SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006GFPI

GUA DE APRENDIZAJE N 1

1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE

Programa de
formacin
Resultado de
Aprendizaje

Actividad de
Aprendizaje 1
Duracin de la
gua en horas

tica en lo personal y laboral Cdigo

Versin
Competencia
Establecer los
componentes ticos de
acuerdo con principios
del comportamiento
humano.

51250002
1
240101005 Interactuar con
clientes de acuerdo
con sus necesidades y
con las polticas y
estrategia de servicio
de la organizacin
Analizar situaciones de la vida cotidiana en las cuales aplique aspectos
ticos y morales en los mbitos personal, social y laboral.
10 horas

La realizacin total de la gua abarca un

tiempo mnimo de diez (10) horas en
una semana de trabajo autnomo.
Para un adecuado desarrollo de la gua,
se sugiere al aprendiz destinar 2 horas
diarias de trabajo para explorar los
materiales de formacin y desarrollar
las evidencias propuestas.

2. INTRODUCCIN

Se puede afirmar sin duda alguna que la tica es un aspecto fundamental para el
desarrollo del hombre y de la sociedad, en tanto que permite racionalizar los sistemas
morales establecidos al interior de una comunidad, haciendo posible encontrar diversos
campos de aplicacin a nivel individual y a nivel social. No solo se trata de emitir juicios
morales sobre lo correcto o lo incorrecto, lo bueno o lo malo, se trata, en un sentido
mucho ms amplio, de dotarse como individuos de las herramientas necesarias para
reflexionar y argumentar objetivamente sobre los cuestionamientos morales que se
presentan de manera frecuente en la cotidianidad del ser humano.
Con el desarrollo de las actividades planteadas en esta gua de aprendizaje, usted tendr
la oportunidad de: analizar situaciones de la vida cotidiana a partir de las cuales aplique
aspectos ticos y morales en los mbitos personal, social y laboral.
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A continuacin, encuentra una descripcin detallada de cada una de las actividades que
componen la gua de aprendizaje, las cuales debe desarrollar durante la primera semana
de avance del programa de formacin. Durante este proceso, usted contar con la
orientacin requerida por parte de su tutor, para desarrollar satisfactoriamente los
objetivos establecidos dentro de cada uno de los resultados de aprendizaje planteados.
Igualmente,
propuestos,
compromiso
culminacin

vale la pena recordar que, para un efectivo cumplimiento de los objetivos

es importante que el usted muestre un alto grado de puntualidad y
en la realizacin y entrega de las evidencias solicitadas para garantizar la
exitosa del programa de formacin.

Esperamos que las actividades propuestas contribuyan a su desarrollo personal y

profesional.
Bienvenido!
4. ESTRUCTURACIN DIDCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexin inicial

Descripcin:
La tica es la exigencia personal interna de la buena conducta,
producto de la reflexin, el razonamiento y el anlisis de los
comportamientos humanos y de su efecto en el individuo mismo.
A continuacin, se presenta un vdeo en el cual se muestra una historia
que plantea un conflicto tico muy interesante y de gran relevancia
para la comprensin global de la nocin de tica. Con base en la
historia presentada en el vdeo, prepare una participacin en el Foro Temtico N 1
respondiendo los siguientes interrogantes:

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Material de Apoyo
Juega en equipo. (2013, Febrero 23).Video de
Reflexin Impresionante sobre valores. Disponible
en https://www.youtube.com/watch?v=no9Z1QgZ4LM
Ver vdeo

Preguntas de orientacin para la reflexin

1.
2.
3.

Cul es el conflicto tico que se presenta como tema central de la historia

mostrada en el vdeo?
Considera que la conducta de la fotgrafa es tica o antitica? Justifique su
respuesta.
Si estuviera en la situacin narrada en el video qu decisin cree que tomara al
respecto? Explique el porqu de su decisin.

Para desarrollar esta actividad, usted deber buscar el foro correspondiente en el espacio
de foros ubicado en el men principal del aula virtual. Su tutor ser el encargado de hacer
la primera intervencin en este recurso. No olvide aportar a la discusin generada,
comentando de manera constructiva y respetuosa a las intervenciones de otros
compaeros aprendices.

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de

conocimientos necesarios para el aprendizaje

Descripcin
Como parte de esta actividad, lo invitamos a construir de manera
colaborativa un glosario de trminos en torno al concepto de tica.
Seleccione como mnimo cinco (5) trminos que usted considere se
relacionan de manera pertinente con la temtica sealada y construya
las definiciones correspondientes. Finalmente, publquelas en el wiki
grupal que encontrar disponible para este propsito bajo el nombre de
Glosario tico. Para ubicar el recurso, siga la ruta: Actividades
Actividad de Aprendizaje 1- Wiki Glosario tico
A continuacin, se muestra una lista de trminos sugeridos:

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Actitudes

Deberes

Libertad

Acto

Derechos

Moral

Autonoma

Dignidad humana

Principios

Biotica

Dilema tico

Reflexin

Cdigo de tica

Equidad

Responsabilidad

Conducta

tica

Toma de decisiones

Conflicto de intereses

Justicia

Valores

Si utiliza definiciones tomadas de otras fuentes de informacin, recuerde citarlas y

referenciarlas de manera apropiada respetando siempre los derechos de autor.

3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin

y Teorizacin)
Evidencia 1- Infografa comparativa de los conceptos de tica y moral

Descripcin:
Para comprender mejor la distincin que existe entre los conceptos de
tica y moral, lo invitamos a elaborar una infografa utilizando la
herramienta Piktochart (u otra que considere pertinente) para
representar de manera dinmica las principales diferencias entre
ambos trminos. Para esto, usted deber consultar con anticipacin el
material de formacin titulado La tica personal, all encontrar toda el
fundamento terico necesario para elaborar la evidencia.
Para conocer qu es una infografa y cmo utilizar la herramienta sugerida, puede
consultar los siguientes materiales de apoyo, recuerde que estos tambin se encuentran
disponibles en el espacio de Materiales del Programa del men del aula virtual.

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Material de Apoyo
1. Vela, F. (2014, Junio 11). Cmo crear una
infografa con Piktochart. Disponible
en https://www.youtube.com/watch?v=dPnxQfiP
n70
Ver vdeo

Detalles de la actividad
Nombre de la
evidencia
Evidencia 1
Infografa
comparativa de
los conceptos de
tica y moral

Producto
entregable
Documento en
formato pdf con la
infografa
elaborada

Mtodo de envo
Enviar la
evidencia por la
ruta: Actividades
- Actividad de
Aprendizaje 1Espacio envo de
evidencias

Material de
consulta
Para desarrollar la
actividad, debe
consultar el
material de
formacin La tica
personal,
disponible en la
ruta: Materiales
del Programa Materiales de
formacin Actividad de
Aprendizaje 1

NOTA: recuerde revisar con anticipacin el instrumento de evaluacin de esta actividad

para conocer los criterios segn los cuales ser evaluado. Este instrumento se encuentra
adjunto en el enlace dispuesto para el envo o publicacin de la evidencia.

Evidencia 2 - Blog Qu define mi tica personal

Descripcin:
Para completar esta actividad, primero deber completar el test de valores
y principios personales, al cual podr acceder ingresando por la ruta:
Actividades Actividad de Aprendizaje 1. Este test le ayudar a identificar
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los valores y principios morales de mayor importancia para usted.

Luego de completar el test, publique una entrada en el blog sealado explicando qu
define su tica personal. Exponga qu valores y principios determinan de forma habitual
su comportamiento y su forma de pensar y actuar.
Detalles de la actividad:
Nombre de la
evidencia

Producto
entregable

Evidencia 2
Blog Qu define
mi tica personal

Publicacin en el
blog sealado
proporcionando la
informacin
requerida

Mtodo de envo
El blog
mencionado se
encuentra en la
siguiente ruta:
Actividades Actividad de
Aprendizaje 1Espacio envo de
evidencias

Material de
consulta
Para desarrollar la
actividad, debe
consultar el
material de
formacin La tica
personal,
disponible en la
ruta: Materiales
del Programa Materiales de
formacin Actividad de
Aprendizaje 1

NOTA: recuerde revisar con anticipacin el instrumento de evaluacin de esta actividad

para conocer los criterios segn los cuales ser evaluado. Este instrumento se encuentra
adjunto en el enlace dispuesto para el envo o publicacin de la evidencia.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

Evidencia 3 - Prueba de conocimiento Actividad de Aprendizaje 1

Descripcin:
Estimado aprendiz, para desarrollar esta actividad, usted deber tomar
una prueba de conocimiento que evaluar el grado de dominio de los
temas abordados en los materiales de formacin de la primera
Actividad de Aprendizaje.
Se recomienda revisar los contenidos estudiados en los materiales de
formacin de forma exhaustiva antes de tomar la prueba de conocimiento.

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Detalles de la actividad:
Nombre de la
evidencia
Evidencia 3
Prueba de
conocimientoActividad de
Aprendizaje 1

Producto
entregable
Prueba
desarrollada en
Plataforma
Blacboard

Mtodo de envo
La prueba se
encuentra
disponible en la
ruta: Actividades Actividad de
Aprendizaje 1

Material de
consulta
1.La tica personal
Estos materiales
estan disponibles
en la ruta:
Materiales del
Programa Materiales de
formacin Actividad de
Aprendizaje 1

3.5 Actividades de evaluacin

Evidencias de
Aprendizaje
Evidencias de
conocimiento :
-

Prueba de conocimiento
Actividad de
Aprendizaje 1

Criterios de Evaluacin
-

Evidencias de
desempeo:
-

Publicacin en el blog Qu define mi tica

personal

Evidencias de producto:
-

Infografa comparativa
de los conceptos de
tica y moral

Hace reflexiones
fundamentadas en
los hechos de la
realidad.
Aplica principios y
valores ticos en su
comportamiento
diario durante el
proceso.
Asume las
situaciones
planteadas en el
diario vivir con
racionalidad y
desafo personal.

Tcnicas e Instrumentos
de Evaluacin

Tcnicas didcticas:
-

Participacin en foros de
discusin
Mtodo de caso
Formulacin de
preguntas

Instrumentos de
evaluacin:
-

Lista de verificacin para

la publicacin en el blog

Lista de chequeo para la

infografa comparativa

5. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

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Plataforma Blackboard
Objeto virtual de aprendizaje: La tica Personal. Disponible en: Espacio Materiales
del programa Actividad de Aprendizaje 1
Materiales complementarios Actividad de Aprendizaje 1
6. GLOSARIO DE TRMINOS

Dilema tico: Es el dilema en que se encuentran las personas cuando tienen que
decidir si deben actuar de una manera que pueda ayudar a otra persona o grupo
aunque hacerlo puede estar en contra de sus propios intereses. (Jones, 2008).
tica: estudia las acciones humanas en lo que se relacionan con los fines que
determinan su moralidad.
Honestidad: es valor de hablar y actuar con base en la verdad, dejando de lado toda
forma de trampa, engao o fraude que pueda afectar a otra persona.
Libertad: se puede definir como la capacidad que tiene el hombre para tomar
decisiones de manera individual con respecto al mundo material y la interaccin social
que conforman su personalidad y lo caracterizan como un ser nico y autentico.
Moral: segn lvarez (2009), es un conjunto de reglas o normas de comportamiento
en que se establece la distincin entre lo bueno y lo malo como criterio de perfeccin
humana. Por moral tambin se puede entender la dimensin de nuestra vida o rasgo
de nuestra personalidad, en la que se vivencian estas normas y se emiten juicios o
valoraciones sobre el comportamiento.
7. CIBERGRAFA/WEBGRAFA

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Catedra Alfonso Reyes del Tecnolgico de Monterrey. (2002). Conferencia de

Fernando Savater- tica en el mundo de hoy. Consultado el 25 de julio de 2014, en
https://www.youtube.com/watch?v=dyUVu61l2rE
Covey, S. (2003). Los 7 hbitos de la gente altamente efectiva: la revolucin tica en la
vida cotidiana y en la empresa. Buenos Aires: Paids.
Martnez, E. (2000). tica para el desarrollo de los pueblos. Madrid: Ed. Trotta.
Pl, A. (1988). Curso de derecho Laboral, Volumen I, Tomo III, Reglamentacin del
trabajo. Montevideo: Ediciones Idea.
Trincado, J. (2008). Los Cinco Amores. tica y sociologa. Tchira: Lito Formas.

8. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Expertos temticos
Yaridis Vergara
Regional Sucre
Asesora pedaggica LP Bogot
Ingrid Flrez

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