PROTOCOLO DE SESIN

CODIGO: GAR025 V:03 -12/12Pgina 1 de 2

Clase programada:
Clase de recuperacin:

Protocolo Nmero:
Motivo de Recuperacin:
Celebracin:
Fuerza mayor:

Programa:
Mdulo:
Tecnlogo Laboral
Producir Textos En Ingles En Forma Escrita Y Oral
en Contabilidad Y Finanzas
Cdigo y Grupo del mdulo:
Fecha:
657870 - 240201502
20 de Abril de 2015
Docente:
Protocolante (Estudiante):
Claudia Lorena Conde Uruea
Jerson Giovanny Gualtero Castro
No. Estudiantes matriculados: 32 No.Estudiantes presentes: 21 No. Estudiantes Ausentes: 02
RELACION DE ESTUDIANTES AUSENTES
NOMBRES Y APELLIDOS
CODIGO
MOTIVO
JESSICA ANDREA BERNAL
LEIDI TATIANA BROCHERO

Excusa Por Calamidad Domestica

Excusa Medica Por Chikungunya

1. MOMENTO DE APERTURA
Inicio formacin en el aula N. 22
A las 06:00am se verifico el estado del aula se hall en total normalidad tanto del aseo como el estado de sus elementos
cada aprendiz con su respectivo carnet institucional de igual manera se revisa presentacin personal.
2. DIAGNOSTICO ACADMICO
Se constata la asistencia y se confirman 21 aprendices en formacin anteriormente tabla de relacin de aprendices
ausentes con su respectiva novedad.

3. DESARROLLO TEMTICO
Se hace entrega por parte de la instructora de las evidencias realizadas el da 06 de Abril del presente ao en curso tema
Modals Verb, se hace efectiva la entrega del resumen del artculo publicado en Edmodo tema Depreciacin y
Amortizacin.
Se hace la observacin que los aprendices que no realizaron la actividad se les elabora por parte de la instructora el
respectivo llamado de atencin escrito, de igual manera hace lectura a las personas que tiene actividades pendientes por
presentar como la evidencia y resalta la importancia de estar al da con las mismas.
La instructora autoriza a una aprendiz para que realice el recaudo para adelantar el debido diligenciamiento del
SIMULACRO SABER-PRO rea de Ingles se desarrolla esta actividad con el respectivo acompaamiento de la

PROTOCOLO DE SESIN
CODIGO: GAR025 V:03 -12/12Pgina 1 de 2
Instructora se hace por parte de cada aprendiz una presentacin en la cual saludamos y decimos nuestro nombre en
ingls, se diligencian las primeras preguntas 15 preguntas bajo la supervisin de la instructora quien muy amablemente
resuelve dudas e inquietudes.
En las preguntas 16 al 23 la instructora nos sede un lapso de tiempo de para dar solucin a las mismas con ayuda del
material de clase Diccionario y nos recuerda los usos en la que se intercambian los simulacros entre los mismo
aprendices todo esto con el fin en que cada uno seamos los evaluadores de nuestro compaero y realicemos la
respectiva correccin si es el caso a las respuestas erradas.
Procedimos a formar equipos de 4 aprendices para ejecutar la actividad consistente en hay una hoja blanca un lpiz y un
dado cada aprendiz rodara el dado hasta que alguno de los participantes saque el numero 5 empezara a escribir numero
hasta el 100 y i otro participante del mismo equipo saca el 5 este retoma la continuacin de los nmeros con el objetivo
que el que culmine el numero 100 ser el respectivo ganador de esta actividad que por cierto es muy dinmica.
Una vez concluida se hace entrega de las respectivas hojas diligenciadas por los equipos se hacen preguntas por parte
de la instructora de cmo se sintieron y que habilidades fueron puestas en prcticas durante la ejecucin de esta
actividad se hace lectura del taller San Jos a cargo de la instructora llamado Historia del Rey y el Alcon se hace una
breve solucin de las ultimas respuestas diligenciadas en formacin se corrige las respuestas erradas.

4.EVALUACION DE LA SESION
En la evaluacin durante el transcurso de las actividades se recolecto bastante informacin en participacin general de
los aprendices, vale la pena resaltar las dinmicas efectuadas en la clase y la oportuna asesora de la instructora frente a
este interesante tema como lo es el examen SABER PRO recordamos temas anteriormente vistos y fortalecimos
conocimientos.
5. COMPROMISOS ASUMIDOS
Queda como compromiso complementar el desarrollo de la actividad adelantada en formacin SIMULACRO SABER PRO
hacer las respectivas correcciones y hacer un repaso de las actividades vistas ya que en la verdadera evidencia vamos a
requerir de esos conocimientos, los aprendices con actividades pendientes colocarse al da con el desarrollo de la misma.