Acuerdos 2001 PDF

ACUERDOS DE LA
COMISIN NACIONAL SEP-SNTE

DE CARRERA MAGISTERIAL 2001

DE CARRERA MAGISTERIAL
C.C. INTEGRANTES DE LA COMISIN PARITARIA

EN EL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR
PRESENTES
EN ATENCIN A SU ESCRITO DEL 30 DE ENERO DEL AO EN CURSO, DIRIGIDO A ESTA INSTANCIA, MEDIANTE
EL CUAL SOLICITAN ORIENTACIN RESPECTO AL NUMERAL 3.6. DE LOS LINEAMIENTOS GENERALES DE
CARRERA MAGISTERIAL ESPECFICAMENTE EN LOS CASOS DE DOCENTES QUE NO HAN ESTADO
DESEMPEANDO FUNCIONES DE LA PRIMERA VERTIENTE, DOCENTES FRENTE A GRUPO, DE MANERA
ININTERRUMPIDA, DURANTE LOS LTIMOS DIEZ AOS CASO Y QUE DESEAN PROMOVERSE, ESTA COMISIN
NACIONAL LE COMENTA LO SIGUIENTE:
ESTOS DOCENTES DEBERN CUMPLIR CON TODOS LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS EN LOS LINEAMIENTOS
GENERALES DEL PROGRAMA, INCLUYENDO LOS RELATIVOS A LA PERMANENCIA EN LA FUNCIN Y EN LA
VERTIENTE, AS COMO EL PUNTAJE ESTABLECIDO PARA LA ETAPA.
POR LO QUE SE REFIERE AL DOCUMENTO ACADMICO DE UNA "INSTITUCIN PARTICULAR", QUE ENVAN PARA
QUE ESTA INSTANCIA LOS ORIENTE RESPECTO A SU VALIDEZ, ESTA COMISIN LES INDICA QUE EL
DOCUMENTO REMITIDO NO AVALA GRADO ACADMICO ALGUNO. ASIMISMO NO OMITIMOS RECORDARLES QUE
EN LOS NUMERALES 6.2.2.2. Y 6.2.2.4. SE INDICAN LOS DOCUMENTOS NECESARIOS PARA ACREDITAR EL
GRADO ACADMICO.
POR LO ANTERIOR ESTA COMISIN NACIONAL CONSIDERA ATENDIDA SU SOLICITUD.
MXICO, D. F., A 13 DE FEBRERO DE 2001


PRESENTES
NOS REFERIMOS A SU ESCRITO DEL DIA 30 DE ENERO DEL AO EN CURSO, DIRIGIDO A ESTA INSTANCIA,
MEDIANTE EL CUAL PLANTEAN SE CONSIDERE LA POSIBILIDAD DE QUE SE REESTRUCTURE LA SEGUNDA
VERTIENTE DEL PROGRAMA, CON LA FINALIDAD DE QUE LOS SUPERVISORES Y JEFES DE SECTOR DE
PREESCOLAR Y PRIMARIA, AS COMO LOS SUPERVISORES Y JEFES DE ENSEANZA DE SECUNDARIA, SEAN
UBICADOS EN LA TERCERA VERTIENTE, ESTA COMISIN LES COMENTA LO SIGUIENTE:
COMO ES DE SU CONOCIMIENTO TANTO EL PERSONAL DIRECTIVO COMO EL DE SUPERVISIN E INSPECCIN,
TIENEN DENTRO DE SUS RESPONSABILIDADES, LA REALIZACIN DE FUNCIONES DE ORDEN TCNICOADMINISTRATIVO Y TCNICO-PEDAGGICO, RAZN POR LA CUAL SE LES CONSIDERA DENTRO DE LA MISMA
VERTIENTE. POR OTRA PARTE NO OMITIMOS COMENTARLE QUE LOS SUPERVISORES E INSPECTORES TAMBIN
INTERACTAN CON LOS PARTICIPANTES DEL PROCESO EDUCATIVO DENTRO DE SU MBITO.
CARRERA MAGISTERIAL ES UN SISTEMA DE ESTMULOS QUE BUSCA RECONOCER A LOS DOCENTES QUE
OBTIENEN MEJORES LOGROS, Y EL UBICAR A AQUELLOS QUE OBTIENEN PUNTAJES MS ALTOS EN OTRA
VERTIENTE ATENTA CONTRA LOS OBJETIVOS MISMOS DEL PROGRAMA.
POR LO ANTERIOR NO ES POSIBLE ATENDER SU SOLICITUD.
MXICO, D. F., A 13 DE FEBRERO DE 2001

C.C. Integrantes de la Comisin Paritaria

en el Estado de Baja California Sur
Presentes.
En respuesta al comunicado de fecha 30 de enero del presente ano y con la finalidad de esclarecer los
criterios que deben regular los cambios de nivel o modalidad -educativa establecidos en los numerales
4.2.1., 7.3.2. y 8.5.1. de los Lineamientos Generales de Carrera Magisterial, esta Comisin Nacional
realiza las siguientes precisiones:
El cambio de nivel o modalidad educativa se define como el movimiento de alta y baja simultanea y sin
interrupcin en el servicio, que realice el participante para trasladar el concepto de Carrera Magisterial
de un nivel o modalidad determinado a otro distinto en donde no ostente alguna plaza susceptible de
participar en el Programa.
No se consideran como movimientos de este tipo, aquellos donde el docente tenga plaza tanto en el
nivel o modalidad de origen como en el de transferencia, pues en tai circunstancia su participacin se
sujeta a lo dispuesto para la doble plaza; es decir cumplir con los requisitos establecidos para cada una
de ellas de manera independiente.
Tampoco es factible intercambiar niveles de Carrera Magisterial entre diferentes plazas o transferir un
nivel obtenido en una' plaza a otra donde no se tenga, debido a .que estas situaciones no corresponden
en sentido estricto a cambios de nivel o modalidad educativa.
De conformidad con la precisin anterior y en apego la normatividad vigente, el docente conservara el
nivel de Carrera Magisterial en cualquier cambio entre los niveles y modalidades considerados para el
Programa, siempre y cuando no incurra en las causes que motivan la perdida del nivel de Carrera
Magisterial (numeral 4.2.2.).
Las repercusiones sobre permanencia y puntajes obtenidos con antelacin en el nivel o modalidad de
origen, incluyendo los derivados de los cambios de vertiente, se apegaran a lo establecido en los
Lineamientos Generales.
Por lo que se refiere a los ascensos escalafonarios de personal incorporado a Carrera Magisterial, es
aplicable, como ustedes sealan, lo establecido en el numeral 8.2.1., mismo que se apega a las
disposiciones que especifica la reglamentacin del escalafn vertical, en cuanto a que es indispensable
ostentar la categora de antecedente; en esos movimientos.

Con relacin a las promociones en Carrera Magisterial, estas se otorgan una vez que los participantes
cumplen con los requisitos establecidos, en particular acreditar la permanencia efectiva en las funciones
de algunas de las tres vertientes y obtener el puntaje necesario en la evaluacin global.
Mxico, D. F., a 13 de febrero de 2001.

PROFR: RAL ROJAS RAMREZ

DOCENTE DE MISIONES CULTURALES
EN BAJA CALIFORNIA SUR
PRESENTE
EN RESPUESTA A SU ESCRITO DEL PASADO 17 DE ENERO, MEDIANTE EL CUAL SOLICITA SE LE CONSIDERE
COMO "ASPIRANTE PARA INGRESAR A CARRERA MAGISTERIAL", DEBIDO A QUE CUENTA CON LA LICENCIATURA
EN AGRONOMA, Y SE DESEMPEA EN LA ESPECIALIDAD DE AGRICULTURA, POR LO QUE CONSIDERA QUE SU
PREPARACIN ACADMICA ES AFN CON LAS ACTIVIDADES QUE DESEMPEA, LE COMENTAMOS LO SIGUIENTE:
LA PARTICIPACIN DE DOCENTES DE MISIONES CULTURALES EN LA PRIMERA VERTIENTE DE CARRERA
MAGISTERIAL, TAL Y COMO SE ESTABLECE EN EL ANEXO 1 DE LOS LINEAMIENTOS GENERALES, ESTA PREVISTA
NICAMENTE PARA QUIENES OSTENTEN LAS CATEGORAS E-1335 MAESTRO "C". DADAS LAS CARACTERSTICAS
DE ESTA MODALIDAD EDUCATIVA, LOS DOCENTES QUE REALIZAN ACTIVIDADES AFINES A PRIMARIA, SON
EVALUADOS, EN EL FACTOR PREPARACIN PROFESIONAL, CON EL TIPO DE EXAMEN CORRESPONDIENTE A
MAESTRO DE EDUCACIN PRIMARIA, PRIMER CICLO. PARA AQUELLOS QUE LABORAN EN UNA MODALIDAD
SIMILAR A SECUNDARIA, SE APLICAN LOS EXMENES DE EDUCACIN BSICA PARA ADULTOS SECUNDARIA
ESPAOL, MATEMTICAS, CIENCIAS SOCIALES O CIENCIAS NATURALES, SEGN CORRESPONDA.
EN SU CASO, LAS FUNCIONES QUE DESEMPEA NO SE APEGAN AL TIPO DE ACTIVIDADES QUE EL PROGRAMA
ESTABLECE, LAS CUALES ESTN DEFINIDAS A PARTIR DE LO EVALUADO POR EL FACTOR PREPARACIN
PROFESIONAL; POR LO TANTO, NO ES POSIBLE SU PARTICIPACIN.
MXICO, D. F., A 20 DE FEBRERO DE 2001.


PRESENTES.
EN ATENCIN AL COMUNICADO DE FECHA 2 DE FEBRERO DEL AO EN CURSO, MEDIANTE EL CUAL SOLICITAN
QUE LOS DOCENTES DE EDUCACIN TECNOLGICA DE SECUNDARIA GENERAL PARTICIPEN CON UN MNIMO DE
12 HORAS, SE LES PRECISA LO SIGUIENTE.
ENTRE LAS ATRIBUCIONES Y RESPONSABILIDADES DEFINIDAS PARA LA COMISIN NACIONAL EN EL MBITO
DEL PROGRAMA, SE SEALA QUE DEBE RESPETAR LO ESTABLECIDO EN LOS LINEAMIENTOS GENERALES DE
CARRERA MAGISTERIAL.
EN EL ANEXO 4 DE DICHOS LINEAMIENTOS, RELATIVO AL NUMERO DE HORAS DE PLAZA INICIAL PARA
CARRERA MAGISTERIAL, SE ESPECIFICA QUE LOS PROFESORES DE ADIESTRAMIENTO CON LAS CATEGORAS
E0364 Y E0365, CORRESPONDIENTES A PROFESOR DE ADIESTRAMIENTO DE SECUNDARIAS GENERALES, DEBEN
ACREDITAR COMO MNIMO 16 HORAS PARA PARTICIPAR EN EL PROGRAMA.
ADEMS, COMO ES DE SU CONOCIMIENTO, NO ES FACULTAD DE ESTA COMISIN NACIONAL DETERMINAR EL
NUMERO DE HORAS DE LA PLAZA INICIAL DE LAS CATEGORAS PARTICIPANTES.
POR LO ANTERIOR, NO ES POSIBLE ATENDER SU PETICIN FAVORABLEMENTE.


EN EL ESTADO DE QUERTARO
PRESENTES.
EN RESPUESTA AL COMUNICADO DE FECHA 13 DE FEBRERO DEL AO EN CURSO, SE LES PRECISA LO

SIGUIENTE.
COMO ES DE SU CONOCIMIENTO, CARRERA MAGISTERIAL; CONSTITUYE UN SISTEMA DE ESTMULOS DE
PROMOCIN HORIZONTAL QUE BUSCA INCENTIVAR A LOS DOCENTES QUE OBTIENEN LOS MEJORES
RESULTADOS EN LA EVALUACIN GLOBAL.
EN ESE SENTIDO Y CON LA FINALIDAD DE EQUILIBRAR LOS PUNTAJES DE INCORPORACIONES Y PROMOCIONES
EN LA DICTAMINACIN DE LA NOVENA ETAPA, SE LES AUTORIZA TRASLADAR, EN LA MISMA VERTIENTE,
RECURSOS DEL GRUPO DE DICTAMINACIN DE PRIMARIA A LOS DE SECUNDARIA GENERAL Y TCNICA,
EDUCACIN FSICA, EDUCACIN ESPECIAL, ORIENTADORES, TECNOLGICAS Y ARTSTICA.


EN EL ESTADO DE GUANAJUATO
PRESENTES.
EN RESPUESTA AL PLANTEAMIENTO MEDIANTE EL CUAL SOLICITAN AUTORIZACIN PARA DICTAMINAR
INCORPORACIONES POR DEBAJO DE LA LNEA DE CORTE DE 70 PUNTOS ESTABLECIDA EN LA "GUA TCNICA"
CORRESPONDIENTE A LA NOVENA ETAPA, ESTA COMISIN NACIONAL LES PRECISA LO SIGUIENTE.
COMO ES DE SU CONOCIMIENTO, CARRERA MAGISTERIAL CONSTITUYE UN SISTEMA DE ESTMULOS DE
EN LA DICTAMINACIN DE LA NOVENA ETAPA, SE LES AUTORIZA BAJAR LA LNEA DE CORTE EN LAS
INCORPORACIONES DEL NIVEL DE PRIMARIA, PRIMERA VERTIENTE, A 65.0 PUNTOS.
MXICO, D. F., A 12 DE MARZO DE 2001.


EN EL ESTADO DE SAN LUIS POTOS
PRESENTES.
EN RESPUESTA AL COMUNICADO DE FECHA 12 DE ENERO DEL AO EN CURSO, MEDIANTE EL CUAL SOLICITAN
AUTORIZACIN PARA DICTAMINAR INCORPORACIONES POR DEBAJO DE LA LNEA DE CORTE DE 70 PUNTOS
ESTABLECIDA EN LA "GUA TCNICA" CORRESPONDIENTE A LA NOVENA ETAPA, ESTA COMISIN NACIONAL LES
PRECISA LO SIGUIENTE.
EN LA DICTAMINACIN DE LA NOVENA ETAPA, SE LES AUTORIZA BAJAR LA LNEA DE CORTE, EN LA PRIMERA
VERTIENTE, A 65.0 PUNTOS EN PRIMARIA, PRIMARIA INDGENA Y TELESECUNDARIA, AS COMO A 67.10
PUNTOS EN EDUCACIN ESPECIAL.


EN EL ESTADO DE SONORA
PRESENTES.
EN RESPUESTA AL PLANTEAMIENTO MEDIANTE EL CUAL SOLICITAN AUTORIZACIN PARA DICTAMINAR
INCORPORACIONES POR DEBAJO DE LA LNEA DE CORTE DE 70 PUNTOS ESTABLECIDA EN LA "GUA TCNICA"
CORRESPONDIENTE A LA NOVENA ETAPA, ESTA COMISIN NACIONAL LES PRECISA LO SIGUIENTE.
INCORPORACIONES DEL NIVEL DE PRIMARIA, PRIMERA VERTIENTE, A 65.0 PUNTOS.


EN EL ESTADO DE TAMAULIPAS
PRESENTES.
EN RESPUESTA AL COMUNICADO DE FECHA 11 DE ENERO DEL AO EN CURSO, MEDIANTE EL CUAL SOLICITAN
AUTORIZACIN PARA DICTAMINAR INCORPORACIONES POR DEBAJO DE LA LNEA DE CORTE DE 70 PUNTOS
ESTABLECIDA EN LA "GUA TCNICA" CORRESPONDIENTE A LA NOVENA ETAPA, ESTA COMISIN NACIONAL LES
PRECISA LO SIGUIENTE.
INCORPORACIONES A 65.0 PUNTOS EN PRIMARIAS, SECUNDARIAS GENERALES Y TCNICAS, TELESECUNDARIA
Y EDUCACIN ESPECIAL DE LA PRIMERA VERTIENTE Y PRIMARIAS Y EDUCACIN ESPECIAL DE SEGUNDA
VERTIENTE.


EN EL ESTADO DE ZACATECAS
PRESENTES.
EN RESPUESTA AL COMUNICADO DE FECHA DEL 9 DE MARZO DEL AO EN CURSO, MEDIANTE EL CUAL

SOLICITAN AUTORIZACIN PARA DICTAMINAR INCORPORACIONES POR DEBAJO DE LA LNEA DE CORTE DE 70
PUNTOS ESTABLECIDA EN LA "GUA TCNICA" CORRESPONDIENTE A LA NOVENA ETAPA, ESTA COMISIN
NACIONAL LES PRECISA LO SIGUIENTE.
INCORPORACIONES DE LAS MODALIDADES SECUNDARIA GENERAL Y TCNICA, PRIMERA VERTIENTE, A 66.90
PUNTOS.


EN EL ESTADO DE MXICO
PRESENTES
EN RESPUESTA AL COMUNICADO DE FECHA 15 DE MARZO DEL AO EN CURSO Y RECIBIDO EL DIA 19 DEL
MISMO MES, MEDIANTE EL CUAL SOLICITAN SE AUTORICE LA PARTICIPACIN EN LA DCIMA ETAPA DE 12
DOCENTES ADSCRITOS A MISIONES CULTURALES, SE LES PRECISA LO SIGUIENTE:
CONSIDERANDO QUE LOS PROFESORES EN MENCIN OSTENTAN OFICIALMENTE LA CATEGORA E1335,
MAESTRO "C" DEMISIN CULTURAL; CON EFECTOS 1. DE SEPTIEMBRE DE 2000, Y A QUE REQUISITARON
CDULA DE INSCRIPCIN EN SU OPORTUNIDAD, ESTA COMISIN NACIONAL AUTORIZA SU PARTICIPACIN EN
LA DCIMA ETAPA DE CARRERA MAGISTERIAL.
CABE SEALAR QUE DICHA PARTICIPACIN QUEDA CONDICIONADA AL CUMPLIMIENTO DE TODOS LOS DEMS
REQUISITOS NORMATIVOS ESTABLECIDOS EN LOS LINEAMIENTOS GENERALES, PARTICULARMENTE EL GRADO
ACADMICO REQUERIDO PARA ESA MODALIDAD, LA ANTIGEDAD EN EL SERVICIO DOCENTE Y A QUE LAS
ACTIVIDADES QUE DESEMPEEN ESTN CONSIDERADAS EN LA PRIMERA VERTIENTE.


EN EL ESTADO DE NUEVO LEN
PRESENTES
EN RESPUESTA AL COMUNICADO DE FECHA 15 DE FEBRERO DEL AO EN CURSO, MEDIANTE EL CUAL
SOLICITAN UNA SOLUCIN NORMATIVA A LA SITUACIN DE LAS INSPECTORAS DE ESCUELAS COMERCIALES Y
TCNICAS, PARA QUE PUEDAN PARTICIPAR EN EL PROGRAMA, TODA VEZ QUE, COMO ATIENDEN
EXCLUSIVAMENTE ESCUELAS PARTICULARES, NO ES POSIBLE QUE SE LES EVALE EL FACTOR DESEMPEO
ESCOLAR, ESTA COMISIN NACIONAL LES COMENTA LO SIGUIENTE:
EN EL CASO EN PARTICULAR DE ESTE GRUPO DE DOCENTES, NO ES POSIBLE AUTORIZAR SU PARTICIPACIN
DEBIDO A QUE LAS ESCUELAS COMERCIALES Y TCNICAS NO SE ENCUENTRAN CONSIDERADAS DENTRO DE LOS
NIVELES Y MODALIDADES DE EDUCACIN BSICA, COMO SE SEALA EN EL NUMERAL 3.1 DE LOS
LINEAMIENTOS GENERALES DE CARRERA MAGISTERIAL.
NO OMITIMOS MENCIONAR QUE PARA PARTICIPAR EN EL PROGRAMA NO BASTA CON OSTENTAR CATEGORA
CONSIDERADA EN EL "CATLOGO DE CATEGORAS SUSCEPTIBLES DE INCORPORARSE O PROMOVERSE EN
CARRERA MAGISTERIAL", SINO QUE ES NECESARIO CUMPLIR CON LOS DEMS REQUISITOS ESTABLECIDOS.
POR LO ANTERIOR, NO ES POSIBLE ATENDER FAVORABLEMENTE SU PETICIN.

PROFR. JULIO CSAR PINTO VELUETA

CALLE 3 NO. 155
FRACC. USUMACINTA, TENOSIQUE, TABASCO, C.P. 86901
PRESENTE
EN ATENCIN A SU ESCRITO EN EL CUAL SOLICITA SE CONSIDEREN PARA LA IX ETAPA, SUS PUNTAJES

OBTENIDOS EN LOS FACTORES DE CURSOS DE ACTUALIZACIN Y SUPERACIN PROFESIONAL Y
APROVECHAMIENTO ESCOLAR EN LA VIII ETAPA, A ESTE RESPECTO LE COMENTAMOS LO SIGUIENTE:
LA NORMATIVIDAD QUE RIGE AL PROGRAMA, EN EL INCISO 2.1.2.1, SEALA QUE LA COMISIN NACIONAL SEPSNTE DEBE "RESPETAR (...) LOS LINEAMIENTOS GENERALES DE CARRERA MAGISTERIAL. LOS CITADOS
LINEAMIENTOS SON DE APLICACIN NACIONAL, LAS CONDICIONES EN QUE PARTICIPAN LOS DOCENTES PARA
SER EVALUADOS Y DICTAMINADOS SON LAS MISMAS EN TODO EL PAS. LA COMISIN NACIONAL, DADA SU
FUNCIN DE VIGILAR LA EQUIDAD Y TRANSPARENCIA DEL PROGRAMA, SE VE IMPOSIBILITADA PARA HACER
EXCEPCIONES Y DARLE TRATAMIENTO PARTICULAR A SITUACIONES QUE NORMATIVAMENTE TIENEN
PRESCRIPCIONES DE ORDEN GENERAL, SI LO HICIERA INCURRIRA EN INCUMPLIMIENTO DE SUS
OBLIGACIONES Y PROPICIARA DESVOS Y DISTORSIONES QUE AFECTARAN LA CREDIBILIDAD, OBJETIVIDAD Y
EL DESARROLLO DEL PROGRAMA.
EL DOCUMENTO RECTOR DEL PROGRAMA ESTABLECE EN SU NUMERAL 3.7. "LA PARTICIPACIN EN CARRERA
MAGISTERIAL ES VOLUNTARIA E, INDIVIDUAL, POR LA QUE EL PROFESOR TIENE EL COMPROMISO DE CONOCER
Y RESPETAR LOS LINEAMIENTOS NORMATIVOS Y ACATAR LAS DISPOSICIONES DE LAS DIFERENTES
INSTANCIAS QUE REGULAN EL PROGRAMA, EN LOS MBITOS PROPIOS DE SU COMPETENCIA". AS MISMO,
USTED AL FIRMAR LA CDULA DE INSCRIPCIN EN LA IX ETAPA (CICLO ESCOLAR 1999-2000) COMO LO HACE,
CADA VEZ QUE PARTICIPA, AS MISMO EL SIGUIENTE COMPROMISO `"DECLARO BAJO PROTESTA DE DECIR
VERDAD QUE CONOZCO LA NORMATIVIDAD DE CARRERA MAGISTERIAL Y ACEPTO ACATARLA Y RESPETAR SUS
DISPOSICIONES".
SOBRE EL PARTICULAR, ES IMPORTANTE SEALAR QUE ESTA COMISIN NACIONAL YA SE PRONUNCI
RESPECTO A LA PROBLEMTICA SUSCITADA EN LA ENTIDAD Y QUE USTED PLANTEA, DANDO RESPUESTA
PUNTUAL, MEDIANTE EL ACUERDO DEL 14 DE SEPTIEMBRE DEL 2000, A LOS INTEGRANTES DE LA SECCIN 29
QUIENES REALIZARON CON ANTELACIN DICHA SOLICITUD.
POR OTRO LADO, ES CONVENIENTE RESALTAR QUE PARA PODER PROMOVERSE ES NECESARIO CUMPLIR CON
LA ANTIGEDAD REQUERIDA EN EL SERVICIO DOCENTE; EL GRADO ACADMICO DE ACUERDO AL NIVEL Y
MODALIDAD; LLENAR Y ENTREGAR LA CDULA DE REINSCRIPCIN; EVALUARSE EN TODOS LOS FACTORES
PROPIOS DE LA VERTIENTE; OBTENER EN LA EVALUACIN GLOBAL EL PUNTAJE REQUERIDO PARA LA ETAPA,
CUMPLIR CON LOS ALTOS DE PERMANENCIA CORRESPONDIENTES Y CONTAR CON EL DICTAMEN DEL NIVEL
QUE OCUPA. SIN EMBARGO, USTED NO HA OBTENIDO EL PUNTAJE MNIMO REQUERIDO EN LAS EVALUACIONES
GLOBALES PARA SU PROMOCIN.

POR LO ANTERIOR EXPUESTO, ESTA COMISIN NACIONAL CONSIDERA IMPROCEDENTE SU INCONFORMIDAD.
MXICO, D. F., 27 DE MARZO DEL 2001.

PROF. MANUEL CHVEZ GONZLEZ

PRESENTE
EN ATENCIN A SU ESCRITO EN DONDE SOLICITA LA TRANSFERENCIA DEL NIVEL "A" DE SUS PLAZAS E0363 A
LA E0201, SE LE PRECISA LO SIGUIENTE:
CON BASE A LA REVISIN REALIZADA, SE DETECT QUE USTED NO SE HA INSCRITO NI EVALUADO EN ALGUNA
DE LAS ETAPAS, DEL PROGRAMA EN SUS CLAVES E0363 Y E0201 Y DE ACUERDO CON ESTO, SU SITUACIN ES
IRREGULAR A QUE NO CUBRIR LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS PARA LA INCORPORACIN, ESTO ES,
CUMPLIR CON LA ANTIGEDAD REQUERIDA EN EL SERVICIO DOCENTE: EL GRADO ACADMICO DE ACUERDO
CON SU NIVEL Y MODALIDAD; LLENAR Y ENTREGAR LA CDULA DE INSCRIPCIN O REINSCRIPCIN;
EVALUARSE EN TODOS LOS FACTORES PROPIOS DE LA VERTIENTE" OBTENER LOS MS ALTOS PUNTAJES,
CUMPLIR CON LOS AOS DE PERMANENCIA Y CONTAR CON EL DICTAMEN EMITIDO POR LA COMISIN
PARITARIA DE LA ENTIDAD.
POR LO ANTERIOR, ESTA COMISIN NACIONAL DETERMINA QUE NO SLO NO ES POSIBLE LA TRANSFERENCIA
DEL NIVEL DE CARRERA SINO ADEMS NO PUEDE SEGUIR COBRANDO EL CONCEPTO DE CARRERA.
MXICO D.F., 27 DE MARZO DEL 2001

C. PROFRA. ROSA MARIA GONZLEZ GORDILLO

VA GAS N 918, FRACC. LAS PALMAS TABASCO 2000
VILLAHERMOSA, TABASCO
PRESENTES
EN ATENCIN A SU OFICIO DE FECHA 16 DE MARZO DEL AO EN CURSO MEDIANTE EL CUAL SOLICITA LA
INTERVENCIN DE ESTA INSTANCIA PARA QUE SE DICTAMINE SU PROMOCIN AL NIVEL "B" DEL PROGRAMA
EN LA NOVENA ETAPA, TODA VEZ QUE USTED ALCANZ UN PUNTAJE SUFICIENTE PERO OMITI REQUISITAR
CDULA DE INSCRIPCIN, ESTA COMISIN LE COMENTA LO SIGUIENTE:
COMO ES DE SU CONOCIMIENTO EN EL NUMERAL 3.3.3. DE LOS LINEAMIENTOS GENERALES DE CARRERA
MAGISTERIAL SE ESTABLECE QUE TODO AQUEL DOCENTE DE EDUCACIN BSICA. QUE DESEE INCORPORARSE
O PROMOVERSE EN EL PROGRAMA DEBER "LLENAR Y/O ENTREGAR LA CEDULA DE INSCRIPCIN O
REINSCRIPCIN SEGN SEA EL CASO."
ASIMISMO PARA PARTICIPAR EL DOCENTE TIENE QUE CONOCER LOS LINEAMIENTOS GENERALES DE CARRERA
MAGISTERIAL, RAZN POR LA CUAL ESTA COMISIN NACIONAL HIZO UNA EDICIN DE MS DE 1,000,000
EJEMPLARES DE DATOS Y, CON EL APOYO DE LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS Y REPRESENTACIONES
SINDICALES DE LOS ESTADOS SE LLEV A CABO UNA CAMPAA DE DIFUSIN Y DISTRIBUCIN, ANTE ESTO
RESULTA POCO COMPRENSIBLE QUE USTED AFIRME QUE LE FALT INFORMACIN OPORTUNA.
POR ULTIMO, NO OLVIDAMOS COMENTARLE QUE ESTA COMISIN NACIONAL TIENE LA OBLIGACIN DE
RESPETAR Y VELAR POR EL CUMPLIMIENTO DE ESTOS LINEAMIENTOS POR LO QUE NO PUEDE SOLICITARLE A
OTRA DE LAS INSTANCIAS, EN ESTE CASO LA COMISIN PARITARIA DEL ESTADO DE TABASCO, QUE HAGA
EXCEPCIONES A LO ESTABLECIDO.
MXICO, D. F., A 3 DE ABRIL DE 2001.

MXICO, D.F., A 02 DE MAYO DEL 2001
ASUNTO: RESPUESTA RECONOCIMIENTO IGNACIO M.

ALTAMIRANO, COMISIN PARITARIA B.C.S.
CC. PROFESORES
CSAR GRANDE BARRERA, MIGUEL NGEL MIRANDA
CADENA Y ALBA LUZ MAYORAL AHUMADA
INTEGRANTES DE LA REPRESENTACIN SINDICAL
DE LA COMISIN PARITARIA EN BAJA CALIFORNIA SUR
PRESENTE
EN RESPUESTA AL OFICIO NO. 486/2001, RELATIVO AL OTORGAMIENTO DEL RECONOCIMIENTO IGNACIO
MANUEL ALTAMIRANO, CORRESPONDIENTE AL CICLO ESCOLAR 2000 2001, ESTA COMISIN NACIONAL LES
PRECISA LO SIGUIENTE:
RESPECTO AL CASO DE LA PROFRA. ESPERANZA RODRGUEZ MEZA, EN EL ANTEPENLTIMO PRRAFO DE LA
CONVOCATORIA QUE LA COMISIN PARITARIA DE ESA ENTIDAD FEDERATIVA, EMITI PARA INVITAR A LOS
DOCENTES DE EDUCACIN BSICA A PARTICIPAR EN LA DCIMA ETAPA DEL PROGRAMA, SE SEALA QUE LOS
PROFESORES FRENTE A GRUPO. TAMBIN CONCURSARN POR EL RECONOCIMIENTO IGNACIO MANUEL
ALTAMIRANO AL DESEMPEO EN LA CARRERA MAGISTERIAL.
EN SEPTIEMBRE DEL AO PASADO, LA COMISIN MIXTA DE ESCALAFN EN ESA ENTIDAD OTORG UN
ASCENSO A LA PROFRA. RODRGUEZ MEZA Y LE FUE ASIGNADO UN NUEVO CENTRO DE TRABAJO; A SU VEZ, LA
MAESTRA ESPERANZA EMPEZ A ATENDER SUS RESPONSABILIDADES COMO DIRECTORA DEL JARDN DE NIOS
"JUAN JACOBO ROUSSEAU" CLAVE 03DJN0055G. EN CONGRUENCIA CON LO ANTERIOR, LA CITADA
PROFESORA LLEN SU CDULA DE INSCRIPCIN PARA PARTICIPAR EN SEGUNDA VERTIENTE EN LA
DCIMA ETAPA DEL PROGRAMA, QUE CORRESPONDE AL CICLO ESCOLAR OBJETO DE ESTE
ESTIMULO (SE ANEXA COPIA FOTOSTTICA DE LOS DOCUMENTOS MENCIONADOS).
POR LO SEALADO, NO EXISTI OMISIN EN EL LISTADO DE CANDIDATOS QUE LE FUE PROPORCIONADO AL
JURADO, TODA VEZ QUE LA PROFESORA ESPERANZA RODRGUEZ MEZA ACTUALMENTE REALIZA FUNCIONES
DIRECTIVAS, NO COMO MAESTRA FRENTE A GRUPO.
CABE DESTACAR QUE PARA ELABORAR ESTOS LISTADOS EN CUMPLIMIENTO DEL ACUERDO, DESDE 1995 SE
CONSIDERAN LAS PUNTUACIONES GLOBALES OBTENIDAS POR LOS DOCENTES EN LA ETAPA ANTERIOR,
DERIVADO DE QUE PARA EL MES DE MARZO, EL PROCESO DE EVALUACIN DEL CICLO ESCOLAR EN QUE SE
OTORGA ESTE PREMIO, AN NO SE HA CONCLUIDO.

EN RELACIN CON EL PROFR. RAFAEL AURELIO PUPPO GASTLUM, EN EL ARTICULO 10 DEL ACUERDO
REFERIDO SE SEALA QUE... LOS JURADOS DECIDIRN POR MAYORA DE VOTOS Y CON BASE EN LA
VALORACIN DE LOS CANDIDATOS LISTADOS EN LA RELACIN... LOS MAESTROS QUE SE HARN ACREEDORES
AL RECONOCIMIENTO... Y QUE... EN CASO DE EMPATE EN LA VOTACIN EL PRESIDENTE DEL JURADO TENDR
VOTO DE CALIDAD.
ES IMPORTANTE DESTACAR QUE EL PROFR. PUPPO GASTLUM SI EST INCLUIDO EN EL LISTADO DE
CANDIDATOS PUES CUENTA CON UNO DE LOS MS ALTOS PUNTAJES GLOBALES; SIN EMBARGO, ESTO NO ES
GARANTA PARA QUE EL JURADO LO DESIGNE. COMO ES INHERENTE A TODOS LOS PROCESOS DONDE
INTERVIENE UN JURADO, SUS INTEGRANTES TIENEN LA FACULTAD PARA DEFINIR CRITERIOS Y REVISAR
AQUELLOS ASPECTOS O ELEMENTOS QUE CONSIDEREN NECESARIOS; AS COMO PARA SOLICITAR Y/O RECABAR
LA INFORMACIN QUE, PREVIO ANLISIS, LES PERMITA SUSTENTAR LA DECISIN DE CULES DOCENTES SE
HARN ACREEDORES AL RECONOCIMIENTO.
EN ESTE SENTIDO, LA COMISIN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL NO CUENTA CON
ELEMENTOS PARA INTERVENIR EN AMBOS CASOS, TODA VEZ QUE COMO SE INDICA EN EL CITADO ACUERDO...
LAS SESIONES DE LOS JURADOS SERN PRIVADAS, SUS VOTACIONES SECRETAS Y SUS DECISIONES
IRREVOCABLES E INAPELABLES.
LES SOLICITAMOS DE LA MANERA MS ATENTA HACER DEL CONOCIMIENTO DE LOS INTERESADOS EL
CONTENIDO DE ESTA RESOLUCIN.

C.C INTEGRANTES DE LA COMISIN PARITARIA

EN EL ESTADO DE PUEBLA
PRESENTES
POR ESTE CONDUCTO HACEMOS DE SU CONOCIMIENTO LA SOLICITUD QUE TURN EL PROFR. PABLO ANDRS
CERN CRUZ A ESTA COMISIN NACIONAL, MEDIANTE LA CUAL DEMANDA SU INTERVENCIN CON LA
FINALIDAD DE QUE SE LE DE RESPUESTA POR ESCRITO A LA INCONFORMIDAD CORRESPONDIENTE A LA
NOVENA ETAPA, PRESENTADA, EN SU OPININ, A TIEMPO Y EN FORMA ANTE ESA INSTANCIA. AL RESPECTO SE
LES COMENTA LO SIGUIENTE:
EN RAZN DE, QUE LA ATENCIN DE INCONFORMIDADES ES FACULTAD EXCLUSIVA DE LA COMISIN
PARITARIA, SE LES SOLICITA ATENTAMENTE SE REVISE CON DETENIMIENTO LA SITUACIN DEL DOCENTE EN
MENCIN Y SE LE PROPORCIONE POR ESCRITO LA RESPUESTA QUE CORRESPONDE, CON ESTRICTO APEGO AL
MARCO NORMATIVO VIGENTE. LO ANTERIOR, TOMANDO EN CONSIDERACIN LO QUE SE SEALA EN EL
NUMERAL 7.4.2., RELATIVO A LA TEMPORALIDAD PARA ATENDER POR ESCRITO DICHAS INCONFORMIDADES.
NO OMITIMOS COMENTARLES LA NECESIDAD DE INTEGRAR TODOS LOS ELEMENTOS DE INFORMACIN
DISPONIBLES, A EFECTO DE VERIFICAR QUE EL SOLICITANTE CUMPLA CON TODOS LOS REQUISITOS
ESTABLECIDOS Y CON EL PUNTAJE NECESARIO EN LA EVALUACIN GLOBAL.
EN PARTICULAR, ES FUNDAMENTAL REVISAR QUE SUS FUNCIONES SEAN ACORDES A LAS DEFINIDAS PARA
ALGUNA DE LAS TRES VERTIENTES DEL PROGRAMA Y QUE EXISTE CONGRUENCIA ENTRE ESTAS Y LA
EVALUACIN GLOBAL SUSTENTADA EN EL CICLO ESCOLAR 1999-2000.
FINALMENTE, SE LES REITERA LA NECESIDAD DE OBSERVAR EL CUMPLIMIENTO DE LAS ATRIBUCIONES QUE
CORRESPONDEN AL MBITO DE SU COMPETENCIA Y, DE ESTA MANERA, EVITAR CUESTIONAMIENTOS QUE
AFECTEN LA IMAGEN Y TRANSPARENCIA QUE DEBE PREVALECER EN EL PROCESO DE DICTAMINACIN Y EN LA
ATENCIN DE LAS INCONFORMIDADES.
MXICO, D. F., A 3 DE MAYO DE 2001.


EN EL ESTADO DE GUERRERO
PRESENTES
EN RESPUESTA AL PLANTEAMIENTO DE UN GRUPO DE PROFESORES DE ESA ENTIDAD, QUIENES REMITEN, PARA
REVISIN Y ANLISIS, EL SOPORTE DOCUMENTAL DE LA CREACIN DE LAS UNIDADES DE DESARROLLO
EDUCATIVO, CON LA FINALIDAD DE QUE SE DETERMINE SI EL PERSONAL DOCENTE ADSCRITO A ELLAS PUEDE
PARTICIPAR EN LA TERCERA VERTIENTE DE CARRERA MAGISTERIAL, ESTA COMISIN NACIONAL LES
COMUNICA LO SIGUIENTE:
COMO ES DE SU CONOCIMIENTO, EN LOS NUMERALES 3.1. Y 3.2. DE LOS LINEAMIENTOS GENERALES SE
ESTABLECE QUE TODOS LOS DOCENTES PARTICIPANTES DEBEN ESTAR UBICADOS Y LABORAR EN LOS NIVELES
O MODALIDADES DE EDUCACIN BSICA CONSIDERADOS EN EL PROGRAMA.
DE LA MISMA MANERA, EN EL NUMERAL 5.3.1. SE EXPRESA, REFIRINDOSE AL PERSONAL QUE REALIZA
ACTIVIDADES TCNICO-PEDAGGICAS, QUE SON: "AQUELLOS DOCENTES O PERSONAL DIRECTIVO Y DE
SUPERVISIN COMISIONADOS OFICIALMENTE EN ACTIVIDADES COCURRICULARES, QUE INCIDEN
DIRECTAMENTE EN EL PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE Y LABORAN EN LOS DIVERSOS NIVELES Y
MODALIDADES DE EDUCACIN BSICA.
LAS REFERENCIAS ANTERIORES INDICAN, FEHACIENTEMENTE, QUE LA NORMATIVIDAD DE CARRERA
MAGISTERIAL NO CONSIDERA LA PARTICIPACIN DE DOCENTES QUE REALIZAN ACTIVIDADES TCNICOPEDAGGICAS EN REAS QUE NO CORRESPONDEN A LOS MULTICITADOS NIVELES Y MODALIDADES DE
EDUCACIN BSICA.
CON BASE EN LO ANTERIOR Y EN APEGO A LO ESTABLECIDO EN LOS LINEAMIENTOS GENERALES DE CARRERA
MAGISTERIAL, NO ES POSIBLE LA INCORPORACIN O PROMOCIN DE LOS PROFESORES ADSCRITOS A LAS
UNIDADES DE DESARROLLO EDUCATIVO.
MXICO, D. F., A 9 DE MAYO DE 2001.

MXICO, D.F., A 11 DE JUNIO DEL 2001
CC. INTEGRANTES DE LA COMISIN PARITARIA

DEL ESTADO DE COLIMA
PRESENTES
EN RELACIN CON LA FALTA DE PUNTAJE PARA UN GRUPO DE EDUCADORAS POR SU PARTICIPACIN EN EL
CURSO INTEGRACIN EDUCATIVA: TAREA DE TODOS, CLAVE COL70104, LES COMENTAMOS LO
SIGUIENTE:
PARA OCHO DE LAS ONCE DOCENTES QUE SE LES EXCLUYO DEL PROCESO DE DICTAMINACIN EN SPTIMA
ETAPA, YA SE RESOLVI LO RELATIVO A SU PROMOCIN, QUEDANDO PENDIENTES TRES: ANA MARIA REYES
ANGULO, JULIETA SOTOMAYOR RODRGUEZ Y GLORIA GUADALUPE LLANOS MORALES; PARA LAS
CUALES, ESTA COMISIN NACIONAL ASIGNA LOS TRES PUNTOS CORRESPONDIENTES, TODA VEZ QUE NO FUE
RESPONSABILIDAD DE LAS PROFESORAS ANOTADAS. CON ELLO, SE REGULARIZA SU SITUACIN EN NOVENA
ETAPA, CON EFECTOS A PARTIR DE LA SPTIMA.
NO OBSTANTE, ENCONTRAMOS QUE EN EL PLANTEAMIENTO SE ADICIONAN CINCUENTA NUEVOS CASOS, SIN
LA INFORMACIN NECESARIA PARA SU ANLISIS; POR LO QUE NO LES PODEMOS DAR RESPUESTA.
APROVECHAMOS LA OCASIN PARA ENVIARLES UN CORDIAL SALUDO.
ATENTAMENTE

PROFRA. SANDRA G. FIOL COLLINS

JEFA DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIN PREESCOLAR
DE LA DIRECCIN DE EDUCACIN ELEMENTAL
PRESENTE
EN RESPUESTA A SU OFICIO NO. 221/2001, SE LE PRECISA LO SIGUIENTE:
LOS LINEAMIENTOS GENERALES DE CARRERA MAGISTERIAL, EN SU APARTADO 6.2.6.10. ESTABLECEN QUE: "A
LOS DOCENTES QUE OBTENGAN LOGROS CON ALUMNOS QUE POR SUS CARACTERSTICAS DEMANDEN MAYOR
ATENCIN, SE LES OTORGARA UN PUNTAJE ADICIONAL, EL "CUAL SUMADO AL DEL APROVECHAMIENTO
ESCOLAR NO DEBER REBASAR EL 20% ASIGNADO AL FACTOR."
EN EL INSTRUCTIVO CORRESPONDIENTE SE SEALA QUE SE ASIGNARA PUNTAJE A LOS DOCENTES QUE
INTEGREN A LA ESCUELA REGULAR A LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, AS MISMO,
SE INDICA QUE LAS MODALIDADES DE USAER, CAM, CREE O SIMILARES CERTIFICARAN QUE EL ALUMNO
REQUIERE APOYO EDUCATIVO ESPECIAL Y SE DESARROLLARAN ESTRATEGIAS DE COLABORACIN. EN NINGN
MOMENTO SE ESPECIFICA QUE ALGN ESPECIALISTA DEBE, NECESARIAMENTE, ENCONTRARSE EN EL CENTRO
DE TRABAJO DEL DOCENTE.
ES IMPORTANTE RESALTAR QUE EN LA ELABORACIN DE DICHO INSTRUCTIVO PARTICIPO UN GRUPO DE
ESPECIALISTAS, DIRECTAMENTE VINCULADOS CON EDUCACIN ESPECIAL, QUIENES TENGAN CONOCIMIENTO
DE QUE ESTE DOCUMENTO SERA APLICADO A NIVEL NACIONAL:
POR OTRO LADO, LA COMISIN NACIONAL SIEMPRE SE HA PREOCUPADO POR RESPETAR Y CUIDAR
NTEGRAMENTE LOS INTERESES DE LOS DOCENTES, PERO INVARIABLEMENTE CON ESTRICTO APEGO AL
MARCO NORMATIVO VIGENTE.
SOBRE EL PARTICULAR, ES PERTINENTE MENCIONAR QUE, DAR UN TRATO DIFERENCIADO A UNA ENTIDAD
SERIA UNA SOLUCIN DE INIQUIDAD PARA LOS DOCENTES PARTICIPANTES, LO CUAL IMPLICARLA
TRANSGREDIR EL COMPROMISO DE ESTA COMISIN DE RESPETAR LO ESTABLECIDO EN LOS LINEAMIENTOS
GENERALES DE CARRERA MAGISTERIAL.
POR LO EXPUESTO, NO ES POSIBLE ATENDER FAVORABLEMENTE SU SOLICITUD.
MXICO, D. F., 12 DE JUNIO DEL 2001.

PROFRA. LOURDES NAVARRO AYON

PRESENTE
EN RESPUESTA A SU ESCRITO, LE INFORMAMOS LO SIGUIENTE:
ESTA COMISIN EMITI UN ACUERDO EL 4 DE ABRIL DEL 2000, PARA REGULARIZAR A AQUELLOS DOCENTES
QUE TENAN LA CATEGORA DE TIEMPO COMPLETO DE NORMAL SUPERIOR Y QUE HABLAN SIDO
INCORPORADOS EN FORMA AUTOMTICA AL NIVEL "B", EN LA V Y VI ETAPAS EN ESA ENTIDAD, TODA VEZ QUE
DICHOS MOVIMIENTOS FUERON REALIZADOS AL MARGEN DEL MARCO NORMATIVO.
PARA SUBSANAR ESA SITUACIN SE DETERMINO QUE PODRAN CONTINUAR PERCIBIENDO EL CITADO NIVEL
DE CARRERA MAGISTERIAL Y QUE LA PERMANENCIA SE CONSIDERARA A PARTIR DE LA ETAPA EN LA QUE
HUBIERAN ALCANZADO EL PUNTAJE PARA PROMOCIN EN EL NIVEL, MODALIDAD Y VERTIENTE EN QUE SE
PARTICIPA.
EN EL CASO DE PROMOCIN AL NIVEL "C" DEBERAN CUMPLIR CON TODOS LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS
EN LA NORMATIVIDAD, CUBRIR LA PERMANENCIA ESTABLECIDA Y OBTENER EL PUNTAJE NECESARIO EN LA
EVALUACIN GLOBAL.
DE ACUERDO CON LA INFORMACIN PROPORCIONADA POR LA ENTIDAD Y AL ANLISIS QUE REALIZA LA
COMISIN PARITARIA EN ESE ESTADO, USTED SE ENCUENTRA EN POSIBILIDADES DE SER PROMOVIDA A
DICHO NIVEL, EN LA IX ETAPA, SIEMPRE Y CUANDO CUMPLA CON TODOS LOS REQUISITOS NORMATIVOS PARA
ELLO.
MXICO, D. F., 12 DE JUNIO DEL 2001.


EN EL ESTADO DE YUCATN
PRESENTES.
EN ATENCIN A DIVERSAS INQUIETUDES MANIFESTADAS POR ALGUNOS DOCENTES ADSCRITOS A LAS
UNIDADES DE ORIENTACIN AL PUBLICO DE EDUCACIN ESPECIAL EN ESA ENTIDAD, CON RESPECTO A SU
PARTICIPACIN EN CARRERA MAGISTERIAL, ESTA COMISIN NACIONAL PRECISA LO SIGUIENTE:
LOS LINEAMIENTOS GENERALES DE CARRERA MAGISTERIAL INDICAN EN EL CAPITULO 3, RELATIVO A LOS
PARTICIPANTES, QUE LOS DOCENTES INTERESADOS EN INCORPORARSE O PROMOVERSE EN EL PROGRAMA
DEBERN CUMPLIR LO SIGUIENTE:
3.1. PODRN PARTICIPAR EN CARRERA MAGISTERIAL TODOS LOS PROFESORES DE EDUCACIN BSICA CUYA
CATEGORA ESTE REGISTRADA EN EL CATALOGO APROBADO PARA EL PROGRAMA (ANEXO 1) Y QUE CUENTEN
CON NOMBRAMIENTO CDIGO 10 (BAJA DEFINITIVA), O CDIGO 95 SIN TITULAR (INTERINATO ILIMITADO)
UBICADOS EN LOS NIVELES Y MODALIDADES (...).
3.2 ADEMS DE LABORAR EN ALGUNOS DE LOS NIVELES O MODALIDADES ANTERIORES, ES NECESARIO QUE EL
PROFESOR DESEMPEE LAS FUNCIONES PROPIAS DE ALGUNA DE LAS TRES VERTIENTES DEL PROGRAMA:
DOCENTES FRENTE A GRUPO, PERSONAL EN FUNCIONES DIRECTIVAS, DE SUPERVISIN Y COMISIONADO AS!
COMO PROFESORES QUE REALIZAN ACTIVIDADES TCNICO-PEDAGGICAS.
AS MISMO DEBERN APEGARSE A LO DISPUESTO EN LOS NUMERALES 3.3.2, 3.3.3, 3.3.4, 3.3.5, 3.4 Y 3.7. DE
DICHOS LINEAMIENTOS GENERALES.
REFERENTE A LA PARTICIPACIN Y CUMPLIMIENTO DE LO ESTABLECIDO, Y ANALIZANDO LA PETICIN
REALIZADA, ESTA COMISIN NACIONAL CONSIDERA PROCEDENTE LA INCORPORACIN Y PROMOCIN DE LOS
PROFESORES QUE SE ENCUENTRAN ADSCRITOS A LAS UNIDADES DE ORIENTACIN AL PUBLICO = (U.O.P.) YA
REFERIDAS, SIEMPRE Y CUANDO CUMPLAN CON TODOS LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS Y SE APEGUEN
ESTRICTAMENTE A LOS LINEAMIENTOS GENERALES DEL PROGRAMA.
MXICO, D. F., A 21 DE JUNIO DE 2001.

C. PROFRA. LUZ DEL CARMEN VLEZ QUINTANA ROO

ESC. PRIMARIA JUSTO SIERRA, 38 FORTE Y AV. WASHINGTON S/N
COL. AMRICA NORTE C. P. 72340, PUEBLA, PUEBLA
PRESENTE
EN REFERENCIA A SU ESCRITO DE FECHA 6 DE MARZO DEL AO EN CURSO, MEDIANTE EL CUAL REALIZA UNA
SERIE DE PLANTEAMIENTOS RESPECTO A LA NORMATIVIDAD DEL PROGRAMA NACIONAL DE CARRERA
MAGISTERIAL, ESTA COMISIN LE COMENTA LO SIGUIENTE:
EN LOS LINEAMIENTOS GENERALES SE ESTABLECE QUE LOS DOCENTES QUE DESEEN INCORPORARSE O
PROMOVERSE DEBERN OBTENER, EN LA EVALUACIN GLOBAL, EL PUNTAJE REQUERIDO PARA LA ETAPA.
LA NORMATIVIDAD SOLAMENTE CONTEMPLA UTILIZAR EL PUNTAJE MAS ALTO; ACTUAL O ANTERIOR, CUANDO
SE TRATA DE PROMOCIONES; EN CAMBIO PARA LA INCORPORACIN EL PROFESOR NECESARIAMENTE DEBE
CONCURSAR CON EL RESULTADO QUE OBTENGA EN LA ETAPA QUE ESTA PARTICIPANDO. POR LO TANTO NO ES
PROCEDENTE LA SOLICITUD DE INGRESAR CON UN PUNTAJE PREVIO, IGUAL O SUPERIOR A 70.12, DADO QUE
ESTA LNEA DE CORTE CORRESPONDE A LA NOVENA ETAPA.
ASIMISMO LE SEALAMOS QUE NINGN DOCENTE DE EDUCACIN BSICA ESTA MARGINADO DE PARTICIPAR
EN EL PROGRAMA, SOLO DEBE CUMPLIR CON LO ESTABLECIDO EN LOS LINEAMIENTOS GENERALES.
CUANDO UN PARTICIPANTE CONSIDERE QUE LA PUNTUACIN QUE SE LE HA OTORGADO EN LOS FACTORES
ANTIGEDAD Y/O GRADO ACADMICO, QUE SE ASIENTA EN SU REPORTE DE RESULTADOS DE EVALUACIN NO
CORRESPONDE CON LOS DATOS QUE PROPORCIONO EN SU CEDULA DE INSCRIPCIN, PODR SOLICITAR SU
CORRECCIN. ESTA ACCIN ES PREVIA A LA DICTAMINACIN.
POSTERIOR A LA DICTAMINACIN, SI EL INTERESADO ESTIMA QUE EN SU EVALUACIN GLOBAL ALCANZO EL
PUNTAJE NECESARIO PARA INCORPORARSE O PROMOVERSE Y NO LO HA LOGRADO, PODR PRESENTAR SU
INCONFORMIDAD. DE IGUAL MANERA TIENE DERECHO A SOLICITAR LA REVISIN DE SUS RESULTADOS EN LOS
FACTORES PREPARACIN PROFESIONAL Y APROVECHAMIENTO ESCOLAR, PERO DEBE APEGARSE A LOS
TIEMPOS ESTABLECIDOS EN EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
POR LO ANTERIOR ESTA COMISIN CONSIDERA QUE SI EXISTE TANTO EL TIEMPO COMO LA OPORTUNIDAD
PARA QUE EL DOCENTE, SI RECIBE UN "(...)PUNTAJE MUY BAJO TANTO PARA SU INCORPORACIN COMO PARA
PROMOCIN(...)" PUEDA APELAR Y SER ATENDIDO EN SU PETICIN.
CABE SEALAR QUE LOS LINEAMIENTOS GENERALES DEL PROGRAMA PREVN SU REVISIN PERIDICA, POR LO
QUE ESTA COMISIN NACIONAL, EN CONSECUENCIA, REALIZARA ACCIONES PARA SU EVALUACIN Y
SUBSECUENTE MODIFICACIN, EN LOS TIEMPOS Y FORMAS QUE ACUERDEN SUS INTEGRANTES.

CARRERA MAGISTERIAL ES UN SISTEMA DE PROMOCIN HORIZONTAL Y NO UN SALARIO, POR ELLO, LOS

ESTMULOS SE OTORGAN A LOS DOCENTES QUE LOGRAN OBTENER MEJORES RESULTADOS EN SU DESEMPEO,
LO QUE SE DEMUESTRA MEDIANTE LA EVALUACIN GLOBAL. POR LO ANTES ANOTADO, LA INCORPORACIN
AUTOMTICA DE PLAZAS NO ESTA PREVISTA EN LA NORMATIVIDAD.

C. C. INTEGRANTES DE LA COMISIN PARITARIA

DE CARRERA MAGISTERIAL DEL ESTADO DE MXICO
PRESENTES
EN ATENCIN AL COMUNICADO DE FECHA 12 DE JUNIO DEL AO EN CURSO, MEDIANTE EL CUAL SOLICITAN SE
AUTORICE LA INCORPORACIN O PROMOCIN EN EL PROGRAMA DE LA C. PROFRA. MARIA DE LOS NGELES
DAZ BUENO, ESTA COMISIN NACIONAL LES INFORMA LO SIGUIENTE:
COMO ES DE SU CONOCIMIENTO, PARA PARTICIPAR EN CARRERA MAGISTERIAL NO SOLO ES INDISPENSABLE
OSTENTAR ALGUNA DE LAS CATEGORAS INCLUIDAS EN EL CATALOGO AUTORIZADO Y ESTAR UBICADO EN LOS
NIVELES Y MODALIDADES DE EDUCACIN BSICA, SINO SOBRE TODO DESEMPEAR LAS FUNCIONES
DEFINIDAS PARA ALGUNA DE LAS TRES VERTIENTES DEL PROGRAMA.
POR ELLO, EN EL NUMERAL 3.1. DE LOS LINEAMIENTOS GENERALES SE INDICA QUE PARA LA MODALIDAD DE
EDUCACIN INICIAL NICAMENTE ESTA PREVISTA LA PARTICIPACIN DE DOCENTES ADSCRITOS AL SERVICIO
DE PREESCOLAR, EXCLUYENDO A QUIENES ATIENDEN LAS SECCIONES DE LACTANTES O MATERNALES, PUES
DICHAS FUNCIONES NO ESTN CONSIDERADAS EN CARRERA MAGISTERIAL.
LA DISPOSICIN NORMATIVA ANTES CITADA NO DERIVA DE UNA DECISIN ARBITRARIA O POR VOLUNTAD DE
ALGUNA DE LAS PANES DE LA COMISIN NACIONAL, MAS BIEN SE APEGA A LA DEFINICIN QUE SE EXPRESA EN
EL ART. 37 DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIN, LA CUAL SEALA QUE: "LA EDUCACIN DE TIPO BSICO ESTA
COMPUESTA POR EL NIVEL DE PREESCOLAR, EL DE PRIMARIA Y EL DE SECUNDARIA ...".
DE ACUERDO CON INFORMACIN PROPORCIONADA POR EL JEFE DE DEPARTAMENTO DE EDUCACIN INICIAL
DE ESA ENTIDAD, MEDIANTE OFICIO NO. 205021101/T/279/2001 DE FECHA 12 DE MARZO DE 2001, LA PROFRA.
DAZ BUENO SE DESEMPEABA EN EL CICLO 2000-2001 COMO RESPONSABLE DE GRUPO EN MATERNAL, LO
CUAL LA INHABILITABA PARA PARTICIPAR CON ESAS FUNCIONES EN CARRERA MAGISTERIAL.
SIN EMBARGO, CON BASE EN LOS SOPORTES DOCUMENTALES QUE USTEDES NOS REMITEN, LA DOCENTE EN
MENCIN SE REUBICO EN EL DREA DE PREESCOLAR A PARTIR DEL 12 DE JUNIO DEL PRESENTE AO, POR LO
QUE PODR PARTICIPAR EN EL PROGRAMA A PARTIR DEL CICLO ESCOLAR 2001-2002.
SU INCORPORACIN O PROMOCIN SER POSIBLE, SIEMPRE Y CUANDO CUMPLA CON TODOS LOS REQUISITOS
ESTABLECIDOS EN LOS LINEAMIENTOS GENERALES DE CARRERA MAGISTERIAL.

CC. INTEGRANTES DE LA COMISIN PARITARIA DE

CARRERA MAGISTERIAL DEL ESTADO DE MXICO
PRESENTES
EN REFERENCIA A SU COMUNICADO DEL 31 DE MAYO DEL AO EN CURSO MEDIANTE EL CUAL SOLICITAN LA
INTERVENCIN DE ESTA INSTANCIA PARA ATENDER EL CASO DE DOCENTES QUE PARTICIPAN EN LA TERCERA
VERTIENTE CON DOS NOMBRAMIENTOS Y HORARIO COMPACTADO, ESTA COMISIN NACIONAL LES COMUNICA
LO SIGUIENTE:
EN RAZN DE QUE LA ATENCIN DE INCONFORMIDADES ES FACULTAD EXCLUSIVA DE LA COMISIN
PARITARIA, SE LES SOLICITA ATENTAMENTE SE REVISE CON DETENIMIENTO LA SITUACIN DE LOS DOCENTES
EN MENCIN Y SE LE PROPORCIONE POR ESCRITO LA RESPUESTA QUE CORRESPONDA, CON ESTRICTO APEGO
AL MARCO NORMATIVO VIGENTE.
NO OMITIMOS COMENTARLES LA NECESIDAD DE INTEGRAR TODOS LOS ELEMENTOS DE INFORMACIN
DISPONIBLES, A EFECTO DE VERIFICAR QUE LOS INTERESADOS CUMPLAN CON TODOS LOS REQUISITOS
ESTABLECIDOS Y CON EL PUNTAJE NECESARIO EN LA EVALUACIN GLOBAL.
EN PARTICULAR; ES FUNDAMENTAL REVISAR QUE EFECTIVAMENTE CUBREN CON LO INDICADO EN EL NUMERAL
3.1.7. DE LOS LINEAMIENTO GENERALES DE CARRERA MAGISTERIAL, AS COMO LO RELATIVO A LOS CRITERIOS
DE COMPATIBILIDAD
MXICO, D. F., A 2 DE JULIO DE 2001.


EN EL ESTADO DE YUCATN
PRESENTES
EN RESPUESTA A LA PETICIN DE REVISAR EL CASO DEL PROFR. ENRIQUE EDUARDO ARCEO PANTOJA, A
EFECTO DE QUE SE PROPORCIONE RESPUESTA DEFINITIVA A UNA SERIE DE INCONFORMIDADES QUE HA
PRESENTADO DESDE 1997, LAS CUALES HASTA LA FECHA NO HAN SIDO ATENDIDAS, ESTA COMISIN
NACIONAL LES COMUNICA LO SIGUIENTE:
UNA VEZ ANALIZADA DETALLADAMENTE LA INFORMACIN PROPORCIONADA, SE DEMUESTRA QUE DURANTE EL
CICLO ESCOLAR 1995-1996 EL PROFR. ARCEO PANTOJA PARTICIPO CON DOBLE PLAZA COMO DOCENTE FRENTE
A GRUPO DE PRIMER GRADO DE PRIMARIA, LO CUAL COMPRUEBA PRESENTANDO DOS FORMATOS CIPE, QUE
SEALAN LA MISMA ACTIVIDAD DE CARRERA MAGISTERIAL EN DOS DIFERENTES ESCUELAS, Y DOS CEDULAS
PTICAS DE EVALUACIN DEL FACTOR DESEMPEO PROFESIONAL REQUISITADAS POR EL RGANO DE
EVALUACIN DE CADA CENTRO DE TRABAJO.
NO OBSTANTE, AL OMITIRSE EL REGISTRO DE UNA DE SUS CEDULAS DE INSCRIPCIN EN LA QUINTA ETAPA,
SOLAMENTE LE APARECE EL PUNTAJE DE LA EVALUACIN GLOBAL DE 82.52 EN SU PLAZA FEDERAL, ANTE LO
CUAL SE INCONFORMA A TIEMPO Y EN FORMA SOLICITANDO LA ASIGNACIN DE ESE MISMO PUNTAJE EN LA
PLAZA ESTATAL, PETICIN QUE NO FUE ATENDIDA EN SU OPORTUNIDAD POR LA COMISIN PARITARIA EN
FUNCIONES.
CON ESE RESULTADO, EL PROFR. ARCEO PANTOJA TENIA DERECHO A INCORPORAR SU PLAZA DE ORIGEN
FEDERAL Y A CONSERVAR EL MISMO PUNTAJE PARA PROMOCIONES FUTURAS EN LA PLAZA ESTATAL, LA CUAL
HABA INCORPORADO AL NIVEL "A" CON EFECTOS SEPTIEMBRE DE 1995.
SIN EMBARGO, AUN CUANDO SU PUNTAJE RESULT SUPERIOR A LA LNEA DE CORTE PARA INCORPORACIN
EN LA QUINTA ETAPA, LA COMISIN PARITARIA TAMBIN OMITI SU DICTAMINACIN EN ESA ETAPA Y
DETERMINE POSTERIORMENTE SU UBICACIN EN EL NIVEL "A" HASTA SEPTIEMBRE DE 1997, ES DECIR UN AO
DESPUS DEL QUE LE CORRESPONDA. ASIMISMO; NO SE RESOLVI LO RELATIVO AL PUNTAJE DE LA PLAZA
ESTATAL, A PESAR DE LAS RECURRENTES INCONFORMIDADES DEL INTERESADO.
POR LO ANTES EXPUESTO, CONSIDERAMOS QUE NO ES RESPONSABILIDAD DEL DOCENTE EL QUE HASTA LA
FECHA PERSISTAN LAS OMISIONES QUE IMPIDIERON RESOLVER CON OPORTUNIDAD SU CASO, MXIME QUE EN
REITERADAS OCASIONES MANIFEST POR ESCRITO SU INCONFORMIDAD.
CON BASE EN LO ANTERIOR, ESTA COMISIN NACIONAL DETERMINA QUE ESA COMISIN PARITARIA, EN
EJERCICIO DE SUS ATRIBUCIONES, RESUELVA DEFINITIVAMENTE EL CASO DEL PROFR. ARCEO PANTOJA,
PROPORCIONNDOLE POR ESCRITO Y CON ESTRICTO APEGO A LA NORMATIVIDAD, LA RESPUESTA QUE
CORRESPONDA.

FINALMENTE, ES INDISPENSABLE QUE EN LO SUCESIVO ESA COMISIN PARITARIA EVITE QUE SITUACIONES
COMO STA, QUE OCURRIERON FRECUENTEMENTE EN EL PASADO, AFECTEN A LOS DOCENTES Y A LA
OBJETIVIDAD Y TRANSPARENCIA QUE DEBE PREVALECER EN EL PROCESO DE DICTAMINACIN.

PROFR. JORGE ZEPEDA HERNNDEZ

28 NORTE N 613, COL. RESURGIMIENTO
C. P. 72370, PUEBLA, PUEBLA.
PRESENTE
EN ATENCIN A SU OFICIO DE FECHA 10 DE JULIO DEL AO, EN CURSO, MEDIANTE EL CUAL SOLICITA LA
INTERVENCIN DE ESTA INSTANCIA PARA QUE SE RECONSIDERE SU CASO, TODA VEZ QUE NO LE ES
RECONOCIDA SU INCORPORACIN AL NIVEL "A", CON 20 HORAS DE EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICAS
EN LA OCTAVA ETAPA, SE LE COMENTA LO SIGUIENTE:
PARA INCORPORARSE EN EL PROGRAMA NACIONAL DE CARRERA MAGISTERIAL ES NECESARIO CUMPLIR CON
TODOS LOS REQUISITOS NORMATIVOS DEFINIDOS, ENTRE OTROS, EL GRADO ACADMICO REQUERIDO PARA
EL NIVEL O MODALIDAD EDUCATIVA EN QUE LABORA. EN ESE SENTIDO, Y EN SU CASO PARTICULAR, USTED NO
CUBRE ESTE REQUISITO DEBIDO A QUE LA MATERIA QUE IMPARTE ES EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICAS
Y CUENTA CON TITULO DE PROFESOR DE EDUCACIN MEDIA EN EL REA DE MATEMTICAS.
DE LA MISMA MANERA, LOS DIVERSOS CURSOS QUE PRESENTA PARA ACREDITAR SU EXPERIENCIA EN
EDUCACIN ARTSTICA, TAMPOCO TIENEN EQUIVALENCIA CON EL GRADO ACADMICO NECESARIO PARA
PARTICIPAR EN EDUCACIN SECUNDARIA.
CON BASE EN LO ANTERIOR Y EN RAZN DE QUE ESTA COMISIN NACIONAL TIENE LA OBLIGACIN DE VELAR
POR EL ESTRICTO CUMPLIMIENTO DE LOS LINEAMIENTOS GENERALES, DETERMINA QUE SU SOLICITUD ES
IMPROCEDENTE.
C O M ISI N N AC IO N AL SE P -S N TE
D E C AR R E R A M AG IS TE R IAL

DEL ESTADO DE COLIMA
PRESENTES
CON RELACIN A SU AMABLE OFICIO NO. CP/01/07, LES COMENTAMOS LO SIGUIENTE:
UNO DE LOS OBJETIVOS GENERALES DEL PROGRAMA ES COADYUVAR A ELEVAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIN
NACIONAL POR MEDIO DEL RECONOCIMIENTO E IMPULSO A LA PROFESIONALIZACIN DEL MAGISTERIO; EN
TANTO QUE REFORZAR EL INTERS POR LA ACTUALIZACIN, CAPACITACIN Y SUPERACIN PROFESIONALES
DEL MAGISTERIO, AS COMO LA ACREDITACIN DE CURSOS DE MEJORAMIENTO ACADMICO, ES UNA
FINALIDAD ESPECIFICA.
PARA DAR CUMPLIMIENTO A ESTOS FINES, EN EL SISTEMA DE EVALUACIN DE CARRERA MAGISTERIAL SE
ESTABLECEN, ENTRE OTROS, LOS FACTORES ACREDITACIN DE CURSOS DE ACTUALIZACIN Y APOYO
EDUCATIVO PARA MOTIVAR QUE LOS MAESTROS PARTICIPEN EN LOS CURSOS DE ACTUALIZACIN, Y PARA
INCENTIVAR A LOS RESPONSABLES DE GENERAR E IMPARTIR ESTE TIPO DE ACCIONES; EN EL PRIMERO DE
ESTOS, UN PROFESOR DE EDUCACIN BSICA PUEDE OBTENER HASTA DOCE PUNTOS POR UN CURSO
NACIONAL, Y HASTA CINCO AL ACREDITAR UN CURSO ESTATAL.
PARTICIPAR EN ALGUNA DE ESTAS DOS VARIANTES Y OBTENER PUNTUACIN EN LOS OTROS CINCO FACTORES
DE LA EVALUACIN, LE DA DERECHO AL DOCENTE A OBTENER SU PUNTAJE GLOBAL EN LA ETAPA
CORRESPONDIENTE.
CABE DESTACAR QUE EN ESA ENTIDAD FEDERATIVA PARA DCIMA ETAPA SE
IMPARTIERON 22 CURSOS, ONCE ESTATALES Y ONCE DE CARCTER CENTRAL; CON LOS CUALES SE LOGR UNA
COBERTURA DE 2 186 DOCENTES.
ES OPORTUNO REITERAR QUE LA COMISIN PARITARIA DE ESE ESTADO DETERMINA CUALES DOCENTES
SERN INCORPORADOS Y PROMOVIDOS, APLICANDO LA NORMATIVIDAD Y LOS CRITERIOS QUE LA COMISIN
NACIONAL SEP-SNTE DEFINE EN LA GUA TCNICA, EN DONDE INCLUYE LOS GRUPOS DE DICTAMINACIN, EN
FUNCIN DE LOS NIVELES EDUCATIVOS Y VERTIENTES DE PARTICIPACIN.
ADEMS DE QUE, EN LOS
LINEAMIENTOS GENERALES SE SEALA QUE EL DOCENTE INCORPORADO CONSERVAR EL PUNTAJE MS ALTO,
CON EL CUAL PUEDE PARTICIPAR PARA PROMOVERSE UNA VEZ CUBIERTOS LOS AOS DE PERMANENCIA Y LOS
DEMS REQUISITOS.
POR TODO LO ANTERIOR, DAR UNA RESPUESTA FAVORABLE A SU PROPUESTA DESALENTARA A LOS DOCENTES
DE COLIMA QUE SI PARTICIPARON ACTIVAMENTE EN LAS ACCIONES DE ACTUALIZACIN, PROPICIARA UNA
INADECUADA APLICACIN DE LA NORMATIVIDAD DEL PROGRAMA EN LAS ETAPAS SUBSECUENTES, Y
DIFICULTARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS DE CARRERA MAGISTERIAL. ES NECESARIO DESTACAR QUE AL
FIRMAR DE MANERA VOLUNTARIA SU CDULA DE INSCRIPCIN, PARA PARTICIPAR EN EL PROGRAMA, LOS
DOCENTES DECLARAN QUE CONOCEN LOS LINEAMIENTOS GENERALES, ACEPTANDO ACATAR Y RESPETAR LAS
DISPOSICIONES QUE DE ELLOS EMANAN.
MXICO, D.F., A 26 DE JULIO DEL 2001
ATENTAMENTE
C. PROFRA. JOSEFINA SOLANO LPEZ

CALLE JULIA 49 8, LOMAS DE COMES
CUERNAVACA, MORELOS.
PRESENTE
EN RESPUESTA AL ESCRITO DE FECHA 14 DE JUNIO DEL AO EN CURSO, MEDIANTE EL CUAL SOLICITA LA

INTERVENCIN DE ESTA INSTANCIA PARA QUE LE SEA RECONOCIDA SU PROMOCIN AL NIVEL "C" DEL
PROGRAMA EN LA OCTAVA ETAPA, TODA VEZ QUE CONSIDERA QUE ALCANZA EL PUNTAJE NECESARIO Y LA
PERMANENCIA REQUERIDA, SE LE PRECISA LO SIGUIENTE:
SE REVISARON SUS ANTECEDENTES EN EL PROGRAMA Y SE ENCONTR QUE DESDE SU INCORPORACIN EN
SEPTIEMBRE DE 1992, EN EL NIVEL "A", CON 22 HORAS EN EDUCACIN ARTSTICA, USTED NO CUMPLA CON
EL GRADO ACADMICO NECESARIO PARA PARTICIPAR EN EDUCACIN SECUNDARIA, DEBIDO A QUE PRESENT
ESTUDIOS DE PROFESOR DE PRIMARIA Y SE REQUERA, COMO MNIMO, 75% DE CRDITOS DE NORMAL
SUPERIOR O LICENCIATURA AFN A EDUCACIN ARTSTICA.
ESTA SITUACIN SE DETECTO DURANTE LA REVISIN DE LA BASE DE DATOS DE DOCENTES INCORPORADOS O
PROMOVIDOS CORRESPONDIENTE A LA QUINTA ETAPA, DONDE SE OBJET SU ASCENSO AL NIVEL "B" POR NO
ACREDITAR EL PERFIL ACADMICO ESTABLECIDO EN LA NORMATIVIDAD DE CARRERA MAGISTERIAL. ESTO
QUEDO POR ESCRITO EN EL ANEXO DE LA MINUTA DE FECHA 17 DE DICIEMBRE DE 1997, QUE SE DERIVA DE
DICHA REVISIN, Y LE FUE COMUNICADO EN SU OPORTUNIDAD.
POSTERIORMENTE, DISTINTAS INSTANCIAS Y REAS RESPONSABLES DEL PROGRAMA LE HAN REITERADO LA
IMPROCEDENCIA DE SU PETICIN. ES EL CASO, POR EJEMPLO, DEL OFICIO FECHADO EL 20 DE ENERO DE 2000,
SIGNADO POR LA COORDINADORA DE CARRERA MAGISTERIAL EN MORELOS, QUIEN LE EXPLICA, POR MEDIO
DE UN ANLISIS DETALLADO, LOS FUNDAMENTOS NORMATIVOS QUE IMPIDIERON AVALAR EL MOVIMIENTO.
EN ESE MISMO MES Y AO, LA COMISIN PARITARIA DE CARRERA MAGISTERIAL EN MORELOS, RGANO
RESPONSABLE DE LA ATENCIN DE INCONFORMIDADES DE LOS DOCENTES PARTICIPANTES, TAMBIN LE
RATIFIC POR ESCRITO LA IMPROCEDENCIA DE LA PROMOCIN.
ASIMISMO, MEDIANTE EL OFICIO CNCM/03/2000/465, DEL 21 DE NOVIEMBRE DEL 2000, LA DIRECCIN DE

NORMATIVIDAD DE LA COORDINACIN NACIONAL DE CARRERA MAGISTERIAL, LE EXPRES, UNA VEZ MS, LA
IMPOSIBILIDAD DE LA PROMOCIN POR LAS MULTICITADAS RAZONES.
COMO ES DE SU CONOCIMIENTO, LOS PARTICIPANTES SON CORRESPONSABLES DE SU SITUACIN EN EL
PROGRAMA, PUESTO QUE EN LAS CEDULAS DE INSCRIPCIN Y REINSCRIPCIN QUE USTED HA SIGNADO,
EXISTE UN PRRAFO, EN EL ESPACIO QUE ANTECEDE A LA FIRMA, EN DONDE DE SE MANIFIESTA EL
COMPROMISO DEL DOCENTE PARA ACATAR LA NORMATIVIDAD ESTABLECIDA EN CARRERA MAGISTERIAL.
POR LO ANTERIOR ESTA COMISIN NACIONAL, RESPONSABLE DE VELAR POR LA APLICACIN Y RESPETO DE
LOS LINEAMIENTOS GENERALES DE CARRERA MAGISTERIAL, CORROBORA QUE USTED NO CUBRI LOS
REQUISITOS Y, POR LO MISMO, ES IMPROCEDENTE SU PETICIN.
C.C INTEGRANTES DE LA COMISIN PARITARIA

EN EL ESTADO DE PUEBLA,
PRESENTES.
CON RELACIN A LA PARTICIPACIN EN CARRERA MAGISTERIAL DE DOCENTES Y ESPECIALISTAS ADSCRITOS A
LAS UNIDADES DE ORIENTACIN AL PUBLICO DE EDUCACIN ESPECIAL EN ESA ENTIDAD, SE PRECISA LO
SIGUIENTE:
LOS LINEAMIENTOS GENERALES DE CARRERA MAGISTERIAL INDICAN EN EL CAPITULO 3, RELATIVO A LOS
PARTICIPANTES, QUE LOS DOCENTES INTERESADOS EN INCORPORARSE O PROMOVERSE EN EL PROGRAMA
DEBERN CUMPLIR LO SIGUIENTE:
3.1. PODRN PARTICIPAR EN CARRERA MAGISTERIAL TODOS LOS PROFESORES DE EDUCACIN BSICA CUYA
CATEGORA ESTE REGISTRADA EN EL CATALOGO APROBADO PARA EL PROGRAMA (ANEXO 1) Y QUE CUENTEN
CON NOMBRAMIENTO CDIGO 10 (ALTA DEFINITIVA), O CDIGO 95 SIN TITULAR (INTERINATO ILIMITADO)
UBICADOS EN LOS NIVELES Y MODALIDADES (............).
3.2 ADEMS DE LABORAR EN ALGUNOS DE LOS NIVELES O MODALIDADES ANTERIORES, ES NECESARIO QUE EL
PROFESOR DESEMPEE LAS FUNCIONES PROPIAS DE ALGUNA DE LAS TRES VERTIENTES DEL PROGRAMA:
DOCENTES FRENTE A GRUPO, PERSONAL EN FUNCIONES DIRECTIVAS, DE SUPERVISIN Y COMISIONADO AS
COMO PROFESORES. QUE REALIZAN ACTIVIDADES TCNICO-PEDAGGICAS.
AS MISMO DEBERN APEGARSE A LO DISPUESTO EN LOS NUMERALES 3.3.2, 3.3.3, 3.3.4, 3.3.5, 3.4 Y 3.7. DE
DICHOS LINEAMIENTOS GENERALES.
POR LO ANTERIOR, ESTA COMISIN NACIONAL CONSIDERA PROCEDENTE LA INCORPORACIN Y PROMOCIN
DE LOS PROFESORES Y ESPECIALISTAS QUE SE ENCUENTRAN ADSCRITOS A LAS UNIDADES DE ORIENTACIN
AL PUBLICO, YA REFERIDAS, SIEMPRE Y CUANDO CUMPLAN CON TODOS LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS Y SE
APEGUEN ESTRICTAMENTE A LOS LINEAMIENTOS GENERALES DEL PROGRAMA.
MXICO, D. F., A 20 DE AGOSTO DE 2001.
CC: INTEGRANTES DE LA COMISIN PARITARIA DE

CARRERA MAGISTERIAL DEL ESTADO DE TABASCO
P R E S E N T E S.
EN ATENCIN A SU OFICIO N CM/079/01, DEL 5 DE JULIO DEL AO EN CURSO, MEDIANTE EL CUAL SOLICITAN
LA INTERVENCIN DE ESTA INSTANCIA PARA RESOLVER LA PETICIN DE LA PROFRA. NURY VZQUEZ
HERNNDEZ, QUIEN SOLICITA SE LE TRANSFIERA SU NIVEL DE CARRERA MAGISTERIAL DE UNA PLAZA A OTRA,
SE LE COMUNICA LO SIGUIENTE:
EN LOS LINEAMIENTOS GENERALES DE CARRERA MAGISTERIAL SE ESTABLECE LA POSIBILIDAD DE QUE UN
DOCENTE CONSERVE EL NIVEL OBTENIDO EN EL PROGRAMA CUANDO TENGA UN CAMBIO DE ACTIVIDAD, YA
SEA POR PROMOCIN VERTICAL, POR CAMBIO DE NIVEL O MODALIDAD EDUCATIVA, ENTRE OTROS:
NO SE CONTEMPLARON LAS TRANSFERENCIAS DEL NIVEL DE CARRERA MAGISTERIAL DE UNA PLAZA A OTRA,
PORQUE SE TRATA DE CASOS DE PARTICIPACIN DE DOCENTES CON DOBLE PLAZA, DONDE LA NORMATIVIDAD
ESTABLECE QUE LA PARTICIPACIN CON CADA UNA ES INDEPENDIENTE.
POR LO ANTERIOR NO ES POSIBLE ATENDER DE MANERA FAVORABLE LA SOLICITUD DE LA PROFRA. VZQUEZ
HERNNDEZ.
MXICO, D. F., A 20 DE AGOSTO DE 2001.

DEL ESTADO DE SONORA
PRESENTES
EN RELACIN CON EL ACUERDO MEDIANTE EL CUAL SE ASIGNO DE MANERA GENERALIZADA, LOS CINCO
PUNTOS DE CURSOS ESTATALES, A TODOS LOS DOCENTES PARTICIPANTES EN NOVENA ETAPA, ESTE RGANO
DE GOBIERNO LES HACE LAS SIGUIENTES PRECISIONES:
UNO DE LOS OBJETIVOS DE CARRERA MAGISTERIAL ES REFORZAR EL INTERS POR LA ACTUALIZACIN
PROFESIONAL DEL MAGISTERIO, TODA VEZ QUE ESTE TIPO DE ACCIONES IMPACTA FAVORABLEMENTE EN LA
CALIDAD DE LA EDUCACIN; EN ESTE SENTIDO, LA MEDIDA ADOPTADA LIMITA LA OPORTUNIDAD DE MEJORAR
EL SERVICIO EDUCATIVO QUE SE PROPORCIONA EN ESA ENTIDAD.
ASIMISMO, ESE ACUERDO DIFICULTA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS DEL PROGRAMA, ADEMS DE DESALENTAR
LA PARTICIPACIN DE LOS DOCENTES EN LOS CURSOS DE ACTUALIZACIN, EN LUGAR DE MOTIVARLOS PARA
QUE OBTENGAN UN MEJOR DESEMPEO, COMO CORRESPONDE A UN SISTEMA DE ESTMULOS.
CABE REITERARLES QUE LA COMISIN NACIONAL SEP-SNTE, ES LA NICA INSTANCIA FACULTADA PARA EMITIR
NORMAS, DISPOSICIONES Y ACUERDOS.
A EFECTO DE NO LESIONAR A LOS DOCENTES PARTICIPANTES EN LA ETAPA SEALADA, SOLICITAMOS A ESA
COMISIN PARITARIA QUE REMITA, EN EL MENOR PLAZO, A LA COORDINACIN NACIONAL, LA BASE DE
INCORPORADOS Y PROMOVIDOS AS COMO LAS BASES AUXILIARES VALIDADAS (SIN INCLUIR EL PUNTAJE DE
CURSOS ESTATALES), PARA QUE REALICEMOS UN ANLISIS QUE PERMITA RESOLVER LOS CASOS
DICTAMINADOS, Y SE PROCEDA AL REGISTRO CORRESPONDIENTE.
MXICO, D.F., A 21 DE AGOSTO DEL 2001.

EN EL ESTADO DE GUERRERO
PRESENTES
EN RESPUESTA A LA PETICIN DE REVISAR EL CASO DE LA PROFRA. LUCRECIA VELA MATA, SE LES COMUNICA
LO SIGUIENTE:
EN EL NUMERAL 1 DEL CAPITULO IV DE LOS LINEAMIENTOS GENERALES VIGENTES HASTA EL 31 DE AGOSTO
DE 1398, SE EXPRESA CLARAMENTE QUE: "PODRN PARTICIPAR EN CARRERA MAGISTERIAL TODOS LOS
MAESTROS DE EDUCACIN BSICA QUE CUENTEN CON NOMBRAMIENTO DEFINITIVO (CDIGO 90) O
PROVISIONAL SIN TITULAR (CDIGO 95) ...", CONDICIN QUE LA PROFRA. VELA MATA CUMPLA EN SUS DOS
PLAZAS, SEGN CONSTA EN EL FORMATO NICO DE PERSONAL DE FECHA 23 DE SEPTIEMBRE DE 1993.
EN EL NUMERAL 2 DE DICHO CAPITULO TAMBIN SE ENUNCIA QUE TODO EL PERSONAL CON PLAZA INICIAL
QUE DESEE PARTICIPAR DEBER LLENAR CEDULA DE INSCRIPCIN; SI LA DOCENTE EN MENCIN OSTENTABA
DOBLE PLAZA EN EL CICLO 1993-1994, DEBA REQUISITAR DOS CEDULAS.
SIN EMBARGO, DE ACUERDO CON LA INFORMACIN CONSIGNADA EN LAS BASES DE DATOS DE DOCENTES
INCORPORADOS Y PROMOVIDOS QUE HA REGISTRADO LA ENTIDAD EN LA COORDINACIN NACIONAL DE
CARRERA MAGISTERIAL, EN LA TERCERA ETAPA SOLO APARECE UN REGISTRO DE LA INTERESADA Y, POR
ENDE, NICAMENTE TIENE RECONOCIDA LA INCORPORACIN EN LA PLAZA QUE CORRESPONDE AL CCT 12DJN
3572U.
EN ESTAS CONDICIONES, SE PODR REGULARIZAR EL INGRESO DE SU OTRA PLAZA SIEMPRE Y CUANDO
PRESENTE COPIA DE LA SEGUNDA CEDULA DE INSCRIPCIN DEL CICLO ESCOLAR 1993-1994, PUES DE OTRO
MODO NO EXISTE FUNDAMENTO PARA JUSTIFICAR SU INGRESO EN LA MISMA A PARTIR DE SEPTIEMBRE DE
1994.
POR LO ANTERIOR Y EN RAZN DE QUE SOLAMENTE EN LA ENTIDAD SE CUENTA CON LOS ELEMENTOS DE
INFORMACIN INDISPENSABLES PARA RESOLVER DEFINITIVAMENTE EL CASO, SE RECOMIENDA REVISAR
DETALLADAMENTE LOS PUNTAJES OBTENIDOS POR LA DOCENTE EN LAS EVALUACIONES GLOBALES Y SU
PERMANENCIA ACREDITADA, A EFECTO DE VALIDAR, CONFORME LA LNEA DE CORTE DE SU GRUPO DE
CALIFICACIN, LA PROMOCIN DE CADA PLAZA EN LA ETAPA QUE CORRESPONDA. PARA ELLO, TAMBIN ES
NECESARIO VERIFICAR QUE LA DOCENTE CUMPLE CON TODOS LOS DEMS REQUISITOS ESTABLECIDOS EN LA
NORMATIVIDAD.
POSTERIORMENTE, LA COMISIN PARITARIA, EN EJERCICIO DE SUS ATRIBUCIONES, DEBER EMITIR LOS
DICTMENES QUE SUSTENTEN LAS PROMOCIONES OTORGADAS A LA PROFRA. VELA MATA. ASIMISMO,
COMUNICARA POR ESCRITO A ESTA INSTANCIA LAS RESOLUCIONES RESPECTIVAS, CON COPIA A LA DIRECCIN
DE INFORMTICA DE LA COORDINACIN NACIONAL PARA JUSTIFICAR, EN SU CASO, LOS AJUSTES EN LAS
BASES DE DATOS.
MXICO, D. F., A 6 DE SEPTIEMBRE DE 2001.
C. LIC. LEONOR DE LA LUZ TEJERO CHI

CALLE 78 #509 X 61 Y 65,
COL. CENTRO,
C.P. 97000 MRIDA, YUCATN
PRESENTE.
EN RESPUESTA A LA MISIVA DE FECHA 3 DE SEPTIEMBRE DEL AO EN CURSO Y RECIBIDA EL DA 7 DEL MISMO
MES, MEDIANTE LA CUAL SOLICITA SE MODIFIQUEN LOS LINEAMIENTOS GENERALES, A EFECTO DE QUE EN
LOS CAMBIOS DE ESTADO A ESTADO NO SE AFECTEN A LOS DOCENTES INCORPORADOS A CARRERA
MAGISTERIAL, SE LE COMUNICA LO SIGUIENTE:
COMO ES DE SU CONOCIMIENTO, CARRERA MAGISTERIAL ES UN SISTEMA DE ESTMULOS PARA PROFESORES
DE EDUCACIN BSICA QUE SE APLICA A NIVEL NACIONAL. SU OPERACIN SE VINCULA CON OTRAS
INSTANCIAS QUE REGULAN LA MOVILIDAD DOCENTE, POR EJEMPLO, LA COMISIN NACIONAL MIXTA DE
CAMBIOS INTERESTATALES Y LA COMISIN NACIONAL MIXTA DE ESCALAFN.
AMBAS COMISIONES ESTN INTEGRADAS TANTO POR REPRESENTANTES DE LA SECRETARIA DE EDUCACIN
PUBLICA COMO DEL SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIN, ES DECIR SON INSTANCIAS
QUE FUNCIONAN CONFORME LOS LINEAMIENTOS O REGULACIONES QUE SE ACUERDAN ENTRE LA SEP Y EL
SNTE.
LA COMISIN NACIONAL MIXTA DE CAMBIOS INTERESTATALES ES LA NICA CON FACULTADES PARA RESOLVER
LAS SOLICITUDES DE CAMBIO DE ESTADO A ESTADO O DE PERMUTAS ENTRE EL PERSONAL DE ORIGEN
FEDERALIZADO Y ACTUALMENTE TRANSFERIDO A CADA ENTIDAD FEDERATIVA. PARA ELLO, ANUALMENTE
EMITE LAS CONVOCATORIAS CORRESPONDIENTES, LAS CUALES INCLUYEN LOS LINEAMIENTOS A QUE DEBEN
SUJETARSE LOS DOCENTES INTERESADOS EN REALIZAR ALGUNO DE ESOS MOVIMIENTOS.
EN LOS LINEAMIENTOS GENERALES DE CARRERA MAGISTERIAL SE RECONOCEN EXPRESAMENTE ESAS
ATRIBUCIONES, PUESTO QUE EN EL NUMERAL 8.9.1. SE ESTABLECE QUE LOS DOCENTES INCORPORADOS AL
PROGRAMA CONSERVARAN EL NIVEL OBTENIDO CUANDO EL CAMBIO HAYA SIDO AUTORIZADO POR LA
COMISIN NACIONAL MIXTA DE CAMBIOS INTERESTATALES.
POR LO ANTES ANOTADO Y EN RAZN A QUE SU MOVIMIENTO NO FUE AVALADO POR LA INSTANCIA
RESPECTIVA, ES, IMPROCEDENTE RESTITUIRLE EL NIVEL DE CARRERA MAGISTERIAL.

PRESENTES
EN RESPUESTA AL COMUNICADO FECHADO EL 12 DE SEPTIEMBRE DEL AO EN CURSO Y RECIBIDO EL DIA 14
DEL MISMO MES, SE LES COMUNICA LO SIGUIENTE:
COMO ES DE SU CONOCIMIENTO, EN EL NUMERAL 2.1.2.11. DE LOS LINEAMIENTOS GENERALES SE SEALA QUE
ES FACULTAD DE ESTA COMISIN NACIONAL DISTRIBUIR ALAS DIFERENTES ENTIDADES EL PRESUPUESTO
OTORGADO POR LA FEDERACIN. ASIMISMO, EN EL CAPITULO 7, RELACIONADO CON LA DICTAMINACIN, SE
ESPECIFICA QUE: "ESTE PROCESO SE APEGARA A LOS CRITERIOS QUE EN CADA CICLO EMITA LA COMISIN
NACIONAL SEP-SNTE Y A LO ESTABLECIDO EN LA "GUA TCNICA PARA DETERMINAR EL NUMERO DE PLAZAS A
INCORPORAR O PROMOVER EN EL PROGRAMA DE CARRERA MAGISTERIAL"
EN LA GUA TCNICA CORRESPONDIENTE A LA NOVENA ETAPA, PAGINA 22, SE EXPRESA QUE: "PARA ESTA
ETAPA LA COMISIN NACIONAL DETERMINE QUE EL MNIMO PARA INCORPORACIONES SEA DE 70 PUNTOS.
DE LA MISMA MANERA, EN LOS NUMERALES 2.2. Y 2.2.2.12. DE LOS LINEAMIENTOS GENERALES SE PRECISA
QUE LAS COMISIONES PARITARIAS DEBEN REALIZAR LA DICTAMINACIN CON ESTRICTO APEGO A LA
NORMATIVIDAD Y A LOS CRITERIOS Y DOCUMENTOS COMPLEMENTARIOS, EN ESTE CASO LA GUA TCNICA.
NO OBSTANTE LO ANTERIOR, INCORPORARON 21 PROFESORES FRENTE A GRUPO CON PUNTAJES GLOBALES
INFERIORES A LOS 70 PUNTOS.
LOS DOCENTES INVOLUCRADOS SON AJENOS A ESTA SITUACIN Y OBJETAR SU INGRESO SIGNIFICARA
AFECTARLOS, POR LO CUAL SE DETERMINA SU INCORPORACIN A PARTIR DE LA NOVENA ETAPA, SIEMPRE Y
CUANDO HAYAN CUBIERTO TODOS LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS.
SIN EMBARGO, CONSIDERAMOS QUE PARA UN ADECUADO DESARROLLO DE CARRERA MAGISTERIAL ES
INDISPENSABLE QUE LAS COMISIONES PARITARIAS, COMO RGANOS RESPONSABLES DE LA DICTAMINACIN
EN LAS ENTIDADES FEDERATIVAS, RESPETEN LAS DISPOSICIONES EMITIDAS POR ESTA COMISIN NACIONAL Y
SE APEGUEN ESTRICTAMENTE AL MARCO NORMATIVO DEL PROGRAMA.
FINALMENTE, LES RECORDAMOS QUE EL CUMPLIMIENTO DE LOS LINEAMIENTOS GENERALES EN LA OPERACIN
DEL PROGRAMA, ES UNO DE LOS CRITERIOS QUE SE TOMAN EN CONSIDERACIN PARA LA ASIGNACIN DE
RECURSOS PRESUPUSTALES A LAS ENTIDADES FEDERATIVAS, TAL Y COMO SE PUNTUALIZA EN EL NUMERAL
2.1.2.11. DE LOS LINEAMIENTOS GENERALES.

EN EL ESTADO DE HIDALGO
P R E S E N T E S.
EN ATENCIN AL COMUNICADO DE FECHA 3 DE SEPTIEMBRE DEL PRESENTE AO Y RECIBIDO EL DA 5 DEL
MISMO MES, MEDIANTE EL CUAL ESA COMISIN PARITARIA REMITE UNA SERIE DE PROPUESTAS CON LA
INTENCIN DE ENRIQUECER LOS LINEAMIENTOS GENERALES DE CARRERA MAGISTERIAL, SE LES COMUNICA LO
SIGUIENTE:
ESTA INSTANCIA APRECIA CONSIDERABLEMENTE SUS PLANTEAMIENTOS, MISMOS QUE CONSTITUYEN UN
TESTIMONIO FEHACIENTE DE SU INTERS POR FORTALECER Y MEJORAR EL CONTENIDO DE LA NORMATIVIDAD
VIGENTE.
SOBRE EL PARTICULAR, ES PERTINENTE SEALAR QUE ESTA ACORDADA ENTRE LA SEP Y EL SNTE LA REVISIN
INTEGRAL DEL PROGRAMA, POR LO CUAL UNA VEZ QUE INICIE DICHO PROCESO SE TENDRN EN CUENTA SUS
APORTACIONES.

EN EL ESTADO DE TABASCO
PRESENTES
EN RESPUESTA AL OFICIO NO. CM/094/01 DE FECHA 5 DE SEPTIEMBRE DEL PRESENTE AO Y RECIBIDO EL DIA
11 DEL MISMO MES, MEDIANTE EL CUAL SOLICITAN QUE SE INCLUYA COMO LOCALIDAD DE BAJO DESARROLLO,
PARA EFECTOS DE CARRERA MAGISTERIAL, LA COMUNIDAD "PLAN DE GUADALUPE", SECCIN 21; DEL
MUNICIPIO DE BALANCAN DE ESA ENTIDAD, SE LES COMUNICA LO SIGUIENTE:
CON BASE EN LOS ELEMENTOS DE INFORMACIN PROPORCIONADOS POR ESA COMISIN PARITARIA Y EN
RAZN DE QUE LA COMUNIDAD ANTES MENCIONADA SE APEGA A LOS CRITERIOS PARA DETERMINAR
LOCALIDADES DE BAJO DESARROLLO PARA CARRERA MAGISTERIAL, ESTABLECIDOS EN EL ANEXO 7 DE LOS
LINEAMIENTOS GENERALES, ESTA COMISIN NACIONAL AUTORIZA SU INTEGRACIN AL CATALOGO
CORRESPONDIENTE.

EN EL ESTADO DE AGUASCALIENTES
PRESENTES
EN RESPUESTA A LA INCONFORMIDAD QUE LES PRESENT EL PROFR. UBALDO OROPEZA MARTNEZ Y EN
APEGO A LO DISPUESTO EN LOS NUMERALES 2.1.2.8. Y 2.2.2.17 DE LOS LINEAMIENTOS GENERALES, SE LES
COMUNICA LO SIGUIENTE:
DE ACUERDO CON EL ANLISIS DEL EXPEDIENTE REMITIDO, EL DOCENTE EN COMENTO INGRES AL NIVEL "A"
DE CARRERA MAGISTERIAL EN LA PRIMERA ETAPA, SEPTIEMBRE DE 1992, AUN CUANDO REALIZABA FUNCIONES
NO CONSIDERADAS EN LA NORMATIVIDAD DEL PROGRAMA.
EN EFECTO, EXISTE TESTIMONIO DOCUMENTAL DE QUE EL 18 DE DICIEMBRE DE 1992, EL DIRECTOR GENERAL
DEL INSTITUTO DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL DE AGUASCALIENTES LE OTORGO EL NOMBRAMIENTO DE
JEFE DEL DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALES, Y QUE DESDE LA FECHA ANTES MENCIONADA Y
HASTA EL MES DE DICIEMBRE DE 1998, SE DESEMPEO EN PUESTOS DE CONFIANZA AUTORIZADOS COMO
PARTE DE LA ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE ESA ENTIDAD.
ESTA CIRCUNSTANCIA LO INHABILITABA PARA PARTICIPAR EN CARRERA MAGISTERIAL, CICLO ESCOLAR 19921993, Y POR ENDE, PARA INGRESAR AL NIVEL "A" DEL PROGRAMA, PUES, COMO ES DE SU CONOCIMIENTO, ES
INDISPENSABLE QUE LA INCORPORACIN O PROMOCIN DE DOCENTES SE APEGUE A !A NORMATIVIDAD
ESTABLECIDA Y EN ELLA, ENTRE OTROS ASPECTOS, SOLO SE CONSIDERA LA PARTICIPACIN DEL PERSONAL
QUE OSTENTA CATEGORA AUTORIZADA Y QUE NECESARIAMENTE DESEMPEA LAS FUNCIONES DE ALGUNA DE
LAS TRES VERTIENTES.
EN NINGUNA DE LAS TRES VERTIENTES SE INCLUYE LA PARTICIPACIN DE DOCENTES QUE OCUPAN PUESTOS
DE CONFIANZA, LOS CUALES POR SUS CARACTERSTICAS SE OTORGAN AL PERSONAL DE MANDO QUE REALIZA
ACTIVIDADES DE TIPO ADMINISTRATIVO EN LA CONDUCCIN, DIRECCIN Y ORGANIZACIN DE REAS
SUSTANTIVAS DE LA ESTRUCTURA.
CON BASE EN LO ANTES ANOTADO, SE COMPRUEBA FEHACIENTEMENTE QUE EL PROFR. OROPEZA MARTNEZ
NO CUMPLI EN SU MOMENTO CON LOS REQUISITOS PARA INCORPORARSE EN EL PROGRAMA, MOTIVO POR EL
CUAL ES IMPROCEDENTE QUE PERCIBA EL ESTIMULO CORRESPONDIENTE A CARRERA MAGISTERIAL.
MXICO, D. F., A 19 DE OCTUBRE DE 2001.
C.C. INTEGRANTES DE LA COMISIN PARITARIA EN

EL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR
PRESENTES
EN RESPUESTA AL COMUNICADO RECIBIDO EL 25 DE OCTUBRE DEL AO EN CURSO, MEDIANTE EL CUAL
SOLICITAN SE COMPAREN LAS ASIGNATURAS DE LAS LICENCIATURAS DE EDUCACIN PRIMARIA Y EDUCACIN
ESPECIAL, A EFECTO DE QUE LOS DOCENTES QUE ACREDITAN ESTA LTIMA PUEDAN PARTICIPAR EN EL NIVEL
DE PRIMARIA EN CARRERA MAGISTERIAL, SE LES COMUNICA LO SIGUIENTE:
SE REVIS LA CURRICULA DE LAS LICENCIATURAS EN MENCIN Y SI BIEN EXISTEN MATERIAS COMUNES EN
AMBAS, EL ENFOQUE PEDAGGICO Y DIDCTICO DE CADA UNA ESTA ORIENTADO A UNA MODALIDAD
EDUCATIVA DISTINTA.
ADEMS, COMO ES DE SU CONOCIMIENTO, EN EL ANEXO 3 DE LOS LINEAMIENTOS GENERALES SE SEALA
EXPRESAMENTE QUE EL GRADO ACADMICO NECESARIO PARA PARTICIPAR EN CARRERA MAGISTERIAL EN
EDUCACIN PRIMARIA, ES NORMAL PRIMARIA.
POR LO ANTERIOR, LOS PROFESORES QUE DESEEN INCORPORARSE O PROMOVERSE EN DICHO NIVEL
EDUCATIVO, NECESARIAMENTE DEBERN ACREDITAR ESE GRADO ACADMICO EN CUALESQUIERA DE SUS
PLANES DE ESTUDIOS.
OTRA OPCIN, SI ES QUE NO CUBREN ESE REQUISITO Y PARTICIPAN EN LA PRIMERA VERTIENTE, ES QUE
ACREDITEN 15 ANOS EN EL SERVICIO DOCENTE, CON LOS 10 LTIMOS EN PRIMARIA, DE ACUERDO CON LO
EXPRESADO EN EL NUMERAL 3.6. DE LOS LINEAMIENTOS GENERALES.
MXICO, D. F., A 31 DE OCTUBRE DE 2001

EN EL ESTADO DE SAN LUIS POTOS
PRESENTES
EN RELACIN CON EL OFICIO S/N FECHADO EL 24 DE OCTUBRE DEL AO EN CURSO, QUE NOS DIRIGI LA
PROFRA. MA. ESTHER MELGAREJO ZAMORA, JEFA DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIN INICIAL EN ESA
ENTIDAD FEDERATIVA, QUIEN SOLICITA QUE EDUCADORAS QUE ATIENDEN NIOS EN ETAPA DE LACTANCIA O
MATERNAL PARTICIPEN EN EL PROGRAMA.
COMO ES DE SU CONOCIMIENTO, PARA INCORPORARSE O PROMOVERSE EN CARRERA MAGISTERIAL NO SOLO
ES INDISPENSABLE TENER ALGUNA DE LAS CATEGORAS INCLUIDAS EN EL CATLOGO AUTORIZADO Y ESTAR
UBICADO EN LOS NIVELES Y MODALIDADES DE EDUCACIN BSICA, SINO TAMBIN DESEMPEAR LAS
FUNCIONES DEFINIDAS EN ALGUNA DE LAS TRES VERTIENTES DEL PROGRAMA.
POR ELLO, EN EL NUMERAL 3.1. DE LOS LINEAMIENTOS GENERALES SE INDICA QUE PARA LA MODALIDAD DE
EDUCACIN INICIAL NICAMENTE ESTA PREVISTA LA PARTICIPACIN DE DOCENTES QUE OFRECEN EL
SERVICIO DE PREESCOLAR.
LA DISPOSICIN NORMATIVA ANTES CITADA NO DERIVA DE UNA DECISIN ARBITRARIA, SE APEGA A LA
DEFINICIN QUE SE EXPRESA EN EL ART. 37 DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIN, DONDE SE SEALA QUE: "LA
EDUCACIN DE TIPO BSICO ESTA COMPUESTA POR EL NIVEL DE PREESCOLAR, EL DE PRIMARIA Y EL DE
SECUNDARIA...".
CON BASE EN LO ANTERIOR Y POR SER CARRERA MAGISTERIAL UN SISTEMA DE ESTMULOS PARA PROFESORES
DE EDUCACIN BSICA, SOLAMENTE ES PROCEDENTE LA PARTICIPACIN DE DOCENTES DE EDUCACIN
INICIAL QUE ATIENDEN NIOS INSCRITOS EN EL NIVEL DE PREESCOLAR.
MXICO, D. F., A 31 DE OCTUBRE DE 2001.
COMISION NA CIONAL SEP-SNTE

Ponderacion del Factor Desempeno Escolar para el

personal Directivo y de Supervision de Educacion Especial y CAPEP
Considerando que :
A partir de la Decima Etapa, se determine que por las condiciones propias de su funcion
docente y por Las caracteristicas particulares de los alumnos que atienden, los docentes
y especialistas de Educacion Especial y CAPEP se ubicarian en un grupo especifico de
la Tercera Vertiente .
Por ello, es indispensable precisar el procedimiento para integrar el puntaje del Factor
Desempeno Escolar del personal directivo y de supervision de Las modalidades antes
mencionadas, con la finalidad de no afectar su participaci6n en la Decima Etapa y
sucesivas de Carrera Magisterial .
La Comisi6n Nacional emite el siguiente :
A C U E R D O
El puntaje del Factor Desempeno Escolar del personal directivo y de supervision de

Educacion Especial Preescolar, Educacion Especial Primaria y CAPEP se integrara de
~~ La siguiente manera :
Jj
COMISION NACIONAL SEP-SNTE

Obtencion del puntaje del Factor Desempeno Escolar
Se utilizara la formula :
PFDE=
(PFP) * PMDE
PMPFP
Donde :
PFDE=
Puntaje del Factor Desempeno Escolar .
PFP
Puntaje de Preparacion Profesional obtenido par ei director o supervisor .
PMDE=
Puntaje Maximo del Factor Desempeno Escolar .
PMPFP=
Puntaje Maximo del Factor Preparacion Profesional .
Por ejemplo :
Si PFP = 23 .45, entonces
PFDE=
(23.45) * 20
28
= 16.75

Cuando se detecte mas de un director o supervisor en el mismo centro de trabajo a

zona, respectivamente, solo se otorgara la puntuacion al que se encuentre
desempenando la funcion y en el caso o casos adicionales no se les aplicara
puntaje en este Factor. De ser necesario, se revisara(n) la plantilla(s)
correspond iente(s) .
No procedera otorgar calificacion del Factor Desempeno Escolar, para el personal

directivo o de supervision que se encuentre desempenando sus funciones
exclusivamente para escuelas particulares .
Mexico, D . F ., a 20 de agosto de 2001 .
Por la Secretaria de Educacion Publica
Por el Comite 'ecutivo Nacional del

Sindicato Nacion I de Tr ajadores de la
E cacio
Profr. Juan de Dios Rodriguez Canton
Profr. Aril Casti o Najera
COMISION NA CIONAL SEP-SLATE

DE CARRERA MA GISTERIAL
PARTICIPACION DE DOCENTES DE ED UCACION ESPECM-L F CAPEP EN EL

PRO GRAMA DE CAR RERA MAGISTERIAL
Considerando que :
Debido a los cambios operados en el servicio de Educacion Especial y CAPEP con la
creacion de las Unicindes de Servicio de Apoyo a la Educacion Regular (USAER), esta
Comision Nacional SEP-SLATE establecio que los docentes de estos niveles y modalidades
partticiparan durante la Decima Etapa en la Tercera vertiente, y que dicha medida seria
obieto de observation v seguimiento para valorar su pertinencia .
Durance el desarrollo de esa Etapa, hubieron precisiones y planteamientos de los interesados
en el sentido de aue sus funciones no corresponaen, estrictamente, a las tipificadas en la
Tercera Vertiente .
Existe el comDromiso de reali ;ar Droximamente una revision integral d ,i Prograrna, en
donde se denniran jar condiciones at participation de los diferentes Niveles .y Nlodalidades
Educativos . buscando out los procesos de . evaluation v los requisitos para cada caso
acordes a las funciones out desempenan los docentes .
En Carrera Ma isterial esta garantizado el respeto a los derechos que en el Programa
han adquirido los maestros participantes .
Dc con ormidad con lo :rites eapuesto
Cow sidn emice ei sinuiente :
como resultado de la valoracion reaiizada, esta
ACUE
A, partir de la Decimapriruera Etapa de Carrera Magisterial, ciclo escolar 2001-2002 .

se determine '.a reubi :acion en Primers
ertiLnte ue ICS PsicOio~- OS
Docentes
Lsnecielistas ~T r 0` ier aS de .
Br~BaL__aje
Audicioln y Leaguaia, Trastornos
ye hide
isu l, Def CIenc a Mental . 1VMenoreS infractores, Gr Ftpos
tc= oro e
z
ar-acacia 's
nritudes Sobresalientes . Orientador
sta-lula
L~_ Ruaie ~' rohiemas SICOI Otores) ; qua se desernet?~P en
UzkLact_s da Se-v :cio de 'A .povo a la EducaciOn.. Regular, 'Centros do AteFZCIOB
v1(
Fe ~` .ti os d
tenc.i'~II PsicoDeC aQC' ~ 'Ca n = EdueaciO
Preesooiar
ouivk_ ..ntes uu Ei _ : C~ . . sus se ~'FCIOS a i0s aluninos de = reesco :ar . I'~Li2 ar=a, `'
'IS estabieCtdos na2
_.-a . D I3.i COF~ 6 ;.
` .2 Prime -: : Ve i iSte
.
>L !iio : zatividae
CO1SION NA CIONAL SEP-SLATE

DE CARRERA MA GISTER
A los profesores ya incorporados o promovidos en Etapas anteriores, se les reconoceran los

puntajes acreditados para efectos de promociones futuras y la permanencia acumulada,
considerando inciuso lo correspondiente a la Ddcima Etapa, siempre y cuando no hayan
incurrido en alma de las incidencias que la anulan . A i mismo el factor de Preparation
Profesional se evaluara con examenes especincos para CAPEP, Preescolar Especial y
prima-ia Especial .
Los criterios para la dictaminacion de estos docentes seran los mismos que se aplicaban
antes de la Ddcima Etapa_
Cabe aclarar, que derivado de cuestiones operativas propias de los tiempos comprometidos
en el Crono c-,rama de Actividades del Proarama, en la Cedula de Inscription de la
Decimaprimera Etapa se considera is participation de los profesores en la Tercera
Vertiente, pero durante el desarrolio de esta Etapa, especificamente en,l la correction del
CIPE (Cedula de Inscription al Proceso de Evaluation), seran rea hados los ajustes
pertinentes para out se reubiquen en rimera Vertiente .
Mexico D . F. . 7 de noviembre del 2001 .
Secretaria de Education Publics
-c~.. Juan de DioS %odriauen Canton

`
Comite Ejecutivo ~aeio 'al del Sindicato'

Nacional de 'l: rabal Bores de la Eduaczon
Proir. A=ieYC astrlio

U
1
ajer~

DE CA RRERA MA CISTERIAL
Profr. William E . Mena Cnan

Presente
En respuesta a su escrito, le informamos lo siguiente :
Se revisaron sus antecedentes en el Programa y se encontr6 que esta Cmisi6n, ya se habia pronunciado
con respecto a su caso . en un escrito dirigido a la Coinisi6n Paritaria de Yucatan, el 02 de mayo del
2001 .
En ese documento se indica que de acuerdo a lo establecido en los Lineamientos Generates de Carrera
Magisterial y en el Instructivo de Puntaje Adicional para Aprovechamiento Escolar, no es posible
otorgar puntaje a los profesores de Secundaria en Necesidades Educativas Especiales .
Asimismo . se les inform6 que en dicha opci6n : " . . . a ningun docente de Educaci6n Secundaria le fue
otorgado Puntaje Adicional del Factor Aprovechamiento Escolar en la Entidad . . ." .
Por lo anterior, esta Comisi6n Nacional ratifica la imposibilidad de atender favorablemente su petici6n .
Mexico . D . F . . 14 de septiembre del 2001 .
Secretaria de Educacion Publica
Comite Ejecutivo N lcion' J< del Sindicato

Nacional de Trabajj res a la Educacion
l
Profr . Juan de Dios Rodriguez Canton
Profr. ArIICastillo Najera
'

Comunicado en relacin con la transferencia de los docentes de la Seccin de Msica

Escolar del Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura a la Subsecretara de Servicios
Educativos para el Distrito Federal
Dictaminacin
Debido a que desde Agosto de 2001 se realiz oficialmente la transferencia y se remitieron sus
expedientes personales al rea respectiva de la Subsecretara de Servicios Educativos para el Distrito
Federal, ser responsabilidad de la Comisin Paritaria del Distrito Federal realizar la dictaminacin
correspondiente a la Dcima Etapa.
En razn de que estos profesores acreditan evaluaciones globales con menos factores y, por ende,
puntajes inferiores a los establecidos, por nica vez para la dictaminacin de la Dcima Etapa se
ubicarn en un grupo de dictaminacin especfico y se les aplicar el presupuesto que ser transferido
y radicado a la Subsecretara de Servicios Educativos para el Distrito Federal.
A partir de la Dcima Primera Etapa, los docentes frente a grupo y el personal de supervisin se
considerarn en el grupo de dictaminacin en el que ya participan los profesores de Expresin y
Apreciacin Artstica en el Distrito Federal, segn sea el caso; quienes se inscriban en la Tercera
Vertiente concursarn en el grupo de dictaminacin que corresponda.
Evaluacin global
Se les respetarn los puntajes que hayan obtenido en las evaluaciones globales realizadas y la
permanencia acreditada en sus funciones, siempre y cuando no hayan incurrido en incidencias que los
anulen.
Para equiparar los puntajes globales de promociones futuras que tienen estos docentes con los de los
profesores de Expresin y Apreciacin Artsticas, a efecto de que estn en igualdad use condiciones,
entre Tercera y Sptima Etapas se asignarn, a quienes hayan completado su evaluacin global y los
dems requisitos establecidos, los 12 puntos correspondientes a los Cursos Nacionales y se ponderar
el Factor Desempeo Profesional con base en sus resultados del Factor Preparacin Profesional, de
acuerdo a la siguiente formula:
DP=
PFPP* 35
_____________
25

Donde DP corresponde al puntaje del Factor Desempeo Profesional, PFPP a los resultados obtenidos
por el participante en el Factor Preparacin Profesional en las diferentes etapas, 35 el puntaje
mximo del Factor Desempeo Profesional y 25 el puntaje mximo del Factor Preparacin Profesional.
De la misma manera, en Octava, Novena y Dcima Etapas se ponderarn, con base en los resultados
del Factor Preparacin Profesional, los puntajes de los Factores Aprovechamiento Escolar,
Desempeo Escolar y Apoyo Educativo, de acuerdo con la vertiente en que participan, segn la
frmula siguiente:
PFPP * 20
AE, DE y APE= -----------28
Donde AE corresponde al puntaje del Factor Aprovechamiento Escolar, DE al Factor Desempeo
Escolar, APE al Factor Apoyo Educativo, PFPP a los resultados obtenidos por el participante en el
Factor Preparacin Profesional en las diferentes etapas, 20 el puntaje mximo de los factores antes
citados y 28 el puntaje mximo del Factor Preparacin Profesional.
Para evaluar el Factor Preparacin Profesional en la Dcima Primera Etapa, los profesores frente a
grupo se identificarn con la Clave de Actividad de Carrera Magisterial K01, los supervisores con la
E26, que corresponde a Jefe de Enseanza de Educacin Artstica, y quienes estn participando en la
Tercera Vertiente con la Clave L01.
Con relacin a los Factores Aprovechamiento Escolar, Desempeo Escolar, Apoyo Educativo y
Desempeo Profesional, su evaluacin se realizar con base en los instructivos vigentes y en las
mismas condiciones que quienes desempeen funciones similares en su rea de adscripcin.
En su caso, debern cumplir con la acreditacin de los Cursos Nacionales y Estatales propuestos para
su actividad y vertiente.
Mxico, D. F., a 11 de diciembre de 2001.
Por la Secretara de Educacin Pblica
Profr. Juan de Dios Rodrguez Cantn
Por el Comit Ejecutivo Nacional del

Sindicato Nacional de Trabajadores de
la Educacin
Profr. Ariel Castillo Njera.

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ACUERDOS DE LA

COMISIN NACIONAL SEP-SNTE

COMISIN NACIONAL SEP-SNTE

C.C. INTEGRANTES DE LA COMISIN PARITARIA

POR LO ANTERIOR ESTA COMISIN NACIONAL CONSIDERA ATENDIDA SU SOLICITUD.

MXICO, D. F., A 13 DE FEBRERO DE 2001

COMISIN NACIONAL SEP-SNTE

C.C. INTEGRANTES DE LA COMISIN PARITARIA

COMISIN NACIONAL SEP-SNTE

C.C. Integrantes de la Comisin Paritaria

COMISIN NACIONAL SEP-SNTE

Mxico, D. F., a 13 de febrero de 2001.

COMISIN NACIONAL SEP-SNTE

PROFR: RAL ROJAS RAMREZ

MXICO, D. F., A 20 DE FEBRERO DE 2001.

COMISIN NACIONAL SEP-SNTE

C.C. INTEGRANTES DE LA COMISIN PARITARIA

MXICO, D. F., A 26 DE FEBRERO DE 2001.

COMISIN NACIONAL SEP-SNTE

C.C. INTEGRANTES DE LA COMISIN PARITARIA

EN RESPUESTA AL COMUNICADO DE FECHA 13 DE FEBRERO DEL AO EN CURSO, SE LES PRECISA LO

MXICO, D. F., A 26 DE FEBRERO DE 2001.

COMISIN NACIONAL SEP-SNTE

C.C. INTEGRANTES DE LA COMISIN PARITARIA

MXICO, D. F., A 12 DE MARZO DE 2001.

COMISIN NACIONAL SEP-SNTE

C.C. INTEGRANTES DE LA COMISIN PARITARIA

MXICO, D. F., A 12 DE MARZO DE 2001.

COMISIN NACIONAL SEP-SNTE

C.C. INTEGRANTES DE LA COMISIN PARITARIA

MXICO, D. F., A 12 DE MARZO DE 2001.

COMISIN NACIONAL SEP-SNTE

C.C. INTEGRANTES DE LA COMISIN PARITARIA

MXICO, D. F., A 12 DE MARZO DE 2001.

COMISIN NACIONAL SEP-SNTE

C.C. INTEGRANTES DE LA COMISIN PARITARIA

EN RESPUESTA AL COMUNICADO DE FECHA DEL 9 DE MARZO DEL AO EN CURSO, MEDIANTE EL CUAL

MXICO, D. F., A 12 DE MARZO DE 2001.

COMISIN NACIONAL SEP-SNTE

C.C. INTEGRANTES DE LA COMISIN PARITARIA

MXICO, D. F., A 19 DE MARZO DE 2001.

COMISIN NACIONAL SEP-SNTE

C.C. INTEGRANTES DE LA COMISIN PARITARIA

MXICO, D. F., A 20 DE MARZO DE 2001.

COMISIN NACIONAL SEP-SNTE

PROFR. JULIO CSAR PINTO VELUETA

EN ATENCIN A SU ESCRITO EN EL CUAL SOLICITA SE CONSIDEREN PARA LA IX ETAPA, SUS PUNTAJES

COMISIN NACIONAL SEP-SNTE

POR LO ANTERIOR EXPUESTO, ESTA COMISIN NACIONAL CONSIDERA IMPROCEDENTE SU INCONFORMIDAD.

MXICO, D. F., 27 DE MARZO DEL 2001.

COMISIN NACIONAL SEP-SNTE

PROF. MANUEL CHVEZ GONZLEZ

MXICO D.F., 27 DE MARZO DEL 2001

COMISIN NACIONAL SEP-SNTE

C. PROFRA. ROSA MARIA GONZLEZ GORDILLO

MXICO, D. F., A 3 DE ABRIL DE 2001.

COMISIN NACIONAL SEP-SNTE

MXICO, D.F., A 02 DE MAYO DEL 2001

ASUNTO: RESPUESTA RECONOCIMIENTO IGNACIO M.

COMISIN NACIONAL SEP-SNTE

COMISIN NACIONAL SEP-SNTE

C.C INTEGRANTES DE LA COMISIN PARITARIA

MXICO, D. F., A 3 DE MAYO DE 2001.