LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA

EN LA TOMA DE DECISIONES VOCACIONALES.

Al hablar de la Orientación educativa no debemos de confundirla con la orientación

vocacional ya que la primera se dedica a estudiar y promover las capacidades
psicopedagógicas, psicológicas y socioeconómicas del ser humano; mientras la
Orientación vocacional es la inclinación hacia una carrera o profesión la cual se
relaciona con los anhelos y con aquello que resulta inspirador para el sujeto de
acuerdo a sus gustos, intereses y aptitudes. Pero no están separadas, ya que las
dos van de la mano puesto que tienen como fin el de guiar y despejar dudas al
individuo.

Johnston (1977:18) expresa: “la orientación es la ayuda que se presta a las

personas para que resuelvan sus problemas y tomen decisiones prudentes”.

La Orientación educativa influye en el punto vocacional en la tomas de decisiones

puesto que antes de llegar a tomar una decisión, previamente se debió haber
llegado a un acuerdo en donde el alumno con ayuda de su profesor orientador
explico y demostró que habilidades posee y que cosas le son difíciles e imposibles
de realizar. Pero para que esto pase, el profesor debió haber hecho pruebas
psicométricas y una entrevista personalizada, las cuales garantizan que la
orientación que se está bridando es de ayuda para el alumno para que de esa
forma el pueda ver y comprender lo que es él y lo que podría ser.

Creo que después de este procedimiento entra lo que es la Orientación

vocacional, apoyada por ciertas herramientas de medición de habilidades,
intereses, gustos e inteligencia, las cuales pueden emitir un resultado que oriente
al alumno a la inclinación por una carrera profesional, la cual garantiza que no
tendrá ningún problema para poder ejercerla e incluso concluirla.
En conclusión, el papel que desarrolla la Orientación educativa en la toma de
decisiones vocacionales es la orientación hacia la ayuda profesional, la cual dirige
a todas las personas en período formativo, de desempeño profesional y de tiempo
libre, con la finalidad de desarrollar en ellas aquellas conductas vocacionales que
les preparen para la vida adulta, mediante una intervención continuada y técnica,
basada en los principios de prevención, desarrollo e intervención social, con la
implicación de los agentes educativos.

Alumno: Martin Jonathan de la Cruz Jiménez. 7D

8 de febrero del 2010