A.N.E.P.

CONSEJO DE EDUCACIN TCNICO PROFESIONAL

CDIGO DEL PROGRAMA
Tipo de
Curso

Plan

Orientacin

rea

Asignatura

Ao

A.N.E.P.
CONSEJO DE EDUCACIN TCNICO PROFESIONAL.

Educacin Media Profesional.

ORIENTACIN: CONSTRUCCIN.

ASIGNATURA
EXPRESIN GRFICA

Primer ao:

2 horas semanales

Plan 2004
E.M.P. Orientacin: Construccin
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Fundamentacin.
Cualquier accin humana que busque alcanzar un objetivo, no puede dejarse
librada a la espontaneidad o improvisacin sino que debe guiarse por criterios
racionales que permitan actuar con eficacia y eficiencia.
La asignatura expresin grfica tiene por finalidad introducir al estudiante en la
comprensin de recaudos grficos, poder elaborar detalles que le permitan
expresarse y comunicarse tcnicamente para ejecutar las tareas propias de su
perfil operativo.

Objetivos.
El estudiante deber adquirir los conocimientos y herramientas (conceptuales,
procedimentales y actitudinales) necesarias para ingresar y desempearse con
xito en el mundo actual, permitindole expresarse grficamente
correctamente, sin perder la referencia de los enfoques de planificacin
estratgica, coordinacin y calidad total.

Propuestas metodolgicas.
La propuesta metodolgica de enseanza est dirigida principalmente hacia
formas de aplicacin prctica del dibujo tcnico, fortaleciendo de esa manera
las competencias del estudiante y dotndolo de una herramienta ms de
trabajo.
Se valorar y se aprovechar las ventajas de la forma de trabajo en equipo
multidisciplinario promoviendo con esta modalidad el empleo del lenguaje
tcnico y el relacionamiento social del estudiante con sus compaeros, con el
docente de la asignatura y con los dems docentes del rea tecnolgica.
El estudiante debe habituarse a situaciones reales del mundo del trabajo,
preparndose en el desarrollo y fortalecimiento de sus habilidades personales e
interpersonales necesarias para que su aporte se destaque desde un inicio,
aprendiendo a enfrentar y resolver con destreza problemas prcticos del mbito
de su orientacin y participar aportando soluciones tcnicas, constituyendo un
grupo profesional dinmico, abierto a nuevos procedimientos y materiales,
receptor de otras tecnologas no tradicionales.
Se le estimular a adquirir conocimientos que mejoren su desempeo en sus
actividades, priorizando:
la ejecucin de plantas, cortes y detalles integrales, como forma de
aprender las tcnicas del dibujo adems de reafirmar conocimientos
de construccin.
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la lectura de planos con el fin de conocer diversas formas de

expresin, simbologas normalizadas, representacin grfica.

El trabajo basado en un anteproyecto, obligar al estudiante al estudio,

planificacin y ejecucin de lo analizado e investigado, y adems a la bsqueda
en equipo de soluciones constructivas, que contarn con la gua docente para
orientarlos y corregirlos.

Evaluacin.
Se utilizarn todas las formas posibles a los efectos de comprobar por parte del
docente que el estudiante haya adquirido los conocimientos propios de la
asignatura.
Con tal fin se realizarn evaluaciones puntuales de lminas adems de
aquellas que forman parte de uno o ms proyectos propuestos por los
docentes en la coordinacin.
Se promover el trabajo en equipos para la concrecin de proyectos sobre
detalles constructivos especficos que obliguen a los estudiantes a la
investigacin de los mismos y a la expresin diversificada del proyecto a travs
de croquis, proyecciones y perspectivas que permitan su clara visualizacin y
comprensin.
Tambin se harn pruebas que permitan la evaluacin individual del estudiante
y que podrn presentarse con la modalidad de mltiple opcin para el
reconocimiento de formas de expresin, simbologas, y conocimientos
constructivos.

COMPETENCIAS AL EGRESO DEL CURSO:

Conocer instrumentos de dibujo

Conocer procedimientos geomtricos aplicables a su operatividad en

obra.

Saber interpretar recaudos grficos y escritos para poder ejecutar

operativamente.

Saber donde recurrir para obtener mas informacin para cumplir con
exigencias de calidad del trabajo.

Lograr redes para dialogar tcnicamente con: Arquitectos, Ingenieros,

Tcnicos y Comitentes.
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Competencias a construir por unidad:

Unidad 1:
Objetivos:

Comprender y analizar toda la informacin necesaria referente al material

de dibujo.
Comprender y analizar toda la informacin necesaria referente al
instrumental de dibujo.
Analizar y aplicar los controles de calidad, conservacin y limpieza de los
materiales e instrumentos a utilizar.

Contenidos:

Materiales e instrumentos.
Lpiz, goma de borrado, papeles de dibujo, tablero de dibujo, escuadras,
regla T y paralelgrafo, plantillas de dibujo, compases, escalmetro, otros.
Caractersticas y manejo de los distintos materiales e instrumentos a
utilizar.
Anlisis y recomendaciones de uso, conservacin y limpieza. Diferentes
tipos de lneas y su aplicacin.
Identificacin de los diferentes materiales e instrumentos.
Eleccin del material y/o instrumentos con arreglos a las especificaciones
tcnicas.

Propuesta metodolgica:

Definir los objetivos pedaggicos y especficos de la asignatura en

coordinacin docente con las asignaturas del Espacio Curricular
Profesional.
Proporcionar a los estudiantes toda la informacin necesaria referente al
material de dibujo, normas tcnicas, trazados grficos y criterios bsicos de
control de calidad de los mismos.
Estimular los trabajos en equipos, exponer sus propuestas facilitando el
intercambio de ideas y la reflexin colectiva, mediante la representacin y
exposicin de los mismos ante todo el grupo. El docente actuar de
moderador.
Elaborar una planificacin anual de trabajos a realizar, fechas de entregas y
evaluacin.
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Evaluacin:

Evaluacin diagnstica de la unidad temtica en el espacio de coordinacin

docente entre las asignaturas del Espacio Curricular Profesional.

Comunica adecuadamente sus ideas a representar, resultados y

conclusiones, cuyas caractersticas reconoce y compone mediante su
representacin grfica y expresiva.
Adopta criterios de seleccin de las propiedades geomtricas/expresivas.

Unidad 2:
Objetivos:

Analizar e interpretar el dibujo arquitectnico y las diferentes tcnicas de

representacin.
Comunicar y expresar el objeto arquitectnico a representar, utilizando las
diferentes modalidades del dibujo arquitectnico.
Aplicar correctamente las tcnicas de expresin grfica para la
representacin del objeto arquitectnico a representar.

Contenidos:

El Dibujo Arquitectnico y tcnicas de representacin.

Definicin. Lo convencional y lo simblico. El dibujo de ideacin y el dibujo
de presentacin. Los cdigos de representacin.
Modalidades del dibujo arquitectnico.
El croquis o dibujo a mano alzada (estructura geomtrica, expresiva y
compositiva).
El dibujo tcnico con instrumental (estructura geomtrica, expresiva y
compositiva), definicin y empleo, normas de dibujo tcnico, instrumentos
tradicionales, por medios informticos.
Tcnicas de la expresin grfica.
Tcnicas secas y hmedas. Criterios para la seleccin de la tcnica.

Propuesta metodolgica:

Se coordinar la/s propuesta/s con las asignaturas del Espacio Curricular

Profesional.
Desarrollar estrategias de carcter tcnico-pedaggico de reflexin y
discusin a travs de trabajos prcticos (en equipos y/o individuales)
promoviendo la imaginacin, la iniciativa y la comunicacin del estudiante.
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Proponer ejercicios prcticos de complejidad creciente, reflexionando e

interpretando las propiedades del objeto a representar, su construccin, el
trazo, el color y la textura a aplicar.

Estimular los trabajos en equipos, exponer sus propuestas facilitando el

intercambio de ideas y la reflexin colectiva, mediante la representacin y
exposicin de los mismos ante todo el grupo. El docente actuar de
moderador.

Evaluacin:

Evaluacin diagnstica de la unidad temtica en el espacio de coordinacin

docente entre las asignaturas del Espacio Curricular Profesional.
Adopta criterios de seleccin de modalidades del dibujo arquitectnico y
tcnicas de expresin grfica para comunicar adecuadamente sus ideas a
representar.
Analiza, reflexiona y discute las diferentes posibilidades y las ms
adecuadas de representacin grfica y codificacin en la representacin de
un objeto de dibujo.

Unidad 3:
Objetivos:

Comprender y analizar la representacin del objeto en los dos sistemas de

representacin.
Interpretar y ejecutar la documentacin grfica del objeto, con arreglo a las
especificaciones establecidas en las normas tcnicas, traducindolo a un
lenguaje bidimensional.
Visualizar espacialmente y realizar su correspondiente representacin
grfica, a mano alzada o con instrumental.
Optimizar la documentacin tcnica mediante una representacin grfica y
rotulacin normalizada utilizando criterios compositivos adecuados.

Contenidos:

Sistemas de representacin grfica.

Estructura geomtrica: sistema didrico ortogonal (proyecciones
ortogonales, incluyendo secciones y cortes); sistema axonomtrico
(perspectiva paralela).
Estructura expresiva: normas tcnicas de expresin, objeto de la
normalizacin, organismo e instituciones; normas
UNIT (principios
generales de representacin, vocabulario, dibujos de arquitectura y
construccin, formatos y presentacin de hojas de dibujo, escalas,
acotados, graficacin, acondicionamientos, edificacin e ingeniera civil).

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Estructura compositiva: composicin de elementos en

diagramacin,
encuadre,
escalas
normalizadas,
complementarios (textos, rotulacin, detalles, etc.)

la lmina,
elementos

Elementos de representacin grfica.

Ejercitacin mediante la modalidad de dibujo de croquis y trazado tcnico
(lpiz y sulfito).
Series de formatos normalizados, conformacin de las laminas, plegados
normalizados de los distintos formatos.
Trazado de perpendiculares, trazado de paralelas y ngulos, suma y resta
de ngulos, aplicaciones geomtricas del teorema de Pitgoras, divisin de
un segmento de recta en partes iguales. Trazado de circunferencias con
lneas llenas y a trazos.
Escalas numricas y grficas, escalas normalizadas.
Principios bsicos de acotado normalizado.

Propuesta metodolgica:

Se coordinar la/s propuesta/s con las asignaturas del Espacio Curricular

Profesional.
Emplear estrategias de trabajo para lograr: precisin, homogeneidad y
prolijidad en la expresin de lneas con diferentes espesores, destreza en el
manejo del instrumental de dibujo, cambio de escalas, rotulacin con
sencillez, claridad de textos, nmeros y simbologas, composicin y/o
armado en la elaboracin de la documentacin tcnica.
Utilizar, preferentemente, el lpiz grafito como medio de expresin.
Brindar al estudiante criterios y sensibilizacin en la necesidad de realizar
acotados claros, legibles y de rpida interpretacin en la documentacin
tcnica.
Estimular los trabajos en equipos, exponer sus propuestas facilitando el
intercambio de ideas y la reflexin colectiva, mediante la representacin y
exposicin de los mismos ante todo el grupo. El docente actuar de
moderador.

Evaluacin:

Evaluacin diagnstica de la unidad temtica en el espacio de coordinacin

docente entre las asignaturas del Espacio Curricular Profesional.
Reconoce y define el formato, la composicin y la escala de presentacin
del trabajo.
Identifica, interpreta y elige el sistema de vistas mltiples 2D y 3D
correctamente, segn el uso, las normas y las necesidades a representar.
Comunica y expresa adecuadamente las cualidades del objeto en estudio.
Se autoevala.

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Unidad 4:
Objetivos:

Lograr la correcta lectura e interpretacin de los recaudos grficos y escritos

que expresan un proyecto arquitectnico.

Comprender la utilidad y finalidad de los distintos recaudos grficos y

escritos, en distintas situaciones.
Reconocer la importancia del conjunto de los recaudos para la correcta
gestin de una obra.
Utiliza con fluidez tanto el lenguaje tcnico escrito como grfico para su
aplicacin en distintas situaciones (en obra y fuera de ella).

Contenidos:

Interpretacin grfica.
Albailera: plano de ubicacin, plantas, cortes, fachadas, detalles
constructivos. Notacin normalizada, dificultades crecientes, detalles
croquizados. Memoria constructiva
Hormign armado: plantas, planillas, detalles constructivos. Notacin
normalizada. Dificultades crecientes. Detalles croquizados: encofrados,
armadura de hierro. Memoria constructiva.
Instalaciones sanitarias: plantas, cortes, detalles constructivos. Notacin
normalizada. Dificultades crecientes. Detalles croquizados. Interrelacin con
albailera y hormign armado. Memoria constructiva.
Instalaciones elctricas: plantas, cortes, detalles constructivos. Notacin
normalizada. Dificultades crecientes. Detalles croquizados. Interrelacin con
albailera y hormign armado. Memoria constructiva.
Acondicionamiento trmico artificial: plantas, cortes, detalles constructivos.
Notacin normalizada. Dificultades crecientes. Detalles croquizados.
Interrelacin con albailera y hormign armado. Memoria constructiva.
Carpinteras: metlicas, de madera, de aluminio, de acero inoxidable, etc.
Planos y planillas especificas. Representacin. Detalles croquizados.
Interrelacin con la mampostera. Memoria constructiva

Propuesta metodolgica:

Se coordinar la/s propuesta/s con las asignaturas del Espacio Curricular

Profesional.
Se coordinar la profundizacin temtica con las asignaturas: Taller de
Construccin I y Tecnologa de la Construccin I.
Trabajar con el apoyo de recaudos tomados de la realidad laboral (ej:
planos que hayan sido efectivamente utilizados en obra o presentados ante
un organismo estatal).

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Realizar la interpretacin de los distintos recaudos grficos para que los

estudiantes reconozcan por s mismos ( a partir de la orientacin del
docente) los distintos cdigos de representacin y normas tcnicas.
Estimular los trabajos en equipos, exponer sus propuestas facilitando el
intercambio de ideas y la reflexin colectiva, mediante la representacin y
exposicin de los mismos ante todo el grupo. El docente actuar de
moderador.

Evaluacin:

Identifica los principales recaudos que describen un proyecto y conoce los

elementos fundamentales que los conforman.
Analiza con profundidad los recaudos, detectando posibles fallas u
omisiones en su elaboracin.
Propone alternativas para la solucin de esta problemtica.
Reconoce el campo de aplicacin de dichos recaudos.

Unidad 5:
Objetivos:

Visualizar y conceptualizar las etapas de elaboracin de la representacin

grfica de un modelo arquitectnico.
Integrar y expresar las competencias adquiridas del Espacio Curricular
Profesional.
Representar y elaborar las piezas que conformarn los recaudos grficos y
escritos del modelo arquitectnico.

Contenidos:

Representacin grfica de un modelo arquitectnico.

Dibujo preparatorio mediante croquis de estudio y anlisis: relevamientos
varios (materiales, formales, espaciales, constructivos, etc.), detalles
constructivos, etc.
Dibujo de representacin: expresin completa.
Realizacin de la representacin del modelo. Recaudos grficos mnimos:
dibujo tcnico y expresin grfica. Memoria constructiva particular.

Propuesta metodolgica:

Se coordinar la/s propuesta/s con las asignaturas del Espacio Curricular

Profesional.
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Trabajar en la preparacin de recaudos para la gestin, tomando como

referencia la presentacin de las fases A y B ante las Intendencias
Municipales, referido a un ejemplo arquitectnico simple.
Estimular los trabajos en equipos, exponer sus propuestas facilitando el
intercambio de ideas y la reflexin colectiva, mediante la representacin y
exposicin de los mismos ante todo el grupo. El docente actuar de
moderador.

Evaluacin:

Evaluacin diagnstica de la unidad temtica en el espacio de coordinacin

docente entre las asignaturas del Espacio Curricular Profesional.
Reconoce y visualiza las etapas de elaboracin de la representacin grfica
de un modelo arquitectnico y los recaudos grficos y escritos necesarios
para su realizacin.
Adopta criterios de representacin grfica y codificacin ms adecuadas
para representar el modelo arquitectnico.
Elabora y representa en forma correcta las piezas tcnicas que conformarn
los recaudos grficos.

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Bibliografa
Arte de proyectar en Arquitectura - Ernst Neufert - Editorial Gustavo Gilli
Barcelona.
Captulos de Expresin Grfica Ctedra de Expresin Grfica del Instituto
de Diseo de la Facultad de Arquitectura Uruguay. N1 = El dibujo de Arquitectura
N2 = El croquis
N2 a = El croquis de observacin directa
N3 = Sistema diedro ortogonal Axonomtricas
N4 = Sistema perspectivo central
N5 = Interrelacin de sistemas
N6 = Figura humana y equipamiento
N7 = Tcnica de expresin
Arquitectura del equipamiento
El vegetal y su uso en Arquitectura del entorno
Manual de trazado de sombras-Sistema didrico ortogonal
Monografa de vegetales
Perspectiva cnica
Papel y lpiz Ejercitacin para el aprendizaje bsico Tomo 1 y 2.- Arq.
Laura Fernndez-Arq. Anbal Parodi Departamento de Enseanza de Medios
y Tcnicas expresivas- Facultad de Arquitectura Uruguay.Dibujo Tcnico A. Aguirre, M. Bueno, M. Hernandez, B. Ms, M.J. Torres
Losa Libros.Modos de dibujar Tomos 1-2-3-4-5-6 Hans Daucher Editorial Gustavo
Gili Espaa.Tratado de Dibujo Tcnico-Tomo 1 y 2 - Ernesto Romero - Ediciones
Bsicas - Montevideo.Instalaciones Sanitarias Ral Porteiro Facultad de Arquitectura
Uruguay.NORMAS UNIT .Normas vigentes segn catlogo:
CAPITULO 4 : DIBUJO : 49 NORMAS.CAPITULO 11 : Sanitaria : 52 normas.E.M.P. Orientacin: Construccin
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