soresha pretend incl al aprend cone aprendze, un proceso que veces esta muy fel de vsumbrr en as als cya insu sim pare en ser. 7 Estrategias docentes que apoyan la diversificacion. Sao autos rote ue uz proces cee ea in open wn ence pte Ge dos aunts. ope (eben est puro are eb eda haces ‘Seales aun eciean end apenacae Eo to pode haces eet de Sets teas scion, No hay nada insascarente bueno © mao en lcién con ws Hs Insta concreta. Cus estate doce e fname secpanten quae rfeor ua pre verter os contenos ht rentoso los produces. Per alunos de es tenes 14 ‘propados ae oo paraloga cto objeto. sos cpr den mane con mas © con torpezs, Sein se nee set (he panei docente mejor © peor eve Es mi rs bah ‘ecprtete pueden usa de manets ve pan pr alo He Getesalumneos en elaconcon eared. nbn psn ns te de un sstama mis comple que de una euustsadecuat 4r ‘essa Por ee, sr un ero de uo zara esatepa dx reminadsivestgacn en gruzo parade conception una dase de treo el mismo modo si un opezs pct br ‘tunes de ersafanca secundaria qv adopten uns pos cto aa ingen genta, mediante us de crc [lama szmdactn el concepo. Persames en ls seSeats eect mins eo 165 educedores as apican al lige, 4 9" per och mega te tn \estramente en funcién del tipo de gy eae torrent 806 Cuando se san coecanat naps eet Not arse aeons ~ in okaconn erage emerge cota Wun stn cna con un grad de cud secu ae ae inns etn sat 31 pet pene ycon whore no 1 pl ante as extagsdocentes son desert en recat ees eto dea aus yw anaten medrte tee Nm Ove cerita? (Como diverter Par que estes ‘tenes presente cbetio dea insrucion eric, se tacones permit que los alunos tabajen en acids diferentes Asis, int 2 armacén de grupaciones exes, ya qu no to- ses estudantes tienen que sempre a todas ls etacones.Tampaca todos necestan estar ln misma canta de tempo en cada etn. ‘Adem nso cuando todos pasan por oda as, sae en a= 1 pueden vara dun aac, depeniendo de 8 qui Ie aque 2 mas. ta terica también manent equi entre as cones Que ‘eazan os alums yas que hace el rfese Aus a, el dica- orl que india quénes van aura determina extacon,e rabsj0 Que al bern rea as condones alas que estan semetidos mits se hale all. Otros das sera os propis chicos los que tomen ets deo “sone. Tabién abe a posbldad Ge que edueador marae cero B- mets, mints permite que e amo ea el esto (Curso 4% Matemétlas ‘Al camierz del ato, a xluacén nial de mates meta que le alums de curt dea seit Minor presenta un ato grad de pe sone elacion con la habia para razr operaciones con nies er {eros La profesoa les ha planteado diversas actividades que requran to dea aman acters nivel y en sits contexts. De este modo ha pido evalar sus puntos de para, yha escubleto que us Serendcesabarcanunespacro muy amo desde aqels que lean dos ‘tes aos de eas con specto slo expats del i, 8 aquellos ‘qe ln als misma dane, per vetaadoe ‘Algunos de estos chins tienen tea problems con los hechosy los agormas matemsics bcos, ocon egos ue operan en sua Yen let. tos estudantesro pueden comprender el concept de mul ‘leactn independentemente de que se arendan de memoria sa tas. Obes unos comprenden bin ls proedientos uta eno sua, a resta ya mulipleacén. Lo que ecetan es simplemente mis coporunidaes para poder apa estos conccmientos en dferntes con- tert. obi extn yprpsrados para inca explora fora dea ison, Per tenes os alunos que no cuenta estas res ope ‘cones bse interests read, ay como se pesntan ene ‘ro de testo del carso, Muchos de eos posen una comorensén isting{el ivsion.Alguns han reco insuucinfomal sabe ela, y tos han aprendio ors mss. cide Ovo aspect a ener en canta ‘pecho de que a capacidad de concenvacencambla de nes estudiantes 3 tts. Alguos pueden sunergie en a realaacon de acide ote imstcas durante periods lags y para otros 10 mito de abo con- ‘entra suponen une fan tersén. Ader ls seria Minor ha con- robado ques apacido para mantener ia atecin no sep 8 cre. onde con la competenca materia, Desde el cominzo del cuso, stort Mins famine 2 0s progrevamente con ceo esaciones de prendafe.Cada i nen «ue mar un panel con davos en al que hala epeantad cn ‘estacions que hay enol En las frets pts dl table culgon ftiqutas cn los nombres bs chicos. De este mode, ada uno sabe onde tene que comenzara dase de mates. a Exact 1 es a Estacion Ersfanza. En ela, or alunos reben inswuccion recta de a profesor. Cerca dela pia, ea ls erst 95s ass en torn a agi aspect de as peraones numérico frecuencia ee que ls ios de exe grupo vate en apa oper parejas en el suelo, Mientras ela crea po ls dems extadones, ee en problemas o pracican alguna dessa Les alunos del sac 1 regatan el tabao reazado mesint su nombre esto en une tet, «ue luego tencran que pone en el pan en la Que eprecen anctados ‘ambien I fecha ye tp0 de operactn ena que han aba, 1a Estacion 2 el Lugar de usb, os estucanes qs alan. en ‘te punt uizan objets oboe pare epics operaciones defer (es tabp ta estacion es ayaa acomprandea mectnic deo mec ls operacones. aig cade une un copter peo pine *o Yanan qu estzarindidualentecarasoperacones Que conan «2 una capeta con su nombre. Cronomatran el abajo resend pes. ‘amente con un lj de rena de Gro minutos de dwn oni. ‘on muestan a su compater las areas realzadas le expan por gue ‘an deci hacer ess operaconesy no otras, y stan su respuesta. Pde ayutasa de ogra, dibs u ove objets compat v- tka a corecta compenson del onceptopddnle que we wn spur do metodo para legal respuesta. En ea estan shan aca 3 gunes pts. Por eel: «Una eco aproximade pare comprobar Siu espusta ene probabiades de series. Multan en un dag. {aves ce econ ne ts pcm i toe den rex coe» Pani cone pa rns oer aan Di {ne yo coca sj en pe els tea davemcane deste ore bl our hee Stra utzanas pmb eo srs hones! tao ince faogoran den con conte (ton pect ur eos vad pa va 8h Id ats poet, Sj, At alan Cracoreco ecstatic ec {hry ws em mo as oe noma Cpu yo ‘nbn en oda dept por nrc ae oun fe lode pc cnt an Waban ‘Siero que hon mead pra mosvar como han ext el xb a ead 3s linn dela Prachcas Los aunnes de Es se erctn enarelzacion de as operaciones qe todavia no dori ‘eden ila fica sumiisadas pre profes, programas de od ore de eto, tod lo pra aqui mayor desteza al elec (gi tipo deck artntica, Desputscomprueban restos de ‘vabap, sando une plat con a slucenes, el rdenador oun cl ladera Prime edactan un esr de autoluacén desu abso er ‘ead, 5 es precee vocabuiriodeelerenca ques ha clade pars fe fin en ln etc. Tabi ten que dar retodo up poral fn ne iina en 2 fuss rome, aot a fecha, el too de ‘Spevackn, os problemas ue han stetado reser fos que Nan cme os ‘Los estudiantes de la Estacion 4 trabajan con aplicaciones materi ce enna ana oon ea Me eu agin ee rea a ss Senarencrsane coe en bu rcs ren ‘es he scan son ears nor Gcemantarrs oan cp ier ve Searles sen tet mre sons be ce ang ss opr Ores ita telayrende ev eoeyete yesh suertudonu vu penmvamn Der cantorey acts, unto con ap ‘ela Te eo sempre altar ls sesn hain balance en Rincon dea retas plantar los pasos siguientes Los Doone Poyecto se quedanen esta etacon den de wh, Pare dec a estacon que coresponde» cada apena senorita Minor wa soja en as ue ass han reqisvado sy Yabo, los anos 1 tonbin elect erluaones formaes peda. Un da, por ejno, {aba ena Esta de Ensaftanza con slurs pasando mui ‘ecn de mers de dos tas. os de lor paraneiton en et esa ‘em otro o mts. suman a dos alsnns que ya habla precio lamutipacon con nimeos de des cas, pero cus hablan eta eser- tes por enfermedad vais as Delo cut cca ue daron inet ‘de refed fueron a Lugar de Pruebas Gunto con oes que roe: dan de otros punts). Ots dos tiveon coma destin et Rincin des Praca, donde pure ssentr sur conacmants, Ene Lugar de los Proyectos cho aurnos vabsjban en es acces een, tds las dea drain, En ada ue de estos ves rps, eos chicos es tdeon on crs estore se miso a I haco de Qu los mares grupo pundan estar tambien en oo pares na supone ning probe ma tos Das del Projecto ajutan a lor components de un eaino » Imartanes a taro de progres deca uno ens bor conta, (Qu cesar La snare Mina pode versa ls contends y los procedimlertos en Esai Enea, Log de rubas on én de is Pritiasy La Tends. Tees vabsjn con razonamientos ap ones y pritas mates eo ls sehoita Minor cambia el tipo de ceperacons, 5 gra de uta ylacompedad des atidodes pars ues dec a las nacesdades deca lino, basindose en una wi loan permanente de sus habicades.Tarbgndversiica as tres en a Estaciin de os Proyectos (2 composi dels gues, Ib drain 3 le atid sofscacin de los robles yas destezasimpcadas Son _gunas des variates que ine en cuenta a alarlastacin de ada cesudante, to cra Eitri principal que emplea la seta Minor en las entacines 1, 2,34 dela capaci, de mode que ertuaner on aptitudes snares wabojan en trees de orl de clad prec ona Estacion 5, estates de erertesesasosvabaan freuen: ‘mente n un mimo grup, aunaue no sempre e a8 En ia Estacion (13 Tend) Se coneplan diferentes irs, vatando las problems 15 rmaeraleen os que ern basados. La Estacion S garde as Proyecto) ‘reste na tenn epecil aspeferencas de cas alo, Fated ‘na apa feta de opciones y mods de exces. Epi de aprend- > ems mse or ACE 182 se contepla en el Lugar de Prubas, a avs des iterentes mods (as eleven 9 abo una ver por semana, ca modo de aca: ‘eo cinndo se teminan oases encomendads. Mantra lo cos aban ens agen. profesor goza deus yan bead para mover por ads, consgandoyvesfando fs po ‘8 indi por ind. Tambén puede decd aprovectar et tiempo pata formar pequeos grupos de alums que necesen rab con Gets potas 0 ecb nsrccion ica sobre un concept oun Dida en cone. (er gua 71 que conten un mode de pea) (curso 5% Varia asignaturas “edt las mapas al env ends, sexuintes guar 5 io su digo, desputes de saludos companies yasu pote. ‘denalacaa de as agendas. Oesps de eas noone i a Tena el apatado coresponcente oa placa par ese, hn Inca cbevos que elgecumpli de aqulos que marca pinks Algie cesta ayuda de pots, escibe we petcon en sei. lapiz que ay encima dl ja de agenda. A coniaacen ote valadan acres uss el alpaca Nace as Me eels rabaan sls, leyendo, eicrbend 0 vexigand ‘ependanie En ers gates del aa nose pnan he ‘etree tres oen grupo oe Wallon, ara cana is ‘ce de ura acide La senorta lye 2 prfecr, cl poe cae separ ‘ue todo ef mundo se hala cenrado en sus ade. Dea: ‘Wes de los chicas para que Se Senten conden el sel ite Li ‘etantts, Quire comertar con los a baa de Hypa ek we anes que confeeoaron ayer cn ayuda dl crdenadtLes ang Sls concson de que us ios on estupendon, cra que lca ‘A coniewacin es saa revisa bs ebetvos exes pata el ojo" soa para que efletonen sobre el er "twmpe qv ued pra aba sobre os atures del apena Dos nies ae neceitan pita ea en mates, tere lan te tos atmnes Hea un rept con lot mites gue renseven ore ‘hirer spo: de romosns, Con elo congue cerinsr erg "a ut os acretan come detecves matentteon os Sbjetios del eter Clayter a ear agends par uses fans on we: lore os aspecos ues, paar ls lagurasopey tes rome a independenia de apres. Pa to, en ede uta de las hay acviades que se concetan en ess tes bens Eros pends que tga un cdo de unas dos oes semanas, tate beer portunad de ataare con vars astra. Sls veri Cr eon Ite gut les uxtan y con ta gue noes sony eras se hay tas sy emanaes que veri punta Taber sobs 1 aaa curnesns tabi con competes Todos tndrn acs de unis forme n> ‘omalmemt con profesor pete sya 0 de spr alumnos a sera Cle considera qu esa tcrica conse une manera ‘stupend de contempt erencas err lsetuantes en cunts 3 Intereses apaciade y eres de orencizae En ese momento deta fede amples conocimlentos de cada rita apoyar ss progeso: eo cual tgntica us lures secant el solo Que acorns «ese mttodo, as como la varia yl sensacion de independence ue Proportions Qube trans eas agendas, a seta Clay pute di rai ca todo, Puede rsicar los contenido varindo los tel ls aigne- ‘urs es eras de estas tims ya canta de apoyo que sunt «ad no. Tambien pode cvriier les process modficando a fad ‘elas areas ys procemienes qu san os aprencces par prise elas ideas. Los ros de abajo qe inode no son tampa Qvale. a cantidd de tiempo que destin cada uno para domnar wn concepto © hablidd es asimsmo vara, La tcica dees egendas posits ‘eas en la eaboracon de proucts, lagna un tempo en ia esinado al realiacién de proyectos de ga dure, ci pl ‘ain, esa y aida pues er quis pos profesor. Cio dvesiica Se consata ruewamante que ee procedieno es muy fee y prt introduc tiles maifcacones en func os levers apes esto cop del aren. a Stora Cle pu ‘de fomar grupos hamogtnecsoheteogénens dese punt de vita de escapades Puede arpa anus alums que nen un eo en un rea determinada. eur a cats estates que hace tempo Que lina les eles slementaes.oitn ten a posed de citar 9 pin esuant en para aca os materiales 0 actividades quel van a sponer un ret signa Puede modicr las condones de abo ‘de modo que enten en jugo los aspects visuals, actos ypsconet ‘xs oparaqueles chicos ean in mod de epeson msl, Ingo © ‘paca, acuando sles 9 an clborcn con ote, st tric ie para apt afosinteress deca ure. emo destnad as cis: des dea agen permite que un ak tng oportunidad de et las tacos a tans des reli cn a mis, 0 a Yaw der o> rmosde bbl, yor 2 aes de ls infres del reread bur eas ccems cu so A OHRE4 osFo qué dvesfcar asf Cayteres una profesorarlabvamen- ‘te novaa, per ede cua de queen su dase a necsidaes intreses des alunos arin consrablemente en td as algatrs Le re sulta dificlenconvarla manera de modifi luau ya trcion en cada asignatra a go Ge todo a, El proce de as ger «se permite conenvr es sues encaminar ala ieicacn en ‘rts momentos del dy seg ateeien con eas neeidades fe ls esuanes, Medante esta esvategl, eeu posble aaa ‘mayors els cbjetios au plate la dvesfacion, yma se sete de bora a planar ls cases icuRA 74 ‘Agenda personal i "Sep ab re nian cr amp can Instrucion compleja a nsec compl senate de rn poten, ds ra atende a varied ue este gereraiene ens aus er eas desde un punto de wsta academe, cual y Ings 1990), Pretende fee gala de opotniades ene peri: nn meio de materalsestimuantesintlectuaimerey 2 vaves des sie ‘lon en grupos peau. Como maya dos enloques proms la rstrucin compl es, como su nombre inc, cone. Heya ‘andes doss de ellen yuna laa etait Seems ‘ampensa con cees Ayuda 9 cost Una cl en i i 8 hn ‘entrbuones etsos los exudates. yea ae odo ec senza de gran cai, as actos ea intrvesion comp ~deben rela wabjand en grupos peascon, estan dsfdas para estar secs llc dca ‘usar del eqip, tienen un ral abi, presenta un ineesinnseco pra os heros, on arabes permite erat olucones ines psp ia, 5 comprmeten cone mundo ra ~roporcananinstucones y marries en vars lengus( s lurnos de la dase proceden de grupos ingustcs Serene), ~nwgran alec yi errs come meds ara csc el cbjetvo deseo, ~sanuten, cola ealdad, de multe vets de intrmacn, len matiples meds —necetan tals dives para ser realzadas adecuadomente Una acted de insrucsion comple ef no: tiene una Unica respuesta coca, Puede se ealuada mejor por wo 0 dos estudiantes Que port ono, rea pensamientos poco compe, © Const en un sie arene memersico‘os profesores que utian este precedent con pea se mueven ‘rls grupos ments trabajar verfcand la buena marca de ees on el emp kes edcadores an dlegandolresponsalida del per tai en sus estciants Se ddan entonces a apyar alos ammo: pas (desl ls capacdades recess para eect eta autre, Dos funcones accion vitals dl rfc conten en Gece bat et potencl intelectual de cada cic yl elgnacn dea exes Cohen (1994 plensa qu ls vps de coopera tradicoales suse fo ar, porque ss componente saben quien et buen en ae glen 10. Ages que Son considera ebvens» reben oatumens espor, ‘sod de ae ls aes de cae Sen comets Con tat Los oo “en ebuenase se desentenden oon pads dete compro, Sepon ten, exo ccure porque a mayor de actdades elas Cone en tan medi en ercios de condo, deeiadon, eel tendon memoria, La gen satsfoctra de tas funcones se ert "acon el nto ect ens ments des profesor y de os estates 4a insruceén comple busca ot tipo depres docertes, pars I que 500 necesao dessegarcapacidades inlets mis srpes oma genera ides, planter teegantey, representa concepts smb ameter emo pare express, formule ste ela pa rifeacones complcades. Los profesor estuda contruamaente 8s «luna intent de manera ste ienfcr ss putes fuerte erste mode pueden sear actividades sofas que opelan sds eam dens yess estates del grupo. Pa sasina el estat, educaer eg ln momento cave del eloyo en eaapo en que un aura fa meni uno que noe per «to no 8 compaers como rant) hace un comentario ue supe "vale 1 proesr expla al grupo lo qt ha old de let ‘ante put cn que sa cantibun puede ser ntereant cra ‘she conga ch fu. Los chicas empiezan ave a3 compare ‘st prima event, ycomenzan a desarlarvecabulr que esc, we cnet angio expect de valores icles. Po timo, "ears ares de srucon compa ato ace. edcador ce que ks alums enueren tds a funcones que han neestnco ‘ps lvaro 9 cabo satsfactoramene toes ada a comprener gue ‘oslo pose alguna de as habia requeids, pero ringune ee curso 10% Lengua ingles Ena dase de Lengua ingles del cuso 10° del sehota McCay los ‘umes hn estado estudando el mao en gue se enremendln is as) Las obas de stro. Ete ao han doves tes daa itera, lndulda poe, y ha contameado ecu en suvertente de sepe- Jymtatrs,& cai han explored cama un txt puede sani ee {alr para exes una idea més arpa, ycmo lo eset popaciona Soe Soin ae ae Seana near Seen eee eee Soe ee ees oe tues ceore as Sena ee ean eee = ee ce ee ens it no sv oe aa eo cts ets Was oa aay cs, renee eth ‘or mins ca amor rrr ef er oo. ‘Serger oon pope iy ta ob Tetewwo npn ms“ ne ie ae to} Vcr ier oa en ata pema ca una eto Toya wn er pr ne Pas e o "sta epost yl nase be ame yom ios 2 esp ch rade Soya cons hes cen rage hs na oe Ma fecrorl oun nad pan ur» wast pio» compres [seminal ae il 2 ae el osqen expriners e ors x own CC a58 als sts abies pus coe enc deca, re ‘ue e ~ rents rive de complgjidad En cnt de intr, a sefiorta Hooper vr el conten, a da ales aurnos la oportunidad de ego que viewer est. Tambin veri ls process modiicando la manera que cada uno taba. Divesfialos produces, leer opones var ‘dae pra exeesa lo que Sea arene. ‘Gime derail uso de ese tpo de cents permite a stor ‘fe Hooper escalation seg a capsid dead uno. Mor ica cata de oe recuss stares para autre al puto ot parti de cd cua) Lo errs eines pueden conte inquiet es dives de ee shares, ncyendo la open de que éstas ean ‘como objeto ge ext aquelo que ls intrese Tanto en el censo de orendiae como en el de interes, a profesor puede contra fereneas en perl de aprendzj haciendo que los chicos trabsjns0- tos 9 por pares, mediante instruecones que enren por a vay pore do, yutlzando recursos que estimulen ls capacidades motor, espe- il ings y vial Por qe iver Er un aula de primal deeds mez, as — bferencis en cuanto a capacda, cultura general, inersesyperfles de aprenzaeresitan evidents, aunque no coincidn spre neces ment cn a edad 0 curso. A permit que ls esudants tataen unos en pequetes gues, profesor ea aeande eperencas de spend. Je comunity conerplando as recedes individuals. Cuando fs ‘ica wabjan ena amas aes er en lretas momento ‘ao plantain de a protesra se simpli. Eta ha programadeef- ‘laments el progreso de cad uno, Ades, est n equ eee bert de lin del atieno ys dete qe dala prfeoa ala ore fe ars cats, La dent agua a fos is detrminadas teas en un certo de aprendae, pero sos pueden decry 2. Eos sn tambin lor que nician 5 propiaandadura ene cere deters, Puntos de acceso onward Gardner 1983) ha conubuc de manera inparante sha ‘amos ver que la modldades del inteeto oe los etcanes varia de ro coset. A wavs de su comin inestgadn de as versas py poy “ar deck hs mn2a 35-Fs fa bs 28 | ba 8a 8a85 24.88 Ba 83 83 ba be ES beats oe eed moranouta Yo quiero saber aaconeee bauebeanentce Intigenis, ha echo comprende 2 es eduadores que un cic ‘amprnsn espa sss, rabid informacion, resolu probinny press fo que he aprendido de manera dierene que Un cal {pre esl expen verbal Garr, que ecnoce que les sia (ges estan intelaorads, eta asmismo conver ex Iportntes dered env las. Los proses pueden aia (sade aprenden en cena estas rend a pont tar 2 cabo insec, Gade (19,1983 he dest fos «Puntos de acceson com esateia pra dg 2 os dsteaos piles de la oteigenca, Por (ue shanna este cad tera desde cat perspectns 0 puntos de Pano de acre rtatvo: presentando wna histo reat sobre cl aunt o coneapn a esti. ante de stno Wgico-iantat:vilando los nies 0 un enfoqe entcordeducvo para aproximornos al en. amt de acceso del sero pofunde examinando vocals) i fsa que styocen en ati Pant de aces eco canrndoce en os specos seronul dela cues, Puno de ages experiment: vleando un enfoaue rata cstacanta pone manos als ora, alana recamente cn tere tue representa tie de eto, Estos mates tam se aaa ‘la exerenca pasar del auro. (curso 7 ta Edad Media a setotaBouchrd ve a iar una explracin de a Ed Me ropa cons nos de stata de Seti cus, Ha dedi io cs en acta ye penarento de a paca meat eve ‘i de as aedales, Ua ated medieval es un jo =a un fora de muchos de os aspects de es period. La profesor ive ie ke stunts tendrn una base mas so para entender esa ctaps Ue tors yas gents son canaces de compeender la terol sx ura en a consrcion dees emplos, cémo ean arg enoncts, cies eran as mates primas dsponbles, ester is‘1 20 pose la constucin de eas deumbantesestucras, ys ‘mens qe hac dels ugar tn importa os stunts de dase de a seta Bouchard envan en con- ‘con ema de Edd Mek por meio de un debate de od lo ‘vb qe a can vote smi ete mina. Et es dopo “txt sou concentos pews can os ue van asd Borner rate ler ne unable ly pfor ie conan dos akmnos acerca de exe periadohsco, A continvacn it 3 cad ue a apt 8 un de as isis: ref sein onc spurt de aco», Se pede abr 0 opus de asa cto personas. La profesor he elaborad une he estes pa cad are, en gues inden los terion con “juga cad. continue condensamos os exgacones ‘ala sete Bouchard as lars de mara mis dade * as calcales cuenta istoris (ecto naata Ua asso ‘5 qv roporcon Is profesor, o bce ots port cuenta, en as ‘ue ua cates una prt importante (asl un paso) del arp mento, aber in lsario cons trminos referents a una cated gue encuentra in wsar un cna @enccopel). Mut rnefante ujosoexscacines ects a manersn que eater ha as. fos cate pars dar forma al lato, Esrbe cuenta oralment ina ventura onarracon det csech en I ue ues une atl omg ‘coma dela sued a + Constructors de un aga (Aces secant) sando como fuente os mates ue te propane el peso y ot que pds encanta, ha una magueta que mueste 590% principles de na cate mesa ye po de conocimlentoty euos de ngs ‘ues uso para su eicacen, Sri interesante compart con osc. oxen tens de ue pen bx Hoes ato Se * Tod eto tne un significa (Aces del sentido profundo-tas ferent iva de comple 0 absvaccion y con dos grades de sper, Almactener na mma intercon pra estar, pero con fee rents uae de aceo reg a cuts edad st ptencandolas ‘probable de cue coe etcant (1 saque en imi as nocenes fundamentals (2) se erent aun eo ala medi de sus apace 'N hay una reeta nia para sear una aca escalonada, ero las putas silts estan esa lahore dela ainsi er laFigua 8 + Steconar tes concepos, gererazaconesyhabidades evan 3 ‘ort objetivo dt eric para todos los aprndics. ts on fos ‘ements que el proezce conira eens pre consuelaman (ae conocienos sore el tea, — « persar enix estusares para los que estamos eandols aca ver meds devalue cuderos de dase, debates, es que itn ver ls aptdes decade uno en relacion con la materia a inpar “ambien hay cut tne en chats nuess conocmiento soe laste san copedadesy eo Ge arene Ge cata lu. No hace atau ‘ete proceso sea ninca, simpler hy qv tomar unes mine prs pensar en ls ndivduce pra os que eazaros a prograracén Cres una acide 0 recur alguna que haya tenis ado. Debe rune ls sites requis: er nresate, ese Tarun tivel de persemieno vad y concentra an aque eleeir (urban gue lor lmnos users concepts y desc le ‘lmaginaro bur una exaea de mano Eres 4390 eesena aes esate con grandes habla y pear Jp E pedo neti coresponde 2 aque: au 0 patos hs {benen mayors deta: de compresion, Al pensa ens {lees vo destined lecion que eres plain tr tm gut punto dela excl poderosudcars. nota aon Wo dla eclera,verenoe une 2001}. que cs os kh eta ids * «Conarsa acias para oben eee oi los grado de iad No ay un pues magn pce lanes e eben veal, A veces Bastar con db. Ot fa on (ves cunt ein Cnc, para Hepat mg oo. Lo don oer al modifica os matries qv va asa salu (ce biscosales mis softadon abl eda al permis que een «que fan aprenden formats frets (ex los ms comin» br {ris ro fo mlmo ocr a apiacones prc cut tral ete aquelas ue extn esechamente acon peti el estate as ute estan jana (re At ‘debate Ecaad,muy pra ez xe proceso decors "Equip a cade orendic con una wert tae, gars neeiades esq con as exigencies. abet 9 ‘ado ected aba se apis amo ya capaci ‘edvduo. (Aunque puede resutarnteesante qe el lum em Ge ferns para sale dl rea en a ques encuentra come)Ox elena ve or mos wa i de pad eva to ma 1s) ‘nit pt aroma eae aoe Pau hoyaenaoae erat a ke 1 Egan os mis sn no, _ tee owner sty, cra de mater 3a per peso! 3 ‘curso @* £1 or0n0 os extutlantes de dela sefora Lightner estinesuando a atmosee Han manteid debates en cv, han edo ves tees, Ran conten ‘ado dees y han realizado una misma acviad. Es esancil gut todos ‘omprendan qué es el ozoroy por utes tan impertante para a aimést- 12. La sera lghner quiere que cada alurmo adquea unos concentos sins sobre fs que cmertarconocimentosadonales aera de a capsid de cmprension de sus estuants ya conden permanente dss les de etry perfles de persainto, leiceron leg a concn de que necetabs una cad excslons da para properconres un ta de magnitudes adecudasy haces 2n- tender importance ere gp. Basndose en su pees de as ne esas idle, clo una atid sobre zona que haba use (to con anterida, Oesputs etry ls dferents versiones ene Ie stants, He au un resumen de or elemento de esa tao, gb c- tabs con custo mocabdsce “Todos os arenes debian reazar algunos rabsos en gro y ro indisiment ‘Tao reeron un conunto de materesimress con informs én sb pono undonamieto« mporand a iad ee tertor arabe bartant de unos paquets 2200s, dese aquolos que e35| inferior live eco dl eso hata otros que eran roi de se etn ues A todos le ld que tomaron nots con i informacion bis suited. algun eet popecioné un esquea para guiaros en ‘ta labor. A ots es inde que apuntaan ls informacn confome 2 ‘ata de fens ave La proferra nen la rida y que expos ths de todos, 1 Se slit los alumna que utara Inert para ampli 58 co- ocinte sobre a importanca del zona. Se bs eda sos dieses revato a comple, Anos dbo ermacén bisa, mientras que ‘ros ean dos polos rfesonsies ela matera, Adams Ses imo que buscaran te gies ena ed Todo ls estates debian car Spopadamente os fers que uaarn en intent, ade de faci 8 Sus apurtes i nformacin obtenia a ravts de este medio. utes toon a Ce ist+ Para desta hatin rerio prada zo cata ewer at con un cpt 0 cs ms prc iss ern Gea acid equa Pra apr atin eb Son en tvoracon ten aves trey ns puts er emo, al rp que teria ms ficult pare comprender ete tema epi que eaborar varios anuncos para tele ora ‘sca de Nueva Zeland, donde a dsinucn del ono es una amena- {pore ald sos cece ilaron esojnes, estos y vera for rae arsicas ara asa a su pic de teers yraoyetes le importancia det czone, eso que corte como conseuena desu des trace yas precaucines ques deer tomar. “otto grup cua comprersin letra y capac de amen de ste tipo de materies cette ea algo mis avanzada see encomend larelzacén de un endo save lo concen del pobiema del 2anoer- ‘ve los compares. Usaron un esto dead por proesnses, como ‘model para crea, efectua, anlar dara conocer su propia ences 2 ‘Profesor limit el nimero de preguntas que podan hacer yl ndmeo de eudlanes que potan entrestar para que la area (1) fuera mangabley 2) cena en los aspects eerie. Pra informa de os resultados usin eegir ene diferentes formate: un psc con os gras adecuad, une sere de iets ode panes expats. Culgiers que fuer el meio eli, debian comunicar lo que habla aeiguado junto con 5s impleaconespscias. as alunos e un err grupo, qe polo generale encanta or ‘cima devel el cus en este area, tuveron que ecriUn ensayo resando su opin aera del impacto neato de la acid humane {ened czono. ste artele de oii ba a fomar pate dun bo. let de nos 0 una eta para wn pbio compuesto po estates ‘go mayors que ellos. Todos os puntos de vsa tan que apoyese en aos eles. ‘Aun curto grupo de estuants see asgn la mason de relat un bate abel extends de un problema del zor casado pol epe- ‘je humana. Cada polestaasune el ipl de agin membre de un gu po eccogista 0 polio, con su canurto especticn de easy ceeci. “Tenen que defender el punto de wt del clecvo al que represrtan y ‘ambien responder a quienes ten plnteaientos opus. out resco ejepo antevi sora ihn ss ad el eonterdo al fect us urns ses ile. rveles de add ya proper: gies tins ts peanedde gut pa todos sic ch ny {ance pra sees vis, able ha esti roc ‘yada de apy roprconae aos estudanes po to ee ‘amo ivl de compleiadyabstactn do re 27S Specie relaad, Lo que no avr en ca aaa ote nce eu funtesimpresas ene! canst fresno y 6 rear apcaones acs coh es Compal con es competes. ‘timo dversicar, Una en excaonada ene pre 8 lugsladveriiensn en uncon de as apace Se iat terre puede lade’ as cilerencis de pert ape y dee ‘etands asus aun a exper noes fms de expres tah ‘tama de os grupos, peritendo el vas indepen ‘Goveunos aun 0 modcando ler destinado aco re. rgd ea La efi ighine ene dos betes crc lanier eta aged. En primer ug, quiere qué todos us exudates ‘apten eave epresena el 0x00 modo en que su pesenc 0ase> a es alec fn segundo lp, ulere que todos se exuecen en ma {estar su comprenstn de sos concep, La sera neni ‘vided escaonada incremental probsbdades de que odo hr “kancen ests reas. Una venti acional de esa estate rst fqn mietaslos extant et oupados ens aba, pole a potiidad de vabjr con grupo eases. sundos ns Tur vedecon de ets eas, eso deemed de mar apuries. Contratos de aprendizaje aiten vers maneas de epi los conratos de prensa (© Bart, 1975, Knows, 1986; Tomlinson, 1997; Winebrenne, 1992), po tod elas tenen en cman hecho de reer 2s au: Lop ad de trabajar de manera indepen uiando matress ‘major parte, ban io acansjados po el pres. scant, un con Dh{dare unser nega ete el edad ls {ate Bop exe tie ets tad ahaa Ge at rs “unades conocneos dese en intempo dodo. gos de “os pac erie ant eg pane de a mater 2 eta as riciones de rab yl modo de apcaro empresa as concaions. Un ate de ete ipo (fit tn eb pcs “acento esaey gtr es oped bros Psion ax bs hanes pen tipsy fot. ren deo sae + Dae ns habits ue aya pracy dine * Groin gn ea et 6 an Se oh cna -apropiado. eae, = Erte sano et a xine ret oe ata onpramar a es tec * cs cosa pst rad moi, \pigecounadcapinrod nine bake ‘ets per rs cag rat een ca eng ote “hes cher pera ck ro ers a, “ce ta pry ame sie rte cued | Curso 4 Poesia a senota Howe yu clase de extn etucand poesia. el vans 50 des wes semanas que dura esta uni de Rett, ls aprendces ‘manson concptos como rma, ingens y dein Senso Van 3 apoyo ens Senex pis bss: +19 poesia ayuda alos lectores entender y areca su propio nao. 1 poesia us un lengua precio y carga de ue, +a poesia no ayuda a ery err major na procter destrezas como uso die Is laborcén de ‘gs eas, construc de mettre ya punta, ‘Seal instucin con toda a ase pra intoduc algunos = tine etfra,sn, ima)y para fararzas aos aprencies con Se~ sas formas potas (carta, haku, ast, etc). Tambien se alia Cengntamantela bra de alunos potas. veces, todas razon a mm ‘ctv, por ejlo n eesia que conse en crear comparaciones {ue detrban as psenasy bets que hay dentro dl aul. Oto es ‘rabajn por pare ejcitando una tare preci, por eto punta to carts poems, Perla profsea encomiends composicones dee rete cifetad seg 3a pric de cada cual ene mango de a pun ‘usc, La mayor pate de eta lecns# recor mediante un contrat de sprerdije, Coa estate tine ina pani con doce recurs. Cac aula core na expan abreiada de un area ue debe ea adn enel esas de nid es vce or semanas alumnos ie ten alnado wn erpo para elzar a iabores dea alas. Cuando alan uno de ests energs (que debe sr supervsado porn compane fo, archvan en una‘bandla con una etquela que few excto tncabezaiento dels cil comespoeiente ay ds plnilasferentes ea case Las dos e parecen mucho ‘ambes tere elrafessndaer (aunque nets). Tato la una come Tao cuemtan con tes recur vas para que ls etulantes pueden tage 5 pola tres 0 rept alos que les hays gusto esecch vere. a profesor cali cada uno, enlo que respect aa pte dl on- trata dea nied, de es manera En primera, cad alo obtene Una ota seg haya sid au anes de funciona (lanteariento che ‘ro, Hert pra aleanza, pet 2s condones de abo et ‘uldas) En segundo gt a prefer elie a azar una odes ce sat ‘isan dea plot werfica su ade, excttd y alacion. Ent “er ger cada estate escoge dos fragments del contrat por Que fermen pate de un Sho e a dase de poss, sts dos pens Son ev ‘usd pr el proc eprend, pox un compar y pr ls profesor, 1c tendo en cuenta unos ceo de cad para cada io de poems quest han tad en spares de se sigur 8 5&6 son lt ds pani el contrat wads en eta parte dela nidad. Notes queen una de elas ea colcado un ceclo o> fade eilay en le ova, paquets catados os aprendes hacen nd ‘ress cn a oo a ose 155marca en els sin van compltand sus tas, peo estosicoos tienen rumaas una utldad aicina. a hos Que lev as crus gu 8.5) el ve contrato sobre poesia reaizan aquellos erates pra quienes excibir ointrpetar poesia re- ‘la mie nvedozo 0 dill. La que Seals casas (gua 8.6) es norere rao ae etn preparads para profunda ene tabajo con pes. {oe ds soc facltan as profesor la enticacon de cada contreto faew ime adore | Om wenn Toiae in poem “mbes versones del pact da a oportunidad de praccar mare sepa, wae =a eam e| sas eens rv a uses tpt un poe) Tab a. Oo O dn fs oportunidad de incrpra es halidaes ala haa de Gear poe- Pepe ral Bap Bedi 5a. Las vriocones que hay entre nas cass y tas constuyen un me- fsoemmmaremae | tennestnace | stn ‘io tlaado po profesor paaatende as cferencas estes en f- : ‘én de capaci, Pree, ecb un paeado es mis snc que ; ‘rb un terete, lnterpetar «Howto Eat» Poems (Coo comer un fer as cnceto ener unt buds epi ote ioe ‘a po oremsor | fui {Grego anaue lr orn poemas un abo pos oO © Ota mane utes potest ated e+ | lp uaas” | vnapeamagn st | tanec: | wees esa vd der nabs gue For ean, ndexcenes \erenayeocrprs | ccmearetmee | orvoona's {ue scrnatan a conta que laces ean os ean [Sepecrneeas | samccnacts | foe ae | z ‘tes que lea «How to Eat a Poems, que lo lustren, que resuman lo que dice on opane. St ee B ciietpeee chye as oy cw parmerde ora = + pscees cet cotato de caer pen lor cze Qu lan = ee ee t ‘Unfolding Budo, que oexplquen con ss palabras y que gan cles son som er Steen aa set aacoei alas hosee O° oO 0 También se es manda que eerbon un poem de smibes eacersas Soni pote oi Calais rm gorse mea, | —faereeomam | neve errr Serene Alcs tb tao le ncaa sc times taj hepsi ue en pain pe ‘evo areas a yg pnd gr gnvan cy Se eae ane Sievan gare tenin Servo tsge nan otalena et sae iat Comoe certo de ls cas ads. Aastra Howe gut la indepenencs Oo Oo @ ‘brea poesia ota nett des area que requir u strc, (ut verse Los contats de apres pemiten ape d- versa ls contenido el pode poems que hay que esc interpre ‘2, fas males de 2p0y0y los process (modifiando ls instucone) ue era terial fac, ye qu pure dears a hablar con ada uo |raves Conta poe Creo una cadena (Uso tu cadena Escribe rate sae | Si cans’ pide | Sear Seen ome — ‘eros | een eat |g ‘acct | Seen, aivane [Senn osama mpm == im errr Peeernened Swear” | seme atone cn Tetons aa ols = 18 ‘hur as, td ln se et aboard con ls mios concepts hss y ‘recta miss Sesrens Cho veer: Deo manera quel seta Howe as ha uz ls contrat parmiten dersica en func dels capsids de {aa uno poemas inccacenesy mates stints), de sinters ‘kano ag ails) perf de aprencza (es el etuante eave thei com y curd es ares) Por gut daria 6 so de esta esratgia posta el hecho uc cada nose comprometa cn poesia en lel de sofia con SF que se encuete comodo yl permit sr vtoroso dels empress ‘Adem, el equtoo entre a roeonirpartiaa tod casey on- ‘rato de tabs ofece une buena combinacén ene el iderazgo dt ro fezory ls ersefanzacenraca en luo, ‘otras estrategias que Invtan 2 le dversifeacion sien montones de teres ineructhas que permiten a los pofescres cparizt a cles, de modo qu sas pueda descomponereen nic (des de aprendzje mis eucis,lsubsbr ols, l dca pee ersten ls ierentesecesades de setulae eb grupos ave entemplen os dnc estos de arene, Tedo eso puede conse ‘ui, in ue pores tare que todos realzan deen de emote ors, de toe centen en os aspects asics» esr. La site enumerscn de recursos suger simplemente alguns elas muchas esiategias qu e pueden sar para hace de nstucean Serica lo natural. ara mas informacion sobre elas, er iia de fuentes dsponiies qv clue al inal e execpt) Puedes fact ‘asta Secuencia tus pica aortas La elcn debe se nterminble {receramedié que sor mis experts la ora de rear aes que dan Tespuesta alas neces cadres de todos. Compartimentar ars impemertar sate, el poesr debe evalua als estudiantes rts de comencar ne uidad ode practcar una deterinada Mebiided ‘aston que slgan aosos de eta pata (habiendo realzado corect- ‘ment a enos es curs partes dee) ro debertan segue trabsando amano man A ECON 159en aguell qe ya conocen. Su aphcacn tienen es aes, (1) profesor const lo que el luro a doin, 2) 8 evacon nas dice ave ‘spre todavia 0 sabe y (pani el wo dl tempo en funcn de 10 avenguado €launo entra gusto en a materia, porque y8conoce parte de ell conpartinenta ls conecinenos, empezaros hand hincapé enn capaci dl aprenly terminames centndonos en 5, Aprendizaje basado en la reslucin de problemas Et enfoque instruct otorge a alurno un papel acto en a eslusén eles, emuando el modo en que ls profsonales adultos ele “ana tab. poferr panes ls se on problema comp. Lose ‘conte den bacarnformactn aden, dei confit, alia recurs es, tomar decsiones sobre as osbles scones adoptar una eels come defntva exper los compateosvalarando seca sua esvategla pea a dersos talento, permite usar gran cana ee somes yesablece un equiva ene ls decisones del uo ya orer- {acm dt edcador Tambien rece una buene can par retponde la ersad de capacdades, ree yperfes de aprenaae Investigacion en grupo sta erica cena en osintrsesdel estudiar, encarndndole3po- {unr en lg tema elacionado con o que sha estudado en case. ‘rolex cena cos sa or de ag lant y Sie Ice en ‘1p, de acer cn ls ncnconts de ad ci. Dept, east a panic iaiesigacinalleataa cabo, presets condones y 2 evar los reutados tonto indualrente com en equ, sande ‘a metodcoga tambien se puede wr dicated de los matries para tence alos duns ies de apd {studio independiente a mayor de os stunts necestan ays para epar a converse en aprencicesavtnomos. n todos ls cuss anata nel, o- ‘esores debe ayudar de manera stems adel i curasd, 2 segura pista de os temas ques nteesn, denier lntigantes, a consbu planes para ayeriquar os espuesa 9 {asa exgpizas tempo, 3 planteue objets y rerio ali {or evalrar lo progezo en funcin dele lanes avid 7 Conchsiones rete aun aucinca que pues arcs“. er raeeament ido THestuso ndepeente es una opm ca a nee cada ano para desir eros enerees pata endo los edacadoesenganercueta que deen ar ds ‘ead cd cho ns rari hada autonoma, hci i Madante ete procesimerto, evan varindo sar ars _—sos clos fos. Al ped # ada alum que nag na ik ee tides de una ila deternada, cl pees est centr i ‘la vez que permite un megen de brad Los panes do de {Un especalmentdcados para vats erecias ce copmi int res or tudes. ara agus ccosmsjovenes que no ene, ‘2 puede var un cig de colores 0a base de cons are ste Fara mayors, as pueden utr palabras que designe una ior 9 ‘nana dea stand. En cualquier ao, as isrucones complet 80 1 proporcionan en eis donde se rela el cameo, no ene pop -—pane. tn ot palaeas, panel de weccon siperente peste po {ese edge wien Formates {ste enoque inst, complep pro muy vaso, se basa en oe puesta dl edad al perl el estudiar De acuerdo con vara li ‘cones del aprendaey dea personalidad pots de esta tas _-## ie los amas tenden 2 ncure en uno dels cua ets de spend pinales, Los pofesores que wan et procedimieno pan ‘can a ensefaraa de un tema, erendo en cuenta esas cuatro mod ads, largo de varios as. As certs lccones concentra en‘nino de 1s conciments, ots enlcomprenin, ovate a ipl ‘on personaly tas en snes. Todos los chins man pate ena Merete vertetes.y de este ode, ademds de aproximae oa matera tno pretren,tanen tambien a oportunidad de poten stem ‘ns des arperas {a mpc dng a en pend te acr pop ces) eins ps sta ‘orks ray un pe pean ein ‘Garcon de seman tame 6a tees fama pte de ens’ Sew hac ag te feu at er ate Rereeype son apn eo oS i Se Pern al eran pt aia 4 i end de cn en ase ean sonore veesifcada, * a Para més informacién Fore mis informacion sobre compariment vet aa os 5. Renal, (1952), Using cucu compacing to chatenge ‘he owe avrages,E&scationa ears 82), 5157 Sto, A. (1986). about tne sevice seatege Yr cucu com: tin, Mansi Centr, CT Creat earning Pres, ‘xu ifomacon ste aprendaj basad ena reson de ro ‘eK (197) How tose problem based leaning in the cassroem. Ae ‘sia. YA Assocation for Supenson and Cure dum Oeveopmert. ‘0.1 Se. 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