INTRODUCCIN

En el siguiente tema vamos a tratar el tema de los pases de la Unin

Europea: aspectos fsicos, sociales y econmicos. Para el desarrollo
del tema, lo vamos a estructurar en cinco apartados: la geografa
fsica, la geografa humana, la geografa econmica, las policas
europeas, y Espaa en la Unin Europea.
En geografa fsica trataremos los rasgos fsicos que componen el
continente europeo, e iremos explicando las distintas etapas de su
historia geolgica, hasta llegar a la formacin del relieve actual. A lo
largo del apartado estudiaremos sus llanuras, montaas y mares, as
como los diferentes climas que se dan en el continente y su
interesante hidrografa.
A continuacin, nos adentraremos en el segundo punto del tema, que
es la geografa humana, donde analizaremos temas como la
poblacin europea, (sus tasa de mortalidad, natalidad, inmigracin),
estudiaremos la estructuracin de los espacios urbanos y su
organizacin

espacial,

la

sociedad

que

habita

en

ella

los

desequilibrios que existen entre los pases de la Unin Europea.

El tercer apartado trataramos la geografa econmica , la cual hemos
dividido en tres apartados: el sector primario, el sector secundario y
el sector terciario. Dentro de estos sectores hablaremos sobre la
agricultura, ganadera, la Poltica Pesquera Comn, la diversificacin
de la industria

y la globalizacin, asi como la importancia de los

servicios en la Comunidad Europea.

En cuanto a las Polticas Europeas, sealaremos las polticas ms
importantes que ataen a la agricultura, al mbito social y regional,
as como al medio ambiente, a la energa e innovacin tecnolgica.
En el ltimo punto trataremos el ingreso de Espaa en la Comunidad
Europea, con sus distintas etapas.
Los contenidos sern impartidos en la materia de ciencia sociales 3
de la ESO segn el Decreto Andaluz 231/2007 del 31 de Julio por el
que se establece la ordenacin y enseanza de la educacin
secundaria obligatoria en Andaluca, y tambin se imparte en el curso
superior de 2 de Bachillerato segn el Decreto Andaluz 416/2008 del

22

de

Julio

que

se

establece

la

ordenacin

enseanza

correspondiente al Bachillerato en Andaluca.

CONCLUSION
Finalizamos el tema en el que hemos tratado la geografa fsica,
humana y econmica de la UE. Hemos aprendido los problemas y las
polticas que rigen la comunidad, as como sus principales rasgos y
caractersticas, que nos hacen

valorar los rasgos comunes y

especficos de los pases que forman la UE y ser consciente de su

condicin de plurinacionalidad.
Nuestro alumnado aprender a analizar la informacin sobre la Unin
Europea en los medios de comunicacin y organismos pblicos, con lo
que le llevar a un pensamiento crtico de la sociedad que le rodea,
adquiriendo la competencia social y ciudadana comprendiendo

la

realidad social del mundo en el que vive, segn el artculo 38 de la

Ley de Andaluca 17/2007 del 10 de Diciembre de la Educacin en
Andaluca. Se podra proponer como actividad para adquirir dicha
competencia la creacin de un dossier periodstico como resultado de
la bsqueda de informacin sobre la Comunidad Europea, despus de
recoger y analizar

datos en enciclopedias, manuales, monografas,

artculos, Internet, desarrollando en nuestros estudiantes el rigor

crtico y curiosidad cientfica.
A lo largo del tema, se ha aprendido la importancia que ha significado
la unin de los pueblos, lo necesaria que es la ayuda y cooperacin
entre ellos y que se pueden alcanzar objetivos comunes por el bien de
los ciudadanos, siendo la tolerancia y

la solidaridad dos valores

fundamentales para la construccin de una sociedad ms justa y

equitativa que nuestros estudiantes deben adquirir para llegar a ser
unos buenos ciudadanos.

Tolerancia y solidaridad.
Inters por la comunidad europea y la creacin de un sentido de
comunidad plurinacional
Actividades: Un dossier de prensa sobre la UE.
Comparar las caractersticas de los pases de la UE, con fichas de
respuesta.

- Valores: respeto a la interculturalidad, a la diversidad. la prctica

real y efectiva de la igualdad, una vida responsable en una sociedad
libre y democrtica.
-Competencia social y ciudadana
-Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico
y natural
-Ley andaluza 17/2007 del 10 de Diciembre de Educacin de
Andaluca
-Decreto andaluz 231/2007 del 31 de Julio por el que se establece la
ordenacin y las enseanzas correspondientes a la educacin
secundaria obligatoria en Andaluca
-Decreto Andaluz 416/2008 del 22 de julio por el que se establece la
ordenacin y las enseanzas correspondientes al Bachillerato en
Andaluca.