Proyecto Actual

Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin
Unidad Educativa Colegio Privado Los Cedros
Valera, Estado Trujillo

NUESTRO COLEGIO, FRUTO DE ESTUDIO,

PAZ Y CONVIVENCIA
Leyendo, escribiendo y calculando, valoro mi Colegio

Docente: Blanca Prez

Grado: 1 Seccin: A
Ao Escolar: 2011 2012
Duracin: 02/05/2012 al 13/07/2012
Matrcula: V: 9 H: 8 T: 17

Diagnstico
La escuela es el lugar donde el nio (a) pasa la mayor parte del tiempo y
donde adquiere nuevos conocimientos que son de vital importancia para la vida; es
por ello que nuestro colegio debe convertirse en un lugar donde se respire paz y
una sana convivencia, para as lograr en l un fruto de estudio donde se valoren los
aprendizajes.
Tomando en cuenta que en el PEI una de las necesidades vitales es promover
en los nios (as) un sentido de pertenencia por su casa de estudios, la institucin
ha decidido centrar los proyectos educativos en: Nuestro Colegio, fruto de
estudio, paz y convivencia, para as lograr dar solucin a la situacin antes
sealada. De la misma manera se ha tomado como subtitulo del proyecto: Leyendo,
escribiendo y calculando, valoro mi Colegio, ya que luego de realizar una
observacin y exploracin en los alumnos del primer grado seccin A se ve la
necesidad en este ltimo perodo del ao escolar, reforzar la lectura, escritura y
calcula, para de esa manera los nios (as) estn debidamente preparados para
acceder al grado siguiente.
A travs de la ejecucin del proyecto se tomar como prioridad la lectura, la
escritura y el clculo as como tambin la importancia que tiene el sentido de
pertenencia al colegio y lograr as un ambiente de paz y convivencia.
Del mismo modo se tomarn en cuenta los pilares que seala el currculo:
aprender a crear, aprender a convivir y a participar, aprender a valorar y aprender a
reflexionar.

Propsito
Lograr la participacin e integracin de los nios (as) en las actividades
escolares tanto dentro como fuera del aula de clase; tambin fomentar un ambiente
de paz y una sana convivencia entre los nios (as), padres, representantes,
docentes y todo el personal que labora en nuestra institucin
Mediante la realizacin de diversas actividades se propone mejorar en los
nios la lectura y escritura, as como tambin las operaciones matemticas bsicas.
Ofrecer a los alumnos una formacin integral abarcando los aspectos del
desarrollo afectivo y bio social y a la vez generar aprendizajes significativos,
centrando la enseanza desde una perspectiva globalizada y constructiva basada
en valores

Objetivo General

Fomentar en el nio y la nia un sentido de pertenencia por la institucin;

para que adopten una actitud positiva que beneficie su desarrollo integral en las
diferentes reas de aprendizaje, especialmente en el reforzamiento de la lectura,
escritura y clculo.

Objetivos Especficos

Incentivar el pensamiento creativo a travs del intercambio oral, la lectura, la

escritura, el trabajo con los nmeros naturales.
Realizar producciones escritas, lectoras y matemticas utilizando como punto de
referencia nuestro colegio, fruto de estudio, paz y convivencia.
Estimular la produccin escrita y lectora as como tambin fortalecer el proceso
matemtico acorde a su nivel.

rea de Aprendizaje: Lenguaje, comunicacin y cultura.

Intencionalidades Didcticas:Aprender a crear, aprender a convivir y a
participar, aprender a valorar y aprender a reflexionar.
Ejes Integradores: Interculturalidad, tecnologa de la informacin y
comunicacin y trabajo liberador.
Finalidad: Que los nios y nias identifiquen, describan, analicen,
comprendan y produzcan diversas tipologas textuales de acuerdo a sus procesos
evolutivos en la lectura y escritura
Componente: El lenguaje y la comunicacin como expresin social y cultural
Contenidos:

Desarrollo de la lectura y escritura de textos sencillos para recibir y dar informacin.

Identificacin del propsito de la lectura y escritura
Descubrimiento del sistema alfabtico convencional: gnero y nmero, uso de las
maysculas y el punto
Construccin de familia de palabras
Identificacin y practica de las normas sociales de convivencia
Componente: El lenguaje artstico como elemento de comunicacin y
expresin de la cultura y vida social
Contenidos:

Creacin de composiciones plsticas, utilizando material de provecho y recursos

de la naturaleza
Uso de tcnicas grficas plsticas para expresar situaciones y valores sociales

Identificacin de cuentos, poesas y repertorio de canciones venezolanas

Identificacin de manifestaciones artsticas de la localidad, regin y nacin
Actividades:

Formacin de oraciones partiendo de imgenes

Participar en dinmicas grupales y dramatizacin de cuentos narrados

Realizar ejercicios de grafo motricidad para la escritura cursiva

Juegos y dinmicas sobre gnero y nmero

Hacer copias y dictados sobre las normas de convivencia y los valores que se
deben vivir nuestro colegio
Preparar bailes y exposiciones acerca de los estados de nuestro pas
Realizar actividades de artes plsticas para elaborar recuerdos del da de la madre,
del padre y otros.

Estrategias: mapas mentales, cuadros sinpticos, mapas conceptuales,

lluvias de ideas, exposiciones, trabajos individuales y grupales, comunicacin
directa, interaccin docente alumno.
Recursos:
Humanos: nios, nias y docente.
Materiales:

Dinmicas grupales
Juegos motrices, canciones, poemas, adivinanzas y cuentos sobre la familia
Lminas ilustrativas
Siluetas
Libretas
Lpices
Creyones
Sacapuntas
Borrador
Tiza
Tijeras
Evaluacin:
Tcnica de evaluacin:

Observacin directa

Formulacin de preguntas
Instrumentos de evaluacin:

Lista de control o verificacin

Pruebas cortas y exposiciones

Registros

rea de Aprendizaje: Matemtica, ciencias naturales y sociedad.

Intencionalidades Didcticas:Aprender a crear, aprender a convivir y a
participar, aprender a valorar y aprender a reflexionar.
Ejes Integradores: Ambiente y salud integral, Interculturalidad, tecnologa
de la informacin y comunicacin y trabajo liberador.
Finalidad: Desarrollar procesos de aprendizaje y comunicacin en el mbito
de las ciencias naturales y la matemtica, a fin de ir generando una actitud creadora,
crtica y reflexiva de los conocimientos en los nios y las nias desde la interaccin
dialctica del aprendizaje en el marco institucional y sociocultural.
Componente: Desarrollo del pensamiento matemtico a travs de los
nmeros, formas, espacios y medidas
Contenidos:

Ordenacin de nmeros de mayor a menor y de menor a mayor y relacin de

nmeros mayor que, menor que e igual que
Lectura y escritura de nmeros, cifras y cantidades
Sistema de numeracin romana: conteo y escritura de nmeros romanos hasta el
X
Componente: Exploracin y aplicacin de los procesos y conocimientos
matemticos y de las ciencias naturales, valorando su importancia para la vida en
sociedad.
Contenidos:

Nmeros y operaciones bsicas (agregar sumar adicionar, quitar restar sustraer)

Nocin de ambiente
Ambiente y vida (observacin e identificacin de plantas y animales en la naturaleza)
Actividades:

Realizacin de dictados sencillos y cifras numricas

Lectura y escritura de nmeros

Resolver operaciones de sumas y restas sencillas

Realizar competencias entre ellos de adiciones y sustracciones

Realizar actividades donde se refuercen la unidad, decena y centena

Escritura de nmeros romanos

Resolucin de problemas matemticos

Participar en la semana ecolgica de una manera activa

Realizar una pequea maqueta del ambiente

Estrategias: utilizar fichas de sumas y restas, actividades especiales, juegos

didcticos, copias, conversatorios, preguntas y respuestas.
Recursos:
Humanos: nios, nias, docentes e invitados especiales.
Materiales: cuadernos, pizarra, hojas blancas, lpices, lminas del cuerpo
humano, figuras, material fotocopiado, tarjetas de nmeros, entre otros.
Evaluacin:
Tcnica de evaluacin:

Observacin directa

Formulacin de preguntas

Ejercicios prcticos
Instrumentos de evaluacin:

Lista de control o verificacin

Pruebas cortas

Actividades prcticas

rea de Aprendizaje: Ciencias sociales, ciudadana e identidad.

Intencionalidades Didcticas:Aprender a crear, aprender a convivir y a
participar, aprender a valorar y aprender a reflexionar.
Ejes Integradores: Ambiente y salud integral, Interculturalidad, tecnologa
de la informacin y comunicacin y trabajo liberador.
Finalidad: Que el nio y la nia se reconozcan como seres sociales
miembros de un pas, a partir del conocimiento de su realidad familiar, escolar y
social.
Componente: La realidad geo histrica, local, regional y nacional
Contenidos:

Identificacin de la capital de mi estado. Capital de la Repblica Bolivariana de

Venezuela
Reconocimiento de las entidades federales dentro del mapa de la Repblica
Bolivariana de Venezuela
Introduccin al estudio del 5 de Julio de 1811, como Da de la Independencia.
Efemrides
Componente: La ciudadana y la identidad como elementos de la creacin
de la sociedad.
Contenidos:

Manifestaciones artsticas y culturales de la localidad y la regin

Educacin para la ciudadana y Derechos Humanos, valoracin de las normas de
convivencia.

Actividades:

Realizar exposiciones sobre los estados de Venezuela

Dramatizaciones
Copias y dictados sobre el colegio y fechas importante de nuestro pas
Realizacin de las experiencias exitosas sobre los estados andinos
Estrategias: mapas mentales y conceptuales, cuadros
dinmicas, paseo, lluvia de ideas, cuenta cuentos, juegos
conversatorios.
Recursos:
Humanos:

Nios / as
Representantes
Docente
Especialistas
Miembros de la comunidad
Materiales:

Lminas ilustrativas
Siluetas
Libretas
Block de construccin
Block de dibujo
Hojas de papel bond
Peridicos
Revistas
Lpices

sinpticos,
didcticos,

Creyones
Sacapuntas
Borrador
Tiza
Tijeras
Plastilina
Tempera
Cartulina corrugada
Evaluacin
Tcnica de evaluacin:

Observacin directa

Formulacin de preguntas

Instrumentos de evaluacin:

Lista de control o verificacin

Pruebas cortas y exposiciones