CATEGORA

BUENO (2)

REGULAR(1)

INSUFICIENTE (0)

PRECISIN AL El estudiante
los
CONTAR EL todos
principales
y
CUENTO

El estudiante incluye todos

los puntos principales y 1-2
detalles del texto que est
contando.

El estudiante incluye
todos
los
puntos
principales del texto que
est contando.

El estudiante olvida
los puntos principales
del cuento que est
contando.

SECUENCIA

incluye
puntos
varios
detalles del texto que est
contando.
Relata el texto con una
secuencia correcta sin
dejar
fuera
partes
importantes.
Es muy fcil para el
oyente entender qu
problemas enfrentan los
personajes principales y
por qu estos son
problemas.

Relata
el
texto
en
secuencia con 2 o 3
omisiones.

Relata el texto fuera

de secuencia.

La historia se cuenta
lentamente cuando el
estudiante quiere crear
suspenso y es contada
rpidamente cuando hay
mucha accin.
Siempre habla alto, lento
y claro. Es fcilmente
entendido por toda la
audiencia.

El estudiante establece bien

el progreso del cuento, pero
1 o 2 partes parecen ser
arrastradas o apresuradas.

Relata el texto con varias

omisiones,
aunque
mantiene la secuencia de
las partes relatadas.
Es relativamente fcil
para el oyente entender
qu problemas enfrentan
los
personajes
principales, pero no est
claro por qu son un
problema.
El estudiante trata de
establecer el progreso del
texto, pero este parece
ser
arrastrado
o
apresurado en varios
lugares.
Habla alto y claro. Habla
tan
rpido,
algunas
veces, que el oyente tiene
problemas en entender.

SABE
LA El estudiante conoce bien
la historia y es obvio que
HISTORIA

El estudiante sabe la
historia bastante bien y ha
practicado dicindola 1 o 2
veces. Puede necesitar
apuntes en 1 o 2 ocasiones,
pero est relativamente
seguro.
Los personajes principales
son nombrados y descritos
(a travs de palabras y/o
acciones).

PROBLEMA

PROGRESIN

VOZ

MUY BUENO (3)

ha practicado dicindolo
varias veces. No necesita
apuntes y habla con
seguridad.

PERSONAJES

Los
personajes
principales
son
nombrados y claramente
descritos (a travs de
palabras y/o acciones).

Es fcil para el oyente

entender qu problemas
enfrentan los personajes
principales y por qu estos
son un problema.

Habla alto, lento y claro. Es

fcilmente entendido por el
oyente casi todo el tiempo.

El estudiante sabe algo

de la historia, pero parece
no haberlo practicado.
Puede que necesite
apuntes en 3 o 4
ocasiones y parece estar
incmodo.
Los
personajes
principales
son
nombrados.

No est claro qu
problemas enfrentan
los
personajes
principales.

El estudiante dice
todo a un ritmo
establecido.
No
cambia el ritmo para
emparejar el cuento.
Habla
demasiado
suave o habla
Entre dientes. El
oyente, a menudo,
tiene problemas en
entender.
El estudiante no
puede relatar la
historia sin usar
apuntes.

Es
difcil
decir
quines son los
personajes
principales.

T O T A L

RBRICA - NARRACIN ORAL

PU