencionamosacontinuacin:
1.Liderazgonoespoder:Laprimeranocinerrneaqueunoencuentraalhablardeestetemaes
aquelladequeeljefedela[PAG.22]compaa,elcapatazdelaseccin,essulder.Quelosmanda
tariosdeturnodeunpassonsuslderespolticos.Quelospastoressonloslderesespirituales
delrebaodeDios.Liderazgoincluyepoder1;sinembargo,unindividuopuedetenerlasumadel
podersinqueesosignifiquequeseapoderoso.Puedeserautoritario,peroestonoquieredecirque
tieneautoridad.Todoldercuentaconciertamedidadepoderejecutivo,derivadodesuposicin,del
dineroqueadministra,delconocimientoquehaacumulado,ounacombinacindetodoesto.Los
polticos,lapolica,elejrcito,losmaestros,tienenpoder.Pero,sontodoselloslderes?Pregntese,
deotramanera,Acuntosqueconozcoaspiraraaimitar,amodelarmividasegnelpatrndesus
conductas?Estosindividuospoderososleinspiranalagrandeza?Estoledarunapautasomera
deladiferenciaquehayentrepoderyliderazgo.
2.Liderazgonoesposicin:Unindividuopuedeserllamadoaocuparunaposicinjerrquicadentro
deunaempresa,deunainstitucineducativaodecualquierotrandole.Puedepostularseparacierto
cargopblicoyserdemocrticamenteelegido.Puedeostentarelhonrosottulodepresidentedela
nacin,gobernadordelaprovincia,gerentedelbanco,managerdeunaplantaindustrial,seniorpas
tor,ancianodelaiglesiaodiconodelacongregacin.Todomuyhonorableydignoderespetopero,
laetiquetanohaceelproducto.Liderazgovamsalldeunttuloquealguienostentaporocupar
unaposicin.Liderazgosiempreesunafuncin,unatareaquesedebecumplir.Porestaraznel
apstolPablo,cuandotrataeltemadelliderazgodentrodelaiglesiadeDios,afirma:Sialgunoas
piraasersupervisor,abuenafuncinaspira(1Timoteo3:1NVI).Numerososindividuosaspirana
una[PAG.23]posicinycuandofinalmentelalogran,pasanaserelfrenodelaorganizacin.Todo
ldertieneposicin,peronotodoslosqueocupanunaposicinsonnecesariamentelderes.
3.Liderazgonoespersonalidad:Lossereshumanossomosproclivesacrearestereotipos.Enmuchos
crculoscristianos,porejemplo,sepiensaquepoderespiritualessinnimodegritera.Ycuanto
msgritaunindividuoelmensaje,tantomspoderososeloconsidera.Delamismamanera,
cuandodeliderazgosetrata,confrecuenciamuchosloasocianconunapersonalidadextrovertidao
conlahabilidaddeserpersuasivo,yhastaconseralgocmico.Unodelosescritorescontempor
neosmasprolficossobreeltema,enseaenunodesuslibrosquelaclaveparallegaraserlderest
endesarrollarunapersonalidadcarismticaopersonalidadplus.Afindedesarrollarunapersona
lidadmagntica,exhortaaaprenderdelosartistasdeHollywood,delamaneraqueseconducen
cuandohacensutrabajofrentealpblico.Eselliderazgocuestindepersonalidad?
Paraestemododepensar,JohnW.Gardner,unodelosescritoresmasprolficossobreeltemade
liderazgo,tienealgosignificativoquedecir:
Loslderesvienendemuchasformas,condiferentesestilosydiversascualidades.Haylderesquietosyotros
tanruidososqueunolospuedeordesdelaprovinciadeallado.Algunoshallansufortalezaenlaelocuencia,
otrosenlacapacidaddeemitirjuiciosacertados,otrosenelvalor.2

1
2

En el captulo 4 estudiaremos cmo poder y liderazgo se relacionan entre s.

John W. Gardner, El liderazgo (Bogot: Grupo Editor Latinoamericano), 1992, p. 27.

15
Estaverdadautoevidentequevienedelaliteraturasecular,tambinpuedeserprofusamenteilus
tradaconejemplosprovenientesdelaBiblia,tantodelAntiguocomodel[PAG.24]NuevoTesta
mento.MoissllevaalpueblodeIsraeldesdeEgiptohastalafronteradelatierraprometida;peroes
Josuquienfinalmentelaconquistaeintroducealpuebloenella.Eranidnticosenpersonalidadel
unoalotro?Losresultadospositivosdesusrespectivasgestiones,fueronfrutodesuspersonalida
descarismticas?Siseanalizaranlosjuecesylosprofetasseveraemergerelmismoprincipio:que
cadaunodeellossirviefectivamenteasugeneracinnoobstantetenerpersonalidadesbsicasto
talmentediferentes.
LomismopuedeafirmarseanconmayorclaridadalobservaralosapstolesqueJesucristoes
cogi.Cadaunodeellostenacaracteresdiametralmenteopuestosy,sinembargo,cumplieronen
formacaballamisinquelesfueencomendada.Pedroentrelosjudos,Pabloentrelosgentiles,Juan
cruzandoloslmitesculturalesyalcanzandoprobablementeatodos.Fueestoelresultadodeperso
nalidadescarismticas,demodosdeactuaradquiridosenalgunaacademia?Deningunamanera.
Porelcontrario,laspersonalidadescarismticashansidohistricamente,msbiencausadedestruc
cindemuchosindividuosyministeriosporque,coneltiempo,convencidosdesupropiainfalibili
dad,setornaninflexiblesycerradosalcambio.
Hayunprincipioquesurgedelestudiodelahistoriabblicaysecular,estees:quelosverdaderos
lderesnosefabricanenserie.Nadiepuedeforjarunlder,yparallegaraserlo,Diosyelindividuo
debentrabajarunidosenunprocesodedesarrollopersonalqueduratodalavida.Cadaldercomen
zsucarreraconunapersonalidadbsicadistintiva.Algunoseranextrovertidos,audacesyseguros
desmismos;otrosintrovertidos,insegurosytmidos.Sinembargo,cadapersonaqueimpactasu
organizacinoasugeneracin,debiaprenderasereficazenelcontextoenquefuellamadoaser
vir.Liderazgonoes,pues,cuestindeciertapersonalidadestereotipada.Despusdetodo,sies
asuntodedesarrollarunapersonalidadplusqucursossedeberantomarparallegaraadquirirla?
Ustedconocealgunauniversidadquelosofrezca?
[PAG.25]
4.Liderazgonoesunacarrera:Serlderessersiervodeunamisin,deunacausapoderosa.Ellide
razgonoestdiseadoparasatisfacerlaambicinpersonaldeningnindividuo.Muchosaspirana
serlderespero,enrealidad,sumotivacinapuntaalasrecompensasqueconllevaelobrarefectiva
mente.Lesgustaraalcanzarelestilodevidaostatusdelostriunfadores.Adiferenciadeunaca
rreravocacional,enlaqueelindividuohaceunesfuerzoporsatisfacersuseddelogrosyrealizacio
nes,elliderazgoesunamisinquellevaporfinayudarquelosseguidoresdesarrollensupropiopo
tencial.Y,allograrlo,ayudarnaalcanzarlosresultadosquelamisinrequiere,cualquieraseaella.
Lamejorilustracindetodoloqueestamosdiciendo,laofrecelahistoriadelprimerreydeIsrael.
CuandoSalfueinvestidocomomonarcadelanacinjudaprobablementenohabaningnindivi
duoqueenpotenciareuniesemayornmerodecualidadesnotablesparallegaraserunestadista
destacado.Dotadodecapacidadesintelectualesyactitudesformidables,cualquierahabraimagina
doquealasumirlafuncinderey,sumarchacontinuarasiendoascendentehastaelfinal.Noobs
tante,nadapudoestarmsalejadodelarealidad.Heaquunhombrequedegolpefueinvestidocon
laposicinpolticamaselevadadesunacin,yenconsecuenciaseleofrecetodoelpoderdelque
quieradisponer;eradueodeunapersonalidadcarismticaquelepodraganarelafectodetodo
elpueblo,ylaposibilidaddehacerunimpactosignificativoenelcursohistricodesupas.Ysin

16
embargo,cuandosuvidatermina,nosasombramosanteelsuicidiodelreyylaruinaenqueseen
cuentralanacincomoconsecuenciadesuaccionar.Delamismamanera,hombresymujereshoy
cuentanconlosmismoselementosyoportunidades;noobstante,cuandosusvidassonanalizadas
desdelaperspectivadelaeternidadyconlospatronesdelaverdaderagrandeza,sonhalladosfaltos
apesardehabertenidopersonaliddesyoportunidadesformidablesparahacerunimpactosignifica
tivo.[PAG.26]
Siliderazgonodebeserconfundidoconestoscuatroconceptoserrneos,entonces,endefinitiva,
cmo,entonces,sepuededefinir?
Acontinuacinpresentamosalgunasdelasdefinicionesqueofrecendistintosespecialistassobre
eltema.
PaulHerseyyKennethBlancharddicen:
Liderazgoeselprocesodeinfluenciarlasactividadesdeunindividuoogrupo,enunesfuerzodestinadoa
alcanzarmetasenunasituacindada.3

JohnW.Gardner:
Liderazgoeselprocesodepersuasinmedianteelejemplo,porelcualunindividuo(oequipodeindividuos)
induceaungrupoaalcanzarlosobjetivosdellderoaquellosquecomparteconsusseguidores.4

GeneralBernardMontgomery:
Liderazgoeslacapacidadylavoluntaddereunirahombresymujeresparaunpropsitocomnyposeerun
carcterqueinspireconfianza.5

FredSmith:
Liderazgoesinfluencia.6

Bienpodramosofrecerotrasmuchasdefiniciones,pero,despusqueunohaanalizadocadauna
deellas,todoslosautoresque[PAG.27]hanestudiadoeltemacoincidenenafirmarlosiguiente:el
liderazgoestntimamenteligadoconcapacidad,actividad,metaseinfluencia.Ytodoestoestsus
tentadoporciertascualidadesmoralesqueproveenelfundamentoparaqueelliderazgoseaposible.
Porlotanto,unadefinicinbsicadeliderazgoseaenelmbitodelosecularoloespiritual,sera:la
capacidadyactividaddeinfluenciaraindividuosparaquealcancenmetasprefijadas.
Anosotros,enparticular,nosinteresaexplorarlasdimensionesdelliderazgocristiano.Porlo
cual,laprximapreguntaquesedebeconsiderares:Existealgunadiferenciaentreliderazgosecular
ycristiano?Tericamente,tantoelunocomoelotrooperansobrelosmismosprincipiosuniversales,
ycompartenelelementomssignificativo:elindividuo.Lagrandiferenciaentreambos,sinembar
go,radicaenlamisin,lasmotivacionesylasprioridades.Unldercristianoaspiraaquesussegui
3

Paul Hersey & Kenneth Blanchard, Management of Organizational Behavior (Liderazgo de la conducta organizacional), New Jersey: Prentice
Hall,, 1988, p. 8.
4
John Gardner, Ibid., p. 1.
5
Bernard Montgomery, citado por J. Oswald Sanders, Liderazgo espiritual, Outreach Publications, Grand Rapids, 1980, p. 23.
6
Fred Smith, citado por John Maxwell, en Be a People Person (Sea un a persona para los dems), Wheaton: Victor Books, 1989. p. 54.

17
doresalcancenlasmetasestablecidasporDios;unldersecular,aquealcancenlasmetasestablecidas
porlaorganizacin.UnldercristianomotivaasusseguidoresapelandoasuamoraDios;unlder
secularestableceunarelacinconsusseguidoresbasadaenuncontratoporgananciasmateriales.La
prioridaddelldercristianoesayudaralosindividuospersonalmenteafindequedesarrollensu
potencial,paraquestosasuvezloayudenacumplirlatareaqueDioslehaencomendado.Unlder
seculartieneunatareaquecumplir,yelindividuovaleentantoayudealograrla;sinolohiciera,el
lderinclusotieneelderechodedespedirlo.Porestarazn,peseaqueelliderazgoestbasadoen
principiosuniversales,fueradelasmencionadas,entreelcampocristianoyelsecularexistenvarias
diferenciasnotablesquesintetizamosenlasiguientetabla:[PAG.28]

LIDERAZGO
1.Posicinmxima
2.Origen

SECULAR
Elindividuoocupaelcargo
mximo
Talentonatural

CRISTIANO
Jesucristoocupaelcargomximo

3.Requerimientos
4.Motivacin

Integridadmoral
Servir

Donespiritualsoberanamenteconcedidopor
Dios
Integridadmoral
GlorificaraDios;

5.Capacidad

Energafsica,

Serviralprjimo
ElEsprituSanto

6.Prioridades

habilidadesintelectuales
Losobjetivosdelaorga

Elindividuoestporsobrelosobjetivos

7.Objetivos
8.Recompensas

nizacinestnporsobreelindivi
duo
Personalesodelaorganizacin
Visibles,inmediatas,materiales

LosobjetivosdeCristo
Espirituales.Avecesvisibles,lamayoradelas
vecessedebeesperaralaeternidadparalare
compensatotal

Habiendoobservadolasdiferenciasmasvisiblesentreambosliderazgos,quisiramospresentara
continuacinnuestrapropiadefinicindeliderazgocristiano:
Liderazgocristianoeslacapacidadyactividaddemotivaraotrosparaquealcancenlasmetases
tablecidasporDiosparasusvidas.
Elobjetivodeestelibroesexplicar,enloscaptulossiguientes,cadaunodeloselementosque
componenestadefinicin.Reiteramos,liderazgocualquierasealaesferadenuestroaccionar,noes
poder,niposicin,nipersonalidad,niunacarrera,sinoelresultadodesersiervosdeunamisin.
Nuncaserunabsquedaascendentebuscandoalcanzarmetaspersonalesdegrandezaentrminos
humanos,sinouncaminoendescenso,semejantealqueJesucristodebirecorrer(Filipenses2:511).
Estodemandardellderlomejordesenunesfuerzoarduoporconquistarseprimeroasimismoy
luego[PAG.29]lucharparaprevalecersobrecircunstanciasypoderososenemigosexternos.De
mandarcargarlacruz,humildad,yabnegacinendosisenormes;peroalmismotiempo,serel

18
procesomsnobleeinspiradorenelqueseinvolucre,yaquenohayactividadmsgozosaenestavida
queayudaraotrosatriunfar!Habrrecompensasysatisfaccionesqueslogustarnaquellosqueestn
dispuestosahacerelsacrificiosupremobuscandoserviralosdems.Todoldercristianotardeo
tempranodescubrirquecuandoalguienmotivaaotrosacaptarlavisinyelplandeDiosparasus
vidas,estaraadiendovalorincalculablealaexistenciadesusseguidores;peroelbeneficiomayor
lorecogerprimeramenteelldermismo,puestoque,ayudandoaotrosacrecer,crecemosnosotros
tambin.
DurantelaSegundaGuerraMundial,losbombardeosaliadosdaaronunaiglesiaensueloale
mn.LaexplosinhizoquelosbrazosdeunaestatuadeCristofueranquebrados.Despusquela
conflagracinces,losmiembrosdelacongregacindecidieronrestaurarelsantuario.Lapregunta
era,quhacerconlaestatuadeCristosinmanos?Repararlaeraimposible.Parecaquequedara
inutilizadaparasiemprehastaquealguientuvounanuevaidea.Lacolocaronalasalidadelaiglesia
demodoque,alterminarelculto,cuantossalanpudieranverlaclaramente.Slolecolgaronuna
leyendaquedeca:TusmanossernlasmanosdeCristoestasemana.Serldercristianoestenerel
inmensoprivilegiodeserlasmanosdeCristodurantelasemana.Ministrandoaotrosparaquecrez
canenlopersonalycomoresultado,nosayudenacumplirlamisinqueJesucristocomenzyque
ustedesyyotenemoselprivilegiodecompletar.
Siliderazgocristianoeslacapacidaddemotivaraotros,portanto,laprximapreguntaquedebe
serrespondidaes,estacapacidadseadquiereosenosotorgaantesdenacer?Escuestindegenti
caodeescuela?Enotraspalabras:unldernaceosehace?Responderaesteinterrogantecrucialnos
llevaaltemadelprximocaptulo.

19
[PAG.30]

Ellder:Naceosehace?
Liderazgoeselresultadodevivircorrectamente,deacuerdoaconviccionesfirmes,aprioridadesclaras,aun
sentidodemisin,aunamorgenuinohaciamisseguidores,yaunadeterminacindisciplinadaparaalcanzar
lavisinquemeimpulsa.
Nadiepuedeensearleaunconductordeautomvilesaquemanejemsrpidamente,sloselepuedeense
araquevayamsdespacio.Estaeslamximaquerigeelautomovilismodeportivocuandosetratade
discernirquinesunconductorexcelente.Lascarrerasdeautomvileshansidomideportefavorito
alolargodelosltimostreintaaos.Duranteestelapsohevistoacentenaresdepilotosbrillantes
aspirarallugarmximoenlaactividadpero,porrazonesmisteriosas,slounospocosalcanzanla
metadeobteneruncampeonatomundial,ymuchomenosenformareiterada.Elrestocomponenla
farndula,proveenelelementodecompeticinquedasentidoalaactividad,perosuslogrospalide
cencuandoseloscomparaconesepuadodeconductoressobresalientes.
Lomsnotableesquecasitodosrecorrenlamismatrayectoria,asistenalasmismasescuelasde
manejodeportivo,[PAG.31]conducenlosmismosautomvilesycompitenenlasmismascategoras
bajoidnticascondiciones.Algunos,mercedalpoderoeconmicoquelossustenta,logranavanzar
comprandoinclusiveunaplazaenlosmejoresequipos.Entoncescuentanconlamejortecnologa,la
mejorasistenciahumana,losmejoreselementosmecnicosy,sinembargo,nuncaparecenprogresar
grancosa.Otros,encambio,saltanaunautodesegundacategoray,apesardeladesventajainicial,
inmediatamentesecolocanentrelosmejores.Silepreguntramosacualquierdirectordeequipo:
Unpiloto,naceosehace?,todoscoincidiranenafirmarqueunpilotonaceyluegosedesarrolla.
Sitieneel[PAG.32]talentonaturalqueleimpulsaalfrente,luegodebeenserseleamadurarpara
quenocorratantosriesgos,niarruinedemasiadosautomviles.Sielconductornotieneelfuego
sagrado,nadapodrhacerloirmasrpido;nicursos,niconsejos,nielmejorauto.Sitieneeltalento
requerido,elrestoescuestindetiempo.Lasexperienciaspositivasynegativas,losaciertos,loserro
resylasenseanzasqueasimileirnhacindolomadurarhastaquellegueaseruncorredoralta
mentecompetitivoyeficaz.
Entreelautomovilismodeportivoyelliderazgocristianohaymuchoencomn,yaqueambos
tienenqueverconsereshumanosquetienengrandesaspiracionesyanhelamalcanzarmetasmuy
elevadas.AlolargodetresdcadasdeserviraDioshevistoaindividuoslograrcosasextraordina
rias,ytambipnhevistoamuchosotrosque,peseahabernacidoenbuenoshogarescristianos,
habercrecidobajolainfluenciadeministrosinspiradoresyhabertenidoexcelentesoportunidadesde
estudios,(situacionestodasmuyfavorablespararealizarse),lograronmuypoco.Quesloque
haceladiferenciaentreunosyotros?Sertalentonatural,donesespiritualesocapacitacinadecua
da?

20
Cuandonosintroducimosaltemadeliderazgo,lapreguntaquesurgeinmediatamentees:Un
ldernaceosehace?Cmosellegaaserlder?Escuestingenticaodeescuela?Atravsdelos
aoslasopinioneshanestadodivididas.Enotrostiempossecreaqueliderazgoeratodocuestinde
talentonatural.Sinembargo,lagranmayoradeautoresquehanescritosobreeltemaenlosltimos
treintaaos,sehaninclinadoaafirmarqueunldersehace.Probablemente,anhelandoqueotrosse
involucrenenlaaccin,hanenviadoelpnduloalotroextremo.Ylohanhechoatalpuntoquecual
quiersugerenciaendireccincontraria,escomparadaaunaespeciededeterminismohind.Dnde
sehallarlarespuestasatisfactoriaaldilema?Antesdeseguiravanzando,serabuenorecordaraqu
loqueexpresCharlesSimeon,unreconocidopredicadoringlsdelsiglopasado:Laverdadenteolo
ganosehallaenunextremonienelotro,nienelmedio;sinoenlosdosextremossimultneamente.Yloque
esunexcelenteprincipioparalateologaengeneral,tambinesmuytilparaeltemadeliderazgo
enparticular.
QuienconsiderelaBibliaelfundamentodetodasufeyprctica,debelgicamenterecurriraella
enprimerlugarparacomenzarlabsquedadelarespuestaalinterrogantequenosocupa.Alleerel
NuevoTestamentounoencuentraquetodosloscreyentessonllamadospersonalmenteporDiosala
salvacinyalservicio(Ef2:810).ElprogramadeDioseselestablecimientodesuReinoatravsde
laedificacindesuiglesia.YparaqueestoseafactibleJesucristomismohacapacitadosoberanamen
teacadaunodesusmiembroscondiferenteshabilidadesespirituales.PorestaraznelapstolPa
bloescribe:
Ascomocadaunodenosotrostieneunsolocuerpoconmuchosmiembros,yestosmiembrosnodesempean
todoslamismafuncin,tambinnosotros,siendomuchos,formamosunsolocuerpoenCristo,ycadamiembro
perteneceatodoslosdems.Tenemosdones[carismata]diferentes,segnlagraciaquesenoshadado.Sieldon
dealguieneseldeprofeca,quelouseenproporcinconsufe.Sieseldeprestarunservicio,quelopreste;sies
eldeensear,queensee;sieseldeanimaraotros,quelosanime;sieseldesocorreralosnecesitados,qued
congenerosidad;siesel[PAG.33]dedirigir(proistemi=liderar),quedirijacondiligencia;sieseldemostrar
compasin,quelohagaconalegra.
Romanos12:48(NVI)1
Cuandounapersonanacedenuevo,elEspritu[PAG.34]deDiosdeacuerdoasugracialeotor
gasoberanamenteciertosdonesyanhelaquelosempleealmximoenbeneficiodelosdems.La
listadedonesesextensaymuycompleja.Entreellos,aunquehasidoignoradoporlargotiempo,
parasorpresademuchostambinapareceeldondeliderar.Larazbsicadeltrminousadotiene
queverconguiar,dirigir,presidir,gobernar.YtodavezqueselousaenelNuevoTestamento(1
Tesalonicenses5:12;1Timoteo3:45,12;5:17;Tito3:8,14)essiempreenuncontextodecuidadoy
amor.2Estedon,aligualquetodoslosdems,noesalgoquenosotrospodamoselegir.Nodepende
denosotrossinoslodelagraciaysabiduradeDios,quienlootorgaaquienldesea.Porestara
zn,decamosennuestradefinicin,queliderazgoesunacapacidad.Unacapacidadconferiday
otorgadaenformasoberanaporDios,yqueenconsecuenciadebemosadministrarfielmentecomo
buenosmayordomos,eneltemordeDios.

Este es un pasaje que ha brillado por su ausencia en todos los escritos cristianos sobre el tema de liderazgo. La nica excepcin que confirma la
regla, ha sido la obra de Ted Engstrom Your Gift of Administration (Su don de administracin), la cual cuando fue traducida al espaol, lamentablemente fue titulada: El lder no nace, se hace, dando a entender de esta manera exactamente lo opuesto a aquello que el autor intentaba trasmitir.
2
Es una lstima que la NVI haya escogido el verbo dirigir para traducir el trmino griego, siendo que dirigir muchas veces tiene una connotacin de
fuerza: dirigentes gremiales, dirigentes del ftbol, etc.

21
Estarealidaddequeliderazgoesundonespiritual,tieneprofundasimplicacionesparaelminis
teriocristiano.Decamosenelcaptuloanteriorqueliderazgonoesposicin,yunadelasmodasque
hacobradounfervorosoaugeenladcadadelnoventa,esreferirsealospastores(lousamosenel
sentidodettulo)comosifueranloslderesespiritualesdelpueblodeDios.Estemododehablar
implicaquetodopastor,envirtuddesuposicinytarea,tieneautomticamentegarantizadoeldon
deliderazgo.Talnocinnopodraestarmsdistantedelarealidad.Hayenelevadsimoporcentaje
dehombresymujeresqueocupanelplpitodomingotrasdomingo,quetieneneldondeevangelis
ta,depastormaestroytalvezmuchosotrosdones,peronohanrecibidodeDioseldonespiritualde
liderazgo.Hayencambiohombresymujeresquejamshanpuestosuspiesenunplpito,notienen
eldondeenseary,sinembargo,enrazndequeposeeneldondeliderazgo,producenmsresul
tadosparaelavancedelreinodeDiosquemuchosqueestndedicadostiempocompletoalministe
rio.Muchasvecesocurre,enefecto,queundeterminadoministrotienevariosdonesespirituales,
inclusoeldeliderazgo,peronosiempreesas.Yaunquesomoslosprimerosenafirmarlaverdad
bblicadequeJesucristoesquienedificalaiglesia(Mateo16:18),tambinestamosconvencidosde
quesonestosindividuos,dotadosdeldondeliderazgo,quienesporlogeneralconducenasuscon
gregacionesaquebrarbarreratrasbarreradecrecimiento.Debemossubrayarestaverdad,especial
mentealaluzdeque,enmuchossectores,sedaporsentadoqueeslaespiritualidaddelministrola
queproduceelcrecimiento.Cuntasiglesiastienenhombresymujeresdeoracin,ayunoyunavi
daespiritualdisciplinaday,sinembargo,esascongregacionesslolleganhastaunciertolmitedel
cualparecennopoderpasar?
Otraimplicacindeestasemnticaerrneaesqueahoramuchosseminariosevanglicospro
muevensusprogramasdeestudiosconelanunciodequeestnformandolaprximageneracinde
lderescristianos.Parecencreerqueporelmerohechodepasarporsusaulaslosestudiantesirreme
diablementellegarnaserlderes.Estasemanarecibporcorreolapropagandadeunestablecimien
todeeducacinterciariaqueofreceCertificadoenliderazgocristiano.Sinembargo,cuandouno
estudiasuprogramadematerias,descubrequeenrealidadestnpreparandoalosestudiantespara
llegaraserevangelistasypastores.Debemosfelicitaratantoscolegiosportenersueostan[PAG.
35]elevadosynobles,masvolviendoalconceptodeliderazgocomodonespiritual,cmoharnes
tasinstitucionesparapasarasusestudianteseldondeliderazgoquesololecorrespondeaDioscon
ferir?
Habiendoenfatizadolarealidaddequeliderazgoesundonotorgadosoberanamenteporlagra
ciadeDiosaciertosmiembrosdelcuerpodeCristo,imaginoquealgunosrazonarn:Estosignifica,
enconsecuencia,quesiyonotengoeldondeliderazgo,denadamesirveinvolucrarmeenlaaccin
ytratardecorrer?AqudeberamosmencionarunavezmslafrasedeCharlesSimeon,yrecordar
laimportanciademantenerlosdosextremosenequilibrio.Esdecirque,mientraspuedehaberun
puadodeindividuosqueestntratandodellegaraserlderescuandonohanrecibidoeldonespiri
tual,sonmslosque,habindolorecibido,nisiquieralosaben.Yestristereconocerqueporcada
personaqueestactuandocomolderennuestrasociedadydentrodelreino,hayentrecincoydiez
conelmismopotencialdeliderazgoquenoslojamslodesarrollaron,sinoquenisiquieralopen
saroncomounaposibilidadasualcance.
Unadelascausasprincipalesdeestasituacinesqueunelevadsimonmerodecristianos,no
hancomprendidoelcarcterdeDiosnilanaturalezadelosdonesespirituales;quenuestroDioses
tremendamentegenerosoy,porlogeneral,noshadadomuchosmsdonesdelosqueimaginamos
queposeemos.Yadems,estosdonesnonossonentregadosenlaformadeunrobleyacrecido,sino

22
comounasemillaquedebeserplantada,regadayalimentadaparaquelleguealdesarrolloplenode
lavidaquehayenella.Porestaraznafirmamosque,potencialmente,todoldernace,perotam
bindebedesarrollarse.Debeaprenderacrecerencompetenciayefectividad.Poresolosdosaspec
tosdebenunirseparaconstruirelparadigmadelliderazgocristiano.Diosllamaycapacitaperocada
unodeberesponderaesellamadoconfeyobediencia,anhelandocumplirlavoluntaddivinaento
do.[PAG.36]
EnlapelculaCarrozasdefuego,HaroldAbrahams,unexcelentecorredorpedestre,acabadesufrir
suprimeraderrota.Luegodelacarrerasesientaabatidoenlastribunasrefunfuandoporlaprdi
da.Sunoviatratadealentarlo,aloqueresponde:Sinopuedoganar,novoyacorrer.Sunoviaco
rrectamentelocorrigediciendo:Sinocorresnuncavasaganar.Alguienpreguntar:Cmopuedo
sabersitengoeldondeliderazgo?Cmopuedosaberquesicomienzoacorrervoyaganar?Perm
tamesugerirlecuatropasosfundamentales:
1.Tomeladecisincrucial:Larutaalliderazgocristianocomienzaconladecisindequererllegaraser
todoloqueDiosquierequeustedsea!Estaeslapuertadeentrada.Elsenderosiemprecomienzaeneste
punto.Yquieroadvertirledeantemanoqueestaserladecisinmscostosaydifcilquetomeen
todasuvida.Debertomarlaasangrefra,conlosojosbienabiertos,yaqueelpeorenemigo,elque
msseleopondrensuintento,caminaensuspropioszapatos.Tanprontoquieratomarestadeci
sin,sunaturalezanoredimidabuscarmilyunaexcusasparanomoriryconducirloalcaminode
laautocomplacenciaylamediocridad.Avivirdeacuerdoconlaleydelmenoresfuerzo.
Debemosrecordar,noobstante,quelosresultadosextraordinariossonslofrutodelmayordelos
compromisos:rendirabsolutamentetodolonuestroparahallarnuestrotodoenDios.Elcaptulo11
delacartaalosHebreoseslamejorilustracindeloqueestamosdiciendo.Abrahamdebidejarla
seguridaddesuvidaenUr,MoisssuvidadelujosycomodidadesenelpalacioenEgipto.Perouna
vezqueabandonaronlosmuellesdelaautoproteccinparadecirlesaDios,hallaronquelysus
recursosinfinitospasaronasersupuntodeapoyo.Susvidasalcanzaronunbrilloyunainfluencia
quejamshubieranconocidodenohabertomadoladecisincrucial.
Ciertodaunpredicador,comopartedesusermn,exclam:TodavaestporverseloqueDios
puedehacercon,poryatravsdeunapersonaenteramenteconsagradaal.Esas[PAG.37]pala
braspenetraroncomoflechasenelcorazndeunjovenenlaaudiencia.PorlagraciadeDios,yo
seresapersona,seprometiasmismoyaDios.Elrestodesuvidaysuministerioimpactaronde
talmaneraasugeneracin,quesusbeneficios,trascendiendoloslmitesdeltiempo,siguenhasta
nuestrosdas.ElnombredeesejoveneraDwightL.Moody.Siustedanhelafervientementellegara
sertodoloqueDiosletienereservado,yahadadoelprimerpasoenlarutaalliderazgo.Elrestoes
cuestindetiempoyesfuerzo.
2.Desarrolleelespritudeaprendizaje:Liderazgoesunproceso,nounameta;unviaje,noundestinofinal.
Ylapersonaqueemprendeesteviajehaciaterritoriosinexploradosdebehacerloprovistodelpen
samientodequeesunprocesosinfin;quesiemprepermitenuevosnivelesdecompetenciayperfec
cionamiento;quelahabilidadrecinadquiridapuedeydebeserperfeccionada,pulidaydesarrolla
daensutotalidad.Cualquierasea,pues,suvocacinoreadeactuacin,apuntealgradoacadmico
mximodentrodesuespecialidad.Procureasimismoinformarsetantocomopuedasobreeltemade
liderazgo.Leacuantoleseaposibleydelasfuentesmsvariadas.Quenuncasedigadeusted:Mu
rialosveinte,loenterraronalosochenta.Lapersonaquedejadeestudiarhoy,mueremaana.Un

23
lderesunestudiosotenazyconstante;alguienquesiempreestenprocuradelperfeccionamiento
personal.
3.Comienceaservir:Larazndenuestraexistenciaesservir,yelindividuoquenosirvealosdems,
nosirvedemucho.Cristovinoaservirporque,siendoelCreadordelavida,sabamuybiencmo
vivirlaynosdejejemploparaquesigamossuspisadas.3Busqueoportunidadesdeayudaralosque
tienealrededor,aydelosaquelleguenasertodoloqueDiosesperaque[PAG.38]sean.Amelos
incondicionalmentey,sisuespritueselcorrecto,muyprontotendrlaagradablesorpresadever
queotroscomenzarnaseguirlenoimportacuninsignificantesealatareanicunoscuroellugar
deservicio;yaunquelallamadesuantorchaseapequeaydbil,otrosvendrnaencenderlaenla
suya.Demaneracrecienteaumentarsupoderdeinfluenciaconelresultadodequeunda,aquellos
quefueronbeneficiadosconsuserviciolereconocerncomosulder.
4.Cultivelascualidadesdeunverdaderolder:Liderazgoeslaconsecuenciadelcrecimientoperso
nal.Todoldercuentaconunsolocapitalenlavida:supropiapersona.Mientraselcarpintero,msi
coopintortrabajaconherramientas,elldereslaherramienta!Porlotanto,liderazgoimplicaun
esfuerzosostenidoparaalcanzarelgradodemximamadurezpersonal.Losvaloresqueabraceylas
virtudesquecultivealolargodetodasuvidadeterminarnsuniveldeinfluencia.Quvirtudes
debercultivar?Quvaloresdebernsustentartodasugestin?Enlosprximostrescaptulosana
lizaremoscadaunadelascualidadesqueconformanelcorazndelliderazgo.
Peroantesdeseguiravanzandopermtameanimarleainvolucrarseenlaaccin.Talvezustedse
preguntarporqu.Larespuestaesqueelestadodelasociedadydelaiglesiaaslodemandan.
Austedyamnostocavivirelocasodelsigloveinte,elperododetiempocaracterizadoporlos
extremosmsopuestosyloscontrastesmsnotables.Porunlado,hemosvistolosavancescientficos
ytecnolgicosmsgrandesdelahistoria.Ellospermitieronquemillonesllegaranavivirenunnivel
deconfortquehubieranqueridotenerlosreyeshacecincuentaaos;queelpromediodelavida
humanasehayaextendidountreintaporciento;queelndicedeanalfabetismoseredujeraacasi
ceroenlamayoradelospasesdenuestrocontinente.Porotrolado,sinembargo,porcadapaso
haciaarribaenlomaterial,lasociedadparecedescenderunpeldaomsenlomoral.Nadie[PAG.
39]describimejorqueMahatmaGhandielpredicamentoenquenoshallamos,cuandoadvirti:
Haysietecosasquepuedendestruirnos:
Riquezassintrabajo
Placersinconciencia
Conocimientosincarcter
Comerciosinmoral
Cienciasinhumanidad
Adoracinsinsacrificio
3

El tema de liderazgo y servicio lo ampliaremos en el captulo 4, cuando analicemos la relacin entre el poder y el liderazgo.

24
Polticasinprincipios.
Estageneracinmalignayperversa(Filipenses2:15)jamspodrsalirporssoladelestanca
mientoenquesehalla.Lanicaesperanzaradicaenlaaccindehombresymujeresque,impulsa
dosporlosmsnoblesideales,motivadosporunautnticodeseodeservicio,estndispuestosalu
charsincansanciohastaproducirunatransformacincompleta.
PerosiGandhihablabadelossietemalesdelasociedaddelsigloXX,deigualmanera,bienpo
dramoshablardelossietemalesqueestncarcomiendolavitalidaddelaiglesiacristianacontem
pornea:
Adoracinsindevocin
Ofrendasinsacrificio
Decisinsindiscipulado
Emocionalismosinenseanza
Serviciosincompromiso
Conocimientosinamor
Evangelismosinpasin
Nadiepodrnegarque,enlosltimosveinteaos,elevangeliohatenidounnotableavancenu
mricoentodoelcontinentehispano.Sinembargo,apesardelosvientosdeavivamiento,parecera
quegrandessectoresdelaiglesia[PAG.40]contemporneaessalquehaperdidosusabor.Noslo
carecedepoderparaalterarelcursodelasociedad,sinomsbienhaadoptadosusvaloresynormas.
Noestprevaleciendoenlabatallaporlacultura.Lamentalidaddeconsumismoabunda,demanera
quelamayoradelossantosasistenauncultosemanalsloparasaciarnecesidadespersonales,nun
caparaconocerlagrandezadeDiosohacerunacontribucin.
Tanprontoseoyedecualquiernovelerahaymillonesqueestnprontosacorreraellasindis
cernirlasracesespiritualesymuchomenoslasteolgicas.Hombresymujeresvivenymuerensin
teneropinionesdefinidassobrenada.Nohaysentidodecomunidadnideresponsabilidadcolectiva.
Todoesmoyparam.Enlacongregacinpromedio,solamenteunpuadomenorqueeldiezpor
cientodelamembresaesttratandoactivamentedepenetraralacomunidadconelevangelio.Mi
llonesdicenhabernacidodenuevoperoestonohaceningunadiferenciaenelmodoenqueviven
durantelasemananienlasociedad.Todoslosindicadoresparecensealarunarepeticindelacrisis
delaiglesiaenCorinto:enlugardeestarimpactandoalmundo,elmundoestabaimpactandoala
iglesia.
Esmuyciertoquecontamosconlaasistenciadeunaampliagamaderecursostcnicosquefacili
tanelministerio,peronoesmenosciertoqueestamosempobrecidosenliderazgo.Lanuevasocie
daddeDiosnecesitaunainyeccindevitalidad.Slounanuevageneracindehombresymujeres
impulsadosporunavisinpoderosayposedosdeunadeterminacininquebrantablepodrnlevan
tarladesuestancamiento.Senecesitanindividuosconelsuficientevalorparahacerdecisionescosto

25
sasquealterenelcursodelahistoriadesusvidasydelreino.Serequierenhombresymujeresque
nosedetenganacuestionarsesitienenonoeldondeliderazgo,sinoque,movidosporlafe,comien
cenacorrer.
Asque,loinvitoaquedejesulugarenlatribunaydesciendaalapista.Porqueadiferenciade
losquecorrenenel[PAG.41]estadiooencualquierpista,dondeslounosellevaelpremio;todoel
quecorreparaDiossiempreganalamejordelasmedallas:lavidamisma.Hgaloymuyprontoten
drlarespuestaalinterrogantedelossiglos,siunldernaceosehaceoesunacombinacindeam
basrealidades.

26
[PAG.42]

Lascualidadesdistintivasdeunlder
Lasposibilidadesdeunlderdeinfluenciardemaneracrecienteasusseguidoresserendirectaproporcinal
nmerodecualidadesquedesarrollealolargodesuvida.
Elmundoenteroengeneral,ycadanacin,comunidad,iglesia,yorganizacinenformaespecfi
ca,necesitanverdaderoslderes:hombresymujeresquelesimpulsenalosublime.Sinellosnada
serposible.Lamasanuncaseorganizarasmisma.Amenosquealguienlaunifiqueylapongaen
movimientohaciaunametacomnygloriosanuncaselograrnavancessignificativos.Quinser
esapersona?Cmoesposiblereconocerquealguienesunlderenelsentidocabaldelapalabra?
Cmosepuedeestarsegurodequesiseleconfaeldestinodeunaiglesia,odeunaorganizacin
comercialodeunainstitucineducativa,eseindividuoposeelascualidadespersonalesnecesarias
parallevaracabolatarea?Cmodistinguimosaunlderverdaderodeunmerooportunistaque
slobuscafama,poderyposicin?Estudiandolahistoriasecular,lahistoriadelaiglesiaysobreto
do,laBiblia,podemossealardiez[PAG.43]caractersticasprimordiales(podramosagregarvarias
ms,peroestassonunexcelentepuntodepartida)quehacendeunindividuounverdaderolder
cristiano.Culessonellas?1
1.Visin:Liderazgosiemprecomienzaconunavisin.Todoldersabeadondeva,tienedireccin,
conocesudestinofinal.Larazetimolgicadelapalabraliderarsignificair.Ellderesunpionero
queseaventuraenterritoriosdesconocidosylesdicealosdems:Sganme,yemprendamosjuntos
unviajehacialametaquenosaguarda.Cuandolleguemosaellatodosseremosmejorespersonasy
estaremosmejorquelosqueestamosahora.
Cuandoserecorrenlaspginasdelahistoriasecularesmuyfcilobservarquetodagranempresa
comenzconunavisinpoderosa,conungransueopersonal.ElgeneralJosdeSanMartnvealas
coloniasespaolasenSudamricaemancipadasyforjandosuspropiosdestinosenindependencia.
SimnBolvarsoabanosloconverlascoloniaslibres,sinotambinunidasyformandounbloque
poderoso.MartinLutherKingJr.tuvoelsueodeverunpassindistincinderazas.
Laspginasdelcomercioylaindustriaestnrepletasdeilustracionesdelpoderquetieneunavi
sin.Loscentrostursticosquecadaaoatraenelmayornmerodevisitantesdetodoelmundo,son
losparquesdediversindelacorporacinDisney.CuandoelcentrodeOrlandoseabrialpblicoa
finesdeladcadadelsesenta,WaltDisney,sucreador,yahabafallecido.Enlasceremoniasdein
auguracinunodelosasistentessevolvialaviudadeDisneyparadecirle:QulstimaqueWalt
nopudoestaraquparavertodoesto!.Ellavioreplicsuesposaporesoestamoscelebrando
hoy.Losinnovadoresmspoderosossiemprehanposedolacualidaddevergrandescosasque
ocurriranenelfuturo,einclusiveverlasconlujodedetalles.

En este captulo cubriremos las primeras siete. Las otras tres son el tema central de los captulos cuatro y cinco.

27
Elmismoprincipioemergeconclaridadalconsiderarlahistoriadelaiglesiacristiana.Pregntese
deotromodo:QuimpulsahombrescomoWilliamCarey,HudsonTaylor,DavidLivingstoney
millaresdeotroscomoellos?Porqu[PAG.44]dejaronatrspasesprsperos,posesionesmateria
les,carrerasllenasdeposibilidadesbrillantesyselanzaronalaconquistadeciudades,pasesycon
tinentes?Larespuestaeslamisma:Cadaunodeellosestabainspiradoporunavisinpoderosa.
Estudielahistoriabblicayelmismoprincipiosereiteraveztrasvez.EnlaspginasdelAntiguo
Testamento,Moissdesdejoventuvolavisindequesunacinfueraemancipadadelyugodees
clavitudegipcio.NehemastuvolavisindeunaJerusalnconsusmurosreconstruidosbrindando
proteccinasusmoradoresyllegandoaseruntestimoniodelpoderdeDiosalasnacionesvecinas.
EnelNuevoTestamentoprobablementeelvisionariomsgrandefueelapstolPablo.Nofuirebel
dealavisincelestial(Hechos26:19),lerecordalreyAgripa.Yfueenelcumplimientodeaquella
visinqueinvirticadaminutodelrestodesuvida.
Dondenohayvisinelpuebloperece!afirmaellibrodelosProverbios(29:18).Ningunaigle
sia,ningunaorganizacin,ningunainstitucinpuedellegarmslejos,oelevarsemsaltoquelavi
sindesuslderes.SinuestravisinesgrandeveremosaDioshacercosasgrandes;sieslimitada,
nuestroslogrossernnecesariamentelimitados.Enproporcinalagrandezadelavisin,sernlos
resultados.Nohaymapashaciaelfuturo.Todoloqueelldertieneesunavisingrande,poderosa;
unavisinquedespierta,enfocaycanalizatodassusenergasyestolelanzaalaaccin.Locualnos
llevaalasegundagrancaractersticadeunverdaderolder.2
2.Iniciativapropia:Culesladiferenciaentreunsoadoryunvisionario?Mientraselsoador
imaginagrandesproyectosyluegonohacenada,ellder,elhombredevisin,tomalainiciativayse
lanzaalaaccin.Estaeslacualidad[PAG.45]particularmentedistintivadetodoverdaderolder,la
queenlaprcticaloseparadetodoslosdems.
Estacaractersticaescrucialporquetanprontolavisincomienceallamarallderaavanzarhacia
ella,diferentesvocesdesdeelinteriordesualmasurgirnpararecordarlequenodebehacerlo,que
esimposiblehacerlo,quenoconvienehacerlo.Todamarchahaciaellogrodeunavisincomienzaen
elescalndemsabajo,sinrecursosniexperiencia,sloconimposibles.Esporesoque,analizando
surealidadpresenteypercibiendosuimpotencia,muchossoadoresnuncaseinvolucranenlaac
cin.Enlugardeacomodarlarealidadpersonalasuvisin,terminanacomodandosuvisinalasi
tuacinenquesehallanellosmismos,comenzandodeestemodoelcaminoalconformismoyala
mediocridad.Elldersientelatensinentresurealidadactualysuvisin.YdelmodoqueCristia
no,enElprogresodelperegrino,salideciudadDestruccintapndoselosodosygritandovida
eterna,vidaeterna;deigualmaneraellder,abandonandolosmuellesdelaseguridadyelconfor
mismo,seaventuramaradentroenbuscadesudestino.
LavisitadelapstolPabloaAtenas(Hechos17)ofreceunexcelenteejemplodeiniciativapropia.
Pablollegalaciudadsolo,sinningntipodeapoyohumano,niaprobacineclesistica.Comenz
arecorrerlascallesdelacunadelafilosofa,ysucoraznseenardeciporloprovocativodelaido
latradescontroladaqueprevalecaenlacapitalgriega.Quhizoentonces?Inmediatamentesepuso
enmovimiento.Tomlainiciativadecomenzarahablarenelmercadopblico,ylohizodetalma
neraquetodoslosestratossocialessintieronelimpacto.Apuntotalque,cuandoelrestodelequipo
2

La importancia de una visin para el liderazgo es tan crucial, que dedicaremos todo el captulo 6 para ampliar este tema. Aqu solo ofrecemos una
introduccin.

28
evangelsticollegareunirseconl,lehallaronevangelizandoenformaactivaenlacolinadeMarte
dondepronuncisufamososermnsobrecmohallaraDios.Pabloviounanecesidadapremiantey
supoquepodahaceralgomuysignificativopararemediarla.Viounagrannecesidadyalmismo
tiempounagranoportunidad.Ycomolaspuertasestabanabiertas,comenzatrabajar.[PAG.46]
Sospechoquecualquierotro,ensulugar,muybienpodrahaberseencogidodehombros.Podra
haberrazonado:LosancianosdeJerusalnnomeordenaronqueprediqueenAtenas;lajuntade
misionesenAntioquanomehadadopermisoparaabrirunnuevocampodelabor.Podra,inclusi
ve,sentirseenojadoyenardecerseanteesteestadodecosaspero,contodo,permanecerpasivo.
Elverdaderoldernuncaquedainmvil;encadaproblemaveunaoportunidadyseponeenmo
vimientoparacapitalizarla.Enestemundohaytrestiposdepersonas:Aquellosquevencmopa
sanlascosas,aquellosqueparticipanenlascosasquepasan,yaquellosquehacenquepasenlas
cosas!
Elverdaderolderessiempreunagentedecambio,alguienconiniciativapropia.Esalguienque
llegaalascostasdeunnuevopasdondejamssehaododeJesucristoy,cuandosutareaescom
pletada,allquedandiscpulosformados,iglesiasestablecidas,colegios,hospitales,yseminariosfun
cionando.Muchomsimportantean,sereproduceasimismoenotroslderesquehadesarrollado
paracontinuarlatarea.Todolderesalguienquedesbordaeniniciativapropia.Nohayquellamarlo,
lllamaaotros;nohayquemotivarlo,lyaestmotivadoymotivaalosdems.
3.Dedicacin:Todainiciativapropia,porloablequesealametaquebuscaalcanzar,puedemuybien
sernadamsqueelfogonazodeunflash,algoquedesaparececasitanrpidocomoempez.Cada
misintieneunprecio,todaempresaimplicauncostoelevadoymuchossacrificiospersonales.Esta
realidadllevaalprximoeslabndelacadena,yesqueellderesunapersonatotalmentededicada
alatareaqueselehaencomendado.
LosquealgunavezhantenidoelprivilegiodevisitarlaCapillaSixtinavuelvenasombradosdel
trabajode[PAG.47]MiguelAngel.Losfrescosquepintenlacpulaseconsideranentrelaspintu
rasmsnotablesenlahistoriahumana.Cualquierobservadornoinformadopodradecirquesonun
testimonioalgeniodelartista.LoquemuchosnosabenfueelpreciopersonalqueMiguelAngelde
bipagarparalograrsuobra.Lapinturalecaaenlosojosenceguecindolo.Sinembargo,estabatan
absortoensutrabajoque,afindecompletarlomspronto,preferanobajardelandamioquehaba
erigido.Hastadormasobreelandamio!Llegatalpuntoque,cuandofinalmentebajysequitlas
botas,alremoverseloscalcetinessearranclapielconellos...Esoesdedicacin!
NoerasuficientequeJosdeSanMartnyBolivarsoasenconverlascoloniasliberadas,yque
entusiasmaraaunospocosfanticosaembarcarseenunacausajusta.Paraalcanzarsusueosnecesi
taronlargashorasdetrabajoextenuantealolargodeunadcada.
ParaNehemasnoerasuficientesoarconverlasmurallasdeJerusalnedificadas.Pusoenries
gosuvidaalhablarlealrey,organizarunviajecostosoycargadodepeligros.Tuvoquellegaraun
grupodehombressinvisin,sinentusiasmo,yponerlosenaccin.Debiconseguirlosrecursoseco
nmicos,losmaterialesylosobrerosparaquelavisindadaporDiospudieraplasmarse.

29
Todavisindebetransformarseenunplandefinidodetrabajo.Elgenioesunoporcientoinspi
racin,noventaynueveporcientotranspiracin,decaThomasAlvaEdison,elclebreinventor
americanoaquiendebemos,entreotrascosas,elfcoelctrico,laspelculasyelmegfono(quefueel
comienzodelosdiscosymastardelosCDs).Cuandootrosmirandesdeafuera,puedensonrery
pensarqueescuestindesuerte,demagia,decircunstanciasfavorables...Peroellderautntico,
cuandocompletasumisin,sabequeelnicosecretoparaloslogrosdestacadaosesladedicacin
absoluta,eltrabajoesforzado.Sabequenadallegaderegalo,quetodoseconquistamedianteeles
fuerzopersonal.Ellderestposedoporunavisinquesetransformaenpasindisciplinada,yesa
pasineselfuegoquelomueveatrabajarsincontarlashoras.
Hacealgunosaos,mientrasestudiabalasEscrituras,unversculoatrapmiatencin.Jueces
20:16dice:Detodaaquellagente[latribudeBenjamn]habasetecientos[PAG.48]hombresesco
gidos,queeranzurdos,todosloscualestirabanunapiedraconlahondaauncabello,ynoerraban.Mu
chasvecesescuchlahistoriadeDavidycmovenciaGoliat,porqueDiosdirigilapiedra.Sin
menospreciarlasoberanaylaomnipotenciadeDios,noshemosdetenidoapensarenladedicacin
deDavidmientrasestabaenelcampocuidandolasovejas?Esindudablequeelartedetirarconla
hondaestababiendifundidoenlasociedaddeaquelentonces.YestimoqueDaviddebedehaber
pasadodas,mesesyaunaospracticandoconlahonda.Tantohabarefinadosutalentoque,cuan
dolleglahorasupremadesuvida,enfrentaraaqueltanquehumanollamadoGoliat,eldesafono
leparecialgoimposible.Sabaquenotenamuchasposibilidades,poresobuscslocincopiedras,
peroconunafuemsquesuficienteparaliquidarlatarea.Nohaysustitutoparaeltrabajoesfor
zado,paralaautodisciplina,paraladedicacin.
Elverdaderoldernuncacompitecontralosdems,sloconsigomismo.Esconscientedequeel
peorenemigo,queatentarcontrasusmejoresposibilidadesysumisin,vivedentrodelmismo.
Porestacausatrabajaresforzadamente,enformadisciplinadayconentusiasmo.Elldercomprende
conclaridadque,mientrashayhombresquelogranmantenersuentusiasmoporunahora,nica
menteaquellosquepuedenmantenersupasinardiendoporcuarentaaossonlosquetienenun
impactosignificativoconyatravsdesuvida.Enconsecuencia,elverdaderoldersiempretrabaja
condedicacinabsoluta.
4.Excelencia:Elverdaderoldernosolotrabajacondedicacin,sinoqueademsesloopuestodel
mediocre,delimprovisador,deldesordenado.Estposedoporunespritusuperior.Noseparecea
losestudiantesqueaspiranapasarelexamenapenasconlojusto,sinoquebuscahacerloconla
mximacalificacin.Buscaalcanzarlametayacabarlatarea,completandosugestinconbrillo.Ex
celenciaeselcompromisopersonaldedarsiemprelomejordeunomismoatodos,entodo[PAG.49]momento,
atodatarea,seagrandeoinsignificante.Eslavoluntaddehacersiempremsdeloqueseesperadeno
sotros.Excelenciaesladiferenciaentrelasuperioridadylamediocridad.
Excelencia,sinembargo,nodebeconfundirseconperfeccionismo.Perfeccionistaeslapersona
quenosesatisfaceamenosquetodosalgacientoporcientodeacuerdoaloplaneado.Estanriguro
soeintoleranteconsigomismoylosdemsquevivebajounapermanentecargadefrustracin.El
lder,encambio,fijasusmetasyesflexibleencuantoalprocesoporelcualbuscaalcanzarlas.Sabe
adaptarsuestrategiaalasdemandasdelascircunstanciasydejalosresultadosparaelfinal.Excelen
ciatampocodebeconfundirseconlaseddevisibilidadqueimpulsaamuchos,yquesetraduceen
jactanciapersonalalcompararseconotrosquehacenunalaborsimilar.Unapersonaquecultivala

30
cualidaddelaexcelencianonecesitaandarproclamandosoyelnmerouno;esolodecidenquie
nesloobservan.
LaEscrituraabundaenejemplosdeexcelencia.Estaeraunodelosrasgosdistintivosdelprofeta
Daniel:PeroDanielmismoerasuperioraestosstrapasygobernadores,porquehabaenlunesp
ritusuperior(unesprituexcelente,segnlaversininglesaKingJames),yelreypensenponerlo
sobretodoelreino(Daniel6:3).Enunambientetancompetitivocomofuelacortedelemperador
mspoderosodelmundodesusdas,enunambientedondeestararodeadodeloseruditosms
brillantes,cualquierafueseelcampodelabor,Danielpudobrillarconluzpropia.Sedestacporso
brelosdemsporqueestabaposedodeunespritusuperior.
EsteespritudiferentefueloqueelevaCalebporsobreelrestodelanacin:...porcuantohubo
enlotroespritu(unespritudiferente,NVI),ydecidiirenposdem,YO...(Nmeros14:24)Yya
conocemoselrestodelahistoriadeloqueDioshizoconl.[PAG.50]
ElDr.MartnLutherKingafirmaba:
Siunhombreesllamadoaserunbarrendero,deberabarrerlascallesdelamismamaneraqueMiguelAngel
pintaba,queBeethovencomponamsica,oqueShakespeareescribapoesa.Deberabarrerlascallestan
bien,quetodaslashuestesdelcieloydelatierrasedetenganparaobservarydecir:Aquviviunbarrendero
quehizosutrabajobien.

Esoesestarposedoporunesprituexcelente,diferentedelrestodelamultitud.Laexcelenciaes
unavirtudquehoymsquenuncadeberasercultivada;especialmenteenestapocadondehayun
encantoespecialconlamediocridad,conlamentalidaddeserunomsdelmontn.Denoaspirara
cosasmayores,aconformarseconloconocido,arespetarelstatusquo,asercmodoyautocom
placiente.Elldernoseconformaconelestadoactualdelascosas.Suvisinlehaceaspiraracosas
mayores,sudedicacinloimpulsahacialametaysuespritusuperioratraeseguidoresasucausa.
Excelenciaesunadecisinpersonal,esunaactituddevida.Esunacualidadquetodospodemos
procurarlaparanosotrosmismos.Enproporcindirectaanuestrocompromisoconestavirtud,ser
nuestracapacidaddeinspirar.Unavisinpuedesermuycontagiosa,noobstante,eslapersonaani
madaporunespritusuperiorlaquemueveaotrosaseguirle.Porlotanto,demossiemprelomejor
denosotrosmismosentodomomento;loquesembramoshoyconexcelenciacosecharemosmaana
conabundancia.
5.Perseverancia:Tanprontounhombreounamujeremprendaelviajehaciaellogrodesumeta,
comenzarnlosconflictos.Laoposicinabiertaydirectadeenemigosexternosvendracerrarsu
paso.Lacrtica,lasacusacionesfalsas,losrumores,lasmurmuracionesdeenemigosyseguidores
seguirnsuaccionar.Lascircunstanciascambiarnamenudoaportandosucuotadeadversidad.Por
lotanto,ellderdebertrabajarcondedicacinyexcelenciapero,adems,debertenervalor,deter
minacin,yperseverarporlargotiempo.[PAG.51]
SanMartnyBolvartuvieronunagranvisin,tomaronlainiciativaytrabajaroncongrandedi
cacinpero,paraalcanzarsusobjetivos,tuvieronquederrotarnadamenosquealformidableejrcito
delaEspaaimperial.Elsolohechodepensarenenfrentarseasemejantefuerzahubierahechore
trocederamsdeunposiblecandidatoahroe.Agreguseleaesoelvencerlosobstculosquere
presentabaelterreno,lafaltadeadecuadosmediosdetransporteycomunicacin,Quinpuede

31
sorprenderse,entonces,dequeslohubodosgrandeslibertadoresparatodoelcontinentesudameri
cano?
WinstonChurchillfuellamadoaasumirlaconduccindeInglaterraenunodelosmomentosms
oscurosdesuhistoria.Lanacinestabaalbordedelabismo.Despusquetodohuboacabadoen
triunfo,lepreguntaron:Culfueelsecretodesuxito?Churchillreplic:Nunca,nunca,nunca
renuncien.
CalvinCoolidge,unodelospresidentesamericanosdecomienzodeestesiglo,afirmaba:
Nadaenelmundopuedetomarellugardelaperseverancia.Eltalentonopuedetomarsulugar;
nadahaytancomncomoindividuostalentososfracasados.Elgenionopuedehacerlo;geniossin
recompensasoncasiunproverbio.Laeducacinnopuedehacerlo;elmundoestllenodedelincuen
teseducados.Slolaperseveranciayladeterminacinsonomnipotentes.3
VayamosalaBibliayobservaremosexactamenteelmismoprincipio.TanprontoelpueblodeIs
raelemprendilamarchadesdeEgiptohaciaCanan,Moissdebienfrentarconflictotrasconflicto,
vencerobstculotrasobstculo.ElmarRojo,elejrcitodeFaran,Amalec,eldesiertoconlafaltade
agua,laescasezdealimentos.Peromuchomsdifcilan,[PAG.52]lafaltadevisindeunpueblo
derrotistaconmentalidaddeesclavos.Laqueja,lafaltadecolaboracin,lainclinacincontinuaal
mal,eldeseoconstantedevolveratrs,lesiguieroncomolasombra.Semejantesadversidadeshubie
randesanimadopersonasnocalificadasparalatarea,peronuncaaungenuinolder.Losdesafos
quequedebienfrentarNehemasalcomenzarlaobradereconstruccindelasmurallasdeJerusa
lnfueronexactamentelasmismasqueenfrentMoissalcomenzarlamarchahaciaCanan.
YqudiremosdelapstolPablo?Veamossurecord:
Delosjudoscincovecesherecibidocuarentaazotesmenosuno.Tresveceshesidoazotadoconvaras;unavez
apedreado;tresveceshepadecidonaufragio;unanocheyundaheestadocomonufragoenaltamar;encami
nosmuchasveces;enpeligrosderos,peligrosdeladrones,peligrosdelosdeminacin,peligrosdelosgentiles,
peligrosenlaciudad,peligroseneldesierto,peligrosenelmar,peligrosentrefalsoshermanos;entrabajoy
fatiga,enmuchosdesvelos,enhambreysed,enmuchosayunos,enfroyendesnudez;yademsdeotrasco
sas...
2Corintios11:2427
Estosellamaperseverancia,determinacin.Estacualidadestancrucialparaelliderazgoyelser
viciocristiano,quealolargodelN.T.senosrecuerdeenformaconstantequeelplandeDiosesque
desarrollemosestavirtudplenamenteynosinvitaacolaborarconlparaqueelprocesollegueafe
liztrmino.Corramosconperseverancialacarreraquenoespropuesta,puestoslosojosenJe
ss...(Hebreos12:1).Sinperseverancia,sindeterminacinfrentealaoposicin,nadapuedeser
construido.
Cualquierapuedesercapitncuandoelmarestencalma,afirmaeldichopopular.Todoverda
derolderdebeposeerenabundancialacapacidaddeperseverar:lahabilidaddepermanecerfiela
3

Citado por Warren Bennis, en Leaders: The Strategies for Taking Charge (Lderes: la estrategia para hacerse cargo),New York: Harper&Row, p.
45.

32
unavisin,aunideal,aunamisin,auncompromiso,noimportacuantotiemposedemandehasta
alcanzarla.Lahabilidadde[PAG.53]avanzarfirmementehacialametacuandolastentaciones,las
dificultadespersonales,eldesaliento,loscambiosdenimoylaoposicinabiertaharanmsfcil
abandonarlotodo.Elldernecesitavalor,noporunmomento,sinoalolargodetodasuvida.Lavo
luntaddecorrerriesgosunayotravez,defuncionarbajopresin,deaferrarseasusconviccionescon
latenacidaddeunbulldog,sinserterconidogmtico.
Quocurrecuandolascosasnosalencomosepensaba?Cuandolascosassalenmalyllegala
derrota,todoldersangraporunrato;perosecuralasheridas,selevantayvuelvealalucha.Sues
timapropiapuedeserherida,perosusidealesnuncamueren.Continainsistiendohastaquefinal
mentetriunfay,cuandolologra,puededisfrutardeunaexplosindealegraquesloelverdadero
triunfadorpuedeentender.Muchomsimportantean,sinembargo,ellderconsuconductay
ejemplodejahuellasenlaarenadeltiempoparaquesusseguidoreslasveanyaprendan.Esteesel
legadomspreciosoquepodamosdejaraquienessonelobjetodenuestroservicio.
6.Competencia:Siescrucialqueunldertrabajecondedicacin,excelenciayperseverancia,es
igualmenteimportantequesepahacerloqueseesperadel.Deunpianistaseesperaquesepatocar
msica,deunmdicoquesepacurar,deunarquitectoquesepaconstruir.Delamismamanera,qu
seesperadeunldercristiano?Unacombinacindehabilidadespersonalesyconocimientodelata
reaquedebecmplir:queseaexpertodentrodesucampodelaborespecfico,peroporsobretodo,
quesepaconduciralagente.
Enproporcindirectaacmosomospercibidospornuestrosdirigidossernuestropoderdein
fluencia.Sisomostenidoscomopersonaspreparadas,yexpertosqueconocenafondosumateria,
tantomayorserlaposibilidaddequealguienquieraaprenderdenosotrosyunirseanuestramar
cha.Peroestoesapenaselcomienzo.Siunmsicoesllamadoadirigirunaorquesta,esfundamental
quesepamsicaperoadems,quesepaguiaraungrupodecolegas;siunmdicoesllamadoaserel
directordeunhospital,debesaberdemedicinaytambincmoadministrarydirigiralpersonal;un
arquitectodebedominarsuprofesin,perosiquieredirigirunaempresaconstructoratendrque
aprenderatratarconempleados,clientes[PAG.54]yproveedores.Porestarazn,lavirtudquedis
tingueaunldergenuinoesquesabehacerlatareaalaqueesllamado,peroporsobretodosedistin
gueporsuhabilidadpararelacionarseconlosdems.JohnD.Rockefeller,unodelosmultimillona
riosdelageneracinanterioryungranempresario,dijo:Estoydispuestoapagarmsporlahabili
daddetratarconlaspersonas,queporcualquierotrahabilidaddebajodelsol.
Cuandohablamosdeliderazgocristianorigenlosmismosprincipios.Seespera,porejemplo,que
unministrosepaorar,predicar,visitaryaconsejar,yhacerlobien.Esteeselcomienzo.Perosiun
pastoresperaquesucongregacincrezcamsalldelabarreradelasdoscientaspersonas,tendr
quedesarrollaryrefinarsucapacidaddelder.Tendrqueaprenderaguiar,adesarrollaryamulti
plicarseatravsdeotroslderesmasjvenes.Altopedelalistadecausasporlasquehaytantosfra
casosenelministerio,laincompetenciaparaliderarreinasoberana.Noesnotable,acaso,queenla
iglesiapromedioel80%delosproblemasseriosseoriginanentreelpastorylosdiconosoancianos?
Haobservado,quecasitodaslasdivisionescomienzandearribahaciaabajo,porconflictosentre
personasenposicionesdeautoridad?Lotristedetodoestoesqueenlagranmayoradeloscasoslos
problemassepodranhaberresueltodemodosatisfactoriosiellderhubieraestadomejorpreparado
paratratarconsusseguidores.Elliderazgocristianodemandacumplirconunaseriedetareasespe
ciales;porlotanto,enlasegundamitaddeestelibronosdedicaremosaexplorarcondetenimientoel

33
temadecmollegaraserunldercompetente.Contodo,unldersecaracterizaporsobretodaslas
cosasquehaceporsaberhaceramigosdesusseguidoresyganarlosparasucausa.Siestaactitudest
presente,todolosdemssepuedeaprender,perosinestahabilidadesabsolutamenteinutilintentar
avanzarenlarutahaciaelliderazgocristiano.
7.Creatividad:Unodelospeoresdesastresenlahistoriadelaexploracinespacialfuelaexplosin
deltrasbordadorChallengerenenerode1986.Lacausadelatragedia,quecostlavidaalossiete
astronautasquelotripulaban,fueronunosanillosdegomaquenocumplieronsufuncinadecua
damente.Conelfrodeaquellamaanaperdieronlaelasticidadynocerraronelpasodelasllamas
delospropulsores.Elfuego,alentrarencontactoconeltanquedecombustible,causlaexplosin
quemillonesmiraronconhorrorportelevisin.EsteaccidenteobligalaNASAacancelartodosu
programaespacialhastaquesedesarrollaraunnuevocohetepropulsor.Dosaosmstardeelpro
gramafue[PAG.55]reiniciadoconnuevospropulsoresquereemplazaronalosquehabanfallado.
Hacevariosaos,enunreconocidoprogramacristianodetelevisin,entrevistaronaldiseador
delosnuevoscohetespropulsores.Lepreguntaronespecficamente:cmohizoparadisearlos
nuevospropulsores?Fueideasuyaocontconalgunaasistenciaespecial?Elfabricantecontest:
Todoproyectodeingenieraqueheencaradoalolargodemicarreraprofesionalhasidoensocie
dadconDios.Elprimerpasoquedoyesclarificarqudebolograrexactamente.Elsegundoescon
centrartodosmispoderesmentalesenresolvernicamenteeseproblemaquemeenfrenta.Yhabien
doconsideradotodaslasalternativasposibles,eltercerpasoescomenzaraorar.Mientrasestoy
orando,mimenteesinundadaconideasdecmohacerundiseoespecfico,ylospropulsoresdel
trasbordadorespacialnohansidolaexcepcin.HastaahoraDiosnomehafalladonunca.Losastro
nautaspuedenestarsegurosdequecuentanconlospropulsoresmseficientesysegurosdelmun
do.
Desdequelosnuevospropulsoresfueroninstalados,nuncamshubounaccidenteenelprogra
maespacialdelaNASA.Delamismamaneraqueeldiseadordeloscohetespropulsores,todolder
sabequeunodelosrecursosmspoderososqueDioshaotorgadoatodosloshumanoseslacreati
vidad,yaligualqueaunmsculo,ladesarrollaplenamente.Cualquieraseasucampoespecfico,
cadalderesprofundamentecreativo.Sabequelaclaveconsisteenhacerlasmismascosasquemu
choshanhechoporaos,perohacerlasdeunmodonuevoynico,elevandoelniveldecalidad.In
clusivehacecosasquenuncanadiehizoantes.Ellderesunoriginal,nounacopia.Comopionero,se
aventuraenterrenosdesconocidosydejaunasendadetrsdesparaqueotrospuedanseguirle.
Paraunldercristianolacreatividadtieneunvalorincalculable.Porestaraznseconvierteenun
cuidadosoobservadordelacomunidadalaquedebeservir:Aprendeadetectar[PAG.56]tenden
ciassignificativasqueledanunaindicacintempranadeladireccinenquelamayorasepuede
estarmoviendoydeesamaneraadaptarsusestrategiasparaalcanzarlasadecuadamente.Es,ade
ms,unestudiosodelaculturaenqueletocaestarinmersoy,deesamanera,puedediscernirqu
programaspuedenserefectivosyculesno.Porsobretodaslascosas,aligualqueelingenieroque
desarrollloscohetespropulsoresparaeltrasbordadorespacial,sabequeparaextenderelreinode
Diosdebeaprenderasersensibleasuvoz,acaptarsuvisinyobedecersusdiseos.YaquesiDios
estinteresadoencohetesespaciales,cuantomsloestarenproveerideasnuevasaquienesbuscan
extendersureino.

34
Cuandounoleelaspginasdelregistrosagrado,delahistoriasecularydelaiglesia,lasvirtudes
quedistinguenatodoldercompetentesurgenconclaridadmeridiana.Todoserhumanoqueimpac
tenformapoderosaasugeneracinoinfluysobresunacin,osuiglesiaosuempresacomercial,
fueunapersonadevisin.Fueronhombresymujeresquedescubrieronunanecesidadsentiday,sin
esperarrdenesdealgunaautoridadhumanasuperior,tomaronlainiciativa.Trabajaronduro,con
entusiasmo,condisciplinafrrea.Movidosporunespritusuperior,excelente,ydieronsiemprelo
mejordesmismos.Hombresymujeresquepudieronmantenerlallamaardiendoininterrumpida
mentepormuchosaospesealosobstculosgigantescosquedebieronvencer.Ademsfueronper
sonasquesupieronreinventarserepetidasvecesalolargodelproceso.Aprendieronasercompeten
tesyaadaptarsusmtodosparallegarhastalameta.Atalesindividuosloshonramos,lesdamosun
lugardehonorenlahistoriayennuestroscorazones.Consusesfuerzosmarcanunejemploquepo
demosimitar;siloanhelamosintensamente,cadaunodenosotrostambinpodemosllegaracultivar
lascualidadesqueleshicieronpersonasderenombre.Ladecisinesnuestra!
Lgicamente,sospechoquealguienpreguntar:perosonestassietecualidadesmencionadas
lasnicasquemarcanaunverdaderolder?Mipatrntieneunavisinpersonalformidable,trabaja
duroycon[PAG.57]persistencia,peroesundspota.Laspginasdelahistoriasecularestnllenas
dehombresquetenanlascaractersticasqueacabamosdemencionary,sinembargo,fuerondicta
dores.Hayalgunaotrasealquehagaladiferenciaentreellderverdaderoyelqueseaferrasim
plementealpoder?Si,elesprituylasmotivacionesconquesirve,locualnosllevaanuestro
prximoestudio.

35
[PAG.58]

Lasmetasymotivacionesenelliderazgo
Nuncaheescritounartculo,nuncahepredicadounsermn,nuncaheemprendidouncursonuevodeaccin,
amenosqueestuvieseabsolutamenteseguroqueestuvieramotivadoporundeseoautnticodeglorificaraDios
yungenuinoamoramisoyentes.
JonathanEdwards
JimJonestenatodaslasmarcasdeunautnticolder.Muchosreconocanqueposeaunaperso
nalidadcarismtica.ConlaBibliaenlamanoyunacomunicacinpoderosa,ejerciunainfluencia
formidablesobreungrupodemsdemilnorteamericanos.Fueunhombredevisin,elsueode
construirunanuevasociedadlellevatrasladarseconsusseguidoresalasselvasdeGuyana.Invir
tiaosdeesfuerzoydedicacinasumisin,perseverenmediodegrandesdificultades.Bienca
bra,entonces,hacerselapregunta:Fueunbuenlder?
Enelmesdeoctubrede1978,casitodossusseguidores,hombres,mujeresyannios,fueron
forzadosabebercianuroylosrestantesfueronbaleados.Unatragediaindescriptible![PAG.59]
DavidKoreshyMarshallApplewhite1sonejemplosmsrecientesdelderesconpersonalidades
carismticasquecondujeronasusdirigidosalsuicidiocolectivo.Loqueesclaramentevisibleenel
mundoreligiosotambinsepuedeobservarenelmundodelapoltica.PeterF.Druckerafirma:Los
treslderesmscarismticosdeestesigloinfligieronmssufrimientoalarazahumanaquecualquier
otrotroalolargodetodasuhistoria:Hitler,StalinyMao.2
Necesitamosuncriteriomsestrictoparadefinirelcarcterdelverdaderoliderazgo.Siundiri
genteposeetodaslascualidadesdescritasennuestrocaptuloanterior,peroterminacolocandoasus
dirigidosenelcaminodescendentequeconducealsufrimientoindecibleyelsuicidiocolectivo,en
toncestalindividuojamspuedeserconsideradounlder.
Entrelazadantimamenteconlatareadeliderarestlarealidaddelpoder.Enelprimercaptulo
dijimosqueliderazgonoerasinnimodepoder;noobstante,todoldertienepoder.Porlotanto,el
objetivodeestecaptuloesanalizarlanaturalezadelpoderycmoserelacionaconelliderazgo.
Adems,puestoqueelpodertraeconsigociertastentacionespeculiaresquepuedendesvirtuarel
liderazgo,analizaremoslamaneradeencauzarlocorrectamente.Paraesoveremoslametasaque
debeaspirartodolder,ycualessonlasmotivacionesquedebenimpulsarsusacciones.

I.Lanaturalezadelpoder:
1
Para los que no estn familiarizados con estos tres casos , les invito a buscar la informacin en la internet. Se quedarn perplejos ante la magnitud
de estas tragedias.
2
Peter F. Drucker, Direccin de Instituciones sin fines de lucro, Buenos Aires: Editorial El Ateneo, 1993. p. 3.

36
A.Elpoderesnecesario:Cuandoalguiencomienzaainfluenciaraungrupodepersonas,descu
brequelagenterespondedndolesuconfianza.Tanprontocomienceacompartirunavisin,asea
larunobjetivo,amarcaruncamino,otros[PAG.60]respondernsumndosealamarcha.Eldirigen
tecomprendeentoncesquetienelaoportunidaddedisearunplandetrabajo,deorganizaractivi
dades,deasignarrecursos,deescogerquinessernlosqueimplementensuestrategia.Susrdenes
debensercumplidasporquesonparaelbiendetodoslosqueparticipanenelesfuerzo.Afindeal
canzarlosobjetivospropuestosdelamaneramsrpidayeficiente,losprogramasdebendesarro
llarsedeacuerdoconloplaneado.Cuandounindividuoesllamadoaconducirunaorganizacin
comercial,unainstitucinacadmicaounaiglesia,eslgicoesperarquecuenteconcapacidadejecu
tiva.Nosloquesepaadndequierellegarycmollegar,sinoquetambinlologreenlaprctica.
Lafuncindeliderarconllevaloquellamaremospoderposicional.Elpoderposicionallepermiteal
supervisor,gerente,director,etc.,usarderecompensasyadvertenciasparahacerquesussubordina
dosalcancenlosobjetivosdelaempresa.
Entodaslasesferasdelquehacerhumano,elliderazgoyelpoderposicionalvantomadosdela
mano.Inclusiveelministeriocristianoespartedeestarealidad.Seaunaorganizacinparaeclesisti
ca,unaagenciamisionera,uncentroderehabilitacinounaiglesia,eldirector(ocualquieraseael
ttulo)cuentaconrecursosparahacerquelosseguidoressedesempeenconformealasreglasesta
blecidas.Denoseras,lasconsecuenciasseranlaanarquayelcaos.Adems,sedemandaquea
quienseleencomendlatareadeguiaruselosrecursosdisponiblesenformaefectivaporque,de
otromodo,nosermsqueunamolestia.Nadahaymspatticoycontradictorioqueunguaflojoe
inoperante.
Estepoderposicionalotorgaallderlacapacidaddetomardecisionespositivasytambinalgu
nasotrasquenuncaquisieratenerqueencarar.Cuandounministeriovaenfrancocrecimiento
hablamosdelguallamndolohombredeDios.Mientrastodovabien,esunlderespiritual.
Perotanprontounacrisisagudaazotayhayquerecortarelpresupuesto,conlaconsecuenciadete
nerqueterminaralgunosempleos,entoncesnoestamostansegurosdequeelguamerezcatalest
tulos[PAG.61]honorficos.Entramosacuestionarnossi,despusdetodo,elguaesunlderoun
tirano...Loaceptemosono,elliderazgoyelpoderposicionalsiemprecaminarnunidoscomodos
hermanossiameses.Yelhechodeque,enalgunasocasiones,unldertengaquehacerdecisionesque
afectennegativamenteaalgunodesussubalternos,noesnecesariamentesealdequeestamosen
presenciadeuntirano.
B.Elpoderesmoralmenteneutro:Alleerloanterioralguienpodrarecordaralgunaexperiencia
negativaqueletocvivirypreguntarse:Noeselpoderintrnsecamentemalo?Nonecesariamen
te.Elpoderesticamenteneutro;puedeserusadoparabuenospropsitosomalospropsitos.Todo
dependedelindividuoydelosvaloresmoralesquesustentansuaccin.Lacuestines:Cmologr
elpoder?Cmoloejercita?Paraqufineslousa?Loslderessedistinguendelostiranosporel
modoenqueaccedenalpoderycmolousan.Eldspotaempleaelpoderparacrearunclimade
coercineintimidacin,paraexplotarasusseguidores.Ellder,encambio,usaelpoderparaelevar
los,desarrollandounambientequeconducealacooperacinyalesfuerzovoluntario.
Frenteaestarealidaddebemosrecordarqueliderazgoincluyepoderposicionalyqueloinverso
noescierto.Unindividuo,parasercalificadocomolder,debeposeerpoderpersonalademsdepoder
posicional.Poderpersonaleslamedidaenqueunlderseganalaconfianzadeaquellosaquienesest
tratandodeinfluenciar.Eselpactosinpalabrasporelcuallosdirigidosestndispuestosaseguira

37
sulder,sivenquesuspropiasmetassernlogradasalalcanzarlavisindeaqul.Eselrespeto,la
aceptacin,lasimpataquelosseguidoresdemuestranparaconellder.Elpoderpersonalesfrutode
lashabilidadesylaconductadellder.
Ladiferenciaentrepoderposicionalypersonalnosconfrontaconlaparadojadeque,despusde
todo,elgradodepoderqueposeeunlderesrelativo,yaquesonsusseguidoresquienesselocon
fieren.Hayunabismodediferenciaentretenerpoder[PAG.62]sobrenuestrosseguidores,ytener
poderconnuestrosseguidores.Estepoderpuedaserganadooperdido,tododependedelaconducta
delapersona.Siunindividuo,porsobresuposicin,cultivalascualidadesdeunverdaderoldery
siusaelpoderparaelevarasusseguidoresyponerensusvidasalgoqueellosnopuedenhacerpor
smismos,entoncesserreconocidocomolder.Liderazgo,enotraspalabras,eslograrquelagentedesee
hacerdebuengradoycongustoaquelloqueselepide.
Lainhabilidaddedistinguirentrepoderposicionalypersonal,hahechoquemuchos,alverlasdis
torsionesyabusosdepoder,hayanllegadoasentirsemuyincmodosconlarealidaddelpoder.
Piensanquecuandoentraelpoderseterminaelliderazgoautntico.Todalabibliografacristiana
sobreeltemadeliderazgoaparecidaenlosltimosveinteaos,enfatizasobremaneraelconceptode
servicioaexpensasdelpoder.Escomosilaimagenidealdeunverdaderolderfueselagelatina:al
gotanblandoymaleablequecualquierapuedeusarparasusfines.Inclusiveunodelosmodelosque
seestpromoviendoconintensidadesqueunldernodirige,sinoquedescubreloquepiensany
quierensusseguidoresyobraenconsecuencia.Esteconceptogobiernalaprcticademuchoscrcu
loseclesisticos.Elpastordeturnoesllamadoparaqueaceptelosvaloresdelacongregacinycum
placonlaagenda.Deotromodo,ellderespiritualcomprendermuyrpidoquieneselverdadero
lderqueostentaelpoder.Aceptarestemanejo,estaconcepcindeformedelpoder,noobstante,es
ponerelcarrodelantedelcaballo,esabdicarelliderazgo,esconvertirseensiervodeunavisinaje
na,locualesabsolutamenteimposibleparaunverdaderolder.
Unavezms,elpoderesmoralmenteneutroynecesarioparaliderar.Sinembargo,lascosasno
sontansimples,yaqueelpoderofrecetentacionesirresistiblesparaciertosindividuos,locualnos
llevaalatercerarealidadencuantoalpoder.
[PAG.63]C.Elpodertiendeacorromper:Elpodertiendeacorromper,yelpoderabsolutoco
rrompeabsolutamente...todoslosgrandessoncasisiempremalaspersonas,afirmLordActon,pro
fesordehistoriamodernaenCambridge.3
Elpodereslaleysuprema,enseabaHitler.Cadacomunistasedebeaferraraestaverdad,el
poderpolticonacedeltambordelrevlver,decaMaoTseTung.Elpodereselgranafrodisaco,
sugeraHenryKissinger.Queelpoderhasidodistorsionadoyabusadonoesningnsecreto.Lahis
toriadelarazahumanaestescritaconsangre,debidoalatrampaenqueelpoderhaahechocaera
susmiles.Culeslarazn?
TodopecadoeslatergiversacindeunabendicinconferidaporDios.Enelcoraznhumanola
tenanhelosgenuinosynoblesimplantadospornuestrocreador:losdeseosdeproducir,delograr,de
hacerunacontribucin,deperteneceraunamisinjustaydigna.Estosdeseos,cuandoseemplean
enbeneficiodelosseguidores,traencomoresultadosatisfaccionespersonalesyvariadasrecompen
3

Lord John E. E. Dalberg-Acton, Essays on Freedom and Power (Ensayos sobre la libertad y el poder), Boston: Beacon Press, 1948. p. 25.

38
sas,yaseareconocimiento,visibilidadostatuseconmico.Lasrecompensasquerecibaellderde
penderndelanaturalezadelainstitucinaquesirve.Lamentablemente,estaaspiracinlegtimaa
lagrandezahasidocorrompidaporelenemigodenuestrasalmas.Dijimosqueliderazgonoesuna
carrerasinounamisin.Sinembargo,muchosindividuossonatradosalpodercomolapolillaal
fuego.Elnicoobjetivoquepersigueneslasatisfaccindesuambicinpersonal.Slolesinteresael
fin;nolosmedios.Laconsecuenciaesque,habiendoobtenidopoderposicional,lousancomoJim
Jonesyotrosmuchossemejantesalparaventajapersonalaexpensasdesusseguidores.[PAG.64]
Elhechodequeelpodertiendeacorromperyquelaprofesincristiananoesinmuneasuaccin
destructora,obligaasealardospeligrosparatodoautnticoldercristiano.Primero,elprocesopor
elcualunlderesreconocidolohacevulnerableaabusarelpoder.EscogidopersonalmenteporDios,
yllamadoacumplirsumisin,llocolocaapartedelosdems.Asimismo,siendollamadoaestar
conl(Marcos3:14)tieneelderechoinalienableaordeDios.Esto,sinembargo,nosignificasu
perioridadespiritual.DelamismamaneraqueellderescuchalavozdeDios,susseguidorestienen
tambinaccesoaladivinapresencia.Demasiadoscasoshayenloscuales,detrsdeunafachadade
elevadaespiritualidad,elpastorseconvierteenuntiranoquegobiernaasurebaoafuerzadeEl
Seormedijoesto...ElSeormedijoaquello,sinconfirmarloconlaiglesia.Estoesabusarelpoder
posicional.Laprioridadquetodolderconsagradoharensuservicio,serladeelevarasussegui
doresasupropionivelespiritual;detalmaneraquepuedacontarconungrupodehombresmadu
rosqueleayudenadiscernirlosespritus.LoqueDiosdicedebeorlotambinlaiglesia.Estoes
apenasunoentretantosejemplos.TodoservidordeJesucristodebeentenderlaverdaddequelide
razgoylaresponsabilidaddeconsultareinformarsoninseparables.
LasegundaadvertenciaesparacuantoshemosnacidoyvividoenLatinoamrica.Enlamayora
denuestrospases,pordiferentesrazones,elmodelodeliderazgoqueprevalecipordcadas,espe
cialmenteenlaarenapoltica,hasidoeldelcaudillo;eldeldictadorbenevolente;eldelhombretan
segurodesmismoydesusuperioridadmoral,quenodudaentomarelpoderpblicoporlafuerza.
Quenorespetalosdictadosdeunanacinyqueparasacarlodelpoderposicional,hayquehacer
unacontrarevolucin.Estemododepensaryoperaresmuyfcilqueexcedaloslmitesdelaaccin
polticayseintroduzcaenelmbitodeloespiritual.Yqueinclusiveesteestilodeliderazgosere
comiendeparatenerunaiglesiaquecrezca.[PAG.65]
Ennuestrocaptuloanteriorestablecimosqueunverdaderolderesalguienquetieneiniciativa
propia.Peroalmismotiempodecimos:Cuidadoconlaimpaciencia,ladesconsideracin,contenerla
sensibilidaddeunrinoceronte.Cuidadoconnosaberescucharyrespetaropinionesajenas,espe
cialmentecuandosoncontrariasalasnuestras.DecreerseelltimoprofetavivoenJerusaln,concreer
seelLlaneroSolitarioespiritual.Unldergenuinosabequedebecrearaceptacinycompromisoasu
visin;sabequedebetomarlainiciativaperonuncadebecruzarlalneaqueseparaelusodelabuso
delpoder.Todolderefectivo,cuandolepreguntancmolohizo,siempreresponde:Lohicimos.
Uncaudilloesotradelastantasdistorsionesdelpoder.
D.Elpodercreahbito:Elpoderesadictivo!Preguntmoslealosquelohanperdido,ylescon
testarnqueexperimentaronlosmismossntomasquesufrenlosadictosalintentardejarsuvicio.
Dejarunaposicincomoconsecuenciadehaberperdidounaeleccinoeltrabajooporquesehaya
cambiadodeprofesinesunaexperienciacargadadeestrs.Aldesaparecerelpodertambinpue
dendesaparecerlosfundamentosdelaestimapropia.Cualquieraquelohayaperdidosabeladepre
sinyelenojoqueacarrea.Paraaquellosquehanhechodelpoderelcentrodesuvidaylametade

39
sucarrera,cuandoyanolotienensufrenlaprdidadesupropiaidentidad.Suserindividualest
tanentrelazadoconelpapelquedesempearon,quesientenquehansidoprivadosdelyoyelreco
nocimientosocial.Salirsedeunaesferadepoderesregresaralaimpotencia.Laprdidadelossm
bolosdepoderrealmentehieretejidosemocionalesmuysensibles.
Noesdesorprenderse,pues,queelpoderseaelpecadocaractersticodelaancianidad:laincapa
cidaddepodersoltar.Habiendogozadodeunaciertamedidadexito,lapersonasetornacentra
daensmismayvanidosa.Aceptacomociertalaautosugerenciadeque,siseretira,suausencia
provocarelcolapsodelainstitucin,yaqueningunodelosquelesiguenest[PAG.66]asualtura.
Y,aligualqueunboxeadorquenoreconocequelehallegadolahoraderetirarse,yseextiendems
deloprudenteparaterminarperdiendotodoconvergenza;astambinmuchoshandeshechola
obradetodaunavidapornosabercambiarderolenelmomentooportuno.Elquenoreconoceque
liderazgoessersiervodeunacausasuperior,sinoquepermitequeelpodersutilmenteseapodere
desuidentidadeindividualidad,estabriendolaspuertasparaquesuobratermineencenizas.Lle
gaelmomentocuandoellderdebepasarlaantorchaypermitirqueelministerioqueinicirecorra
lanuevaetapaqueDiosletienedispuestabajolaguadelprximoconductor.
Elverdaderoldernecesitaobjetividad,aprenderadistanciarseparaverlascosasenperspectiva.
Debereconocerquelpersonalmentecarecedeimportanciacomparadoconelvalorquetienelacau
saalaquesirve.Elmejorhonorqueunlderpuederecibiresquelainstitucinqueliderhayase
guidoprosperandoluegodesusalida.Porelcontrario,sitodosederrumbaconsualejamiento,es
sealinconfundibledequenohizosutareaadecuadamenteonocomprendisuroldelder.O,mu
chopeoran,essealdequehabiendosidoatrapadoporlaseduccindelpoder,funcionconlas
prioridadesinvertidas.
Sielliderazgoyelpodersonindivisibles,cmopuedeunlderprotegersedelascorrupciones
delpoder,denoabusarlo,defuncionarconlasprioridadesinvertidas?Comprendiendolametasy
motivacionesdelliderazgo.

II.Lametadelliderazgo:Servicio.
Serseducidoporelpoderestanantiguocomoelpecado.NohayunpasajeenlaBibliaquerefleje
mejorlatensinentrelanaturalezadelpoderydelliderazgo,quelahistoriadelapeticinqueJuan
yJacobohicieronaJesucristo(Marcos10:3545).
CiertodaseacercaronalSeorparasolicitarlequelesconcedaunapeticin.Eltonoesbienenf
tico,comodiciendo:[PAG.67]Maestro,nopuedescontestarnosnegativamenteestefavorquete
pedimos.Concdenosqueentugloriaunodenosotrossesienteatuderechayelotroatuizquier
da.EllospodanimaginarvvidamenteaJesucristoocupandoeltronodelcentrounavezqueelre
inomesinicofueseconsumado,recibiendolahonrayrespetodemillones,yalmismotiempose
imaginabanaellosmismosasulado;sinorecibiendoelmismogradodehonra,almenosalgono
muyinferior.Estoeraensumentelacimadelagrandeza.JuanyJacoboestabansolicitandolasre
compensasquellegancomoresultadodehabercumplidoefectivamenteunamisin.Pedanlosbene
ficios,noelsacrificio.Queranllegaraldestinofinalahorrndoseelviaje.Aspirabanalpremiopor
amistadpersonal,noporcompetirlegtimamente.Lareaccindelosotrosapstolesylarespuestade
Jesucristoindicanconclaridadqueloqueestabanbuscandoeraelpoderposicionalyelprestigioque

40
loacompaa.JuanyJacobocayeronenlatrampa;confundieronpodercongrandeza.Sloaspiraban
aunaposicin,noaunafuncin.
Ensurespuesta,sabenquelosquesontenidosporgobernantesdelasnacionesseenseoreande
ellas(v.42a),Jessreconocique,entrelospolticoslabsquedadelpoderporelpodermismo,esel
mvilprimordialdecasitodaslasacciones.Eldeseoinsanodegrandeza,conelobjetivomezquinoy
eglatradeenseorearsedelossbditosyejercerdominiosobreellos(v.42b),deadelantarsuspro
psitospersonalessinqueimporteelbienestardesusdirigidos.
Cristo,porelcontrario,enfatizquelaverdaderagrandeza,especialmenteparasusdiscpulos,es
elresultadodeservir(v.43).Quellegarasernmerounoeslarecompensadehabersidoelesclavo
detodos(v.44).Quelarutaqueconducealagrandezaesladeldescenso;elcaminodelahumildad
absolutayelamorincondicional.Queelverdaderopoderylacapacidaddeinfluenciarsignificati
vamentesonresultantesdeponerlosinteresesdelosdemsporsobrelosmospropios.
Y,porsilasdudasnolohubieranentendidoclaramente,loilustrconsupropioejemplo:Por
queniaunelHijodel[PAG.68]Hombrevinoaserservido,sinoaserviryadarsuvidaenrescate
pormuchos(v.45).ElcontrasteentrelasambicionesdeloslderesdeestemundoylasdeCristo
nopuedensermsabismales.Mientraslosprincipiosconlosqueoperanmillonessonelegosmoy
laavaricia,Jess,quetienetodoelpoderenelcieloyenlatierra,quenonecesitadenuestrovoto
paragobernar,vinoaestemundobuscandonuestrobiensupremo,yparalograrlodebiponersu
vidacomorescate.Apesardetenerelpoderabsolutoylagrandezaintrnseca,consuaccinysu
palabramodelelprincipiofundamentaldelliderazgo:quenuestraposicinnosdapoder,peroes
nuestraconductayejemplolosquegananseguidores.Porlotanto,lametayelpropsitodellide
razgoeselservicio.Llegamosaserlderesporservir,sinambicinpersonal,buscandonicamente
promoverelbienestarsupremodenuestrosseguidores.
Todoindividuoposedoporunavisin,llenodeiniciativapropia,dedicacin,excelencia,perse
verancia,competenciaycreatividad,debetenerenclaroculeslametadesuaccionar:servir.Ypara
curarsedelaambicinpersonalegosta,paraevitarserseducidoporlasdistorsionesdelpoder,debe
darunpasomsypreguntarsefrecuentemente:porquhagoloquehago?Culessonmismotiva
cionesparaentrarenaccin?

III.Lasmotivacionesdelliderazgo:
Laspreguntasanterioressloadmitenunarespuestadoble:eldeseodeglorificaraDiosyelamor
amissemejantes.Culeselfinsupremodelhombre?preguntaelCatecismoBrevedeWestmins
ter.Yresponde:GlorificaraDiosydisfrutardeElparasiempre.
EldeseodeglorificaraDiosfuelafuentedetodaslasaccionesdenuestroSeor.Ensugranora
cinsacerdotal,elevadalanocheantesdeiralacruz,confes:Yoteheglorificadoenlatierra,he
acabadolaobraquemedistequehiciera(Juan17:4).Asimismoesperabaquenosotrossushijostu
viramoselmismodeseo:EnestoesglorificadomiPadre,enque[PAG.69]llevismuchofrutoy
seisasmisdiscpulos(Juan15:8).EstedeseodeglorificaraDiosentodanuestravida,llevando
fruto,debeincluir,obviamente,dentrodesureadeinfluencia,elservicioquebrindamos.Sialguien
nospreguntara:Porqulohace?Idealmente,mirandoalomasprofundodenuestroser,debe
ramosresponder:paraglorificaraDios.GlorificamosaDiossirviendoanuestroprjimo,moti

41
vndoloaalcanzarlosobjetivosdeDios.ElapstolPabloexhortaba:Sedimitadores[seguidores]de
mcomoyodeCristo.Cuandoentramosenaccin,cuandolaspersonasnosentregansuconfianza
hacindonossuslderes,deberamosestarabsolutamentesegurosdequesiempreyencadacircuns
tanciaestamossiguiendoaCristoporlamotivacincorrecta.ElviviparaglorificaralPadreynoso
trossussiervosnopodemoshacermenos.
Unjovenestabasiendoentrevistadoparaserordenadoalministeriocristiano.Haciaelfinaldel
interrogatoriounancianopastorlepregunt.Porqudeseahacerlo?Eljovencontestcorrecta
mente:PorquedeseoglorificaraDiospredicandosupalabraCmosabemosqueesaessuver
daderamotivacin?insistielpastor.
Hayunasolamaneradesaberlasmotivacionesdelcoraznhumano:atravsdelamor!Del
amorcuyonicoanheloesveraquienesDioshapuestoamicuidadollegandoaserdiscpuloscom
pletosdeJesucristo.Elanhelodeverquehandesarrolladoalmximotodoelpotencialotorgadopor
Diosyterminanasuvezreproducindoseenotrasvidas.Talclasedeamorloexigetododellderen
unprocesosinfin.AmorescrucificarseporotrodecaMichelQuoist4.Siunlderestmotivado
poreldeseodeglorificaraDiosyamoralprjimo,serinvencible.Nohabrobstculolosuficien
tementegrandequepuedadetenerlo,nohabrenemigolosuficientemente[PAG.70]poderosoque
loderrote,nihabrsacrificiodemasiadocostosoquelodesaliente.
Estasdosmotivacionestannoblesysublimesdemandanquetodoindividuoexamineregular
mentelafuentedesusacciones,yqueningunaotramotivacinespuriahayasurgidoparadesviarlo
delmotivoprincipaldesuexistenciayliderazgo.Heaquunpequeotestparaayudarnosadeter
minarsielpoder,encualquieradesusformasdistorsionadas,hacontaminadonuestrasmotivacio
nes:
1.Estoysatisfechoconmiactualministerio?Oacasovivoaorandolaprximaoportunidadque
vendr?
2.Esestetanslounpeldaomsenlaescaleradelavisibilidad?
3.AmogenuinamenteaaquellosqueDioshaconfiadoamicuidado?
4.Heaprendidoaadaptarmealpasodemisseguidoresomeexasperocuandonolosveoavanzar
amivelocidad?
5.Cuandoseoponenamisplanesymecritican,reconozcoqueellossonlaescuelaqueDiosest
permitiendoparamicrecimientopersonal?
6.Lasestrategiasqueestoyempleandoestndiseadasparaliberarocontrolar?
7.Heformadoaalgnseguidordemaneraqueestlistoparasucederme?MoisstenaunJosu,
ElasunEliseo,PablounTimoteo.Quencuantoam?
Pablonosexhorta,...limpimonosdetodacontaminacindecarneyespritu,perfeccionandola
santidadeneltemordeDios(2Corintios7:1).Cuandodenunciamoselpecado,siempreponemosel
4

Michel Quoist, Oraciones para rezar por la calle, (Salamanca: Ediciones Sgueme, 1984). p. 78.

42
dedoenlallagadelospecadosdelacarne;despusdetodo,sontanvisibles...Lascontaminaciones
delespritusonmuchomsdifcilesdedetectar.Siunalcohlicoentra[PAG.71]anuestraorganiza
cin,lopondramosapresidir?Perosientraunindividuosedientodepoder,loconfundimospor
unlderyleabrimoslaspuertasdeparenpar.Cristofuetentadoeneldesiertoporelmaligno.Sata
nsleofrecitrescontaminacionesdelespritu:Elserrelevante,elserespectacularyelserpoderoso.
CristosilencialadversarioconlaPalabradeDiosylevantndose,comenzsucaminoalacruz,
porquenohabaotromedioparaintroducirelreino.Ynosotroshemossidollamadosparaseguir
suspisadas(1Pedro2:21).
UnodelosconductoresdeorquestassinfnicasmsdestacadosenlaprimeramitaddelsigloXX
fueArturoToscanini.AlconcluirlaejecucindeunadelassinfonasdeBeethoven,laejecucindela
orquestafuetanbrillantequelaaudienciasepusodepieparaaplaudirles.Todalaorquestasepuso
tambindepiepararecibirlaovacin,peroelhechodequelosaplausosparecanprolongarseen
formaindefinidamolestprofundamenteaToscanini.Dndosevueltayenfrentandoalosmsicos
lesdijo:Caballeros,ustedesnosonnada...Yonosoynada...Beethovenestodo!
AlhablardeliderazgocristianoseratilyprudenteparafrasearaToscaniniyrecordarnosano
sotrosmismos:Damasycaballeros,ustedesnosonnada...yonosoynada...Jesucristoestodo!Por
tanto,lapersonaque,impulsadaporunavisin,tomelainiciativa,trabajecondedicacin,excelencia
yperseverancia;quellegueasercreativaycompetenteensureaespecficayqueestcaracterizada
porungenuinoespritudeservicio,yestimpulsadaporeldeseodeglorificaraDiosyelamora
quienesDiosconfaasucuidado,sermuypoderosa.SerpercibidacomoelinstrumentodeDios
paraguiarasusseguidoresalomejoryestosresponderndepositandoenellasuconfianza.

43
[PAG.72]

Elfundamentodelliderazgo:Integridad
Laintegridadeslamejoralternativaporqueeslanicaalternativa.
ElpastorBobtenatodaslasmarcasdelabendicindeDiossobresuministerio.Suiglesiahaba
crecidodeunmodonotableconelcorrerdelosaos.Todoslosdomingosservaamilesdefielesque
asistanregularmenteasuscultos.Suinfluencia,adems,seextendaamillones,msalldelaspa
redesdelsantuario,atravsdelprogramatelevisivo.Cualquieranalistapodrahaberentendidomuy
fcilmenteculeseranlarazonesdesemejantexito.ElpastorBobtenauncoraznenfuego,basta
basolamenteverloyorlopredicar.Eraasimismounhombredeoraciny,adems,practicabaelre
tirarsealugaresdesiertosparaayunarybuscarelrostrodeDiosenintercesinporlosmillonesque
leseguan.Amenudohacanfasisquesucoraznestabaligadoalospobresyquelvivaenabso
lutahumildad.Biencabepreguntarseentonces:cmoesposiblequeelpastorBobhayaterminado
divorciadoycondemandasjudicialespormsdedoscientosmillonesdedlares?[PAG.73]
Losperiodistasdeunreconocidoprogramatelevisivonacionalamericanocomenzaronainvesti
garlo.Yentrelascosasquedescubrieron,hallaronquelapresuntapobrezadelpastorBobnoerams
queunafarsadiseadaparaencubrirtrespropiedadesmillonarias,unaenMiami,otraenCalifornia
ylaterceraenTexas.Aestoseagregabaunestilodevidafastuoso.Elretiroaldesiertoquemostraba
elprogramadetelevisinnoeramsqueunapretensinparalascmaras,yaqueestabaapocosme
trosdeunhoteldesuperlujo,dondesehabaalojadoconsusquitodecolaboradoresinmediatos,
llevndoseinclusivesupropiotelevisordepantallagigante.Muchomstristeanfueverqueelco
raznintercesordelpastorBoberaotrafarsagigantesca.Lascmarasdetelevisinfueronalbanco
dondeestabalacuentadelministerio.Allllegabandirectamentelascartasdondelosfielesmanda
banpidiendooracin.Lossobreseranabiertosporlosempleadosdelasucursal,quienesretiraban
lasofrendasyarrojabanalabasuratodoelresto.Losperiodistasfueronalcontenedordelosdesper
diciosydeallsacaronvariasbolsasdecartaspersonalesquecontenanlosmotivosdeoracinygra
titudporlasrespuestasrecibidas.Fotosfamiliaresquelosfielesenviabanasuamadopastor...Como
resultadodelprogramatelevisivoelgobiernonacionalintervinoparainvestigarposiblesfraudes,y
esofueelcomienzodelfindelministeriobendecidoporDios.PareceraqueelpastorBob,aligual
quemuchosotrosministrosevanglicos,nuncaleySalmo119:80:Seamicoraznntegroentus
estatutos,paraquenoseayoavergonzado.

I.Integridad:Porquesfundamental?
Sinintegridadelliderazgoesunafarsa.Unlderdeshonesto,insincero,estancontradictoriocomoun
diablohumilde.Ysinembargo,nohayunaoenquelasnoticiasnonoshagansabersobreelde
rrumbedeministeriosreconocidos,lacadadecelebridadesespirituales.Yestopordocenas.Parece
raqueapesardelasrepetidasadvertenciasatravsdelaBibliaylas[PAG.74]noticiasseculares,
muchosnohancomprendidoquelaintegridadabsolutaeselfundamentodetodoliderazgoverdadero.Que

44
sobreesefundamentodebemosconstruirlasnuevecualidadesanalizadasenloscaptulospreceden
tes,perosinuestroserviciocarecedeintegridadesconstruirsobreunfundamentodearenaPor
qu,entonces,laintegridadesimprescindibleynoopcional?
A.Porlanaturalezadenuestroservicio:Liderazgoesunamonedadedoscaras.Nopuedehaber
ldersinseguidores.Ytodoliderazgoestfundamentadoenlaconfianzaqueleotorganlosseguido
res.Ellaeselcementoqueunealosseguidoresconsugua.Cadaunodenosotroshemossidoense
adosadesconfiardelosindividuosenposicionesdeautoridad,anocomprometernosenninguna
causahastaquenoestemoscompletamentesegurosdequeseatransparenteyvlida.Todoindivi
duoenposicindeliderazgodebecomprenderque,pornaturaleza,todosledesconfiamos.Yquees
l,consupalabraysuconductaquiennosdebeconvencermasalldetodaposibleduda,dequesu
personaestporencimadecualquiersospechadefalsedad.Lasinceridadylahonestidadsonlas
virtudesfundamentalesquetodosexigimosdenuestroslderes.Sinellasnohayliderazgoposible.
Enseandounseminariosobreeltemadeliderazgo,lancalosasistenteselsiguientedesafo:
Mencionelasdiezcualidadesprincipalesqueesperamosdenuestroslderes.Todoslosparticipan
tesentregaronlasrespuestasporescrito.Cuandotabulamoslosresultados,vimosquetodasellas
diferanconsiderablementeentres:Visin,competencia,valenta,perseverancia,poderdeinspirar,
alguienquesabeescuchar,independiente;fueronalgunasdelascualidadesprimordialesmenciona
das.Sinembargo,lanicacaractersticacomnqueaparecientodaslasrespuestasfue:honesto!
Todosdemandamoshonestidadenlosdems,portanto,debemosserlosprimerosendemostrarlaen
nuestrapropiavidasiaspiramosaserlderes.
B.Porelmensajequeproclamamos:Silaintegridadesfundamentalparatodoliderazgo,cual
quieraseasumbitode[PAG.75]influencia,cuntomsvitalescuandohablamosdelserviciopara
Dios.SobreloshombrosdeaquellosquerepresentamosaDiospesaunacargaformidable.Malaquas
nosensea:Porqueloslabiosdelsacerdotehandeguardarlasabidura,ydesubocaelpueblobus
carlaley;porquemensajeroesdeJehovdelosejrcitos(2:7).YelapstolPablonosrecuerda:Asque
somosembajadoresdeCristo,comosiDioshicierasuinvitacinpormediodenosotros.EnnombredeCristo
lesrogamos:ReconclienseconDios(2Corintios5:20).Quprivilegiotannotable,porunlado,que
elDiosinfinitosepongaencontactoconnosotrosatravsdesussiervos,yqueenelmomentoen
quesumensajeesproclamadoseunaanosotrosparatransformarnuestravida.Yquresponsabili
dadabrumadoraporelotro,yaquesibieneslamentablequeunaempresacomercialfracaseporque
suldercarecedeintegridad,susprdidassonslodecarctermaterialytemporal.Perocuandoal
guienquepretendeserservidordeDioscaeporcarenciadeintegridad,eldaoesdecarcterespiri
tual,eternoy,portanto,muchsimomsgrave.Elmensajedelevangelioquedadesacreditadoylas
consecuenciassonimposiblesdemedir.Creyenteseincrdulossonafectadosporigualylaexperien
ciahademostradoquelamayoradelosseguidoresdeunlderquefallquedanespiritualmente
lisiadosdeporvida.Grandesprivilegioscreangrandesresponsabilidades;esaesunaverdadquetodo
servidordeDiosdeberarepetirsetodaslasmaanasalcomenzarelda.
C.PorqueDioslademanda:EnsultimomensajealanacindeIsrael,Josulosconfrontacon
lasdemandasqueimplicanserviraDiosdiciendo:TemedaJehov,yservidloconintegridady
verdad...(24:14).AsimismoDavidnosrecuerdaque,elqueandaenintegridadyhacejusticia,y
hablaverdadensucorazn...(Salmo15:2),podrhabitarenelsantomontedeDios.Elqueandeen
caminodeintegridad,estemeservirdiceelSalmo101:6.Paramuestrabastaunbotnnosre
cuerdaeldichopopular,yparaestablecerlaimportanciade[PAG.76]laintegridadalosojosde

45
Dios,losversculoscitadossonpruebaconcluyente.1Diosnoseagradadeseguidoresinsinceros,ysi
estoesserioparacualquiercristiano,muchomsloesparaaquellosquebuscanpersuadiraotrosa
seguiraDios,yaquedebenmodelarconsuejemplolosvaloresquesusdirigidosdebenaferrar.Para
serpersuasivounlderdebesercreble;parasercrebledebeserconfiableyparaserconfiabledebeserintegro.

II.Integridad:Cmoladefinimos?
S,laintegridadeselfundamentodetodoliderazgoverdadero;pero,quesintegridaddespus
detodo?Cmosedefine?Qumodelosvivientesdeintegridadsepuedenmencionar?
Entero,completo,quenofaltaningunadesuspartes.Quenoestdivididointeriormente.De
unaperfectaprobidad,incorruptible.Deestamaneradefinealntegroeldiccionariodelalengua
espaola.Conformidadconunpatrndemedida,totalidad,frreaadhesinauncdigoestablecido
deconducta,sonideasqueestncontenidasenintegridad.Fibramoral,sinceridad,honestidad,dig
nodeconfianza,fidelidad,sontodossinnimosdeltrmino.Cuandoaplicamosintegridadanuestra
relacinconDiosyasuservicio,enfatizamosquenodebehaberdiferenciasentreloquesomos,nuestra
palabraynuestraconducta;quenoshemosconformadoplenamentealanormaestablecida;queno
existendisonancias;quenoesunrolenqueseactanialgomomentneo.Porelcontrario;esunesti
lodevida,unaformagenunadeser.Perosiunabuenailustracinvalemsqueunmillndepala
bras,entoncesveamosenlaBibliatresejemplosdeintegridadquemodelaronestavirtudentresdi
mensionescruciales.
A.Caleb,unejemplodesinceridad:DeCalebsabemosmuypocosiselocomparaconotrosper
sonajesbblicosaquieneselEsprituSantodedicalargasseccionesdelarevelacindivina.Noobs
tante,semejanteauncometaquedejadetrsdesunaesteladefulgor,Caleb,ensubreveaparicin,
brilla[PAG.77]conmaticesdignosdeserdestacadoseimitados,especialmenteporaquellosque
aspiranaserlderesentreelpueblodeDios.Cuandoselevantaeltelndelaobra,Calebaparece
comounomsentreungrupodedoceespasquedebenirareconocerlatierraprometida.Ninguna
sealdegrandezaenparticular,ningunamarcadistintiva.Tampocosecuentaquehayalogradoal
gunahazaapersonaldurantesumisin.Elregresodelosdoce,sinembargo,fueundapivoteenla
historiadelanacin.Elinformedelamayorafuedeterminante.Elpueblorehusseguiravanzando.
NoquisieroncorrerelriesgodeseguiraDios.Enconsecuenciaescogieronmorireneldesierto.La
sentenciadeDiosfuefulminante:Todoslosmayoresdeveinteaoscaeraneneldesierto.Absolu
tamentetodosexceptoJosuyCaleb.
PeroamisiervoCalebporcuantodemostrunespritudiferente,ymehaseguidodetodocoraznyolo
introduciralatierraalacuallfue,ysudescendencialatendrenposesin.
Nmeros14:24(NVI)
EsafuelaevaluacindeDios.Yeralanicaquecontabaalahoradelaverdad.Porfueranadie
podrahaberpercibidodiferenciaalgunaconelresto;peroDios,queconoceloscorazones,aldictar
sentencianopudocalificarlosatodosdelamismamanera.LaintegridaddeCalebhizotodaladife
rencia.Eltrminodetodocoraznqueelescritorusa,tambinpodratraducirseconlossinnimos,
sinceridad,eintegridad.LarelacinpersonaldeCalebconDiosnoeraalgodeconveniencianiera
1

Si alguien anhela estudiar detalladamente la importancia que esta cualidad tiene a los ojos de Dios, basta con que tome su concordancia y haga un
anlisis de cada instancia en que esta demanda aparece mencionada.

46
falsa.Eracompletamentegenuina.SuamorporDiosnoerafingidonihabadiscrepanciasentresu
creenciaysucomportamiento.ElamoraDioseslaesenciadenuestraprofesinyDiosconocelasin
ceridaddenuestraspretensiones.Caleberaunhombrentegro.[PAG.78]
UnanuevaybreveaparicinvuelveahacerCalebenlaescenabblica.Ahora,alaedaddeochen
taaos,cuandolanacinyaestestablecidaenlatierraquelosantepasadosrechazaron.Estoprovee
otrailustracindeloquesignificaestarposedoyserimpulsadoporunespritudiferente.Calebse
acercaaJosuparareclamarunapromesahechaporDiosatravsdeMoiss.Pidepermisopara
conquistarlatierracontroladaporlosanaceos.S,aquellosmismosgigantesqueamedrentaronalos
diezespascuarentaaosatrs.AellosCalebquieredespojar.Yalsolicitarautorizacin,lerecuerda
aJosuculfuesumaneradeobrarduranteesoslargosytediososaoseneldesierto:siemprehaba
servidoaDiosconfidelidad!ElescritorslonosrelataqueCaleblogrsuanhelo,queHebrnpasa
serposesindesudescendencia(Josu14:14)porquecaminsiempreenintegridad.
Nuncasepuederecalcarlosuficiente,laimportanciadelasinceridadennuestrocaminarcon
Dios.Imagineporunmomentounbilletedeciendlares.Alguienlotomaylocolocaenlaofrenda
enelcultodeldomingo.Lostesorerosdelaiglesiausanesebilleteparapagarelsueldoalpastor.El
pastorloutilizaenlacompradealimentosparasufamilia.Eldueodelalmacnlousaparapagarel
consumodeenergaelctrica.Finalmente,lacompaadeelectricidadlodepositaenelbanco.Elca
jero,alexaminarelbilletedescubrequeesfalsoyordenadestruirlo.Heaquunbilletequehahecho
muchobien.FuedadoaDios,ayudalpastor,alcomerciante,alacompaadeelectricidad.Ysin
embargo,alahoradelaverdadfinalesdesechadoporfalso.Esimposiblenoverelparalelismo.Po
demoshacermuchascosasbuenasygrandiosasparanuestrossemejantesenelnombredeDios;pe
ro,amenosquenuestrasaccionessurjandeuncoraznmovidoporunamorsinceroaJesucristo,ala
horadelashorasnovaldrdenada.EldaenquecomparezcamosdelantedeltribunaldeCristo(in
clusiveantesdepasaralaeternidad,comoatantosleshaocurrido)ynuestrasaccionesseanexami
nadasporelfuego,queremosestarsegurosdequesobreelcimientodelafehemosedificado[PAG.
79]conoro,plataypiedraspreciosas.Elfundamentodelliderazgocristianoeslaintegridadcon
formadesinceridadyfidelidadaDios.CadavezqueelnombredeCalebsemencionaenlaBiblia,
juntoalaparecelapalabraintegridad.2Excelentemodelo,dignodeimitarporlossantosdetodas
lasgeneraciones.
B.Daniel,unejemplodehonestidad:Elmundodelapolticanoesprecisamenteelmundodelos
amigos.Laslealtadesnoexisten;sloselograaquelloquesepuedenegociar.Entrarenlaarenapol
ticaesbuscarvivirdecontinuobajoelmicroscopioylosreflectores,dondeamigosyenemigosharn
loimposiblepordescubrirlamnimafalta,magnificarlayutilizarlaparasacarnosdelpasoenbenefi
ciopropio.Cadavezqueserealizaunnombramientoparauncargopblico,quienesinvestiganal
candidatonodejanepisodioporestudiar,noquedapiedrasinserdadavuelta.Cuandofinalmenteel
individuologralaplaza,debeacostumbrarsealacrticadespiadadaalolargodetodasugestin.
Cualquierdecisin,cualquiermovimientoycualquieriniciativa,sernobjetodeunescrutinioestre
choytenaz.Buscarhonestidadenelambientepoltico,enlagranmayoradeloscasos,escomobus
carunaagujaenunpajar.Lostitularesnoslorecuerdancontinuamente:presidentesprfugos,en
cargadosdecombatirelnarcotrficoencarceladosporcomercializacindedrogas,etc.Lalistaesin
terminable.Amuchosannoleshallegadolahorayaotrostalveznuncaleslleguedeesteladode
laeternidad.Estoessemejanteaaquellahistoriadelindividuoqueestaballenandolasolicitudde
2

Ver Nm 14:24; 32:1112; Dt 1:36; Jos 14:8, 9, 14.

47
empleoparauncargoquerequeraconfianzaabsoluta.Unadelaspreguntasdelcuestionarioera:
Hasidodetenidoalgunavez?.Sicontestabano,entonceslaprximapreguntaPorqu?,
quedabaautomticamentecancelada.Evidentementeaqulnolaentendicorrectamente[PAG.80]
porquecontestnoalaprimerapregunta.Yalverlasegunda,escribi:Porquetodavanome
handescubierto.
Aestemundocomplejo,dondelasmalversacioneseconmicasabundan,dondeloshombresse
corrompenporunbeneficiofinancieropersonalacostadeaquellosaquienesfueronllamadosaser
vir,esdondeDanielfuellamadoaactuar.Desdesujuventudhastalaancianidad,suvidasecaracte
rizporelamoraDiosyladedicacinasucausa.Yfueenelambientepoltico,dondelahonestidad
escaseacomoelaguaeneldesiertoydondeesmsfcilcorrerconelrestoquelucharsolo,queDa
nielpudodejarsuestampasobrelahistoriadetresnaciones.Sureputacinpermaneciintachablea
lolargodeunacarreraqueseextendiporvariasdcadas.Danielcomprendimuybienquela
honestidadnoadmitegrados,quenopodemosserparcialmentehonestosohastaciertopunto,quela
honestidadesunnmeroentero,nounafraccin.Esunadecisinpersonal,esalgoqueconstruimos
connuestraspropiasmanos,noalgoenlocualcaemos.Queesalgoquerigetodalavida,nosola
mentedurantealgunasetapas.Nopodemosserhonestoshastaquesenospresentelaoportunidad
dedejardeserlo.
AlolargodetodalatrayectoriadeDaniel,jamssepegasusdedosdineroquenofuesesuyo.
Nuncaseenriqueciilcitamente.Unasolafaltahubierasidomsquesuficienteparaquitarlodel
pasodelosinescrupulosos.PerolaconductadeDanieljamslesproveyesaoportunidad.Cuando
susenemigostramaronelardidparadesbarrancarlo,tuvieronqueconcederqueseraimposiblea
menosquepudiesenenredarloenalgorelacionadoconsureligin.Losgobernadoresystrapas
buscaronocasinparaacusaraDanielenlorelacionadoconelreino;peronopodanhallarmotivoalgu
noofalta;porquelerafiel,yningnerrornifaltahallaronenl(Daniel6:4).Adoptaresteestilodevida
lecostsersometidoaunapruebaseversima,peronianastraicionsusprincipios.
Eltemadelahonestidadcomounodelosrostrosdelaintegridadesalgoquedeberecalcarseen
estapocade[PAG.81]celebridadesreligiosas.Unodelospeligrosinherentesenelministeriocris
tianoesquecuantomssubimosenlaescaleradelautilidadaDios,tantomsbajodesciendenues
troconceptodelpecado.Esmuyfcilmarearseconlanocindeque,graciasalabendicinrecibida
deDios,nosmerecemosunestilodevidasemejantealadelosejecutivosdelasempresasmultina
cionales.Esasqueimperceptiblementesecruzalapeligrossimalneaqueseparaaquelloquelegal
mentenoscorresponde,deloquepertenecealaobra;ysecomienzaadesviarfinanzasdelministerio
parasostenerelestilodevidalujosodelministro.CuandosepreguntaJimBakkerquhabaoca
sionadosuruina,replic:Todosnosrecordabanquemerecamosnuestroapartamentocongrifosde
oroporqueservamosaunDiosrico.Ymientrasqueporunladorecalcamosqueelobreroesdignode
susalarioydeunsalariodigno,almismotiemposostenemosqueelministerionoesunaextensinde
laescenapolticadondeesposibleenriquecerseilcitamente.Unverdaderoldernotienenadaen
secreto,susfinanzasnoestnenelmisterioporquenohaynadaqueocultar.Suspeoresenemigos
buscarndesacreditarlo,perolessertanimposiblecomolofueparalosenemigosdeDaniel,porque
lahonestidadsustentatodassusrelacionesylatrasparenciacampeaensustratoseconmicos.
Unprofesordelaescuelasecundarianosatormentabacadavezquenosdabaunexamen.Siem
precomenzabarecordndonoselprembulo:Hoyestoytomandodosexmenes;unoenhistoriay
otroenhonestidad.Confoenquepasarnlosdos.Perosidebenfallarenuno,porfavor,queseaen

48
historia.Haymuchagenteexitosaenelmundoquenosabenadadehistoria.Peronoexisteunosolo
quehayatriunfadoenalgunareadelquehacerhumanosinhaberpasadoelexamendelahonesti
dad.Laraznestabadepartedelprofesor.Delamismamanera,escojamoslahonestidadparaque
Diosestdepartenuestra.
C.Jos,unejemplodepureza:Silainsinceridadyladeshonestidadhanmatadosusmiles,la
sexualidadfueradela[PAG.82]voluntaddeDioshamatadosusdiezmiles.Hablardelospeligros
queimplicaestareaparaelverdaderolder,ycuntosfallaron,estrataruntemademasiadotrilla
do.Msbienqueremosaprenderdeotromodelodignodeimitar.
Miprimerempleo,luegodefinalizarlasecundaria,fueenunacompaaeuropeaquefabricaba
herramientasdemanoenArgentina.Empleabaunostrescientosoperarios.Unodelossupervisores
demayorrangodentrodelaplantaeralaencarnacindetodoslosdefectosyviciosquellevanen
direccinopuestaalagrandeza.Unonopodamenosquepreguntarsecmoeraposiblequeseme
janteindividuopudiesehaberescaladotantoenlajerarquadelaorganizacin.Mesesdespustuve
laexplicacindeestasituacinirracional.Unodelosgerentes,enviadosdesdeEuropaparaocuparel
cargomximoenlaplanta,tenaunmatrimonioinfeliz.Suesposayesteempleadoseconocieron...y
finalmente,antesquefuerallamadoderegreso,laesposaintercediparaqueaquelindividuofuera
promovido.Yasascendiparasufrimientodesussubalternos.
SospechoqueJostambinpodrahaberrecibidoalgunapromocinnotablesihubieraaceptado
losavancesdelaSra.Potifar(Gn39:79).Inclusohastapodrahaberganadosulibertaddelaesclavi
tudyasregresarareunirseconsufamilia.Sinembargo,Josresistiportresrazonesquetodosde
benrecordarrecordarenformacontinua.
Primero,porquedefraudabalaconfianzaquesuamohabadepositadoenl.Aceptareraunacto
dedeslealtad,debajeza,detraicin.JossabaquePotifarlehabafirmadounchequeenblanco,la
confianzaquehabadepositadoenl.Traicionaresaconfianzaeradestruirlotodo.Jossabaquela
confiabilidadesunavirtudmuyfrgilquedebesertratadaconsumocuidado,porquesepierdeuna
vezynoserecuperams.
Segundo,porqueeracontrarioaltestimoniodesuconciencia.Jossabamuybienalgoquelasi
cologamodernanoquierecomprender:queunaadecuadaestimapropiaesel[PAG.83]boletnde
calificacionesquenosrecuerdacunexactamenteestamossiguiendolosdictadosdenuestraconcien
cia.Dentrodenuestroserinteriorcadaunosabemosmuybienladiferenciaentreelbienyelmal.Lo
quenoaprendimosenlaescuela,enlaiglesiaoenelregazodenuestramadre,cadaunodenosotros
lotraemosimpresoenlosgenes.LaestimapropiaeselespejoqueelCreadorinstalenelalma
humanaparareflejarnuestrovalornetoindividual.Aligualqueunacuentabancaria,podemos
hacerlacrecerhaciendolascosasqueinstintivamentesabemosquesoncorrectas;opodemosvaciarla
quebrandolafeyelrespetoennosotrosmismos.Siviolamosnuestraconcienciacorremoselriesgo
deperderlotodo.Joseramuyjoven,latentacinfortsima,perovalormuchomsrespetarseas
mismoyvivirconpazinterior.
Tercero,JosresistiporqueaceptarerapecarcontraDios.JossupoconcertidumbreloqueDa
vidtendraqueaprendersiglosmstarde,delamaneramsdolorosa:quetodopecadoesunaafren
taalcarcterdeDiosyquesusantidadnopuedeserburlada;quemstardeomstempranocose
charemoslomismoquesembramos,querecogeremosmuchomsqueloquehemossembrado.Y

49
quelaleydelasiembraylasiegarigetantoparalasbuenasaccionescomoparalasmalas.CarlosH.
Spurgeon,elprncipedelospredicadoresdelsigloXIX,recalcabaasusestudiantes:Aprendamosa
decirNO!Nossermstilquesabergriegoyhebreo.

III.Integridad:Cmosedesarrolla?
Mustrenmeunapersonantegraparaconlosdems,paraconsigomismoyparaconDios,yles
mostrarunldergenuino.Silaintegridadeselfundamentodetodoliderazgo,cmopuesladesa
rrollamos?Permtanmesugerirlestresdisciplinasvitales.
A.Abrazandolosvalorescorrectos:AlanalizarlosmodelosdeCaleb,DanielyJos,secompren
deenformaclaraque,[PAG.84]dondequieraqueunlderacte,cualquieraseasureadeinfluen
cia,continuamenteestaracompaadodeenemigosexternoseinternos.Ennuestrotercercaptulo
hablamosdeladedicacinylaperseveranciacomocualidadescrucialesparaderrotaralosenemigos
externosquesaldrnacerrarnoselpaso.Laotracaradelamonedaesque,comounasombra,las
tentacionesytemoresseguirnallderacadapaso.Todoproyectoqueencare,enlainmensamayorade
loscasos,costartresvecesmsdelopensado,demandareldobledeltiempoanticipado,ycadatresmesesle
traerunacrisisprofundaqueexigirlomejordellder.Sonesascrisislasquerequierentodanuestrasa
bidura,nuestrahabilidadparatomardecisionesriesgosassintenertodosloselementosalamano.
Esenmediodeesasturbulencias,cuandolosvientossoplandemildireccionesdiferentes,quesiel
ldernocuentaconunconjuntodevaloresticosquelesirvancomopuntodereferenciaparahacer
susdecisiones,suviajealpuertodedestinopuedeterminarennaufragio.Sinuncredoquelogue,
sinuntimnquelodirija,lasconsecuenciassernlaconfusinyelextravo.
Ennuestrosegundocaptulodecamosquelamarchahaciaelliderazgocristianocomienzaconla
decisindellegarasertodoloqueDiosquierequeseamos.Partedeeseprocesoimplicallegaraco
nocernosanosotrosmismos,clarificarquvaloressustentarnnuestraaccinydelinearnuestrocre
do,detalmaneraquecontemosconunareservamoralparaderrotarlastentacionesquenosasedien.
Dndeencontraremosunalistadetalladatalesvaloresyvirtudes?Lasepstolaspastoralesde
Pabloproveenampliomaterialsobreestetema.3LosrequisitosquePabloestipulaparaaquellosque
deseanpresidirsobreelpueblodeDiosson[PAG.85]uninventariocompletodelosvaloresfunda
mentalesdelafecristiana.Enlaslistasde1Timoteo3:113yTito1:69,sehallanveintecondiciones
quedebenservircomocriterioparaevaluaralosposiblescandidatos.En1Timoteo4:12,Pablore
cuerdaaTimoteolosvaloresdequedebesermodeloenlacongregacinsideseaserrespetado:...s
ejemplodeloscreyentesenpalabra,conducta,amor,espritu,feypureza.En1Timoteo6:11,aadeotra
listadevaloresqueTimoteodebeabrazar:Perot,hombredeDios,...siguelajusticia,lapiedad,lafe,
elamor,laperseverancia,lamansedumbre.En2Timoteo2,agregasietecualidadesmsusandodiferen
tessmiles.AspresentaalhombredeDioscomounmaestro(2:2),comounsoldado(2:34),comoun
atleta(2:5),comounlabrador(2:6),comountrabajador(2:15),comounvaso(2:2021)ycomoun
siervo(2:2426).Comosiestofuerapoco,en2:22haceotradesuslistas:...siguelajusticia,lafe,el
amor,ylapaz....Encontrasteconloseglatrasqueabundarnenlosdasfinales,Pablovuelveare
cordarle:Perothasseguidomienseanza,conducta,propsito,fe,entereza,amor,perseverancia...2
Timoteo3:10(NVI).Creemosquenohacefaltahacerunanlisisdetalladodecadaunodeestosvalo
3

Es interesante acotar que de todos los trabajos que he ledo sobre el tema de liderazgo cristiano, ninguno hace referencia al material que hallamos
en las epstolas pastorales.

50
resparaentenderloqueestamosdiciendo.4Analizaremosvariasdeestasvirtudesenelcaptulo9
cuandosetrateeltemadecmomotivaralosseguidores.
Peroalaluzdetodoestohayvariasleccionesquesaltanalavistaparacualquierobservadorinte
resado.Primero,Pablonomencionanisiquieraunavezlosdonesespirituales.Segundo,todosun
fasisestenquelaesenciadenuestraprofesinconsisteendesarrollaruncarcterqueseaelreflejo
deJesucristo.LosdonesnossondadossoberanamenteporDios[PAG.86]mediantesugracia.En
contraste,unslidocarctercristianoseconstruyepiezaporpieza,enunprocesoqueduratodala
vidayquedemandaestudiar,pensar,elegiryperseverarincansablemente.Noesnotableacasoque
todaslascelebridadesyministeriosquesederrumbaronenlasltimasdosdcada,nohasidopor
faltadetalentosnaturalesodonesespirituales,odoctrinaerrnea,sinoporfaltadeintegridad?Ti
moteotenaundesafoenormedelantesuyoministrandoalaiglesiaenEfeso,peroPablolerecuerda
quetodosuesfuerzodebeconcentrarsenicamenteentrabajarensobremismo,yaqueelministerio
fluyedenuestroseryaDiosslolepreocupaloquesomos.Siyomepreocupopormicarcter,mirepu
tacinsecuidarasmisma,afirmabaDwightL.Moody.Enestetiempocuandolaimagen,larepu
tacin,lacomezndepopularidadsontrampasqueacechanpermanentementealministro,slouna
pasindisciplinadaenabrazarlosvaloresdeDiosserelescudoquenospermitirarribaranuestra
metaconlosbrazosenalto.
B.Cultivandolavidadelespritu:Nuncaintentencorrerlacarreraconuntanquevacofueel
sabioconsejoquerecibdeunministroveterano,siendoestudianteparaelministerio.Siliderazgoes
pasindisciplinada,entonceselfocodenuestrapasincomolderescristianosdebeserdesarrollar
unarelacinpersonalcrecienteconJesucristo.EstaeralapasindePablo(Filipenses3:714)ydebe
serlanuestra.Siguelapiedad,exhortaPabloaTimoteo.Cultivatuespiritualidad,diramosnoso
tros.Yasegratedequelatuyaseaunavidaespiritualequilibrada,quenoseasolamenteacumula
cindedatosbblicosomerosraptosemocionalesoslooracincontemplativa,osloaccinevan
gelsticaosocial,sinoquecompongatodosesosaspectosenequilibrio.Debemosabrazarlosvalores
correctospero,habindolohecho,debemosanhelarquelabendicindeDiosenvidasradicalmente
transformadasseaelsellodeaprobacinsobrenuestroservicio.Porlotanto,hagamosunacitaadiario
conDiosy[PAG.87]cumplamoscomosihabremosdeencontrarnosconlapersonamsimportantedelmun
do.Silohacemosdenuestroserinteriorcorrernrosdeaguaviva,ynuncacorreremoslacarreracon
untanquevaco.
C.Poniendonuestramiraenlarecompensaeterna:Elescritorsagradonosrecuerda:Enlafe
murierontodosestossinhaberrecibidoloprometido...(Hebreos11:13).Elldercristianodebe
aprenderavivir,enciertomodo,entensin.Debevivirrecordandocontinuamenteque,mientrasda
siempretodoylomejordesimismo,talvezlosresultadosvisiblesnosiemprereflejenlamagnitud
delesfuerzorealizado.Esunhechoquelassealesdelxito,talescomosonmedidasporlosparme
trosdelmundoentrminosdenmerosyvisibilidadnonecesariamenteseguirnenformapropor
cionalasulabor.PensemosquesinuestravisinpersonalescumplirlamisindeCristoabriendo
centrosderehabilitacinparadrogadictos,estableciendoorfanatorios,alcanzandoalospueblosdela
ventana1040yotrosdesafossemejantes,talveznuncaestaremosenlatapadelasrevistascristia
nasniseamosentrevistadosparalatelevisin.Ynoolvidemosque,delamismamaneraquelos
hroesdelafemurieronsinhaberalcanzadoloprometido,sinoquedebieronaguardaralaeterni
4
Analizar cada uno de estos valores demandara una obra completa en s misma. Ms bien invitamos a cualquier interesado a hacer su propia investigacin, y explorar con detenimiento el significado de estas virtudes usando varios de los buenos comentarios que existen sobre las epstolas pastorales.

51
dadparaverlaconsumacinfinaldesussueos,astambinnosotrosdebemosesperaralaeterni
dadparalaverdaderaevaluacindenuestroesfuerzoylarecompensaquerecibiremos.Poniendo
losojosenJess...corramosconperseverancialacarreraquetenemospordelante.Elesnuestrameta
ynuestrogalardn.
AlospocosdasdehabermeradicadoenCanad,enelveranode1980,TerryFoxlogrunade
esashazaasgigantescasquenoshacenponerdepieyaplaudirconasombroyadmiracin.Mientras
cursabalaescuelasecundariaenVancouver,aTerryselediagnosticcncerenlapiernaizquierda.
Losmdicosdecidieronamputararribadelarodillaparaevitarlapropagacindelmal.Fueestatra
gedialaquesacalaluztodoslosvaloresquesustentabansuvida,yaquinserva.Provisto[PAG.
88]deunapiernaortopdica,anuncialanacinque,afindereunirfondosparalainvestigacindel
cncer,ibaaatravesarCanadcaminandodesdelacostadelAtlnticohastaladelPacfico.Unatra
vesademsde9.000kilmetros,atravsdellanurasymontaasformidables!
Lamarchacomenzylasimgenesquellegabanatravsdelatelevisineranconmovedoras.He
aquunjovenquelegtimamentepodrahabersereplegadoantesudesgracia,dandoahoralomejor
desparaqueotrospudieranrecibirelbeneficiodesuesfuerzo.Todoelpasrespondiapoyando
masivamente.Serecaudaroncuarentamillonesdedlares;comoresultadosecreunafundacin
quesiguetrabajandoenlabsquedadeunacuraparaelcncer.Lamentablemente,lahazaanotu
voelfinalfelizquetodosanhelbamos.AmitaddecaminoelterriblemalvolviagolpearaTerry
Fox.Debiinterrumpirlamarchaparaserhospitalizadoy,enMarzode1981,entralaeternidad
pararecibirsucoronadevida.Enelprediocentraldelauniversidaddondeestudiaba,losvisitantes
puedenverlaestatuaqueconmemorasuhazaa.Yconrazn!LamemoriadeTerryFoxperdura
comoejemplodeherosmo,servicio,abnegacin,grandeza.
Pocosaosmastarde,otrojovenllamadoSteveFonyoanuncielmismoproyecto.Suhistoriaera
idnticaaladeTerryFox,elmismocncer,lamismapierna,lamismaamputacin,elmismodeseo.
AdiferenciadeTerryFox,SteveFonyopudoatravesarcorriendotodoCanadyrecauddocemillo
nesparalamismacausa.Alconcluirsuhazaatodaslaspuertasdelafama,consusconsiguientes
oportunidades,seabranasupaso.Sinembargo,aunantesdeterminarlatravesa,losperiodistas
indicabanquealgofaltabaenSteveFonyo.AdiferenciaconTerryFox,ensupersonahabaalgoque
nodespertabaentusiasmo.Losmesesposterioresconfirmaronplenamentelaspeoressospechas.Ste
veFonyoperdisulicenciadeconducirpormanejaralcoholizado.Aestosesumaronunaseriede
desatinosyfaltasalaley.Enmarzode1997debicomparecerfrenteaunjuzgadoparacontestar
diecisiscargos[PAG.89]queseleimputaban.Comomuchosotrosquehanlogradohazaasconsi
derables,SteveFonyonocomprendiloquehemosestadotratandodeenfatizarenestecaptulo:que
aligualqueunamanzanaquetieneungusano,aunqueporfueraluzcahermosa,peropordentro
estcorrompida,sinintegridadnadiemereceserllamadolder.Aunlahazaamsnotable,sino
estsustentadasobreelfundamentodelosvaloreseternosdeDios,cuandoseaevaluadaterminar
ennada.Yporelcontrario,cuandoelserviciomshumilde,olahazaamsincreble,seanhechas
enelesprituverdadero,nuestrosseguidoresrecibirnunbeneficioincalculable.Ynosotrosoiremos
laevaluacinquecontodoanheloquisiramosrecibir:Bien,buensiervoyfiel,sobrepocohassido
fiel(integro),sobremuchotepondr.EntraenelgozodetuSeor(Mateo25:21).
Alfinalizarestecaptuloconcluyeelestudiodelapersonadellderysusdiezcaractersticasdis
tintivas.HemosestablecidoqueesalguiendotadosoberanamenteporDiosconeldondeliderazgo.
Aesasemillaincipiente,noobstante,debeagregarcualidadesespecficasenunprocesodecreci

52
mientopersonalqueduratodalavida.Elespritudeservicio,comoresultadodeundeseoprofundo
deglorificaraDiosydeamaralprjimo,debensersumotivacin,yquelaintegridadpersonalesel
cimientosobreelcualdescansatodosuaccionar.Todossomosinvitadosaentrarenlacarrerapero
que,habiendocomenzadoacorrer,debemosrecordarnosenformaconstantelaexhortacin:No
sabisquelosquecorrenenelestadio,todosalaverdadcorrenperounosolosellevaelpremio?
Correddetalmaneraqueloobtengis!(1Corintios9:24).Queidealmentetodosdeberamosypo
demosaspiraradecir:Sedimitadoresdem,comoyodeCristo.Cuandovemosaunindividuo
quetieneestaautoridadespiritual,queestdominadoporestaconviccin,finalmenteestamosfren
teaunautnticoldercristiano!

53
[PAG.90]

PARTEII
Lastareasdeunlder

54
[PAG.92]

Qudiferenciahaceunavisin?
Unavisinsintareaesslounsueo;unatareasinvisinesslounamonotona;unavisinconunatareaes
laesperanzadelmundo.
HalladoenunaiglesiaenSussex,Inglaterra,1730.
MiguelAngelesconsiderado(yconjusticia)unosdelosescultoresmsnotablesdetodoslossi
glos.Segncuentalahistoria,elbloquedemrmoldelcualesculpisuDAVIDestuvocuarentaaos
sinsertocado.Suformaytamaoimposibilitaronqueloutilizaranvariosartistasquelohabanin
tentadopreviamente.En1501MiguelAngelcomenzadarformaaestaestatuamagistralquedeba
simbolizarelespritudeFlorencia.Secuentaque,cuandolaobraquedfinalizadacontodasuper
feccin,gracia,ybelleza,MiguelAngeldijo,refirindosealbloquedemrmolqueotroshabandes
cartado:Davidsiempreestuvoahadentro.Mitrabajosloconsistienremoverlospedazosde
mrmolquelohacaninvisible.
DelamismamaneraqueMiguelAngelpudovisualizarunDaviddentrodeunbloqueinforme
demrmol,paratodo[PAG.93]ldergenuinoelviajehaciaelfuturocomienzaconunavisinclaray
poderosa.Detrsdebarrerasimposiblesexisteunfuturomejorquetantoelldercomosusseguido
resvanatrabajarduroparacrear.Deahqueunavisinseaelprimerpasoyjuegueunrolprimor
dialalolargodetodoelproceso.Porestarazn,elobjetivodeestecaptuloesresponderlassiguien
tespreguntas:
1.Quesunavisin?
2.Culessonlascaractersticasdeunavisinpoderosa?
3.Porquunavisintieneimportanciafundamental?
4.Cmodesarrollamosunavisinpersonalyparanuestraorganizacin?
5.Cmopodemoscomunicarlademodoquenuestrosseguidoreslaadoptencomopropia?

I.Quesunavisin?
Antesdepoderresponderadecuadamenteaesteinterrogante,debemoshacertresdistinciones
importantesdeloquenoesunavisin.
A.Unavisinnoesunamisin:DesdequeJesucristoretornalcielo,susseguidorestienenuna
solamisinquecumplir:Hacerdiscpulos!BuscarindividuosquenopertenezcanalreinodeDiosy
hacerlosdiscpulosdeJess.Ydetalcalidadque,asuvezconelcorrerdetiempopuedanreproducir

55
enlavidadeotroselprocesoaqueellosmismosfueronsometidos.ElSeorestablecielcarcteryla
extensindenuestramisincuandonosdiolaGranComisin(Mateo28:1820).
Dosmilaosdehistoriacristianademuestranfehacientementequesushijoshancumplidoen
formaexitosasumisin,deotramaneralaiglesianoexistiraenlaactualidad.Enelcumplimientode
lamisindeJess,sinembargo,distintosindividuoshanrecibidodiferentesvisiones.Paraalgunos,
ha[PAG.94]sidoabrirunaagenciamisioneraqueenvehombresymujeresapasesdondeelevan
gelioannohallegado;paraotrosesabrircasasdecompasinparagentequeestmuriendoporel
SIDA;paraotros,establecerorganizacionesdestinadasaevangelizarjvenesmientrasestudianenla
universidad.Porlotanto,lamisinparatodosloscristianosesunasola;visioneshaytantascomo
haylderescristianosycadaunadeellasdebeseradecuadaalcontextoyalostiempos.
B.Unavisinnoesunaprofeca:CuandoBolvarySanMartntuvieronlavisindelibertara
Sudamricadelyugoespaol,nocontabanconningunagarantadequelograranalcanzarsuvisin.
CuandoelreyDavidtuvolavisindeconstruiruntemplopermanenteparaDiosenJerusaln,su
deseofuedelagradodeDios.PordecisinpersonaldeDios,sinembargo,Daviddebirecorrerel
primertramodelcaminoydejarasuhijolacristalizacindefinitivadelproceso.Hayciertasvisiones
queporsumagnituddemandanmstiempoqueladuracindelavidadellderparaconsumarse.
Todosestosmurieronsinhaberrecibidoloprometido...,nosrecuerdaelescritoralosHebreos.
Unavisin,noobstante,essiempreuncatalizadorquegenerafeyliberalasenergasquellevana
otrosainvolucrarseenlaaccin.Deahenms,todoesposible.
C.Unavisinnoesalgoestticosinodinmico:Noesalgoqueseenunciadeunasolavezypara
siempre.Diosnuncaofreceunavisindemanerafinalizada.Nuncanosdaunplanocompletodelo
quesernuestraviday,porende,latotalidaddesuvisin.Msbienlnosdaunaciertadescripcin
generalyluego,poretapas,vaclarificandoelsignificadototaldeloanhelahaceratravsdenuestro
servicio.Cuandoalguiendeseaplantarunaiglesia,alcomienzosuanhelopuedelimitarseaveresta
blecidaunacomunidadquereflejelagloriadeDios.Conelcorrerdelosaos,sinembargo,enla
medidaqueseagregannuevosobreros,vansurgiendonuevosministerios.Yesasque,deloqueal
principioeraunsueoimpreciso[PAG.95]dealcanzarpersonasparaCristo,ahoraexisteunamul
tiplicidaddeministerios,quenisiquierasepensseraposibledesarrollarcuandosecomenzla
obra.
Siunavisinnodebeconfundirseconlamisin,noesunaprofeca,niesalgoesttico,entonces
ques?Eslacapacidaddeanticiparelfuturo,devermslejosqueloquemisseguidorespuedenver.Esla
habilidaddepercibirenlaimaginacin,conclaridadyprecisin,loquepodraserelfuturo.Esun
ideal,unpatrndeexcelencia,unaexpresindeoptimismoyesperanza.Espercibirespecficamente
loquelaorganizacinqueguiamospodrallegaraser,adiferenciadelacondicinenquesehallaen
elpresente.

II.Lascualidadesdeunavisin
Todavisindebereunirciertascaractersticaspeculiares,siellderesperaserelcatalizadordeun
nuevoesfuerzo.Heaqutresdelasprimordiales:
A.Debesergeneral,noespecfica:Adiferenciadeunobjetivo,quedebeserespecficoymedible,
unavisindebeserampliaygeneral.Losuficientementegeneralcomoparaincorporartodoslosob

56
jetivosymetassecundarias,ylosuficientementeampliacomoparapermitirlaexpansinhacianue
voshorizontesconelcorrerdeltiempo.Siendogeneralpuedecaptarlasdiversasesperanzasdemu
chosquetalvezpuedannoestardeacuerdoconciertosdetalles,perosencuantoalpropsitoesen
cial.
B.Debeseridealistasinserutpica:Todavisindebeserlosuficientementeidealistacomopara
exigirquetodoslosqueseinvolucranenlaaccinsientanundesafoacrecer,aemplearsumximo
potencial.Yporotrapartenodebesertanimposibledelograrquedesalientealosparticipantesante
laevidentefaltadeprogreso.
[PAG.96]C.Debeseradecuadaalaorganizacinyalostiempos:Deberespetarlosvaloresso
brelosqueoperalainstitucinysuhistoria,almismotiempoqueproveeundesafopararecorrerla
nuevaetapa.Debetenerencuentalacomunidadalaquebuscaservirsinolvidarlosrecursoshuma
nosymaterialesconquecuenta.Deotramaneraelcostoyeltiempoquerequieranlograrlapueden
hacerelesfuerzomsqueimposible.

III.Laimportanciadeunavisin
Lograrunavisinclaraeslatareamsduraylapruebafinalparaunldergenuino.Sinvisinno
hayliderazgoposible.Porquunavisinhacetodaladiferencia?Porquescrucialquetodogru
pohumanocuenteconunavisinclarayespecficadepartedesulderes?Heaqualgunasdelas
razones:
A.Estableceladireccindelaorganizacin:Laprimerapreguntaquetodaorganizacin,institu
cin,ogrupohumanoporincipientequesea,debecontestares:Porquexistimos?Culesnuestro
cometido?Haciadndevamos?Cmoserelfuturocuandoalfinarribemos?Lavisinespecfica
deunaorganizacincontestaesosinterrogantesfundamentales.Silavisinnoesclara,laconfusin
yeldesordensernlaconsecuenciainevitable.
B.Determinaelniveldecompromiso:Ungrupodelderesdebesaberpresentarycomunicarsu
visincontodacertezayprecisinporquedeellodependerlaparticipacindesusseguidores.To
dapersonaquealgunavezsehacomprometidoenlaaccinsiempreesperahacerunacontribucin
paraunacausadignadesusmejoresesfuerzos.Todosqueremosserpartedealgoquenosllameal
crecimientopersonal,alprogresocolectivo,alamejorainstitucional,almayorbienestardenuestra
comunidad.Estaeslaraznporlacualcentenaresdevoluntarioscadaaoofrecensusesfuerzosa
sociedadesdebeneficencia,acandidatospolticos,alaluchaporsalvarelmedioambiente.Silameta
esatractiva,elentusiasmoynivelde[PAG.97]compromisoaumentanproporcionalmente.Sinuna
visinsignificativalasenergasdisminuyen,laapatareinasupremaylavitalidadyproductividad
decualquierorganizacintiendeadeclinar.Unavisinsiempreinspirahacialomejor.
C.Otorgasignificadoalesfuerzo:Unaencuestadeopininpreguntadistintosempleados:Si
ustedtuviesetodoeldineroquequisiera,continuaratrabajando?Elnoventaporcientocontest
ques.Lasegundapreguntafue:continuaraenelmismotrabajo?Elnoventaporcientorespondi:
No!Cuandoselespreguntenqutipodetrabajolesgustaraestar,lamayorarespondiquele
agradaratrabajarconpersonas,hacerunacontribucin,haceralgosignificativoporotros.Elestudio
pusoderelievequelagentetrabajapordiversasrazones,perouningredienteprimordialparahacer
deltrabajoalgosatisfactorioyatractivoeraelsentidodepropsito,deestarhaciendounacontribu

57
cindevalor.Todaslaspersonasquealgunavezaportamosnuestracontribucinaunacausa,lo
hacemosporquesustentamostresvaloresimportantes:nosgustarahaceralgobueno,hacerlobienypro
ducircambiossignificativos.Todavisinsiemprecompelealaspersonaadarlomejordes,enlacon
viccindequeestnhaciendoalgodignoyquecuandolleguenalametaelbeneficioserpalpable
paratodos.
Tenerunavisinclaramentedefinidaycomunicadaescrucialparaproveersentidodepropsito
ydireccinalosmiembrosdecualquierequipo.Unacosaesdecirsoyunmiembrodeunaiglesiay
hagoloquemepiden;otramuydistintaespoderafirmar:estoycontribuyendoaformarlaprxima
generacindeobreroscristianos.Unindividuoquesabeporqulohacevamuypordelantedelque
slosabequdebehacer.
D.Generaintegracin:Unavisinpoderosasiemprecanalizalosesfuerzosenladireccinesta
blecida,dasolidezalgrupo,aumentalacolaboracinyeliminalascompetenciasmezquinas.Alleer
elrelatodelareconstruccindelasmurallasdeJerusalnbajoelliderazgodeNehemas,unono
puede[PAG.98]menosqueasombrarsealverlostrasfondostandismilesquetenantodoslosque
participaronenelproyecto(verNeh3);sinembargo,enperfectaunidad,cadaunoedificsutramo
hastaqueelmuroquedcompleto.Unavisinsiemprehacesaliralaspersonasdesumundoegos
ta,parabrindarsedesinteresadamenteenlabsquedadeunametadignadesusmejoresesfuerzos.
E.Ayudaatomardecisiones:Muchosindividuosdeliranconlaideadequesonomnipotentes,
omniscientesyomnipresentes.Sinembargo,cualquierlderquesabereconocerloslmitesqueimpli
casuhumanidad,comprendeperfectamentequenopuedeestarentodaspartesalmismotiempoy
quesussubalternosdebentomarmuchasdecisionessinsupresencia.Deotramanera,lamarchayel
crecimientodelainstitucinpuedendaarseconsiderablemente.Cuandolaempresahacomunicado
unavisinclara,congruenteconlosvalorescolectivosadoptados,losseguidoressabenmuybien
cmoprocederenunasituacindeterminadaaunqueelldernoestpresente.
F.Traecambiosbeneficiosos:Todavisincomienzaconunaprofundainsatisfaccinporelestado
decosasenelpresente.Alverelsufrimientodesushermanos,Moisspensenliberarlos.Alorel
estadodelosjudosenJerusaln,Nehemaspensenreedificarlasmurallas.Cuandosusrespectivas
visionesalcanzaronsucumplimiento,elresultadofinalfuequelascondicionesdelosreceptoresdel
esfuerzoeranmuchomejoresqueloquehabansidoantesquesuslderesentraranenaccin.

IV.Cmoseformaunavisin?
Todosloslderesexitososconquieneshetenidolaoportunidaddeconversarhancoincididoen
quelavisinquelesimpulsfuelabrjulayelmotorparasusorganizaciones.Loextraoesqueno
hayaseminariosniuniversidadesqueofrezcan[PAG.99]cursossobrecmodesarrollar[PAG.100]
unavisin.Inclusotodosloslibrosquesehanpublicadosobreliderazgoenlosltimosaosenfati
zanlaimportanciadeunavisin,peroslounospocosofrecenalgunaspautasvagasencuantoa
cmoformarla.Laraznesmuysimpleyesquenohayuncaminonicoeinfalibleparacrearuna
visin.Cadalderhadesarrolladosupropiavisinasumanera,avecesdeunmodoracionalyobje
tivo;peroenlamayoradeloscasos,intuitivaysubjetivamente.Enalgunasoportunidadeslavisin
llegconlavelocidaddeunfogonazodeinspiracin;peroenlamayora,comoresultadodeunlargo
procesodeestudioymeditacin.

58
Siunavisinpersonalesdecarctertandeterminante,cmopuedoentoncesdesarrollarunavi
sinparamividapersonalymiministerio?Heaqualgunosconsejosprcticosquenosservirnde
guaparacultivarunavisinpoderosa.
A.Personalmente:
1.PdaleaDiosquepreparesucoraznyabrasusodosyojos.LapalabradelSeorescasea
baenaquellosdas;nohabavisinconfrecuencia...(1Samuel3:1);msqueunadeclaracindela
realidadimperanteenlanacinjuda,estosuenacomountristeepitafio.Samuel,sinembargo,co
menzahacersuparte:sirvieneltabernculoconintegridadydedicacin.Cuandollegfinalmen
teelgrandaenquelavozdeDioslellamconclaridadmeridiana,eljovenyaestabalisto.Slole
faltabaunbreveconsejodepartedesumsexperimentadomentor:Habla,Seor,porquetusiervo
oye.Elrestofuecosasencilla.
SiUd.estinsegurotocantealplanqueDiostieneparasuvidayservicio;sinotieneunavisin
personaldelacontribucinquedebehacerparaelavancedelreinodeDios,entonceselconsejode
ElaSamueldebesersupuntodecomienzo.Elprimerpasoparadesarrollarnuestravisinpersonal
comienzamirandomuydentrodenuestraalma,respondiendosi,porsobretodaslascosasdeesta
vida,estoyansiosoporsaberculeslavisinqueDiosmequieredar.Diosnuncadarunavisina
hombresymujeresciegosysordosasuvoluntad,apersonasnointeresadasvivamenteensaberla.
2.EstudielaBibliaparadesarrollarunentendimientodelcorazndeDiosydecmohaobra
doalolargodelahistoria.Decamosanteriormenteque,enalgunoscasos,lavisinllegaconlavelo
cidaddeunrayo.Enlamayoradeloscasos,sinembargo,escomoresultadodeunlargoprocesode
estudiopersonal,medianteelcuallamenteacumulunacantidadconsiderabledeconocimientosy
comprensinacercadeunasuntoparticular.Elindividuohaestadoconsiderandocuidadosamente
lasposiblesopcionesenundeterminadocontexto,yculessonlasmejoresdireccionesaseguir.Si
esteprincipioesdeaplicacinentodosloscamposdelquehacer,concuntamsraznloserpara
elreinodeDios.ElSeorhaoperadodeunamaneracongruenteconsucarcterysuspropsitosalo
largodetodalahistoriahumana.Generalmentevaranlasituacinespecficadelmomentohistrico
ylosinstrumentoshumanos,perosiemprerespetalosprincipiosquelmismohaestablecido.Un
perfectoejemplodeloqueestamosdiciendoloofrecelagaleradeloshroesdelafeenHebreos11.
3.Disciernasusdonesespirituales:Diosnolocreaustedparafrustrarle!Silloescogian
tesquelaprimergalaxiafueseformadaylehaotorgadocapacidadesespecficas,esporquetiene
preparadaparaustedunatareaespecficaenlacualsusdonesflorezcanysesientapersonalmente
realizado!Diosestanconsistenteconsusprincipios,quesiaustedleotorgcomoprioridadeldon
deevangelista,seramuyraroqueledunavisinparaquellegueaserprofesordegriegoyhebreo.
Donesespiritualesyvisincaminanpermanentementeentrelazados,peseaquemuchosnorecono
cenestarealidad.Lamentablemente,enmuchoscrculoscristianoslaopcinquesepresentaes:
hagamoslavoluntaddeDiosyseremosinfelices;hagamoslanuestraytriunfaremos.Estoeselpolo
opuestodelplandeDios.Reconocemosqueenelprocesodealcanzarnuestrosueotendremosque
superarmuchos[PAG.101]obstculos,peroestoespartedelcurriculumobligatorio,noporquees
temosfueradelavoluntaddeDios.Yfinalmente,cuandoalcancemoslameta,lamedidadelosobs
tculossuperadossernlosquenosbrindarnelsabordeltriunfo.Porlotanto,comienceareconocer
susdonesespiritualesyaejercitarlos.Encualquiermomento,aligualqueaSamuel,Diosledaruna
sorpresamayscula.

59
4.EvalelaguadeDiosenoracinypidaporunavisinespecfica.Habiendopuestolabase
delconocimientodelplandeDios,habiendodiscernidosusdonesespirituales,yunavezquesuco
raznestlistoparaobedecer,silavisinannoaparece,eshoradevolvernosenoracinaDiosy
pedirquenosrevelesupropsitoespecfico.YasemejanzadeDanielcuandobuscentenderelpro
psitodeDiosparasunacin,muchasveceselayunopuedellegaraseruningredientepoderossi
moenesteprocesotanparticular.
B.Colectivamente:
Elprocesoqueutilizparadesarrollarsuvisinpersonal,deberepetirseenelplanocolectivo,
cuandobuscamosdiscernirlaqueDiostieneparaelministerioquenoshaencomendado.Ademsde
lospasosmencionadosanteriormente,debemosagregar:
1.Clarifiquelosvaloresyprcticasdesuministerio.Losvaloressonprincipios,patronesde
medidaqueayudanadecidirquesmsdignoydeseable.Sonideasabstractasquepersonifican
nocionesdeloqueesrealmenteimportante,aquelloqueeselmnimononegociable.Todoministerio
cristiano,todainstitucinsecular,operasobreunfundamentodevalorescompartidos.Estosvalores
fundamentaleshacenquecadaiglesia,porejemplo,tengaunaculturadeterminada:unaciertaforma
deoperar.Alconsiderarlavisinparaunaempresaenparticular,esesencialesclarecerlosvalores,
yaqueellosinfluenciarnlaspreguntasquehagamosencuantoaposiblesrumbosatomar.Noslo
determinanlaposiblevisin,sino[PAG.102]quetambinsientanelcriterioporelcualelxitooel
fracasodelaorganizacinesevaluado.
2.Comprendaelcontextodesuministerioylacomunidadalaquesirve.SilavisindeDios
paraunapersonaestaalineadaconlosdonesespiritualesqueotorgaacadaindividuo,delamisma
manera,lavisindeDiosparaundeterminadoministerioestaralineadaconlaspersonasquelo
componen.Siunlderestplantandounaiglesiaenunbarriomarginal,dondeabundanelalcoho
lismo,ladegradacinyelanalfabetismo,esmuypocoprobablequelavisindeDiosseaqueesa
iglesiacomienceunauniversidad.Msbiencabeesperarquelmuestrelanecesidaddeabriruna
clnicadondeseofrezcatratamientomdicoelemental,oconstruirunacasadetransicinparaper
sonasquehanconocidoaJesucristoenlaprisin.CuandoDiosnoscolocaenundeterminadocon
texto,ministrandoanecesidadessentidas,muchasvecesnuestrosojosseabrenatodaslasposibili
dadesquelnospresenta.Todolderesunestudianteanalticodeltipodepersonasalasquesirvey
desusituacinparticular.
3.Confirmelavisinrecibidaconotrosobrerosmaduros.Sihayalgoqueunldernuncapue
dedelegareslavisin,elpropsitocentralparaelministerioquegua.Estonoquieredecir,sinem
bargo,quedebaoperarconindependenciadecuantosleapoyan.Porelcontrario,esmuestradesa
bidurayhumildadcompartiryconfirmar,conaquellosqueestncomprometidos,lasdirecciones
queDiosnosestdando.Parasuseguridadpersonalpuedodecirleque,atravsdevariosaosenel
pastorado,resultaasombrosovercmoDiospasalasmismasconviccionesaungrupodepersonasal
mismotiempo.Losplanesfallanporfaltadeconsejo,peroconmuchosconsejerosprevale
cen(Proverbios15:22).Enelministeriocristianonohaylugarparaellderheroico,queseimagina
asmismocomounmagoquedebesacardelagaleralarespuestaacadapregunta,lasolucinaca
daproblema,quedebeypuedecoordinarysupervisarcadaesfuerzo.Porelcontrario,el[PAG.103]
lderquesiempreprosperaesquienconsultaydaparticipacinasusdirigidos.

60
Esteproceso,tantoindividualcomocolectivo,ofrecelosprimerospasosquenecesariamentetodo
lderpotencialdebedarparacultivarunavisinpoderosa.Sobreestefundamentocadaunodebe
construirsupropiavariante.Noolvidemosqueesteeselprocesomsarduo,msagonizante,ms
agotador.Unavezqueestemosconvencidosdenuestravisin,comenzaremoslarutaalliderazgo
efectivo.Porlotanto,culeslavisindeDiosparaelgrupoquelehallamadoaservir?Hastaque
estavisinnonosseatanclaracomoelcristal,nuestroservicionoserefectivoenelespacioyel
tiempoenqueoperamos.HonremosaDiosyanuestrosseguidoresdescubriendolavisindeDiosy
dandolomejordenuestrashabilidadesyesfuerzoasucumplimiento.

V.Cmocomunicamoslavisin?
Unlderpuedeposeerlavisinmsnobleeinspiradora,peroamenosquelacomuniqueefecti
vamente,sersuyaynicamentesuya.
Unavisin,paralograrlospropsitosenunciadosmsarriba,debesertrasmitidayungrupode
individuosdebellegaraadoptarlacomopropia.Debenllegaraapropiarsedeellaconelmismofer
vorypasindellderquelaorigin,siesquehadetraeralgncambiobeneficioso.Porlotanto,la
maneraenquelacomunicamosadquierevitalimportancia.Aquesdondefinalmenteelcorredor
ponelospiessobrelapista.Cmolacomunicamos?
1.Reconociendolosimpedimentosnaturales:Elprimeroesquetodoanuncioquesehacedeunnuevo
plan,programaovisin,serinterpretadoporlosseguidoresoempleadosdesdesupropiaperspectivayespe
ranzas.Quhayenestoquemebeneficieampersonalmente?Estaeslaprimerareaccindetodo
individuoantecualquieranunciodeunnuevoordendecosas.Pregntese,deotramanera,porqu
[PAG.104]todosasignamostantaimportanciaalprimerdiscursodeunnuevopresidente,seadeun
pas,unauniversidad,ounacompaa?
Elsegundoimpedimentoesquealgunaspersonasnoaceptarnlavisinporquenofueinventa
daaqu.Puedeserquenoveansusideasyaspiracionescabalmenterepresentadasenlavisin,y
buscarncriticareinclusiveboicotearla.Ycuandolascosascomiencenaponersedifciles,sernlos
primerosenrecordarnosyaseloshabadicho.
2.Viviendolavisinpersonalmente:Todoldergenuinoeslaencarnacindelavisinquedice
impulsarlo.SilavisindesuministerioesganarjvenesuniversitariosparaCristo,serimportante
quequienesloesperanenelmuelleparaversivalelapenasumarsealaaccin,loveanregresarcon
algunospecesenlared.Dondevaellder,valavisinenropasdetrabajo.CuandoLeeIaccoca
anuncilanuevavisinqueconduciraalarecuperacindelaChrysler,pidiatodoslostrabajado
resqueaceptaranuncorteensussalarios.Yparademostrarsusinceridad,lmismoaceptunsala
riodeundolarporao.Elcompromisoyentusiasmopersonalporlacausaeslamejorpromociny
elcanalmsefectivodecomunicacinconquecuentasuvisinpersonal.
3.Hablandoconconviccin:Briercrestesunodelosseminariosyuniversidadescristianasms
distinguidodetodoCanad.Fuecomenzadoenladcadadelcuarentaenmediodelanada,enuna
regindelaspraderascanadiensesdondelastemperaturaseninviernonoesnadainusualquedes
ciendanpordebajodelos40C.Cuandoasufundadorselepreguntsienalgnmomentotuvo
temorqueesteproyectoterminaraenelfracaso,surespuestafue:No,cuandolavisinprovienede
Diosnohaylugarparaelfracaso.Elalmadetodolderestimpregnadadeseguridad;desuslabios

61
laconviccindesbordaincesantemente.Cuandopresentasusueo,siemprelohacecomosiyafuera
unarealidad,comosiyafueraunhechoconsumado.
4.Utilicecadaoportunidadparacomunicarla[PAG.105]:HablandodeWinstonChurchill,unhis
toriadordice:Reconociquecadaactopblicoeraunaoportunidadparaenviarunapoderosaseal
alanacin...ConvirticadaaparicinpblicaenunmicrocosmosdelavoluntaddeInglaterrapara
resistir.ContinullevandoacabosustareaspersonalesenLondresdurantetodalaguerra,sinhacer
concesionesalpeligro,aceptandolasmismascondicionesquelapoblacingeneral,demostrandoen
cadaocasinquenohuiradelenemigo.1Unldernoposeeunavisin,lavisinloposeeal!,y
cadaoportunidadespropicia[PAG.106]paracomunicarla.ElapstolPabloexhortabaaTimoteo:
predicalapalabra,instaatiempoyfueradetiempo(2Timoteo4:2).Paraunlderconcoraznen
fuegotodaocasinesfavorableparaavanzarsuspropsitos.Siustedespastordeunaiglesia,puede
predicarespecficamentesobrelavisnqueinspirasuministerio.Puedeincluirlaencartasqueenve
alosmiembros,inclusiveimprimirlaenelmembretedelpapel;puedehacerlaelenfoquedetoda
reunindeplaneamiento,decadaevaluacinquesehaga;puedehablardeellacuandodebapresen
tarelpresupuestoanualycadavezquedebasolicitarfondos.Puedehacrselacomprendery,sies
posible,memorizaracadapersonaquequierahacersemiembrodesucongregacin.Nuncaolvide
quelaspresentacionesmasivassonunbuencomienzo,peroquetodostendemosaaprendermsa
travsdelasrelacionesinterpersonales.Lossermonesypresentacionesponenelcimiento,peroma
yoressonlasprobabilidadesdeaferrarelsignificadocompletoenunencuentropersonalconellder,
yaquedeotramaneramuchaspreguntasquedansinrespuesta.
5.Cuentehistoriasparadarlevida:Sitodavisintienequeverconpersonas,entoncesnohay
nadamspoderosoparacomunicarlaqueejemplosvivientesdeloquesuvisinpuedehaceryhar
enlavidadelosquelahanadoptado.Porqusonalentadoreslosbuenostestimonios?Porquele
ponenunrostropersonalalmensaje.Loabstractodeladoctrinasehacecomprensiblepormediode
lavivenciadelosdems.Sidioresultadostanpositivosensuvida,entoncestambinhayesperan
zasparam,esloquemuchospiensanluegodeorlos.Deidnticamanera,alcomunicarnuestra
visinqueremoshacerlodelmodomselocuentepero,sobretodo,prctico,palpable,tangible.Para
lograrlo,lashistoriassoninsuperablescomoherramienta.
6.Pngalaporescrito:Quecadanuevomiembroqueseincorporealesfuerzopuedaleerla,
comprenderla,tenerlaenclaro,paraquedesdeelmismocomienzoentiendaelpropsitoqueest
sirviendo.Ysiesbreveypuedesermemorizada,tantomsefectivaser.Afindehacermscom
prensibleloqueestamosdiciendo,permtasenosilustrar.Porejemplo:
Unauniversidadcristiana:
SuMisin:Laeducacin.
SuVisin:Capacitaralosfuturosprofesionalesparaenfrentarlosdesafosdesusrespectivostra
bajos,construyendosobrelabasedeslidosvalorescristianos.
Unaiglesia:
Sumisin:CumplirlaGranComisin(adoraraDios,evangelizar,edificaraloscreyentes).
1

Mc Neil, Arthur, The I of the Hurricane (El Yo del huracn), Toronto: Stoddart, 1987, p.45.

62
Sobreestabasesepuedenescogerdiferentesvisiones.Porejemplo:
Suvisinn1:Hacermsymejoresdiscpulos.
Suvisinn2:ConoceraJesucristopersonalmenteycompletarsumisin.
Suvisinn3:Construirunacomunidaddeslidasrelacionesinterpersonalesquereflejenel
amorcristianoentodassusdimensiones.[PAG.107]
Suvisinn4:HacerdiscpulosparaCristoentodaslasnaciones.
Unaagenciamisionera:
Sumisin:Llevarelevangelioapasesubicadosgeogrficamenteenlaventana1040.
Suvisin:Plantariglesiasnacionalesquereflejenlaculturalocalyllevenelreinoasuscompatrio
tas.
Estospocosejemplostentativosilustranloquequeremosdecirconesodeponernuestravisin
porescrito,demodoquetodoslosinteresadostenganunfcilaccesoaella.
Ungranjero,ciertamaanaalrecorrersusembradodecalabazas,parasusorpresaviounajarra
devidrioentrelasplantas.Evidentementealguienladebidehaberarrojadodesdeunautomvil
quepaslanocheanterior,yaquenoerasuya.Pensenllevarlaalacasa,perocambideparecery
decidiconducirunexperimento.Colocunadelasincipientescalabazasdentrodelajarradevidrio
yesperaraaverquesuceda.Losdaspasaronytodaslascalabazasllegaronasudesarrollototal.La
quefuecolocadadentrodelajarra,lahaballenadototalmente.Habatomadosuformaexactapero
nohabarebasadosuslmites.
Lamoralejadelahistoriaesquecadaindividuoquevivaenestemundollegarasertangrandecomolavi
sinqueleimpulseotanpequeocomolapasinqueledomine.Jamspodremosrebasarloslmitesinvisi
blesdenuestravisinpersonal.Losvaloresquelasustenten,ylasconviccionespersonalesledarn
suformaparticular.Ylagrandezadesutamaoserlamedidadelosresultados.Poreso,repetimos
unavezms,liderazgocomienzaconunavisin.Laprimeratareadeunlder,seacristianoosecular,
esdefinirlavisinparasuorganizacin.Reconociendosuimportancia,procurardarlelaforma
apropiadaeintentarcomunicarlaadecuadayreiteradamente.Alhacerloestardandoelprimer
pasohacialacreacindeunfuturomejor.Sipuedensoarlo,puedenlograrlo!

63
[PAG.108]

Delineandolaestrategia
Ningunametaesdignadeseralcanzadasinodisfrutamoselviajehastaella.
Paraelquenosabeadondeva,cualquiervientoleesfavorable,enseabaelfilsoforomanoSneca.Us
tedyatienelavisin.Conoceeldestinofinal.Sabeexactamentecomoserelfuturodesuorganiza
cincuandotodoslleguenalameta.Permtamepreguntarleahora:Cmopiensallegarhastaella?
Qupasosdaresteaoparaquesehagarealidad?Yenlosprximoscincoaos?Serapecarde
audazsilepreguntoporlosprximosdiezaos?
Sielliderazgocomienzaconunavisin,elsegundoeslabnenlacadenadelacompetenciayla
efectividadesdecidirlaestrategia:Trazaruncursodeaccinprecisoydeliberadoquenosllevehasta
lameta.Lavisinnosofreceeldestino,elplaneamientonosdicecmoserealizarelviaje.Hastaque
elplandeaccinnoestclaramentetrazado,nohaygarantadequeelesfuerzoqueseemprenda
serenladireccincorrecta.Siestamosfracasandoalplanear,estamosplaneandofracasar,nos
recuerdaelrefrnpopular.Todoslosfracasosqueheconocido,cualquieraseaelerrorquehaya
cometido[PAG.109]personalmente,cualquieraseanlaslocurasquehevistocometerseenlavida
privadaypblica,hansidolaconsecuenciadeaccionessinplaneamientoprevio,afirmaunrecono
cidoautor.Buenosresultadossinelsustentodebuenosplanessonelresultadodelabuenasuerte,no
deunbuenliderazgo.Todolderdebeorganizarlasactividadesnecesariasqueleacerquenasudes
tinofinal.
Sielplaneamientotieneunvalorprimordialparacualquierlder,paraunministrocristianollega
aserparticularmentevital.PeterF.Drucker,elescritormasledoenelmundosobreeltemadead
ministracindeempresas,nosrecuerdaalgunasrazonesdeordenprctico:
LosPastoresnecesitanorganizar,noporquedebanorganizar,sinoporqueeslanicaformadeobtenerel
tiempo,laposibilidaddepensar,ylalibertadparahacerelverdaderotrabajo.Essuherramientaparaasegu
rarsequetodaslasotrascosasquedebenhacersesehaganyquenolodevorenvivoenelproceso.
Organizarnoeslarespuestaatodoslosproblemasdelministerio.Sinembargo,esunaherramientaque
todosustedesnecesitan.Debenaprenderalograrquelasotrascosassehagancomoresultadodeorganizarsea
ustedmismo,asucongregacinysutrabajo.Debenaprenderaestablecerobjetivosparaustedesmismosy
paracadatareaimportantequepiensanquedebenhacer.Estaeslatareamasdifcil:Pensardetalladamentelo
quedebenlograr.1

AlasrazonesesgrimidasporDruckersedebeagregarlaenseanzabblicaconrespectoaeste
tema.Lamentablemente,enmuchoscrculoscristianosdelaactualidad,sehacreadounafalsapola
rizacinentreespiritualidadyorganizacin.Reconocemoscomoprimordialqueunldercristiano
demuestreensuconductadiarialallenura,losfrutosyel[PAG.110]poderdelEsprituSanto,pero
1

Citado por Kenneth Gangel en, Leaders on Leadership (Lideres hablando de liderazgo), Regal Books, Ventura, California, p. 35.

64
esigualmenteimportantequeestovayaacompaadodetalentosorganizativos.Laespiritualidad
nuncapodrsuplantaralacompetenciayviceversa.Ambasdebencaminarentrelazadas.Elmismo
DiosquenosdasuEspritucomounamanifestacinespecialdesugracia,tambinhadadoasu
puebloundonespiritualquebrillaporsuausenciaenmuchoscrculoscristianos,sinimportarla
denominacin:Eldondeadministracin.SanPablonosrecuerdaen1Corintios12:2728:
Ahorabien,ustedessonelcuerpodeCristo,ycadaunoesmiembrodeesecuerpo.EnlaiglesiaDioshapuesto,
enprimerlugar,apstoles;ensegundolugar,profetas;entercerlugar,maestros;luegolosquehacenmilagros;
despuslosquetienendonesdesanidad;losquepuedenayudaraotros;losquetienendonesdeadministra
cinylosquehablanendiversaslenguas.
Estedonenfatizaunaspectoparticulardelserviciocristianoyeselquejustamentenosconcierne
enestecaptulo:lacapacidaddeorganizaryejecutar.Esmuysugestivoqueelsustantivocorrespon
dientealverboqueseusaenestepasaje,setraduceenHechos27:11yApocalipsis18:17comoelpilo
to,elcapitndeunaembarcacin,alguienquecuentaconelconocimientoylosrecursosnecesarios
parahacerunatravesaexitosa.Yparallevaralpuertodeseadoelolosbarcosqueseconfanasu
pericia.2
Diosquierequesupueblosecaractericeporelordenyelbuenfuncionamiento.Nuncaestaver
dadmehabaimpactadotantocomoalleer,enunodemisdevocionales,elcaptulo4dellibrode
Nmeros.Mientrasleaestecapitulocargadodedetalles[PAG.111]tanminuciososrespectodel
trasladodeltabernculo,mepreguntaba:paraqulohabrdejadoDiosenlaBibliasieltaberncu
loyanoexiste?Ydepronto,comounflashmevinolaidea,paraqueaprendanquesoyunDiosde
ordenycmosedebeorganizaruntrabajoparaquenohayaconfusin.Losmismosbeneficiosque
produceunavisinpoderosabienpuedenserreiteradosaqucuandohablamosdeplaneamiento.
PuestoquelaBiblia,laprcticayelsentidocomnnosrecuerdanlaimportanciaquelatareaor
ganizativatieneparaunlder,enestecaptulodeseamosanalizarqupasosdemandadesarrollode
unbuenplandeaccin.Ydentrodelprocesodeplaneamiento,haremoshincapienlaelaboracin
demetasyobjetivosadecuados.ComoafirmaAlecMackenzie:Laobramonumentaldecuatroto
mos,ProfessionalManagementinGeneralElectric(GerenciaprofesionalenGeneralElectric)designaal
planeamientocomolaprimerafuncindelgerenteprofesionalyladeterminacindeobjetivoscomo
laprimeraactividaddelplaneamiento3
Noobstante,tanprontomencionamosobjetivosymetasunoseenfrentaconunarealidadpalpa
bleyesqueslounaminoradeindividuosylderesoperanenbasealestablecimientodeobjetivos.
Culessonlasrazonesparaestadeficiencia?
Laprimeraraznesquenoquierenasumirresponsabilidades.Elpreciodelagrandezaeslarespon
sabilidad,afirmabaWinstonChurchill.Nohayunasolapersonaenestemundoquehayalogrado
algosignificativoensucampoelegidodeaccin,quenohayatenidoqueasumirlaresponsabilidad
absolutaporsuspropiasacciones.Cuandounindividuohagrabadoafuegoensualmalaverdadde
queloquehayadesucederdependeexclusivamentedel,yahaentradoporlosportales[PAG.112]
delarealizacinpersonal.Cadaunodebeaferrarsealaconviccindequeanuestravidalahacemos
odeshacemosconnuestrasdecisiones,yqueyonopuedoendosarlaculpademisfracasosylosm
2
3

Para alguien interesado en estudiar este trmino ms detenidamente le recomendamos buscar kubernesis en cualquier concordancia y lxico griego.
Alec Mackenzie, The Time Trap (La trampa del tiempo), p. 48.

65
ritosdemisvictoriasanadiemsqueam.Muchosnuncaestablecenobjetivosporquenoquieren
asumirresponsabilidadesniqueseevalequprogresoestnteniendo.Pilatoeselejemploclsicoy
permanentedelindecisoquenuncaquisoasumirlaresponsabilidadquelecorrespondaporsuposi
cin...
Lasegundaraznesquenoentiendenlaimportanciaquetienen.Haypersonasquesecriaronen
hogaresdondejamsoyeronsobrelanecesidaddetenerunplandeaccinenlavida.Suspadres
simplementeavanzabanalostumbosyellosadoptaronelmodelo.Perosilaausenciademetasenun
hogareslamentable,muchomspatticoanesquealguienpuedagraduarseenunauniversidady,
segnlacarreraquehayaelegidooelpasdondehayaestudiado,probablementeenveinteaosde
estudionoselehayaenseadoniporasomocmodesarrollarunplandeaccin.Inclusivepara
quienessegradanenseminariosteolgicosaniveldelicenciatura,estaesunarealidadmsque
palpable.Sobranlosdedosdelamanoparanombrarlasinstitucionesdeformacindeobreroscris
tianosqueofrezcancursossobreliderazgo.Nopodemossorprendernosenconsecuenciadeque,
cuandotalesindividuoslleganaasumirunaposicindeliderazgo,enlugardeavanzarhaciauna
metaconplanesdefinidos,aligualqueelpueblodeIsraeleneldesierto,semuevanencrculospor
cuarentaaos.
Laterceraraznsonvaloresculturales.Cuandohablamosalmundohispanodelaimportanciacru
cialquesignificaelestablecermetasyobjetivosparaunlder,unoentraenunmaragitadoporfuer
tesvientos.Estoesespecialmentevisibleenelmbitocristiano.Losquenostrajeronelevangelio
desdeelhemisferionorte,seannorteamericanos,ingleses,alemanesoescandinavos,poraosnos
hanconsideradocomoloseternosdesorganizados,loscampeonesdelaimprovisacinylosimpun
tualesquedejamostodoparaelltimomomento.Y[PAG.113]despusoramos...esperandoque
Dioshagaporsupodermilagrosoloquenosotrosnohicimos.Reconocemosquenuestromodode
operarestfundadoenunacantidadderazonesvlidas,talescomofaltadeformacin,incertidum
brecontinuaencuantoalfuturo,etc.Perosilavidayeltrabajodeunindividuohandeteneruna
direccindefinidaylograrresultadosvisiblesyconcretos,esprioritariodesarraigarmaloshbitosde
formacinyreemplazarlosconnuevashabilidadesqueincrementennuestropotencial.Yloquees
tamostratandoeslaclavedetodo.
Lacuartaraznestemoralaburlayelrechazo.Ningnsoadoresbienrecibidoporhombresme
diocres.PreguntmosleaJosqurecepcintuvodepartedesushermanoscuandolescontsus
sueos(Gnesis38).Eltemoralrechazo,alacrtica,alaburla,paralizanamsdeunhombredbil.
Lamentablemente,desdelaniezunotienequeexperimentarencarnepropialarealidadamarga
quesonlosconsejerosgratuitos.Personasaquienesnadielespidiopininperoque,tanprontoal
guiendejaentreveraunquesloseaunavislumbredesusplanespersonales,selevantarnparade
cirle:Noestscalificado,novalelapena,esimposible,nolologrars.
SecuentaquecuandoLosBeattleslograronsuprimerdiscodeoro,JohnLennonleregaluna
placadeoroalaabuelaquelohabacriado.Enellalegrablafraseconlacuallohabaatormentado
durantetodasuinfancia:Nuncavasaganaruncentavoconesaguitarra...Cualquieraqueanhele
haceralgosignificativoconsuvida,deberpedirleaDioseldondelasordera...
Portanto,puestoquetodossomossusceptiblesdeserinfluenciadosporopinionesajenas,esim
portantequeaprendamosaguardarconabsolutareservanuestrasmetaspersonalesyslocompar
tirlasconaquellosquetienenelmismosentirenlavida.Cuandosetratademetasdetrabajopara

66
cualquierorganizacin,debemosaprenderasersabiosconquinesycundolascompartimosyqu
cantidaddeinformacincomunicamosendeterminadomomento.[PAG.114]
Laquintaraznestemoralfracaso.Ladesilusineshijadelailusin.Eltemoralfracasoeselfac
torsicolgiconmerounoquedetienealamayoradeindividuosenlaconsecucindesuslogros.
Sinembargo,nohayempresaquequeramosemprenderquenoimpliqueunriesgo,ylaposibilidad
deunfracasoesparteinseparabledelproceso.Esimposibletriunfarsinfracasar.Todoslosgrandes
xitosenlaarenadelavidahansidoprecedidosporgrandesfracasos.QumejorejemploqueMoi
ss!.Desdejoventuvolavisindeserellibertadordesupueblo(Hechos7:25).Sudeseoeraexcelen
teyDiosfinalmenteseloconcedi,conalgunosaosdediferencia...Perosuvisinfuealcanzada.
Peroentretantodebipasarcuarentaaosdemonotonaeneldesierto.
SialguienanheladesarrollarplenamenteelpotencialqueharecibidodeDiostienequeestardis
puestoacorrerelriesgodefracasarveztrasvez.Diospermitirqueelfracasollegueanuestraspuer
tastantasvecescomoseanecesario,paraaprendercadaunadelasleccionesquetenemosqueinter
nalizarparaalcanzargrandeslogros.Nuncaolvidequeelfracasonuncaesterminalsinotemporal,y
queenltimainstanciaesmejorterminarfracasandoenellogrodeunagranvisin,queapuntarlea
lanadaydarledelleno.
Lasextaraznesporrazonesteolgicas.Hayobrerosypastorescristianoscuyasvidassonuncom
pletodesordenporunalealtadmalentendidaaciertasdoctrinasbblicas.
Paraalgunoselimpedimentoparaestablecermetasyobjetivosradicaenlarealidaddelasegun
davenidadelSeor.AligualqueloscreyentesdeTesalnica,parecenrazonar:Paraqumevoya
preocuparendesarrollarunplandeaccinsiJesucristopuederegresarencualquierinstante?Para
quetrazarobjetivosalargoplazo,cuandoelfuturotalveznuncallegue?Entretantoelrelojconti
nacorriendoylasoportunidadesselesescapandelasmanos.Alostalesdebemosrecordarlaver
daddeHechos1:11:Varonesgalileos,porquestismirandoalcielo?Larealidaddelregresode
nuestroSalvador,lejosdeserraznparalaindecisin,debepromoveruntrabajo[PAG.115]vigoro
soquerespondaametasyobjetivosdignosdesunombre.Diosestdelladodelxito,nuncadelfra
caso.Lostressiervosdelaparboladelostalentos(Mateo25:1430)sernunperpetuorecordatorio
paralaiglesiadetodoslostiemposytrasfondos:debemosvivircomosiCristoregresarahoy,pero
debemosplanearcomosinovolvieraenlosprximosdosmilaos.
AotrosloquelesimpideestablecermetasyobjetivoseslasoberanadeDios.Nuncahanencon
tradoelequilibrioentreloqueDiosdebehaceryloquenoscorrespondeanosotros.Enmuchoscr
culoscristianossepredicaypracticaunaversindelcristianismodondeelserhumanohaquedado
reducidoalanada.Segnesaperspectiva,luegodelacadahasidodesprovistodetodaslasfaculta
desqueDiosleotorgporderechodecreacin,especialmentelamente.
Yapesardetodoloqueselespuedaenseardelosampliosespectrosquecubrelaredencin,
anseresistenapensar.Sedicenquetrazarsemetasespecficasessealdepresuncinyorgulloes
piritual.Parecennocomprender,pordarunejemplo,quesiunoanhelavercrecerunaiglesiadeber
establecerprioridadesyobjetivos.Sialguiencorrectamentecreequeunministeriodeoracinfervo
rosoeselmotorqueempujaelcrecimientoespiritualynumricodeunacongregacin,questrate
giausar?Uncultoamitaddesemanaenlaiglesiaocasasdeoracinendistintosbarriosdelaciu
dad.Sieligecasasdeoracin,cuntosobreroscalificadostieneparallevaradelanteelproyecto?Si

67
notieneninguno,cuntospiensaequiparduranteelprximoao?Delnmerodeobreroscalifica
dosdependerelnmerodeclulasquepuedatenerfuncionando.Denadaservir,metemo,pedirle
aDiosciengruposdeoracinsinotenemoslosrecursoshumanoslistosparaministraralanecesi
dad.Estansimpley,sinembargo,haytantosquenoloven.
SinuestravisinprovienedeDios,lasmetasyobjetivosespecficostambinentrarndentrode
suvoluntadparanuestrasvidasyservicio.Asque,siqueremosalcanzarlavisin[PAG.116]recibi
da,noslodebemosaprenderaplanear,sinoquedebemosrefinarestahabilidadhastaquellegue
mosahacerloconmaestra.Paraellodebemosentenderquimplicaplanear?YaquelaBibliausael
terminocapitndeembarcacinparadescribirestafuncin,afindehacermasgrficoslospasos
quevamosadelinear,usemoscomoejemploaCristbalColnycmodebiprepararseyactuarpa
racristalizarsuvisindellegaralasIndiasnavegandohaciaoccidente.Tratemosporuninstantede
colocarnosdentrodesuszapatos.

Pasosenelplaneamiento:
A.Analicesurealidadpresente:Antesdesiquierapensarenlanzarsealamar,Colndebasaber
conprecisinabsolutaconqufuerzasyrecursoscontaba.Debaconocerasushombres:susantece
dentes,personalidades,habilidadesyniveldepreparacin.Debaconocerconqumaterialesconta
ba,suscarabelas,suinstrumentaldenavegacin,todoslosdetallestcnicosdeloscualesdependael
xitodelaempresa.Ademsdebasaberquapoyologsticotenayculeseransusrecursosecon
micos.Estoyunainfinidaddedetalles,yatriviales,yavaliosos,componansucapitalenelpuntode
partida.Igualmente,alplanearelcursodeaccinquelollevehaciaellogrodesuvisintodolder
delpueblodeDiosdebehacerunanlisisdetalladodesusituacinpresente.
Porejemplo:
1.Culeselministerioqueestguiando?
2.Culessonlascaractersticasdelacomunidadalaquesirve?Culsucomposicinsocial?
Culessonsusnecesidadesapremiantes?
3.Quhabilidadesydonesespiritualesposeenlosmiembrosdelequipo?Sonaficionadosopro
fesionalesdelargaexperiencia?
4.[PAG.117]Conqutipodebaseeconmicacuentaparaoperar?
5.Culeslahistoriadelministerio?Cmohaavanzadohastaaqu?
Estesiempreeselprimerrequisitodetodoplaneamientorealistayexitoso,deotromodosim
plementeestamoshaciendocastillosenelaire.
B.Desarrollesuposicionesrelevantes:Luegodehaceruninventariodetallado,comonavegante
experimentadoqueeraColntienequehabersehecholassiguientespreguntas:
1.Puestoenmarchaelplandeaccin,quposiblessituacionespuedenllegaradarsedurantela
travesa?

68
2.Quobstculospodemosllegaraencontraralolargodelviaje?
3.Qucondicionespuedenimperaralolargodeltrayecto?
4.Qureaccionespuedetenerlatripulacinsilatravesaseextiendemsdelocalculado?
Delamismamanera,noimportaaqutipodeinstitucinsirvaunlder,habindosefamiliariza
dontimamenteconsusrecursos,debedesarrollarprevisionesrelevantesqueleayudenaestarms
adecuadamentepreparadoparaeliminarelfactorsorpresa.
C.Establezcametasyobjetivos:Alhablardemetasyobjetivosdebemoscomenzarhaciendouna
aclaracinsemntica.Cuandodeobjetivossetrata,nosreferimosaloslogrosqueunaorganizacin
buscaalargoplazo;cuandoeltemasonlasmetas,hablamosdecortoplazo.Paralamayoradelas
empresas,unplanqueexcedeelaoesconsideradodelargoplazo;ydentrodelao,decortoplazo.
Muchasveces,segnelambienteenquenostoquedesenvolvernos,sehabladeobjetivosestratgi
coscuandosetratadelargoplazoydemetasoperacionales[PAG.118]enelcortoplazo.
Habiendoaclaradolasemntica,vayamosalaaccin.
Todoobjetivoymetaquequieraalcanzardebereunirtrescaractersticasprimordiales:
Primero,todametauobjetivodebeserespecfico:Supongaqueustedesagentedeventasdeunaaero
lneacomercial.Ciertoda,mientrasesttrabajandoenelaeropuerto,llegaunpasajeroalmostrador
yledice:Vndameunpasaje,porfavorParairadnde,seor?respondeUd.untantopreocu
padoAdondesea,replicaelpasajero.Culserasureaccin?Nosesentirauntantosorprendi
doantesemejanterespuesta?
CuantasvecesalpreguntrseleauncreyenteenCristo:Culestuvisinpersonal?Nosres
ponde:serviralSeoroalcanzarelmundoparaCristo,otransformarlasociedad.Todomuy
lindoyloablepero,aligualquelosfuegosartificiales,sedifundenentodasdireccionessindaren
ningnblanco.CuandoLeeIacoccasepropusodarvueltalaChrysler,sabamuybienquproductos
debaofrecerparacaptarelmercado;enconsecuencia,porprimeravezenlahistoriadelaindustria
automotrizaparecieronlosMiniVans.Suxitofuetanrotundoquealosotrosfabricantesnoles
quedotrasalidaquecopiarsuiniciativasiqueranpermanecercompetitivos.Nuestravisinnos
diceculsernuestronegocio;nuestrosobjetivosdebenresponderquvamosafabricar,quvamos
aproducir.Sivamosaplantarunaiglesia,acomenzaruncolegioounhospitalcristiano,debemos
saberconexactitudquclasedeiglesia,culessernsuscaractersticasprimordiales,enqueserdis
tintaalasdems.
Segundo,todametauobjetivodebesermedible:Puestoqueelpropsitodeestablecermetasyobjeti
vosesdisearunaseriedepasosquenosllevenaalcanzarlavisin,esfundamentalsabersiseha
subidoonocadapeldao.Poresoesesencialsaberdoscosasconrespectoacadameta:cuntosy
cundo.[PAG.119]CuandolacorporacinBoeingdecidiconstruirelJumbo747,sepropusofabri
carsieteavionespormes.Enveintindasdetrabajoquetenanpormes,lesquedabaeldesafode
terminarunJumbocadatresdas!
Simipropsitoesedificarlaiglesiaabriendocasasdeoracinyestudiobblico,tengounobjetivo
especfico,peronosepuedemedir.Siencambioanuncioquequisiramosequiparacienlderespara

69
gruposdeoracin,estosescuantitativoymedible.Peroadems,mepropongocapacitarcienencar
gadosdegrupos:Cundo?Enelprximoao?Enlosprximoscincooenlosprximosdiez?To
dametaparaserrelevantedebesersusceptibledesermedida,tantoenquvamoslograr,comoen
cundoycuntos.
Tercero,todametauobjetivodebeequilibrarrealismoyfe:Aquentramosenunodelosterrenosde
mayorambigedadparaloscristianosengeneralyparaunlderenparticular.Lacuestines:C
moequilibramosnuestrarealidadhumanafinitaconlosrecursosinfinitosdeDios?Lasrespuestas
nuncasonfcilesycadalderdebedarlasporsmismoalanalizarsusituacinespecfica.
ParalaBoeing,fabricarsieteJumbospormeseraunaexpectativarealistaenbaseasusrecursosy
lologr.Simplementeporunacombinacindeplaneamientoyesfuerzohumano,lametadeproduc
cinsealcanz.Elpresidentedelacompaanomencionquehayanhechoreunionesdeoracinni
dasdeayunoparaalcanzarsusobjetivos.Paraunldercristianolascosasnosontansimples.Cuan
dolosdiezespasregresaroninformandoquelapresenciadegiganteshacaimposiblelaconquista
delatierra,estabandandouninformerealistaopesimista?Nuncalosabremos.Probablementeuna
mezcladeambos.AlverlosrecursosdeIsraelylatareaquelesesperaba,pensaronquehumana
menteeraimposible.JosuyCalebpensarondeotramanera;elrestoeshistoriaconocida.Losdiez
espasrealistascondenaronlanacinalamuertemasiva.JosuyCalebentraronalatierraprome
tidaporsufeenDios.[PAG.120]
Enelprimerpasoparaplanearadecuadamente,decamosquedebemossaberconexactitudcon
qurecursoscontamos,tantohumanoscomomateriales.Porestacausaalplaneardebemostrazar
metasquereflejennuestrasituacin.Comoilustrbamosennuestrocaptuloanterior,siestamosmi
nistrandoenunbarriodegentemarginada,nopodemosesperarqueellaaporteeldineroparacons
truirunedificiodediezmillonesdedlares.Ysinembargo,alosobjetivosdebemosincorporarel
elementodefequenospermiteesperarmsdelohumanamentelgico.Porestarazntodameta
debeserrealistapero,alavez,losuficientementedesafiantecomoparaobligarnosacreceryestirar
nos.Nuncapidastareasdeacuerdocontusfuerzas,sinofuerzasdeacuerdocontustareas,esun
buenconsejoparacadahombreymujerquesirveaDios.
Porotrolado,quocurrecuandounpastoranunciaqueelplanesduplicarlamembresaenun
aoyeneseperodoslocreceundiezporciento?Losseguidoressequedanpreguntando:Quin
fall,esteoDios?Ylaconsecuencianaturaleseldesalientoyelescepticismo.Todametadebesertan
altaquenosdesafeytanalcanzablequepodamosrebasarlasinfracturarnos.Fcildedecir,difcilde
enunciar.Pero,quindijo,despusdetodo,quehayaalgosencilloylibredeambigedadesenla
vidacristiana...?
Unavezquelosobjetivosymetasestnclaramentedelineados,sedebe:
1.Ponerlosporescritodemanerapositiva.
2.Establecerquinserresponsabledeejecutarcadaoperacin.
3.Crearunplanmaestroquemuestrelarelacinentrecadametayobjetivo.

70
4.Establecerunesquemadesecuenciasemanal/mensualqueestablezcalarelacindetiemponece
sarioparaalcanzarcadameta.
D.Considereposiblesalternativas[PAG.121]:Siunarutamartimaestababloqueadaporcual
quierrazn,quealternativaslequedabanaColnparallegaradestino?Igualmente,siimplemen
tamosunaestrategiaperodespusdeciertotiempovemosquenodaresultados,dequalternativas
disponemosparallegaralosobjetivosestablecidos?
E.Implementeelplandeaccin:Finalmente,lahoradelaverdad.Cumplidostodoslospasos
previos,llegelmomentodecisivodehacersealamar.Contodoslosrecursosreunidos,elplande
accinbienelaboradoytomadastodaslasprecauciones,finalmenteparaelldereshoradeactuar.
F.Establezcamecanismosdecontrol:MeimaginoconcuntaansiedadColndebedehabercon
sideradoelprogresodelviaje,lasituacindetodalaexpedicinamedidaquetranscurranlosdas,
ylonicoqueseveaenelhorizonteeraelmar.Ensudiariodeanotacionespersonales,luegodela
segundasemana,alconcluirlajornada,solamenteanot:Hoycontinuamosnavegandohaciaeloes
te.Todolderconocelaimportanciadesabersiestamosenlarutacorrecta,asegurarnossielplanse
estcumpliendoycmoseestllevandoacabo.Paraello,amedidaquelaaccinprogresa,debe
preguntarse:
1.Quprogresomedibleestteniendolugarhaciaellogrodenuestrasmetasyobjetivos?
2.Fueronlosrecursosyelpersonalcorrectamenteevaluadosalhacerseelplaneamiento?
3.Cmoestlamoraldelequipo?Estcadamiembrocontribuyendoconlomejordesmismo?
Estcadajugadorensupuestoadecuado?
4.Qudificultadessehanencontrado?Sonsuperables?Debemosintroducircambios?
5.[PAG.122]Cmoestnreaccionandolosquenoseinvolucraronenelproceso?Sientendeseos
desumarsuesfuerzooestnfelicesdenohabersemezclado?
6.Cmoestevolucionandoelprocesoalaluzdelavisinylosobjetivosprefijados?
G.Evaleelproyectoconcluido:AquelcasodeColnnonossirveporrazonesquesondedo
miniopblico...Perounavezconcluidoelviaje,deberamospreguntarnos:
1.Sealcanzaronlasmetasylosobjetivosestablecidos?Enquporcentaje?
2.Secumplielproyectodentrodeltiempoyelpresupuestoprefijado?
3.Qudificultadesnoanticipadassehallaron?
4.Quleccionesseaprendiquenosayudenenelfuturo?
5.Sepuedereintentaresteplandeaccin?
6.Culesnuestroprximoplan?

71
Nadahaymsfcilenestemundoqueestarocupado;nadahaymsdifcilquellegaraserefecti
vo.Despusdeleertodoslospasosdescritosenestecaptulo,alguiencorrectamentepuedecavilar:
Nosabaqueeratancostosollegaraserunldercompetente.Nosedesaliente,recinestamosem
pezandoelcamino.Todavahayms!Nuncapierdadevistaelobjetivofinal,queeshacerdeusted
mismounindividuoaltamentevalioso,yquesuvidatengaunacalidadnica.Despusdetodo,se
gnnosrecuerdanlosexpertosendesarrollopersonal,slouncincoporcientodelagentealcanza
susmetasenlavida.Ustedestencaminoaserpartedeungrupomuyexclusivo.Yrecuerdeespe
cialmenteelejemploqueestuvimosconsiderandoalplanear:CristbalColnqueinicitodasu
aventuraparabuscarespeciasparapreservarlosalimentosy[PAG.123]termindescubriendoun
continentecompleto...yalhacerloalterelcursodelahistoriaparasiempre.Delmismomodole
puedeocurrirausted.Enltimainstanciacadaobjetivoymetaquetrazamosesunpasodefeque
nosacercaalavisindadaporDios.YaDioslegustapremiaralosquetienenfeinquebrantableen
l.

72
[PAG.124]

Comoredimireltiempo
Eltiempoesoro;porlotanto,debemossermuycuidadososencmoloinvertimos.
Tieneustedsuficientetiempo?Sirespondeconunnorotundo,esthaciendoecoalarespuesta
delainmensamayora.Encualquierprofesin,encadaunodesusrangos,siustedhaceunaencues
tadeopinin,noventaynuevedecadacienindividuoslerespondern:Nomealcanzaeltiempo
parahacertodoloqueseesperadem.Daralaimpresindequetodosestamosenfrentandoadia
riounaconspiracinamorfadestinadaafrustrarnuestrossueosypulverizarnuestrasaspiraciones.
Lasituacinesrealmenteseria;pareceraqueeltiemponosestuvieradominandoenlugardedomi
narlonosotrosal.Loparadjicoesqueatodosnosfaltatiempoy,sinembargo,cadaunodenoso
trostenemostodoeltiempoquehaydisponible.
Larealidaddeltiempoyeldesafodeaprenderainvertirlodelamaneramasefectivadetermina
rlacalidaddenuestravida.Cadaserhumanoquenaceenestemundotieneaspiracionespersona
lesencuatroreasvitales.Primero,tenemosobjetivosencuantoanuestrodesarrollopersonal.Loqueso
mos[PAG.125]determinaloquelogramos.Unapersonadebetrabajarensuserinteriorparaobte
nerresultadospositivosenloexterno.Debedesarrollarsushabilidadesnaturalesyadquirirconoci
mientosdemodoquesucarreravocacionallebrindelamximasatisfaccinpersonal.Peroasimismo
tienequeadquirirvirtudesquelohaganunindividuodebien,unapersonadevalorintrnseco.Se
gundo,tenemosobjetivosvocacionales.Unaconsecuenciadirectadequinessomoseslaprofesinque
escogemos,lacarreraqueelegimos:quaspiracioneseconmicastendremos,dndevamosavivir,a
quvamosadarlamayorpartedenuestrotiempoproductivocomoadultos.Tercero,objetivosfami
liares.Todapersonatienemetastangiblesenestarea:Proveeradecuadamenteparaelsostnfsico
desufamilia,pagarlaeducacindesushijos,etc.Asimismo,metasintangiblesperoquesonlasfun
damentales:Quieroconstruirunarelacincrecienteconmiesposaymishijos,quierodedicarles
tiempoparahacercosasjuntos,salirapasear,parallegaraseramigosgenuinos.Yelcuartotipode
objetivos,serpartedeunacausasignificativa.
Lapreguntaescmoalcanzarestascuatrograndesaspiraciones,enformaequilibrada,conel
tiempoquetenemosdisponible.Siustedescomoyo,msdeunavezdebehabersesentidocomoun
malabaristadecirco,tratandodemantenerlascuatropelotasenelairealmismotiempoparaqueno
setermineelshow.Lagrandiferenciaesqueloqueestenjuegoeslomspreciosoquetenemos:
nuestravida,ladenuestrosseresmsqueridos,ladenuestroshermanosquesonlarazndenuestro
servicio.Muchsimosindividuosnuncatienenxitoennada.Otrosluchanyalcanzanxitoenlasdos
primerasreassloparadescubrirquesuhogarsearruinayterminanperdindolotodo.Cmopo
demos,entonces,organizarnosdemaneraquealcancemosequilibrioenlabsquedadenuestrasas
piracioneslegtimasy,comoconsecuencia,logremoslapazinterior?

73
Paraunldercristianoeldesafoesparticularmenteserio.Sinestarexentodesusresponsabilida
despersonalesy[PAG.126]familiares,sobresushombrospesalacausadeCristo.Elministeriocris
tianoesterriblementeconsumidordetiempoyesfuerzos.Noesdesorprendernos,pues,quemuchas
vecesexclamemosconelapstolPablo:Yparaestascosas,quinescompetente?(2Corintios
2:16).Vivirequilibradamentecomolderescristianosesdevitalimportancia.Lasbuenasnoticiasson
que,frentealarealidaddeltiempo,podemosaprenderaredimirlo.Llegaraserefectivos,demanera
quenuestravidaalcancelacalidadqueanhelamosyquenuestroservicioseaaprobadoporDios.
Entendervariasrealidadesencuantoaltiempoycmopodemosadministrarloconxitoeseltema
deestecaptulo.

I.Realidadesencuantoaltiempo
Laprimerarealidadquepresentaeltiempo,esquetodostenemoslamismacantidaddisponible.El
mundoenquevivimosestdivididopormilbarrerasdiferentes:econmicas,raciales,educativas,
polticas,culturales.LaiglesiauniversaldeJesucristoes,asimismo,unmosaicomulticolor.Sus
miembrostienendiferentenacionalidad,pertenecenadistintasdenominaciones,poseendiferentes
donesespiritualesyhabilidadesnaturalesyadquiridas.Sinembargo,hayunfactorcomnquenos
unificaatodossinexcepcin,seamoscristianosono,yesquecadaunocuentaconveinticuatrohoras
alda.Niunsegundomsniunomenos.Enestosomostodosabsolutamenteiguales.Noes,pues,la
cantidaddetiempodequedisponemosloquedeterminalacalidaddenuestravida.
Lasegundarealidadencuantoaltiempo,esquedebeseradministrado.Eltiempoeselrecursoms
valiosoymsescasoconquecontamos.Nopodemosahorrarlocomoeldinero,niacumularlocomo
sifueramateriaprima.Nopuedeserdetenidoyvueltoaponerenmarchacomounamaquinaria;no
puedeserreemplazadocomounoperario.Eselelementomenosflexibledenuestravida.Estamos
forzadosausarloasesentasegundosporminuto.Elrelojnuncasedetiene.[PAG.127]
Laconsecuenciadirectadeestarealidadpalpableesquecadaindividuodebeaprenderaadmi
nistrareltiempo.Lavidadecadapersonaquenaceenestemundoessemejanteaunlibroenblanco
cuyaspginasdebenescribirsediariamenteyluegosernledasportodoslosdems.Portanto,es
prerrogativainalienabledetodoselderechoaadministrareltiempo,adeterminarenquloinverti
remos.Elusodeltiempopuedetornarseenunainversinquenosotorguedividendosgenerososen
estavidayenlaeternidadoenunaprdidacompleta.LaBiblianosexhorta:Mirad,pues,consuma
atencincmoandis,nocomoneciossinocomosabios,redimiendoeltiempoporquelosdassonma
los.Portanto,noseisinsensatos,sinoentendidosdeculeslavoluntaddelSeor(Efesios5:1517).
PeterF.Druckerafirma:Eltiempoeselrecursomsescasoy,amenosquelosepamosadministrar,
nadamspodrseradministrado.1
Latercerarealidadquenosconfrontaenrelacinconeltiempoesque,lamaneraenqueloadminis
tramosdeterminarnuestraefectividad,tantoenlopersonal,comoenlofamiliar,comoenlovocacional
yennuestroservicio.Heaqudosindividuos;dotadosdelmismocoeficienteintelectual,delasmis
mashabilidadesnaturales,hanasistidoalamismauniversidad,ambossehangraduadoconhonores
enlamismacarrera.Unotrabajaochohorasdiariasysehacemillonario;elotrotrabajadiecisisy
nuncaprospera.Quhaceladiferenciaentreunoyotro?Hayejecutivosquelogranmovercantida
desincreblesdetrabajo,estninvolucradosenproyectoscomunitariosydisfrutandesuvidapriva
1

Peter Drucker, The Executive in Action (El ejecutivo en accin), New York: Harper Collins Publishers, 1996, p.549.

74
daconabsolutatranquilidad.Hayotrosquenoproducenmucho,siempredebenllevartrabajoasu
casaparaterminaralanoche,sonloseternosausentesenelhogar,ylosconflictoslessiguencomola
sombra.[PAG.128]Aigualdaddehabilidades,culesladiferencia?Lomismoqueocurreenel
camposecular,aconteceenelreinoespiritual.Haypastoresquetrabajancomohormigasysusresul
tadossonmagros;otrosparecentenerunacargaigualmentepesaday,noobstante,susministerios
florecen.Lacorrectaadministracindeltiempodeterminalaefectividaddenuestralabor.
Decimosqueeltiempoesoro;porlotanto,debemossermuycuidadososencmoloinvertimos.
Sitodoslossereshumanosadministraransudinerocomoadministransutiempo,terminaranen
bancarrota.Porcadamunoquesabeadministrarlocorrectamentehaynoventaynuevequelomal
gastan.Silamaneradeadministrareltiempoeslaclavedelaefectividadparacualquierejecutivo
secular,cuantomsimperativoserentoncesparacualquierldercristianoaprenderaadministrarlo.
SisuambicinsupremaenlavidaesllegarasercomosuSeor,entoncesenestareatieneunmode
lodeeficienciasuperlativa.Jesucristotuvodasidnticosalosnuestros,nimslargosnimscortos.
Sinembargo,lanocheantesdeiralacruzhizounaconfesinquenosdejaboquiabiertosatodos:
Padrelahorahallegado...Yoteheglorificadoenlatierra;heacabadolaobraquemedistequehicie
se(Juan17:1,4).Cmoesposiblequehayalogradotanto?Culfuesusecreto?Cmohacarendir
sutiempoalmximoapesardelasexpectativasydemandasquelagentelehaca?Cmopodemos
nosotros,quesomosdecarneyhueso,administrarnuestrotiempoparaalcanzarmximaefectivi
dad?Qupasosconcretosdebemosdar?

II.Aprendiendoaredimireltiempo:
A.Apartetiempoparapensar:Sienestavidavamosallegaracontrolareltiempo,loprimeroque
tenemosquedescubriresdndeseestyendomitiempoactualmente.Sinosquejamosdequeel
tiempononosalcanzaessealinequvoca[PAG.129]dequeestamoshaciendoloquenodebemos,o
loestamoshaciendodemaneraerrnea.
Silepreguntara:Adndeseestyendosutiempo?Podraresponderconexactitud?Enquelo
us,porejemplo,durantelaltimasemana?Lagranmayora,frenteaestapregunta,responde:En
todaslascosasimportantesquetengoquehacer.Sipararesponderaesteinterroganteustedseapo
yaexclusivamenteensumemoria,legarantizoquepuedeestarenseriosproblemasensuadminis
tracindeltiempo.Lamemoriaenmuchosaspectostiendeasernuestramejoramiga,ypuedeincli
narseadarnosselectivamentelainformacinqueenrealidadqueremosescuchar.Asnosdirque
invertimosnuestrotiempoenhacerlascosasdemayorimportancia.Sinembargo,permtamedesa
fiarlo.Seatotalmentehonestoconustedmismo.Apartirdeestemomento,tomeunahojadeactivi
dadesdiariasyregistredetalladamente,cadaquinceminutos,questhaciendo.Hgaloporunmes
ydespusanalicelosresultados.Veaesteejerciciocomounaexcelenteinversindesutiempoquea
lalargaleayudarasermuchomseficaz.
Haceunosmeseshablabasobreestetemaconuncolegaenelministerio.Measegurquedivida
sutiempobsicamenteentrespartes.Untercioenestudiopersonal(tiemposdevocionales,prepara
cindesermones,etc.);otrotercioencuidadopastoral(consejera,visitacin,etc.)yelterciorestante
entrabajoadministrativo(organizaractividades,presidirreunionesdeancianos,etc.).Estehabasi
dosumododeoperarporaos.Ylaquejacontinuaeraquenolealcanzabaeltiempo.Finalmente
acepteldesafo;pidiasuesposaqueleayudaraallevaruncontroldetalladodesutiempoy,como
eradeesperarse,lahojadeactividadesmostrunaverdadmuydiferente.

75
Alestudiopersonalsolamentededicabaun10%desutiempo,alcuidadopastoralun20%,yel
restosegastabaenunamezclademoverpapelesdelugar,contestarllamadastelefnicasmuchasde
ellasintrascendentes,asistiraprogramasquenoproducancrecimientoparaelministerio(cuanta
reunin[PAG.130]hubieseenlaciudad).Usandoelcalendarioenformadetalladaysistemticavi
noadescubrirunarealidadconmovedora:queeltiemponopertenecealldersinoalosseguidores.
Yamenosqueunoseatremendamentedisciplinadoenorganizarsutiempo,esmuyfcilparacual
quierlderterminarhaciendotodoloquelosdemsesperan,perosinalcanzarningnobjetivoque
loacerqueallogrodelavisinqueDioslehadado.
Culeselremedioparaestemal?Comiencedesdehoyaapartarunahorasemanal,yunda
completoalmes,parapensar.Actuarsinpensareslacausademuchosfracasos.Lahabilidadde
pensareslapartemsnobledelaimagendeDiosennuestraalmayelrecursomsimportantepara
vivirvidasarmoniosas.Cuandomejoramoslacapacidaddepensar,lacalidaddelavidamejoraau
tomticamentecomoconsecuenciay,muchasveces,deunmododramtico.Porlotanto,demodo
regular,unodebeapartarse,detenerelrelojyanalizardetenidamentequinesyhaciadndeest
yendo.Estalcanzandosusobjetivospersonales,vocacionalesyfamiliares?Debemosevaluarcada
unadenuestrasactividadesalaluzdeloqueesrealmentefundamentalparanosotros.Paraadminis
trareltiempocorrectamente,debemoscomenzarpensandoydescubriendoadndesenosestyen
do.
Primerpasoprctico:Enunahojaconelcalendariodelmesmarqueundaparaestarasolasy
pensar.Recuerdesiemprequesenecesitatiempoparaahorrartiempo,yquesiustednoselotoma,
nadieselovaadar.
B.Establezcaprioridades:StevenCovey,ensuseminarioFirstThingsFirst(Loprimero,primero),
ensealosasistentesunaverdadquemequedargrabadadeporvidaencuantoaprioridades.
Tomunajarradevidrioycomenzallenarlaconpiedrasdeuntamaorelativamentegrande.
Cuandolaspiedrashabanllenadoelrecipiente,preguntalosasistentes:Estllenalajarra?La
respuestaeramsqueobvia.Veamos,dijoacontinuacin,ycomenzaagregarpiedrasmaspe
queashastallenarlajarra.Estllenalajarra?,volvia[PAG.131]preguntar.Aestaalturanadie
seatreviadecirques.Acontinuacincomenzaagregararena,hastallegaralborde.Estllena
lajarra?Volviainsistir.Todosesperamosensilencio.Seguidamente,empezaagregaraguaala
jarra.Estllenalajarra?,inquiriporcuartavez.Ahoras;definitivamentenoentrabanadams.
Finalmente,estaballena!Culeslaleccinquenosenseaesteexperimento?,preguntalaau
diencia.Ysinesperarlarespuestaaadi:Quesinoponemosalprincipiolaspiedrasgrandes,no
esperemoshacerlocuandolajarraestllena.
Tenerprioridadesclarasesfundamentalparadeterminarqucantidaddetiemposeleasignara
cadatareaqueellderdebedesarrollar.Elnoventaporcientodelospastoresevanglicosconsidera
quesutareadepredicareldadomingoeslaactividadmsimportantedelasemana.Porlotanto,
estadeberaserunadelaspiedrasgrandesqueseponealprincipiodecadasemana:establecerun
tiempodedicadoexclusivamenteaorar,estudiarlaBibliaytodoelprocesoqueimplicaelaborarun
sermndeprincipioafin.Cualquieraquehayaestadoenelministerioatiempocompletoylotoma
enserio,sabeporexperienciaquelacomunicacindelmensajecristianoeslatareaquemsexigede
nosotrosmismos.Alimentaralrebao,ypredicarconrelevanciasemanatrassemana,esunejercicio
mentalyespiritualparagigantes.Parahacerlascosasmscomplicadasan,cualquieraquehaesta
doenestopormsdeunadcada,nosdirquepredicarsehacecadavezmsdifcilconelcorrerde

76
losaos.Spurgeonmismo,aquientodossuscontemporneosconsiderabanungenio,confesabaque
lapredicacinllegatornrseleenunacarga.Silapredicacinestanimportante,ydemandatanto,
cuntotiempolededicalamayoradelosministros?Elpastorquemencionbamosmsarribaesun
fielrepresentantedelagranmayora.Escosacomnparamuchosministrosllegaralsbadoalano
cheyanestarpreguntndose:Dequvoyahablarmaana?Ysimehallenestasituacines
porculpadelministeriodicenquenomedejtiempoparaprepararme.Siun[PAG.132]ministro
noaprendeabloquearalprincipiodecadasemanauntiemposignificativoparalapreparacindel
mensaje,serimposiblehallarlomstarde,cuandoelprogramadeactividadesestlleno.Sinuestras
prioridadessonclaras,serposibleadministrarnuestrotiempodemaneraefectiva.
Y,valgalapenaagregaraqu,eltiempoquedebesepararseparalapredicacinalprincipiodela
semanadebeserunbloquecompleto.Esineludiblebatallarhasta,finalmente,lograrunborrador
bsicodeltema.Si,alcomienzodelasemana,lamentetieneenclarolaideacentral,elesqueletoy
partedelcontenidodelmensaje,elrestoseirrellenandoautomticamente.Perosidamosalatarea
quinceminutosaquyveintemsall,todoloquetendremosalfinaldelasemanaserunahojaen
blanco.Adems,siustedestalfrentedeunaiglesianormal,yahabrdescubiertoquelaprimera
mitaddelasemanaesrelativamentetranquila,peroapartirdelmircoleselritmoseaceleradema
nerafrentica.Poreso,lasprioridadesjueganunrolpreponderantealordenarlastareasqueunlder
cristianodebeconducircadasemana,ycuntotiempodebeasignaracadauna.
Siprioridadesclarasdeterminanqutareassonvitales,asimismosonclaveparadefinirsobrequ
grupodepersonasellderconcentrarsusesfuerzos.Yaququisieraintroduciralgoquemeayud
enormementeenmidesarrollopersonal:elprincipiodePareto.VilfredoParetofueuneconomistay
socilogoitalianodelsigloXIX;quienafirmquelaspartessignificativasdentrodeungrupode
terminado,porlogeneralconstituyenunaporcinrelativamentepequeadeltotaldeesegrupo.Por
ejemplo,dentrodelinventariodeunacompaa,el20%delosproductosquevendeproduceel80%
delasventas.Contrariamente,el80%delosproductosproduceel20%delasventas.Paretoilustr
esteprincipiodelasiguientemanera:[PAG.133]

Losporcentajespuedenvariardependiendodelasituacinpero,siporejemplo,ustedanaliza
unaiglesiapromedio,descubrirqueelprincipiodeParetotienevalidezabsoluta.Habitualmenteel
20%delosmiembrosproduceel80%delosresultados.Enotraspalabras,el20%delosmiembros
realizael80%delaevangelizacin,aportael80%delasofrendas,yassucesivamente.Puedeserque

77
ensuiglesialaproporcinseael10%yel90%,oel30%yel70%.Perolociertoesque,entodaorga
nizacincompuestaporvoluntarios,laminorasiempreeslaqueguaalamayora.Ylaiglesiapro
medionoesunaexcepcinalaregla.
Estarealidadofreceundesafoconsiderableparaunapersonaquequieracrecereneficienciaco
molder,especialmentesiesperatenerunacongregacinquecrezcademodosostenido.Enqu
grupodepersonasconcentrarsusesfuerzos?Aquinesdarlamayorpartedesutiempo?Al20%
quehacenel80%delesfuerzocolectivo?Odedicarel80%desutiempoalosqueproducenel20%?
Larespuestaesmasqueobvia:unldersabioasignarel80%desutiempoal20%queconducealos
dems.
Aprimeravista,elprincipiodeParetoysuaplicacinalministeriocristianopuederesultarex
traoparaalguienquenuncahapercibidoestarealidad.Paraunapersonaqueguaungrupode50
adultosyseconformaconesenmero,elprincipiodeParetonotienedemasiadaimportancia.Pero
elda[PAG.134]queesemismogrupolleguealos150,yquieraconducirlomasalldelos200,des
cubrirqueesimposiblelograrloamenosqueaprendaaestablecerprioridadesclarasenlaconcen
tracindesusesfuerzosdentrodeltiempoquetiene.
Enlaintroduccinafirmamosqueliderazgoescrucialparaproducircrecimiento.Yahoraagre
gamosqueeldondeliderazgoycrecereneficienciacomoldersonvitalesparaquienesaspirena
conducirungrupoqueexcedalos200adultos.Sialguiendebeempezarunministeriodesdecero,es
fundamentalquetengaeldonespiritualdeevangelista.Siesapersonaesperallevarsugrupoams
de100personas,esvitalquetengaademsdeesedon,eldepastor.Perosiesperasobrepasarlaba
rreradelas200personas,escrucialquetengaydesarrolleeldondeliderazgo.Paraellodeber
aprenderamultiplicarseatravsdeotros.Yparahacerlotendrquetenerprioridadesdefinidasen
suusodeltiempo,yaquenopodrresponderatodaslasdemandasqueselehagan.Deberconcen
trarsusesfuerzosenelgrupodeindividuosqueharnmsporelavancedereino.Porlotanto,a
medidaquesuministerioaumentenumricamente,demaneraprogresivaaprenderavariarlacan
tidaddetiempoquededicaacadagrupo.
Segundopasoprctico:Dividaunahojadepapelendoscolumnas.BajolosttulosActividades
delaSemanayActividadesdelMes,anotetodaslastareasquetendrquedesempearycompromi
sosdecarcterineludiblealosquedebeasistir.Luegodeanotartodaslasactividadesquerecuerda,
alladoescribaelnmerodeprioridadquelescorresponde.Porejemplo:[PAG.135]

78

Delamismamanerahagaconlasactividadesquevanmasalldelmesactual.
C.Diseeunplandeaccin:Larutaalosresultadosexcelentes,talcomovimosenelcaptuloan
terior,comienzaconelplaneamiento.Sinoseguimosunplancuidadosamentetrazado,nuestrase
manasellenardeactividadessuperfluaso,peoran,terminaremosdirectamentemalgastandoel
tiempo.Cuantomsplaneamosmslogramos.Losejecutivosindustrialesafirmanqueunahorade
planeamientoahorracuatrohorasdeejecucin.Portanto,aunqueplaneardemandatiempo,alargo
plazoeslaformamsefectivaderedimirlo.[PAG.136]
Nuestrasaspiracionesyresponsabilidadesdebentraducirseenmetasespecficasquedendirec
cinalatarea.Sicomienzolasemanasinsaberquvoyahacer,esmuyposiblequeterminehacien
donadaypreguntndomeenqusemefueeltiempo.Laspersonassinunplansonlasquehacen
tiempo,peronoconsiguenresultados.Boxeancontrasupropiasombra,peronadiehaganadouna
peleaasolas.Reiteramos,nadaestanfcilcomoestarocupados;nadaestandifcilcomoserefecti
vos.
Tercerpasoprctico:Habiendopuestolasactividadesdeacuerdoconelordendeprioridades,
ahorahallegadoelmomentodellenarelcalendario,asignandoeltiemponecesarioacadaactividad.
Esimportantecomenzarporlasactividadesanuales,luegolasmensuales,mastardepasaralasse
manalesyfinalmentealasdiarias.Esteeselmomentoclaveenquelaspiedrasgrandesdebenser
colocadas,luegolasmspequeas,yassucesivamente.Enlasprximastrestablasencontrarun
modelotentativodecomodebehacerselatarea.Valgaaclararqueloshorariosdetrabajoreflejanel

79
sistemadevidaquerigeaCanad.Anadieseleocurrira,porejemplo,saliravisitaralaunadela
tardeenmuchosdenuestrospasescuandolatemperaturaambienteexcedelos40C.[PAG.137]

[PAG.138]

[PAG.139]

80

[PAG.140]
Estadisciplinadebellevarseacaboindefectiblementecadames,cadasemana,ycadada.Antes
determinareldadehoydejeorganizadoeldademaana.Comiencecadadaconunsentirdedi
reccin,peroalmismotiemposeaflexible.Alensearestospasosnoestamosdiciendoquetenemos

81
queoperarcomosiestuviramossujetosalaleydeMediayPersia.Cuandoseproduceninterrup
cionesysurgenemergencias,ytodoslastenemosenabundancia,respondamosaellas.Tanpronto
acabemosdetratarconlainterrupcin,volvamosanuestrocalendario.Nuncaolvidemosqueentre
elplanidealylaprcticasiemprehabrdiferenciasconsiderables.Perodeallacomenzareldayla
semanasinunplan,sinmetas,ysindireccin,esalgomuydistinto:eselcaminodirectoalainefi
ciencia.
D.Hagaunasolacosaalavezytermnela:Unacartallegaasuescritorio;laabre,laleerpida
menteylaapoyasobreunapiladepapeles.Unmesmstarderevisaesamismapila,yallvuelvea
verla.Laleedenuevoycomprendequeloinvitabanparaunacenaquepashaceyaunasemana...
Cuntasvecesserepiteestaescenadiariamenteenmillaresdeoficinas?
Cuartopasoprctico:Lasolucinaesteproblematpicoradicaentomarvariospasossimplespe
roefectivos:
1.Agrupeactividadessimilares:Elcorreollegatodoslosdasconsudocenadecorresponden
cianosolicitada.Revselorpidamenteparaversihayalgourgente,ydejetodoelrestoparasu
tiempoasignadoalostrabajosdeoficina.
2.Notoqueelmismopapeldosveces:Sillegaunacarta,luegodeinteriorizarsedelcontenido,
hagaalgoconelladefinitivamente.Sidemandaunarespuestainmediataprocedaenconsecuencia,
noespereamstarde.Escribaunarespuestatentativaenelreversoyluegohgaloendefinitivao
pselaaalguienqueloasisteparaquelohaga.Elmismoprincipiorigeparatodaslastareas.
[PAG.141]
3.Encarelastareasmsdifcilescuandosesientamasvigoroso:Enunareunindenegocios,por
ejemplo,tratelostemasmscomplicadosalprincipio,cuandotodosestnfrescosytienenlamente
despejada.Dejelasresolucionesmssencillasparaelfinal,cuandolafatigayaesthaciendosentir
suefecto.Apliqueelmismoprincipioatodoslosdeberesquedebecumplir.
Quepodemoshacerunasolacosaalavezesunhecho;eldesafoeshacerlomsimportanteen
todomomento,yhacerloenformaexcelente.Debemosaprenderahacerunasolacosaysiesfacti
bleacabarconella.Sinoestamosdispuestosacompletarlatarea,seramejornoempezarla.Pero
habindolaempezado,sigmoslahastasuterminacin.
E.Identifiquelasprdidasdetiempoyelimnelas:Cadaunotiendeapensarquesusproblemas
sonnicos.Eltiempo,sinembargo,conindependenciadeprofesinoposicin,semalgastagene
ralmentedelamismamaneratodoslosdas:leyendoeldiariomsdelacuenta(seaenpapeloenla
Internet),mirandodemasiadatelevisin,haciendocosasinnecesarias;eslahistoriademuchosindi
viduosfueradeltrabajo.Visitantesinesperados,demasiadasreuniones,eltelfono,tardanzaen
haceralgo,faltadeunarchivoadecuado,incapacidadparadecirqueno,faltadecomunicacin,no
saberdelegar,sonalgunosdeentredocenasdeagujerospordondeseescapaeltiempodemuchas
personasensulugardetrabajo.Ladiferenciaentreunbaldellenodeagujerosyunoqueesvolcado,
esslolavelocidadconquepierdesucontenido.Peroqueambosterminanvacos,nocabelamenor
duda.Msbienporminutos,ynotantoporhoras,lamayorpartedeltiempomalgastadosenoses
curreimperceptiblementedelasmanos.

82
Lolamentableesquemuchasveceselgeneradornmerounodeprdidasdetiempoeselmismo
individuo,pornosaberadministrarlodeacuerdoconlosparmetrosquevenimosestableciendo.Por
serindeciso,pornotenerbuenoshbitos.Elveranopasadocomprunabicicletaparapasearcon
nuestro[PAG.142]hijoyayudarmeahaceralgodegimnasia.Hacatreintaaosquenomontaba
una;sinembargo,encuantotrep,salandandoinmediatamente.Notuvequerepetirelprocesode
aprendizaje,consuserroreseindecisiones,quehabatenidolugarcuandoeranio.Loquesehaba
fijadoenelcerebrohacavariasdcadas,allestabaintacto,listoparaserusadonuevamente.Saber
administrareltiempodeberaseralgotanenraizadoennosotroscomoandarenbicicletaorepetirlas
tablasdemultiplicar,queaojoscerradospodamoshacerlosinningnesfuerzo.Deberallegaraser
unhbitoquepracticamosnaturalmentesinsiquieraserconscientesdequelohemosadquirido.
Quintopasoprctico:
Hgaselassiguientespreguntas:
1.Culessonlasprdidasdetiempoqueexperimento?Songeneradasinternamente,porm
mismo?
2.Culessongeneradasexternamenteporotrosindividuosoeventos?
3.Delasgeneradasinternamente,cuntaspuedollegaraeliminar?
4.Delasgeneradasexternamente,cuntaspuedollegaracontrolaryeliminar?
Cuandohayacontestadolaspreguntas,luegodehaberreflexionadoaconciencia,probablemente
llegaralaconviccindequelamayoresprdidaslasgeneraustedmismo.Lasbuenasnoticiasson
quealalcancedesumanoestcambiaryllegarasermsefectivo.Porlotanto,nopierdamstiem
po,pongamanosalaobra,comiencehoymismo,pongaenprcticaloqueestleyendoyformenue
voshbitos.Muyprontotendrlasatisfaccindeverquesusesfuerzoscomienzanafructificar
enormemente;queeltiempopasaasersualiadoycomienzaadisfrutarmssuvidaysutrabajo.
F.Vivaundaalavez
[PAG.143]:
Alguienescribiacertadamente:
Haydosdasencadasemanaporloscualesnuncadeberamospreocuparnos,noconsiderarloscontemory
preocupacin.Unodeesosdaseseldeayer,consusaciertosyerrores,susdoloresyalegras.Elayerestms
alldenuestrocontrol.Todoeldinerodelmundonopuedetraernosdevueltaeldadeayer.Nopodemos
deshacerloquehemoshecho,nopodemosborrarningunapalabradicha.Elotrodaporelcualnodebera
mospreocuparnoseseldemaana,consusposiblesadversidades,suscargas,suspromesasydemandas.El
maanatambinestmsalldenuestrocontrol.Elsolsaldrmaanaenesplendorodetrsdeunamscara
denubes.Hastaquelohaga,nopodemosinfluenciarelmaanaporqueannohanacido.
Estonosdejasolamenteunda:hoy.Cualquierapuedepelearlasbatallasdeunsoloda.Slocuandoagre
gamoslascargasdelasdoseternidades,elpasadoyelfuturo,esquepodemosacabarquebrantados.

83
Ensanosdetalmodoacontarnuestrosdas,quetraigamosalcoraznsabidura(Salmo90:12),
fuelaoracindeMoiss.Deberamoshacerlamismaoracin,todoslosdas,alcomenzarnuestra
labor.Despusdetodo,labatalladelavidanoseganaporaos,sinodaporda.Eldaquehoy
empiezoeslahoracrticaydecisiva.Debograbarenmicoraznqueestedaeselmejordelao!Porlo
tanto,debodarlelomejordemmismo,vivirloplenamenteyaprovecharalmximocadaoportuni
dadquemebrinde.Deboredimireltiempodeesteda,yolvidarmedeloquepasayerydeloque
podrapasarmaana.Solamenteesricoentiempoquienesdueodelda,ypobrequienpermiteser
controladoporactividadessuperfluasquenosconducenendireccinopuestaalavisinqueDios
noshadado.
G.Cultiveeldominiopropio:Alleerlavidadegrandeshombres,encuentroquelaprimeravic
toriaqueganaronfue[PAG.144]sobresmismos...eldominiopropiofueprimordialparatodosellos,
afirmabaHarryTruman.Todoloquehemosdichoanteriormentefuelapreparacinparaelpunto
finalyprimordialennuestraluchacontraelreloj.Enltimainstancia,mientrasunapersonanologre
dominarseasimisma,noimportacuntascapacidadesoconocimientostenga,suvidanoproducir
resultadosadmirables.Nadiepodrdominareltiempohastaquesehayadominadoasmismo.To
doslosproblemasquehemossealadotienensurazenlaausenciadeestacualidadvitalparala
vidayelliderazgo.
QuesdominioPropio?Esunafacetadelamor:PoramoraDios,ammismo,amifamiliaya
quieneshansidoencomendadosamicuidado,voyaasumirelcontroldemivida,ynomedejar
controlarporningunafuerzaqueseopongaaDiosyasuplanparam.Eldominiopropioescrucial
alaluzdelaeternidad,estehechopodemosverloclaramentealleerelrelatodelaexposicindePa
bloanteFlix:fuesuexplicacindelajusticia,eldominiopropioyeljuiciovenideroqueespantal
gobernadorRomano(Hechos24:25).Queestavirtudesvitalparaelcrecimientoenlavidacristiana,
lovemoscuandoPablodicequeeselnovenofrutodelEsprituSanto(Glatas5:23).Peroqueesab
solutamentevitalparaunlder,podemospercibirlocuandoelapstolexhortaaTimoteoare
encenderelfuegodeldondeDiosqueestaenl,debidoaqueDiosnonoshadadoespritudeco
barda,sinodepoder,deamorydedominiopropio(2Timoteo1:67).Elcorazndelldercristianoes
uncampodebatalladondeluchanpasionesdesordenadasquetratandellevarloinexorablementea
lopeor,aesclavizarloahbitosdestructivos,aalejarlodellogrodesusposibilidadessupremas.La
pereza,lacomplacencia,elconformismo,eldescontrol,sonenemigospoderosos,ysloelcultivo
incansabledeldominiopropiopodrhacernosvictoriososparaalcanzarlametadenuestrollama
miento.Liderazgoespasindisciplinada,decamosenelcapitulotres.Ynohayunacompetencia
quedemandemayordisciplinaqueeldominiodeltiempo.Sloaquellosquehanlogradoelcontrol
desmismos[PAG.145]podrncontrolareltiempoysuvida.Sloaquellosquecomprendenque
cadadaeslafinaldelacopadelmundo,queelrelojyaestcorriendoyque,enconsecuencia,deben
darlomejordesuesfuerzo,sonlosque,poresaactitud,logranresultadosadmirables.Losquehan
acumuladograndesreservasdedominiopropioalcanzarnsusobjetivospersonales,vocacionales,
familiaresyenrelacinalservicio.Esms,podrnvivirsinlacargadelafaltadetiempo,podrn
disfrutarsudasyalcanzarelgalardnmspreciado,queeselrespetodeunomismo.Podrnllegar
alfinaldelda,mirarelespejoy,viendoalapersonaqueestenfrente,decir:Hoydilomejordemi
mismo...Porlotanto,puedoesperarlosresultadosenpaz.
ElemperadorromanoTitotenaunesclavocuyanicamisinerarecordarletodoslosdas:Eres
humano.Todoldercristianobienharaenrecordarestaverdad.Repetirseenformafrecuenteque
susfuerzasysutiemposonlimitados.Porlotanto,establecerobjetivosclarosparasuservicio,para

84
suvidafamiliaryparasudesarrollopersonal.Buscaralcanzarlosdandolomejordesentodoins
tante,siendodisciplinadoenelusodesutiempo.Recordandosiempreque,tomandoelcontrolde
nuestravidaydenuestrotiempo,glorificamosaDios.Demodoquecuandoalguiennospregunte:
Tieneustedsuficientetiempo?,podamosdejarlomuysorprendidorespondiendoenformaafir
mativa.

85
[PAG.146]

Cmomotivaranuestrosdirigidos
Hayunanicamaneradelograrquelaspersonashaganloquedebenhacer,yesmotivarlosaquequieran
hacerlo.
Sihayunllamadoquejamshubieraaceptado,desdeelpuntodevistahumano,eseldeserpas
torenlaiglesiadeEfesoluegodelasalidadelapstolPablo.Intentarllenarsuszapatosdebehaber
sidoundesafocercanoaloimposible.CuandounoleeenellibrodelosHechosycomprendelama
neraenqueempezlaiglesia;quebajoelpoderdelEsprituSanto,Pablohizomilagrosextraordina
riosyqueporsumediomilesllegaronalafe...entoncescualquiera,dotadodeunamentenormal,se
daracuentadequecontinuarelministeriodetrsdeunfundadortandistinguido,serainvitarla
frustracinabsoluta.
EstatareaincreblementedifcilfuelaqueTimoteodebiaceptar:guiaralacongregacindeEfe
soatravsdelaprximaetapa.Pormomentosmeimaginolascomparacionesquedebehabersufri
do.EstejovennopredicacomolohacaPablo...nohacelosmilagrosquehacaPablo...nooracomo
lohacaPablo...,no...,no...,no...Aceptarlatareadebehabersidounacargaquepodrahaberque
bradolavoluntadyla[PAG.147]valentadelmsfuerte.Sinembargo,cuandoelapstolescribea
TimoteolasEpstolasPastorales,leofreceunaseriedeconsejosqueharansuministeriotilyefecti
vo.Increblementenoledaningnconsejosobrecmorepetirlosmilagrosporque,despusdetodo,
esodependedelasoberanadeDios.TodoloquelerecuerdaaTimoteoesque,sihadelograrun
ministerioefectivo,deberganarseelrespetodelacongregacinsiendomodelovivientedelosvalo
resquelosdemsdebenimitar.EnlasdoscartasPabloenfatizaqueelsecretodeunliderazgoefecti
voconelpueblodeDiosradicaentrabajarenelldermismo.Quecultivarydesarrollarciertascuali
dadespersonales,queyahemosanalizadoenloscaptulos3al5,leconferiruntremendopoderde
motivaciny,atravsdeesto,losdiscpulosllegarnasertodoloqueDiosesperaquesean.
Alpresentarladefinicindeliderazgocristiano,ennuestroprimercaptulo,dijimosqueeslaca
pacidaddemotivaraotrosparaquealcancenlasmetasdeDiosparasusvidas.Enestecaptuloque
remosanalizarcmo,aligualqueTimoteo,podemostambinejercerunainfluenciapoderosasobre
aquellosquefueronencomendadosporDiosanuestrocuidado.Latareademotivaraotroseselco
razndelarelacinentreellderysusseguidores.Esasimismolaquemsenergademanda,puesto
queelprimerproblemaquedebeenfrentartodolderescmovencerlaresistenciaylainerciainicial
departedesusseguidores.
Estoresultaparadjicoaprimeravistaporque,despusdetodo,cadaindividuoquenaceeneste
mundoyallegadotadodevariasmotivacionespersonales.Vienegenticamenteprogramadocon
necesidadesqueleimpulsanallogrodeciertasmetas,yaseaconscientesoinconscientes.Esporeso
que,parahablardecmomotivar,primerodebemosentenderquesunmotivo.Motivo,defineel
diccionario,esaquellafuerzainteriorqueimpulsaaunindividuoalaaccin.Losmotivossonsin

86
nimosdenecesidadespersonales,deseos,impulsosdentrodelindividuo.Losmotivossonlarazde
todalaconducta.Y[PAG.148]cadapersona,endiferentesetapasdesuvida,buscalasatisfaccinde
diferentesnecesidadesomotivos.
AbrahamMaslowclasificlasnecesidadesbsicasomotivadorasdelaconductahumanaencinco
categoras.
Fsicas:Comida,vestido,abrigo.
Seguridad:Nosertocadoporaccidentes,guerras,enfermedadeseinestabilidadeconmica.
Social:Lanecesidaddeperteneceraciertogrupoosociedad.
Estimapropia:Confianzaensmismo,prestigio,poderycontrol.
Autorrealizacin:Eldeseodellegaraserloqueunoescapazdellegaraser.1
Cuandoseanalizaelconjuntodemotivacionesqueimpulsaacadaindividuo,sepodrapensar
quelatareaparaellderdeberasermuyfcil,quecadapersonayaestmotivadayquedirigirun
objetoenmovimientoesmuchomssencilloqueresucitarunmuerto.Y,efectivamente,asfunciona
paralosquedebenliderarenelmundosecular.Alempleadonohayquemotivarloparaquellegue
altrabajo;llegasolo.Perocuandounoentraalmundodelliderazgoespiritualdescubrequelareali
dadeselpoloopuesto.Esasmotivacionesnaturalesenelindividuopasanaconvertirseenelmayor
impedimentoparallegarasertodoloqueDiosaspiraparasuvida.
Cuandounldercristianopercibelarealidaddelasnecesidadeshumanasomotivacionesintrn
secas,comprendeporqulatareadelliderazgoesunarduoproceso.Sabeque,apesardesusmejo
resesfuerzos,notodossiguenalamismavelocidad;quealgunosnuncaseinvolucranenlaaccin,y
otrosnisiquieraseintereseneninvolucrarse.[PAG.149]
Ennuestradefinicindeliderazgoestablecimosqueelobjetivodeliderareshacerquelosindivi
duosalcancenlasmetasestablecidasporDios.Estedesafoesenormeparaunlderporque,cmopodr
lograrquesereshumanosprogramadosparaalcanzarloqueconsideransusnecesidadeslegtimas,
aceptenquealrendirsuvidaalcontroldeDioslograrnelmximonivelderealizacinpersonal?
Hastaqueunindividuo,centradoensmismo,comprendalaverdaddequesuvidasloalcanzarla
realizacintotalcuandosusnecesidadespersonalessefundanenunaconlosobjetivosdeDiospara
suvida,demandarunesfuerzodeaosdepartedellder.Lasbuenasnoticiassonqueelldercris
tianonoluchasolo;Dioshaprometidohacersuparte.Nosotrostambindebemosaprenderahacer
lanuestra.CmomotivaralosdemsaalcanzarlasmetasdeDios?Cmolograrqueseresegla
trasyautosuficientesestndispuestosaabandonarsusambicionespersonalesparaaceptarelpro
gramadivino?
ElapstolofreceaTimoteounaformulaparamotivar,paratransformarespectadoresenseguido
res,parahacerquecrticosquemenosprecianlleguenasergentequerespeta:Nadietengaenpocotu
juventud,sinosejemplodeloscreyentesenpalabra,conducta,amor,espritu,feypureza(1Timoteo4:12).
PabloreconocalarealidaddequeTimoteopodraserdespreciadoporalgunos,quemuchospodran
1

Abraham H. Maslow, Motivation and Personality (Motivacin y personalidad) New York: Harper & Row, 1970.

87
dudardesucompetenciaparaguiarelministerio.Estehecho,sinembargo,nodeberasercausade
preocupacinparaeljovenpastor,yaquealalcancedesupropiamanoestabaelsecretodeltriunfo.
Pablolerecomiendanoperderdevistaqueeslquiendebeestablecerelnivelespiritualymarcarel
ritmodelaiglesiademostrando,ensupersonayporsumododeactuar,quelmismoeslaencarna
cindelosvaloresqueesperalosdemsimiten.Asledaunalistadeseisactitudesyconductasque
ejercernunaprofundainfluenciasobresusseguidores.
A.Palabra:Sejemplodeloscreyentes...enpalabra.[PAG.150]
Todoliderazgocomienzaconunavisin,dijimosenelcaptulo3,porlotantoellderdebeserel
evangelistadelavisin.Debedelinearlavisindelamaneramsclarayatractivayconvincentede
lantedesusseguidoresparaqueelloslaabracencomopropia.Yyaquelavisinysusmetasespec
ficasvienendeDios,laconsecuenciaesquetodolderdebeserunespecialistaencomunicacin.To
dointentodemotivacincomienzaenestepunto.DavidBrinkley,unreconocidoperiodistadela
cadenaABC,enunodelosprogramastelevisivosqueconduce,afirm:WinstonChurchillsalval
mundooccidentalconsuoratoria.Estaopininnosmuestraalgodelpodereimportanciaquetiene
paraunldersumododehablar.Quimplicademodoprcticoserunmodeloenlapalabra?
1.EnsearelplandeDios:Entretantoquevoy,ocpateenlalecturapblicadelaBiblia,laex
hortacin,yenlaenseanza(1Timoteo4:13NVI).Enestacongregacinsalidadelaoscuridaddel
ocultismoylaidolatra,Timoteodebatenercomoprioridaddesuministerioensearlesdemanera
sistemticaelplandeDios.ElconflictoentreelhombrenaturalyDiosradicaenladiferenciadevi
sionesquelyDiostienenparasuvida.Mientraselhombrenaturalluchaporsatisfacersusmotiva
cionespersonales,Cristonosenseaaadoptarsusprioridades:BusquenprimeroelreinodeDiosy
sujusticia,elrestovendrporaadidura(Mateo6:33).Porlotanto,atravsdelaenseanzasiste
mticayexpositivadelaBiblia,eldiscpulodebellegaracomprenderlagrandezadelaobradeDios
asufavorysuspropsitosparasuvida.ElapstolmsadelantereiteraaTimoteo:Perothasse
guidomienseanza...(2Timoteo3:10).ElcambioderumboyvocacinenlavidadeTimoteoco
menzalorlaenseanzadePablo,yahoradebaobrardelamismamaneraconaquellosquehaban
sidopuestosasucuidado.Debacobrarconfianzayaque,delamismamaneraquelhabaseguido
aPablo,ahoraotrosleseguiranal.
2.Usarlenguajeapropiado[PAG.151]:Entuenseanzademuestraintegridad,seriedad,yex
presinsanaquenopuedacondenarse(Tito2:78).Nosolamentedebaensear,sinotambinhacer
lohablandodeunamaneradigna.Cuandounmaestroseponealfrentedeunacongregacinenel
nombredeDios,sulenguajeysumododeexpresarse,debenestaralaalturadequienrepresenta.El
siervodeDiosnotienelugarenelplpitonifueradelparaunlenguajebajo.Noesqueseestre
clamandoelusodeunlenguajesofisticadopuestoquehaypblicoquenolopermiten.Perohablar
consencilleznoessinnimodebajezanivulgaridad.
Nuncasepuedeenfatizarlosuficientelaimportanciaquetieneelmododehablardeunlder.
Noexistemediomspoderosoparaedificarodestruirlavidadeunapersonaquelapalabra.Sipue
dealterarelcursodelahistoria,deacuerdoconDavidBrinkley,cuntomspuedeafectarlavidade
unindividuo.PabloexhortabaaloscreyentesdeEfesoaqueningunapalabracorrompidasalgade
vuestraboca,sinolaqueseabuenaparalanecesariaedificacin,afindedargraciaalosoyentes(Ef
4:29).ElmododehablardelldercrealapresenciadeDiosentodassusrelacionesinterpersonales,al
hacerdesuSeoreltemacentraldesusconversaciones.Unapersonaqueaspireaservirenunapo

88
sicindeautoridadperoquetengaunalenguamsfilosaqueunbistur,jamstendrseguidores.El
lderdebehablarpositivamenteporqueesunaexpresindelaesperanzahumanaenelpoderde
Dios.
3.Alentarenformaconstante:Loscomienzossonsiempredurosparatodos,noimportaculsea
elcampodeaccinquehayamoselegido.Ellderdebesermuyconscientedeestarealidad.Debe
saberdiscernirelniveldepreparacinydisposicinquehaalcanzadouncolaboradorparacumplir
unadeterminadatarea.Cuntadiferenciahaceentonces,paraalguienqueestdandolosprimeros
pasos,unapalabradealiento,dereconocimiento,deapreciosincero.Estoincluye,siesnecesario,
haceralgunaindicacinparacorregiralgoquenohaya[PAG.152]estadobien,yaquealientono
debeserconfundidoconlisonja,queesdeciralgoinsinceroparacongraciarseconelreceptor.Ellder
verdaderosabecmoalentar,noparabeneficiopropio,sinoparaestimularelcrecimientodesusdis
cpulos.Comprendequealalentarestcreandounaatmsferadeaceptacin,dondeelfracasonoes
terminal,dondelapersonaesvaloradagenuinamenteporloqueesyporlacontribucinquepuede
brindar.
4.Promoverlacomunicacinabierta:Lavisinnopuedepermanecersiendodeldominioexclu
sivodellderenformaindefinida.Paralograrquelosdirigidoslleguenaadoptarlacomoalgoperso
nal,ellderdeberserintencionaleinvolucraraotrosenelprocesodealcanzarla.Deber,pues,ave
riguarcmovensusseguidoreselprocesoenqueestncomprometidos.Solicitarlaopininperso
naldecadamiembrodelequipo,nosloparacumplirconelidealdemocrticodeincluirlosatodos,
sinoporqueestconvencidodequecadamiembrodelequipopuedehacerunacontribucinvaliosa
alacausatotal.Porlotanto,serprioridaddellderapartartiempoparaescucharasuscolaborado
res.Peroseadeunamaneraformal,contiempodedicadoaestepropsito,odeunamanerainformal,
paraalentarlacomunicacinabierta,ellderaprendeaorconvencidodequeenlacomunicacinno
hayaspectomsimportantequeescucharconempata.ElldersabemejorquenadiequeDiosleha
dadodosodos,dosojosyunaboca,asaprendeaoreldobledeloquedice.Nosolamentesabees
cuchar,sinoprestaratencintotalparapodercaptarlassealesquetransciendenloverbal,yquele
proveenunamuestrainequvocaacercadedndeestsuinterlocutor.
Motivaresunartequedebeserdesarrollado,yelprimerescalnquedebesubirellder,es
llegaraserunmodeloenlapalabrademostrndoloporsumododehablarydeor.
B.Conducta:Sejemplodeloscreyentesenpalabra,conducta...[PAG.153]
Serunmodeloenlapalabraesrelativamentesencillo;despusdetodo,cualquierapuedeapren
deracomunicarseenformaadecuada.Perolaspalabrasdellderdebenserrespaldadasporuna
conductaigualmenteejemplar.Unlderjamssepuededarellujodetenerunareputacincomola
delpastordeaquellaiglesiadequienunmiembrodijo:Cuandoestenelplpitoquisiramosque
nuncabaje.Perocuandobajaquisiramosquenuncavuelvaasubir.Palabrayconductavandela
mano.Dequdebesermodeloellderconsuconducta?
1.Respetoygentileza:Elcreyente,yespecialmenteelqueestdedicadoexclusivamenteaservir
aDios,debecaracterizarseporunespritubondadosoygentil.Estaexhortacinaparecereiteradas
vecesenlasepstolaspaulinas.2EsunodelosrequisitosquePabloestableceparalosqueaspirena
2

A cualquier interesado en profundizar este concepto le invitamos a analizar Mt 5:5, Tit 3:35; 1 Ti 3:2, 3; 2 Ti 2:24, 25; Gl 6:1; Ef 4:2, 3; Col 3:12,
13.

89
sersobreveedoresdelrebao(1Timoteo3:2,3)y,lgicamenteconmayorrazn,debeserejemplifi
cadaporelldercristiano.Perot,hombredeDios,huyedeestascosasysigue...lagentileza(1Ti
moteo6:11NVI).Elldercristianodebeusarrespetoygentilezaconlosincrdulos,contodosloscre
yentesengeneral,peroenmaneraparticularconaquellosquehancadoenpecadoyenerrordoctri
nal.Laactituddellderdebeserbuscardeganarlosyrestaurarlos,haciendoquesezafendelaruta
quehanelegido,yhacerlosretornaralplenobeneficiodelagraciadeDios.
Todoslossereshumanossabemosmuybiencmodeseamosquenostratenyconocemosmuy
biennuestrosderechos.Escuandootrosarruinannuestrotrabajoodesilusionannuestrasexpectati
vasquenoestamostansegurosdequeestemandamientotengavigencia.Elldercristianodebe
hacerunesfuerzoconscienteporencarnarlaregladeorodesuSeor[PAG.154]ensutratoconlos
dems:Entodohaganconlosdemscomoquieranqueelloshaganconustedes(Mateo.7:12).Parte
denuestraconductaesmostrarnoscomoejemplodebondad,respetoycortesa.
2.Mostrarcmosedebehacerlatarea:Exhortaresmuyfcil,ejemplificaresmuydistinto.Exhor
taralaspersonasaqueevangelicenpordarunejemplosinmostrarlescmodebenhacerlo,escon
ducirlosalarutadeldesaliento.ConsiderarlamaneraenqueelSeorequipalosapstolesarroja
muchaluzsobreesteprincipio.JesucristorecorrilasaldeasyciudadesdeIsraelproclamandoel
reinodeDios,llevandoconsigoalosdoceparaformarlossobreelterreno.Laenseanzaparalos
apstolescombinabalaprctica;podanobservarcmolohacaelSeor,aloqueseagregabaelsu
plementodelasclasestericas.Losdosaspectossemezclaronequilibradamente,yaqueclasesteri
cassinunejemplopersonalhubieranproducidodiscpulospasivos.
Ellderdebecomprenderconclaridadmeridianaquesiesperadejardetrsdesseguidores
bienequipadosencualquierreadelministerio,losdosaspectosdebenconjugarseenformabalan
ceada.Debeensearconsuejemploprcticoperotambinhacerloexplcitamente,porquenopuede
darporsentadoque,consloobservarlo,susseguidoresdescubrirnporsmismoslametodologa
adecuadayefectiva.Deberecordar,porotraparte,quetodalateoraquerecibimos,sinolaaplica
mos,laolvidamos.Deberecordarquesloseretieneloqueseponeenaccin.Porestaraznellder
esalguienqueenseaverbalyprcticamente,quemuestraconsuejemplocmodebehacerselata
reaqueesperaquelosdemscumplan.
3.Exponiendoalosseguidoresanecesidadessentidas:Elldercristianodebecomprenderasimismo
queparaquesusseguidorescaptenlavisin,debeexponerlosalasnecesidadesdelosdems.Es
muyfcilenlavidacristianatornarseenespectadorespasivos,ymuchomscuandoseviveenun
[PAG.155]ambientedecomodidadesmateriales.Almomentodeescribir,soypartedelpas(Cana
d)quelasNacionesUnidasdeclararoncomoelnmerounoenelmundoentrminosdecalidadde
vida.EnCanadtengoelprivilegiodevivirenlamejorprovinciay,dentrodelamejorprovincia,en
lamejorciudad.Enunambientetanidealesmuyfcildesarrollarunaperspectivaerrneadelavi
da,especialmenteparalosquenacieronaquynohanconocidootroestilodevidafueradelaabun
dancia.Hablarlesdeldesafodelasmisionesaungrupodejvenescanadiensesesalgoabsoluta
menteestril,amenosqueunolespuedamostrarunanecesidadsentida.
Frenteaestarealidad,haceochoaosorganizamosunproyectomisioneroaMxico.Pordosse
manasenelverano,ungrupodejvenesdenuestroministeriodebaensearalosniosyparticipar
enactividadesevangelsticasparaadultosenunadelasciudadesfronterizasconlosEE.UU.Duran
teunaoelgrupoqueparticiparadebireunirseparaprogramarlasactividadesenMxico,tuvie

90
ronquehaceresfuerzosparareunireldineroparasusgastosdeviaje,etc.Estosoloyahubierasido
suficienteparatransformarlos.Sinembargo,cuandollegaronfinalmentealdestinoelegidolareali
dadsocialquelosconfrontfueundespertadorgigantesco.Alverlasnecesidadesmaterialesysobre
todolasespirituales,yvercmoniosyadultosrespondanporcentenaresalasinvitaciones,elcur
sodesusexistenciasfuedramticamentealterado.Cadaunodelosparticipantesretorndelproyec
torenovadoyconunanuevavisin,conunmayoraprecioportodoloquetienenyquetantasveces
danporsentado;perotambin,ymsimportante,conlacargaporunmundoquenoconoceaJesu
cristo.AdemssedieroncuentadequemientrasenCanadelaburrimientoyelhastosoncomoun
molinoquetodolopulveriza,allfuerahaymillonesqueestnesperandoconangustiaquealguien
llegueconelaguadevida.Losresultadosdelprimerproyectofuerontanalentadores,queyahemos
completadoeloctavoycadavezsonmslosqueseinvolucranenl.Comoresultado,nuestrominis
teriolocalharecibidoel[PAG.156]beneficiodetenerjvenesquesirvencondedicacinporhaber
sidoexpuestosanecesidadessentidas.
Utilizandoelmismoprincipio,ellderharpartedesuprogramadeactividadespersonales,el
exponerasusseguidoresadiferentesnecesidadessentidasenlacomunidadenqueministra.Sian
helaempezarunministerioparaevangelizardrogadictos,llevealosjvenesavisitaruncentrode
rehabilitacin;sideseaalcanzaraancianos,llevealosdemedianaedadavisitarunhogardeancia
nos.Acuantasmsnecesidadessentidasexpongamosanuestrosseguidores,tantomayoressernlas
posibilidadesdemotivarlosalaaccin.Ojoquenove,afirmaelrefrnpopuolar,coraznqueno
siente.
C.Amor:Sejemplodeloscreyentesenpalabra,conducta,amor...
Enestoconocernquesonmisdiscpulos,sitienenamorlosunosparaconlosotros.Elamores
eldistintivodelafecristiana.Fueatravsdelamorexpresadoenobrasdeservicioquelaiglesia
primitivaconquistalImperioRomano.Ycontinasiendohastaeldadehoylafuerzamspodero
saparapenetrarelreinodelastinieblas.Elamor,sinembargo,aligualquealgunasdelastantas
monedasdenuestrocontinente,puededevaluarsehastacarecercompletamentedesignificado.C
mopuedeunlderserunmodelodeamorcristiano?Lasposibilidadessoninnumerables;solamente
mencionaremosdos:3
1.Extendiendoaceptacinatodos:Lariquezadelosseguidoresestenladiversidad.Cuanto
msvariadoelgrupo,tantomayorlasposibilidadesdeimpacto,deministraradiferentesnecesida
des.Sinembargo,lavariedadpuedeserunafuentedeconflictosparaunlderinmadurooinseguro.
La[PAG.157]personamadurabuscarentenderacadaunodelosqueestnbajosucuidadoyno
intentarcambiarlos,yaqueestosloDiospuedehacerlo.Msbienlosaceptarplenamentetalcual
son.Elsentimientodeaceptacindepartedellderliberaalapersonaparaexpresarsushabilidades
naturalesoespirituales,ydeesamaneraseelevaelniveldecompetenciageneral.Aceptacinno
quieredecirjustificarerroresydebilidades,sinomsbienreconocerquecadaindividuotieneunva
lorintrnsecocomocreacindeDios,ycuentaconelderechoinalienabledeexpresarsupersonalidad
deunmodonico.
Unodelosriesgos,esquelosdirigidospuedenhacerloqueserequieredeellosdeunmodo
muydistintoalprogramadoyaunmuchasveceslisayllanamentenohacerlas.Puedennocumplirlo
3

Si anhela hacer un estudio de la relacin entre liderazgo y la importancia del amor, le desafiamos a que analice cada una de las caractersticas del
amor mencionadas en 1 Co 13:47. Le ser singularmente provechoso.

91
prometido,sobrecargandolasespaldasdellder,einclusivehaciendoqueunproyectoexcelente
termineenunfracasoestrepitoso.Enesascircunstanciasesmuyfcilparaunlderexpresarsedeun
modoincorrecto;decircosasqueluegonopodrborraraunquequiera.Unaexpresinprcticadel
amoreslapaciencia,lahabilidadderetenerloquecontodaraznpodramossoltar,dedaralosse
guidoreseltiemponecesarioylasoportunidadesparaquecrezcan.Paciencianoesindiferenciani
resignacin,sinomsbienelresultadodecomprenderquehayciclosnaturalesdecrecimientoypro
cesosquedebencumplirsepasoapaso.Yaunqueesmuydifciltenerquedarlacara,todoverda
derolderasumirsobresimismolaresponsabilidadfinalporlosresultados,nobuscandopasarla
culpaasussubalternos.
2.Extendiendoperdnatodos:Evitarlosconflictosdentrodecualquiergrupohumanoessenci
llamenteimposible.Noimportacunnoblesealacausa,cunelevadoelideal,cuncompetentey
maduropuedaserellder;lavariedaddepersonalidadesbsicasqueDioshacreadoescaldodecul
tivoparalosconflictos.SereshumanosimpulsadospormotivacionestanvariadascomolasqueMas
lowseala,esnaturalqueencualquiermomentopuedanchocarentreellosyanconsu[PAG.158]
lder.Losapstolesmsdeunavezdiscutieronentressobrequindeelloseraelmayor.Hastala
nocheanterioralacruzseguandisputndoselaposesindelttulodenmerouno.Lahistoriase
repitediariamenteenmultitudesdeempresasyorganizacionesentodoelmundo.Losconflictosin
terpersonales,denoserresueltosatiempo,conllevanelriesgodedesbaratarelmejordelosesfuer
zos.
Elldercristianodebeserpartedelasolucinenlosconflictos.Sieslquienharecibidola
ofensa,debertomarlainiciativadeclarificarlasituacin.Denohacerlo,permitirquesupropia
presininternacontinesubiendoconelriesgodetenerunaexplosinadestiempo;obiencomen
zaradistanciarsedesuseguidorparaevitarnuevasheridasolaposibilidaddeproducirunmayor
distanciamiento.Cuandoconfrontealofensorloharconlaactituddeganarlo,buscandoclarificary
entender.Deesamanerapreservarladignidaddelaotrapersonaylepermitiraprenderdelaex
perienciasinsentirseamenazada.Ysihubounaofensarealoimaginariadepartedeldirigido,estar
dispuestoaofrecerperdnyolvidar.
Enrelacinconeltemadelperdn,todolderdescubremuytempranoenlavidaquemuchosde
losconflictosseoriginanenproblemasdepercepciones,opinionesosentimientospersonales,noen
hechosconcretos.Yasimismodescubrirquelmismopuedeserconsideradocomoofensoraunque
nisiquierahayaadvertidolacomisindelpresuntodao.Sealaofensaimaginariaoreal,ellderde
becomprenderqueunarazdeamargurapuedecontaminartodoelespritudelequipo.Portanto,
nosloprocuraraclararlasituacinsinotambin,desernecesario,procuraradmitirelpresunto
errorypedirperdnsinponerexcusas.PabloexhortabaaTimoteo:siguelamansedumbre...La
mansedumbreeslavirtuddelosfuertes.Eslaposesindeaquellosquesontanhumildesyconfia
dosenDios,queanhelanquelacausaprevalezcaporsobreaparentesprdidaspersonales.Ofrecien
doypidiendoperdnelldercristianodesarmalassituacionesexplosivasqueamenazandestruirel
avancehacialasmetas.Perolo[PAG.159]queesmuchomsimportante,estarejemplificandouna
delasvirtudescardinalesqueJesucristoafirmposeer:Aprendeddemquesoymansoyhumilde
decorazn...(Mateo11:29).
D.Espritu:Sejemplodeloscreyentesenpalabra,conducta,amor,espritu...

92
1.Mostrandoentusiasmocontinuoycrecienteporelservicio:UnjovenseacercaCarlosH.Spur
geon,unodelospredicadoresmspoderososyelocuentesenlahistoriadelaiglesiacristiana,para
preguntarle:Culeselsecretodesuxitoenlacomunicacin?Qudebohacerparaposeerlo?
Spurgeoncontest:Esmuysimple,rocesecongasolina,enciendaunfsforoytodosvendrnaver
loarder.
UnodeloscaptulosmsinstructivosenelNuevoTestamentoconrelacinalesprituquede
beimpulsaraunlder,es1Corintios9.Enlhallamosunamuestradelesprituquesustentabala
accindePablo.Alleerloyverlossacrificiosyadaptacionesqueestabadispuestoahacercontalde
ganaraalgunosparaCristo,unocomprendequeelapstolnoencarsuservicioconlamentalidad
deunaficionadoquesaleadaralgunasvueltasalrededordelapistaconlavagaesperanzadeperder
algunosgramosdepeso.Msbienlohizoconlamentalidaddeunatletaprofesional,queestdis
puestoaasumircualquiersacrificio,sinimportarleelcostopersonal,contaldeobtenerelgalardn.
Leomosexclamar:Aydemsinopredicoelevangelio(1Corintios9:17).Noaydelmundosino
aydem.Elevangelioera,dentrodelcorazndePablo,unfuegoquearda;intentarreprimirloera
buscarunestallido.Solamentepodasercanalizadoatravsdeunaaccinvigorosa,destinadaala
salvacindeloshumanos.Enlahistoriasecularycristiana,todolderquelogrimpactarasugene
racin,tuvosucoraznenfuego.Eltonoemocionalyespiritualdelldercrealaatmsferadelaem
presaoinstitucin.Elentusiasmoescontagiosoy,lamentablemente,elaburrimientotambin.Siel
lderquierequelagentecorra,ldebervolar.Elentusiasmodellderdeterminaelniveldecom
promisodesusseguidores.Nadiepodrmotivaraotrossinoestmotivadolmismo.Somosejem
plodeespritu[PAG.160]viviendoconentusiasmo.Peroellderestdispuestoadarunpasoms.
2.Viviendoconalegra:Spurgeonenseabaasusestudianteslaimportanciadequelaexpresin
delrostroestuvieseenarmonaconelsermn:Cuandohablisdelcieloquevuestrorostroseilumi
nealumbradoporunrayocelestial,quevuestrosojosbrillenreflejandolagloriaeterna,queenvues
troslabiossedibujeunasonrisaanticipandoelgozodeDios.Perocuandohablisdelinfierno...la
caradetodoslosdasesmsquesuficiente.
Siellderdebedemostrarunesprituardienteenlapersecucindelasmetasdelainstitucin,
debehacerlotambindeunmodoatractivo,mostrandounespritualegre.Hayunadiferenciaabis
malentreserresponsableyseramargado.Unapersonapuededesempearsustareasalegremente
sinporesodejardeserefectiva.Lavidaestodoeltiempounesfuerzocuestaarriba,ynohayrazn
paraagregarleunacargaextraconlaqueresulteunaexperienciadepresiva.Unindicadorelocuente
delamadurezdeunindividuoessucapacidaddeaceptarelhumor.Haypersonasquepareceninto
cables;nosenosocurrahacerlesunchisteporqueentoncesveremosalbulldogentrarenaccin.Un
lderaprendeadisfrutardelhumoryarerseinclusivedesmismo.Reconocemuybiensuslimita
ciones;sabequetienepiesdebarroyquepuedecometererroresydelosgrandes.Poresonosetoma
asmismodemasiadoenserio.Sabequeunabuenadosisdehumoressaludparasupropiaalmay
ladetodoelequipodecolaboradores.Estahabilidaddedisfrutarsinabusardelhumorestancrucial
paraellder,queJ.OswaldSandersllegaahacerdelhumorunacualidadindispensableenellide
razgo.4
Serentusiastayalegresondosmanerasdemodelarunesprituemprendedor.

J. Oswald Sanders, Liderazgo espiritual, (Grand Rapids: Outreach Publications), 1980, p. 77.

93
[PAG.161]
E.Fe:Sejemplodeloscreyentesenpalabra,conducta,amor,espritu,fe....
1.DemostrandofeinquebrantableenelpoderdeDios:Durantelaguerracivilamericana,unodelos
asesorespersonalesdijoalpresidenteAbrahamLincoln:Seor,oremosparaqueDiosestdenues
trolado.Aloqueelpresidenterespondicontodasabidura:Msbienasegurmonosquenoso
trosestamosdelladodeDios.
TodolderqueanhelemotivaraotrosaalcanzarlasmetasestablecidasporDios,debeestar
plenamenteconvencidodequesilatareaesposible,esporqueDiosestmsinteresadoquenosotros
enquesucausaprevalezca.Estaconvencidodequeapesardenuestraslimitacioneshumanasein
clusodenuestropecado,Diosedificarsuiglesiaynohabrfuerzaenestemundocapazdeimpedir
lo.Portanto,atravsdelafeenDiosyensuspromesas,ellderestunidoalafuentedepoderms
grandedeluniverso.Deahquepuedaencararsutareaconoptimismo.Cuandolleguenlosconflic
tos,laoposicinolostiemposdesequedad,sitienelaabsolutacertezadequeestdelladodeDios,
entoncespuedeavanzarconfiadocomounlen.
AdoniramJudsonGordonsintielllamadodeDiosparairaevangelizarBirmania,5unpassumidoenlaos
curidadespiritual.Habindosegraduadoenelseminario,recibiunainvitacinparaministraraunacongre
gacindevariosmilesenlaciudaddeBoston.Hubierasidoloideal,yaquealltambinsecongregabansu
madreysuhermana.Sinembargo,convencidodeaquelllamadodivino,sedirigiaBirmania.Trabajduro
durantecincolargosaossinverunsoloconvertido.EnesetiemporecibilacartadeunamigodeNorteam
rica,quelepreguntaba:CulessonlasposibilidadesdequeBirmaniarecibaelevangelio?Gordonreplic:
LasposibilidadesdeBirmania,replicGordon,sontanbrillantescomolas[PAG.162]promesasdeDios....
Unaodespuslograbanbautizaraunpuadodecreyentesy,cuandolavidadeAdoniramJ.Gordonsece
rr,mileshabanentradoalreinodeDios.UnldercristianoconocelaspromesasdeDios;trabajaensmismo
yenlosdemssabiendoquelaaparicindelosresultadosescuestindetiempo.

2.Demostrandofeinterminableenlosindividuos:SilafeverticalnosuneaDios,parahacernos
msquevencedores,lafehorizontalnosuneanuestrosdiscpulosenelanhelodequetambinellos
logrenlavictoria.UnaconsecuenciaprcticadelafeenDiosestenerfeennuestrosseguidores.Que
Dioshardeellospersonassignificativas,instrumentostilesparasuspropsitos.
Biencabepreguntarnos,entonces:Cmovemosanuestrosdirigidos?Cmounaoportuni
dadocomounproblema?AmuchaspersonasqueJesucristoconoci,enelprimerencuentrolles
cambielnombre.SimnllegaraaserPedro;deunacaapasaraaserunaroca,dealgoendeblea
lafirmezaabsoluta.Pornuestroscomentarios,pornuestrohumor,demilmanerasdiferentesemiti
mossealesmuyclarasdecmopercibimosaaquellosaquieneslideramos.Ydelamaneraquelos
veamos,serelmodoenquefuncionenynosretribuyan.
Enlosltimosveinteaosheodo,probablemente,msdemilsermonesatravsdeloscasetes.
Miautomvilhasidomiuniversidad,miiglesiaymiestudioprivado.Loquemeasombraesque,en
sugranmayora,lospredicadoresparecenestardirigindoseaunaaudienciadeenemigosconarmas
enmanosmsqueasushermanosenCristo.Danlaimpresin,atravsdelostemasqueeligenysus
aplicaciones,dequelaaudienciavienearechazaryadisputar,noaaprenderparacambiar.Quin
5

Actualmente el pas se llama Myanmar.

94
puedesorprenderseentoncesdequeasulaborlesiganresultadosmagros?Unverdaderoldercris
tianosabequeenelpechodecadahumanolateuncoraznengaosoyperverso(Jeremas17:9);pe
rotambinquecadacreyenteesuntemplodelEsprituSanto.Portanto,ensuenseanza,sumodo
dehablarydeconducirsedemuestrafeenDiosytambinenlossuyos,[PAG.163]sabiendoqueno
haytareamsnobleygloriosaqueayudaraotrosatriunfar.
AunaEscuelaDominicalenelsurdelosEstadosUnidosllegarondoshermanosqueprovenan
deunhogardisfuncional,ysuconductalodemostrabaampliamente.Ayudarlosdemandabahastael
ltimogramodefeyamordelosmaestros.Fueroncolocadosenclasesseparadas.Elmaestrodeuno
deellosdecidiganarloparaCristo.Dedicincontableshorashastaqueestejovencito,conelcorrer
delosaos,llegaserelencargadodeevangelismodesudenominacinparaelestadodeFlorida.El
maestrodelotronioconsiderquenomerecasuesfuerzos.Conelpasodelosaos,LeeHarvey
Oswald(segnlaversinoficial)terminasesinandoalpresidenteJohnF.Kennedy.
Todocomienzayterminaconlacalidaddelliderazgo.Liderazgoimplicalatareademotivara
nuestroshermanosenCristo.Esunprocesosinfin,mascuandosehacedelmodoquePabloensea
baaTimoteo,nosolotendrelrespetodeellos,ademslasrecompensasexcedernconcreceselsa
crificioquedemandalatarea.Portanto,sigacultivandolosvaloresdeDios;continesiendoejemplo
deloscreyentesenpalabra,conducta,amor,espritu,yfe.Yparaustedtambinlosresultadossern
tanbrillantescomolaspromesasdeDios.

95
[PAG.164]

10

Desarrollandounequipoganador
Elxitonodependedeserpartedelequipoquetienelosmejoresjugadores,sinodetenerlosjugadoresquefor
menelmejorequipo.
El1deEneroesunadelasfechasmsespecialesparanuestrafamilia.Pormarcarelcomienzo
delnuevoao,porsupuesto,perosobretodoporquetraetambineleventomusicalmsesperado
delao.EsedalaorquestaFilarmnicadeVienaofreceunconciertodedicadoalamsicadelafa
miliaStrauss.Esteconciertoesvistoporcasimilmillonesdeteleespectadoresentodoelmundo.La
calidaddelamsicaesexcepcionalylaejecucindelaorquesta,superlativa.Noenvanoestconsi
deradalamejororquestasinfnicadelmundo.Alserentrevistadoparalatelevisin,elconductordel
ao1996afirmaba:Lacalidaddeejecucindeestaorquestaestal,queunobienpuedehacerde
cuentaqueestfrenteaunsolista.Ciertamenteunahazaaincrebleparaungrupodecasiciento
cincuentaindividuos.Alverlosejecutaralaperfeccinunrepertoriotremendamenteexigente,uno
nopuedemenosquepensarenelniveldeeficienciadecadaunodelosintegrantes,laslargashoras
deensayohastalograrunensambleperfecto,yeltrabajoarduodelconductorhasta[PAG.165]al
canzarelresultadoanhelado.Luego,durantedoshoras,elmundoenteropuededeleitarseconlaca
lidaddeltrabajo.
Aligualqueelconductordeunaorquesta,todoldercristianodebehacerunaprioridadensu
servicioeldesarrollodeunequipodecolaboradoresquetrabajenjuntosenarmona,demodoque
logrenresultadosexcelentes.Elprocesoesarduo,complicado,desgastador,perolosbeneficiossiem
preexcedenconcrecesalmayordelosesfuerzos.Elpropsitocentraldeestecaptuloesexaminar
lascaractersticasdeunequipoaltamenteefectivoycmounlderpuedellegaradesarrollarlo,ya
quenuncapodrhaberungranldersinungranequipo.
EldesafodedesarrollarunequiponoesideanuestrasinoelplandeDios.Jesucristo,durantesu
ministerioenelmundo,siguibsicamentedosestrategias:Una,ministrarpersonalmentealasnece
sidadesdelasmasasmediantelapredicacindelevangelio,laenseanzaylosmilagros;laotra,lla
maraungrupodehombresaquienescapacitindividualmenteylosfusionenunsolocuerpode
modoquepudiesencontinuarsumisinunavezquelseausentaradeestemundo.Cuandoleemos
desuplanparasupueblo,lossmilesconquesecomparasuiglesiason:unacomunidad,uncuerpo,
unedificio,unejrcito.Entodasestasfiguraselconceptodetrabajoenequipoesbienevidente.El
desafoparatodoldercristianodelsigloXXIserexactamenteelmismo:lograrquelosdiscpulos
formenunequipo,unejrcito,quelogrencumplircolectivamentelavisinentregadaporDios.
Formarunequipoentrminosdeministeriocristianoimplicatresfases.Laprimera,usandolaanaloga
delaorquesta,eshallaralosmsicos.Estaeslafuncinprimordialdelosevangelistas,dehombres
ymujeresquemovidosporcompasinalprjimo,salenacompartirconelloselpandevida.Esun

96
mendigocontndoleaotro,queestenigualsituacin,dndehallarpan.Francamenteestaeslaeta
pamasfcilygozosa.
Unavezquelosindividuosaceptanelmensajeenformapersonal,comienzalasegundaetapa.
Aqulospastorescumpleneltrabajoprincipal:ensearalosfuturosmsicosatocar[PAG.166]su
respectivosinstrumentos.Enotraspalabras,ensearlesalosnuevoscreyentescomovivirlavida
cristianahastallegaraserdiscpulosmadurosdeJesucristo.Esteeseltrabajomslentoytediosoy,
enmuchoscasos,nollegaafeliztrmino.Algunosdiscpulos,pormilrazonesdiferentes,abandonan
despusdeciertotiempo.
Laterceraetapacomienzacuandolosmsicoshanalcanzadotalnivelquepuedenserensambla
dosexitosamente,formandounaorquestayahorasestnencondicionesdedarunconcierto.Aqu
comienzalamisindellder.
Lasventajasdeformarytrabajarunequiposonobvias:sepuedelograrmuchomstrabajando
juntosquehacindolosolos.Elproblemaesquelamayoradelasvecesnoentendemoscuantoms
podemoslogrardeesamanera.Nuncahabaentendidoelalcancedeestaverdadhastaundaque
hablabaconunhermanodedicadoalaagricultura.Alllegaravisitarle,estabatalandopartedeun
bosquequehabaensugranjay,pararemoverlostroncos,usabadoscaballos.Meexplicaba:Cuan
dounimosdoscaballosparaquetirenjuntos,elquenosabecreequetirarneldoble.Larealidades,
queuniendosusesfuerzos,puedentirarcincovecesms.Yohubieracredoque1+1=2;peroenla
realidad1+1=10.Esteprincipiosellamasinergia.1Significaquelaaccinsimultneadelaspartes
lograunresultadomuchomayorquelasumadesusefectosindividuales.Sinergiaeseldistintivode
lasorquestas,delosequipos,delosejrcitoseficaces.Sinergiaeslagranventajaquetieneunequipo
completamentedesarrolladoyconcertado.

I.Lascualidadesdeunequipoganador:
Noporvestirlamismacamisetasomosmiembrosdeunequipo,afirmalasentenciafutbolstica.
Cmo,pues,sereconoceunequipodeelevadaactuacin?Culessonlascaractersticasesenciales
quedebedemostrarungrupohumanoquetrabajacohesivamente?
[PAG.167]
A.Unavisinencomn:Todogrupohumanoquealgunavezlogralgosignificativo,cualquiera
hayasidosucampodelabor,lohizoporquesusmiembrosestabanconvencidosqueestabancum
pliendounamisinmuchomaselevadaquesustrabajosdiarios.2Buscabanalcanzarunsueoque
beneficiaraatodoslosparticipantes,einclusiveatodalahumanidad.Deah,unavezmasaparece
laimportanciadelavisin,yaqueactacomoelcatalizadordetodoslossueos,porqueorienta
haciaelfuturoyestableceenqudireccindebemoverseelequipo.Idealmente,todoslosintegran
tesdebenllegaraadoptarcomopropialavisinpresentadaporellder.Cuandoestoocurre,cada
individuosumasuesfuerzopersonal,sindeseodeseraclamado,ycolaborandoespontneamente
paraalcanzarlosobjetivoscomunesdelainstitucin.

1
2

Cmo podra perseguir uno a mil, y dos hacer huir a diez mil (Dt 32:30) es una excelente ilustracin del mismo principio.
Por ejemplo: para un albail, es la diferencia de actitud entre poner ladrillos y construir una casa.

97
B.Valorescompartidos:Silavisinmuestraeledificioterminado,losvalorescompartidosofre
cenelcimientosobreelcualseconstruye.Todainstitucin,cualquieraseasufuncin,tieneunacul
turaorganizacionaldefinida.Estacultura,aligualqueloscimientosdeunedificio,noseve,pero
sostienetodalaestructura.Ellaeslaformadecomprenderlarealidad,deexplicarlaconducta
humana,deoperar,detomardecisiones,decmosetrabajaengrupo.Explicaporquhacemoslas
cosasdeestamaneraynodeotra.Yamencionamosestetemacuandohablamosdeintegridad.
Esimportanteagregarquedebesertareaprimordialdellderinformarespecficamenteasusco
laboradoresculessonesosvalores.Denohacerlo,tendrproblemasseriosenlacomunicacinin
terpersonalylamoraldelequiposiempreestartocandofondo.Nopasardetodasmanerasmucho
tiempohastaqueelloslosdescubranporsupropiacuentay,cuandoestosuceda,elniveldeconfian
zadentrodelequipoylacredibilidaddellderserndaadasenformairreparable.Porlotanto,todo
lderhaceunaprioridadinformarenformafrecuentesobreesteaspectovitaldelaorganizacinque
preside.
[PAG.168]
C.Liderazgoparticipativo:Elldereselprimeroenreconocerlasventajasqueconllevadesarro
llarunequipoeficientequeleayudeaalcanzarlavisinalamayorbrevedadposible.Porestacausa
procurarcrearunambientedeaceptacin,dentrodelcuallosmiembrossientanlalibertaddeapor
tartodalariquezadesuspersonalidades,talentos,conocimientosyexperiencia.Ellderparticipativo
comprendequetodossuscolaboradores,ancuandotrabajenasueldo,sonvoluntarios.Poresono
lostratarcomoempleadossinoque,deacuerdoconelniveldepreparacindecadauno,buscar
integrarlosenelprocesodeplaneamientoydetomadedecisionesqueconciernenalbiendetodos.
Todolderefectivoquealgunavezhaalcanzadounlogrorelevante,cuandoselepreguntcmolo
hizo?,siempreresponder:Lohicimosjuntos.
Unadelasdistorsionesquetodoldercristianodebeevitaracualquierprecioesladelacloniza
cin:reunirasualrededorungrupodeguardaespaldas;personastanidnticasasmismoque,ala
larga,sernlacausadesucada.Demasiadoscasoshayenque,porinseguridadpersonal,unejecuti
vosloagrupaalrededordesmismoaaquellosqueestnsintonizadosenlamismafrecuenciay
dejadeladoaquienessustentanunpuntodevistadiferenteporquelosconsideraunaamenazaasu
posicin.Unasealinequvocademadurezcristianaeslahabilidaddeunindividuoenarmonizar
ideascontrariasyhacerque,entotal,sesumenparaelbiendelaorganizacin.Todoequiposertan
ricocomolaaptitudemocionaldellderparaaceptaryamalgamarlasdiferencias.
D.Habilidadescomplementarias:Larazndelaexistenciadeunequipoesquenotodostienen
lasmismashabilidades;portanto,cadaunodebesuplirlascarenciasylimitacionesdelosdems.
EsteeselplandeDiosparatodalarazahumana:paraelmatrimonio,lafamilia,laiglesia,lanacin,
lasociedadengeneral.DesusriquezasDiosnoshadadodistintostemperamentos,distintashabili
dades,diferentesdonesespirituales.Sudeseoesque,interactuando,nosenriquezcamosmutuamen
te.Unequipoeficienteseformaaceptandoy[PAG.169]respetandoesasdiferencias.Sinembargo,
lograrensamblaresasdiferenteshabilidadesdemandamuchotiempoyesfuerzo.Mientrasporun
ladopredicamoscontinuamentelacooperacin,porotroladoenlaprcticamuchasvecespractica
moselindividualismo.

98
Esms,cualquierconductordeorquesta,porejemplo,cuandolefaltaunviolinistanotratade
suplirlafaltaconunpercusionista.Msbienhacetodoporhallarunoquelleneadecuadamentela
funcin.Siennuestroequipofaltandonesyhabilidades,enespecialenelministeriodelaiglesia,
pidamosaDiosquesuplaesasnecesidades(Santiago4:23).Muchosministeriossoninnecesaria
mentelimitadosensusresultadospornopediroporqueelconductorsufredelcomplejodehombre
orquesta.
E.Comunicacinabierta:Unequipoeficientesedadondeelniveldeconfianzaestalquepermite
lacomunicacinabiertaentresusmiembrosyconellder,dondenosloseaprecianlospuntosde
vistacontrarios,sinoquetambinseaceptaunasugerenciaopalabradecorreccin,vengadearriba
haciaabajooviceversa.
Atodoestonosellegadeundaparaelotro,atravsdeunprocesotranquiloyarmonioso.Ms
biensiempreeselresultadodeunaaccinintencionaldepartedellder.Dereafirmarcontinuamente
asusjugadores,denoobservarlosdelantedeotroscuandocometenunerror,derespetarlossiempre.
Denotenertemordeencararrpidamentelabsquedadelasolucinadecuadacuandosesuscitan
conflictosinterpersonales.Loquebuscaesminimizarlosdefectosyexaltarlosaciertos.
F.Unenemigocomn,searealoimaginario:CuandolacompaadecomputadorasApplesali
almercadoenladcadadelochenta,unodelosobjetivosqueperseguaeravenceralgiganteGoliat
querepresentabalaIBM.Esteenemigoeraunamezcladerealidadeimaginacin.Paraunldercris
tiano,noobstante,queanhelallevarasusdirigidosaalcanzarlasmetasqueDiosestablece,sabeque
pordelanteleesperaun[PAG.170]enemigodemasiadoreal.Satansysuejrcitoseopondrnasus
esfuerzoscontodoelarsenaldequedispone.Esestarealidadqueledaallderyalequipoelsentir
deurgencia.Quelosconflictosinterpersonalesdebenserpuestosaunladoparaalcanzarelbienco
mn,yqueelservicionosignificamentalidaddeempleado,sinodeguerreroesforzado.
G.Resultadosconcretos:Aqusedeberarepetirlafrasequeencabezaestecaptulo.Enltima
instancia,usandoeldeportecomoilustracin,puedeelequipojugaryganarpartidos?Puedeal
canzartalnivelquelepermitaganaruncampeonato?Escapazdealcanzarunttulorepetidasve
ces?Lapruebaparaunchefestenlacomida;paraunconductor,enelconcierto;paraunlderespiri
tual,enlasvictoriasquesuejrcitologra.
Cualquiergrupohumanoquedesplieguelasseiscaractersticasmencionadasserundream
team(elequiposoado)3.Comohemosmencionado,ningnequiposurgedelanochealamaana.
Essiempreelresultadodeunplaneamientosabio,deunaejecucindecididaydeunafeinquebran
tableenelpoderdeDiosparatransformarvidas.Ennuestrasegundapartequisiramosdarlealgu
nosconsejossobrecmodesarrollarunequipoganador.

II.Losdiezmandamientosparaellderdeunequipoexcelente:
1.Reconozcalasdiferenciasdetemperamentosyaprendaarelacionarseconellos:Desdetiempos
inmemorialeslossereshumanoshemosprocuradoagruparalaspersonasdeacuerdoasustempe
ramentosopersonalidadesbsicas.Enlasprximaslneasquisiramosrecordarbrevementelasca
ractersticasprimordialesdelospensadores,lossentimentales,losintuitivosylospercepti
3

s llamaban los americanos a su equipo de basketball que compiti en los juegos olmpicos de Barcelona en 1992.

99
vos,ycmopuedenafectarpositivaonegativamentelasrelacionesentrelosmiembrosdeunequi
poylosresultadosfinales.[PAG.171]
Lospensadoresoperanprimordialmenteenbaseadatos,hechos,lgicaysistemas.Siempre
deseanquelosprogramassedesarrollenordenadamenteyvaloranlasestructurasyelcontrol:apre
cianquehayapresupuestos,procedimientosestrictosyregulacionesquesecumplanalpiedelale
tra.Elxitoparalospensadoresconsisteenestarsiempreenlocorrecto.Sumododehablarydeto
mardecisionesesusualmentelentoydeliberado,yaquelesencantatomarseeltiempoparareflexio
nar,analizar,revisaryevaluar.
Paralossentimentaleslasrelacionesinterpersonalesylaarmonadentrodelequiposonlofun
damental.Cuandoseinvolucranenlaaccin,elpasadotienemsimportanciaqueelfuturo.Siempre
sonlosprimerosenacomodarsealasdemandasdelosdemsparaqueelequipogane.
Losintuitivosoperanenelmundodelasideas,delasinvencionesydelosconceptosgenerales,
cuestionndoseamenudoporqusehacenlascosasdeciertamaneraynodeotra.Lesencantadesa
fiarlaautoridad,sobretodoporqueeljefelodijo.Puedenvolversesarcsticossiotrosnoperciben
inmediatamenteelvalordesusideas.Siemprelescuestacompletarlosproyectos;amitaddecamino
seaburrenypasanaotro.
ParalosperceptivoslanicapruebavalederadelaaccinsonlosresultadosobtenidosNotie
nendemasiadapacienciaparaescucharlargosargumentos;msbienlesapasionaponermanosal
aradoycompletarlatareacuantoantes.Siempreestnempujando,consultanamenudolalistade
cosasporhacerynotienenmuchapacienciaparaconlosmslentos.Muchasvecespuedenparecer
agresivosenlacomunicacin,aunquesolohablanfrancamenteconaquellosconquienestienenun
altogradodeconfianza.
Cadaserhumanoqueviveenesteplanetapodraserubicadobsicamentedentrodeunadeestas
ampliascategoras.Lointeresanteesqueamedidaquevamosmadurando,cadapersonavaadqui
riendocualidadesdelosotrostiposdepersonalidadesbsicas;deahqueesmuyimprobablehallar
personasqumicamentepurasysinningntipodealeaciones.Esta[PAG.172]realidaddeman
daunmodomuysabioderelacinporpartedellderhaciacadaindividuo.Porejemplo,personasde
temperamentosmuydistintospuedenocupardistintoscargosdentrodesuorganizacin,peromu
chasvecestambin,personasdetemperamentosdiametralmenteopuestosentresdebencumplirla
mismafuncin.Unejecutivomecomentabahaceuntiempo:Contratcincoanalistasdesistemas
paralacompaa,ynologroquesepongandeacuerdoennada.Cuandocomenzamosadiscutirlo
queacabamosdedescribirsobrelostemperamentos,fuecomoelamanecerdeunanuevaeraparal.
2.Proveaunadescripcinexactadelafuncin:Estoesfundamentalparacualquierposicinque
unindividuoquierallenar,seaencalidaddevoluntariooasueldo,enmaneraespecialenelministe
riocristianodondemedirelxitoconprecisinesdifcilporquetrabajamosconindividuosquetra
tandecambiaracualitativamente.Unapersonaquedesempearlafuncindepastordeevangelis
mo,porejemplo,debesaberexactamentetodoloqueseesperadel.Sinunaadecuadadescripcin
deltrabajoentregadadeantemano,sermuyfcilquehayaconfusin,prdidadeprioridades,acti
vidadessuperfluasy,sobretodo,queresulteimposibletodaevaluacin.Innumerablespersonashan
perdidoeltrabajo,porqueeljefesentaquenoestabarindiendoadecuadamente!Esdeshonestidad

100
eincompetencianodelinearleclaramentelasexpectativasaunsubalterno;estosiempreconduceala
ineficiencia,ladesorientacinylosabusosdepoder.
Todadescripcinescritadeltrabajodebereunircincocondiciones:
1.Elttulo
2.Unadescripcindelafuncin
3.Losrequisitosdetalfuncin
4.Unadescripcindecmolapersonaencajadentrodelaorganizacin
5.Unalistadetalladadelastareasquedebecumplir.
3.Establezcaclaramentelaslneasdecomunicacin:Amedidaqueunministeriocrece,esvital
quetodosconozcanaquindebenrecurrirparaayuda,orientacinypermiso,que[PAG.173]sepan
aquienpedirlosrecursosquenecesitanyaquieninformar.Enunaiglesianoqueremoshablarde
estructurajerrquica;sinembargo,sinoorganizamoscadaministerioydefinimosaquinsedebe
recurrircualquierasealanaturalezadelproblema...yasesabeaquienlevaacaerlapelota.Jetro
fuebienespecficoconMoissenesteaspecto.VuelvaaleerelrelatodeExodo18ypngaloenprc
tica.
4.Seacuidadosoencuantoacmotomaycomunicasusdecisiones:Siconciernenaunindividuo
oaundepartamento,nolastomesinconsultarprimeroconellos.Sitomadecisionesunilateralmente,
elniveldecolaboracindelequiposiempreserpobre.Losindividuosnoasumirnresponsabilida
desmayoresportemoralerror.Adems,sipercibenqueustedesarbitrario,lamotivacinpersonal
sermuybajaynadiequerrcolaborar.
Sisetratadeposicionespagasyllegaelmomentodetenerqueprescindirdealguien,sepacmo
proceder.Quelosmiembrosdelequipoconozcanexactamentelasrazonesdeladecisin,culfueel
procesoquellevaella.Seasabioalescogerelmomentodecomunicarla.Quenoquedendudasso
breloequitativoquehasidoalhacerla,puesdeotromodotodoscomenzarnapreguntarse:Ser
yo...elprximoenlalistanegra?Nadapuedebajarmselniveldemoralydeconfianzaenun
equipoquelasdecisionesmalcomunicadas,noimportalocorrectasquesean.Conocelcasodeuna
iglesiadondedespidieronenformaincorrectaaunpastorasociado,yencuestindeunmesdiez
pastorespresentaronlarenunciacomoreaccin.Aunquecadaunodijopblicamentequelohaca
porqueelSeorlollamabaaotroministerio,enprivadolascosaseranmuydiferentes.Haban
perdidolaconfianzaenelldery,antelaprobabilidaddelluvia,siempreconvieneabrirelparaguas.
5.Busqueasussubalternosparaescucharlos:Esunamaneradedeciraprendaabrindarasus
colaboradoresmomentosdeatencinexclusiva.Sdiligenteenconocerelestadodetus[PAG.174]
ovejasdiceProverbios27:23.Siqueremosqueelequipotengaunacomunicacinabierta,ellder
tienequeabrireldilogo,noporquedebahacerlosinoporqueesdesuintershacerlo.Amenosque
aprendaapreguntareinteresarsegenuinamenteporlossuyos(esdecir,mostrarlesamistad),podr
tenerungrupodeaclitosperonuncaunequipo.Abrireldilogo,pedirevaluacionesconstructivas,
valorarlascontribucionespersonales,siemprecreanunsentirdefamilia.

101
Enlamedidadesusposibilidadestometiempoparaescucharatentamente.Unadelasexperien
ciasmsfrustrantesenunodelostrabajosquetuve,fuetratardecomunicarmeconunsuperiorque
siempreestabaapurado.Cuandofinalmentelograbaquemeconcedieraquinceminutos,cadatreinta
segundosmirabasureloj...Cualquierlderrecuerdaquecomunicacines10%verbal,30%corporal,
y60%emocional.Deahlanecesidaddedesarrollarelhbitodeprestaratencinexclusiva.Siempre
recordarconmuchocarioaunsuperiorquecuantasvecespoda,seacercabaalaoficinadecada
unodenosotrosparacharlarinformalmentesobredistintosaspectosdelministerio.Tambinrecor
darasussucesorquejamstuvoesaactitud,queconstrastequeofreci.Ustedestsiendoevaluado
enformaconstante;propngasedejarunrecuerdopositivoeinspiradordesugestin.
6.Seaequitativo:Notengahijosfavoritos,comoJacob,amenosqueestdispuestoasufrirco
mol.Cadamiembrodelequipodebepercibirqueselotrataconelmismorespeto,imparcialidady
amabilidadquelosdems;debepercibirquesuscontribucioneseideassonapreciadasytenidasen
cuenta,aunquemstardenoseimplementen.Perotu,ohhombredeDios...siguelajusticia...(1
Timoteo6:11).Enunmundofraccionadoporlaenvidia,losresentimientos,elodio,esimperativo
queunldercristianoaspireylucheporencarnarlajusticiaentodassusrelacionesinterpersonales.
TeinstodelantedeDios,deCristoJessydelossantosngeles,quesigasestasinstruccionessin
dejartellevardeprejuiciosofavoritismos[PAG.175](1Timoteo5:21)esunconsejovlidoaunenel
presente,sinimportarelcontexto.
7.Resuelvalosconflictosenformainmediata:Cualquierheridaquenosetrate,unavezquese
infectaesmuchomasdifcildesanar.Cuandosurgenconflictosinterpersonales,nuestraprimerare
accinesnoquererreconocerqueexisteunproblema,otratardeevadirlo,oretardarcuantoseapo
sibleelencararsusolucin.Ningunadeestasalternativasesconstructiva,noobstante.Humanamen
tehablando,anadielegustaconfrontarsituacionesdesagradables,oapersonasofuscadas.Siempre
tememoslosriesgosaquenosexponemos.Peroporreglageneral,siserequierenuestraparticipa
cinlamejorsolucinesintervenircuantoantes.Deesamaneratalvezevitemosquelascosasse
compliquenaunms.Siempredebemosrecordarnosanosotrosmismoselprincipiodeque,todaac
cingeneraunareaccinproporcionalycuantomstardemosenresolverunacrisis,tantomsgran
depuedeserelestallido.Hacercuantonosposibleparaquehayaunaresolucinfavorableenelms
breveplazo,siempreserlamejorpoltica.Sianalizamoscuidadosamentelosconflictos,estospue
denindicarnosreasquerequierencuidado,ocambiosyquenolohabamospercibido.Unavezque
resolvemoslosconflictosdelamejormanera,siempreconducenamayorcrecimientopersonalyco
hesincolectiva.
8.Evaleregularmente:Sinohaynoticias,sonbuenasnoticias,diceelrefrnpopular.Enla
prctica,lapersonaquenuncaoyedesussuperioressiempreimaginalopeor.Bsicamente,haydos
tiposdeevaluaciones:informalesyformales;ambassonindispensables.
Evaluamosinformalmentecuandoofrecemoscomentarioshonestossobrelamarcha,seanpara
alentar,oparacorregiralgoquenoseesthaciendoconeficiencia.Lacalidadyelxitodelproyecto
lorequieren.Perotambinesnecesarioqueunavezalao,comomnimo,nosjuntemosindividual
menteconlosmiembrosdelequipoparasermsespecficosyanalizar[PAG.176]detenidamentela
gestin.Sedebeevaluarenquporcentajesecumpliladescripcindeltrabajoquesedioalaper
sonaaliniciarlatarea.Sedebeestablecercuntosdelosobjetivostrazadossealcanzaron,qucalidad
huboenlaejecucin,enquereasvemosprogresoydndesedebemejorar.

102
Masarribacomentelcasodeunpastordespedidoincorrectamente.Lasorpresamayorfueque
durantediezaosdeservicio,nuncaselehabadichonadanegativoenpblico.Cadaunoimagina
baquetodoibavientoenpopa,cuandodepronto...caylaguillotina.Lasevaluacioneshonestas,
siempreenlostrminosmsamables,sonconstructivasynecesarias.
9.Tengatiemposdecelebracin:Enlaiglesiadondeservpor19aos,unavezalaoorganiz
bamosunacenadeaprecioparaloscolaboradoresdecadadepartamento:MaestrosdeescuelaDo
minical,encargadosdeestudiosbblicosenhogares,encargadosdelaadoracin,etc.Todoslosque
estninvolucradosenelservicioaDioseraninvitados.Aunquecadaunodebapagarsupropiacon
sumicin,nadiesequejmientrasdecomersetratase.Esasiemprefueunanochedecompaerismo
yhumorquesecerrabaconlaentrega(porrazonesobvias)delosOscars:unchocolate.Mseco
nmicoimposible.Loscomentariossubsecuentes,sinembargo,siemprejustificaronelesfuerzo.Es
buenosentirseapreciadoycompartiryrerjuntos.Lostiemposdecelebracinsiempreacercanato
dosmutuamenteylevantanlamoral.
10.Refinesuestilodeliderazgo:PaulHerseyyKennethBlanchard,luegodeestudiarpordcadas
laconductahumana,acuaronelconceptodeliderazgosituacional4.Sostienenquedeacuerdocon
elniveldepreparacindeundeterminadoindividuofrentealatareaadesempear,ellder[PAG.
177]debeadaptarsuliderazgoomododerelacionarse.Todoindividuo,sostienen,atraviesacuatro
etapasensucrecimientoprofesional:
1.Nosabehacereltrabajo,nitienedeseos.
2.Nosabe,peroestdispuestoahacerlo.
3.Sabehacerlo,peronoestdeseosooestinsegurodehacerlo.
4.Sabehacerlo,yestdispuestoacumplirlo.
Dependiendodelniveldepreparacinenqueundeterminadoindividuosehalla,ellderdebe
saberrelacionarsedeunamaneraperformance.Paralosqueestnenlasegundaetapa,elestiloes
vender:explicarlelasdecisionesyproveeroportunidadesparaclarificacin.Paralosquehanlle
gadoaltercernivel,elestiloesparticipar:compartiendoideasyfacilitandolasdecisiones.Paralos
quehanalcanzadolacuartaetapa,elestiloesdelegar:entregarlescompletamentelaresponsabili
daddelasdecisionesylaejecucindeltrabajo.
Todolderquedeseeguiarungrupohumano,debepracticarcontinuamenteloscuatroestilosde
liderazgo,losllameonocomoHerseyyBlanchard.Frenteacadapersonaqueguaellderdebe
diagnosticarexactamenteenquetapaseencuentraydebeajustarsutratoenconsecuencia.Lamen
tablemente,dependiendodeltemperamentooniveldemadurez,unlderineficientepuedeusarso
lamenteunestilocontodos,yestoresultacatastrfico.Imagineaalguienqueusaelestilodecir(o
ejecutivo)conunapersonadelprimernivel.Losresultadossernpositivos.Pero,quocurresiin
tentaaplicarelmismoestiloconalguienqueestenelcuartonivel?Elresultadoesqueellderser
consideradocomoundictador.Lomejorquepuedehacerunlderconalguienqueestcalificadoy
[PAG.178]motivadoparahacersutrabajo,eshacerseaunladoycederleelpaso.
4

Para mayor informacin sobre este tema consultar su obra: Management of Organizational Behavior, (Gerencia de la conducta organizativa), Englewoods Cliffs, New Jersey: Prentice Hall, 1988.

103
Cadaindividuoqueunlderdirigesiempreestenunodeloscuatronivelessealados.Muchas
vecesalguienpuedesubirenloscuatronivelesdepreparacin,yluego,pordiversosfactores,volver
abajar.Enconsecuencia,ellderdebevolverareadaptarsuformaderelacionarsecondichapersona.
Frenteaestarealidadcadaldercristianodebeampliarsurepertorio,yrefinarlashabilidadesque
posee.
Aestaaltura,ustedseguramenteestpensando,Estodellegaraserunldercompetenteestra
bajodemasiadoarduo.Efectivamente!Enestavidasolohaydoscosasquellegansinhacerningn
esfuerzo:lavejezylapobreza.UsandonuevamentelaanalogadelafilarmnicadeViena,nunca
olvidequeaustedselepidequeofrezcaunconciertoconmsicadeBeethoven.Elnicoinconve
nienteesquetodossusmsicossonsordosyciegos.Inclusiveustedmismoestluchandoporsalir
delproblema.PeroquocurrirasisupiesequeelespritudeBeethovenlellenaraustedyasus
msicosenelmomentoquesubealpodio?Losresultadosseranincrebles!Delamismamanera,
recuerdequedesdeunaperspectivahumanaserviraJesucristonoesdifcil;essencillamenteimposi
ble.Peroparasusorpresa,noolvidequesuEsprituhaprometidocapacitarleparahacerloque
humanamenteseraftil.Demodoque,levantelabatuta,yaunquelaspiernasletiemblen,comience
adirigir.Laorquestacomenzarasonarcontalbellezaquetodoslosquelaoiganquedarnasom
brados,inclusiveustedmismo.Porestaraznsehaceimprescindiblequeustedcontineaprendien
doycambiandocontinuamente,yaquealhacerloseguirenlamarchaascendentehacialaefectivi
dadcomolder,unlderquedesarrollaunequiposoadoyjuntoslogranresultadosextraordinarios.

104
[PAG.180]

11

Aprendiendoelartededelegar
Delegarcorrectamenteesconvertirenganadoresanuestrosdirigidos,esponerlesalasparaqueseremontena
lasalturas.
Loquemehasododecirenpresenciademuchostestigos,encomindaloacreyentesdignosdeconfianza,quea
suvezestncapacitadosparaensearaotros.
2Timoteo2:2(NVI)
Elnuevogerentedelaplantaindustrialsepaseabaorgullosoporsuflamanteoficina.Habersido
llamadoparallevaradelanteestaempresaeraunlogropersonalsignificativo.Estenombramiento
coronabaunesfuerzodemuchosaosdeintensalabor.Alasumirelcargo,unodelosempleadosde
msantigedadlerecomend:Talvezleconvendrahablarconelgerenteanterior,porqueestetra
bajoexigemuchasdecisionesdifcilesyljustamentesecaracterizabaporsaberencararlasmuysa
biamente.Elgerentecreyqueeraunbuenconsejo,asque,pidiunacitapersonalconsuantece
sor.
Alcomenzareldilogo,ansiosoporconocerelsecretodesusbuenasdecisiones,lepreguntes
pecficamente:
Austedseloreconocecomoalguienquesabetomardecisionessabias,Cmoselogra?
Tomarbuenasdecisionesrespondisuinterlocutorestodocuestindeexperiencia...experien
cia...experiencia.[PAG.181]
Ycmopuedohacerparaadquirirexperiencia?
Malasdecisiones...malasdecisiones...malasdecisiones.
PiensoquesihubisemospodidoentrevistaraMoiss,alfinaldesusdas,ylehubiramospre
guntado:CulfueelsecretodesuxitocomolderylegisladordelanacindeIsrael?Esmuy
probablequenoshubierarespondido:experiencia...experiencia...experiencia.Sinembargo,las
cosasnohabansidotansimplesalprincipio,particularmenteantesdelavisitadeJetro(Exodo18).
Lavidadeestehroelegendarioilustraconclaridadeldesafoqueimplicanlascargasnosolicitadas
quenosllegancomoconsecuenciadeservircomoguaalpueblodeDiosoacualquierinstitucin.
MoisscomenzsuservicioparaDiosluegodelaexperienciainolvidabledelazarzaardiente.
Desdeaqueldasuvidanuncavolviaserlamisma.Apartirdeallfuesiempreenascenso,yespe
cialmenteenespectacularidad:LaconfrontacinconFaran,verelpoderdeDiosdeunamaneratan
tangiblecuando,atravsdelasplagas,devastaEgipto.Talvezelmomentoculminantedesuservi

105
ciobienpuedehabersidocuando,conunsolotoquedesuvara,partiendoslasaguasdelMarRojo
y,conunnuevotoque,convirtielmarenuncementeriocolosal.Ohabrsidosupuntomsen
cumbradoeldaenquepudohablarconDios,caraacara,enelmonteSina?
CiertamenteMoisstuvomomentosinolvidablesensucaminarconDios.Pero,evidentemente,
unatareaparalacualnoestabapreparadocuandoaceptelllamado,eraladeliderarunanacinde
dosmillonesdepersonas.Diosnolopreparespecficamenteparaestafunciny,aparentemente,los
cuarentaaoseneldesiertocuidandoovejasnolefuerondemuchaayuda,comotampocolofueron
losaosanterioresenlasmejoresuniversidadesdeEgipto.VeraDiosdescenderconpodersobre
Egiptofueformidable,verloabrirlasaguasfueportentoso,perodurunosbrevesmomentos.Aho
ra,eneldesierto,seacablalunademiel;tenaqueconducirungentomultiformeylascosaseran
muydistintas.[PAG.182]
SiantesdelavisitadeJetro,hubiramospreguntadoalosfamiliaresdeMoiss:Qutal,cmo
estMoissestosdas?Esmuyprobablequenoshubieranrespondido:Nosabemosmuchodel.
Todoslosdassaleparaeltrabajoalamanecerynoregresahastabienentradalanoche.Dios,sin
embargo,ensubondadenviayudaasusiervo;noenformaespectacular,sinoatravsdelaperso
nadesusuegro.AfortunadamenteMoiss,siendodecarcterhumilde,escuchelconsejodesufa
miliar.Apartirdealllascosasmejoraronparabiendetodos:paraelpueblo,lafamiliaeinclusive
paraMoissmismo.Yaunquepordelantetodavadebaaprendervariasleccionesmssobrecmo
llegaraserunlderefectivo,suencuentroconJetrolecapacitparacumplirunafuncincrucialpara
todosenliderazgo.
LahistoriadeMoissserepiteenmilescadaao,alolargoyanchodenuestrocontinente.Cada
unodeaquellosqueservimosaDios,algndatuvimosnuestraexperienciafrentealazarzaardien
te.Diosseconectconnosotrosy,desdeesedanuestravida,aligualqueladeMoiss,nuncavolvi
aserlamisma.Supimos,msalldetodaduda,queJesucristonosllamabaasuservicio.Nitodoel
orodelmundohubierapodidodesviarnosdenuestroobjetivo:ServiramosalSeorcontodonues
trocorazn,alma,mente,yfuerzas.Mstardelevimosdescenderpoderosamenteatravsdenues
troaccionar.Algunaspersonasrespondieronenfeyfueronsalvas,aotraslasvimosrestauradasa
unasaludcompleta,aotrasliberadasdelaopresinsatnica.Lalistaesinterminable,losmomentos
inolvidablessonmuchos.Sinembargo,juntoconlasbendicioneslleglagentequedebaserdiscipu
lada,educada,ayudadamaterialmente.Ysielobjetivofinaldelliderazgoesllegaraformarunaco
munidadquereflejelagloriadeDiosatravsdesuvidasocial,civil,econmicayreligiosa,entonces
comprendimosqueesteesunprocesotremendamentedesgastador.Demandaqueloslderessean
competentesy,comoocurriconMoiss,esmuyposiblequenadienoshayapreparadoparaeste
aspectodelservicio.Pastoresagotados,esposasfrustradas,[PAG.183]hijosquepocovenalpadre
sonlaescenacotidianaenmuchosministerios.
Hayalgunasalidaaestedilema?Cmopodemosorganizarlatareademodoque,aunquere
quieraesfuerzo,noseconviertaenunacargaquelodestruyatodo?Moissencontrayudaenel
consejodeJetro;nosotrosenestecaptuloqueremosaprenderausarunodelosrecursosmspode
rososconquecuentaellderparahacerfactiblesutarea:elartededelegar.

I.Qusignificadelegar?

106
Esteesuntrminocuyousoregularennuestralenguanotrasmitetodalariquezadesignificado
quecontiene.Decimoshabitualmente:Hoylleganlosdelegadosalaconvencin;ladelegacinde
Lituaniaasistiralcongreso.Porlogeneralasociamosdelegadosconespectadores,personasque
asistenauneventoperoquecarecendepoderdedecisin.
Eltrminodelegado,sinembargo,significa:Unapersonaaquiensedelegaunafuncinopo
der.Ydelegares:Darunapersonaaotra,lafacultadopoderqueaqullatieneparaquehagasus
veces.Serdelegadoidealmentenoesalgopasivo.Es,msbien,colocarenmanosdelindividuoque
hacumplidosatisfactoriamentecontodoslosrequerimientosquesutrabajodemanda,elpoderde
tomardecisionesydedesenvolverseconpocaoningunasupervisin.Esunamaneraefectivade
ayudaralcrecimientopersonal,aldesarrolloyalaparticipacindemisdirigidos.Espermitirquea
costademidinero,siesunaposicinpaga,demitiempo,ydemibuennombre,alguientengala
oportunidaddeextenderse.Inclusoalapersonaseleconcedeunmargenqueadmitalacomisinde
ciertoserrores.

II.Porqudebemosdelegar?
A.Porquesepuedesatisfacermayornmerodenecesidades:[PAG.184]
Prefieroponermilhombresatrabajar,quehacereltrabajodemilhombres,decaDwightL.
Moody.Lasexpectativasquelacomunidadsecularylosmiembrostienendeunldercristianoyla
institucinquedirige,sondemasiadovastasycomplejas.Diosmismoesperaquecumplavariasta
reasyestasresponsabilidadesexigentantashabilidadesyvirtudesquejamspodrcumplirlastodas
porssolo.Noimportacundedicadoseaasumisin,cunprodigiosaseasuvitalidadfsica,cun
poderososuentusiasmo,cunvariadossusdonesespirituales:nohaylderlosuficientementecapa
citadocomoparapoderhacerlotodoporsmismo.Enundadeveinticuatrohorassepuedehacer
tanto,ynoms.Deahqueunlderseaalguienqueaprendeamultiplicarseatravsdeotros.Sabela
variedadinfinitadenecesidadesquedebeatender,comprendecualessonlasexpectativasqueno
puededefraudar,ynecesitaenconsecuencialacolaboracindeotrospararesponderatodasesas
demandasenformaefectiva.
Todoldereslosuficientementerealistacomoparacomprenderquenadiepuedesercompetente
entodaslareas;yque,adems,novaenbeneficiodelmejorusodesutiempoyhabilidadeseldes
empearfuncionesparalascualescuentaconotrosqueestncalificados.Avecessuscolaboradores
puedenhacerlatareamejorquelenciertasreasespecficas.Otrasveces,ellospuedenhacertareas
mssencillasquelodejanlibreparaconcentrarseenprogramasparaloscualessusseguidoresno
estncapacitados.Lociertoesque,cuantomspersonasbienequipadasasistanallder,enlamisma
proporcincrecenlasposibilidadesdeatenderalasnecesidadesdelosdemsydequeelministerio
crezca.
B.Motivaydesafa:Cmosesinticuandoledieronunapromocinenelempleo?Quexpe
rimentcuandolollamaronallevarunaresponsabilidadmayorenelministeriodondesirve?Qu
ocurredentrodenosotroscuandosenosofreceuntrabajoqueimplicaundesafo?Enlomspro
fundodelalmaparecedespertarunafuerzapoderosaqueanhela[PAG.185]elevarsealaalturadela
oportunidadquesenosbrinda.Porelcontrario,quocurrecuandonosomostenidosencuenta,
cuandonuestrosesfuerzosyhabilidadesnosonreconocidos?Lamonotona,elestancamientoyel

107
hasto,llegancomoconsecuencia,yasquinpuedesorprendersedequequeramoshaceruncam
bio?
Unlderverdaderosiempremantienevivasensumemorialasemocionesquelmismoibaexpe
rimentandoamedidaqueibaascendiendoenlaescaleraalaefectividad.Yreconocequeesasmis
masemocionesyexpectativassonexperimentadasporquienesvienendetrs.Esconscientequelas
mismasaspiracionesysueosqueltuvoalcrecer,tambinlastienenlosdems.Porestasrazones,
sabequedelegarresponsabilidadesytareassiempremotivaralosjugadoresindividualmenteyele
varlamoraldelequipoenformacolectiva.Delegarcorrectamente,talcomoafirmamosenelenca
bezamientodeestecaptulo,esconvertirenganadoresanuestrosdirigidos,esponerlesalasparaque
seremontenalasalturas.
C.Proveecontinuidad:Mientrashablabaconelfundadordeunaexitosacompaafinanciera,el
hombremecontabasobreloagotadoqueestabaluegodediezaosdetrabajo.Lepregunt:
Cuntohacequenotomasvacaciones?
Vacaciones,quinpuedetomarsevacacionescuandoessuficientecondejaralosempleadosso
losporunahoraparairaalmorzar,paraqueestalleelvolcn?Sinopuedoconfiarleslascosaspor
unahora,quesperanzatengodehacerlopordossemanas?
Unodelosobjetivosprimordialesdelliderazgoeslograrquelaorganizacinqueguiamosconti
neoperandoefectivamenteatravsdeltiempo,porsobreloscambiosdepersonas,einclusivepor
sobrelasausenciasdellder.Unacompaaounaiglesiaqueestnsiendoguiadaspormanoscom
petentesdeberancontinuarfuncionandoadecuadamente,yaseaquelaspersonasquelacomponen
cambien,oqueellderfaltepor[PAG.186]unda,unasemana,unmes,opormstiempo.Nisi
quieralaausenciadefinitivadellder,seaporjubilacin,cambioocualquierotracausa,deberafre
narelprogresodelainstitucin.Paralograrqueunaorganizacintengacontinuidad,unadelasfun
cionesvitalesdelliderazgoesequiparydesarrollaralosindividuosencomendadosasudireccin.Y
habindolosequipado,esobligatoriotrasferirleslaautoridadparaquerealicenloqueserequierede
ellos.
Sidelegarresponsabilidadesytareastieneresultadostanbenficosparalosseguidoresindividual
ycolectivamente,culessonlascausas,entonces,porlasquetantaspersonasnodelegan?

III.Porqunoscuestadelegar?
A.Pornocomprenderlafuncindelliderazgo:Elequipodeftboldenuestraciudadcompiteen
laligaNorteamericanadeFtbol.Fuecampenvariasvecesconsecutivas,hastaqueeldirectortcni
cofuellamadoaguiarlaseleccinnacionaldeCanad.Losdirigentesdelclublocalnombraronco
monuevoD.T.aljugadornmero9delequipo.Desdequeasumilaconduccin,estehombreha
tratadodecumplirsimultneamenteconlasdosfunciones:ladegoleadoryladeD.T.Comoconse
cuencia,Vancouvernohavueltoaganaruncampeonato.Eldesafoacumplirdosrolestotalmente
diferentesdemodoparaleloesalgoqueafectaalD.T.delosVancouver86sy,deigualmanera,a
muchospastoresdeiglesias,directoresdeinstitucionesyejecutivosdeempresas.

108
Enelcasodeunpastor,porejemplo,seesperaquecumplavariasfuncionescomogoleadordel
equipo:quepredique,queaconseje,quediscipule,queensee,queevangelice,queore.Perotam
bin,yestaeslaparteenlacualmuchosfallan,seesperaquecumplalafuncindeD.T.conduciendo
alequipo;esdecir,quecomuniquelavisin,quemotive,queorganicelastareasdeunmodoeficien
te.AqufuedondefallMoiss.Era[PAG.187]muybuenoconlavaraenlamano...perocuando
tuvoqueorganizaralpueblo,lascosasnofuerontanfciles.
EstaincomprensindecmosedesarrollansimultneamentelosrolesdejugadoryD.T.ycomo
desempearlosconxitoeslarazdemuchosproblemasendiferentesministerios.Lainstitucinpa
deceunacrisisporfaltadeorganizacinylosdirectivostratandearreglarloconoracinporque
creenqueeslaobradelenemigo.ElsobrecargodetrabajoparaMoiss,conlaconsecuenteinsatisfac
cindelpueblo,noeracuestindeoracinsinodeimplementarunplandetrabajoadecuado.Era
importanteorarparaquelagentesecomportaraalaalturadesullamamiento,peroigualmentene
cesarioeratenermayornmerodejuecescalificados.Comoyadijimosanteriormente,parabiende
todosMoissescuchelconsejodeJetroyprocedienconsecuencia,cmoestamosoyendonoso
tros?
Equiparalossantosparalaobradelministerio,eslaraznprincipalporlaqueDioshaestableci
doliderazgodotadoensuiglesia(Efesios4:12).Esteequipamientosehacedediferentesmaneras;
peroveamoscmolaenseanzapuederesultartilonoenequipar,dependiendodecmoelpastor
sepercibeasmismo,yaseacomojugadorocomoD.T.
ParaquelosdiscpuloscrezcanensemejanzaalSalvadoralguiendebeensearlaBibliaasucon
gregacin.Puedehacerlosistemticamenteportreintaaosy,sinembargo,nohaceralosdiscpulos
efectivosparaelministerio.Porlostemasqueelige,porsucontenido,puedehacerquesecumplalo
quedice2Timoteo3:16,todalaEscritura...estilparaensear.Peroalmismotiempo,talvezno
sirvademuchodemaneraespecficayprctica.Alguienpuedeensearasucongregacinellibrode
LevticoocadalibrodelaBiblia,enformadetalladay,sinembargo,nocapacitaralaspersonaspara
reproducirelministerio.
Siel50%delosmiembrosdeunacongregacinestabanenroladosenAlcohlicosAnnimosan
tesdeconoceraJesucristo,seramuytilqueelpastor,atravsdesuenseanza[PAG.188]bblica,
capaciteasusmiembrosparasabercmoaconsejarsobreproblemasdealcoholismo.Sianhelavera
laiglesiacrecer,seraimportantequetodoslosaos,yaseaenunaclasedeEscueladominical,oa
travsdeseminariosespecficos(odecualquierotraforma)ensearaaloscreyentescmocompartir
sufecondistintostiposdepersonas:ateos,agnsticos,indiferentes,miembrosdesectasnocivas,etc.
AlensearlaBibliaestarcumpliendosuroldejugador,peroalhacerdelaenseanzaalgoespecfi
coquerespondaalasnecesidadesdelacomunidadalrededor,estarformandounequipoganador.
LosrolesdejugadoryD.T.seinterceptancontinuamenteenelministerio,ydemandamuchasabidu
ralograrqueambossesuplementen.Yelmismoprincipiorigeentodoslosrdenesdelquehacer
humano.
Cuandounpastornopuedefaltarundomingoniaunporenfermedadocuandounejecutivotie
nequeestarconeltelfonocelularenlamanoduranteelalmuerzoportemoraldesbarajustetotal,es
sealinequvocadequeelprogramadeequipamientodelaorganizacinnoestfuncionandoade
cuadamente.Yestocomosecueladequeellderesincapazdecomprenderlosdiferentesrolesque
existendentrodesusfunciones.Fallarenequiparesevidenciadequefaltaconfianzaenlosdirigi

109
dos,haytemoraquelascosasnosehagandelmodoadecuadooquedealgunamanerasalganmal.
Lasconsecuenciassondevastadoras,tantoparaelldercomoparalaorganizacin:Desfallecers
completamente,t,ytambinestepuebloqueestcontigo(Exodo18:18)fuelapremonicindeJe
tro.
B.Porinseguridad:Detrsdemuchasbuenasrazonesporlascualesunindividuonoquierede
legar,seescondeunapersonainmadura,insegura.Alguienquetodavasufreelcomplejodehombre
orquestayquiereacaparartodalaatencinsobresmismo.Esapersonatemeque,sialguienhace
algobien,lepasealmismoloqueocurriconSaldespusqueDavidmataGoliat:quetodos
salganloandoalnuevo[PAG.189]campenyallodejenaunlado.Alguienquesemueveconmo
tivacionestanmezquinasirremediablementeterminarenelmismsimolugardeSal:reprobadoy
puestoaunlado.Unlderquehacomprendidolanaturalezaymotivacionesdelliderazgo,haruna
prioridadeldelegarelmayornmerodetareasposibles.Procurarutilizartodoslostalentosexisten
tesycrearoportunidadesparaqueseancanalizadoscreativamenteparaelbiencomn.
C.Porsuperioridad:RobertE.Logancuentaqueenunodesusseminariostuvoocasindehablar
conunpastorquerehusabapermitirqueotroshicieranelboletndelaiglesiaporqueltipeaba140
palabrasporminuto.1Aesepastorletomuntiempoconsiderableentenderque,aunqueeraelms
veloz,enltimainstancianoestabausandosutiempoconstructivamentealhaceralgodenaturaleza
secundariaquebienpodaserdelegado.Ademsquitabaaotrolaposibilidaddeinvolucrarse,sen
tirsetilycrecercomoconsecuencia.
Muchasveceslosmejorestalentosyhabilidadespuedenconvertirseenunatrampadifcildede
tectarparaunapersonamuycompetente.Piensaqueporquehacelascosascorrectamente,est
haciendolocorrecto.Peroenestepuntoradicaladiferenciaentrelaineficienciaylaefectividad;en
treunlderyunmeroadministrador.Unindividuopuedehacermuchastareastilesperosistas
vanendetrimentodesullamamiento,deplasmarlavisincolectivaydelcrecimientopersonalde
losdems,entonceshacomenzadoadescenderporlarutahacialamediocridad.Inclusive,latrampa
esanmsdifcildereconocercuandoellderdisfrutahaciendolatarea.
Paraevitarestatrampatodolderdeberaexaminarperidicamentesulistadeactividadesyde
legaraquellasqueotros[PAG.190]estncalificadosparadesempear,reteniendoparasslolas
quenadiemspuedehacer.Unejercicioquepersonalmenteheencontradomuytil,esconfeccionar
unalistaescritadetodoloqueestoyhaciendoenlaactualidadyluego,acadaunadeesasactivida
deshacerlestrespreguntas:Primero,esnecesarioquehagaesto?Segundo,porquloestoy
haciendo?Tercero,hayalguienmsquepuedahacerlo?Sihayotroquepuedahacerlo,aunqueno
seatanrpidooeficiente,debemostransferirlaactividad.Herepetidoesteejerciciocadatresmeses
enlosltimosdiezaosyesmuyilustrativoverlacantidaddetareasquetenaalprincipiodelmi
nisterioylasquecumploahoraquelacongregacinhacrecido.
D.Pormalasexperiencias:Lamentablementelasmalasexperienciaspasadasytodoslashemos
tenidosonunapoderosavacunacontralosnuevosintentosdedelegar.Cuandoaalguienleenco
mendamosalgoynosfall,cuandoesperbamosundeterminadoresultadoytodoterminenlana
da,incuestionablementelaprximavezquedebamosdelegarsermscostoso.Sinembargo,po
demosfrenartodoporunamalaexperiencia?Absolutamenteno;debemosproseguiralameta.
1

Carl George y Robert E. Logan, Leading and Managing your Church (Liderando y administrando su iglesia), Grand Rapids: Fleming H. Revell,
1987, p.119.

110
Alhablardemalasexperienciaseneltemadedelegar,deberamosrecordarlaperogrulladade
quetodamonedatienedoscaras:sibienesciertoalgopudosalirmalporunproblemadeaptitudo
actituddeldelegado,muchasvecestambinlafallapuedeestarenqueelldernosabedelegarco
rrectamente.Cmo,pues,debemosdelegarparalograrmximosresultados?

IV.Cmodebemosdelegar?
Acontinuacinmencionamosochopasosquenosayudarncomoguaparahacerelprocesode
delegacincorrectayeficientemente.Cadalderdebeadaptarloasusituacinespecficayusarlocon
discernimientoysabidura.
1.Establezcaunobjetivoclaroysimple:Todatarea,paraserdelegadacorrectamente,debe
serespecfica,concreta,[PAG.191]posibledeserevaluada.Esfundamentalqueeldelegadosepa
concertezaaquselollama,quesepaculeslametaquedebealcanzar,quecomprendaconclari
dadabsolutacmodebeserelproductofinal.
2.Elijaunapersonaaquiendelegar:Nadiellamaraaunactorcmicoparaunapelculadra
mticaoviceversa.Delamismamanera,notodosestarncalificadosigualmenteparadesempear
unadeterminadafuncin.AunquelasnecesidadeseranabrumadorasparaMoiss,Jetronoleacon
sejabrirlaspuertasacualquiera.Ciertosrequisitosesencialesdebansercumplidosyrespetados
(Exodo18:21).Deotromodosloseagravaralasituacinexistente.ParaalguienquesirveaDios,
elegiruncandidatoparallenarunaposicindeberaserunseriomotivodeoracin.SiCristoJess
paslanocheorandoantesdellamarasusapstoles,nosotrosquesomosfaliblesbienpodemos
aprenderdelejemplodelmaestroalescogerunposibledelegado.
3.Entrevistealdelegado:Explqueleporquhasidoelegido.Estoleharcomprenderporqu
lovaloraynoquesloquierecargarlelasespaldasconmayoresresponsabilidades.Delegardebe
inspirarconfianzaalapersonaescogida.
Encuantoalatarea,escojaunaqueimpliqueundesafo,aligualqueunabandaelstica,obligue
alapersonaestirarsesincortarse.Siesposible,pongalasinstruccionesporescrito;estofacilitarla
comunicacinylaevaluacin.
4.Pidaopiniones:Silariquezadeunaorganizacinestenladiversidad,entonceshagapart
cipealdelegadodelatareaparalacuallollama.Pdalesusideasencuantoalquycmodela
tarea.Esposiblequetengaunaperspectivadiferenteounmodomseficientedehacerlascosas,algo
queresultarenbeneficiodetodos.Asimismo,lapersonaseasegurardehabercomprendidocla
ramenteloqueseesperadeella.
[PAG.192]
5.Ofrezcasuasistenciapersonal:Denadavalecontratarleadoressinoestamosdispuestos
adarlesunasierraelctrica,rezalasabidurapopular.Ofrecernuestraasistenciapersonalesirun
pasomsalldeensearlecmohacerlo.Significadarletodoslosrecursosylainformacinnece
sariaparaquepuedahacersutrabajoexitosamente,perotambinofrecerlecuantaasistenciaresulte
necesaria.Estil,adems,sugerirleposiblesalternativasdecmohacerlatarea,buscandofomentar
iniciativasporpartedeldelegado.

111
6.Establezcaunacuerdo:Delineecuntalibertaddecreacinpuedellegaratenerlapersona,
cunfrecuentementedebehacerleconocerlamarchadelproyectoycmoserevaluado.Esimpor
tantequeestosehagadeantemanoparaevitarfuturassorpresasdesagradables.
Unavezquetodoestenclaroyeldelegadohayaaceptadocumplirloqueselepide,comunque
loalaorganizacinydaconocerlasrazonesquehuboparaencomendartaltareaaesapersona.No
haynadaquesiembretantodescontentoenunequipodecolaboradorescomoenterarsepormedio
deterceraspartesqueuncolegahasidonombradoparaunanuevafuncin.
7.Controlelaevolucindelproceso:Establezcaalgnmecanismoquelepermitarecordarel
controldelaevolucindelproyecto.Anoteensucalendariodeactividadeslosdasenquedebeeva
luarelavance.Seaconstante,noespordico.Pregunteasudelegadocmoevolucionanlascosas.
Dlesuopininpersonalsobrecmolovedesdeafuera.Esimprescindiblequeentreamboshaya
unaexcelentecomunicacin.
8.Evaleelproyectofinalizado:Hagasupropiaevaluacin,ycomprelaconlaquehahecho
sudelegado.Analicecuntosdelosobjetivospropuestosfueronalcanzados.Anoteenunarchivo
todaslascosasquesehicieronbienalolargodelproceso,comoasloserroresquesecometierony
porqu.Estainformacinlesertremendamentevaliosaenlaprximaoportunidadenquedeba
delegarunanuevatarea.[PAG.193]
Cualquieraqueleaestalistapuedepensar:Tantotrabajoparadelegar..?Loreconocemos,pero
quresultadosprefiere?Unlderdebesaberqueprepararlatareadeantemanoyelprocesodedele
garadecuadamenteeslamejormaneradeaprovecharsutiempo,ycomoresultadotendrlagaranta
dequelosresultadossernlosqueespera.
Hayalgoqueunldernodebedelegar?Tododirigentereconocequehaytareasquepuededele
gartotalmente;otrasquepuedecompartirperonodelegartotalmente,yotrasquenuncapodrnser
delegadas.Dentrodeunaiglesia,porejemplo,elministeriodeayudasocialalosnecesitadospuede
serdelegadototalmente.Lastareasquedesempeacomojugador,talescomolaenseanza,lasvisi
tas,laconsejera,etc.,puedensercompartidasenunporcentajeelevado.PeroensuroldeD.T.,hay
ciertastareasqueunldernuncapodrdelegar:lacomunicacindelavisinylosvaloresquesus
tentanelministerio,losobjetivosqueanhelaalcanzaryaevaluacindeladireccinenqueestyen
doelministerio,lasupervisingeneraldeltrabajo,todaslastareasqueestnincluidasdentrodel
papeldeliderazgo.
Recuerdesiemprequeliderazgonoesalgoestticosinoprofundamentedinmico.Notratamos
conobjetosinanimados,sinoconseresvivientesquetienenunamenteyunavoluntadpropia.Esta
remosatendiendovariosproyectosalmismotiempoynohayfrmulasmatemticasquegobiernen
laaccin.Siemprehabrunndiceelevadodefactoresimpredeciblesperocuandounlderaprendea
delegar,sepuedeatenderunnmeromayordenecesidades,otrosseinvolucranenlaaccinyelmi
nisteriotienecontinuidad.FinalmentelacausaprosperarbajolabendicindeDios.Lahistoriadela
iglesiaprimitivalodemuestrademodoconcluyente.
EsposiblequelabendicindeDiostraigaconsigoalgunosproblemas?Moissaprendiestarea
lidadytambinlosapstoles.EnHechoscaptulo6,encontramosunahistoriaquecontienetodoslos
elementosquehemosestadotratando.Unaimportantenecesidadnoseestabaatendiendobienylas

112
[PAG.194]quejasllegaronaodosdelosapstoles.Sehabanpreocupadodealimentaralasviudas
delaiglesia,peroelprocesoestabacreandoconflictosquepodandetenertodoelministerio.Lana
turalezadeldescontentodelasviudashelenistas,msalldeunplatodecomida,tenasusracesen
profundasdiferenciasculturalesy,enlamentedealgunos,sepercibacomodiscriminacinracial.
Semejantesituacindemandabaunasolucininmediatayacertada.Cmorespondieronlosapsto
les?Consensibilidad,reconociendoelproblemaoriginado;declarandopblicamentesuspriorida
des,demodoquelobuenonoseconvirtieraenenemigodeloexcelente,ydelegandolatareaen
hombrescalificados.Culfueelresultado?Lacongregacinsesintisatisfecha,elconflictoqued
definitivamenteresuelto,peromuchomasimportanteanfueronlosresultadosquesiguieronaesta
decisinacertada:YcrecalapalabradelSeor,yelnmerodelosdiscpulossemultiplicabagran
dementeenJerusaln;tambinmuchosdelossacerdotesobedecanalafe(Hechos6:7).Todala
empresacontinuprogresandounidahacialametaestablecidadealcanzarelmundoparaCristo.
Llegaraserunldercompetente,unD.T.efectivo,esunprocesoperpetuo.Cadadadebemosad
quirirnuevashabilidadesypulirlasqueyatenemos.Elartededelegaresunodelosmsimportan
tes.Cuandoaprendamosadelegarylohagamosconlaactitudcorrecta,losbeneficiossernincalcu
lables:Siestohicieres,yDiostelomandare,tpodrssostenerte,ytambinestepuebloirenpaza
sulugar(Exodo18:23).ElconsejodeJetrofuetilparaMoisshacemilesdeaos,yesigualmente
vlidoparacadaunodenosotrosquevivimosalfinaldelostiempos.

113
[PAG.196]

12

Cmointroducircambiossignificativos
Nosotrosdebemosserelcambioqueesperamosverenlosdems.
MahatmaGandhi
PastorJuan,estamosconvencidosdequeustedeselhombrequeDioshatradoparaguiara
nuestraiglesiaenlosprximosaos.Hemosestudiadosucurrculumyvemosque,porsuexperien
ciaydones,eselhombrequenecesitamos.Nuestraiglesiahaestadountantoletrgicaenlosltimos
diezaos.Ustedconocebienlahistoria.Elpastorqueacabaderetirarselacondujodurante35aos.
DamosgraciasalSeorpormuchascosasbuenasqueocurrieron,perocreemosqueestiempode
haceralgunoscambios,yqueustednospuedeguiarexitosamente.Bienvenidoanuestromedio.La
vozdelpresidentedelosdiconosdesbordabaseguridadyamabilidad.
ElpastorJuanaceptlainvitacin.Todoslosdiconosledieronunabrazoycerraronlareunin
enoracincomobuenoshermanosenCristo.Apartirdeall,elpastorJuancomenzatrabajardur
simo.Suexperienciaanteriorenelministerio[PAG.197]habasidoplantardosiglesias.Encadauna
deellashabacomenzadodeceroylashabaguiadohastaalcanzarlas300personas.Esteerasuter
cerllamado.Comolepidieronqueintrodujeracambios,aferrlabanderadelcambioycorrialfren
tedebatalla.Contodalaenergadesusjvenes35aos,sededicamodificarcadaunodelospro
gramasexistentes.Losresultadosparecanaprobarsusacciones.Nuevosrostroscomenzaronaapa
recerenlasactividades.Sinembargo,cualnoserasusorpresa,,cuandoseismesesdespus,enuna
reuninadministrativa,elpresidentedelosdiconosleexigilarenuncia.Nosotroslollamamos
paraqueintroduzcaalgunoscambios,noparaquedestruyaeltrabajodecasimediosiglofuelara
znesgrimida.
Nohaynadamsdifcildeaceptar,mspeligrosodeconducir,ymsinciertoensuxitofinal,
quelaresponsabilidaddeintroducirunnuevoordendecosas,afirmNicolsMacchiavelo.Estofue
ciertohacesiglosatrsysigueenvigenciaeneldadehoy.Unodelosmayoresdesafosquecon
frontatodolder,yaseacristianoosecular,esintroducircambiosdeciertamagnitudenlaorganiza
cinquepreside.Nointeresacunbuenapuedaserlaalternativapropuesta,cunloableelfin;basta
quelamenorbrisadecambiocomienceasoplarparaquelaorganizacinentreenunperodode
enormesturbulencias.Amenosqueellder,adiferenciadelpastorJuan,conozcaelprocesodecmo
introducirloscambios,elfuturodelainstitucinyelsuyopropiopuedenestarseveramenteamena
zados.Elobjetivodeestecaptuloesanalizarlanaturalezadelcambioycmopodemosintroducirlo
deunmodopositivo.

I.Lanaturalezadelcambio:

114
A.Elcambioeslaleydeluniverso:Enelmundoenquevivimosnadaespermanentesinosoloel
cambio.BastaconsiderarloscambiostecnolgicosquehemosvistoduranteelsigloXXparatener
unapautadeloqueestamosdiciendo.Cuandoempezelsiglo,enelmundonohabaradio,niTV,
ni[PAG.198]aviones,nicohetes,nicomputadoras,nitelfonos,niautomviles,nicmarasfotogr
ficas,nifotocopiadoras.Lalistaesrealmenteformidable.Enslocienaoselmundopresenciuna
revolucintecnolgicatanprofunda,vasta,yrpida,quesuperatodoloocurridoentodoslossiglos
precedentes.Lomismoqueseobservenelcampodelatecnologa,sehavistoprcticamenteento
daslasreasdelquehacerhumano.Comosiestonofuerasuficiente,loscambiosocurrenaunritmo
cadavezmsveloz.
Laconsecuenciadetodosestoscambiosesquehanproducidounaseriedetransformacionespro
fundasenlamaneradevivir.Deunasociedadrural,sepasaunasociedadurbana.Delatranquili
daddeunagranja,millonespasaronalritmofebrildelaciudad,dondelaspersonasvivenaisladasy
gastanincreblecantidaddetiemposloeniryvolverdeltrabajo.
Asimismolasicologahumanasehavistoafectada.Hace500aosGutenbergrevolucionel
mundoconlaintroduccindelaimprenta;alterlabasedelacomunicacin,lamaneradeaprender,
yelmododepensarpopular.
Elhemisferioizquierdodelamenteconsusfuncionesdelectura,pensamientocrticoylgicali
nearasumieronpreeminencia.DesdelaaparicindelaT.V.,sinembargo,elhemisferioderechocon
sucreatividad,memoriavisual,sentimientoseimaginacin,hatomadoelcontrol.Unmiembroregu
lardelaiglesiaescucha50horasdesermonesenunao(funcindelhemisferioizquierdo),mientras
enelmismolapsopasa2.000frentealtelevisor(funcindelhemisferioderecho).Mientrasescucha
unsermnpasivamenteeldomingo,durantelasemanalaT.V.leofreceunmundodesensaciones,
imgeneseinvolucramientoenlaaccin.Quinpuedeextraarse,entonces,queeldomingonole
resultemuyatractivo?Adems,delacomunicacinescritahemospasadoalaverbal,demodoqueel
artedeescribirestdesapareciendo.Antesquepasarunahoraredactandounacarta,enesemismo
tiempollamamosportelfonoacincopersonasdiferentes.Lasensibilidadenmsicahacambiado:
una[PAG.199]generacincriadaalritmodebateras,guitarraselctricasysintetizadores,nohalla
mayordeleiteenelrganodetubos.
Todosestoscambiostecnolgicosysusrepercusionesrepresentanundesafoconsiderablepara
todoldercristiano,especialmentecuandoconsideraquestrategiasdebeusarparaconstruirpuen
tesconlaculturasecular.Ysialguienpreguntara,cmoserelnuevosiglo?,contodacertezapo
demoscontestar:nomuydistintoalactual.Nonosdebecaberlamenordudadequeloscambios
continuarnydemaneracadavezmsvertiginosa.Nosgusteono,loscambiossoncomolalluvia;
simplementenoscaenencima,loshayamospedidoono.
B.Lossereshumanosresistimosloscambios:Todocambiosignificativoesrecibidoconunaopo
sicinproporcionalmentesignificativa.Frentealarealidaddelcambio,hayindividuosquelonico
quesabenhaceresmaldecirelreloj.Encuentrantodasuseguridadenelpasadoyavanzanporla
vidaconlavistafirmementeclavadaenelespejoretrovisor.Nadieexperimentestaverdaddema
neramsvivaqueGalileoGalilei.Enelmundoenquenaci,Aristteleseralasupremaautoridaden
ciencia.TodoloqueAristtelesdecaseconsiderabaverdadindisputable,hubiesesidocomprobado
ono.Asloscientficosdeaquelentoncescreanquesisesoltabandosobjetosdesdeciertaaltura,el
mspesadotocaraelsueloprimero.Galileodecididemostrarlocontrario.Frenteaunamultitudde

115
alumnosycuriosos,subialatorreinclinadadePisaen1589.Armadodedosobjetosdiferentesse
asomalbalcnmsalto.Elmundosedetuvoensilencio.Galileosoltlosdospesosyambostoca
ronelsuelosimultneamente.Dosmilaosdeerrorllegabanasufin.Sinembargo,muchosprofeso
res,apesardehaberlovisto,dijeronquenoeracierto,yotrosdeclararonqueGalileohabahechouso
deuntrucomgico.
Consutelescopio,GalileoconfirmlateoradeCoprnicodequelosplanetasgiranalrededordel
sol,noalrededorde[PAG.200]latierra.Sushallazgosnofueronbienrecibidosporlasantainquisi
cindelaiglesiaromana.Fueacusadodehereja,juzgadoycondenadoapasarelrestodesuvida
bajoarrestodomiciliario.Ydemostrandolorpidoquesomosparacambiar...recinen1983elVati
canoadmitisuerror.TememosquefueunpoquitotardeparaGalileo...
Todanuevaidea,propuestaoiniciativa,serrecibidaconunnorotundoporel80%delasperso
nas.UnldercristianoenfrentalamismarealidaddeGalileoalintentaralcanzarsuvisin.Bienpo
demospreguntarnosentonces:porqulossereshumanosseresistenaloscambios?
1.Porfaltadeconocimientos:Siustedentraconduciendosuautomvilaunaciudadquenoco
noce,automticamentereducelavelocidad.Cuandonoconocemostodosloshechos,lareaccinins
tintivaysabiaesandarmslentamente.Siunlderanuncialaintroduccindeunnuevoprograma,
dealgoquenuncahemoshechoantes,quenuncahemosvistofuncionarenotrolugar,queestamos
inciertosdesusresultados,laprimerareaccindelaaudienciaes:Avancemosmasdespacio.To
dosnecesitantiempoparaentenderlanaturalezadelcambioqueselespropone,qurazoneslo
hacennecesario,culessernlosbeneficios.Cuandosenospidequeapoyemosunnuevoprograma,
antesdehacerloeslgicoquequeramosestarlomejorinformadosposibleyaque,deotramanera,
haygrandesposibilidadesdequeelcambioresultesiendonegativo.
2.Porcomodidad:Todocambiorequierenuevosesfuerzos.Luegodeestaracostumbradospor
aosahacerlascosasdelamismamanera,elmenorcambiosepercibecomounaamenaza.Hasta
comienzosdeladcadade1970lascompaasrelojerassuizascontrolabanel90%delmercado
mundialderelojesdepulsera.Tenanlosmejoresrelojes,lamejortecnologa,lasmejorestcnicasde
mercado.Eneldadehoy,sinembargo,el90%delmismomercadoescontroladoporJapn.Qu
produjosemejantetransformacin?Elreloj[PAG.201]decuarzo,dircualquierentendido.Efecti
vamente.Loparadjicoesqueelinventordelrelojdecuarzo,cuandocomprendiloquetenaensus
manos,sedirigialosfabricantessuizosparainteresarlosensudescubrimiento.Culfuelares
puesta?Lamismaquerecibenlamayoradeideasnuevasquenosobliganacambiarelmododeac
tuar:unrotundono.ElinventorentoncessedirigiaJapndondecontactalosdirigentesdelaSei
ko.Todosestamosfamiliarizadosconlosresultadosdeesteencuentro.
Lamayoradeloscambiosconllevanlanecesidaddeaprenderunnuevomododehacerlascosas.
Cualquieraquesabealgodecomputacinentiendeesteprincipioclaramente.Elprogramadeayeres
obsoletohoy;eldehoylosermaana.Lapersonaquerehsahacerelesfuerzodeaprenderun
nuevomododeoperardejadeprogresar.Lagranmayora,noobstante,prefierelacomodidaddelo
conocidoantesquenuevassoluciones.Prefierenmorirantesquearriesgarseacambiar.
3.Todocambioproducetemoralodesconocido:Cualquiercambiotraeconsigounelementode
riesgo,yeslgicoquetengamostemordeenfrentarlo,porquepodemosterminarpeordeloquees

116
tamos.Sinembargo,sinriesgosnohayprogreso.Cmodesarrollamoslafe,porejemplo,sinunca
corremosunriesgo?Nuncaanteslohicimosas,eslaformulaperfectaparaelestancamiento.
Cuidadoconinvertir;puedesperdereldinero.
Cuidadoconjugar;tepuedeslastimar.
Cuidadoconcasarte;tepuedesdivorciar.
Cuidadocontrabajar;tepuedendespedir.
Cuidadoconvivir;tepuedesmorir.
Estosparecenloslemasqueguanlaconductademuchos,peroesalgoqueunlderjamspodr
aceptarparasmismo.
C.Elcambioeslaclavedelcrecimiento:Crecerescambiarycambiarescrecer.Unestudiantedeme
dicinahaceuntremendoesfuerzoporgraduarseypoderejercersuprofesin.[PAG.202]Finalmente
recibeelttuloqueloacreditaparatratarenfermos.Estomarcaelfinaloelprincipiodesucarrera?
Significaque,habindosegraduadoyanotienenadamsqueaprender?Nuevasenfermedades
aparecernenelhorizonte;cmohabrdetratarlas?Conlasmismastcnicasymedicinasque
prescribaparalasenfermedadesqueconoce?Nuevosdescubrimientoscientficosytcnicosharn
posibletratarviejasenfermedadesdemaneradiferente;quharentonces,seguiraferradoasus
viejasteoras?Nuevosadelantostecnolgicosleasistirnparahacerunmejordiagnstico;serehu
sarautilizarestosnuevosinstrumentos?
Loquesepuedeapreciarconclaridadmeridianaenelcampodelamedicina,sorprendentemente
noseapreciaconlamismafacilidadcuandosepenetraenelreinodelafecristiana.Alolargode
2000aosdehistoriaeclesistica,sepuedeobservarqueelcristianismotieneelpotencialdegenerar
inquisidores,personasquedejandecrecerporquedejandecambiaryestnlistasparaahogartoda
nuevaidea.NadahaymscontrarioalespritudeCristoquelapasividad,lacomplacencia,elcon
formismo.ElprogramadeJesucristoapuntaalcambiocompletodelindividuo,asutransformacin
total.ElplandeDiosdemandaasimismonuestraparticipacinpersonal.Lamedidadenuestrocre
cimientoenlagraciayelconocimientodeCristo,serladenuestrocambio.AsemejarnosaCristo,
adquiriendosusvirtudes,ydesarrollandosuhbitosdevida,eslaesenciadelavidacristiana.En
consecuencia,deellodependernuestrogradodeutilidad.Enproporcinanuestroprogresoser
nuestrainfluencia.

II.Cmointroducircambiosprofundos?
Frenteaestasrealidadesrespectodelcambio,cmopuedeunldercristianointroducircambios
significativossindescarrilarelprocesoexistente?Todolderdeberaprenderaintroducircambios.Y
parahacerloconefectividad,antesdedarelprimerpaso,observarcuidadosamenteendosdirec
ciones:haciaatrsyhaciaadelante.
[PAG.203]

117
A.Mirandohaciaelpasado:
Elpasadoeselfundamentodenuestropresente.Sinuestraorganizacinesthoydondeest,y
operacomoopera,esconsecuenciadedecisionesquesehantomadoenelpasado.Porlotanto,enlo
querespectaalpasadotodolder,debertenerencuentacuatroaspectosprimordialessiquierein
troducircambiosconxito;yestocobramayorimportanciacuandoellderesnuevoenlainstitu
cin.
1.Comprendaelpasado:Todaiglesia,institucinoempresatienesupropiapersonalidad,su
propiacultura.Unmodoparticulardehacerlascosas,comoresultadodelosvalorescomunesfun
damentalesqueabrazaronlosfundadoresymiembrosengeneral.1Atodoloqueestescritodebe
agregarseunacantidadsinfindevaloresnoescritos,desentimientosnoexpresadosque,noobstan
te,sonbienrealesydemuchopesoenelmomentodelasdecisiones.Sonlasvacassagradasquemu
chasvecesdescubrimosaccidentalmente.Damosunpasoyseproduceunaexplosinporquepisa
mosunaminaqueestabaenterrada.Cuandollegaaunanuevainstitucin,elprimermovimientode
todolderserponersealtantoycomprenderelpasado.Elsiguientecuestionarioleayudaracono
cerlainstitucinalaquehasidollamadoaservir:
Porquseiniciesteministerio?
Culfuelavisinoriginal?
Culessonlosvaloresquecompartetodoelgrupo?
Culessonlosdistintivosdeestainstitucin?
[PAG.204]
Porquestamosenesteedificio?Cmosellegaqu?Fueconstruidoapropsitooselocom
pryahecho?Porquseloamuebldeestamanera?
Quprogramaspuedensermodificados?culesno?Siaceptansermodificados,enquaspec
to,enquporcentaje?
Quprogramasestnfuncionandobien?Porqu?
Aqunecesidadesbuscamosatenderconnuestrosprogramas?
Estalistadepreguntas,quecadaunopuedeampliardeacuerdoconsusituacinespecfica,sirve
paradescubrirlapersonalidaddetodaiglesia,detodaorganizacin.Comprenderlosvaloresdel
gruponosayudaraentenderporqu,porejemplo,sedestinabael30%delpresupuestoalaobra
misionera,el50%aayudasocial,etc.Cadaorganizacintieneprioridadesdiferentes,sirveaunpro
psitodistinto.Yunldernodebecometerelerrorgarrafaldetratardeimportarestrategias;nodebe

Toda organizacin en realidad tiene dos personalidades, una en los papeles y otra en la prctica. Si usted les pregunta: En qu basan su modo de
operaciones? Cul es el fundamento de las decisiones? La respuesta probable es: la Biblia es nuestra base; o, la constitucin es nuestra gua.
Pero todos sabemos por experiencia que entre la Biblia, la constitucin y la prctica, la distancia puede ser tan grande como la que hay entre las
estrellas.

118
creerquesialgodioresultadosall,losdaraquporque,estamossirviendoalmismoSeor.Elpas
torJuandescubriestarealidaddeunmododoloroso,cosaqueesperemosnolepaseausted.
2.Reconozcaproblemaspasadosycambie:Nohayinstitucinquehayahechotodaslascosas
siempreenformaperfecta.Comohumanosquesomos,alolargodenuestropasoelegimoselmejor
caminodeacuerdoconnuestromejorconocimiento.Sinembargo,noimportacunloablessean
nuestrasintenciones;estonoesgarantadequeseesthaciendolomejorydelamejormanera.
Todolderquellegueaunainstitucin,prontooirdeproblemaspasadosquealienaronaperso
nasylasforzaronaretirarse.Obienseenterardedesavenenciasdelpasadoquecontinanafectan
doelpresente,conlaconsecuenciadeprdidadeentusiasmoyretaceoenlacolaboracin.Lospro
blemaspuedentenersuorigenendivergenciasdoctrinales,en[PAG.205]opinionespersonales,enel
mododeoperar,etc.Cualquierasealacausa,ellderintentarreunirlamayorcantidaddeslidos
elementosdejuicioy,fundamentndoseenellos,procurarsubsanarloserroreshastadondelesea
posible.Entenderelpasadonoquieredecirquedarnosparalizadosenl.Cuandohayproblemasque
estorbanodetienenlamarcha,ellderdebeactuarpararemediarlos.
3.Marquelasdiferentesetapas:Unodeloserroresmscomunesdepersonasinmadurasque
asumenlaresponsabilidaddeguiarunaorganizacinnuevaparaellas,escomenzaracriticardirecta
oindirectamentelagestindesusantecesores.Deesamanerasegananlaantipatadequienesfue
ronfielesalministeriohastaesemomentoyconcuyoapoyoelministeriollegaserloqueesenel
momento.Atacaralguaanterioresbuscardestruirelequipoquesehallegadoaformar.Ydestruir
algrupodeobrerosquehanprovistoelempujealatarea,escortarlaramaenqueestamossentados.
Hayguasqueparecenconvencidosdequelaiglesiacomenzeldaqueellosllegaron,peroestoes
purodeliriodeomnipotencia.
Unautnticoldernocaerenesatrampaburda.Porelcontrario,aligualqueunatletaquecorre
enlaposta400metros,comprendemuybienquesumisinesllevarlapostahastaqueelprximo
corredorloreleve.Sabeque,enlaeconomadeDios,lesapenasunagentetemporal,nodefinitivo.
Sabequesumisinesguiarelministerioarecorrerlanuevaetapa.
Unodelosprimerospasosdellderdebeserbuscarladedestacarlagestindelguaanterior,
hacerconocerque,sobreelcimientoestablecido,secontinuaredificando.Unlderespiritualsabe
queelcrecimientolodaDios,peroquePablosiembrayApolosdeberegar.Sabequecadaunodebe
serfieladministradorduranteeltiempoqueesllamadoaservir,peroquesobreedificasobreelfun
damentoqueotrosantesquelllegaraestablecieron.Portanto,secuidardellenguajequeutiliza.
Noanunciarenlaprimerasemana[PAG.206]unnuevocomienzo,porquesemejanteretrica
sugeriralosquefueronpartedelagestinanteriorquesutiempohacaducado.Masbienbuscar
dedaraentenderquelosesfuerzospasadosfueronapropiadosparalaeraprecedente,consusnece
sidadespeculiares,peroqueunanuevaetapapuededemandarunanuevametodologa.Portanto,
encomielagestinanterior,identifqueladealgunamanera,ycontineadelante.
4.Cierreelpasado:Enlaintroduccindecambios,losfactorestiempoyritmodemarchason
primordiales.Muchasvecesuncambiofracasaporquenoeseltiempoadecuadoparaintroducirlo.
Otras,porquesesalteanetapasyseprocedecondemasiadavelocidad.Peroenciertasocasiones,la
institucinqueunlderheredarequierecirugaradical.

119
Ennuestraciudadhesidotestigodeunfenmenoquenuncaanteshabapresenciadoespecial
mentemientrasresidaenArgentina.VancouverestconstruidasobrelacostadelPacficoy,como
entodaciudadcostera,cuantomscercadelmar,tantomselevadoelpreciodelaspropiedades.En
losltimosquinceaoslaciudadexperimentuncrecimientoaceleradocomoresultado,enparte,de
migracionesinternaspero,sobretodo,porelinflujodeextranjeros.
DesdequeseanuncieltraspasodeHongKongaChina,laentradadepersonasdelaexcolonia
inglesaseconvirtienunalud.Buscandoprotegersuscapitales,llegaronalaciudaddispuestosa
comprarcuantaspropiedadespudieran.Sedirigieronalosbarriosmsricos,ylescambiaronlafiso
noma.Unadelasconsecuenciasdesemejanteaugeinmobiliariofuequeelpreciodelaspropiedades
saltalasnubes,principalmenteenlasreascercanasalmar.Enesosmismossectoressehallanigle
siasquepordcadassirvieronexitosamentealacomunidadasualrededor.Noobstante,esterpido
cambiosociallasestestrangulando.Lasfamiliasjvenes,alnopoderasumirelcostodelaspropie
dades,sevenobligadasatrasladarseaotrossectoreseconmicamentemsaccesiblesdentrodela
ciudado[PAG.207]pueblossuburbanos.Estaesunasangraquehadrenadolavidademsdeuna
congregacin.Frenteaestarealidad,unaspocasiglesiasdecidieronvenderlapropiedadyreiniciarel
ministerioenlasreasdondesevanradicandolasfamiliasjvenes.Otraspocasdecidieronalterar
susprogramasparaatraeralosrecinllegadosalpas.Sinembargo,lamayoraprefiridejarlasco
sascomoestaban.Laconsecuenciaobviafuequeentraronenfrancadeclinacin.Tienenedificiosque
valensumasmillonarias,peroensuinteriorserenesemanalmenteunpuadodeancianos;esperan
queelltimoseapromovidoalagloriaparacerrardefinitivamente.
Dios,damefuerzasparacambiarlascosasquedebocambiar,resignacinparaaceptarlasque
nopuedocambiar,ysabiduraparareconocerladiferencia,rezabalaviejaoracin.Unldernecesita
sabiduraparadistinguircundounaorganizacindemandacirugaradical.Ycuandoestconven
cidodequeesas,debecerrarelpasadodefinitivamente.Denoalterarelcursoseterminarenel
destinoadondeyaseestyendo.Sonmomentosdifciles,perosontambinlasgrandesoportunida
desparademostrarelespritudeunldergenuino.
B.Mirandohaciaelfuturo:
1.Desarrolleunprocesoadecuadoasucontexto:Lamaneramsrpidadellegaralasmetases
avanzandolentamente.Todocambio,sivaaserdenaturalezapermanente,debesergradual.Roma
noseconstruyenunda,diceeldichopopular.Todolderquequieraintroducircambiosmayores
debeobservarciertospasos.Laclavedetodoelprocesoesinvolucraralosdirigidos,yaqueslo
apoyarnunproyectoqueelloshanayudadoacrear.Acontinuacincitamosalgunospasosque
ayudarnallderarealizarunatransicinmssuave,yaobtenerresultadospositivosensuintento:
a.Comienceconustedmismo:Hagaunanlisiscuidadosoydetalladodelestadodecosas
queenfrenta.Anticpesealassituaciones;nuncaespereaqueelagualellegueal[PAG.208]cuello
parareaccionar.Elpniconoesmadredebuenasdecisiones.Msbienplaneeconanticipacin.Sisu
congregacinhallenado,porejemplo,el80%delsantuario,eshoradehaceralgo.Consideresusop
ciones:Puedeempezarunsegundoculto?Oacasochocarconalgunavacasagrada?Conviene
trasladarseaunedificiomsgrande?Debidoaloshbitosculturales,convieneconstruirunnuevo
edificioenelmismolugar?Hagaunalistalomsextensaposibledetodaslasvariantesquelevayan
asumente.

120
b.Examinesusmotivaciones:Elsiguientecuestionarioloayudaraentenderlasrazonesya
discernirsusintenciones:
Estecambio:
Porquesnecesario?
Nosacercarallogrodelcumplimientodenuestravisin?
Beneficiarprincipalmentealosseguidores?Dequmanera?
Escompatibleconelpropsitodelaorganizacin?
Esnecesarioolohacemossloporcambiar?
Esespecficoyclaro?
Esposibleprobarloantesqueelcompromisoseadefinitivo?
Tenemoslosrecursoshumanosyfinancierosparahacerloposible?
Esposiblerevertirlo?Oacasoesdefinitivo?
Eselprximopasoalgoobvioylgico?
Qubeneficiostraeracortoylargoplazo?
Esesteelmomentooportunoparaintroducirlo?
Estamosdispuestosaevaluarlosresultados?2
[PAG.209]
Sihaynieblaenlamentedellder,habrlloviznaenladelosseguidores.Ellderdebediscernir
claramentelasrazonesparaintroducirlanuevaopcin.Peroademsdebeestarconvencidodeque
esparaelbiencomn,noparaelevacinpersonal.
c.Seacuidadosoenlacomunicacin:Sihayunmomentoenqueellderdebeserunmodelo
enlapalabra,esjustamentecuandoestproponiendocambiosimportantes.Enfaticedesdeelco
mienzoqueelcambiopropuestoesparaelbeneficiodetodos.Todasugerenciadecambiosermejor
recibidasiselapercibecomounpasodecrecimientocolectivo.Losdirigidosdebenquedarabsolu
tamenteconvencidosdequenoselosestmanipulandoparalograrunfinegosta.
d.Demanerainformalcompartasusinquietudesconquienestienenelpoderdedecisin:Lasper
sonasresistenvigorosamentecuandopercibenquealgoselestratadeimponerporlafuerza.El
mismoprocesoqueustedatravespersonalmente,reptaloconellos.Comienceenformaindividual
2

Este cuestionario es tentativo. Uselo creativamente, aprovechando aquello en que pueda beneficiarse, y agregando las variables de su situacin
concreta.

121
einformal.Explqueleslasrazonesquehacennecesarioelcambio.Averigesuspuntosdevista.
Presteatencincuidadosaalasprimerasreacciones.Anotetodosloscomentariosquerecibeenres
puestaasuplan.Esimportantediscernirelestadodepreparacindelosseguidores,cuntoscam
biosunapersonauorganizacinpuedenabsorbersinbloquearelsistema.Recuerdesiemprequela
granmayoraestacostumbradaarecibirconunnorotundocualquierideanuevaqueselespre
sente.
e.Demanerayaformalcompartasuplanconquienestienenelpoderdedecisin:Habindoles
dadotiempoparaprocesarlainformacin,presentesuplandetalladoenlaprximareuninformal.
Repaseelprocesohistricoquehaconducidoalaactualsituacin,reiterelasrazonesdelcambio.
Presnteleselmismocuestionarioquemencionamoscuandohablamosdemotivacionespersonales.
Contestelaspreguntasquesurjan.NotengatemorderesponderNos.Entodaocasinquesele
presentehabledelpoderdelafeparaagradaraDios.[PAG.210]Habiendopresentadotodosuplan,
unavezmsdebedarlestiempoparaquepuedandigerirlopropuesto.Esperehastalaprximareu
ninformalparatomarunadecisinfinal.
f.Repitaelprocesoconlosdiferentesnivelesdepoder:Enelcontextodeunaiglesia,unavezque
haobtenidoelapoyodelosancianos,repitaelprocesoconlosdiconosy,luegoenformageneral,
conelrestodelacongregacin.Quelacomunicacinseasiempreabundante,yaqueelcambio
idealmentedebeserunprocesodeaprendizajequedebeincluiratodos.
2.Crezcaennuevasdirecciones:Elhechodequeciertasreasdeunministerionopermitanser
modificadas,noquieredecirqueelldertengalasmanosatadasdetrsdelaespalda.Concentresu
atencineniniciarnuevosprogramas.Sinopuedemodificarlaculturadelaorganizacin,almenos
puedeayudarlaaevolucionarhacianuevasformas.Cuandolosnuevosprogramasfuncionenade
cuadamente,sucredibilidadhabraumentadocomoparapermitirletocaralgunosdelasmitossa
grados.
Desarrollarunaorganizacinescomopodarrboles.Eljardineronofabricaunrbol;solamente
cortaestayaquellarama,demodoquelaenergaseacanalizadapordondeconsideraqueesms
necesaria.Sabeacienciaciertaloquedebedejarcreceryloqueno.Delamismamanera,unlder
competentesabequeunamaneraefectivadeintroducircambiosesbuscaroportunidadesparalibe
rarlaenergacontenidaypermitiralaspersonascrecerenreasdondeyaestnmotivadaspara
hacerlo.
3.Reconozcalascontribucionesnotables:Siunldermotivaasusseguidoresdandoalientocons
tante,concuantamasrazndebehacerloconaquellosqueapoyansuvisin!Losquetrabajandu
ramenteparaalcanzarlosobjetivosdebenserreconocidos.Si,porejemplo,quiereimpulsarlaobra
evangelstica,asignetiempoyrecursosparalatarea.Cuenteelmayornmeroposibledehistoriasde
xitosevangelsticosde[PAG.211]quienesestninvolucrados.Quelagentesepaqueesaeslarutaa
tomar.

III.Losresultadosdelcambio:
Todocambioconllevaunprecio,auncuandobuscamosprogresar,darunpasohaciaellogrode
metasnobles.Frenteacualquiercambioqueseintroduzca,laspersonasreaccionanindefectiblemen
teenunadetresmaneras.

122
A.Algunosrechazanelcambiototalmenteyabandonanlainstitucin:Todocambioafectade
manerasdiferentesadistintosindividuos.Deacuerdoconelgradoenqueelcambioafecte,asser
lareaccin.Alintroducircambiosunosiempreanhelaqueestegruposealaminora.Peroevitarlo
totalmenteresultaimposible.
B.Otrossequedanperorehsancolaborar:Deestamanerafrenanelprocesodedesarrollo.Se
conviertenenelpesoqueellderdebearrastrar.Lasrazonesparareaccionardeestemodopueden
sermuyvariadas:faltadeinformacin,necesidaddemstiempoparatomarunadecisin,actitudde
expectativa:Sisalebienentoncesmesumoalequipoganador.Alalarga,sinembargo,aquienes
reaccionandeestamaneralesquedanslodosalternativas:Oabrazanelcambioysesumanales
fuerzocolectivo,oquedandescartadosdetodaposibilidaddeparticipacin.
C.Otrosaceptanelcambioconbrazosabiertosyagreganvoluntariamentesuesfuerzoalprogre
sodelaorganizacin.Losnuevosloapoyandecoraznyaquenoconocenlahistoriaprevia.
Larealidaddequelasociedad,losamigos,lafamiliayunomismocambiaconstantemente,cons
tituyeunverdaderodesafoparalacompetenciadeunlder.Introducircambiossiempreserriesgo
so,especialmentecuandoseanuevoenunainstitucin.Sinembargo,enltimainstancia,todo[PAG.
212]dependedelldermismo,deasumireldesafiderenovarsecontinuamente,denoestancarse
nunca.Dependedemantenervivoelespritudeaprendizaje,deserreceptivoanuevasideas,deser
flexible,deestarsiemprevigilanteparadetectarnuevastendenciasenlasociedadafuerayenlas
personasdentrodelministerio.Dependedequesusprogramasseanculturalmenterelevantespara
atraerlamayorcantidaddediscpulos.
El5dediciembrede1904,solamentecincoadultosyunperro...aceptaronlainvitacindeasistir
alaplayadeKittyHawk.EsedaWilburyOrvilleWrightintentaranhacervolar,porprimeravez,
algoquetransportaseunserhumano.Elvueloinauguraldesuavindursolodocesegundos.Ni
siquieracubrilalongituddeunjumbo747deldadehoy.Quinpodrahaberimaginadoentonces
queaqueltmidocomienzodesataraunarevolucintantransformadoraenlamaneradetranspor
tarnos!Aquelcambioaparentementetaninsignificanteenunprincipio,alcabodeunospocosaos
dedesarrollocolocaraalhombresobrelasuperficielunaryleabriralaspuertasdelespacioinfinito.
Delamismamanera,enlasoberanadeDiosaustedtalvezlehatocadorecorrerlaetapamasdi
fcilenlavidadesuorganizacin.Yaligualqueuncuerpoquerecibeeltrasplantedeunrgano,
ustedestrecibiendotodaslassealesdelrechazo.Nosedesanime;loscambiosqueaustedletoque
introducirtalvezalprincipioparezcaninsignificantes,aligualqueelexperimentodeloshermanos
Wright.PerosisucoraznesrectodelantedeDios,yustedestableceladireccinhaciaelcumpli
mientodelavisinqueDioslehadado,tengaconfianza.Lacosechadejusticiayallegarconsus
bendiciones.RecuerdesiemprequeDiosnuncabendicealosdesobedientes,nidejardebendecira
losqueestnenelcentrodesuvoluntad.

123
[PAG.214]

PARTEIII
Liderazgo:Renovacinyresultados

124
[PAG.216]

13

Principiosderenovacin
DecidaArquipo:`MiraquecumplaselministerioquerecibistedelSeor.
Colosenses4:17
Cmohecado!Yo,cuyasactividadesnotenanlmitesymicabezanuncadescansaba.Hesido
lanzadohaciaunestuporletrgico.Debohacerunesfuerzoparalevantarmisprpados.Avecesso
ladictar,sobrediferentestpicos,acuatroocincosecretarios,queescribantanrpidamentecomo
yohablaba.PeroyoeraNapolenentonces;hoynosoynada...Tanslovegeto,yanovivo.1
Lafrasequebrotdelclebreemperadorfrancsmuybienpodraponerseenloslabiosdemiles
deministrosdeldahoy,dehombresymujeresquetambinestnllegandoalfinaldesucarrera.E
igualmente,metemo,podranponerseenloslabiosdemillaresdeguasdelrebaodeDiosqueape
nasestnentrandoenlamedianaedad.Enuntiempo,aligualqueNapolen,estabanempeadosen
grandesconquistas.Sus[PAG.217]corazonesardanconelfuegodelamoraDiosyalasalmas.
AcometieronlatareaconelentusiasmodeDonQuijotealencararlosmolinosdeviento.Losresulta
dosavalabanlagestin;lamanodeDiosseabraenbendicin.Elfuturollamaballenodeesperanza.
Todoeraoptimismoyanticipacindecosasmayoresymejores.Elcompromisoeradelmsaltoni
vel,lasenergassobraban,lamenteestabasiemprefresca,elcuerpogil.SupermanySuperpastoreran
sinnimos.Laomnipotenciaylaomnipresenciaparecanestaralalcancedelamano...Peroalgosu
cedi.
Hoylascosasyanosoniguales.Elserviciohaperdidosubrillo,hallegadoaserunacarga.Por
momentos,pareceraqueyanosequierenisepuedeormsdeproblemas.Sisuenaeltelfonose
tiemblaantelaposibilidaddeotramalanoticia.Producirunnuevosermncadasemanaesundesa
fodeproporcionescolosalesparaelintelecto.Seestncuestionandoseriamentesiestodehaberen
tradoalministerionohabrsidoungranerror,osilascosassehantornadotancuestaarribaporque
actualmentenoseestenelcentrodelavoluntaddeDios.Lociertoesqueelministeriohaperdido
granpartedelatractivoquetuvoensumomento.Elidealismohadadopasoalarealidaddesnuday,
aligualqueunmaratonistaquedebeencararlarectafinal,secuestionansitendrnlosrecursospara
soportarelesfuerzoyllegaralameta.Ositansiquieraexistelavoluntaddehacerlo.
Sialleerestaspginasustedsehaidentificadoaunqueseaparcialmenteconelprocesoqueesta
mosdescribiendo,alintese!Noestsolo,puesespartedeunacompaanumerosa.MoissyElas
pidieronlamuerte.Jobsearrepintidehabernacido.Jeremas,antelamagnituddelatareaylaopo
sicin,rehusabaseguiradelante,sesentadescalificadoparalatarea.

Citado por Ariel y Will Durant en The Story of Civilization (La historia de la civilizacin), Volumen XI, La era de Napolen, p. 766.

125
Haceuntiempoasistaunseminariodondesediscutandiferentesaspectosdelministerio.Todos
losalumnosramosministrosdedicadosatiempocompleto,cuyasedadesoscilabanentrelos40y55
aosdeedad.Enundeterminadomomentoelprofesorpregunt:Hubieranentradoenel[PAG.
218]ministeriosihubieransabidoentoncestodoloquesabenahora?Seprodujounlargoypesado
silenciomientrascadaunohurgabaenlomsprofundodesualma.
SiUd.sesienteescandalizadoporloqueestamosdiciendo,hayunadetresposibilidades.Tiene
menosde40aos,estenunacrisisdenegacin,oesnorteamericano.Digoquetienemenosde40
aosporqueantesdeesaedadunonocomprendeeltpicoqueestamosdiscutiendo.Lodigopor
propiaexperiencia.Cuandoerajovenymismaestroshablabandelaimportanciadetenerundade
descansoalasemanaodetomarvacaciones,pensabaquehabanperdidoelEsprituSantoporalgu
nagrieta,siesquenotenanalgunafisuraenelcerebro...Despusquetuvecincoaccidentesauto
movilsticos(enloscincocasosmegolpearondesdeatrs)ymicuerpoquedirreparablementele
sionado,esquecomencaprestaratencin.ElDr.ArchibaldD.Hart,elprofesoraquemerefieroen
elprrafoanterior,noscontabaquehabaofrecidoelseminarioqueestabadictandoaestudiantesde
niveldemaestraenteologa(laedadpromediooscilaentre25y35)ynadieseintereseneltema.
Perocuandoloofrecianiveldedoctorado,dondeelestudiantemsjovenyaentrenlacuartad
cadadevida,llegaserelseminariomsasistidodelprogramadoctoral;demaneraquedebiponer
lmitealnmerodesolicitantes.
EnciertomomentopenstitularestecaptuloProhibidoparamenoresdecuarenta.Ysiusted
tienemenosdeestaedad,leruegoquesisigueleyendolohagaenlainteligenciadequetalvezahora
noleseademasiadotil.Perorecuerde:Algndaenelfuturoloagradecer.Entonces,cuandosea
mshumano,vulvaloaleeryleserdemayorbendicin.
Lasegundaposibilidadesqueustedvivacontinuamenteenunatremendacrisisdenegacin;que
seadeaquellosidealistasquetodoloresuelvenconunapalabradeoracin,oconunacuotaextrade
dedicacin;queesmuyprontoacaercomounatoneladadeladrillossobresushermanosporqueno
lleganalidealcristianodeperfeccinabsoluta,yustedesunodelospocosdistinguidosquesloha
logrado.Exceptocuando[PAG.219]alguienlepreguntaasuesposaoasushijos,cmoestelsan
toestosdas?Yresponden:Miesposoeselhombremsmaravillosoconquiensepuedavivirenla
plataforma...,peroencasa,lavidadiariaesunahistoriamuydistinta.O:Mipadreesunmonstruo
tanexigentequehaperdidoatodosloshijostratandodehacerloscristianosporlafuerza.
Haceuntiempoestabatratandodecompartirelevangelioconunapersonaqueconocenforma
accidental.Cuandomecontalgodesuperegrinajepersonal,resultserlahijadeunpastorevang
lico.Condolormecontabaquehaballegadoarepudiarlafecristianacomoresultadodelaconducta
perfeccionistadesupadre.Slocuandosepultasusegundaesposaalgoseresquebrajensucapa
razny,porfin,lagraciadeDioscomenzasanarle...Peroyaerademasiadotardeparalosocho
hijosdelosdosmatrimonios,loscualesrechazaronlasdemandasdeJesucristo.Siustedestenuna
crisisdenegacin,esmioracinqueDiostambinpuedapenetrarsucaparaznylagraciadelSeor
comienceasanarle.Loquesiguemsadelanteleserdeayudagenuinasitienelahumildaddepres
tarodo.
Laterceraposibilidadesqueustedseanorteamericano,valedecir,alguienconunamentalidad
triunfalistaextrema,alguienquesiempreveelarcoirisynuncalasnubestormentosasqueamena
zan.HaceaosescuchabaaunclebremaestroradialexponerelpasajedondeMoisspidelamuer

126
te.Ycontodafuerzayelocuenciaestemaestroafirmaba:Elministerioessiempredivertido,siempre
esalegra.Creoquenohacenfaltamayorescomentarios.Elnicoproblemaparaeltriunfalismoo
paracualquierverdadllevadaaunextremoesque,quienseaferraaella,terminaconvirtindoseen
uningenuo.Yseringenuoesterminarsiendopropensoalengao.
Enestecaptulohablaremosdeprincipiosderenovacinenelministerioyelliderazgocristiano,
afindeterminarlacarreraconlosbrazosenalto.Cmocrecerenefectividadapesardeloscambios,
lamagnituddelatarea,eldesgastefsicodelaedad,ylosdesgastesemocionalesdelministerio.C
mo,[PAG.220]peseaqueelhombreexteriorsevadesgastando,elinteriorpuedeirserenovando
constantemente.Cualquierleadorcomprendelaimportanciadeestetema.Sabequesinosedetiene
aafilarelhacha,cadaveztendrquegolpearmsduroylograrmenos.Todolderdebedesarrollar
unaestrategiaalargoplazoquelollevealametafinal.Peroantesdehablarderenovacin,debemos
considerarbrevementealgunasdelasrazonesquehacenobligatorialarenovacinparatodoslosque
sirvenaDios.
Elministeriocristianonoreconocetrminosmedios,sloadmiteextremos.Nocreoquehayauna
profesindondesepuedanrecogertantasalegrasysimultneamentetantastristezas.Qualegra
nosdacuandoDioshacefructificarabundantementenuestrosesfuerzos;cuandovemossumano
moverseconpoder;cuandolospecadoresrespondenasuofertadesalvacin;cuandolossantoscre
cenvigorosamenteensugraciaysuconocimientopersonal;cuandoloscreyenteslleganaformarun
ejrcitopoderoso;cuandolamarchadelpueblodeDiosestriunfanteylaspuertasdelinfiernono
puedenprevalecercontranosotros;cuandoelreinodeDiosseestablecesobrecorazonesyciudades;
cuandolasiglesiasprosperanysereproducenempujandoloslmitesdelreinodelastinieblas.
Alvermilagros,alortestimonioselocuentesdelpoderdenuestroCristoresucitado,quinse
atreveraacambiarunminutodebendicindenuestroDiosportodoloqueestemundopudiese
ofrecer?Hubisemosentradoalministeriosisenosllamasenuevamente?Unaymilveces,s!Qu
otravocacinpodramoselegir,enquotropuestopodramosservir,luegodeservircomoministros
delReydereyes?ConelDr.MartynLloydJonesbienpodemosexclamar:Latareadepredicaresel
llamamientomselevado,msgrandeymsglorioso,alcualalguienpuedeserllamado
Noobstante,laotracaradelamonedaesquenohayotraprofesinquepuedatraernostantas
tristezascomoelministerio.Lasrazonessondemasiadas.Primero,estnnuestraspropiaslimitacio
neshumanas.Quinnohasentidoelimpulso[PAG.221]degemirdesdelomsprofundodesu
ser,miserablehombredemi;quinmelibrardeestecuerpodemuerte?Nuestrocuerpoqueun
danosllevabaconvigordesbordante,amedidaquevanpasandoloaoscomienzaaservirnoscon
energasdecrecientes.Adiferenciadeundeportistaqueseretiraporqueyanopuedelograrlomis
moqueayer,nosotrosnopodemosdetenernos.Ylasdemandasdelosdemsnoslonocesan,sino
queseincrementancuantomayoresseanlasbendiciones.Mientrasantesnosreponamosconunas
pocashorasdesueo,ahoraelsueosehacecadavezmasdifcildeconciliar.Enconsecuencia,la
velacomienzaaconsumirseporlasdospuntas,acelerandoeldeterioroymermandolaefectividad.
Aestoseagreganuestrapropiapecaminosidadquenosfuerzaaunaluchacontinua,demandan
dolamsestrictadisciplina.Enesteconflictointernosincuarteleinterminable,esmuyfcilllegara
perderelequilibrioemocional.Tratandodeserresponsables,podemosllegarasersombrosyamar
gados.BuscandovivirconunaconcienciatransparentedelantedeDios,podemospasaraserultra
sensibles,deprimindonosconstantemente.

127
Comosiestofuerapoco,serviraCristoesirdecaracontralasfuerzasdelmaligno,yserelobjeto
concentradodesusataques.Losdardosmsponzoosossiempreestndirigidoscontraaquellosque
maspuedendaarsureino.LosembatesmsfuriosossiempresedirigirncontraelPastor:Herir
alpastorylasovejasserndispersas,siempretendrvigencianoimportaenqusiglovivamos.
Dentrodelvastorepertorioqueelenemigotieneasudisposicin,laculpa,elsentirseinadecuado
paralatarea,lasdifamaciones,losmalosentendidos,losconflictosconlosdirigidosyunsinfnde
armaspoderosasseledispararnparaabatirlo.YcuandoSatansnolograquitarlo[PAG.222]del
puesto,sialmenoslograhacerleperderelgozodelservicio,ganadetodosmodos.Adems,luchan
docontraelmalesmuyfcilperderlaperspectivayconfundirdequineslalucha.
El6deMarzode1997,lacortesupremadelestadodeFloridadecretqueelexpastorPaulHill
debamorirenlasillaelctrica.Larazn:Ensuluchaporsalvarvidasinocentesdelgenocidiodel
abortolibre,decidiasesinaraunmdicoyaunchoferdeunadelasclnicasdesuciudad.Pens
quealhacerlomuchosseloagradeceran;lociertoesquehoyestenesperadesuejecucin.Mete
moquemuchosobreroscristianossufrendelsntomadeMoiss,quecreyqueseraelgranliberta
dordesunacin.Moissapenassalvsuvida;aotrosnolesvatanbien.Laverdadesque,enlalu
chacontraelmal,sinosomosextremadamentecuidadosos,esmuyfcilqueterminemoscontami
nadosporelmal.
Ademsnuncadebemosolvidarqueelministeriocristianoesunaprofesindeprdidasconti
nuas.Aquellosquesonelobjetodenuestroamor,nuestraintercesin,ynuestrosesfuerzos,muchas
vecesterminanmal.Discpulosaquienesamamosyenquienesinvertimosunacantidadcuantiosa
detiempoensudesarrolloespiritual,undanosabandonan.Creyentesquegustaronlabondaddel
Seor,retrocedenparahundirsemsprofundamenteenelcienodelpecadoquecuandocreyeron.
Otrosaquienesalentamosporaos,parecennopodersacudirseelsoporquelesembargaelalma.
Matrimoniossedivorcian,nioscriadosenlaescueladominicalsehacendrogadictosalllegarala
juventud,aquellosquefueronliberadosvuelvenaserencadenados(Mateo12:4345).
Comosiestofuerapoco,comoelministeriotrataconlapersonalidadhumana,siempresedesen
vuelveenelterrenodelointangible.Unarquitectoterminaunedificioydice:ahestmiobra.
Convidashumanasesoesimposible:Avecestendremosqueesperaraosparaverresultadoscon
cretosy,enlamayoradeloscasos,nuncalosveremos.Escasiimposibleevaluarenformaexactalos
resultadosdeunministerio.ClaroquebajolabendicindeDiossiemprehabrresultados[PAG.
223]visibles,peroslolaeternidadpodrdarnoslamedidaexactadenuestralabor.
CuandoBillyGrahamcumpli70aos,lacadenaABClehizounaentrevistabastanteextensa.Lo
quemsmeimpresionfuecuandoselepreguntsiestabasatisfechoconsulabordetodaunavida.
Grahamrespondiquesentalafutilidaddehaberlogradomuypoco.Vayaparadoja!Heaquel
hombrequesiempresedacomoejemplosupremodeloquesignificaseruninstrumentodeDios;he
aquelembajadormsnotorioqueelevangeliohatenidoensuhistoria;elnicopredicadorqueha
sidoescuchadopormillonesentodoslospasesdelmundoy,sinembargo,nosrecuerdaquehalo
grmuypoco...
Perosilasprdidascolectivassonserias,tambindebemosagregarlasprdidaspersonales.
Quinnohasentidoquealaceptarlostrminosdeldiscipuladosecumplealpiedelaletralodicho
porelSeor:Elquepierdasupropiavida...?.El98%delosministroscristianosnonecesitanhacer
votosdepobreza;suscongregacionesseocupanmuybiendequenuncalevantenlacabezaporsobre

128
lalneadelamiseria.Paralagranmayoradeministros,laracinsobrelamesaesescasa,lasropas
desegundamano;nisiquieracuentanconlasherramientasindispensables(comoloslibros)para
hacermsricoelministerio.Agrguenselasenfermedadesenlafamilia,lamuertedeunhijoyun
sinfindeprdidasqueesimposibleenumerar.Yalverquesuscompaerosdeescuelasecundarialos
sobrepasanenstatus,yqueinclusiveloscreyentesquetienenuntrabajoregularestnenlomaterial
enmejorsituacin,cuantospiensan,conosinrazn,sinoerraronlavocacin,sinopodranhaber
hechomsporelmundodedicndoseacualquierotraprofesin.
Silodichoparecesuficienteparadoblarlaespaldaalmstemplado,muchomsperplejoannos
dejaelprocesoqueusaelSeorparadesarrollarnos.Parahacernostiles,Diosdebehacernosde
pendientesdelydesusrecursos.Yelnicomedioparalograrloescolocarnosenelhornodela
pruebayla[PAG.224]adversidad.Parahacernosmansos,humildesypacientesnosdaalgunosse
guidoresquenosacicateancontinuamente.Paraconocersusrecursosinfinitosnoscolocaensitua
cionesimposibles,aligualquealosdiscpulosfrentealamultitudquedebanalimentar.Cuntas
vecesalolargodelservicionoshaceentrarenperodosdesequedadespiritualparahacernosinde
pendientesdelossentidosyasdesarrollarnuestrafe!Losejemplossondemasiadosparaenumerar.
Cualquieraquehayaestadoenelministerioelsuficientenmerodeaos,comprendemuybienlo
queestamosdiciendo.Cuandounorecorrelaspginasdelahistoriacristiana,descubrequelaescue
ladeDiossiemprehatenidoelmismocurrculum.Bastaleerlasbiografasdesussiervosmsemi
nentes,ytodoloquedecimossaltaalaluzconclaridadmeridiana.Lutero,Wesley,Spurgeon,2Ca
rey,absolutamentetodossinexcepcindebieronpagarelpreciomselevadoparaalcanzarelgrado
msaltoenutilidadaDios.CmopuesnoexclamaremosconelApstol:Yparaestascosasquin
essuficiente?
Elliderazgocristianoesunprocesoqueduratodalavida.Noquisiramosservirconeficiencia
solamenteporunaestacinniporunospocosaos.Alcontrario,quisiramosquetodoslosdasde
nuestravidafueranunaofrendaagradableaDios,conresultadosqueglorifiquensunombredesdeel
principiohastaelfin.Sinembargo,puestoquenuestrohombreexteriorsevadesgastando,queel
conflictosiemprevaenescalada,siesperamosllegaralametaconlosbrazosenalto,esineludible
queaprendamosarenovarelhombreinterioryexterior.Deotramaneracorremoselriesgodeter
minarperdiendolavisinyolvidandoporquestamosenelcaminodespusdetodo.
Portodasestasrazones,larenovacinesobligatoriaparatodoldercristiano,noimportaenqu
capacidadsirva.Poresoenelrestodeestecaptuloquisiramossealaralgunosprincipiosque,apli
cadoscondiscernimientoanuestrasituacineindividualidaddistintivas,nosayudeneficazmentea
queelministerioresulteunaexperienciagozosaantesqueuna[PAG.225]carga.Paraellodebemos
mirarcmorenovarnosenelintelecto,enelespritu,enloemocionalyenlofsico.Ningunadeestas
cuatrodimensionespuedesersoslayada;siempredebendesarrollarseequilibradamente.

I.Renovacinintelectual
CuandoalSeorselepreguntculeraelmsgrandedelosmandamientos,contestconpala
brasquetodospodemoscitardememoria:AmarsalSeortuDioscontodotucorazn,contoda
tualma,ycontodatumente.JesucristosabaquenuestroamoraDiosdebainvolucrartodalaper
2

Si alguien piensa que estoy exagerando en lo que expreso, le recomiendo leer Decaimientos de nimo en el ministro por Carlos H. Spurgeon, en
Charlas a mis estudiantes, (El Paso: Casa Bautista de Publicaciones, s/f), capitulo XI. Es uno de los tratados ms elocuentes sobre las razones del
agotamiento y depresin en el ministerio.

129
sona,incluyendoelaspectomsnobledesuimagenenelserhumano:elintelecto.Pablohaceecode
laspalabrasdelSeorcuandonosrecuerda:...seantransformados[enformacontinua]mediantela
renovacindesumente(Ro12:1).
Esteprocesoderenovacindenuestrointelectoesbuenconsejonosloparauncreyentenuevo,
sinotambinparaelmsveteranodelosguerreros.Elindividuoquecesaderenovarsementalmente
hoy,irremediablementemueremaana.Elquedejadeaprender,dejadeexistir.Porlotanto,elpri
merconsejoes:Mantengasiemprevivoelespritudeaprendizaje.Quelallamadelacuriosidadyel
deseodesabermsardansiempreensuser.
A.Especialcese:Elquemuchoabarca,pocoaprietarezaelrefrnpopular.Eldilemadetodo
serhumanopromedionoessiestcapacitado.EldilemaesquelagraciadeDiosnoshaprovistocon
tantaabundancia,queestamossobrecapacitados.Diosnosdatantosdonesytalentos,quelatrampa
paraunverdaderolderesterminarcorriendoendemasiadasdireccionessimultneamente.Como
tenemosmuchashabilidades,queremoshacerdetodounpocoperoalcostodenobrillarenningn
reaenparticular.Cualquiermdicoentiendemuybienesteprincipio.Sabequesivaahaceruna
contribucinnotableenelreadeinvestigacin,nopodralmismotiempoaspirarasercirujanoque
hagatrasplantesdecorazn.[PAG.226]Cualquierprofesorloentiendetambinmuybien.Sabeque
siesllamadoaensearenunseminarioteolgico,deberescogeruncampoespecfico;seaAntiguo
Testamento,NuevoTestamento,teologasistemtica,idiomasbblicos,etc.Laspersonasquehacen
lascontribucionesmsnotablessonaquellasquehanllegadoaserespecialistasensureadeelec
cin.Eslgicoqueenelprocesodemaduracinvayamosdescubriendomsymshabilidades;cada
unadeellas,comolassirenasenLaIlada,nosllamaconsuvozencantadora.Sinembargo,ellder
maduroevitarserestrelladocontralasrocasresistiendotaltentacin.Aprenderaenfocarsus
energasenunaodosreasselectasyllegaradominarlascompletamente,demodoquepuedahacer
unacontribucindeprimernivel.Yyaquesiemprelasdemandasleexigirncumplirvariosroles,su
prioridadsercapacitarelmayornmeroposibledeindividuosydesarrollarunequipodecolabo
radoreseficientes,talcomohemosexplicadoenloscaptulosanteriores.Cmopodemosespeciali
zarnos?
1.Leaunabiografaalmes:CuandoaIsaacNewtonselepreguntelsecretodesuxitocomo
cientfico,contest:Miventajaesquepuedomirarmslejosporqueestoyparadosobreloshombros
delosgigantes.LosgiganteseranhombrescomoGalileoquelehabanprecedidoenlalaborinves
tigativa.Elsimplementecontinuloquesuspredecesoreshabandejadoinconcluso.
Seacualfuereelreadeservicioenqueestemosconcentrados,elestudiodelavidadelosgigan
tesquenosprecedieronsiempreserunafuentedeinstruccineinspiracin.Nadahaymsrido
queelconocimientoabstracto;nadamsatractivoqueverelconocimientotraducidoaaccin;ver
cmolosquenosprecedieronlucharonporimplementarensucontextoysupocaelmismomensaje
quedebemosvivirnosotros.Lahistoriadelaiglesiaestrepletadebiografasdegigantesquenos
precedieronehicieronunimpactoensutiempo.Aprendamosdeestosespecialistas.[PAG.227]
Peronosequedesolamenteconlabiografadelossantos;extiendasuseddeconocimientohacia
otroscampos:lasbiografasdehombrescomoWinstonChurchill,SimnBolvar,MahatmaGandhi,
MartinLutherKing,etc.,siempreleayudarnensuliderazgo.AdemslashistoriasdeAlexander
Flemmingysuluchaparahallarunacuracontralasbacterias;Beethovenbatallandoconlasorderao
Hndelconlaceguera,siempreledarnundesaforenovado.

130
Cuandoleabiografashgalocondiscernimiento.Aprendaadistinguirlasvariablesylosprinci
piosquetrasciendeneltiempoylascircunstancias,paraentoncespoderaplicarlosasucontextoac
tual.Leaparaaprendereinspirarseperotambinparareconocerlasdistincionesquenopuedenser
repetidas.Ademstengaencuentaqueconlapresindeltiempo,nuncaconvienequetalesbiograf
aspasendelas100pginas.
2.Uselosrecursosdisponibles:Ustedyyotenemoselprivilegiodevivirenunaeracuandoel
conocimientoysudifusinestnestallandoaunavelocidadcadavezmayor.Nuncahubotantas
oportunidadesparacapacitarseydesarrollarseenlopersonalcomoennuestrosdas.Siqueremos
especializarnos,abundanconferenciasencassettessobrecualquiertpicoquenosinterese.Miauto
mvilhallegadoasermiuniversidadprivada.Aprovechoquedebopasarunabuenaporcindemi
tiempomanejandoparaasescucharsermonesenaudio,porsupuesto,perotambinaquellosque
meinstruyanenlasreasdemiintersparticular.Sinotieneautomvil,hagaunaprioridadtratarde
conseguirunWalkman;lainversinbienvaldrlapena.Elprincipioes:Redimasutiempo;las
oportunidadeshayquecrearlas.Nosiempreestaremosenquietudparaaprender,perohayminutos
preciososqueesperanserusadoscreativamenteparalograrunbienmayor.
Porotraparte,estaeslaeradelosseminarios.Cadaaonuestrasciudadesseveninundadascon
seminariossobrelostpicosmsdiversos.Ymuchasveces,variosadiferente[PAG.228]nivelsobre
unmismotema.Escojasiempreelmejor,peropropngaseasistiralmenosaunoporaoparaman
tenerseactualizadoycontinuarcreciendo.
Ymirandohaciaelfuturo,debomencionarlaInternet.Haceuntiempoescuchabaaunexperto
afirmarquesilospadresnoaprendenausarlascomputadorasylaInternet,muyprontonopodrn
ayudarasushijosahacerlastareasparaelcolegio.Enalgunospasesestollegarmsprontoqueen
otros,peroqueeslarealidadhacialacualavanzamos,nadiepuedetenerlamenorduda.Lainternet
ofrececadavezmsoportunidadesdeaprendizaje.Hayuniversidadesqueyaestnofreciendopro
gramsacadmicoscompletosatravsdeestemedio,quehacenfactiblequeelinteresadopuedahas
tasacarunttulosinsiquieramoversedesucasa.
B.Hagafacetado:UnodemisprofesoreseradeSudfrica,ynoscontcmoundasuabuelolo
llevabuscardiamantes.Primerohabaqueaprenderareconocerlos,yaquealnaturalnosonms
queunpedazodecarbn.Unavezhalladoshabaquefacetarlos,cortarlosenvariosngulosypulir
los,paraquellegaranadesplegarelmayorniveldebellezayartesana.Aligualqueconlosdiaman
tes,lossereshumanosdebemosaprenderadesarrollarvariasfacetas.Mientrasporunladodebemos
estartotalmentededicadosanuestralaboryllegaraserespecialistasennuestrareaespecfica,por
elotrodebemosofreceranuestramentediferentesclasesdeestmulosquenosayudenarenovarnos.
Debemoshacerelesfuerzodeconcentrarnosenotrasreasdemodomaneraquenossustraiganto
talmentedelatareadelmomento.
Todoslosaosennuestraciudad,duranteelverano,sehaceunaexhibicinareainternacional.
Elsegundofindesemanadeagosto,duranteochohoras,lasmejoresescuadrillasacrobticasylos
msrarosysofisticadosavionesdelmundoatrapanlaatencindelosespectadores,ylohacendetal
modoqueesimposibledistraerseunsegundo.Cadavezquehepodidoasistiraunadeestaspresen
taciones,alregresarsiento[PAG.229]comosihubiesetenidodossemanasdevacaciones.Tangran
deeslaconcentracinrequeridaque,apesardeestarapocoskilmetrosdecasayquelosproblemas
nosehanido,indefectiblementeregresoalalaborhabitualmuchomsliviano.Elprincipioes:En

131
cuentrealgunaactividadque,dentrodesupresupuesto,lepermitadesenchufarsedesurutinay
tenerunasvacacionesque,singastarundineral,ledenlosmismosresultados.
Siestaespeciedeescapadassiempredanresultadospositivosparanuestramente,esanmucho
msrecomendablehacerrecreacinintelectualconunpropsitoacumulativo.Algunoslellaman
hobby,otrosaficin,etc.Tomelafotografacomoejemplodeloqueestamosdiciendo.Conuna
cmarademsdeveinteaosquesepuedecomprarporcentavosyunpocodeobservacinyen
trenamiento,sepuedenobtenerfotosconlacalidaddeunprofesional.Deesemodopodemoscon
vertirunpasatiempoenalgoquedesafaynosaadelasatisfaccindecrearalgotangibleydebelle
zaesttica.Adems,unbeneficioextradeunaactividadasesquepuedeparticipartodalafamiliay,
deestamanera,tienedoblekilometrajeporsuesfuerzo.Esteesunsoloejemploentremuchos.
Tampoconoolvidelabuenamsica.SihizomaravillasparaunatormentadocomoelreySal,
tambinserterapiaintensivaparasumentecansada.Uselamsicadeadoracincontempornea,
peroledesafoaquedescubralaextraordinariaherenciaculturalqueloscristianostenemosenel
desarrollodelamsica.Comonuestroshermanossecomunicaronconelmundodesusdasylega
ronparalaposteridadobrasdevalorincalculable,lasvidasylamsicadecreyentesfervorososco
moHndelyBachsiempreaadirncoloridoysaboranuestraexistencia.Lariquezadecontenido
teolgicodeautoresdehimnoscomoIsaacWatt,CharlesWesley,yotrossemejantessiempreenri
quecernnuestraexperienciadiariaynuestrocaminarconDios.
[PAG.230]

II.Renovacinespiritual
Tresconsejosenestareacrucial:
A.Cuidecelosamentesustiemposdevocionales:Yamencionamoslaimportanciadeestetpico
cuandohablamosdeintegridadyadministracindenuestrotiempo.Sloqueremosreiteraruna
verdadqueprovienedelavidadiaria.Haceuntiempohubouncortedeenergaelctricaennuestra
casa.Enuninstantequedamosparalizados,reducidosalaimpotencia.Dejarondefuncionarlacoci
na,elrefrigerador,lacomputadora,eltelevisor,lacalefaccin,etc.Sinelpoderdelaenergaelctrica,
ningunodelosartefactostanexquisitamentediseadosparadesempearfuncionesvitalesservade
mucho.Igualmente,todasnuestrashabilidades,nuestravisin,nuestroministerio,nuestradedica
cin,alalargaquedarnreducidosalaimpotenciaamenosquetengamosrenovacinpersonaly
permanenteconJesucristo.Separadosdemnadapodishacer,dijoelSeor.Msterminanteim
posible.Porelcontrario,losqueesperanenJehovtendrnnuevasfuerzas,levantarnalascomo
lasguilas,corrernynosecansarn,caminarnynosefatigarn(Isaas40:31).EntodalaBiblia
estaesunadelasmejoresdescripcionesderenovacinpersonalennuestrarelacinconDios.Que
siempreseanuestraaspiracinsupremaconocerleyamarle.
B.Asciesecongentedeunmismoespritu:EnelplandeDiosparaelministerionohaylugarpa
raelldersolitario,paraelhombrequeseconsideratanespiritualyautosuficientequepuedepres
cindirdelapoyoespiritualyelcalorhumanodesuscompaerosdecamino.Muchoslderessedes
gastanprematuramenteporcaminardemasiadosolos.Sufrendeuncomplejoinnecesariodemrtir.
AligualqueElasexclaman:Sloyohequedado.Reconocemosquetodafuncindeliderazgolle
vairremediablementehacialasoledad.Cuantomstrepemoslamontaa,tantomenoslosacompa

132
antes.ComodijeraSpurgeon:Haymuchossoldados,pocos[PAG.231]capitanes,menosanco
roneles,yunsolocomandanteenjefe3.Peroesonoquieredecirquenosepuedarecurriralapoyo
deotroshermanosdelmismorango.
Sinocuentaconungrupoqueleapoyeenformaregular,ledesafoaquehagaunaprioridadpa
raesteaocomenzaraformarlo.Lasrazonessondobles:Primero,paracrecerydesafiarsemutua
mente.Elhierroconhierroseafila,yelhombreconelrostrodesuamigo,afirmaSalomn(Pro
verbios27:17).Nadahayqueestimulemsalcrecimientopersonalynosanimeaesmerarnosen
nuestroesfuerzoqueestarrodeadodepersonasimbuidasdelmismoespritu.Segundo,porquene
cesitamosalguienquenosconfrontedetantoentanto,queconamornoshagalaspreguntasdifciles
yconquienenunambientedeaceptacin,podamosserabsolutamentetransparentesenlasrespues
tas.Ungrupodetalnaturalezaobviamentenopuedeserformadoporpersonasqueusteddirige.De
lamismamaneraqueunpadrenohabladelantedesusnioslostemasquesondealcoba,alsugerir
lelaformacindeestegrupodebemosinsistirquedebeestarformadoporgentedeafueraquenos
ameyacepteincondicionalmente.Deotramanera,nosestaremoscreandounproblema,nounapo
yo.
C.Diversifiquesusamistades:Paraseguircreciendonecesitamoselapoyodepersonasdeun
mismoespritu,perotambinnecesitamosdiversificarnuestrasamistades.Elpeligroestenque,
cuantomsprofesionalesnostornamos,corremoselriesgodehacernosmenoscompasivos.Esmuy
lindoestarencompaadepersonassintonizadasenlamismafrecuenciapero,amenosquehaga
moselesfuerzodecrearunabanicoderelacionesinterpersonales,nuestravidaperderprofundidad
ysensibilidad.Mividapersonalsehavistoenriquecidaaltenerlaoportunidadderelacionarmecon
personasdetodoslospasesdenuestrocontinenteymuchosotrosdelrestodelmundo.Tengola
ventajadeestarenunaciudadcosmopolitayserpartedeunministeriodondeadoramosaCristoen
ochoidiomascadadomingo.Aprenderdemishermanosde[PAG.232]todoelmundohasidouna
experienciatransformadora.Asimismo,enunmundodondeabundanlasbarrerasraciales,noespe
remoseliminarelazotesocialdelracismoamenosquenuestroshijosnosveaninvitandoanuestros
hogaresaaquellosquesondespreciadosporciertossectoresdelasociedad.

III.Renovacinemocional
A.Cultivesusrelacionesmasimportantes:Ciertodavisitunadelasactividadesdenuestra
iglesiaunapersonarelativamentenuevaenelpas.Alentablarunaamistadcreciente,noscontque
ensunacindeorigenellaeraunareconocidaodontloga,peroquealllegaraCanadnohabare
validarsuttulo,porlocualhabaaceptadounempleoparacuidarnios.Ustednolovaacreer,
noscoment,cuandovivaenmiciudad,estabatanabsortaenavanzarenmiprofesinquecoloqu
amisniosalcuidadodeunaniera.Yahoraquemetocacuidarniosajenosmedoycuentadelo
quemeperdalnovercreceramispropioshijos.
Laexperienciadeestamujerserepitepormillaresentrelosobreroscristianos;lasdemandasy
expectativasqueseimponensobreunministrosontantasytanvariadasqueesmuyfcilterminar
perdiendolasprioridadesensusrelacionesinterpersonales.Soninnumerablesloscasosenquehom
bressuperdedicadoshanterminadosacrificandoasufamiliasobreelaltardelservicio.Yahora,lle
gandoalcrepsculodelavida,estnsolosyllenosderemordimientosporquefinalmente,aligual
3

Charles H. Spurgeon, ibid, p.283.

133
quelaodontlogasedancuentadeloquehanperdido.Quisierandesandarelcaminorecorridoy
corregirloserrorescometidos,perotodoescompletamenteenvano.Nocultivaronlarelacinconsu
esposayahoraescomovivirconunaextraa.Ensumomentonotuvierontiempoparaloshijos,y
ahoraloshijosnotienentiempoparaellos.Sedierondellenoalosmiembrosdelaiglesiayahora
quenecesitanayudastosnoestnyloshijostampoco.Nuncacomprendieronquelosmiembros
msimportantesdelacongregacinyaquienesse[PAG.233]debeatenderprimerosonlosdesu
propiacasa.Nocomprendieronquetodoxitoministerial,porgigantescoquesea,siselograaex
pensasdelafamilia,alacortaoalalarganosdejarsolosyconremordimientos.Bienleharaacada
lderhacerselapregunta:Dequlesirvealpastorsiganatodoelmundoypierdesufamilia?
Enestetiempodondeloscriteriosdelmundocampeanparadefinirelxitoministerial,serabue
namedicinaquelosobreroscristianoscuelguenenlasparedesdesusestudiosyensucoraznla
verdaddeHebreos11:7:PorlafeNo,advertidosobrecosasqueannosevean,contemorreve
renteconstruyunarcaparasalvarasufamilia.Permtamepreguntarle;estsufamiliaenelarca?
Eneldadehoy,alverunacongregacintanesculidanumricamentecomoladelpastorNo,mu
chosdiran:Nofueunfracasocomopredicador.Sinembargo,alahoradelashoras,lomspre
ciosoconquecontabaestabaasalvo.
Elfuneralmstristequetuvequepresidirfuecuandounhijodeunpastormurideunasobre
dosis.Estehombrequehabaplantadodoceiglesiasnopodahallarconsuelo.Durantelosaoscru
cialesdelaniezdesushijos,habaviajadomuyamenudocumpliendosustareas.Estoleimpona
ausenciasdesemanasyhastademesesenteros.Ahoraunanuevaverdadoprimasucorazn:Nada
deloquehabalogradosecomparabaconestaperdidacsmica.Perolomstristeparalafamiliaera
quelosotroshijos(dosdeellosnoseguanaDios),dominadosporlaculpa,creanqueeranellos
quieneslehabanarruinadoelministerioalpadre.
Siustedestavanzandoenestadireccin,leruegoquerecapacite.Analicesucorazn,ypregn
tese:Entodoloquehago,estoybuscandoagradaraDiososaciarmianhelodexitopersonalymi
comezndepopularidad?Quenadieloconfundaconunordendeprioridadesinvertido.Enelplan
deDios,primeroestal,luegolafamilia,luegoelservicio.Tratandodehacerelministeriomsexal
tadomuchospredican:[PAG.234]PrimeroDios,luegolaiglesia,finalmentelafamilia.Preguntena
loshijosdetaleslderesqudicendelevangelio.
Alescribirsobreestetpicotanimportante,noestoyreclamandoquetrabajemenoshoras,sino
queseasabioenlaadministracindesutiempoyclarificarsusprioridades.Respetelosdasdedes
cansodemodoqueseanexclusivamenteparasufamilia,yapartesiempreunanocheenlasemana
parahaceralgoalegreconlossuyos.Sialguienquiereinterferirenesetiempo,recurdelequeyatie
neunacitayesdeprimordialimportanciacumplirla.
Seacuidadosoconlasactividadesextrasqueacepta.Pregntese:Qudiferenciaharenmivi
daylademifamiliasiasistoaestaactividad?Sidentrodedosaosnoharningunadiferencia
vitalelhaberasistido,descrtela.Comprendaadems,quequineshansidoconfiadosasucuidado
nosonmalos,peronecesitanserconstantementeeducadosencuantoaestostemas.Loqueesten
juegoaslorequiere.Nuncaloolvide:sufamilianoesunobstculoparasuservicio,sinolabendi
cinmsgrandequeDiosledaparaquellegueaserrealmentecompasivoyequilibrado.Portanto,
trabajemenosenlaenerganatural,confemsenelpoderdeDiosyvermejoresresultados.

134
B.Aprendaacanalizarsusemocionesconstructivamente:Todoloquerecibimosalfinaldelda
esunaboladenervios,sequejabalaesposadeunpastor.Enestemundonoexistetrabajolibrede
conflictosyamarguras.EnunartculollamadoCoeficienteintelectualoemocional4,larevistaTime
pusosobreeltapeteunanuevarealidad.Duranteaossecreyqueelxitodeunapersonadependa
exclusivamentedesucoeficienteintelectual.Sinembargo,laevidenciahacomenzadoacaerdellado
delahabilidadquetieneunindividuopara[PAG.235]controlarsusemociones.Larevistacitabael
casodemuchasfigurasprominentesque,habiendoalcanzadolacumbremximaensusrespectivos
camposdelabor,terminaronendesgraciaporteneruncoeficienteemocionalpobre.
DentrodelaampliagamadeemocionesquehemosrecibidodelCreador,nohayunaquetenga
mayorpotencialparalacalamidaddeunlderqueelenojo.Elenojoeslacaraoscuradelamor.Des
truyelasrelacionesinterpersonales(Mateo5:22),contristaalEsprituSanto(Efesios4:3031),dalu
garaldiabloennuestravida(4:2627),yalienaaloshijos(6:4).Moissperdilatierraprometida,
Jonsquedconunareputacinmanchadaporculpadelenojo.Sialguiennosobligaraavivirconun
tigre,slotendramosdosopciones:domarloomorir.Debidoalasconsecuenciasnegativasquecon
lleva,esimperativoqueunldercristianoaprendaasantificarydomarestaemocinvital.Paraello,
loquesigueacontinuacinadquieresumaimportancia.

IV.Renovacinfsica
Qumalhetratadoamiamigoelburro!,dijoSanFranciscodeAssalfinaldesuvida,refi
rindoseasucuerpo.LaepstolaalosColosensesfueescritaparaatacarloserroresdelgnosticismo;
steenseabaqueelesprituerabuenoperolamateriaintrnsecamentemala.Mientraslosgnsticos
delprimersiglopracticabanelantinominianismollevandoelcuerpoatodotipodeexcesosydesen
frenos,grandessectoresdelmovimientoevanglicocontemporneotambinlopracticanalnegarle
altemplodelEsprituSantoloscuidadosdebidos.Piensanqueessealdeespiritualidadsuperior
dedicarseexclusivamenteacultivarlavidadevocionalaexpensasdelcuerpodadopornuestro
Creador.Sinembargo,elgranmandamientodice:amarsaJehovtuDios,detodotucorazn,de
todatualma,ycontodastusfuerzas(Dt6:5).OfreceraDiosuncuerposanoyvigoroso,esunactode
adoracinyservicioaligualqueelayuno,laoracinyla[PAG.236]predicacin.Sinuestrocuerpo
estdebilitadoporsermalosmayordomos,ladepresinyeldesnimosernnuestrasombra,yen
definitivanuncatendremosmuchasfuerzasparaamaryserviranuestroSalvador.
Porlotanto,hermanos,teniendoencuentalamisericordiadeDios,lesruegoquecadaunodeustedes,enado
racinespiritual,ofrezcasucuerpocomosacrificiovivo,santoyagradableaDios.
Romanos12:1(NVI).
EsteeselprimerconsejoqueelApstoldaalosconvertidosencuantoacmovivirprcticamen
teelevangelio.Delamismamaneraquenoeraaceptableenelritualdeltemploofrecerunanimal
ciego,rengooenfermo,nosotrosdebiramosesforzarnosporofreceranuestroDiosuncuerpovivo.
LarealidadesquemsalldelavoluntadsoberanadeDios,cadaunodenosotrosdeterminaaqu
velocidadmorimos.Siquemamoslavelaporlasdospuntas,laluzqueemitirsereldoble,perola
duracindelserviciosereduciralamitad.Elcuidadodenuestrocuerpoesfundamental,poresoal
hablarderenovacinfsicadebemosmencionartresaspectosquedebencaminarunidos:
4

Coeficiente intelectual o emocional en Time, Junio de 1995, p. 38.

135
A.Cuidesudieta:Tododeportista,cualquieraseasucampodecompetencia,debeobservaruna
dietarigurosasiesperalograrresultadosadmirables.Losevanglicos,aligualquemuchosatletas,
nofumamos,nousamosdrogaspero,adiferenciaconlosprofesionalesdeldeporte,noscavamosla
tumbaconelcuchilloyeltenedor.Comonosomosmuycreativosalahoradelarecreacin,locom
pensamospracticandoeldeportedesentarnosalrededordelabuenamesa.Lospadresapostlicos
desarrollaronunalistadelosqueconsiderabanlossietepecadoscapitalesylaglotoneraerauno
deellos.Bsicoparanuestrasaludesobservarunadietabalanceadayrigurosa,yaquedeellode
pendernuestroniveldeenerga.Yunldersinenergavitalestancontradictoriocomounrelojque
nopuededarlahora.Infrmesesobreeste[PAG.237]aspectotanimportante,consulteasumdico,
ysigaunadietaquelepermitaestarmentalmentealertaparacumplirsusactividadescondinamis
mo.
B.Hagaejercicio:Elindividuoquenohaceejerciciofsicoescomosifumaradospaquetesdeci
garrillosporda,afirmaunainvestigacindelauniversidaddeMontreal.Porcadaminutodeejer
cicioagregamosunminutodevida.Laimportanciadelejerciciofsiconopuedeserenfatizadalo
suficiente,especialmenteparalosquetienenunaprofesinsedentaria.Sipodremostrabajarcondi
namismoydisfrutarloquehacemos,debemosagregarfortaleza,flexibilidadyresistenciaanuestro
cuerpo.ElDr.KennethCooper,elpadredelaerobismomoderno,nosdicequeaquellosquesonin
activososedentarios,tienencasieldoblederiesgosdecontraercnceroenfermedadescardacas.
Cooperagrega:Unaacumulacindetreintaminutosdiariosdeejerciciosmoderados,tieneunim
pactosignificativoparareducirlamortalidadcualquierasealacausa.5Esteesuntemaqueporsu
trascendenciadeberaestudiarlodetenidamenteconlainformacinprovistaporlosespecialistas.
C.Aprendaarelajarse:DespusdehaberconcluidolaobradelaCreacin,Diosdescans.Cuan
doElasquedexhaustodebajodelenebropidiendomorir,Diosloalimentylepermitidormir
hastarecuperarse.ElSeormismocayenunsueotanprofundoalatravesarelmardeGalilea,que
nilatormentaqueamenazabahundirlabarcapudodespertarle.Evidentementelaadrenalinahaba
cesadodefluir,susenergashumanashabantocadofondo.Luegodeunajornadade[PAG.238]in
tensaluchaespiritual,lmismollamasusdiscpulosasaliraunlugaraparte[PAG.239]parades
cansar.Yunadesuspromesasmshermosas,queloscreyentesdebemosaprenderareclamar,essu
ofertadedescanso(Mateo11:28).Eldescansonoesunaprdidadetiempo,sinolamejorinversina
largoplazo.
Yameimaginolaobjecin:Peroeldiablonodescansa.Elestensupuesto24horasalda,siete
dasalasemana,365dasalao.Elnosepierdeningnculto....Pobre...astambinleva!Con
qupatrnmodelarustedsuconducta?Segnelpatrnmarcadoporelenemigooporelcreador
quinestableciquedebemosdescansarundaensiete?Notequeestamoshablandodedescanso,no
depereza.Todosdebemosaprenderarelajarnos,porconsiguiente,recuerdelostresconsejosque
siguen.
Primero,custodiecelosamentesusdasdedescanso.Yamencionamoslaimportanciadeestetema
cuandohablamosdelarenovacinenloemocional.Sufamilialonecesita,perosobretodousted
mismolonecesita.Deotromodo,loqueustedledarasufamiliayasuorganizacinserunpro
ductohumanodemuypobrecalidad.

Kenneth H. Cooper, The Antioxidant Revolution [La revolucin antioxidante], (Nashville: Thomas Nelson Publishers, 1994), p.47. Este libro, junto
con la obra del mismo autor, Aerobismo, deberan ser de lectura obligatoria para cualquiera que anhele gozar de buena salud y alargar sus das.

136
Segundo,tmesevacaciones.Noimportasinotieneuncentavoparasalirdepaseo.Detodosmo
dos,debecortarlarutinaporperodosmsprolongadosqueunsolodadedescanso.Estopermitir
quelosrelojesbiolgicosdelorganismosereacomoden.
Tercero,pidaunsabtico.ElpueblodeIsraeldebiaprenderquelatierranecesitabadescansarca
dasieteaosyporunaocompleto.Ycomonoquisieronaprenderloporlasbuenas,fuerondeste
rradosalcautiveriobabilnico(2Crnicas36:21).Cuantomsfelizseranuestraexistenciasipudi
ramosregresaralaantiguaeconoma!Perosiendoqueintentarretrocederelrelojesintil,almenos
podemosrecuperarunafraccindeloqueeraunexcelenteplandevida.Unodelosmayoresbenefi
ciosqueherecibporservirenelministeriodondeestuveporcasisdosdcadasesque,despusde
sieteaosdetrabajo,alospastoresselespermitatomartresmesesfueradelministeriopararecar
garlasbateras.Estetiemposeusabaparadescansar,estudiarindividualmente,tomarcursosoense
arenalgunainstitucinteolgica.Losancianosdelacongregacincomprendieronunprincipio
vital:Cuandoseinvierteenequiparmejoralosguasdelrebao,losmayoresbeneficiosalargopla
zorecaensobreellosmismos.Siestpensandoquetalideaesimposible,quenadielehadadohasta
aquloquemerece...nuncaolvidequeenlavidanadieledarloquemerecesinosloloqueusted
puedanegociar.Siustedtomaconcienciadeloquesignificaformarasusdirigidos,quedargrata
mentesorprendidoconloqueellosharnporustedenrespuestaasuamorporellos.
DecidaArquipo:`MiraquecumplaselministerioquerecibistedelSeor.Esaestambinla
exhortacinparacadaunodesussiervosdeldadehoy.Cumplamoselministerioquehemosreci
bidodelmismsimoSeorconexcelenciayporvariasdcadas!Enlamedidaqueaprendamosare
novarnosenformaintelectual,espiritual,emocionalyfsica,denosotrostambinsepodrafirmar:
Bienaventuradoelhombrequetieneentisusfuerzas,encuyocoraznestntuscaminos!Atrave
sandoelvalledelgrimaslocambianenfuente...Irndepoderenpoder;vernaDiosenSin
(Salmo84:57).Siustedhaceloquedecimos,ustedmismo,suamadafamilia,surebao,ytodos
aquellosquetenganenprivilegiodeconocerlosernlosbenficiariosdesumodosabiodevivirymi
nistrar.

137
[PAG.240]

14

Losresultadosdelliderazgo
Losresultadosdeunliderazgoefectivoseleenenlavidadelosseguidores.
Porsusfrutoslosconocern,esunprincipiodevidaquetienevigenciaentodaslasreasdelqueha
cerhumano,incluyendoelliderazgocristiano.Despusquetodosehahechoydicho,aquellosquele
handadosuconfianzaallderyrecibieronsuinfluenciasernunacopiafieldesumentor.Vivi
Adncientotreintaaos,yengendrunhijoasusemejanza,conformeasuimagen...(Gn5:3),siem
pretienevalidez.Loqueseobservantidamenteenelcampobiolgicotambinserepiteenelcampo
espiritual.Aquelloqueellderescomopersona,ycuaneficienteesenelcumplimientodesumanda
to,sereflejacontodaclaridadenlavidadequienessonelobjetodesulabor.Nadiepuedellevara
susdirigidosmasaltoqueloquelmismopersonalmentehaalcanzado.Porlotanto,quresulta
dosconcretospodramosesperarenlavidadelosdiscpulos?Culessernalgunasdelasseales
peculiaresdeunliderazgocristianogenuino,caracterizadoporlamadurezespiritual?
Laprimerasealdeunliderazgocristianoefectivoserquelosdirigidosalcanzanlosobjetivosesta
blecidasporDios:Liderazgocristianoeslacapacidadylaactividaddemotivaraotrosparaque[PAG.
241]alcancenlasmetasestablecidasporDiosparasusvidas,fueladefinicindeliderazgocristiano
queofrecimosennuestroprimercaptulo.CulessonlosobjetivosqueCristoanhelaparasushijos?
Heaquunalistatentativa:
CristoestinteresadoenquevivamosparaglorificaraDios(Juan15:8,17:4).
Cristoquierequeleadoremoscorrectamente(Mateo21:1217;Juan4:24).
CristoquierequecumplamoslaGranComisin:hacerdiscpulosatodaslasnacionesdelmundo
(Mateo28:1820;Marcos16:1415;Lucas24:4449;Juan20:1923;Hechos1:8).
Cristoestinteresadoenrestaurarsantosquesehandesviado(Mateo18:1516).
Cristoanhelaverlderescaracterizadosporespritudeservicio(Marcos10:4345).
Cristodeseavermatrimoniosfundadossobresuplan(Mateo5:3132;19:312).
Cristoquierelderesquereproduzcansuministerio(Marcos3:1314;6:7;Juan20:2123).
Cristoestinteresadoenlaedificacindesuiglesia,unacomunidadquereflejesugloria,santi
dadyamorentodassusrelaciones,seanciviles,socialesocomerciales(Juan17:626).
Lalistapodracreceraunms.Sinembargo,elplanfinalde[PAG.242]Jesucristoesconformara
cadaunodesusdiscpulosasupropiaimagen(Romanos8:29).Porestaraznfundamental,unlder

138
cristianosiempreestcreciendopersonalmenteensurelacinconDios;yalmismotiemposiempre
tieneundesafocreciente,yaquelosdiscpulostambindebenrecorrerlamismarutaquelhareco
rrido.CuantomsreflejeellderlavidaylosfrutosdeJesucristo,tantomsseacercarnsusdiscpu
losalosobjetivosdeDiosparasusvidas.Enconsecuencia,todoldercristianotomamuyenserioel
consejodePabloaTimoteo:Sdiligenteenestosasuntos;entrgatedellenoaellos,demodoque
todospuedanverqueestsprogresando.Tencuidadodetuconductaydetuenseanza.Persevera
entodoello,porqueastesalvarsatimismoyalosqueteescuchen(1Timoteo4:1516).Lderes
quecrecenengendrandiscpulosquecrecen,ycadavezseacercanmsalosobjetivosestablecidos
porDios.
Lasegundaevidenciadeunliderazgocristianoefectivoserlaunidadespiritual.Cuandounlder
cristianoactaenconsonanciaconlasprioridadesyprincipiosdelreinodeDios,ysuvidasedesa
rrollaenlallenurayelpoderdelEsprituSanto,ensuserviciohabrreproduccinespiritual.Sus
dirigidostambinmostrarnlosfrutosylavidadelesprituy,enconsecuencia,habrunidadespiri
tual.Cadaunodesusseguidorestendrsupropiapersonalidadbsica,manifestardistintosdones
espirituales,perojuntosunirnesfuerzosenellogrodelavisinqueDiosleshadado.Todoscom
prendernquesonsiervosdeunamisinmayorquesusmetaspersonalesyambicionesindividua
les,yporlotanto,vernconregocijoquesonpartedeunequipo,deunacomunidad,deunafamilia.
CuandoJetroaconsejaMoissacercadecmodebaorganizarlatarea,lerecordquesiseguasu
consejo,podracontinuarsirviendoporunperodomuchomsprolongado,yadems...estepueblo
irasulugarenpaz...(Exodo18:24).Losconflictosinterpersonalesseranreemplazadosporlaar
mona,elespritudecompetenciaporlacolaboracin.Cuandounldercumplesumisinacertada
mente,losseguidoresavanzanenunidadycohesinhacialametapropuesta.
Unsubproductodeloqueestamosproponiendoesque,dondesedesenvuelveunldereficiente
siemprehabrunaatmsferadeamistad,dondeelfracasonuncaseaterminal.Losseguidoresten
drnlaoportunidaddeexperimentarycorrerriesgosafindecrecerenlopersonal,yademscom
prendern[PAG.243]queelpeorerrorquepuedancometeresnohacernada.Porlotanto,seesforzarn
endarloqueseesperadeellosyaunmsdeloqueseesperadeellos,ycomoresultadolevantarn
unequipoaltamentecohesivoyeficiente,caracterizadoporlaunidadespiritual.
Latercerasealdeunliderazgoefectivoserquelosdirigidosdesarrollanplenamentesupotencial.
Losquesirvenbajolaguadeunldergenuinoprontotomanconcienciadequesonpersonassignifi
cativas;primeroporsercreacindeDios;segundo,porhabersidoredimidosporJesucristo,yterce
ro,porqueelespritusantomoraenellos.Porende,seaquehayanrecibidounoocincotalentosno
haceningunadiferencia,msbien,aceptaneldesafodequedebendesarrollaresosdonesalmximo
paraquetodalaorganizacinrecibaelbeneficiodesucontribucin.Sonplenamenteconscientesde
queaunquesucolaboracinseamnima,oquesupapelseaunodeapoyo,detodasmanerasaligual
quelaofrendadelaviudahaceunadiferenciaenormeenlacalidaddelafamiliadelafeycongusto
estarndispuestosaaadirsuesfuerzo.ComprendenquelagraciadeDioslosdotdehabilidades
naturalesydonesespiritualesquenisiquierasabanquetenan;peroahoraestndispuestosasacar
losalaluz,ahacerloscrecer,yaejercitarlosparalaedificacindelcuerpodeCristo.Siunodelos
gozosmsgrandesenlavidaparaunpadreesvercrecerasushijos,delamismamanera,paraun
mentorespiritualnohaymayorgozoqueverqueaquellosenquienesvuelcasusesfuerzos,noslo
crecensinoqueaunlorebasanalmismo.

139
Ynoslosusseguidoresdesarrollansupotencial,sinoqueademsotroslderescomienzanaemer
ger.Ellegadomsvaliosoquetodolderpuededejarcomoresultadodesuserviciosonotroslderes
masjvenescompletamentedesarrollados,hombresymujeresquenoseanunafotocopiadesmis
moperoque,dentrodesusdiferenciasindividuales,poseanelmismoespritu,seaferrenalosmis
mosvaloresyllevenlaantorchaduranteelprximotramodelcamino.Slounautnticolder,que
seharemontadoalascimasmselevadasdela[PAG.244]madurezcristianapuedereconocer,ca
pacitar,ydejardetrsdestanbenditaestela.
Lacuartasealdeunliderazgocompetenteesqueelservicioresultafascinante.Cuandohayunl
derverdadero,eltrabajoesestimulante,desafiante,ysobretodoalegre.Losindividuosnolosienten
comounacarga,undeberounaobligacin,sinocomoalgoquevalelapenahacer,ygustosamente!
Unacaractersticainfaliblequesiempresehallapresenteentodogrupohumanoquecrece,seauna
fbrica,unaempresadeaviacin,ounainstitucineducativa,esquehayunambientedealegra.Si
esteprincipioesciertoenelmundosecular,cuntomsdeberaserlocuandohacemoseltrabajopara
Diosylosresultadosdenuestralaboradquierendimensineterna.Nocreoquehayasealmscier
tadelabancarrotaespiritualdeunindividuo,quecuandolosseguidoresdicenquevienenalaigle
siaporobligacin,porquetienenquecumplir.Unlderineficiente(siesineficientenoesunl
der)aligualqueunmdicoincompetente,solohacequelospacientesseagravenysiganperdiendo
vitalidad.Unaverdadempricaesqueunldergenuinonuncaempujaasusdirigidoshaciauna
meta,sinoquelosatraehaciaella.Aligualqueunalocomotoraqueinicialamarchaylosvagones
sealineanautomticamentedetrsdeella,astambinsucedeenelcasodeunldercristiano.
Laquintasealdeunliderazgoefectivoesqueelaprendizajeylaeficienciasehacenvitales.Unlide
razgoiluminadoengendrardiscpulosiluminados.Cuandolosindividuossonimpactados,transforma
dos,inspiradosydesafiados,conelcorrerdeltiempocomienzanapreguntarse:Culeselsecreto
quepermiteanuestroldersercomoes?Cmollegaposeerlascualidadesquelodistinguenpor
sobreelresto?Comprendenqueunldernoesproductodelasuerte,nidelaherenciacorrecta,nide
talentosnaturales,nideestarenellugarprecisoeneltiempoexacto;sinolaresultantedeunlargoy
disciplinadoprocesodecrecimientopersonal.Cuandoestoocurre,losseguidorestambinquerrn
aprender,llegaraserexpertos[PAG.245]dentrodesusrespectivoscamposdelabor,imitandode
esamaneraaquienlesinspir.ElapstolPabloexhortabaasusconvertidos:Sedimitadoresdem,
comoyodeCristo.Pabloestabasegurodeaquinsegua,dequinerasumodeloysuinspiracin,
yporlotanto,conconfianzapodaalentaralosdiscpulosaquehicieranlomismoquelhaca.Lo
sorprendenteesquemuchasveceslaspersonasseguirnallder,einclusivelocopiarnyhastalo
imitarn.Frenteaestarealidadlapreguntaquetodolderdebehacerseenconsecuenciaes:ellosme
seguirn,demodoquecmoestoyyosiguiendoaCristo?
Lasextaevidenciadeunliderazgocompetente,esquetodobuenlderdejadetrsdesunainstitu
cinquesobreviveasuactuacin.Unadelastareasmsimportantesqueunlderdebeemprenderesla
deinstitucionalizar,nofosilizarsuliderazgo.Alolargodelahistoriahumana,todaempresaoinsti
tucinhacomenzadocomoresultadodeunavisinpersonal.Ymientraselldervive,sumisinse
cumpleadecuadamente.Sinembargo,quocurreunavezqueellderyanoestpresente?Quines
debencontinuarsugestin?Cmodeberndesempearlatarea?
Laspginasdelahistoriacristianaysecularestnrepletasdeejemplosdeinstitucionesqueluego
delasalidaomuertedellderhancesadodeexistir.Peoran,muchassehandesviadoenforma
completadelpropsitooriginalporelquefueronfundadas.Unejemploelocuenteeslauniversidad

140
deHarvard.Todapersonaquevisiteestainstitucinacadmica,podrleerensupuertadeentrada
ladeclaracindepropsitosescritaporJohnHarvardaliniciarla:
LuegoqueDiosnostrajoconseguridadaNuevaInglaterra,yhabiendoedificadonuestrascasas,provistolas
necesidadesparanuestrovivir,levantadolugaresadecuadosparalaadoracinyestablecidoelgobiernocivil,
unadelasprximascosasquehemosdeseadoyprocuradoardientementefueobtenerconocimientoavanzado
yperpetuarloparalaposteridad;[PAG.246]tememosdejaralasiglesiasunministerioignorantecuando
nuestrosactualesministrosdescansenenelpolvo.1

LabuenanoticiaesquelauniversidaddeHarvardsobreviviasufundador;lamalanoticiaes
quesiJohnHarvardpudiesevisitarsuuniversidadeneldadehoy,quedarasorprendidoalverel
cursoquehatomadoconelcorrerdelossiglos.Unainstitucinacadmicaquesefundconelnoble
propsitodeprepararministroseducadosparaelreinodeDios,eneldadehoysehaconvertidoen
unabrillanteuniversidadsecular.CualquieraqueaspireallegaraserpresidentedeEstadosUnidos
debeiraestudiarleyesaHarvard.Pero,paralelamente,esainstitucinsehaapartadotantodelos
muellesteolgicosquelafundaronque,enlaactualidad,ningunadenominacinevanglicaseatre
veraaenviarasusfuturospastoresaHarvardparaqueseanequipadosparaelministerio.Eviden
temente,algofallenelproceso.
DeigualmaneraqueJohnHarvardtuvounexcelentedeseo,D.L.Moodyfueposedoporlamis
mavisin:Fundarunainstitucinqueequipaseobrerosparalaextensindelevangelioportodoel
mundo.UnodelosfrutosdesulaborfuelacreacindelInstitutoBblicoMoody.Sieneldadehoy
Moodyregresaraalavida,piensoquequedaragratamentesorprendido.Podraverquesucolegio
siguesiendoelmismoInstitutoquelfund,yquepermanecefielasuvisinoriginal.Ytodoestoa
pesardeque,desdesumuerte,yahubosietepresidentes.Noobstante,almismotiempoveraquees
muydistinto,quehacrecido,quesehancomenzadonuevosministerios,quesehaadaptadoexito
samenteparacontinuarayudandoconeficienciaalaextensindelreinodeDiosenunaeradecam
biosvertiginosos.Cualquierlderanhelaralomismoparaelministerioqueeslarazndesuesfuer
zo:quesigaprosperandodespusdesupartida.Despusdetodo,cuandosomossiervosdelami
sindeDios,qupodrallegarasermsvalioso?Poderexclamarconelapstol:Pabloplant,
Apolosreg,peroelcrecimientolohadadoDios(1Corintios3:6).[PAG.247]
Seaunaiglesia,unaagenciamisioneraounaorganizacinparaevangelizarestudiantesuniversi
tarios,ocualquierasealainstitucinalaqueDiosllameaunlderaservir,debedejardetrsdes
estructurasysistemasqueasegurenlacontinuidaddesulabor.Porestaraznesfundamentalque
todolderdelineeconprecisinlosvaloresquesuinstitucinproclama,quedejeclaramenteestable
cidoculessonsusdistintivosdoctrinales.Peroasimismo,losmecanismosadecuadosparaque
cuandolleguelahoradehacerlatransicinyelegiraunsucesor,elprocesocontinenaturalyexito
samente.LosejemplosmencionadosdeHarvardyMoodysondosentrecentenaresdehistoriassimi
laresalolargodetodalahistoriadelcristianismo,queilustrandemodonegativoypositivolaver
dadqueestamossealando.
Debemosrecordarunavezms,quemuchasvecesunlderquesirvesinceramenteaDios,duran
tesusaosdeactuacinveresultadosmuypobres,apesardelosgrandessacrificiosquehahecho.
EneltiempodeDios,volviendoalejemplodePabloyApolos,latareadelldermuybienpuedeser
prepararelterrenoparalacosechaabundantequevendrdespusdel.Hoyendaenmuchospa
1

Citado por James Kennedy en What if Jesus Had Never Been Born? [Qu si Jess nunca hubiera nacido?] (Miami:Editorial Caribe, 1998) p.120.

141
seslatinoamericanoselevangelioestcorriendocomounfuegoabrazador,concentenaresdeiglesias
nuevasqueseiniciancadada.Biendeberamospreguntarnosentonces:podrahabersidoposible
lacosechaactual,silosmisionerosnohubieranllegadoconelmensajehacecincuentaocienaos?
Absolutamenteno.Diosensusplanestieneuntiempodesembraryuntiempodecosechar.Porcon
siguientecomprendasurol:hasidollamadoahacereltrabajodePablo,oeldeApolos?Sieselde
sembrar,nodesesperenunca;msbien,connimorenovadosigacumpliendosullamadoyespere
confiadolahoradelashoras.SieneltiempodeDiosustedhasidoescogidoparatenerunacosecha
formidable,nopresuma,ydgraciasaDiosqueletocaministrarenunahoraexcepcional.Noolvide
queaquienmuchoselehadado,muchoseledemandar.Peroseatiempodesiembraodecose
cha,asegresedequeloqueDiosest[PAG.248]bendiciendonotermineunavezquesuservicio
concluya.Porlotanto,comienceadesarrollarunaformabblicadegobiernoenlainstitucinalaque
sirve,ydesarrollemecanismosquegaranticenunatransicinarmoniosademaneraquepermitanel
avancedelainstitucinporvariasgeneracionesms.
HaceunpardeaosmientrasministrabaenunacongregacinenotraciudaddeCanad,fuiinvi
tadoaalmorzarporunadelasfamiliasdelaiglesia.Conversandoconeldueodecasa,uncaballero
deunossetentaaos,supequealfinaldelaosejubilabadesutrabajo.Suocupacinpormsde
cuarentaaoshabasidofabricarrepuestosparalaindustriaautomotriz.Piensoqueestarcontento
alpensarqueyanodebeseguirtrabajando,ledije.
Ohno,contest.Enrealidadlovoyaextraarmuchsimo.Ysabeloquevoyaextraarms
quenada?Losamigosquehehechoenestenegocio.Lamayorademisproveedoresyclienteshan
sidomismejoresamigospormsdecuarentaaos.Ylamayorademisgerentesyempleadosson
individuosquecontratcuandorecinhabansalidodelauniversidadolasecundaria.Todosestos
aoshetenidolainmensasatisfaccindeayudarlosyverlostriunfar.
Amedidaquefueavanzandolaconversacin,mecontcmohabadesarrolladodesdecerosu
compaa,queempleabaamsdetrescientaspersonas,yqueahoraacababadevenderlaenvarios
millonesdedlaresparapoderdedicarseacolaborarmsdecercaenvariosproyectosmisioneros
quehabaestadoapoyandodurantelosltimosveinteaos.
Ayudarlosatriunfar,yverlostriunfareralamayorsatisfaccinquetenaestefabricante.Cuandoun
lderhacesutrabajocorrectamente,losmejoresresultadossiempresevernconclaridadenlavida
deaquellosaquienestuvolaoportunidaddeservir.

142
[PAG.250]

15

LosdesafosdelsigloXXI
Quesloquefue?Lomismoqueser.Quesloquehasidohecho?Lomismoquesehar,puesnadahay
nuevodebajodelsol.
Eclesiasts1:9
Primerodeenerodelao2000.Finalmentellegeldamsanticipadodelsiglo,yporfortunano
fuelacatstrofeuniversalquemuchoexpertosencomputacinanticipaban.Elfamosoyahoraextin
toY2Knomordi,talcomosepredeca,yelmundosepudodedicaracelebrarelcomienzodeun
nuevosigloymilenio.Habiendopasadolasnubesnegrasquepresagiabanunatormentamayor,la
vidavolviasuscarrilesnormales.Durantelosprimerosdasdelnuevoao,losdiarios,revistas,
programasradialesytelevisivossevieroninundadosdeexpertosentodoslosrdenesdelvivir,tra
tandodepredecircmoseraelnuevosiglo:qucosasveremos,cmoviviremos,cmoelnuevosi
gloafectarnuestraexistenciaindividualycolectivamente.Heaqualgunasdelasopinionesyesta
dsticasquevalelapenareproducir:
[PAG.251]
1.Nacionalismo:
Hay185pasesregistradosenlasNacionesUnidas.Esenmeropodracrecerhastaalcanzar
2.000alfinaldelsiglo,graciasallibrecomercio,monedasregionales,einclinacionesnacionalistas
dentroderegionesmspequeastalescomoprovinciasyaunciudades.
Delos6.000idiomasydialectosexistentes,el90%podrandesaparecerparael2100.
2.Comunicaciones:
Ladistribucinyventadegrabacionesmusicalesdesaparecern.Ensulugarlaspersonaslas
bajarndelaInternetporunpreciodeterminado.
Buenasnochescorreotradicional,buenosdascorreoelectrnico.
3.Inteligenciaartificial:Lascomputadorasevolucionarnhastallegaraserrealmenteinteligentes,
ylosernmuchomsquelossereshumanos.
4.Humanidad:Nuestrasmentesllegarnserinmortalesallograrlascomputadorasregistrary
absorbercadadetalledenuestrasaccionesyreacciones.

143
5.Poltica:Adisalasurnas.Losvotantesloharndesdelacomodidaddesuscasasatravsdela
Internet.
6.Educacin:Algunosexpertosreclamarnabolirlaescuelasecundariaafindequelosestudiantes
vayandirectamentealauniversidadoacolegiostecnolgicos.
7.Transporte:Losnuevostransbordadoresespacialespermitirnalospasajerosdesayunaren
FranciaycenarenAustralia.
8.Gentica:AvancesenestecampopermitirnhallarcuraparaenfermedadestalescomoAlzhei
mer,LouGerigg,etc.Asimismoelcdigogenticohumanoserdescifrado(algo[PAG.252]que
yaocurrialmomentodeescribirestecaptulo),aunqueporlargotiemponosabremosqusigni
fica.
9.Poblacin:Lacantidaddepersonasquepasanloscienaos,crecerde135.000enelpresentea
2.200.000paraelao2050.Lapoblacinmundialseestabilizarapartirdel2035mientrasquela
poblacindeanimalesdomsticoscrecerdramticamente.
10.Medioambiente:Lafaltadeaguapuedeamenazarlaexistenciademasde1.000millonesde
personas.
11.Gerencia/liderazgo:Lospresidentesydirectoressernreemplazadosporequiposdeexpertos.
12.Religin:Lanecesidadhumanaporlosobrenaturalnodisminuir,perolareliginaceptarlas
explicacionesmaterialistasdeloscientficosparafenmenostalescomolosxtasisespirituales,la
oracinylassanidades.
SiestosdatosenrelacinalsigloXXIsoninteresantesensusproyecciones,unartculotituladoEl
horizontedeltercermilenioescritoporunreconocidoperiodistaargentino,1esaunmsinteresanteal
tratardeespecularsobreloquepodraocurrirenlosprximos1000aos.Basndoseenlapregunta:
podranloshabitantesdelao1000(plenaEdadMedia)haberanticipadoloqueocurrienelsi
guientemilenio:lossatlites,losviajesespaciales,lascomputadoras?Elautortratadeproyectarseal
futuro.Bsicamenteespeculaconrespectoadosdilemasquehanseguidoalarazahumanadesde
susalbores:Primero,alcanzarelhombrelainmortalidad?Segundo,podrcontrolarloseventos
delahistoria,especialmentelacienciaencontinuoprogreso?Silarespuestafueseafirmativaalpri
merinterrogante,lasposibilidadesseranenormes:elserhumanopodraencararlaconquistadel
espacioinfinito;yaquesivivirporsiempre,estarencondicionesdesobrellevarlosviajesdeaos
luzdeduracinquerequierenlasdistanciasdelespacio.[PAG.253]
Sinembargo,alcontestarelsegundointerroganteelautorconcluyeconunanotadeadvertencia
muyrelevante:
Latecnologaavanzasiempre.Elhombre,avanzarconella?EnelParaso,laserpientetenta
EvayAdndicindolesseriscomodioses.Esdecir,oscreerisdioses.Deestafatalilusinresult
laexpulsindelParaso.Sielhombredeltercermileniollegaasercomoundiossinsuperarsus
miseriasmorales,sobrevendrlacatstrofe.Enmanosdeunsertanimperfectocomoantes,elin
1

Grondona, Mariano. El horizonte del tercer milenio (Buenos Aires: Diario La Nacin, 2 de enero de 2000)

144
mensopoderdelatecnologaresultaringobernable.Peroloquehastaahorahemosvistoesqueel
hombre,cadadamspoderoso,noescadadamssabio.Enmanosdeunarazadenecios,lasnue
vastecnologasladestruirn.Yesteeseldesafoqueesperaanuestrossucesores:laadquisicindela
sabidura.Silaobtienenentrarnenelreinodelosngeles.Sinolaobtienen,enelcuartomilenio
algnotroprofesorcomoelqueimaginaUpdikesepreguntarantesusalumnosqulehabrpasa
doaesacivilizacincuyosrestosretorcidosdieronnacimientoaunanuevayexcitanteramadela
arqueologa.
Ocurrirnestaspredicciones?2Algunasdeellas?Todasellas?Almirarhaciaadelanteseratil
recordarnostresrealidadesencuantoalfuturo.Primero,queelfuturonosercomoelpasado.Se
gundo,queelfuturosermuydistintodecomomuchopiensanqueser.Ytercero,quelavelocidad
delcambiosermayorquenuncaantes.Tiempostancomplejosyprometedorescomolosque
aguardanenelsigloXXIyenelnuevomilenio,demandarngrandeslderes.Losdesafosquetrae
consigoelnuevosiglosernmuyvariadosydiversosparatodalarazahumanaengeneralyparala
fecristianaenparticular.Culessernalgunosdelosdesafosprimordialesalosquedeberres
pondertodoldercristiano?Bsicamente,queremosmencionartresqueyahanconfrontadonuestra
feenelpasadoyloseguirnhaciendoenelfuturo,yaquecomodijoelsabiodelaantigedadnada
haynuevodebajodelsol:
[PAG.254]
Elprimerdesafo;lamodernidad:
Heaqualgunosejemplosespecficosquenosayudarnaentenderelconceptodemodernidad.
Enladcadadeltreintacuandocomenzaronlosviajescomercialesporavin,algunosmaestrosun
gidosadvertanalpueblodeDiosqueuncristianojamsdebasubirseaunaaeronave.Larazn?
SiendoqueSatanseselprncipedelapotestaddelairequienesvolabanestabanpenetrandoen
susdominiosycorranelriesgodeserdaados...
Yonacenladcadadelcincuenta.Enaquellosaos,unodelospecadoscapitaleserairalcine,
aunquefueseaverdibujosanimadosdelPatoDonald.Enladcadadelsesenta,recuerdoqueciertos
maestrosatacabanfuriosamentealatelevisin(enblancoynegro,comoeraentonces)quehaballe
gadoanuestraciudad.YlgicamenteenladcadadelnoventalaInternetfueelblancodelataquede
ciertossectores,aunquenorecibiembestidastanfuriosas.
Estospocosejemplos(habraunalistainterminablesiquisiramoscomponeruna)ilustranen
maneragrficaloquequeremossignificarconlamodernidad,esdecir,losavancescientficosytecno
lgicos;eilustrancomolafecristianarespondefrentealosdesafosqueconllevaparanuestrodiario
vivir.Siustedesmenordeveinteaosdebedehaberseredofrenteaestosejemplos.Peroensu
momentofuerontemasqueprovocaronintensasturbulenciasquedividieroniglesias,einclusivelle
varonalaformacindenuevasdenominaciones.
Frentealmundoquecambiavertiginosamente,grandessectoresdelcristianismoevanglicohan
escogidorehusarpensarenlasimplicacionesyreplegarseaunmundodegruesasmurallas,dondeel
pasadoeslafuentedeseguridad.ReconocemosquemuchosadelantostecnolgicostalescomolaTV
2

Dems esta decir que como cristianos nunca podemos imaginar que el ser humano podr sobrepasar la sentencia de Dios sobre el pecado (Ro 5:12)
y alcanzar la inmortalidad.

145
ylaInternetsonusadosporelenemigoparadaarvidas;peroquealmismotiemposonvehculos
poderososparapropagarelevangelioenmuchaspartesdelmundodondeelaccesoestnegadoa
cualquieraqueintentellevarelmensajedelevangelio.Estarealidadnosrecuerdaunavezmsel
principio,[PAG.255]talcomodecamosaltratareltemadelpoder,dequelosavancestecnolgicos
sonmoralmenteneutros,ypuedenserusadosparaelbienoparaladifusindelmal.
Alsercristianossomosdesafiadosavivirenmediodeunmundocontaminadoporelpecado.
CmoresponderemosalosnuevosinventostecnolgicosquetraerconsigoelsigloXXI(ysospe
chamosquesernmuchos,variadosybiencomplicadosporlasimplicacionesqueacarrearn),de
terminarmuchodelprogresodelministerioalquesirvamos.Mirandohaciaatrsnossonremosal
considerarlaingenuidaddealgunosmaestrosdegeneracionespasadas.Sinembargo,qudirnde
nosotroslasgeneracionesfuturascuandoestudienlaiglesiadecomienzosdelsigloXXI?Lamoder
nidadsiemprerepresentarundesafoparatodoldercristiano,sinimportarenqusigloviva,o
culseasuministerioparticular:Podrencontrarlarutaatravsdelbosquesincaerenlosextremos
destructivos?LaconsecuenciaquetraeconsigolamodernidadesqueelldercristianodelsigloXXI
deberconvertirseenunestudiantecuidadosodelahistoriaafindenorepetirloserroresdegenera
cionesanteriores.
ElsegundodesafoquetraeelsigloXXIescmorelacionarseconlaculturalocal:
EdgarScheinofrecelasiguientedefinicindecultura:
Unpatrndecreenciasbsicas,inventadas,descubiertas,odesarrolladasporungrupodetermi
nadomientrasaprendeatratarconsusproblemasdeadaptacinexternaeintegracininterna,que
hafuncionadolosuficientementebiencomoparaserconsideradovlidoyporlotanto,debeseren
seadoalosnuevosmiembroscomoelmodocorrectodepercibir,pensar,ysentirenrelacinaesos
problemas.3
Cadapastieneunaculturanacionalqueloidentificamundialmente,yvariassubculturasqueca
racterizandiferentesregiones.Elmundocristianoevanglicocontemporneoesexactamente
igual.[PAG.256]
TuveelprivilegiodecrecerespiritualmenteenArgentinaentrecristianosquerecibimoselevan
geliodesdeGranBretaa.Estandoalleramuydifcilentenderhastaqupuntoelmensajequese
nostrajo,venaenvueltoenculturainglesa.Laimposicinculturalllegabahastalosdetallesmnimos
talescomo(paramuestrabastaunbotn),queennuestrasconferenciasprovincialesynacionales,la
nicabebidasantificadaeraeltconleche.Enunpasdondeelcafyelmatesonlasbebidasde
preferenciapopular,nuestradenominacinestableciunaislacultural.RadicarmeenlaciudadVan
couver,quetieneprofundasracesinglesas,meayudacomprenderhastaqugradolaaculturacin
influyenelmensajequerecibimosennuestropas.Ycomprendercomolainfluenciaculturalbrit
nicapermedesdelosdetallesprcticosmsinsignificanteshastalospuntosmscomplejosdeteo
loga,llegandoinclusiveadefinircmosevivelavidacristianaycmosedemuestralaverdadera
espiritualidad.
Acomienzosdelao1976fuiinvitadoaasistirauncampamentodejvenesenlaciudaddeMar
delPlata.Unadelasnochesnosvinoavisitareltromusicalquellevaelnombredelaciudad.Nunca
3

Edgar H. Schein: Organizational Culture and Leadership [Cultura organizacional y liderazgo] (San Francisco: Jossey-Bass Publishers) 1990, p. 9.

146
olvidaresanoche,porquetanprontolapresentacinmusicaltermin,comenzunaacaloradadis
cusinentrelosquedecanqutienequehacerelmundodentrodelaiglesia?,ylosquerespon
danqutienedemalopresentarelevangelioconlamsicaquelegustaalpueblo?Veinticuatro
aosmstardeustedvuelveasonrerse...4
Estosdosejemplosqueofrecemosilustranunarealidadyundesafoqueusteddebeenfrentar
comolder,noimportaenqumomentodelahistoriaoenqupuntogeogrficoestsirviendo.5La
realidadesqueustedhaheredadounatradicinculturalqueesparteintegraleinseparabledela
institucincristianaalaquesirve.Esatradicin,esebagajecultural,puedeserpositivoonegativo,
dependiendodecmorespondaaldesafoqueimplica.Eldesafoes(usandoelcasoespecficode
Argentina):cmounaiglesiaquecantalascancionesdelospuritanosinglesesde1600,puederela
cionarseexitosamente[PAG.257]conunaculturalocalquecantatangoymsicafolklricaacompa
adadeguitarra,bomboycharango?Estossonapenasdosejemplosentrelosmuchosquepodra
moscitarparailustrarelprincipioqueestamosconsiderando.
AlolargodelsigloXXIsurgirnnuevasmodas,nuevasdefinicionesdelaestticaydelarte,nue
vosgustosmusicales.Laculturalocalsiemprecontinuarcreandonuevosmediosparaadaptarseal
medioenquesedesenvuelve.Controladaporlosgrandescapitalesquemanejanelmundodelos
consumidores,continuamentesepresentarnnuevasolasquepresentarnrenovadosdesafosal
movimientocristiano.
Frentealretodelaculturalocalquecambiademodoconstante,loscristianoshistricamentehan
respondidodelamismamaneraquehanenfrentadolamodernidad.Enunextremoestnaquellos
querehsanadaptarse:sevistenconropasdelsigloXVIII,setransportanconcarrostiradosporca
ballos,rechazanutilizarenergaelctrica,etc.Laconsecuenciaesquealadoptarestaactitudhanlle
gadoasernosologruposmuyreducidos,sinotambindirectamenteinsignificantes,paraelavance
delreinodeDios.Enelotroextremoestnaquellosquehanabrazadocompletamentelaculturalo
cal.Nosabiendodistinguirdndeestnloslmitesdemarcatorios,estnsiendoabsorbidosporella;
enlugarderedimiralaculturaparaCristo,estnsiendodominadosporella.AligualqueLoten
mediodelasciudadesdelallanura,estnpasandoasersalsinsabor,manteniendounciertotesti
monioperocarentesdevitalidad.
Cmodistinguirentreaquelloqueestradicinculturalheredada,yloqueescristianismobbli
co?CmoevitarquesobrenuestrosministeriossecumplalasentenciadelSeor:Estepueblode
labiosmehonra,massucoraznestlejosdem,puesenvanomehonran,enseandocomodoctrinas
mandamientosdehombres(Mateo15:89)?Cmoconstruirpuentesquenospermitanllevarelevan
geliohaciaunmundocadavezmspaganizado?CmollevarelmensajeeternodeDiosaunacul
turacaracterizadaporloscambiospermanentes?El[PAG.258]lderdelsigloXXI,aligualqueCrist
balColn,deberintentarhallarnuevasrutasquelollevenaldestinodeseadodeministrarconrele
vanciaalasociedaddelnuevosiglo,sinqueenelprocesoselodevorenlosdragones.Paraellodebe
rserunestudiosodisciplinadodelapalabraeternadeDios,parasaberdistinguirconprecisinab
solutaentreaquelloqueDiosexigequehagamos,yaquellascosasquehacemosporquesimplemente
siempresehicieronasynosonmsquetradicinheredada.Porlotanto,ellderqueanheleservira
4

Sobre todo al pensar en la trayectoria del tro Mar del Plata, que han sido embajadores mundiales de primer nivel y que llevaron el mensaje y la
riqueza cultural del cono sur a un gran nmero de pases. Mucho ms importante aun, que han sido instrumentos para salvar a individuos que de otra
manera seran inalcanzables.
5
stos dos ejemplos provienen de mi experiencia en Argentina. Estoy seguro de que usted ya debe de estar pensando cmo estos ejemplos ilustran su
problemtica particular en relacin con la cultura local. Confo en que sepa discernir los principios vitales, y acertar con las soluciones adecuadas.

147
Diosyalanuevageneracinqueestemergiendo,aligualqueelreyEzequasdelaantigedadex
clamarNehustn(2Reyes18:4)6,yestardispuestoadarlotodoporlosprincipiosbblicos,peroas
tambinretendrlosmtodostemporalesquetodavaseanefectivosydescartartodoaquelloque
seaunlastre.
Eltercerdesafoessaberdiscernirlostiempos:
AlcomenzarlasegundaguerramundialInglaterraestabapreparadaparapelearlaprimerague
rramundialfuelaevaluacinqueWinstonChurchillhizounavezterminadalaconflagracin.De
unamaneracorts,estabadiciendoqueentrminosdearmamentos,estrategias,ymododepensar,
GranBretaanosehabamantenidoalapardelostiemposenqueviva.
UnadelasacusacionesmsseriasqueJesucristohizocontralageneracindesusdasfuelainca
pacidaddenosaberdistinguirlassealesdelostiempos.Lainhabilidaddenosaberreconoceren
qumomentodelahistoriaestabanviviendoynosaberhacerenconsecuencialasdecisionescorrec
tasqueserequeran.
Acomienzosdeladcadadelsetentalosadoradoresdelenemigodeclararoneliniciodelaerade
Acuario:eltiempodelataquefinalqueconduciraalainstalacindesumajestadsatnicasobreel
tronodeluniverso.Desdeentoncesparececomosidiquesinvisiblessehubieranroto,yenconse
cuencialarazahumanahasidoinundadaporproblemassocialesquenuncasehabanconocidoan
tes,oalmenos,nuncaenuna[PAG.259]escalatanelevadaodeunamaneratanabierta.Antesdela
dcadadelsetentanohabaconsumomasivodedrogas,niterrorismointernacional,niabortolibre
(esteproblemaesmsagudoenelhemisferionorte),niSIDA,nilosndicesdedestruccinactuales
delafamilia.
MinistrarenelsigloXXIsermuydistintoaministrarenladcadadelcincuenta.Elenemigoest
usandodistintasarmas,diferentesestrategias.Cadadainventanuevosmtodosparalograrsusan
tiguospropsitosdearruinarlacreacindeDios.EstarealidadobligarallderdelsigloXXInosolo
aconocerlaBibliaylahistoria,sinotambinadesarrollarunaespiritualidaddinmicaytotal,donde
sumximaaspiracinseareproducirelministeriodeJesucristo.Sobreelfundamentodellibrode
Romanosydelasleccionesdelahistoriade2000aos,deberdesarrollarunministeriosimilaralde
JesucristoyaldeloshroesdellibrodelosHechos.Debertomarmuyenseriolaexhortacinpauli
nadequenuestraluchanoescontracarneysangre,ysiendoquelasociedadcontemporneacada
daseasemejaalasociedadpaganadefeso,buscarderrotaralmalentodassusformasmediante
unadisciplinadavidadevocionalqueincluyelaoracinytiemposespecialesdeayuno.Deestafor
mabuscarseradmitidodentrodelgruposelectodeloshombresdeIsacarqueformaronelgabinete
delreyDavid,ydequienessedijo:doscientosprincipales,entendidosenlostiempos,yquesabanlo
queIsraeldebahacer,ycuyoconsejoseguantodossushermanos(1Crnicas12:32).
Lamodernidad,cmorelacionarseexitosamenteconlaculturalocal,ylahabilidadespiritualde
saberdiscernirlostiemposenquevivimos,serntresinmensosdesafosqueaguardanallderdel
sigloXXI.Siestosdesafosparecencomplejos,noolvidemosquelaotracaradelamonedaesque
nuncahaexistidountiempomspropicioparahacerunimpactoenelnombredeJessenelmundo
6

te episodio en la historia de Israel es una buena ilustracin del tema que estamos abordando. En su momento la serpiente de metal haba sido un
instrumento de sanidad divina para el pueblo rebelde. Pero siglos ms tarde se haba convertido en un objeto de idolatra. Ante este hecho absurdo y
sacrlego a los ojos de Dios, Ezequas puso fin a esta prctica errnea destruyendo la serpiente de metal.

148
dehablahispanaquelahorapresente.ElnuevosigloaguardaalpueblodeDiosconpuertasam
pliamenteabiertasparahacerunimpactoanivelmundial.ElmapadeLatinoamricasehareconfi
guradoenlos[PAG.260]ltimostreintaaos.Enlaactualidadelmundohispanoseextiendedesde
AlaskahastaTierradelFuego.Enmsde100pases,enloscincocontinentes,hayiglesiasdehabla
espaolaqueestnevangelizandoalosdesumismalenguayalospertenecientesalaculturalocal.
Loscamposestnlistosparalacosecha.Nuncaantesenlahistoriahaexistidounahoratanfavorable
paracompletarlamisindenuestroSeordehacerdiscpulosatodaslasnaciones.Estaesunahora
enlacualtodoldercristianosealegrardeviviryministrar,porqueporlagraciadeDiosestarpo
niendoenmovimientofuerzasqueimpactarnasugeneracin;ysiesunldergenuinoquinsabea
cuntasgeneracionesmspodrinfluenciarsielSeorcontinademorandosusegundavenida.

Conclusin
Alllegaralfinaldeestelibrosomosplenamenteconscientesdequetodavaquedamuchoporde
cirsobreestetematanvastoyvalioso.Otrosautoreshanhechosucontribucin,yprobablemente
otroslibrosqueescribaenelfuturosobredistintosaspectosdeltema,amplenlospuntospresenta
dosenestevolumen.Sinembargo,creemosquehemoscubiertosuficienteterritorioparaofrecerle
unaadecuadacomprensinintelectualsobreliderazgo.Ahoraletocaaustedponerlasmanosenel
aradoycomenzaraaplicarloaprendidoensucontextoinmediato.
Porlotanto,repasando,recuerdequeliderazgoeselresultadodevivircorrectamentedeacuerdo
alasprioridadesdeDios.Quienvivaascultivarciertascualidadesyactitudes:
Unavisinpoderosa,queleimpulsealaaccin.
Tomarlainiciativacorriendoriesgoscalculados,comoresultadodesufeenDios.
Dedicacin,pasindisciplinadaalhacersulabor.
Esprituexcelente,darlomejordesmismo,atencinalosdetalles.
[PAG.261]
Perseverancia,lacapacidaddelevantarsesilleganlosfracasos,lahabilidaddeadaptarsesiendo
flexibleenellogrodelosobjetivos.
Competencia,conocimientoyefectividadcrecienteenlaejecucindesustareasespecficas.
Creatividad,hacercosasquenuncasehanhechoantesydeunmodonuevolasquesiemprese
hanhecho.
Espritudeservicio,motivadoporungenuinoamoraDiosyalprjimo.
Integridad,elfundamentodelacredibilidad,comoresultadodesuamorcrecienteaDiosyde
unavidatransparente.

149
Dominiopropioquelepermitaconquistarseasmismo,yapartirdeallaconquistarelreloj,lle
gandoaserporconsecuenciaaltamenteefectivoeneldesempeodesustareasylasdesussubal
ternos.
EspritudehumildadqueleimpulseaapoyarseenDiosyalarenovacincontinua.
Cultivarcadaunadeestascualidadessiemprepermitiratodoindividuovivirunavidaqueins
pirealosdems,quelosimpulsealagrandeza.Muchasvecestalveznoseaqueridooapreciado,
perosiempreserrespetadoytendrpoderconlosdems.Sobreestefundamentodesuvidaperso
nal,aprendertambinaejecutarconefectividadcrecientelastareasespecficasdeunldercristiano:
Recibir,desarrollarycomunicarlavisin.
Disearunaestrategiaadecuadaquellevelaorganizacinaalcanzarlameta.
Saberorganizarseasmismoylosrecursosdisponibles,afindelograrlamayoreficaciaposible.
Motivaralosseguidoresmedianteunavidayconductaqueseaejemplodelosvaloresdelafe
cristiana.
Delegaraseguidorescalificadoselmayornmerodetareasposible.
Formarydesarrollarunequipodecolaboradores.
[PAG.262]
Aprenderyposeerlasabiduraparaintroducircambiosprofundosysignificativos.
Frentealdesafoquelepresentalamodernidad,seharunestudiantecuidadosodelahistoria;
frentealretodeconstruirpuenteshacialaculturalocal,responderhacindoseunestudianteapa
sionadoydisciplinadodelaBiblia;yfrentealdesafodelahoraenquevivimos,serunhombrede
unavidadevocionalydeserviciocreciente.Todoestoymuchomsdeberllegaraserellderdel
sigloXXI.Sinembargo,siendoclaroquesudeseoesserviralpueblodeDios,buscarporsobreto
daslasobligacionesmantenervivayvitalsurelacinpersonalconJesucristo,yaqueliderazgonoes
unaactividadsinounavidaquesecomparte.
Enelmesdeabrilde1988,elnoticierotelevisivodelaCanadianBroadcastingCorporationofreci
unadeesasnotasimposiblesdeolvidar.Lainformacintenaqueverconunindividuocuyohobby
eraelparacaidismo.Duranteaoslopracticcongranxito.Inclusivehizounavaliosacontribucin
paraladifusindeestedeporte,especialmentedesdeeldaenquedecidicargarsucmaradevi
deoalsaltar.Porprimeravez,atravsdesutrabajo,elmundopudoapreciarloqueeslaexperiencia
desaltaralvaco.lpudomostrartodaslasacrobaciasquelosparacaidistashacenmientrasdescien
den,totalmentefueradelalcancedelojohumano.
Esesegundodomingodeabril,esteindividuounavezmsdecidipracticarsudeportefavorito
llevandoconsigolacmara.Indudablementeeltrabajoeraapasionanteyabsorbente.Esedahizo
variossaltos,siemprecargandolacmara.Hastaque,tanconcentradoestabaenlacmaraylafilma
cin,quesaltalvaco.Yaquenoadivinaloqueseolvid?

150
Cuestacreerlo,peros,ustedpenscorrectamente.Elparacadas...!Comoerasultimosalto,de
cidiapretareldisparadordelacmarayfilmar.Obviamentelastomasnoerandetanbuenacalidad
siselascomparabaconlasquehabalogradoconanterioridad.Alestarencadalibrelasimgenes
eran[PAG.263]muyborrosas.Cuandoyaestabacercadelsuelo,elcanalcortlamuestradeimge
nesquehabafilmado.
Todavezquerecuerdoesahistoriaverdica,meveoobligadoaexaminarmicorazn,aconside
rarmisprioridades,yapreguntarme:Porquestoyviviendo?Culeslarazndemiexistir?C
moestoycumpliendoconelllamadodeDios?Porqueesmuyfcil,aligualqueelparacaidistamen
cionado,estaratrapadoenunsinfndecosasurgentesyperderdevistaelpropsitocentraldenues
travida:TenerunarelacinpersonalcrecienteconJesucristo,delacualmanartodoservicioasu
cuerpoglorioso,laiglesia.YcuantomsamemosanuestroSeor,tantomsamaremosasushijos,y
tantomsseremosusadosconpodercreciente.
Porestarazncerramosestaobradejndoleunadelaspromesasmsbellasenlarevelacinde
Dios:PorquelosojosdeJehovcontemplantodalatierra,paramostrarsupoderafavordelosque
tienenuncoraznperfectoparaconl(2Crnicas16:9).
DeacuerdoaestapromesaDioscontinaactivo,bienocupado.Susojosestnescudriandocons
tantementeelplanetaenbuscadeunhombreounamujer.Individuosdediferentestrasfondoscul
turales,estratossociales,nivelintelectual.Personasconpiesdebarro,tanhumanasyfaliblescomo
ustedyyo.Perosobretodo,hombresymujeresconuncoraznrecto,nodividido,ntegro,delante
deesosojosquesoncomollamadefuego.Personasatravsdelascualespuedamanifestarsugloria,
fortalecindolosdetalmaneraqueacuantosobservensuvida,nolesquedealternativasinoexcla
mar:RealmenteDiosestdetrsdetodosestosresultadosasombrosos,yaquedesdeelpuntode
vistahumanoesabsolutamenteimposiblequealguienpuedahaberloslogrado.Cuandoleofrezcan
esaevaluacin,esedaserelmsfelizdesuvida.Ybienpodrdecir:valilapenaserviraJesucris
toyasupueblo(VerMalaquas3:1718).Yensuvidatambinseharrealidadlabenditadescrip
cinquehizoPablodelaparadojaquesignificaserunlderenelreinodeDios:[PAG.264]
Nodamosanadieningunaocasindetropiezo,paraquenuestroministerionoseadesacreditado.Antesbien,
nosrecomendamosentodocomoministrosdeDios,enmuchapaciencia,entribulaciones,ennecesidades,en
angustias,enazotes,encrceles,entumultos,entrabajos,endesvelos,enayunos;enpureza,enconocimiento,
entolerancia,enbondad,enelEsprituSanto,enamorsincero;enpalabradeverdad,enpoderdeDiosycon
armasdejusticiaadiestrayasiniestra;porhonraypordeshonra,pormalafamayporbuenafama;como
engaadores,peroveraces;comodesconocidos,perobienconocidos;comomoribundos,perollenosdevida;
comocastigados,peronomuertos;comoentristecidos,perosiempregozosos;comopobres,peroenriquecien
doamuchos;comonoteniendonada,peroposeyndolotodo.
2Corintios6:310

Estaeslavida,estaeslarecompensadelldercristiano.ElSeorlefortalezcaaltomarladecisin
dequererllegarasertodoloqueDiostienepreparadoparasuvida.Yquevivaunavidainspiradora
queimpulseamuchosalograrcosasextraordinariasparaDios.

151
[PAG.266]

Apndice
Mideclaracinpersonaldemisin
StevenCoveyensulibroLos7hbitosdelagentealtamenteefectiva1recomiendaquetodoindividuo
deberaredactarunadeclaracinpersonaldemisin.Esteescritodeberallegarasersucartamagna,
supropiaconstitucinnacional,sucredopersonal.Elequivalentealascartasdenavegacindeun
piloto,quedecidenlatotalidaddelvueloysonelsustentodesuxitofinal.Deberaserlaexpresin
desusconviccionesmsntimasysinceras;desumsprofundoser,delosvaloresquehaabrazado
ensuvida.
Cuandololeporprimeravezhacemasdediezaos,mepareciunaideainteresante,porlotan
to,mesentyescribloquesigueacontinuacin.Alcompartirlaconustedmideseoesdesafiarloa
queustedtambinreflexioneypongaporescritolasuya,demodoqueeseescritollegueaserlabr
juladesutravesa.Estaesmideclaracin;ustedelaborelasuya.
SiendoquemividaesunregalodeDios,yquemehaotorgadounciertonmerodecapacidades,
recursosytiempo,paraqueseasumayordomo;comotalmipropsitoser:
ElpropsitosupremodemiexistenciaesglorificaraDios,porlotanto,cultivarmirelacinper
sonalconmiCreadorySalvadorpersonal,nuestroSeorJesucristo,atravsdelosdistintosme
diosdegraciademaneradiaria.MiambicinsupremaesllegarasercomomiSeor.
[PAG.267]
SiendoqueJesucristomehallamadoavivirunavidaradicalmentediferente,intentaragradarle
viviendoensantidadentodasmisrelaciones;seansociales,comerciales,religiosas,familiares,etc.
Laprimeraresponsabilidadquetengoesconmipropiohogar;buscarcultivarmirelacinper
sonalconmiesposa,viviendoentotalhonestidad,pureza,ydndolerespetocomoaunvasoms
frgil.
Convencidodequemilegadomsimportantealasociedadyalaprximageneracinsermi
hijo,comounaprioridadprocurarvolcarenltodoloquesoyyheaprendido.Tratardesersu
mentor,amigoyconsejero.Conociendoqueelvalordeunbuenmodeloesmayorqueunmilln
depalabras,buscarsermodelodelasvirtudesqueanheloquelseapropieydesarrolle.
ConvencidodequetodoserhumanoquenoconoceaJesucristoesttotalmenteperdidoenesta
vidayportodalaeternidad,intentarserunfieltestigodemiSalvadorentodacircunstancia.Por
supoderanheloserinstrumentoparaconduciralmayornmeroposibledepersonasalconoci
mientosalvficodeJesucristoatravsdelafe.

Steven Covey, Los hbitos de la gente altamente efectiva (Buenos Aires: Editorial Paids, 1989). P. 78.

152
Sabiendoqueelnuevonacimientoesapenaslapuertadeentradaalcaminodelafe,lucharpor
discipularelmayornmeroposibledeindividuosdemodoquelleguenavivirenplenitudlavi
daqueJessnosofrece.Intentarsersuguahastaeldaenqueellosestnencondicionesdere
producirelmismoprocesoenotroscreyentesmsnuevos.
Siendoquelacantidaddetiempodequedispongoesmuylimitada,intentarredimirloal
mximo,aprovechandocadaoportunidadyviviendoconentusiasmo.
Diosmehabendecidoconciertacantidaddebienesmateriales,enconsecuenciabuscaradmi
nistrarlosde[PAG.268]acuerdoasusprincipios.Bajosuguabuscarmultiplicarlosafinde
bendeciralosqueestnenmicrculoinmediatodeinfluencia,extenderelreinodeDiosyminis
traralosqueestnennecesidad.Cultivarelespritudegenerosidadsabiendoquedarconlibe
ralidadeslanicamaneradehacerunainversineterna.
SabiendoquemitrabajoesunservicioaDios,buscardesarrollaralmximomiscapacidades
naturalesydonesespirituales.Desempearcadatareacondedicacinyexcelencia,dandosiem
prelomejordemmismoyevitandolamediocridad.
ConvencidodequemimenteeselaspectomsnobledelaimagendeDiosenmivida,ydeque
larutamsrpidaaldeterioroeslafaltaderenovacin,lucharpormantenersiemprevivoeles
pritudeaprendizaje.Paralograrlocumplirconmiprogramadiariodelecturas,acumularel
mayornmeroposibledeexperiencias,ybuscarformaleinformalmentemantenermealdaen
mireadeespecializacin.
Alvivirenunmundodondelasfuerzasdelmaldominanelmundoentero,ysiendoqueDios
mehallamadoacombatircontraellas(Efesios6:1020),pormediodeunavidadeoracin,la
prcticadelayunoyelserviciocristiano,buscarlacadadelmalentodassusmanifestaciones,y
elestablecimientodelreinodeDios.
PorlagraciadeDiosmecomprometoallevaracaboesteprogramacontodasmisfuerzas,unda
porvez.
Unavezquecompletelaredaccindesudeclaracinpersonaldemisin,lealacadadaytratede
memorizarlademodoquellegueasersupilotoautomtico.Unavezqueestinternalizadaensu
mente,todasuvidaseorientardemaneraautomticaallogrodeaquelloqueustedsiempreanhel
llegaraser.