EVALUACION DE LENGUAJE Y COMUNICACIN.

Nombre:
Curso:
Puntaje Total puntos
Puntaje obtenido:
Leer y comprender diversos tipos de textos
Reconocer los elementos de la narrativa.
Reconocer las funciones del texto argumentativo.
Reconocer el uso de adjetivos dentro de un texto.

o
o
o
o
o

Fecha:
Nota.

Lee atentamente las instrucciones de la evaluacin.

Utiliza un lpiz grafito para desarrollar la prueba, cuando ests seguro, marca con lpiz de
pasta.
Responde claramente, con letra legible
No se aceptan borrones de corrector las que se consideran como respuesta errneas.
Cuida tu ortografa y redaccin.

1.- Lee el siguiente texto y responde las siguientes preguntas.

TA EN DIFICULTADES
Por qu tendremos una ta tan temerosa de caerse de espaldas? Hace aos que la
familia lucha para curarla de su obsesin, pero ha llegado la hora de confesar nuestro
fracaso. Por ms que hagamos, ta tiene miedo de caerse de espaldas; y su inocente
mana nos afecta a todos, empezando por mi padre, que fraternalmente la acompaa a
cualquier parte y va mirando el piso para que ta pueda caminar sin preocupaciones,
mientras mi madre se esmera en barrer el patio varias veces al da, mis hermanas
recogen las pelotas de tenis con que se divierten inocentemente en la terraza y mis
primos borran toda huella imputable a los perros, gatos, tortugas y gallinas que
proliferan en casa. Pero no sirve de nada, ta slo se resuelve a cruzar las habitaciones
despus de un largo titubeo, interminables observaciones oculares y palabras
destempladas a todo chico que ande por ah en ese momento. Despus se pone en
marcha, apoyando primero un pie y movindolo como un boxeador en el cajn de
resina, despus el otro, trasladando el cuerpo en un desplazamiento que en nuestra
infancia nos pareca majestuoso, y tardando varios minutos para ir de una puerta a
otra. Es algo horrible.
Varias veces la familia ha procurado que mi ta explicara con alguna coherencia su
temor a caerse de espaldas. En una ocasin fue recibida con un silencio que se hubiera
podido cortar con guadaa; pero una noche, despus de un vasito de hesperidina, ta
condescendi a insinuar que si se caa de espaldas no podra volver a levantarse. A la
elemental observacin de que treinta y dos miembros de la familia estaban dispuestos
a acudir en su auxilio, respondi con una mirada lnguida y dos palabras: Lo mismo.
Das despus mi hermano el mayor me llam por la noche a la cocina y me mostr una
cucaracha cada de espaldas debajo

de la pileta. Sin decirnos nada asistimos a

su vana y larga lucha por enderezarse, mientras otras cucarachas,

venciendo la intimidacin de la luz, circulaban por el piso y pasaban
rozando a la que yacia en posicin decbito dorsal. Nos fuimos a la cama
con una marcada melancola, y por una razn u otra nadie volvi a
interrogar a ta; nos limitamos a aliviar en lo posible su miedo,
acompaarla a todas partes, darle el brazo y comprarle cantidad de
zapatos con suelas antideslizantes y otros dispositivos estabilizadores.
La vida sigui as, y no era peor que otras vidas.

1. Cul era el temor que sufra la ta? ( 2ptos)

a) No poder caminar
b) Temor a las cucarachas
c) Temor a caerse de espaldas.

2. Quin cuenta la historia? (2ptos)

a) Su hermano
b) Su sobrino
c) Su hijo.

3. Cul es la actitud de la familia ante el temor de la ta?

(2ptos)
a) Se burlan a sus espaldas.
b) Hacen todo lo posible por generarle seguridad.
c) Intentan hacerla entrar en razn ante tamaa estupidez.

4. Por qu la ta tena miedo de caerse de espalda? (3ptos)

a) Porque le poda doler.
b) Podra morir.
c) Podra quebrarse el pie.

5. Empezando por mi padre, que fraternalmente la acompaa

a cualquier parte. (3ptos)
En la oracin la palabra fraternalmente significa:
a) Amigablemente.
b) Hermanablemente
c) Familiarmente.

6. Cundo los jvenes ven la escena de la cucaracha en la

cocina y el narrador dice que se fueron a la cama con una
marcada melancola se puede pensar que:
(3 ptos)
a) Proyectaron el temor de la ta y sintieron dolor por ello.
b) Eran muchachos sensibles ante el sufrimiento de un
insecto.
c) Se vieron representados en la cucaracha.

7.- En la oracin que se presenta a continuacin Dispuestos a acudir

en su auxilio, respondi con una mirada lnguida. la palabra
subrayada es un: (1pto)
a) Sustantivo.
b) Adjetivo
c) Verbo

Completa el siguiente cuadro con los elementos vistos en clases.

( 5ptos)
Caracterstic
as fsicas de
la ta

Caracterstic
as
psicolgicas
de la ta

Caracterstic
as sociales
de la ta

Describe
el
Ambiente
Psicolgic
o

Describe el
espacio fsico
donde
transcurre el
relato

Observa el afiche (Texto argumentativo) y luego responde la

preguntas que se presentan a continuacin.

1.- Qu funcin cumple este afiche? (2ptos)

a) Informa
b) Persuadir
c) Esttica.

2. Cul es el propsito de este afiche? (2ptos)

a) Promover el cuidado de la capa de ozono.
b) Informar sobre los daos de la capa de ozono.
c) Convencer acerca de una idea.

3.- . A quin est dirigido especficamente este afiche? ( 3ptos)

a) A los jvenes.
b) A dueas de casas.
c) A los nios.

4. Cul es el mensaje del afiche? (2ptos)

a) Confa en la reparacin de refrigeradores y aire acondicionados
a expertos.
b) La capa de ozono es frgil protgela.
c) No compres productos que daen la capa de ozono.

5. A t juicio que pretende causar la imagen al receptor. Encierra la

opcin que ms te guste. (3ptos)
a) Cambiar la actitud del receptor frete a los posibles daos que
algunos productos causan a la capa de ozono.
b) Que el receptor compre solo refrigeradores y aerosoles
ecolgicos.
c) Que llame a expertos cuando tenga problemas con su
refrigerador.

Lee el siguiente texto argumentativo.

Responde utilizando letra clara ( 2ptos cada respuesta?.

Sobre qu tema argumenta la emisora del texto?

Cul es la tesis que plantea la emisora?

Cules son los argumentos que plantea la emisora?

Cul es tu opinin frente al problema planteado en el texto?