UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

LICENCIATURA EN PSICOLOGA
SUAyED

LA EXPLICACIN CAUSAL COMO

FALSABILIDAD EN PSICOLOGA
Actividad 7.- Esquema
Introduccin a la Filosofa de la
Psicologa
Mtro. Jos Manuel Rizo Diego
Alumna: Ana Mara Prez Olvera
5 de noviembre de 2015

Principio de causalidad

El principio de causalidad est ligado con el concepto de explicacin.

Encontrar el significado del trmino o
hacer una interpretacin del mismo

El concepto de
explicacin puede
aplicarse en cuatro
situaciones diferentes:

Explicar consiste en sustituir el

enunciado por otro ms exacto y con
lenguaje formal

1. En
relacin con
un trmino

2. En
relacin con
un enunciado
analtico

3. En una
situacin
humana de
conflicto

4.
Relacionada
con un objeto
en general
(hecho, cosa,
persona)

Explicar se refiere a la eliminacin de

las causa o motivos de conflicto

Explicar hace referencia a dar un

porqu del ser o del hecho. Se
cuestiona el significado del por qu
desde las ciencias, se agrupan en dos
especies fundamentales las
opiniones:

Los sistemas
explicativos
causales

Los sistemas
explicativos
condicionales

Principio de
causalidad

En este sentido, asegurar que una cosa se ha

explicado significa afirmar la cosa ha sido
demostrada en su necesidad y por lo tanto La cosa
era infaliblemente previsible de esto se derivan dos
conceptos fundamentales de causalidad a saber:

El concepto de causalidad
como deductibilidad

Los sistemas causales deductivos se basan en una

relacin racional, en la cual la causa es la razn de su
efecto, que por lo tanto es deducible de ella (Silva, s.f.).

Establecer la causa significa encontrar el porqu de una

cosa o fenmeno, la respuesta al porqu puede ser
diferente; en consecuencia, para Aristteles existen
varios tipos de causas: material eficiente, formal y final
(Silva, s.f.).

El concepto de causalidad
como uniformidad

Hume niega el principio de causalidad deductivo. Se

inclina por una explicacin causal de tipo uniforme.
Seala que, todo razonamiento no es otra cosa que la
comparacin y el descubrimiento de las relaciones
constantes o inconstantes que dos o ms objetos
mantienen entre s, es decir la uniformidad que revelan.
En consecuencia, la repeticin empricamente
observada de una relacin entre dos hechos, es el nico
fundamento para afirmar una relacin causal y el modo
que hace posible tal afirmacin.

Explicacin causal como

deductibilidad de la falsabilidad

Para mayor informacin se revis

el siguiente video:

Gonzlez, J. M. (2009). Criterio de

falsabilidad de Popper.
Consultado el 2 de noviembre de
2015. En:
https://www.youtube.com/watch?
v=XgYOxOMRm9Y

Explicacin causal como deductibilidad de la

falsabilidad

Popper, crtico del Crculo de Viena, aunque situado en

la corriente positivista. En su Logik der Forschung
(Lgica de la investigacin, 1932), fundamenta el
criticismo racional o racionalismo crtico (Mardonez,
1991).

Dir Popper, los enunciados cientficos hay que

entenderlos como esbozos arbitrarios creativos, que
slo tienen un valor conjetural e hipottico y necesitan
la comprobacin ulterior (Mardonez, 1991).

No podremos utilizar la verificacin, pero s la falsacin.

Es decir, no podremos verificar si todos los cisnes son
blancos, sino comprobar si algn cisne no es blanco;
por ejemplo, negro (Mardonez, 1991).

Si encontramos algn caso que contradiga nuestra

hiptesis, esta quedar falsificada (Mardonez, 1991).

Explicacin
causal como
deductibilida
d de la
falsabilidad
Para Popper, la ciencia
deja de ser un saber
absolutamente seguro,
para ser hipottico,
conjetural. Deja de ser un
camino inductivo para
ser deductivo. Abandona
el criterio de verificacin
para seguir el de la
falsacin.

Para mayor informacin se revis el siguiente

video:
Educatina (2013). Refutacionismo o falsacionismo
popperiano. Consultado el 2 de noviembre de
2015. En: https://www.youtube.com/watch?
v=RnL0kk--TBo

Principio de explicacin en el
racionalismo crtico
De acuerdo a Hernndez, Romero y Bracho (2005),

Los cientficos y filsofos que privilegian los elementos tericos o

hipotticos para la construccin del conocimiento cientfico se
denominan racionalistas. Segn este enfoque epistemolgico, la
ciencia se inicia con conceptos no derivados de la experiencia del
mundo, sino que es el investigador valindose de su intuicin
quien plantea sus ideas en forma de hiptesis. El cientfico,
adems de generar conjeturas sobre la realidad, las pone a prueba
confrontndolas con las observaciones y/o experimentos. De
acuerdo a esta corriente el conocimiento cientfico se inicia a
travs de la captura mental de una serie de principios generales a
partir de las cuales se deducen sus instancias particulares.

Principio de explicacin en el
racionalismo crtico

La concepcin racionalista tuvo sus antecedentes en dos vertientes

distintas: La platnica o cartesiana y la kantiana. La primera postula
que por medio de la razn es posible establecer los principios ms
generales que regulan la naturaleza y a partir de ellos deducir la
realidad. La segunda sostiene que la razn pura es incapaz de
alcanzar conocimiento alguno sobre el mundo exterior y que se
requiere de la experiencia de nuestros sentidos, pero que esta
experiencia slo la conocemos despus de que ha sido elaborada y
estructurada. A pesar de que las dos vertientes del mtodo a priori
deductivo son tan distintas, ambas postulan que nuestro contacto con
el mundo exterior no es directo sino que ocurre a travs de
estructuras previamente establecidas, en el primer caso por la razn
pura y en el segundo caso por la razn crtica (Hernndez, Romero y
Bracho, 2005).

Principio de explicacin en el
racionalismo crtico

Se observa cmo ambas posturas, consideran a la

razn, como una va para llegar a construir ciencia,
dando una importancia platnica al cuerpo. Adems
alegan la existencia de estructuras que no permiten
observar la realidad, es decir, no podemos confiar en
las percepciones de los sentidos porque engaaran a
la razn. Lo cual personalmente me lleva a recordar el
famoso Mito de la caverna de Platn. Creo que soy
ms partidaria de que la educacin puede ayudarnos
a que esas sombras que pueden llegar a engaar a
la razn, se utilicen para entrenarla y as no
polarizar:
sombras/maldad/inconsciencia
versus
luz/bondad/razn.

Deja de ser un
saber
absolutament
e seguro para
ser hipottico
conjetural.

Explicaci
n causal
deductiva

Caracterstica
s de la ciencia
para Popper

Sigue el
criterio
de
falsacin

Sigue un
camino
deductivo

Verdad en Popper
La ciencia no es posesin de la
verdad, sino bsqueda incesante,
crtica, sin concesiones de la
misma.
Sin negar explcitamente la
nocin
realista
de
verdad,
Popper
sustituye la
verdad del saber
cientfico
por la verosimilitud, que es solo
una aproximacin a la
verdad.

Conclusin

Expn tu opinin respecto a es posible la explicacin causal como falsabilidad

en la psicologa? S, no, por qu? Argumenta tu respuesta a detalle

Para responder a esta pregunta citar un prrafo de Rosario Barbosa (2010 ),

donde nos menciona lo siguiente respecto de La Filosofa de Karl Popper: Sin
embargo, la psicologa es una ciencia emprica, y pertenece al mbito de los
hechos (matters-of-fact), cuya negacin no necesariamente implica una
contradiccin. Todos nuestros conocimientos sobre hechos son slo probables,
mientras que los de la lgica y las matemticas son completamente certeros.
Por esto, y por otras razones, la psicologa, una ciencia vaga e imprecisa, no
puede fundamentar la lgica y las matemticas. Lo que s ocurre es que la
lgica y las matemticas son fundamento a priori, no slo de la psicologa
como ciencia, sino de todas las ciencias empricas.

Conclusin

Lo mencionado en el artculo de Rosario Barbosa, parece que ofrece algunas pistas,

para contestar de forma pertinente la pregunta sealada al inicio de esta conclusin:

Explicacin causal como falsabilidad no puede ocuparse en la psicologa, porque

tiende a tratar con ms contingencias que con hechos sistemticos. Por ello,
constantemente se hallaran ms falsaciones.

Sin embargo esta misma caracterstica a las luces de Popper haran parecer a la
Psicologa como una ciencia en constante cambio y transformacin, ya que nada
queda inmvil.

En referencia al uso de las matemticas en la psicologa, estas le otorgan un carcter

ms cientfico, pero al ser el objeto de estudio de la psicologa el hombre mismo, los
accidentes o contingencias seran demasiadas por consiguiente sera difcil realizar
investigacin cientfica en la psicologa. Me parece una excelente pregunta, pero
tambin aprecio que: no cuento con todos los elementos para responderla
satisfactoriamente.

Referencias

Hernndez, L., Romero, J. y Bracho, N. (2005). Tesis Bsicas del

Racionalismo Crtico. Consultado el 5 de noviembre de 2015. En:
http://www.revistas.uchile.cl/index.php/CDM/article/viewFile/26080/27385

Mardonez, J. (1991). Filosofa de las Ciencias Humanas y Sociales.

Materiales para una fundamentacin cientfica. Consultado el 5 de
noviembre de 2015. En:
http://eowyn.ired.unam.mx/pluginfile.php/6510/mod_resource/content/3/m
ardones1Epistemolog%C3%ADa%20de%20las%20ciencias%20sociales
%20y%20humanas%20nota%20hist%C3%B3rica%20de%20una%20pol
%C3%A9mica.pdf

Rosario Barbosa, P. M. (2010). La filosofa de Karl Popper: Introduccin.

Consultado el 5 de noviembre de 2015. En:
http://pmrb.net/books/texts/karl_popper.pdf