heet_ lusic © Wohlfahrt Easiest elementary Method for Beginners Op. 38 PREFACE TO THE FIRST EDITION Although a good many Violin Methods have been published, there is not one intended simply and solely for children. ‘The hands of these latter are often so small that the teacher hardly ventures to insist on the correct position for the 4th (little) finger, and for this reason I should have been glad to exclude its employment entirely, in this little work, had I not learned from my own experience that the sooner its training is started, the better. My unforgettable teacher, the late Concert-master Ferdinand David, had a great deal of trouble with me in this particular. Another serious mistake is made when the teacher passes on to other positions before the pupil has thoroughly mastered the First Position. ‘The more difficult keys, as well as the embellish- ments, have been excluded, neither being suitable for primary instruction. I thought it unnecessary to give directions for the position of the body, holding the violin and bow, etc., for any good teacher can explain such matters better than written directions, especially in the case of children. ‘The attention of those examining this work is called to the fact, that I have purposcly inserted several little pieces with accompaniments like those usually employed in dance-music; their aim is not only to interest the pupil, but also to stimulate his sense of rhythm, June, 1875. Franz Woutranrt. PROLOGO DE LA PRIMERA EDICION Aunque hay gran niimero de métodos para violin en el mercado, no hay ninguno, que yo sepa, especial- mente adaptado para los nifos cuyas manos son demasiado chiquitas. Por esta razén, les es casi imposible usar el cuarto dedo. Yo, con gusto hubiera omitido dar a este asunto atencién alguna en la presente obra; pero la experiencia me convencié que es preciso desarrollar la educacién del cuarto dedo a la mayor brevedad posible. Mi maestro, el insigne Director de Conciertos Fernando David, tuvo muchisimo trabajo al ense- jiarme a mi por la deficiencia del cuarto dedo. Es un grande error que el profesor pase al estudio de otras posiciones antes que el discipulo haya ad- quirido cierto grado de seguridad en el uso de la primera posicién. A propésito he omitido en esta obra los tonos mis dificultosos y las notas de adorno, creyendo que no es conveniente incluirlos en los primeros estudios, Respecto a la postura del cuerpo y del modo de sostener el violin, yo creo que es mejor no decir nada aqui. ‘Todo buen maestro es enteramente capiz de ensefiar ésto a sus discipulos individualmente siendo los resultados mis eficaces, que someterse al estudio de las instrucciores gscritas. A las personas que descen formar juicio sobre los, méritos de esta obra, quiero decirles, que he inser- tado en ella algunas piececitas bailables con acom- pafiamiento porque creo que asi se acr centara el interés del estudiante, estimulando su aficién al estudio y el gusto por la acentuacién ritmica- Junio de 1875. Franz Wou-FAnatT.Woblfahrt PREFACE TO THE SIXTH EDITION With regard to violin-teaching, my principles, as a pedagogue of many years’ experience, are the same as those set forth in the preface to the first edition. However, a few additional remarks may be added: (x) In the first numbers I intentionally omitted the tempo-marks; let these short pieces be played slowly at first, gradually quickening according to the nature of the piece and the teacher's judgment, as precision and dexterity increase. (2) Each little piece should be repeated several times running, so that the pupil may learn the exact length of the pauses at the end by being strictly controlled. (3) Every Number, every Part, begins with the down-bow, and for the present cach note must be played with a separate, emphatic stroke. (4) Many of the Duets following are so arranged, that both parts can be played by pupils, the pro- ficiency required for cach being about equal. The choice, of course, must be left to the teacher. September, 1882. Franz Woutraurr. CDin: Easiest Elementary Method PROLOGO DE LA SEXTA EDICION Mis convieciones de pedagogo de muchos afios; y Ja experiencia en la practica de la ensefianza son iguales a los expresados en el prologo de la primera edicion tocante al aprendizaje del violin. No ob- stante, debo aiiadir Jo siguiente: 1°, En las primeras ediciones he preferido no poner ninguna indicacion de la velocidad en que debieran ser ejecutadas al principio, advirtiendo que esas cortas piececitas se estudiarin bien despacio, acre- centando la velocidad gradualmente segiin la natura~ leza de la pieza en cucstion o la opinién del maestro, al paso que vaya adquiriendo destreza y precision el discipulo. 2°, Estas piezas se repetirdn varias veces seguidas para que el alumno aprenda la correcta medida de la mésica y de las pausas finales, hasta obtener un estricto dominio sobre su ejecucién, 3°. Cada nitmero, cada parte de él, comienza con la arqueada hacia abajo, y cada nota debe tener su golpe de arco, particularmente enfatico al empezar. 4°. Muchos de los duos que se encuentran aqui estan arreglados de modo que ambas partes puedan ser tocadas por el discipulo puesto que la dificultad de cada una es casi igual a la de la otra, Por supuesto, el maestro debe elegir cual debe tocar. Setiembre de 1882. Franz Woutraner.Wohlfahrt — Easiest Elementary Method A List of the Principal Musical Terms Used in Modern Music WITH THEIR ABBREVIATIONS AND EXPLANATIONS Toy in, or at ea erie rysheet . CDi 3Wohlfahrt — E: A LIST OF THE PRINCIPAL MUSICAL TERMS USED IN MODERN MUSIC (Continued) jest Elementary Method «Bn 20 lugar, sSquese tal como exté excriza Pero. Ma ton troppo, pero no demasiado Majesteono {En tono mayor TIL Marcado, bien acentyade 1! Maténdoe, a tonoridad desapareciendo poco a poco Play ax written (no longer 8°)... Bae “ale non spor bat ot too ah Majeniaily, ith digity : Major key nee Marked.” With distnctneds and eniphacis Growing slower and softer.. feno moss0, less sickly a lenoe Molonsegs Ba? SO. oe NSS a scene oderately sos vette! exo ako (api. Soavidad moderada mis que piano Minor key. Eases Hae Pate (oP Gana mote sere Movderater lier wadrato, moderately fast Mosersdamente Mocks very. : * Macho SI Amiuorando Ja sonoridad y algo mis despacio Gon rapides. Pid morse, mix aprisa, EL movimiento. Con mofo, moviemiento animado Gradially rote. Moved. "Pra meio, quicker Motion. Com moro, wth animation Nowe. ein pledipcisabi pa : Orzor ele: (Generaty jndieating an exsier meriod) ‘Tobe played en ociave higher. Boien iroenabh Obras unt piesa oetidio Gast, indica gencralmente un modo mie ficil ‘Téquose octava mis arriba que como etth escrito Dyingamay gradvalty: | Berdigndote el sonido deavaneciEndore poco + poco Heavy; with arm and vigorous execution, fe 1 Pesadamente, y'a veees un poco mis despacio Apleatess es “ Algusto'del jecteante fey sl. rah suave como ex posible Sole Suave pe More. Pua ailero, more quickly.” pa Mis Aiic ee ol B08 i obec, Poeo Geadialiy, by degrees 202.0011 IU Pore @ TEIN Poco & poco Alle faner. : Poco ped mois Movimiento un poco més aprisa Mintle Poco meno Un poco menos. Poca fort, con alguns fuerza Aliete [Poeo prides Ua poco mis Then; i : Bee oceans ego Pompous, end 20.2! au Pompors. 2200020205 Con'pompa y aparato Smoothly gliding | fe Portando,- Hevaado de uao a otro Abfase a possible "resin oooo02000 Tan apsea como 0 posible Very quiets fatter than Allegro. : Prete TILL Walon mis apiise que legro The Bre . . “Prime (me)... Primero A piece of music forfour performers... aretio. 1 Rita ecu por cuatro perionaso ntrameston pmo, pareeido t ‘cif; similar t05 m the style of a ejecutada por cinco pertonas ‘A piece of musie for five performers, SQadnteito 2 Gradually slower, - a allentando (rail). .-.” Mas despacio gradualmente With spel empha ‘Rinforzando. Con énfacie Repetition. ‘Ripetisione 202... Repeticion Slackening speed. SRierdando Disminuyende la velocidad UReotate Resuelto, con decision | Retardando algo el comps Resolute; boids energetic. Retarding the time... Hlaytllys sportively “fossa : 1 second tities a seegunda vez que se debe tocar algo Ina duct, the lower part. Eleeguada Follow of in similar aeyle + Sigase en el mismo estilo ir sin afectacion pre, continvamence in. Sena sordino, sin sordina Simply; unaifectedly. ‘Always continually Without. Senza sardino, without mute Feily; with eadden crip 1 Gos faeces, énfasis y ence Talike mann Lt s Be iva sods ) Syncopations JIU Biope, 1 Stacopa (aoea a contratiempo) Diminishing the sound "Smardondo(emora).. 7 Igoal que. Morendo Fern peer only 02! Silo enn Para uh efecucante solamente “Haein ane amor eee we . ae “ieee ‘ “eis Dragging or fetarding the tempo. ‘An increase of speed, Pia sirtin, faster ‘The kh toe in the diatonic sale. Arete. = Rsncnene 2 : sn a Mevemese ‘Pompe empo, compte o, medide Meerctempo ae at Bs COIN CHEER pains. ESS ged eR forthe fal vaae, 200000000000 Ent Gon) 000002 Bow énpte por be wor eater Sealy ef tone mn Fine Me) algalded dl onde, Ree ea sale Nearer ee an snide vibratorio “ PESSRGNSEypaconas {Bestaadamente, il ee ‘Todos los ejecutantes a la ver, yap wee BES as nots, que tienen el mismo snide «Bel cuave eee “Talore de brn tate Gem aces aptly cegrement Sig ene Egle saat iene RENE eee mente Phe key note of any Altrembling, duttering movement. 2 piece of anc for three performers. 3 ote performed inthe snc of of equa vale. ‘Too math liar na non happe, ok to Qe. ‘ALA tie Bebe ia pick 0000 Biss hee wel Ree avefect hick oad be patty ‘eed 2! Sih vioscityy brights epited. fh eee Te Cane wesw he sda pare | Dinational or felk-soag.. Tam over quielly. CcWohlfahrt — Easiest Elementary Method Lamina 5 CDi: 5 Lamina 3Wohlfahrt — Easiest Elementary Method Las Cuatro Cuerdas al Aire The Four Open Strings Las ndtas que se deben tocar en ellas and the notes to be played on them r re in the first position. usando la primera posicién. 60 yp qe Fy ss ° ° Valor de las Notas y de los Silencios Value of the Notes and Rests Quarter-note | Eighth-note | Sixteenth-note Whole note Half-note Negra Corchea Doble Corchea, Redonda Blanca, Whole rest Half-rest Quarter-rest_ © -Kighth-rest. —_Sixteenth-rest Silonoio: de Redonda de Blanca, do Negra de Corchea_—_ de Doble Corchea A Whole note Una Redonda ° equals vale two Half-notes 2 Blancas r fe or four Quarter-notes 04 Negras figeeeelgeeealy or ight Bighth.notes o's Corshoas 66 6 6p CF CF or sixteen Sixteenth-notes 0 48 Doble Corcheas POP PRR PP Cer GOES CDi:Woblfahrt — Easiest Elementary Method Open Strings Las Cuerdas al Aire Use a long and vigorous stroke. ‘Usese una arqueada larga y vigorosa. The Pupil El discipulo 1 Teacher El maestro Open Strings and First Finger | Las Cuerdas al Aire y el Primer Dedo 4 ot ° ° 1 ‘ Open Strings, First and Second Fingers | Las Cuerdas al Aire, Primero y Segundo Dedo Retain the first finger while playing the | Sosténgase el primer dedo sobre la cuerda cuando se second. coloque el segundo. ® This sign — indicates that the two notes are a ‘* Este signo r—1 colocado sobre dos notes india que half-tone apart. entre ellas hay un semitono de distancia. Cc 7Wohlfahrt — Easiest Elementary Method 4 4 a 9 = anee) 0 CDi: 8Woblfahrt — Easiest Elementary Method o 2 o 41 9% oo 2 o 2 o 41 % o Open Strings Las Cuerdas al Aire First, Second and Third Fingers Usando el Primero, Segundo y Tercer Dedo Retain first and second fingers while Sosténgase el primero y segundo dedo en su po- playing the third sicién mientras se ejecuta con el tercero. ted ggg 1 t 33 o 4 ee oo CDi: 9Wohlfahrt — Easiost Elementary Method o 4 2 3 ° o 4 2 2 3 oe 04 zo 425 0 o 4 zoWoblfahrt — Easiest Elementary Method Open Strings Las Cuerdas al Aire First, Second, Third and Usando el Primero, Segundo, Tercero y Fourth Fingers Cuarto Dedo Retain the first, second and third fingers while | Sosténganse Jos dedos primero,segundo y tercero playing the fourth. en su posicién mientras ejecuta el cuarto dedo. 1 4 4 4 ot 23 ° 423 ° 21. o 123 4 0 o 12) 4 o 42 8 ao 412 6 het CDi: uWohlfahrt — Easiest Elementary Method In ascending keep all the fingers down firmly, Al ascender déjense los dedos en su lugar, pu- as they are again required in descending. esto que se han de necesitar otra vez al descender, o 4 2 3 4 3 2 4 o 4 2 8 4321 0 CDi: 2Woblfahrt — Easiest Elementary Method Slurring on One String Notas Ligadas sobre una Sola Cuerda Practice at first without slurring the notes, Al principio, téquese este ejereicio sin ligar las notas. CDiz: 1BWoblfahrt — Easiest Elementary Method 1% 80 2 oo 4 Dean het CDi: 4Wohlfahrt — Easiest Elementary Method Allegretto 1 37. CcWoblfahrt — Easiest Elementary Method ‘WaltzWoblfahrt — Easiest Elementary Method Notes with Dots Notas con Puntillo Moderato édd=d. 2 41.Wohifahrt — Easiest Elementary Method Practice this piece at first without slurring the | Practiquese esta pieza, primero sin ligar las notes, notas. Allegretto J7J-4. 3 2 SS & Wwe Se? we sheet CDi: 18Wohlfahrt — Easiest Elementary Method Slurring from One String to Another | El Ligado de Una Cuerda a la Otra Allegro moderato lp MDown-bow | 1 Arqueada hecis abajo V Up-bow V arqueada hacia arriba Allegro moderato / 46. fWohlfahrt — Easiest Elementary Method Scale in C Major | Escala de Do Mayor ddddeo Allegro moderato 49, CDi: 20Woblfahrt — Easiest Elementary Method Allegro moderato 50. t ve Exercises employing Rests Ejjercicios con Silencios MDown-bow ; M Arqueada hacia abajo V Up-bow | Y Arqueada hacia arriba Allegro A Lf. Allegro A n f CDi: 21Wohlfahrt — Easiest Elementary Method ~ mn Allegro moderato v 534/57 Pp rrOPP PP Allegro moderato 54. tWohlfahrt — Easiest Elementary Method Allegretto moo Allegro moderato 56.Woblfahrt — Easiest Elementary Method Exercises Ejjercicios in Bowing on Two Strings at once | con Arqueada sobre Dos Cuerdas a la vez Moderato CS 24Woblfahrt — Easiest Elementary Method Accidentals Notas con Accidentales © sharp d dsharp f fsharp g gsharp a asharp do do soa- rere sosten. fa fa sosten.sol solsosten.lo la sosten. tenido 4 2 d dflat e eflat g gflat a aflat b bflat ro rebemol mi mibemol sol sol bemol 1a labemol si cibemol Cc feet 25Wohlfahrt — Easiest Elementary Method Exercises | Ejercicios with#, > and },but without Key-signature | conf,b y 4, mas sin alteraciones en la Allegretto a 60. tf fWohlfahrt — Easiest Elementary Method oe? ¥ ; i = Moderato v2 ra Seale in G Major Escala de Sol MayorWohlfahrt — Easiest Elementary MethodWohlfahet — Easiest Elementary Method . Moderato Ald f Moderato ESWoblfahrt — Easiest Elementary Method Allegro 69.594 || “ Tied Notes Allegro a — Notas de Igual Nombre con Ligaduras 70. v Allegro moderato 71.‘Wohlfahrt — Easiest Elementary Method Syncopated Notes \ Notas Sincopadas Moderato qn 72. Moderato 73. nfWoblfahrt — Easiest Elementary Method Scale in D Major Escala de Re Mayor ModeratoWoblfahrt — Easiest Elementary Method Triplets Tresillos Moderato p 3 nf 2 Allegro 77. ftWoblfahrt — Easiest Elementary Method Scale in E Minor | Escala de Mi MenorWoblfahrt — Easiest Elementary Method Moderato aan 79.48 ong Andante i ce ey 4 yny —l|s eer eee “—__F Scale in A Major | Escala de La MayorWohlfahrt — Easiest Elementary MethodWoblfahrt — Easiest Elementary Method Moderato StWoblfahrt — Easiest Elementary Method Scale in A Minor Escala de La Menor CS ms 38Wohlfahrt — Easiest Elementary Method Allegro moderato Vv 4 - V 85. nfWohlfahrt — Easiest Elementary Method Dotted Eighth-notes Corcheas con Puntillo Moderato ieee see veges Moderato assai sheet CDi 40Wohlfahrt — Easiost Elementary Method Scale in F Major Escala de Fa Mayor CS 4Woblfahrt — Easiest Elementary Method Moderato =a ModeratoWohlfahrt — Easiest Elementary Method Scale in D Minor Escala de Re Menor Cc c 43Wohlfahrt — Easiost Elementary Method AndanteWohlfahrt — Easiest Elementary Method Moderato —Woblfahrt — Easiest Elementary Method Scale in B-Flat Major Escala de Si Bemol MayorWoblfahrt — Easiest Elementary Method 22 Allegro moderato —eN oo ce i - : 95. St Allegretto 96. 47Woblfahrt — Easiest Elementary Method —~ —. Scale in G Minor Escala de Sol Menor sheet CDi: 48Wohlfahrt — Easiest Elementary MethodWohlfahrt — Easiest Elementary Method Moderato 98. ufWohlfahrt — Easiost Elementary Method Scale in E-Flat Major Escala de Mi Bemol Mayor 101. CcWoblfahrt — Easiest Elementary Method i a a a 57 Moderato -7 102. StWohlfahrt — Easiost Elementary Method Longer Exercises | Ejercicios de Mayor Duracién in those keys with which the pupil en los tonos que ya conoce el has thus far become acquainted. discipulo. TEACHER EL MAESTRO Allegro moderato 1 Allegretto TEACHER EL MAESTRO het CDi: 33Wohlfahrt — Easiest Elementary Method Longer Exercises Ejercicios de Mayor Duracién in those keys with which the pupil en los tonos que ya conoce el has thus far become acquainted. discipulo. PUPIL EL DIscipuLO Allegro moderato : : eet ——* p NS ter pene a Allegretto PUPIL EL DisciPULO ays aL. am 104. 3Wohlfahrt — Easiest Elementary Method TEACHER EL MAESTRO Allegro moderato 1 Vv 105. ft t Andante TEACHER EL MAESTRO = peWoblfahrt — Easiest Elementary Method PUPIL EL DISCIPULO Allegro moderato Vy, ey > 1 105. 3 at = het CDi: 56Woblfahrt — Easiest Elementary Method TEACHER EL MAESTRO TEACHER EL MAESTRO 1 ofWohlfahrt — Easiest Elementary Method PUPIL EL DISCiPULO Allegro > > ee A Allegretto PUPIL EL piscipuLo 1Wohlfahrt — Easiest Elementary Method TEACHER EL MAESTRO Allegro : 109, = het CDi: 39Woblfahrt — Easiest Elementary Method PUPIL EL DiscipuLo e> 1 Allegro 109. SF +>, 2 3 PUPIL EL DIsciPuLo aoe ETS Tempo di Valzer 110. a ee ae A sheet CDi: 60Wohlfahrt — Easiest Elementary Method TEACHER EL MAESTRO Allegro moderato 7 17 qT Moderato EACHER EL MAESTRO Pee See a ese 1-7™ ——™ 2 cS 7 aa i eT CDi: 61Wohlfahrt — Easiest Elementary Method PUPIL EL piscipuLo —_~ p Allegro moderato a ol Moderato aT het CDi: oWoblfart TEACHER Allegretto ‘i 113. Easiest Elementary Method EL MAESTRO ee7 #7 PES as SSSrceo nase! ip tege [eg tea 2.3" igtd es = Be ata eae ee ET a Sai ees TEACHER \, Allegro non tanto EL MAESTROWohlfahrt — Easiost Elementary Method PUPIL EL pisciPULo Allegretto 1 113. % fey = a 7] yo a Allegro non tanto PUPIL EL DISCIPULO 114. St & \GXz ¥. a? > oe ve aet oe eH 4 \PNZ £ & 7G Pas te wee oe eae het CDi: 64