Sie sind auf Seite 1von 1

Historia y teora de la Pedagoga

Clase N2
Consigna N 2
El prrafo que seleccione para compartir es el siguiente
Las instituciones educativas no tienen , ahora lo sabemos, la nica
funcin de transmitir conocimientos o de socializar la generacin
joven; ligadas como estn a otros objetivos sociales, a funciones
latentes, mantiene en los hechos la negacin de los valores
afirmados y enseados. Es por esto que, si la constitucin de un
cultura cientfica (en el sentido mertoniano) sobre los procesos y
sistemas educativos en nuestro sistema social, es susceptible de
acrecentar la conciencia social y de favorecer la toma de conocimiento
en los agentes de la educacin involucrados; si algunas
investigaciones-intervenciones pueden facilitar la emergencia de
cambios necesarios; falta que la investigacin en ciencias de la
educacin pueda ser tenida en cuenta en lo que ella aporta
naturalmente siempre y en todos lados.
Filloux J.C (1971), Epistemologa, tica y Ciencias de la Educacin,
Cap I, pp 34,
Este prrafo pone de manifiesto que las instituciones educativas no son meras
transmisoras de saberes, sino que tambin se constituyen en lugares que
reflejan cuestiones sociales que se encuentran latentes y que permiten tener
una visin sistmica. Esto lo observamos a diario en nuestras prcticas ya que
en la interaccin con nuestros alumnos se ponen en juego tanto la totalidad
del grupo como la totalidad de la persona (alumno-docente) como tal, es por
esto que debemos tener en cuenta a la hora de realizar nuestra labor los
aportes que se desprenden de las investigaciones en ciencias de la educacin.

Das könnte Ihnen auch gefallen