RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:

SMK Muhammadiyah 1 Banjarmasin

Dasar-dasar Perbankan
X/I
6x45menit

A. Kompetensi Inti
1.

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian amanah untuk
mengelola administrasi keuangan entitas.
1.2 Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan
teknologi untuk menghasilkan informasi keuangan yang mudah dipahami,
relevan, andal dan dapat diperbandingkan.
2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam
pembelajaran melayani makan dan minum
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai
bagian dari profesional
2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap kerja.
3.1 Menjelaskan sistem moneter di Indonesia, dan sejarah perbankan di
Indonesia
3.1.1. Menganalisis sistem moneter di Indonesia
3.1.2. Menjelaskan sejarah bank di Indonesia
4.1 Mengidentifikasi pelaku pasar uang di Indonesia
4.1.1. Menganalisis pelaku pasar uang di Indonesia
4.1.2. Menjelaskan pelaku pasar uang di Indonesia
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.
Menganalisis sistem moneter di Indonesia

2.
3.
4.
5.

Menganalisis pelaku pasar uang di Indonesia

Menjelaskan pelaku pasaar uang di Indonesia
Mengalisis sejarah bank di Indonesia
Menjelaskan sejarah bank di Indonesia

D. Materi Pembelajaran
1. Sistem Moneter di Indonesia
Di dalam pasar uang terdapat dua pelaku utama, yaitu kelompok kreditur (yang
menawarkan dana) dan kelompok debitur (yang membutuhkan dana). Pasar uang
juga dapat dilakukan dalam bentuk pengelompokan sesuai dengan perannya
dalam proses penciptaan uang. Atas dasar ini, maka terdapat tiga pelaku utama
dalam pasar uang, yaitu:
a. Otoritas moneter (bank sentral dan pemerintah)
b. Lembaga keuangan (bank dan bukan bank)
c. Masyarakat (rumah tangga dan produsen).
Otoritas moneter mempunyai peran utama sebagai sumber awal terciptanya
uang beredar. Kelompok ini merupakan sumber penawaran uang kartal yang
menjadi sumber untuk memenuhi permintaan masyarakat akan uang, di sisi lain
juga merupakan sumber penawaran uang (dikenal sebagai reserve bank) yang
dibutuhkan oleh lembaga-lembaga keuangan. Dengan demikian uang
kartal (currency) dan cadangan bank adalah uang inti atau uang primer.
Berdasarkan peran yang dipegang oleh kedua kelompok di atas, yakni sebagai
supplier seluruh kebutuhan uang yang diinginkan masyarakat maka kedua
kelompok ini (otoritas moneter dan lembaga keuangan) disebut juga dengan
sistem moneter (monetary system). Masyarakat sebagai pelaku pasar uang
ketiga, dapat diartikan sebagai
konsumen akhir uang yang tercipta. Uang yang diperoleh dalam hal ini dapat
digunakan untuk memperlancar kegiatan-kegiatan produksi, konsumsi, dan
pertukaran.

2. Sejarah Perbankan di Indonesia

Sebelumnya bank-bank di wilayah Nusantara (Hindia Belanda) didirikan oleh
orang-orang Belanda untuk kepentingan perekonomian mereka. Selanjutnya, di

samping bank-bank yang didirikan oleh Pemerintah Hindia Belanda, berdiri pula
bank-bank swasta yang dimodali oleh orang-orang Belanda, Inggris, Jepang, dan
Cina, yang kenyataannya masih tetap hanya mendirikan fasilitas di antara
golongan mereka sendiri. Keuntungan dari operasi banknya lebih banyak dibawa
untuk kepentingan negara asal.
Pada saat itu posisi bangsa Indonesia dalam dunia usaha masih sangat
terbelakang. Mereka hanya terdiri atas petani kecil, buruh, produsen, dan
pengusaha kecil. Bank-bank milik asing tidak mau memberikan pinjaman kepada
bangsa Indonesia karena beranggapan pemberian kredit kecil tidak membawa
keuntungan, bahkan mengandung resiko besar. Sadar akan keadaan masyarakat
dalam perekonomianyang terjepit, maka beberapa anggota masyarakat yang
terdidik, kemudian berupaya mencari jalan keluar. Ada yang mendirikan koperasi,
studi klub, lumbung desa, bank desa, dan bank perkreditan rakyat. Beberapa
tujuan umum dari didirikannya bank oleh bangsa Indonesia saat itu sebagai
berikut.
a. Mendidik masyarakat Indonesia untuk menabung agar dapat membangun
perumahan sendiri.
b. Membantu para pengusaha untuk permodalan dengan memberikan kredit
kecil.
c. Membangun kekuatan ekonomi masyarakat dengan menyatukan modal dan
menyalurkan kembali untuk kepentingan masyarakat.
Sejarah perbankan di Indonesia tidak terlepas dari zaman penjajahan Hindia
Belanda.Pada masa itu terdapat beberapa bank yang memegang peranan
penting di Hindia Belanda. Bank-bank yang ada itu antara lain:
1. De Javasche NV
2. De Post Poar Bank
3. De Algemenevolks Crediet Bank
4. Nederland Handles Maatscappi (NHM)
5. Nationale Handles Bank (NHB)
6. De Escompto Bank NV

E. Kegiatan Pembelajaran :
1. Pertemuan Pertama ( 2 jp x 45 menit )
Langkah

Sintak Model

Deskripsi

Alokas

Pembelajara
n
Kegiatan
Pendahulua
n

Kegiatan Inti

Pembelajaran
Discovery
Learning

Mengamati

Menanya

Mengumpulk
an Informasi

Menalar

Mengkomu
nikasikan

i
Waktu
15 Mnt

Melakukan pembukaan dengan salam

pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
Memeriksa kehadiran siswa sebagai
cerminan sikap disiplin.
Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai.
Menyampaikan topik sistem moneter
di Indonesia.
Guru membagi siswa ke dalam
kelompok kecil
60 Mnt
Siswa melihat Tayangan
mengenai kegiatan bank.
Siswa diminta membaca
buku atau melihat reverensi
dari internet untuk
menganalisis sistem
moneter di Indonesia.
siswa membuat pertanyaan
mengenai sistem moneter di
Indonesia.
Berdasarakan hasil
membaca buku maupun
internet siswa dapat
menganalisis sistem moter
di indonesia
Siswa mengumpulkan data
dan informasi tentang sistem
moneter di Indonesia
Dari data yang didapatkan
siswa, diharapkan Siswa
menyampaikan pada teman
dikelompoknya mengenai
sistem moneter di indonesia
Siswa Menganalisis dan
menyimpulkan informasi atau
data tentang sistem moneter
di Indonesia
Siswa mengerjakan tugas
kelompok sistem moneter
dengan jujur dan
bertanggung jawab.

 Guru membantu siswa yang

masih belum mengerti
tentang sistem moneter di
Indonesia.
Guru meminta masingmasing kelompok untuk
mempresentasikan hasil
mengumpulkan data dan
informasi tentang sistem
moneter di Indonesia.
Siswa menarik kesimpulan dari
pembelajaran yang telah dilakukan
dan meminta siswa untuk menuliskan
hasil mengumpulkan data dan
informasi tentang sistem moneter di
Indonesia

Penutup
(Menarik
Kesimpulan)

15 Mnt

Guru melakukan penilaian dan

refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilakukan.
Guru memberikan penguatan terhadap
kesimpulan dari siswa
Guru menyampaikan pesan tentang
materi yang akan dipelajari pada
pertemuan
berikutnya,
yakni
menganalisis pelaku pasar uang.
Guru memberikan pekerjaan rumah.
Berdoa
untuk
mengakhiri
pembelajaran.
Guru mengucapkan salam.
2. Pertemuan Kedua ( 2 jp x 45 menit )
Langkah
Pembelajara
n
Kegiatan
Pendahulua
n

Sintak Model
Pembelajaran

Deskripsi

Melakukan pembukaan dengan salam

pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
Memeriksa kehadiran siswa sebagai
cerminan sikap disiplin.
Menyampaikan tujuan pembelajaran

Alokas
i
Waktu
15 Mnt

Kegiatan Inti

Mengamati

Menanya

Mengumpulk
an Informasi

Menalar

Mengkomu
nikasikan

yang akan dicapai.

Menyampaikan topik sistem moneter
pelaku pasar uang
Guru membagi siswa ke dalam
kelompok kecil
60 Mnt
Siswa diminta membaca
buku atau melihat reverensi
dari internet untuk
menganalisis dan
menjelaskan sistem moneter
pelaku pasar uang
siswa membuat pertanyaan
mengenai sistem moneter
pelaku pasar uang di
Indonesia.
Berdasarakan hasil membaca
buku maupun internet siswa
dapat menganalisis dan
menjelaskan sistem moneter
pelaku pasar uang
Siswa mengumpulkan data
dan informasi tentang sistem
moneter pelaku pasar uang di
Indonesia
Dari data yang didapatkan
siswa, diharapkan Siswa
menyampaikan pada teman
dikelompoknya mengenai
sistem moneter pelaku pasar
uang di indonesia
Siswa Menganalisis dan
menyimpulkan informasi atau
data tentang sistem moneter
pelaku pasar uang di
Indonesia
Siswa mengerjakan tugas
kelompok sistem moneter
dengan jujur dan
bertanggung jawab.
Guru membantu siswa yang
masih belum mengerti
tentang sistem moneter
pelaku pasar uang.
Guru meminta masing-masing
kelompok untuk

mempresentasikan hasil
mengumpulkan data dan
informasi tentang sistem
moneter pelaku pasar uang di
Indonesia.
Siswa menarik kesimpulan dari
pembelajaran yang telah dilakukan
dan meminta siswa untuk menuliskan
hasil mengumpulkan data dan
informasi tentang sistem moneter
pelaku pasar uang di Indonesia

Penutup
(Menarik
Kesimpulan)

15 Mnt

Guru melakukan penilaian dan

refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilakukan.
Guru memberikan penguatan terhadap
kesimpulan dari siswa
Guru menyampaikan pesan tentang
materi yang akan dipelajari pada
pertemuan
berikutnya,
yakni
menganalisis sejarah perkembangan
bank di indonesia
Guru memberikan pekerjaan rumah.
Berdoa
untuk
mengakhiri
pembelajaran.
Guru mengucapkan salam.
3. Pertemuan Ketiga ( 2 jp x 45 menit )
Langkah
Pembelajara
n
Kegiatan
Pendahulua
n

Sintak Model
Pembelajaran

Kegiatan Inti

Mengamati

Deskripsi

Alokas
i
Waktu
15 Mnt

Melakukan pembukaan dengan salam

pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
Memeriksa kehadiran siswa sebagai
cerminan sikap disiplin.
Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai.
Menyampaikan
topik
sejarah
perkembangan bank di Indonesia.
Guru membagi siswa ke dalam
kelompok kecil
60 Mnt
Siswa melihat Gambar


Menanya

Mengumpulk
an Informasi

Menalar

Mengkomu
nikasikan

Penutup

mengenai Bank Sentral,

pemerintah, kembaga
keuangan dan mayarakat
Siswa diminta membaca buku
atau melihat reverensi dari
internet untuk menganalisis
dan menjelaskan sejarah
perkembangan bank di Indonesia.
siswa membuat pertanyaan
mengenai sejarah perkembangan
bank di Indonesia.
Berdasarakan hasil
membaca buku maupun
internet siswa dapat
menganalisis dan
menjelaskan sejarah
perkembangan bank di Indonesia.
Siswa mengumpulkan data
dan informasi tentang sejarah
perkembangan bank di Indonesia.
Dari data yang didapatkan
siswa, diharapkan Siswa
menyampaikan pada teman
dikelompoknya mengenai
sejarah perkembangan bank di
Indonesia.
Siswa Menganalisis dan
menyimpulkan informasi atau
data sejarah perkembangan bank di
Indonesia.
Siswa mengerjakan tugas
kelompok sejarah perkembangan
bank di Indonesia dengan jujur
dan bertanggung jawab.
Guru membantu siswa yang
masih belum mengerti
tentang sejarah perkembangan
bank di Indonesia.
Guru meminta masingmasing kelompok untuk
mempresentasikan hasil
mengumpulkan data dan
informasi tentang sejarah
perkembangan bank di Indonesia.
Siswa menarik kesimpulan dari 15 Mnt

pembelajaran yang telah dilakukan

dan meminta siswa untuk menuliskan
hasil mengumpulkan data dan
informasi
tentang
sejarah
perkembangan bank di Indonesia.

(Menarik
Kesimpulan)

Guru melakukan penilaian dan

refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilakukan.
Guru memberikan penguatan terhadap
kesimpulan dari siswa
Guru menyampaikan pesan tentang
materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya, Sejarah Uang.
Guru memberikan pekerjaan rumah.
Berdoa
untuk
mengakhiri
pembelajaran.
Guru mengucapkan salam.
F. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik penilaian : Pengamatan, tes tertulis

2. Prosedur penilaian
No
1

Aspek yang dinilai

Sikap
1. Spiritual
2. Jujur
3. Tanggung jawab
4. Kreatif
5. Teliti
Pengetahuan
1. Menjelaskan pengertian dari Sistem
ekonomi moneter di Indonesia
2. Menjelaskan pelaku pasar uang di Indonesia
3. Menjelaskan sejarah perbankan di indonesia
Ketrampilan
Lembar pengamatan diskusi siswa

2.1.

Teknik penilaian
Pengamatan

Pengamatan dan
tes

Pengamatan

Instrumen Penilaian Hasil Belajar.

1. Penilaian Sikap

Waktu
penilaian
Selama
pembelajaran
dan saat diskusi

Penyelesaian
tugas kelompok,
penyelesaian
pekerjaan rumah
(PR)
Penyelesaian
tugas,
portofolio, dan
diskusi

a. Rubrik Penilaian Sikap

Kelas
:X
KD. 1.1

No
1.

Nama Siswa/
Kelompok

Tanggung
Jawab
1 2 3 4 1 2 3 4
Jujur

Total
Skor

PETER

2.
PARKER
3.
BEN
Dst
Keterangan: Untuk mengisi tabel cukup menceklis (V) pada kolom yang sesuai
Indikator Penilaian Sikap
Jujur
1. Tidak pernah mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
2. Kadang-kadang mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
3. Sering mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
4. Selalu mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
Tanggung Jawab
1. Tidak pernah mengerjakan tugas dan mengumpulkannya tepat waktu
2. Kadang-kadang mengerjakan tugas dan mengumpulkannya tepat waktu
3. Sering mengerjakan tugas dan mengumpulkannya tepat waktu
4. Selalu mengerjakan tugas dan mengumpulkannya tepat waktu
2. Penilaian pengetahuan
a. Kisi-kisi Soal Pengetahuan
Kompetensi
Dasar

IPK

Indikator Soal

Jenis
Soal

Soal

3.1Menjelaska
n sistem
moneter di
Indonesia, dan
sejarah
perbankan di
Indonesia
3.1.1.Mengan
alisis sistem
moneter di
Indonesia
3.1.2.Menjelas
kan sejarah
bank di
Indonesia

1.
Menganalisis
sistem moneter di
Indonesia
2.
Menganalisis
pelaku pasar uang di
Indonesia
3.
Menjelaskan
pelaku pasaar uang
di Indonesia
4.
Mengalisis
sejarah bank di
Indonesia
5.
Menjelaskan
sejarah bank di
Indonesia

1. menjelaskan
sistem moneter di
Indonesia
2. Menjelaskan
sistem moneter
pasar uang
3. menyebutkan
sistem moneter
pelaku pasar uang
di Indonesia
4. menjelaskan
sejarah perbakan
di indoneisa
5. tujuan
pendirian bank di
indonesia

Tes
tulis

4.1Mengidenti
fikasi pelaku
pasar uang di
Indonesia
4.1.1.
Menganalisis
pelaku pasar
uang di
Indonesia
4.1.2.
Menjelaskan
pelaku pasar
uang di
Indonesia
b. Pedoman Penskoran Penilaian Pengetahuan

1.jelaskan apa
yang anda
ketahui dengan
sistem moneter
di Indonesia
2. jelaskan
sistem moneter
di Indonesia
3. sebutkan
pelaku sistem
moneter pasar
uang
4. jelaskan
sejarah
perbankan di
Indonesia
5. apa tujuan
dari didirikannya
bank di
Indonesia

1) Menjelaskan sistem ekonomi moneter

a) Jika menjawab secara lengkap dan benar skor 4
b) Jika menjawab belum lengkap tetapi benar skor 3
c) Jika menjawab tidak lengkap dengan tidak benar skor 2
d) Jika tidak ada jawabannya skor 1
2) Menjelaskan pelaku pasar uang :
a) Jika menjawab secara lengkap dan benar skor 4
b) Jika menjawab belum lengkap tetapi benar skor 3
c) Jika menjawab tidak lengkap dengan tidak benar skor 2
d) Jika tidak ada jawabannya skor 1
3) Menjelaskan sejarah perkembangan bank di indonesia:
1) Jika menjawab Tata Urutan dengan benar skor 4
2) Jika menjawab tata urutan benar skor 3
3) Jika menjawab tata urutan benar skor 2
4) Jika tidak ada jawaban skor 1
Kunci Jawaban: (Point yang harus ada untuk kategori lengkap dan tidak lengkap
dilihat dari point-point penting / kata kunci yang harus ada dalam jawaban)
1. Otoritas moneter yang mempunyai peran utama sebagai sumber awal

terciptanya uang beredar. Yakni bank sentral yang menawarankan uang

kartal yang menjadi sumber untuk memenuhi permintaan masyarakat
akan uang, di sisi lain juga merupakan sumber penawaran uang (dikenal
sebagai reserve bank) yang dibutuhkan oleh lembaga-lembaga keuangan
yakni bank umum dll agar nantinya sampai kepada Masyarakat sebagai
pelaku pasar uang ketiga, dapat diartikan sebagai konsumen akhir uang
yang tercipta.

2. Pasar uang merupakan pelaku sistm moneter yan saling berhubungan

satu sama lain dalam menjalakan mekanisme peredaran uang hinga

sampai kepada masyarakat.
3. a. Otoritas moneter (bank sentral dan pemerintah)
b. Lembaga keuangan (bank dan bukan bank)
c. Masyarakat (rumah tangga dan produsen).
3. Sebelumnya bank-bank di wilayah Nusantara (Hindia Belanda) didirikan oleh
orang-orang Belanda untuk kepentingan perekonomian mereka. Selanjutnya, di
samping bank-bank yang didirikan oleh Pemerintah Hindia Belanda, berdiri pula
bank-bank swasta yang dimodali oleh orang-orang Belanda, Inggris, Jepang, dan
Cina, yang kenyataannya masih tetap hanya mendirikan fasilitas di antara
golongan mereka sendiri. Keuntungan dari operasi banknya lebih banyak dibawa
untuk kepentingan negara asal. Pada saat itu posisi bangsa Indonesia dalam
dunia usaha masih sangat terbelakang. Mereka hanya terdiri atas petani kecil,
buruh, produsen, dan pengusaha kecil. Bank-bank milik asing tidak mau
memberikan pinjaman kepada bangsa Indonesia karena beranggapan pemberian
kredit kecil tidak membawa keuntungan, bahkan mengandung resiko besar.
Sadar akan keadaan masyarakat dalam perekonomianyang terjepit, maka
beberapa anggota masyarakat yang terdidik, kemudian berupaya mencari jalan
keluar. Ada yang mendirikan koperasi, studi klub, lumbung desa, bank desa, dan
bank perkreditan rakyat.
4. Beberapa tujuan umum dari didirikannya bank oleh bangsa Indonesia saat itu
sebagai berikut.
a. Mendidik masyarakat Indonesia untuk menabung agar dapat membangun
perumahan sendiri.
b. Membantu para pengusaha untuk permodalan dengan memberikan kredit
kecil.
c. Membangun kekuatan ekonomi masyarakat dengan menyatukan modal dan
menyalurkan kembali untuk kepentingan masyarakat.
4. Rumus Konversi Nilai
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai=
Jumlah skor maksimal

X 4 = ________

3. Penilaian Keterampilan

NO
1
2
3

Rubrik Proses Sistem Moneter di indonesia

Aspek yang dinilai
Akurasi
Kedalaman
Keluasan
Nama Siswa
PETER
PARKER
BEN

30%

30%

40%

4
4
2

4
3
2

3
3
2

Contoh Pengolahan Nilai

Nilai Akhir PETER = (4x30)+(4x30)+(3x40)= 3.60
100
Nilai Akhir PARKER = (4x30)+(3x30)+(3x40) = 3.30
100
Nilai Akhir BEN = (2x30)+(2x30)+(2x40)= 2.00
100

Nilai
Akhir
3.60
3.30
2.00

Keterangan:
Indikator penilaian keterampilan membuat Artikel
a. Akurasi
1) Artikel yang dibuat sesuai secara fakta, menarik, dan runut skor 4
2) Artikel yang dibuat sesuai fakta, menarik, tetapi tidak runut skor 3
3) Artikel yang dibuat sesuai secara fakta, tetapi kurang menarik dan tidak runut
skor 2
4) Artikel yang dibuat kurang sesuai secara fakta, kurang menarik dan tidak
runut skor 1
b. Kedalaman
1) Artikel memuat sskor 4
2) Artikel memuat penjelasan sistem moneter di indoneisa cukup mendalam skor
3
3) Artikel memuat penjelasan sistem moneter di indoneisa kurang mendalam
skor 2
4) Artikel memuat penjelasan sistem moneter di indoneisa tidak mendalam skor
1
c. Keluasan
1) Artikel memuat penjelasan sistem moneter di indoneisa secara luas skor 4
2) Artikel memuat penjelasan sistem moneter di indoneisa cukup luas skor 3
3) Artikel memuat penjelasan sistem moneter di indoneisa kurang luas skor 2
4) Artikel memuat penjelasan sistem moneter di indoneisa tidak luas skor 1

1. Instrumen Penilaian

Tes Tertulis (pekerjaan rumah)

Jawablah pertanyaan berikut:
1. Jelaskan ortoritas keuangan dan lembaga keuangan?
2. Jelaskan manfaat dari sistem moneter di Indonesia?
3. Jelaskan keuntungan dari sistem moneter di Indonesia?
1. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN
Sekolah
Mata Pelajaran
Materi Pelajaran
Kelas/semester
Tahun Pelajaran

:
:
:
:X/I
: 2015/2016

1). Program Perbaikan

1.1. Sasaran Perbaikan
: Peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari
2,67
1.2. Bentuk perbaikan : tes tertulis
1.3 Jenis perbaikan
: individual
1.4. Materi pokok
: Sistem moneter di indonesia
1.5. Proses perbaikan : peserta didik diberikan pembelajaran tambahan
(remedial teaching) pada indikator yang belum tuntas

dan diberi kesempatan belajar bersama teman sebaya

(tutor sebaya).
1.6. Pelaksanaan
1.6.1. Hari/tanggal
1.6.2. Waktu
1.6.3. Hasil
2). Program Pengayaan
2.1. Sasaran Pengayaan
2.2
2.3.
2.4.
2.5.

Bentuk Pengayaan
Jenis Pengayaan
Kompetensi Dasar
Pelaksanaan
2.5.1. Hari/tanggal
2.5.2. Waktu
2.5.3. Hasil

:..........
:..........
: nilai yang diperoleh mencapai PAK
: peserta didik yang memperoleh nilai lebih dari
sama dengan 2,67
: pemberian materi pengembangan sesuai KD
: individual
: sistem moneter di indonesia
:..........
:..........
: nilai yang diperoleh lebih besar dari yang sudah
diperoleh sebelumnya.

PELAKSANAAN PERBAIKAN/PENGAYAAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Kelas
Semester
Ulangan harian keTanggal

:
:
:
:
:
:

Dasar-dasar perbankan
X Akuntansi
I (SATU)
...
...

PERBAIKAN
Nomor
Urut

Nama
Siswa

NIS

Nilai
sebelum
Perbaika
n

Tanggal
Perbaik
an

Hasil
Perbaik
an

Bentuk
Perbaikan

Keterang
an

Tes
tertulis,penuga
san

2
Dst.

PENGAYAAN
Nomor
Urut

NIS

Nam
a
Sisw

Nilai
sebelum
Pengayaa

Tanggal
Pengay

Hasil
Pengaya

Bentuk
Pengayaa

Keterang
an

aan

an

n
Mis. praktik

2
Dst.

G. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media dan Alat : Power point. LCD, Laptop, Papan Tulis, Spidol.
2. Bahan : Lembar kerja Siswa
3. Sumber :
-

BSE, Dasar-dasar perbankan kemendikbud

Buku Akuntansi untuk SMK lainnya yang relevan.

Internet

Banjarmasin, September 2015

Mengetahui,
Kepala SMK XXX

Drs.
NIP.

Guru Mata Pelajaran

XXX, S.Pd

No
1
2
3
4
5
6
7

Nama
Ismail Dani
Tetek Juwita
Yulia Fitriana
Rahma Yanti
Turiani
Rusmalian Sari
Budi Cyntia Dewi

Instansi
SMKN 1 RANTAU
SMKN 1 RANTAU
SMKN 1 RANTAU
SMKN 1 PELAIHARI
SMKN 3 BANJARMASIN
SMKN 3 BANJARMASIN
SMKN 3 BANJARMASIN