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studiod Die Mittelstufe Deutsch als dean erbgnene B2/2 Magazinen, Zeitungen und in Intemnet-Artikeln 1. Tattoo-Trend ~ 2. Kitesurfen — 3, Gedichtnisleis- ‘tung ~ 4. Frauen und Schuhe ~ 5. Messie-Syndrom — 6.Flashmob 9 Vorschlag ‘1 Tattoos — Nachfrage steigt ~ Schénwetterthema — gut tiberlegen Kitesurfen — Wassersport ~ Nervenkitzel — Himmel ~ Wasser |. Gediichtnissportler — Tricks ~ Bilder — ,merkwiirdige Ereignisse* = Studien — Frauen — 25 Paar Schuhe ~ Mode . Messies — sarmmeln — sozial isoliert ~ Krankheit Aufruf - Intemet — Fans ~ getroffen — getanzt ‘Mehr noch: Sie sind ein ,Schénwetterthema’, denn ‘yor allem im Frithjahr und Sommer wird nach Tattoo- Motiven ,gegoogelt*. Die sollte man sich auch wirk- lich gut tiberlegen. Was bei einem 20-jahrigen Skate- ‘boarder cool aussieht, kann .. Off leben sie sozial isoliert, als hitten sie eine anste- ckende Krankheit. Circa zwei Millionen Menschen sind in Deutschland von der Krankheit betroffen. Informationen und Hilfe bieten Selbsthilfegruppen, 2B... chlag sie: Fine Person, die krank ist, ales sammelt und nichts wegwirft und daher in Schmutz und Unord- nung lebt. fchtnismeister: Eine Person, die sich etwas beson- ders gut und schnell merken kann. mob: Eine Gruppe Menschen verabredet sich zu ei- ‘ner gemeinsamen Aktion an einem bestimmten Ort. vuhtick: Man sagt, dass Frauen einen Schuhtick ha- ‘ben, wenn sie sehr viele Schuhe besitzen und denken, dass sie noch weitere Paare brauchen. ;onwetterthema: Ein Thema, das nur aktuell ist, wenn ‘es warm und sonnig ist. ‘kt erklart: Gedachtnismeister, Messies dem Kontext: Schénwetterthema, Schuhtick, lashmob = 2a-3b-4c 2 a) a die Schlagzeile/Hauptiiberschrift iber dem Text b der/die Autor/in des Artikels: am Ende der Binleitung ¢ die Rubrik: am oberen Seitenrand links d die Werbung am unteren Seitenrand rechts, am Ende des Artikels e die Bildunterschrift: unter den Fotos £ der Untertitel: unter der Hauptiberschrift g die Einleitung: unter dem Untertitel, vor dem Text h erster Abschnitt: unter der Einleitung ») la - 2b -3a- 4b 2a a) 3-2-4 b) seit 500 Jahren — Langen- und Héhenrekorde, Routine — Fernsehen, Superlative 2 a) Der Hammer — .. ist der Wahnsinn ~ Ich hatte nicht fir méglich gehalten, dass. ~ einfach unglaublich ~ Um Gottes Willen! — Der muss verriickt sein! b) @ - hatte nicht fiir mdglich gehalten ~ einfach un- glaublich — Um Gottes Willen! ~ Wie kann man nur? — Der muss verriickt sein! (j): voll krass — der Hammer — der Wahnsinn — ... be- wundere ich total a) Es wird Prisens verwendet, obwohl iiber ein Ereignis in der Vergangenheit berichtet wird. b) 3und4 28 1d —2e - 3a — 4b - 5c 3 a) S.8/9: Kiten ist, als witrde man zwischen Himmel und Wasser schweben, Oft leben sie sozial isoliert, als hatten sie eine anste- ckende Krankheit, Gleich nach dem Tanz léste sich die Menge wieder auf, als ware nichts passiert. S.11: Er darf sich nicht umdrehen, muss den Weg bis 2u Ende gehen, als ob nichts geschehen ware. Lyayuig | w | ueBunsg7 Bild- und Textquellen Einheit2 || Lésungen -Es war ein Gefiihl, als wenn mir der Arm abgerissen worden ware." Man spiirt eine Kraft, als ob man alles schaffen konnte-* b) B 9 als: auf Position 2 als ob / als wenn:am Ende des Nebensatzes d) Regel ‘Satze mit als! als ob / als wenn + Konjunktiv II driicken ei- nen irrealen Vergleich aus. Man macht einen Vergleich mit etwas, das nicht wirklich passiert ist oder nicht existiert. Deshalb benutzt man den Konjunktiv II. Nach als steht das konjugierte Verb auf Position 2, nach als ob/ als wenn am Ende des Nebensatzes. ») Vorschlag Beim Schwimmen fublt man sich, als ware man schwerelos. Beim Bergsteigen fiihlt man sich, als kénnte man alles schaffen. Beim Tauchen ist einem zumute, als konnte man zum Delfin werden. Beim Drachenfliegen ist einem zumute, als kénnte man zum Vogel werden. Beim Drachenfliegen fiihlt man sich, als wirde man zwischen Himmel und Erde schweben. Beim Autofahren hat man den Eindruck, als ginge alles ganz leicht. 3 a) abgerissen — passiert b) Die Satze in 2b beziehen sich auf die Gegenwart, wah- rend sich die Satze aus 3a auf die Vergangenheit beziehen. 9 Konjunktiv II Vergangenheit: hatte/ware + Partizip II 4 ») 1. seit 30 Jahren eine D-A.CH Produktion: Z, 1-13 2. das Erfolgskonzept: Z. 18-26 3. Wetten spektakular oder verriickt?: Z.31-53 4. Promis extrem: Z, 56-76 S.immer wieder ,Wetten, dass ..2":Z.81 9 1 a] Ib - 2a 3a 1a a) a3 —bl—c5-d2~e¢ 9 ironisch: Kommentar 1: Variante 1 - Kommentar 2: Variante 2 — Kommentar 3: Variante 1 so a) von oben nach unten: 7-4-1-8-5-2-6-3 iff a) le - 2c - 3d— 4b —5a 1B a) Die Natur diente dem Menschen schon immer als Vor bild fiir die Losung technischer Probleme. Flugmaschi- nen hatten Vogel zum Vorbild, Schiffe hatten Fische 2 Vorbild. Seit 1960 nennt man die Verbindung von Biol gie und Technik , Bionik*. Biologische Vorbilder werden heute in der Klima- und Bautechnik, in der Energiege winnung, im Recycling und im Flugzeugbau genutzt. ») wird .. genannt unter... versteht man 4d Vorschiag Bionik: Unter Bionik versteht man die Verbindung von Biologie ‘und Technik. Bei Bionik handelt es sich um die Verbindung von Biologie und Technik Die Verbindung von Biologie und Technik bezeichnet man als Bionik. Lotuseffekt: Unter dem Lotuseffekt versteht man die Eigenschaft von Oberflichen, Schmutz und Wasser abzuweisen. Die Bigenschaft von Oberflachen, Wasser und Schmutz abuweisen, bezeichnet man als Lotuseffekt. Die Eigenschaft von Oberflchen, Wasser und Schmutz abzuweisen, wird als Lotuseffekt bezeichnet. 1B 1 a) die Aerodynamik 20 3) Ad ~ 2c - 3a 4b 2B a) 1, Daimlers Ziel: die Entwicklung von Motoren fir Fahr- zeuge 2u Wasser und zu Lande. ~ Entwicklung des, ersten Benzin-Motors von Daimler und Maybach (Otto-Motor). ~ Revolutionierung des Motorenbaus — 1880: Konstruktion einer Motorkutsche durch Daim- Jer und Maybach 2, Der Griinder des Unternehmens, August Horch, tiber- setzte seinen Nachnamen ins Lateinische (Aud). 3. Im Auftrag des nationalsozialistischen Regimes durch Ferdinand Porsche Konstruktion eines Autos flr weni: ger als 1000 Reichsmark; bis 2003 Verkauf von mehr als 21,5 Mio. VW Kafer; das meistverkaufte Auto der Welt 4. Airbag und Antiblockiersystem (ABS): 2wei Erfin- dungen fiir die Sicherheit im Auto aus der Luftfahrt: industrie; Reduzierung des Individualverkehrs zu- gunsten umweltfreundlicher Bahn- und Bussysteme und Senkung des CO,-Aussto8es 5. bis 2020 eine Mio. Elektroautos; tégliche Anmeldung von zehn Patenten zu Sicherheit, Komfort und Effizi- enz b) Vorschlag Abschnitt 1: Daimler und der Otto-Motor / Die Entwick- lung des Otto-Motors Abschnitt 2: Daimler: Revolutionierung des Motoren- baus Abschnitt 3: Serienautomobile von Audi / Ein Auto geht in Serie Abschnitt 4: Fin Auto far alle Abschnitt 5: Sicherheft und Umweltschutz, Abschnitt 6: Blick in die Zukunft Foto 1; Der erste Motorwagen Foto 2; Mit dem Kafer unterwegs Foto 3: Die Umwelt im Blick: Der CO Aussto& o 1885: Paul Daimler fahrt mit dem ersten Motorrad 1886: Daimler und Maybach konstruieren eine Motorkutsche; Carl Benz prisentiert den dreiridrigen Motorwagen 1909: Griindung der Firma Audi 1921: erstes Serienautomobil fir den Rechtsverkehr von den Audi-Werken 1931: Griindung von Porsches Konstruktionsbiiro in Stuttgart 1938: erster VW Kafer, bis 2003 21,5 Mio. produziert 2981: erster Airbag fiir Autos 1997; der ,New Beetle” als Nachfolger des VW Kafers 2003: der letete VW Kafer wird in Mexiko produziert bis 2020: Entwicklungsplan der Bundesregierung: eine Million Elektroautos 20 a) im Jahre (Z.7) — schlielich (2.8) ~ ein Jahr spater (2.12/13) ~ seither (Z. 15) — seitdem (Z.26) - nach und nach (2.36) ~ bis heute (Z. 39) ~ bis 2003 (2.47) — von 1997 an (Z. 48) ~ bislang (Z. 69) — zurzeit (Z.71) zusdtzlich: Ablauf: bald auch (Z. 27) ~ war die Geburtsstunde (Z.45) Dauer: standig (Z,76) 3 a) Vorschlag der Rasenmaher — der Vertikutierer ~ die Gartenftise ~ der Laubbliser ~ die Motorsige ~ der Mahdrescher — die Landmaschine — der Traktor ~ der Bus ~ der LKW ~ der PKW — das Schiff — die Diesellokomotive - der Gabelstapler b) das Einlassventil die Zindkerze das Auslassventi der Brennraum ‘Satori der Zylinder der Kolben die Pleuelstange 0 die Abbildung zeigt von links nach rechis die Takte =e) a) Id - 2a - 3b -4e b) Regel Das Passiv wird zur Beschreibung von Arbeitsvorgingen, Handlungsablaufen, Regeln und Produktionsverfahren benutzt, Welche Person handelt, ist oft nicht wichtig, sie wird dann im Passivsatz auch nicht genannt. Meistens geht ohnehin aus dem Kontext hervor, wer handelt. ‘Wenn der Handelnde im Passivsatz doch wichtig is, ist et oftan den Prapositionen durch oder von erkennbar. °) Prasens: 8.20, Z. 14 [..] den weltweit ersten kleinen, schnell lau- fenden Benzin-Motor, derseither ~ angelehnt an die Erfindung von Nikolaus Otto — Otto-Motor genannt wird. $.21, 7.48 [..] seit 1997 wird als sein Nachfolger der -New Beetle" produziert, ua8unsoy zea 5.21, 2.73: Der Verband der Automobilindustrie weist ——) darauf hin, dass immer noch zehn Patente pro Tag 1-4-5-6 angemeldet werden. $8.22, Z. 1: Die Energie wird durch die Verbrennung des 4h Krafistofis bereitgestellt. 7.3: Der Krafistof, zB. das Benzin, wird durch eine kleine Offnung in die R6hre a pi ceingespritzt [.]Z.5:Durch eine Ziindkerze, die einen clektrischen Funken abgibt, wird das Gemisch aus ») Benzin und Luft geztindet. Z.12: Die Drehung wird Vorgang:b durch die Kupplung an das Getriebe weitergeleitet Zustand:a und treibt das Auto an. Q Priteritum: $.21,Z. 1: Gottlieb Daimler wurde 1834 geboren. Nach seinem Maschinenbaustudium [..] wurde ihm 1872 [..] die Leitung der Gasmotorenfabrik Deutz tibertra- gen. Z.21:[..] der Motorenbau wurde durch Daimlers Erfindung revolutioniert. Das Auto ist (noch) nicht repariert. Die Autoradios sind (noch) nicht eingebaut/tiberprisft repariert. Der Motor ist (noch) nicht eingebaut/repariert. Die Rechnungen sind (noch) nicht bezahlthweggeraumt. 3 d) 2 Perfekt: Regel g S.21, 2.47: Erist bis 2003 noch in Mexiko gebaut Beim Vorgangspassiv steht ein Vorgang oder ein £ worden |. Prozess im Mittelpunkt. Das Zustandspassiv stellt 3 ae ere oenve ae z $.20, Z.25: Automobile [... konnten auch bald in Serie e en 5 © hrergestellt werden, 7.35:[.]derin weiten Teen Bug py 3 & Topas erst nach und nach eingefiihrt werden konnte. a 5 S.21, Z.62:[...] zugleich miissen zukunftsweisende Ver. 0 —— 8 kehrskonzepte entwickelt werden [..] hydrophil: wasserfreundlich 38__* a hydrophob: wasserabweisend Ss 5 ‘ = a2- bl -c3 2 Ey S| 1. Die Reparatur ist zu machen. 2. Das Auto lasst sich reparieren. 3. Die Reparatur ist bezahlbar, 4 Sie haben hauptsichlich a) angekreuzt: Sie sind ein prak. tischer und geselliger Typ, der weniger bei der Arbeit als bei Aktivitaten mit Freunden und Familie Vollgas gibt. Daher sind Sie der Kombityp ~ denn im Kombi ist Platz fiir alle, die Sie in threr Freizeit geme um sich haben. Sie haben hauptsichlich b) angekreuzt: Selbstbewusst und voller Abenteuerlust gehen Sie durchs Leben. Als Jeeptyp sind Sie am liebsten mit Ihrem Gelindewagen unterwegs und damit weder auf der Strae noch auf dem Parkplatz im nahe gelegenen Wandergebiet zu iibersehen. Sie haben hauptsichlich c) angekreuzt: Fir die kurzen ‘Wege sind Sie auch gerne mal mit Bus und Bahn unter- ‘wegs, doch wenn eine Autofahrt ansteht, dann sollte sie Stil haben. Als Limousinen- und Cabriotyp freuen Sie sich auf die nichste Tour am Sonntagnachmittag - ohne Ziel, aber mit Freude am eleganten Wagen. +o b) Ic - 2e - 3f ~ 4a - Sd - 6b iff Zielgruppe S.28: Frauen erkennbar an: Themen (Damenmode, Schminktipps), farbliche Gestaltung (bunt), ausschlielich Frauen auf den Fotos Zielgruppe S.29: Minner erkennbar an: Themen (Mannermode, Krawattenkno: ten), farbliche Gestaltung (schlicht), ausschlieSlich ‘Manner auf den Fotos, Manner werden in der Uber- schriftindirekt angesprochen if b) ‘Trend: Festival-Look, Landhaus Stil, Gummilook Kleidungsstiicke: Business-Anzug, Hosenanzug, Cock tailkleid, Gummistiefel, Stiefel, Kleider, Récke, Jeans, Shirt, Unterhemd, Kapuzenpulli, Hose, Polohemé, Strickpulli, Sako, Jeggins, Réhrenjeans Schmuck: Haarbander, Haarschleifen, Ketten, Farben: rot, orange, beige, schwarz, pink, grau, dunkel- grlin, fliederfarben, violett, blau, rosafarben, oliv Stoffe: Tweed 1B 2) Modemuffel: 1 ~ 3 - Modefan: 2-4-7 ») Klimatisten: Eine Gruppe Designer, die Kleidung aus umweltfreundlichen Stoffen entwirft. Kollektion: Kleidungsentwiirfe und Auswahl neuer Kleidungsstiicke von einem Designer oder einer Designergruppe. ‘Nachwuchsdesigner: Junge, noch wenig bekannte Designer, die eigene Kollektionen entwerfen, und versuchen, damit bekannt und erfolgreich zu werden. Nachhaltigkeit: Mit nachhaltigen Produktionen wird versucht, ressourcenschonend zur produzieren, sodas es weder die Umwelt noch die Menschen zu sehr be- lastet ¢) Vorschlag Griinde fiir die Initiative: In der Modebranche wird viel CO; freigesetzt, zum Bei- spiel durch die Produktion oder den Transport der Ware. Diese Situation belastet die Umwelt und sollte daher verbessert werden. Zusammenhang 2wischen Mode und Klimaschutz: Mode und Klimaschutz lassen sich durch den Kauf von Kleidung miteinander vereinbaren, die in umwelt- freundlichen Fabriken producziert wurde, die aus Natur- fase baw, biologisch angebauter Baumwolle oder re cycelten Materialien besteht und die nicht awischen mehreren Landern hin- und hergeflogen wurde. Bo a) Jeggins tragen nur mutige Manner, 5) Jeggins sind hauteng und betonen dadurch die Figur, as fir Mannermode ungew@hnlich, fiir Frauenmode jedoch typisch ist, Manner achten weniger auf den Stil ihrer Kleidung als darauf, dass sie praktisch ist. 9 zentrale Aussagen: ‘Manner sind selbstbewusst und setzen mit Kleidung ‘gem Akzente. Sie wollen mit ihrer Kleidung eine be- stimmte Identitat ausdriicken, Funktionalitat spielt bei ihrer Kleidung ebenfalls eine wichtige Rolle. Frauen sind weniger selbstbewusst und wollen mit der Kleidung von ihrer Unsicherheit ablenken, Mit unter- schiedlichen Kleidungsstilen nehmen sie verschiede- ne Rollen ein, Frauen wechseln haufiger ihren Stil. 20 a) Dominen sind Bereiche, die beherrscht werden. Die ‘Uberschrifi ,Frauen in Mannerdomanent bezieht sich auf Frauen in Berufen, die mehrheitlich von Mannern ausgeiibt werden. b) Schliisselwérter: Kochin: ein Menii zusammenstellen — Kopf — Sinne — anstrengend — kreativ — Knochenarbeit — weiter an sich arbeiten — Respekt ~ Gaste aus aller Welt — Restaurant Boxerin: starke Gegnerin ~ iiberlegen sein — Publikum — geistige und strategische Arbeit - sich beweisen — trainieren ~ nichtstehen bleiben — Anerkennung — Applaus ~ Autogramme Johanna Maier, Kéchin: Wenn man gut ist, bekommt man viel Respekt, aber der Anfang als Kichin ist, schwer. Kochen hat eine schone, kreative Seite, ist aber auch harte Arbeit. Ina Menzer, Boxerin: Anerkennung, Applaus und das Uberlegenheitsgefiihl gegenitber einer schwacheren Gegnerin gefallen ihr. Man darf keine Pause machen, sondern muss sich standig weiterentwickeln., 2 a) 2und5 28 a) 1 b) Hauptforderungen: Die Zahl der Erzieher muss deutlich steigen. Situation in den Kindergarten: Ein tibertriebenes Bediirt nis nach Harmonie sorgt in den Kindergarten daft, dass Jungen nie ihre minnliche Seite kennenlernen, Situation in den Familien: Die Miitter dominieren das Leben, die Vater sind abwesend. Lésung: In den Familien werden die Vater als mann- liches Gegengewicht zu den Miittern gebraucht, In den Schulen sollten mehr Manner prisent sein, zum. Beispiel pensionierte Handwerker, a) Z.15: Bei uns Kéchen ist es (unpersinliches Subjekt) ein Ddisschen anders, Z. 24; Bs (Platzhalter fir einen Nebensatz) ist fit mich ine Herausforderung, morgens zu tiberlegen, was es Cunpersénliches Objekt) geben sol 7.29; Mir war anfangs gar nicht bewusst, dass es (unper- sdnliches Subjekt) im Boxen fast nur Miner gibt. 7.32; Solange ich mit einem Menschen klarkomme, ist es unpersénliches Subjekt) mir egal, ob es (unpersén- liches Subjekt) ein Mann ist oder eine Frau. ua8unsoy x ewoyurg 3 pild- und Textquellen Einheit4 00 Lésungen 7.35: Am Anfang hatte ich es (unpers6nliches Objekt) schwer als Kéchin. 2.37: Wenn man es Pronomen) schaff, muss man den. noch weiteran sich arbeiten,.. Grammatikkasten Ja ich kenne es, —> ,Es* steht im Satz als Pronomen. Esgibt im Boxen fast nur Manner. / Am Anfang hatte ich es schwer als Kchin. > ,Es* steht im Satz als ,unper: sénliches" Subjekt (Satz 1) bzw. Objekt Satz 2) Eswar mir nicht bewusst, dass ich nur mit Mannern trainiert habe, — ,Es* steht im Satz als Platzhalter fiir einen Nebensatz. b) Regel Esiibernimmt die Rolle des Subjekts, z.B. bei Wetterver- ben (es schneit) und bei festen Verbindungen mit es,7.B. es gibt, esist toll... es(nicht) leicht haben. 9 Regel Position 1 muss immer besetzt sein, damit das Verb auf Position 2 stehen kann. Ist die Position 1 von einem Nebensatz oder einem anderen Satzglied besetzt, ent- falltes. a) uns unattraktiv, unbeantwortet in:Inkompetenz dis; diskreditieren, Disharmonie miss: Misserfolg ab: Abwesenheit 4os:erfolglos, vaterlos b) Erfolg ~ Misserfolg, Harmonie — Disharmonie, Inkom- petenz — Kompetenz, erfolgreich — erfolglos, beantwor- tet - unbeantwortet, anwesend ~ abwesend Q 1.'vaterlos — 2, diskredi'tieren ~ 3.er'folglos ~ 4.‘unbeantwortet ~ 5.'Misserfolge - 6.'Abwesenheit — 7.‘unattraktiv 3 a) frm: Sie haben iiberwiegend R angekrewzt: Nostalgie-Romantiker: Sie haben Stil und lieben es ver- triumt und kuschelig. So weit, so gut. Doch Ihre ro: mantische Ader riihrt von einem Hang zur Nostalgie. Deshalb kénnen Sie sich so schwer von Dingen wie der alten Lieblingscouch trennen. Doch das bedeutet auch, dass Sie treu sind und Ihre neue Freundin nicht so schnell ausrangieren, wenn Sie einmal ihr Herz er- obert haben. Sie haben iiberwiegend K angekreuzt: Echter Kerl: Ein Mann ist und bleibt nun mal ein Mann, Und Sie sind schlicht und ergreifend ein echter Kerl mit Bier im Kiihlschrank und Kriimeln im Bett. Sie pflegen sich, kémnen einige leckere Gerichte zauber und haben den Absprung aus der Studenten-WG ge- schafft. Bei thnen wei8 jede Frau, worauf sie sich ein- lasst. Sie haben tiberwiegend N angekreuzt: Liebenswerter Nerd: Beamer, Flatscreen, riesige Boxen- tiirme und das neueste Notebook — Technik kommt bei Thnen vor Stil und ist berhaupt das Wichtigste. Wenn Sie irgendwann mit Ihrer Schwarmerei tiber das innovative Smartphone fertig sind, kénnen Sie Frau Ihres Herzens die angenehmen Seiten der Tech: nik zeigen: Gegen ,Casablanca* auf der GroRbildlein- wand wird sie nichts einzuwenden haben. ‘fr sies Sie haben iiberwiegend R angekrew2t: Nostalgie-Romantiker: Dieser Mann hat Stil und liebt es vertrdumt und kuschelig. So weit, so gut. Doch seine romantische Ader riihrt von seinem Hang zur Nostal: gie. Deshalb kann er sich so schwer von Dingen wie seiner Lieblingscouch trennen, Das bedeutet aller dings auch, dass er Sie nicht so schnell ausrangieren wird, wenn Sie einmal sein Herz erobert haben, Sie haben tiberwiegend K angekrewzt: Echter Kerl: Ein Mann ist und bleibt nun mal ein Mann. Und Ihrer ist schlicht und ergreifend ein echter Kerl mit Bier im KhIschrank und Kriimeln im Bett. Er pflegt sich, kann einige leckere Gerichte zaubern und hat den Absprung aus der Studenten-WG geschaff Bin bases Erwachen wird es mit diesem Mann jeden- falls nicht geben. Sie haben tiberwiegend N angekreuzt: Liebenswerter Nerd: Beamer, Flatscreen, riesige Boxen: ttirme und das neueste Notebook ~ Technik kommt bei diesem Mann vor Stil. Wenn Sie seine Schweirme. rei tiber sein innovatives Smartphone tiberstanden haben, kénnen Sie die angenchmen Seiten nutzen: Gegen Casablanca" auf der Grobildleinwand gibtes nichts einzuwenden. Je (Frage 5) — 2c (Frage 4) ~ 3a (Frage 1) ~ 4d (Frage 2) — Sb (Frage 3) Antworten auf die Quizfragent 1B -2C - 3B - 4 - 5B a) ‘Messen und ihre Produkte: Spielwarenmesse: Spielzeug Griine Woche: Lebensmittel, internationale Spezialititen Lander und ihre Wirtschaftserfolge: Niederlande: Umsatzsteigerung beim zweitgréSten Containerhafen Europas ‘Schweiz: Exporterfolg mit Uhren Osterzeich: Weltmarktfihrer bei Energydrinks 1 Vorschiag ‘Messe: Eine Messe ist eine Ausstellung fir neue Pro- dukte. Sie bietet den Ausstellern die Méglichkeit, ine Ware oder Dienstleistung 2u prasentieren und zu verkaufen, Die Messebesucher bekommen einen ‘Uberblick tiber die aktuelle Marktsituation. Exporterfolg: Ein Produkt wird in viele Linder ausgelie- fert und dort erfolgreich verkauft. ‘Weltmarktfihrer: Es gibt ein Produkt von verschiedenen Herstellern; der Weltmarktfiihrer ist die Firma, die weltweit die meisten Produkte dieser Art verkauft. 2 Messenamen: Hannover Messe, Internationale Automo- bil-Ausstellung (IAA), CeBIT, Internationale Funkaus- stellung (IFA), Internationale Tourismus-Bérse (ITB), Internationale Grime Woche, Frankfurter Buchmesse, Giardina ZURICH, Internationaler Auto-Salon Genf, Art Basel, CASA, Wohnen & Interieur, BabyExpo Standorte: Hannover, Frankfurt am Main, Berlin, Zirich, Genf, Basel, Salzburg, Wien Zeiten: Friihjahr, Oktober, Juni Prisentierte Produkte: Produkte der Unterhaltungs- und Kommunikationselektronik, Nahrungs- und Ge- nussmittel, Bitcher, Gartenartikel, Autos, Kunst und Kiinstler, Babyartikel 28 a) Besucher erhalten einen Uberblick tiber das Angebot einer Branche — aktuelle Trends, Neuheiten und Ent- wicklungen b) 1-2 20 a) 2 ») Lund 2 a) 1. ich sehe es ‘so ~ 2, sagen wir mal 'so ~ 3. ich sag's mal ‘so ~ 4.'so gesehen — 5. wenn ich es mir'so tiberlege a) Vorschlag Die Besucher miissen sich gut auf die Messe vorbereiten, damit sie wissen, was sie (nicht) wollen, und gezielt die -Aussteller ausgewahiter Produkte ansprechen kénnen. 9 1. Absatz: 5 (Messekatalog bestellen) 2. Absatz: 1 (cigene Ziele und Interessen bestimmen) 3, Absatz: 6 (Ansprechpartner kontaktieren) 4, Absatz: 4 und 3 (Messewege festlegen, Zeitplan, aufstellen) 5, Absatz: 2 (Messenachbereitung) a 2,3und4 3 a) 2. Woriiber ~ Uber ~ 3. Von wem — Von b) 1c ~ 2b 3a 9 Regel bei Dingen Frage: woe) + Priposition Antwort: da(t) + Préposition bei Personen, Lebewesen oder Institutionen Frage: Priposition + Fragepronomen. Antwort: Priposition + Nomen/Pronomen a) 1. woran berieht sich auf ,etwas" > an etwas denken 2. woriiber bezicht sich auf ,alles* — sich tiber etwas informieren 3. Das Relativpronomen was bericht sich auf das" ») Notieren Sie, worauf es Thnen ankommt und was Sie mit dem Messebesuch erreichen machten, (Z.8-9) ‘Was méchte ich nach dem Messebesuch wissen, wovon ich jetzt noch nichts wei? (2.10) Gibt es etwas Besonderes, wonach ich auf jeden Fall fragen oder woriiber ich mich informieren muss? (2.10-11) Folglich sollten Sie einige Wochen vor der Messe mit den Personen, die Sie auf der Messe sprechen wollen, Kontakt aufnehmen und Termine vereinbaren, (214-15) Daher sollten Sie [.] grob die Prioritaten festlegen, nach denen Sie den Messebesuch planen. (Z.18-19) Machen Sie auch einen Zeitplan, damit Sie keine wich: tigen Termine verpassen und Ihre ,Messeziele* — also das, was Sie sich vorgenommen haben ~ auch, erreichen, (Z.20-22) Uberlegen Sie, wie und woftir Sie die gesammelten Infor- ‘mationen nutzen méchten und mit wem Sie in Ver- bindung bleiben wollen. (Z. 23-24) 9 Auf einer Messe finden Sie alles, was Sie suchen. / ... Woriiber Sie sich informieren méchten. /... wovon Sie getraumt haben. /... wonach Sie suchen. © | ua8unsoy yyequla Lésungen 3 Station 1 Klaren Sie vor der Messe, was Sie wissen wollen. /.. was Sie sich ansehen méchten. /... worliber Sie sich infor- mieren méchten. /.. worauf Sie achten miissen. ‘Vergessen Sie nicht, was Sie suchen. /.. was Sie sich ansehen mébchten. /.. woriiber Sie sich informieren ‘méchten, /... wonach Sie suchen. /.. worauf Sie achten miissen, Regel Relativsitze mit wo + Praposition oder was bezichen sich aufeinen ganzen Satz, auf Indefinitpronomen (alle, nichts, etwas...) oder auf das Demonstrativpronomen das. 3 a) weitere Beispiele daher ~ da es ohne Informationen nicht geht folglich — da groSer Andrang herrscht damit - mit dem Aufnehmen von Kontakten und mit ‘Terminen Daher ~ da die Wege lang sind Dazu ~ zurPflege von Kontakten b) 1 a) Zelte/Campingzubehor, Kleidung b) wasserfest ~ leicht — weich — anatomische Form — fiir kithle Nachte geeignet ~ in mehreren Farben erhalt lich — platesparend im Rucksack ~ atmungsaktiv — reiiest 9 Saturn 50 a) bietet — sorgt fir ~ kombiniert — wurde entwickelt — ‘Wissen Sie, ob ...? — Gibt es das Modell auch fiir... — Ist es méglich, das Modell auch ...7u bekommen? 4H a) 3,Der Hersteller, hat den Schlafsack, empfohlen. amin Nomergiinzung Daterginzung Akkerginzung ‘+DerHerstelle hat hn, amis empfoblen Nomerginzung Akkerganzung Daterginzung b) Regel Ist die Alskusativerginzung ein Personalpronomen, steht sie vor der Dativergnzung. a Ich habe es mir vor zwei Wochen selbst gekauft.. Der Hersteller hat ihn mir jedoch besonders empfohlen, Ich beantworte sie Ihnen gerne sofort, .. Ich zeige es Thnen gerne noch einmal im Detail. a] a) strapazierfahig ~ wichtig — zweilagig — funktionell ~ weich ~ atmungsaktiv — wasserfest - kurz — effektiv ~ attraktiv — niedrig — speziell — ideal ~ wirkungsvoll — haltbar ~ reiffest “ig ll av strapazierfahig |funktionell | effektiv wichtig speziell attraktiv aweilagig. atmungsaktiv niedrig -bar fest -al haltbar wasserfest ideal reiffest b) 1. schadstofifrei - 2. umweltschadlich — 3, problemlos — 4.clegant ~ 5. bedienerfreundlich ~ 6, flexibel a) Namen und Produkte anderer Lander auf Deutsch: Kin- der (Schokoladenprodukte), Bauhof (Baumarkt), Grii- ne Fee (Kréiuter- und Gemisefirma), Kehrwieder (Café), Pilsner Urquell (Bier), Eisenbahn (Brauerei), Schuh (Schuhgeschaft), Wanderlust (Zeitschrift), Weekly Blitz (Zeitung) deutsche Produkte auf Englisch: Zurich Help Point (Ver- sicherungen), englische Slogans deutscher Konzerne: Excellence is our passion (Henkel), Science for a better life (Bayer), ‘Come in and find out (Parfiimkette) 9 Die Autorin steht den englischen Werbeslogans skep- tisch gegeniiber (Z.9-11) ») Begriifung der Teilnehmenden — einen ,Eisbrecher" setzen ~ iiberleiten zum Hauptteil ~ den Aufbau der Prasentation darlegen 9 Begriifung der Teilnchmenden: Ich rewe mich sehr, heute hier sein zu kénnen, um Thnen unsere Ideen fiir Ihren. neuen Fitness-Schokoriegel vorstellen zu konnen, Eisbrecher: Wussten Sie schon, dasses seit mehr als 165 Jahren Schokoriegel zu kaufen gibt? den Aufbau der Prasentation darlegen: Zuerst méchte ich ein paar Basiszahlen zusammenfassen und... Dann komme ich zum Hauptpunkt, namlich... Zum Schluss werde ich die Hauptpunkte noch einmal zusammen- fassen. Das solite nicht linger als 15 Minuten dauern, Danach st Zeit fir. weitere Redemittel: ‘Uberleiten zum Hauptteil: Gut, lassen Sie uns beginnen. lie Sai'son-die Kollek'tion — die Explo'sion - die Speziali'tat — die Repara'tur — die "Technik — die nsa'tion — das Experi'ment — der Kata'log — das Fro'dukt-das ‘Klima — die Mobili'tat - das Materi‘al ~ fer Konstruk'teur — der Ar'tist ~ das Mo'dell — das ‘o’blem ~ die Biolo'gie — die Eff'zienz ~ der Inge'nieur uf der ersten Silbe betont werden: die Technik — das Klima *tistisch — sym'bolisch ~ ‘technisch — innova'tiv — inktio'nal ) fodell — Saison ~ Funktionalitat ~ Experiment — Ex. rt — Kollektion ~ Produkt ~ Explosion — Kontakt — talog — Konstrukteur ~ Rekord — Technologie — movation ~ Spezialitat ~ Effiziena — Artist - Mobi- iat ~ Reparatur — Sensation ») lau (Technik): Modell — die Funktionalitat — die Ziindkerze ~ der "uwagen — der Scheibenwischer ~ das Experiment — ie Bionik ~ der Gebrauchtwagen ~ die Explosion — ie Innovation ~ die Technologie ~ der Rekord ~ der nstrukteur ~ die Nachhaltigkeit ~ der Zylinder ~ lic Energiegewinnung — die Effizienz — die Mobilitat — je Reparatur (Mode): ie Saison — der Einheitslook ~ die Kollektion — ‘Schuhtick (Messe): * Export ~ das Produkt ~ der Weltmarktfiihrer ~ + Katalog ~ der Kontakt ic Frau auf Bild 1 sieht aus, als ob sie unendlich gelangweilt ware. e Frau auf Bild 5 sieht aus, als ob sie einen Geist gese- hen hatte, Mann auf Bild 6 sieht aus, als ob er vl beitet und kaputt ware, 3B ‘muss gefillt werden — ist gefille — wird gemacht ~ wird geleitet — wird herunter- und heraufgedriickt — wird auf: und abgestoRen — wird betrieben 3B a) Vorschlag Waschmaschine: waschen, schleudern, trocknen Kochtopf: kochen, braten Glihlampe: auch bei Dunkelheit alle Tatigkeiten im Haus austiben, fiir die man Licht braucht Nadel und Garn: nahen, stopfen, Kleidungsstticke aus bessern Aspirin: auch mit Schmerzen den Alltag bewaltigen Computer schreiben, lesen, ins Internet gehen, einkau- fen, verkaufen, telefonieren, .. 3g 1. Erschenkt sie den Besuchern, 2. Er halt thn souverain vor einem internationalen Tachpublikum. 3. Er beschreibt ihnen dabei die neuesten Innovationen der Outdoor Branche. 4. Erempfiehlt thm eine Uberarbeitung der Powerpoint- folien, a) in der Universitat, im Supermarkt, in der Stadtbibliothek Die Aushange richten sich an Personen unterschied- lichen Alters, die Zeit far eine ehrenamtliche Tatigkeit haben, a) Robert: Jugendieiter im Sportverein, Fahrrider reparieren Julia: Tierschutz und Urlaub, Besucherbetrewung in der Galerie, Suppen kochen Sie einigen sich darauf, Rollstuhlfahrer 2u begleiten. b) Julia: Ich kénnte mir gut vorstellen, ../ Uberleg doch mal... Wie war's... /Kann ich dich dazu tberreden? Robert: Das iiberzeugt mich nicht. / Warum eigentlich nicht? / Das klingt gut. 2m a) fir die Gemeinschaft (Suppen kochen, Grofelterndienst, Jugendleiter im Sportverein) fir die Wissenschaft (Erhalt der Wattenmeer-Landschaft an der Nordsee) ua8unsgy se4ul3 ee emmeiecic ie Bild- und Textquellen Lésungen y = 1 y s Einhett 5 fiir die Kirche (musikalische Begleitung im Gottes- dienst) far die Familie (GroSelterndienst) far die Kultur Besucherbetreuung in der Staatsgalerie Stuttgart) fir den Sport (Jugendleiter im Sportverein) b) 2und3 9 die Bre: Bedeutung 1 ~ das Amt: Bedeutung 2 a) Vorschlag Beim Ehrenamt arbeitet man, ohne dafitr Geld 2u be kommen. Man hilft anderen Menschen oder engagiert sich fir die Umwelt oder im kulturellen Bereich. Es gibt verschiedene Organisationen und Institutionen, fiir die man ein Ehrenamt iibernehmen kann, 2a a) $.57 haben + zu: Du hast lediglich die An- und Abreise selbst zu organisieren, .. Nattirlich hast du Verantwortung zu ibernehmeny, . brauchen + zu:... am Essen und Unterkunft brauchst du dich vor Ort nicht zu kiimmern. Die Jugendieiterlizenz brauchst du bei uns noch nicht zu haben, b) miissen: 1 ~ od Regel 1. Brauchen + nicht + zw kann ein verneintes miissen ersetzten: Du musst das nicht machen, > Du brauchst das nicht zu machen. 2, Haben + zu kann an die Stelle von (verstarktem) ‘iissen treten: Du musst das tun. —* Du hast das zu tun, Nach zu folgt der Infinitiv. 2 a) al b) Vorschlag Sozialhelden: Ein Held ist jemand, der Gutes tut. Ein Sozialheld tut etwas Gutes fiir die Gesellschaft. pfandtastisch: das Wort ist eine Kombination aus fantas- tisch(~ sehr gut, ganz toll) und Pfand. Die Idee, mit dem Pfand zu helfen, ist sehr gut, nicht miissen: 2 — 4 °) Vorschlag Man bringt seine leeren Pfandflaschen zum Automaten in den Supermarkt. Wenn man alle Flaschen abgegeben hat, bekommt man einen kleinen Zettel, den Pfandbon, Normalerweise gibt man ihn an der Kasse ab und erhilt fiir die leeren Flaschen Geld zuriick. Fiir das Projekt -Pfandtastisch helfen* wurden neben den Flaschenauto- maten metallene Boxen angebracht. Dort kann man den Pfandbon einwerfen. Auf diese Weise bekommt man das Geld fiir die leeren Flaschen nicht an der Kasse zuriick, sondern spendet es der Berliner Tafel. Die Berliner Tafel verteilt Essen an mittellose Menschen. Mit dem Pfand- bon unterstiitzt man diese Hilfe fir Arme. 2 Idee: den meisten ist beim Aufraumen die Ordnung wichtiger als das Geld fir die Flaschen erste Spendenbox: hat in einem Wettbewerb ein Auto gewonnen — Auto verkauft — mit dem Geld von dem Autoverkauf wurden die ersten Spendenboxen finanziert »Sozialhelden-Akademie*: Workshops zum Erfahrungs- austausch mit anderen Motivation: die eigene Kindheit war schén, diese Erfah- rung soll auch anderen erméglicht werden 28 a) 1 fand ~ 2. Wand — 3. fad - 4. Pfad — 5, Pfunde — 6. Wunde b) Beispiele Flexibilitat ~ wichtig ~ freundlich - Fahrrad — Watten- meer — Pfandflaschenriickgabe — Pfandbon 3H a) Vorschlag Im Nordosten von Niedersachsen, dstlich von Nimberg und in einigen Teilen Sitddeutschlands ist fast die Halfte der Menschen ehrenamtlich engagiert. In vielen Teilen ‘Westdeutschlands, in Hessen, Baden-Wiirttemberg und in einem grofen Teil Bayerns engagieren sich ebenfalls rela- tiv viele Menschen ehrenamtlich. Bis zu 38 % ehrenamt- lich Aktive findet man auch im Norden Deutschlands ~ im stidlichen Schleswig-Holstein von der Nardsee bis in den dstlichen Teil von Mecklenburg-Vorpommern — und in den duferen Gebieten von Sachsen. Eher wenig ehrenamtliches Engagement gibt es in Teilen Nordrhein: ‘Westfalens, dem Raum Hannover und vereinzelt im Nor- den und Siiden des Landes. Fast im gesamten Ostteil des Landes ist das ehrenamtliche Engagement eher gering b) 1 38 a) einen Schwerpunkt bilden ~ die Quote driicken — den Nutzen ermitteln ~ Stunden leisten — an der Spitze stehen ~ das Schlusslicht sein ~ im Mittelfeld legen b) Vollarbeitsstellen ~ Stundenlohn — Arbeitswert — Arbeitsstunden — Vollzeitbeschiiftigte — Jahreslohn- Kosten 3 a) Gemeinsamkeiten: Osterreich und Deutschland stehen beim ehrenamt- lichen Engagement innerhalb der EU an der Spitze. Sowohl in Deutschland als auch in Osterreich ist das Engagement in landlichen Gegenden héher als in den Stadten. Unterschiede: In Deutschland engagieren sich die meisten Personen im Sport, bei der Feuerwehr, in der Jugendarbeit oder inder Kirche. In Osterreich engagieren sich die meisten Personen in den Bereichen Kunst, Kultur und Unterhaltung. 38 a) Viele der Kompetenzen, die man fiir eine ehrenamtliche ‘Tatigkeit bendtigt, sind auch im Beruf wichtig, z.B.Flexi- Dilitat, Engagement, Organisationsvermégen, Kommuni- kationsstarke, Menschenkenntnis, Geduld, Kreativitat. b) Argumente fir den beruflichen Nutzen: praxisorientierter Einblick in die Berufswelt Stirkung der fachlichen, personlichen und sozialen Kompetenzen praktische Anwendung von universitérem Fachwissen Strkung von Kommunikationsfahigkeit, Kooperations- und Teamkompetenzen sowie des Umgangs mit Emotionen wichtiges Auswahlkriterium in Bewerbungsgesprachen 3 a) 1-2-4 ») Pro-Argumente: Stirkung der Soft Skills, das heit der sozialen und kommunikativen Kompetenzen Contra-Argumente: die normale Arbeit darf nicht darunterleiden 4 a) Damit (Z.5) — Dadurch (Z.9) ~ womit (Z. 13) — davon (Z. 15) 6) damit ersetzt hier das Nomen ,Schliisselkompetenzen* (Mit Schliisselkompetenzen / Damit sind... gemeint) dafirexsetzt hier die Prapositionalphrase ,sich fir etwas einsetzen" (Fair den Erhalt der Wattenmeer-Land- schaft / afar brauchen wir.) 9 Z.2: Dafiirsetzt sich > die Verbindung von . Z.9: Dadurch starkst du ~ Einblick in die Berufswelt (Nomen) (Prépositionalphrase) Z.13:.., womitdu einen Nachweis fiir dein... — Zertifikat (Nomen) Z.14: AuRlerdem kannst du dadurch... > Zertifikat (Nomen) 2.15: Aber davon hast du... — Auswahlkriterium (Nomen) 4 a) 1. 'Dafitr — 2. da'fiir — 3. 'Dadurch ~ 4. da'riiber a a) nicht so interessant ~ Staat will Geld sparen — weitere ‘Verpflichtungen in der Freizeit ~ kann auch anstren- gend sein — Erholung ist auch wichtig ») 1 4 b) 2.3 und Z. 16: Erholung ist auch wichtig Z.7- weitere Verpflichtungen in der Freizeit 2.11: ¢ine ehrenamtliche Tatigkeit kann auch anstren- gend sein al ») Vorschlag 1, Abschnitt: sachlich, tiberzeugend gesprochen 2, Abschnitt: angsam, sehr betont und etwas ange- strengt gesprochen 3. Abschnitt: positiy, frdllich, tiberzeugend gesprochen 4, Abschnitt: sachlich, iiberzeugend gesprochen 9 Vorschlag Wie viel 'Muhen, ‘Sorgen, '‘Plagen > wie viel ‘Arger muysst du 'tragem; | > gibst viel ‘Geld aus, opferst ‘Zeit — | t ‘und der ‘Lohn? "Yindankbarkeit! I "Ohne Amt lebst du so 'friedlich > und so 'ruhig und so gem‘itlich, | > du sparst 'Kraft und ‘Geld und ‘Zeit, > witst ge'achtet weit und breit. | td Drum, so ‘rat ich dir im 'Treuen:| f willst du Weib (Mann) und Kind er'fteuen, 1 soll dein ‘Kopf dirnicht mehr "brummen, t lass das 'Amt doch ‘and’ren ‘Dummen. | 5 b) bZ.53-58 ~ ¢Z.3-6 — dZ,7-12 - eZ.13-25 — £2.26-39 uaSunsoy a sHequla Lésungen 3 Einheit 6 °) Vorschlag An einem Wendepunkt andert sich die Richtung eines \Weges. Karlheinz Bohm war bis 1981 Schauspieler, da- nach hat er ausschlieBlich fir seine Hilfsorganisation gearbeitet. Sein Wetteinsatz bei ,Wetten, dass ..2* fiihrte also zu einem Wendepunkt in seinem Leben, 1 b) Nicht Standard-A. hier Nicht Standard-Architektur — sog:: sogenannte — uz und ~ Jhs. Jahrhunderts ~ B.-A: hier Blob-Architektur — 0.A.: oder Ahnliche(s) ~ A. hier Architektur — D: hier Dekonstruktivismus ~ dt: deutsch ~ ebf: ebenfalls — bzw: bezichungsweise ~ E: hier Expressionismus ~ d.h:das heigt — v.a: vor allem — u.Acund Ahnliche(s) — M. hier Minimalismus — Bez: Bezeichnung ~ insb.: insbesondere — gleichbed: gleich- bedeutend — bes: besonders - funkt:: funktional — soz. sozial S: hier Sachlichkeit ~ gleich2.: gleichzeitig — biol: biologisch — nat:: natiirlich - 6.8. hier Okologi- sches Bauen 4) Stil: Blob-Architektur Zeit: entstanden in den 90er-Jahren des 20. Jhs. Eigenschaften: auffillige Architektur; ungewohnliche, Komplexe, flieRende, oft an die Natur angelehnte Formen Stil: Dekonstruktivismus Zeit: Ende der 70er Jahre des 20.,hs. Bigenschaften: Struktur und Form werden neu konstru- ert; Harmonie einfacher geometrischer Korper wird aufgelost; Zusammensto& unterschiedlicher Raume, Materialien und Richtungen Baustoffe: unterschiedliche Materialien Stil: Expressionismus Zeit: nach dem 1, Weltkrieg bis in die frithen Jahre des, 20.Jahrhunderts Eigenschafien: runde, gezackte und geschwungene For- ‘men; Landschaft und Form bilden eine Einheit Baustoffe: Backstein und Beton Stil: Minimalismus Zeit: Anfang des 20. Jahrhunderts entstanden, wirkt sich auf zeitgendssische Architekten aus Eigenschaften: Reduktion; Formreinheit; kubische For- men; Verzicht auf Dekoration Baustoffe: Glas; Beton; Stahl; Naturstein Stil: Neue Sachlichkeit Zeit: nach dem 1. Weltkrieg bis in die frithen Jahre des 20.yhs. Eigenschafien: strenge Linien u. Flichen; funktionale und soziale Aufgaben der Gebaude sind am wichtigsten Baustoffe: moderne Materialien wie Stahl und Beton Stil: Okologisches Bauen / Griines Bauen Zeit: seit den 60er Jahren des 20. [hs. Eigenschaften: Gebiude sollen den Bediirfnissen der Be~ wohner entsprechen; Gebaude sind bei der Nutzung extrem ressourcenschonend und biologisch, belasten nicht die nachfolgenden Generationen 16 Vorschlag 1 Architektur: Unter dem Begriff ist im Allgemeinen das Entwerfen und Gestalten von Bauwerken zu verstehen. 2. Okologisches Bauen: Darunter versteht man, dass die ‘Nutzung eines Gebaudes ressourcenschonend ist und die nachfolgenden Generationen somit nicht belastet. 3. Architekturstil: Darunter versteht man den Baustil, an dem man erkennen kann, aus welcher Zeit das Gebau- it dem Begriff wird auf die unge ‘w0hnlichen, runden, oft flieRenden Formen von Ge- auden angespielt, die diesem Stil entsprechen, if a) 1 Seine Kollegen zeigen wenig Verstindnis fiir Gehry, da sein Sti so anders ist. (2. 4-5) 2. Seine Gebaude werden als ,selbstsiichtig" und ,eitel” vwahrgenommen. (Z.9) 3.Seine Gebaude ,gehen eine Bezichung zu ihrem Um- {eld ein" (Z.13-14), passen sich nicht an (Z. 18), sind individuell und stark in ihrer Erscheinung (Z. 22-23) 4. Gehry begeistert sich fiir ,das Malerische, fir weiche, tiefgriindige Oberflichen* (2. 51-52) Er findet, dass man als Gestalter spielen (2. 32-36) und ,etwas ganz Eigenes entwickeln" sollte (Z.41). 5. Gehry zufolge gibt es keine Objektivitat in der Archi- tektur (Z.32). b) Vorschlag 1. multiple Persénlichkeit: jemand, der wirkt, als hatte er mehrere Persinlichkeften 2. Anrainer: die Bewohner von aneinandergrenzenden Grundstiicken 3, kleinkariert: dbergenau, nicht offen 4. inneres Kind: das innere Kind handelt intuitiv Q Vorschlag Gehry begreift seine Hauser als multiple Persinlichkei- ten, die anders und nicht normal sind, Er entwirft Ge- aude, die Riicksicht auf die Umgebung nehmen, aber sich nicht anpassen. Br vertritt den Standpunkt, dass nicht Geld oder Termine, sondern die Intuition und das Spiel mit Farben und Formen entscheiden sollen, wie ein Gebaude wird. Ihm ist sehr wichtig, etwas Bigenes zu entwickeln, 18 b) Asthetik: Form und Funktion, Farbe und Material Umgebung: Ein Gebaude steht nie fir sich alleine, die Umgebung ist wichtig, Verhaltnis von Kunst und Architektur: Kunst und Architektur bilden eine Einheit. ¢) ce 18 a) primare Funktion: Schutz vor Wetter ~ Schutz vor Dunkelheit ~ Fernhalten von Tieren und anderen Angreifern ~ Sicherung von Besitz sekundare Funktion: kiinstlerischer Ausdruck — Demonstration von Macht — Asthetik — Symbolik — Reprasentation — Offentlichkeit b) das technische Funktionieren °) Asthetik, Konstruktion und Nutzerbedtirfnisse miissen miteinander verbunden werden. if im Interview: ‘eben (Z.6) — halt (Z.8) - einfach (Z.15) — eh (2.26) — ja (2.48) — doch (2.54) in Aufgabe sc: halt schon 20 a) kann nicht nur ein Baustil sein. unsicher _~ muss zum Kollegium gehért haben. sehr sicher _..kénnte um 1933 verboten worden sein. sehr unsicher _~ diirfte so um 1925 gegriindet worden sein. eher unsicher ~ dirfie auch zu den Bauhaus-Lehrern gehdrt haben, cher unsicher _-mag so um 1933 in die USA ausgewandert sein. ziem- lich sicher jar ~ 3. cher ~ 4. eh Vorschlag 1. Das Bauhaus: Kunstschule, Architekturstil und -stromungin einem . Ziele des Bauhauses . Kunst und Handwerk ~ Ausbildung im Sinne des Bauhauses Umriige und Veranderungen juhaus kann nicht nur ein Baustil sein, Das ist doch. fel mehr", > korrekt 3 ff: Im Bereich der Architektur, der Kunst und des Designs gilt das Bauhaus als eine der einflussreichsten Schulen. 2.5 fi:[.1, dass mittlerweile in der Umgangssprache der Begriff Bauhaus haufig mit einem Architekturstil oder auch Mabelstil gleichgesetzt wird. Das Bauhaus ist je- doch eine landeribergreifende Strémung. -Die Kunstschule diirfie so um 1925 gegriindet worden sein’. > falsch Z.1: Walter Gropius griindete 1919 in Weimar das Staat- Tiche Bauhaus als Kunstschule [. Walter Gropius muss zum Kollegium gehdrt haben. Der war der Grinder." > Der Text enthalt keine Informatio- nen dazu. »Paul Klee diirfte auch zu den Bauhaus-Lehrern gehdrt haben." > korrekt 7.36 ff: Als Lehrer konnte Walter Gropius bedeutende Kiinstler wie [..] Paul Klee [..] gewinnen. »Das Bauhaus kénnte um 1993 verboten worden sein. Ich bin nicht sicher —> korrekt 2.50 ff.: Im Juli 1933 erzwangen die Nationalsozialisten die Selbstauflésung des Bauhauses. »Gropius kann so um 1933 in die USA ausgewandert sein." > Der Text enthalt keine Informationen dazu. 4) & 1. Vom Allgemeinen zum Besonderen = rea 5 2. Bau- und Ingenieurswissen ro 3, Raumlehre, Farblehre, Kompositionslehre, Lehre von. s den Stoffen, Naturstudium, Material- und Werkzeug- = lehre, Lehre der Konstruktionen und der Darstellung 4. Farbe, Glas, Ton, Stein, Holz, Metall, Gewebe 5. tiber drei Jahre Bt 3 e a) Vorschlag ‘Welche neuen Materialien wird es in der Zukunft geben? Wie lasst sich energiesparend bauen? \Welche Visionen haben die Architekten fir dkologi sches Bauen? ») le-2b-3a 30 1, Glasscheiben — 2. ,Luftiger* Beton — 3. Entwickler ~ 4. Bin durchsichtiges Haus ~ 5. Werner Sobek — 6, Henning Braun 38 1, Der ,luftige* Beton hat den Knochen zum Vorbild, Es handelt sich dabei um ein leichtes (daher ,luftiges") und gleichzeitig festes Material. 2. Warmestrahlung 3, Fassaden, die sich verschiedenen Umweltbedingungen anpassen. 4. der Druck des Windes Lésungen a Einheit 7 3 a) die Propor'tion ~ die Architek'tur ~ das Materi'al — die As'thetik ~ die Visi'on — die Objektivi'tat a) 1. Bild 2 - 2. Bild1 ») Subjektiver Modalverbgebrauch: André soll krank gewesen sein. Aber ehilich gesagt. glaub’ ich das nicht. Gropius soll das Bauhaus gegriindet haben. Das hab’ ich irgendwo gelesen. Erdhauser sollen bis zu 50% Energie sparen, Objektiver Modalverbgebrauch: Ich soll drei Themen fiir die Priifung vorbereiten. Das schaff ich nie, 1a a) Funktion: Man verwendet die Modalverben sollen und wollen um auszudriicken, dass man Informationen wei- tergibt, die man anaweifelt oder nicht iberpriifen kann, Man kann sich damit yon seiner Aussage distanzieren, Unterschied: Man verwendet wollen, wenn man eine Behauptung wei- tergibt, die eine andere Person iiber sich selbst geduRert hat. Man verwendet sollen, wenn man eine Behauptung weitergibt, die eine andere Person tiber eine weitere Person gemacht hat. b) Behauptung einer fremden Person tiber sich selbst: Entwickler wollen bereits in Testphasen erfolgreich ge ‘wesen sein. — Werner Sobek will neuartige Glasscheiben entwickelt haben, die den Hausbau revolutionieren, — Henning Braun will schon vor Jahren von dynamischen Gebaudehiillen getraumt haben. Behauptung anderer tiber eine fremde Person / einen fremden Sachverhalt: Glasscheiben sollen Warme angeblich effizienter filtern kénnen. ~ ,Luftiger* Beton soll angeblich knapp ein Viertel des bisherigen Gewichts einsparen. — Ein durch- sichtiges Haus soll den Energiebedarf selbststandig re geln kénnen. Subjektiv gebrauchte Modatverben im Text: Behauptung tiber sich selbst: Deren Eigenschaften wollen die ILEK-Mitarbeiter bereits, perfekt kopiert und auch getestet haben. (Z,4{f) ~ Die Entwickler wollen nach Testlaufen bereits erste Erfolge verbucht haben. (Z.14f.) — Sobek will bereits vor 20 Jah- ren an neuartigen Techniken gearbeitet haben, um seine Leichtbau-Ideen zu realisieren. (Z, 25 ff.) Behauptung iiber andere Personen / Sachverhalte: Glaubt man den Experten, sollen die Bauteile schon in zwei Jahren zur Verfiigung stehen. (Z.8f£) - Essoll nach Expertenaussagen bis 2u 20% Gewicht bei Gebiuden einsparen, (Z.12f1) — Die notwendige Energie soll es quasi zu 100 % selbst produzieren kénnen. (Z..21 #2) — Diese sollen sich der Windlast, ja sogar der Temperatur anpassen und sich entsprechend verdindern kénnen. (Z.38ff) — ... 0 soll sich Energie sogar aus der Bewe- gung im Wind gewinnen lassen. (Z.43£) 4 1 steigender Meeresspiegel - 2. tiirme - 3. Energieversorgung 48 ») Vorschlag Das Haus steht auf einem hohlen Untergrund, der es tragt, wenn das Wasser steigt. Damit das Haus nicht abtreibt, ist es an Stahlpylonen befestigt. Die Versor- gungsrohre fiir Gas, Strom und Wasser miissen flexibel, sein, damit sie den Auf und Abbewegungen des Hauses folgen kénnen, 4a a) lund3 b) Varschlag Zukunfiskonzept: Bauen auf dem Wasser hat Zukunft aufgrund des steigenden Meeresspiegels. Kosten: Amphibienhauser kosten ca. 250.000 Euro. Effizienz: Wasser- Warmetauscher-Anlagen, Solartechnik technische Herausforderungen: Es werden besondere ‘Anforderungen an das Material gestellt. Go) zweifellos ~ bedauerlicherweise ~ freilich — hoffentlich Vorschlag Vermutlich geht es in dem Zeitungsartikel um Fotos, die verschiedene Aspekte von Deutschland und den Deutschen zeigen. d) Beispiele Wo befindet sich die Ausstellung gerade? ‘Welche Riickmeldung gab es zu der Ausstellung? ‘Wie reagieren finnische und US-amerikanische Ausstellungsbesucher? a) Pascal T:: Integration ~ Ursula M: Geschichte — Katharina B: Wirtschaft, Bildung ~ Walter H. Geschichte, Politik — Nurten Demin: Integration ») Ib - 2a - 3c — 4e - 5d. | a) 1. Frau Demir meint, dass si¢ sich sowohl deutsch als auch tiirkisch fidhle. 2. Pascal sagt, die ganze Diskussion sei ihm ziemlich egal. 3. Frau Machnik und Herr Hilbert glauben, es gehe nicht nur ihnen so. 4, Frau Machnik fragt den Reporter, ob er iht die Auf- nahme per Post schicken werde. leh fithle mich sowohl deutsch als auch ttirkisch." . Mit ist die ganze Diskussion ziemlich egal ..Wir glauben, dass es nicht nur uns so geht Werden Sie mit die Aufnahme per Post schicken: 1 Gegenwart Vergangenheit ‘Tugenden gebe | seien|..]Recherchen_ ||... nicht viel sich sowohl vorausgegangen | ander deutsch als |seien|.Jausgestellt | werde auch tiirkisch | worden per Post fiihle hatten zu [.|Diskus- | schicken dieganzeDis- | sionenangeregt_ | _werde kkussion sei [.J, dass sie natirlich ihmziemlich | nicht einfach foto. egal grafiert hatten es gehe [-Jvorausgegangen seien mit Befremden |... reagiert hatten b) Die Funktion (6) der indirekten Rede ist es, AuSerungen, ciner anderen Person wiederzugeben. Sie erméglicht dem Sprecher eine Distanzierung von diesen AuBerun- gen. Zur Wiedergabe indirekter Rede werden der Kon- junktiv und If (1) verwendet. Da es dabei zu einem Perspektivenwechsel kommt, findet ein Pronomen. ‘wechsel (2)statt. In der indirekten Rede enttallen die Anfithrungszeichen (3). Manchmal folgt auf das rede- einleitende Verb die Konjunktion dass (4) und bei Frage- sitzen (5) die Konjunktion ob. Nebensdtze kénnen mit und ohne Konjunktion eingeleitet werden (6). if Im miindlichen Sprachgebrauch wird in der indirekten Rede statt Konjunktiv I oft der Indikativ verwendet. 2 a) Vorschlag 1. durchschnittliches Alter, durchschnittliche Lebenssi- tuation, durchschnittlicher Beruf, durchschnittliches Einkommen, durchschnittlich viele Kinder, durch- schnittliche Wohnsituation, durchschnittliche Ge- sundheit , durchschnittliches Auto 2. Die Wirtschaft, da die/der Durchschnittsdeutsche die Hauptzielgruppe vieler Produkte ist. 3. Politik, Wirtschaft und Gesellschaft orientieren sich an seinem Lebensstil und seinen Standards, somit steht er im Mittelpunkt des Interesses, Q 1,42,9 ~ 2.540 — 3. 1200 — 4. Sekt ~ 5. Musik-CDs ~ 6, Auto ~ 7.57,3 ~ 8. 229 — 9, 1400 ~ 10, Orchidee ~ 11. Zwei ~ 12.1,79 — 13,3702 ~ 14.67 ~ 15. Horoskope 20 a) ‘Werbeagentur: Eine Werbeagentur bendtigt fir ihre Ideen statistische Daten, Umfragewerte, Meinungs- analysen, Verkaufszahlen, Ortstermine. ‘Wohnzimmer: Das durchschnittliche deutsche Wohn- zimmer (auch ,gute Stube" genannt) hat Raufasertapete und eine Zimmerpflanze. Parteien und Politiker: Die Parteien und Politiker wollen wissen, wie der Deutsche denkt und was er faihlt, denn, sie wollen fiirihn da sein und so tun, als ob sie waren wie er Medien: Die Medien miissen darauf achten, was der Durchschnittsdeutsche héren, lesen und sehen will. b) Vorschlag Der Durchschnittdeutsche ist wichtig fir Werbung, Politik und Medien. Die Werbung orientiert sich an Umfragewerten, Meinungsanalysen usw. Damit be- stimmt der Durchschnittsdeutsche, was produziert wird. Fiirdie Politik ist der Durchschnittsdeutsche wichtig, da die Politiker fiir die Menschen da sein wollen und ,so ‘tun wollen, als waren sie wie sie“. Die Medien sind nur erfolgreich, wenn sie wissen, was die Menschen sehen, lesen und horen wollen, Daher sind die Interessen der Durchschnittsdeutschen fiir sie von groer Bedeutung Die Durchschnittsdeutschen nehmen daher Einfluss auf Wirtschaft, Politik und Medien. 3 a) 1 Die erste Person Singular sollte im Einleitungssatz, vermieden werden. 2 Diese Finleitung ist die beste Variante, da sie einen, einleitenden Satz hat, in dem beschrieben wird, wor umes geht. 3 Der erste Satz der Finleitung kann nicht mit ,Dies" an- fangen, da es keinen Bezug 2u einer vorhergehenden Aussage gibt. ueBunsey a Laequa & | Lésungen Einheit 8 b) fie] 3B Einleitung: Voranstellen machte ich folgendes Zitat/Ereignis Im Hinblick auf das Thema XY stellt sich die Frag Im Folgenden setze ich mich mit der Frage auseinander/ beschaftige ich mich mit der Frage, was/wie/weshalb Aus dieser Problematik ergibt sich die Eingangsfrage, Schluss: AbschlieRend lasst sich festhalten, dass... Nach Abwagung aller Argumente vertrete ich den Stand- punkt / muss festgehalten werden, dass Meiner Einschitzung nach kann abschlieSend festge- stellt werden, dass... Bs lasst sich zusammenfassend schlussfolgern, dass 1. falsch ~ 2. richtig - 3. alsch — 4. richtig ~ 5. richtig liberal-intellektuell ~ konservativ-etabliert ~ biirgerliche Mitte ~ traditionell — sozial-bkologisch — expeditiv ») 1d — 2f - 3c - 4e - Sa - 6b Q ‘Aussagen 1 und 3 a) 1.Gruppen und Tendenzen 2. Wirtschaft, Politik, Medien 5a b) anders denken als andere ~ sich anders verhalten ~ Unterschiede bei Werten und Einstellungen - Persénlichkeitsunterschiede sa ») Gemeinsamkeiten: gleiche Kleidung, gleiches Wohn- haus, gleiche Essvorlieben, gleiches Hobby Unterschiede: Berufe, Freundinnen oleh: Es gibt kein ,Ich’, das Zu-zweit-Sein ist das Besondere, Umwelteinfliisse: Umwelteinfliisse sind manchmal pragender als die Gene, Der Umgangston bei der Arbeit hat den Umgangston des einen Zwillings beeinflusst. Abgrenzung: Die Zwillinge wiinschen sich keine Abgrencung und waren noch nie Linger als zwei ‘Wochen voneinander getremnt. O hatan unibaueneen ff Die Via Regia war eine HandelsstraRe, die Méglichkeiten zum kulturellen Austausch und fir wirtschaftliche Beziehungen bot. Sie verlief quer durch Europa von Westen nach Osten, Die Via Regia fithrte durch Spanien, Frankreich, Belgien, Deutschland, Polen und tiber das Baltikum bis nach Russland. a) Vorschlag 1. Entstehung der Via Regia 2. Versorgung der Reisenden 3. Handelsbeziehungen 4, Riickgang des Fernhandels im 17, und 18, Jahrhundert 5. Sicherheit und Sprachkenntnisse 6, Handelsstra8en im 20. ahthundert b) Gorlitz, Frankfurt am Main, Leipzig —> Deutschland Krakau — Polen Lemberg > Ukraine Wien — Osterreich Moskau — Russland weitere State Santiago de Compostela (Spanien) ~ Bordeaux (Frank- reich) — Lidge (Belgien) ~ Aachen (Deutschland) — ‘Thom (Polen) 1 1. Der rmische Feldherr Drusus zog im ersten Jahrhun- dert vor Christus von Mainz aus nach Osten. 2. 1m Mittelalter tibermachteten die Kaufleute bei Geschafispartnern. 3. Heinrich Cramer von Clausbruch hatte bei Leipzig cine Tuchmanufaktur gegriindet. Er handelte mit ‘Textilien, Kupfer, Blei und Silberschmuck. 5. Die Reisenden sammelten Lebenserfahrung und Wissen, 6, Der dstliche Teil der Strecke erstreckt sich von Aachen bis Gorlitz und weiter nach Krakau, Antike: Romerzeit ~ Mittelalter:12.Jahrhundert — Neuzeit: 16.Jahrhundert 2m a) Vorschlag ‘Was hat die Bernauer StraSe getrennt? — Wen hat die Bernauer Strae getrennt ~ Warum gabes die ‘Trennung? 20 b) 1952: DDR schlieSt die Grenze zur Bundesrepublik Deutschland 1961: Bau der Berliner Mauer 1962 und 1964: Menschen fliichten durch selbstgebaute ‘Tunnel vom Ostteil in den Westteil der Stadt. 1989: Fall der Berliner Mauer Heute: Gedenkstatte Berliner Mauer. Menschen aus aller ‘Welt informieren sich tiber die deutsche Teilung. b) Kleidung: schwarz, altmodisch, unempfindlich 3 a) die Kluft Arbeitskleidung auf der Walz sein: auf Wanderschaft sein der Bannkzeis: ein Gebiet, das nicht betreten werden darf der Geselle: ein Handwerker, der seine Ausbildung abgeschlossen hat 3 Ergeht aufdie Regeln 1, 5, 6 und 8 ein. 3 a) sich an einen Ort begeben ~ sich nahern ~ sich fort- bewegen ~ sich etwas zulegen ~ sich verhalten Regel (Reflexiv }Pronomen stehen meistens direkt hinter dem Konjugierten Verb. 6) a,b, c,e ~ 2e ~ 3a ~4d — Se 0 8.86: Indem rémische Handler diesen Weg immer wieder benutzten, entwickelte sich daraus die seit dem 12.h. sogenannte Via Regia. (Regel 1, 5) 8.87 Die Reisenden mussten sich oft ihre Fremdsprachen- Kenntnisse zunutze machen. (Regel 4) Mit Wien oder Moskau entwickelten sich neue Zentren, die viel Verkehr anzogen. (Regel 1, 5) Erst die Wiedervereinigung ermoglichte den Ausbau des Sstlichen Teils der Strecke, die sich heute insgesamt ‘iber 585km erstreckt. (Regel 2, 4) 8.88: ‘Mehr als 28 Jahre lang umschloss die Berliner Mauer ganz Westberlin und 20g sich durch die Innenstadt Berlins. (Regel 1) 5.89: ‘Mit dem Fall der Mauer im November 1989 veranderte sich auch das Gesicht der Bernauer Strake. (Regel 1) Heute befindet sich hier die Gedenkstatte Berliner Mauer, .. (Regel 1,5) ‘Menschen aus der ganzen Welt kommen in die Bernauer Strae, um sich iber die Mauer und die deutsche Tei- Tung zu informieren und um sich ein 220m langes Stiick der Berliner Mauer anzusehen. (Regel 2) Indem sie sich Filme ansehen [..],lernen die Besucher nicht nur die historischen Ereignisse kennen ~ sie erfahren auch, dass sich der Binsatz fir die Freiheit Johnt. (Regel 5; Regel 2) 8.90: Zwei Handwerksgesellen, die sich auf Walz befinden, besuchten das Rathaus. (Regel 2) 38 a) 1 jenseits: Genitiv ~ 2. innerhalb von: Dativ — 3. auRerhalb: Genitiv ~ 4. gegentiber: Dativ b) $.86: Innethalb uropas: Genitiv ~ entlang der Via Regia: Genitiv $,88: durch: Akkusativ ~ diesseits und jenseits einer kaum iiberwindbaren Grenze: Genitiv ~ entlang der Bemauer Strake: Genitiv $.89: den Mauerresten gegeniiber: Dativ 4 Vorschlag Marlene Dietrich: Kleid — Schuhe ~ Schminke ~ Kamm - Foto ‘Thomas Mann: Hemd ~ Manuskript ~ Stift ~ Papier ~ Buch 4a a) bis ins 19.Jahrhundert: Kutsche; gro® und robust (2. Foto von unten) ab 1830: Eisenbahn; widerstandsfahig und leichter (Foto oben) ab Mitte 20. Jh.: Flugzeug; leicht, unempfindlich, zum Teil mit Rollen (2. Foto von oben und Foto unten) b) abhanden kommen: etwas geht verloren menschliche Lebensreise: Leben ‘Ausriistungsbedarf: besondere Gegenstinde werden fir einen bestimmten Anlass bendtigt vverstaubar etwas lasst sich gut ein- oder verpacken °) 1. Oxtswechsel, Verinderung; Reisebegleiter, Behalter 2. HP steht fiir die Initialen seiner Schwiegermutter, Hedwig Pringsheim; die Koffer von Marlene Dietrich waren riesig. 3. Das Handgepack musste im Gepacknetz und unter dem Sitz verstaubar sein. 4, Man muss am Flughafen nur auf einen Koffer aufpas. sen und am Gepackband nur ein Gepickstiick identi fizieren. Man muss beim Packen aufpassen, dass man das Gewicht nicht tiberschreitet. ue8unsgy 3 gyequia Lésungen N 8 Station 2 4 a) indem: Z.1,2.7,Z.41 ~ sofern: Z.16, 2.52 ») Dadurch, dass sie fiir Traume von weit entfernten Orten stehen, sind Koffer Sinnbilder fiir den Ortswechsel, die Veranderung. Als zuverlissige Reisebegleiter verrichten Koffer seit Jahrhunderten ihren Dienst dadurch, dass sie die persdnlichen Gegenstinde ihrer Besitzer schiitzen, Dadurch, dass Flugreisen seit Mitte des 20.Jahrhunderts zunehmen, machen sie leichtes Gepick erforderlich, das auch haufiges Verladen gut tibersteht. Erist ein Behalter fir viele persinliche Dinge des Be- sitzers falls die Kofferabmessungen den Raum dazu lassen. Inzwischen nutzen immer mehr Reisende Rollenkoffer oder Trolleys, die den Transport erleichtern — wenn ihre Besitzer sie nicht zu schwer beladen. wenn; falls; soférn konditional (Bedingung) dadurch, dass; indem modal (Art und Weise) 48 a) dessen: verweist auf der Ort= maskulin, Singular deren: verweist auf die Reisetasche = feminin, Singular deren: verweist auf die beiden Jungen = maskulin, Plural b) Regel Das Relativpronomen im Genitiv bezieht sich auf ein Genitivattribut oder ein Possessivpronomen. a) Diebistahl — Schrankikoffer — Kistenimacher ~ Gepicklwagen — Handlkoffer ~ Gepickinetz — Transportband ~ Lebenstreise — Rollenlkoffer b) eng beieinander: Diebstahl — Schrankkoffer ~ Kistenmacher ~ Transportband ‘weit auseinander: Gepackstiick ~ Gepackwagen — Handkoffer — Gepacknetz — Lebensreise ~ Rollenkoffer si a) Berlin ist fir die Sangerin die beste Stadt, sie hat Sehn- sucht nach Berlin. Sie hat gute Erinnerungen an ihre Zeit in Berlin. Pee 1 a) Kritik sollte sachbezogen sein ~ Stirken deutlich machen — in Ich- Form formuliert sein — Gelegenheit geben, aus Fehler zulemen ~ konkret sein ~ von Fakten / Tatsachen aus- gehen ~ Ursachen analysieren ~ Lasungen zeigen Kritik sollte nicht: pauschal/allgemein sein ~ als Vorwurf formuliert sein ~ emotional sein ~ Interpretationen enthalten b) Regeln fiir Kritik: Kritik konstruktiv iben, destruktive AuSerungen vermeiden Gelungene Kritik ist ein Bemtihen um einen Dialog. Machen Sie sich klar, was Sie stort. Kritik vermeiden, wenn negative Emotionen das Denken beeinflussen, aber nicht 2u lange warten Kritik unter vier Augen duRern, Kritik braucht keine Zuhérer sachlich bleiben nur Beobachtungen mitteilen dem anderen sagen, was er nach eigener Ansicht in Zukunft besser machen kann von sich selbst sprechen Pauschalisierungen vermeiden konstruktive Kritik informiert ° Vorschlag Konstruktive Kritik ist Kritik, die eine Verbesserung zu Ziel hat und den Dialog sucht, 18 a) 1k ~ 21 - 3k ~ 41 ~ 5k - 6k b) 1 keine konstruktive Kritike es wird pauschal geurteilt, = unsachlich; emotional 3. Konstruktive Kritik: konkret, sachlich, in der Ich-Form formuliert 5. keine konstruktive Kritik: allgemein formuliert 6. keine konstruktive Kritik: emotional ») p ° Vorschlag ‘Man bezieht sich aufeine konkrete Situation, das Verhalten in dieser Situation, und spricht dann die Anerkennung dazu aus. Lob 2 entspricht am ehesten dem SVA-Prinzip. d) Herzlichen Dank ~ Das habe ich doch gerne gemacht. 20 Ort: Dorfstrae ~ Am Kirchberg ~ Potsdamer Platz — Erfurter Strae ~ SchlosstraRe — Am Wasserturm — Bahnhofstrae Person: Goethestrae ~ Carl-Zeiss-Strae — Lutherstrae Ereignis: StraSe des 17. Juni, Platz der Lufibriicke Natur und Tierwelt: Lerchenweg ~ Tulpengasse An den Fuchsléchem ~ Bichhomchenweg 20 L.der Koffer ~ 2, der Architekt — 3. die Politiker ~ 4. der Verein 3 a) 1 Sie fragt, ob du einen Kaffee michtest. 2, Sie méchte gern wissen, welchen Film du im Kino gesehen hast. 3. Wir fragen uns, ob du das Radio leiser drehen kénntest Beispiel 4, Hast du schon das Neueste gehért? schon das Neueste gehért hast, 3 a) 1-miissen ~ 2. nicht miissen ~ 3, miissen — 4. miissen b) lund 4 Sie fragt, ob du °) Vorschlag Du brauchst dir die Haare natitrlich nicht schneiden zu lassen. ~ Du hast nicht mit Schuhen auf dem Sofa zu liegen! ~ Vergiss nicht, dass du noch etwas fir die Schule zu machen hast. ~ Du hast dein Zimmer auf- zurdumen, ~ Du brauchst die Kleidung nicht 2u wech- seln. ~ Wir gehen gleich, du brauchst die laute Musik nicht auszumachen. 3 a) Julia und Robert sind von ihrer Freiwilligentatigkeit ‘begeistert. Robert war tiberrascht, dass der Alltag der Rollstuhlfahrer gar nicht so langweilig ist, wie er gedacht hatte. ) at Iange iiberlegt, sich (1,3) freiwillig zu engagieren, 2) ob es sich (5) wirklich lohnen wiirde. (Z.3) «hat er sich (4,5) verschiedene Aushange am schwarzen Brett angesehen. (Z.4) Sie haben sich (1) total gefreut. (Z.8) «» Weil viele Bewohner sich (4, 5) ab und zu auch selbst gerne etwas kaufen méchten. (Z.10) .~ ist nicht so langweilig, wie ich mir (4,5) immer vorge- stellt hatte. (Z.14) -»Sich (3,1) in dieser Form zu engagieren. 9 2.5: Konjunktion indem 2.1 und Z.6:Relativsitze 7.9 und 12: Modalpartikeln denn und doch 7.11, 16, 17; Prépositionaladverbien dazu, davon, dabei als Adjektiv: 2,5, 8 als Adverb: 1 — als Substantiv: 6 ~ als graduierendes Adverb:3,4,7 o a) a Ermerkt sich alles mit Hilfe von Bildern. bb im Frihjahr und im Sommer © Messie d Kitesurfen € mit einem Flashmob £ Frauen tragen je nach Jahreszeit und Modetrend un. terschiedliche Schuhe. on zum ~ bis ~ von ~ des ~ Fall ~ mit ~ des ~ die - von - doch/aber — es ~ in — das oO Grundform _|Komparativ _|Superiativ. Klein kleiner kleinste gro groRer grote gut besser beste jung jiinger jtingste hoch hoher héchste berihmt beriihmter berithmteste interessant interessanter interessanteste a) positiv/faszinierend: Rekorde 1, 2 und 4 negativifragwiirdig: Rekorde 3 und 5 b) positiv/faszinierend:.. fasziniert mich auch, - Das ist to- talabgefahren. negativifragwiirdig:.. ist ja ekelhaft. ~ Wer so was macht, kann einem nur leidtun! ~ Wie verriickt muss man denn sein, ueunsoy a LusBungq) Ldsungen N 8 Ubungen1 9 positiv/faszinierend:.. finde ich gelungen. ~ Das muss ich auch mal machen. negativ/fragwiirdig: Wie man so was machen kann, ver- stehe ich einfach nicht. — ist nicht jedermanns Sache. G 1. Jeder definiert ,normal* nach seiner (g) eigenen Norm. 2. Normal ist das, was (a) alle tun. 3. Der Durchschnitt ist (c) normal 4. Unnormal sein (f) ist normal — jeder ist individuell und das ist normal! 5. Normal ist fir mich jemand, der (a) er selbst bleibt. 6.Normal hei&t fiir mich (d) langweilig und unkreatiy. 7.Bs gibt kein generelles ,Normal", weil () normal fir jeden anders ist. 8. Normal ist der Mittelwert — also von allem das, was am haufigsten (b) vorkommt, 9. Der Mittelweg zwischen @j) zwei Extremen, das ist normal, 10. Normal sein bedeutet fir mich, nicht (e) selber zu denken und immer angepasst zu sein. on a) 1.0)-2.0-3.0-46)-5.4)-6.6) ») 2 on a) 3d ~ 5b - 6a - 7c b) positiv: 200knv/h freier Fall? Das ist der Hammer! — Der war ganz schén mutig, dieser ‘Dylan Mountbatten! Find’ ich klas- sel ~ Die Arbeit der Freiwilligen bewundere ich total. negativ: ‘Wer aus einem Flugzeug springt, der hat einen Knalll — Um Gottes Willen! Klettern ohne Seil? ‘Wie kann man nur? ~ Wie verriickt muss man sein? Der hat wilde Tiere getatet umgangssprachlich: Das ist der Hammer! ~ ... der hat einen. Knall! — Wie kann man nur? — ..bewundere ich total! — Find’ ich Klasse! — Wie verriickt muss man sein? 9 Wer aus einem Flugzeug springt, ist klasse. Klettern ohne Seil hatte ich nicht fiir méglich gehalten. Um Gottes Willen, freiwillig arbeiten! Dieser Dylan Mountbatten ~ der muss verrtickt gewesen, sein, Der hat wilde Tiere getitet. Das bewundere ich wirklich, 0 a) eks'twerm b) Text Os lemnt — tiberlebt — wird — totet — sind — stirbt ¢) 2 2] a) de 2d-3a~4b ») konnten ~ sollten — ware — wiirde Q a eine héfliche Bitte ausdriicken:1 b einen Ratschlag geben: 2,3 ¢ irreale Wiinsche ausdriicken: 4 on a) 2... als ware man auf einmal 30 Jahre alter, 3.» als ware eine schwere Last von. meinen Schultern gefallen, 4... als ob das Leben vorbei ware. 5..= als miisste ich der Welt endlich nichts mehr bewel sen, 6... als wiirden mir endlich wieder alle Méglichkeiten offenstehen. als ob mir der Boden unter den Fiifen weggezogen worden ware. als ob man nie Erfolg gehabt hatte. o a) 3. als waire eine schwere Last von meinen Schultern gefallen. 7.~sals ob mir der Boden unter den Fifen weggezogen worden ware. 8....als ob man nie Erfolg gehabt hatte. b) Du siehst aus, ~-als hattest du nicht viel geschlafen, ~-als ob/ als wenn du nicht viel geschlafen hattest ~-als hattest du-zu Hause Arger gehabt. ~-als ob/ als wenn du zu Hause viel Arger gehabt hattest ~-als hattest du einen Horrorfilm geschen, - als ob/ als wenn du einen Horrorfilm gesehen hiittest. ~-als hattest du einen guten Tag gehabt. als ob/ als wenn du einen guten Tag gehabt hattest. als hattest die Nacht durchgemacht. als ob/ als wenn du die Nacht durchgemacht attest. Dusiehst aus, als warst du 100 km gelaufen, als ob/ wenn du 100 km gelaufen warst, a) 1. das ZDF 2. sechs bis sieben Mal jahrlich; unterschiedliche Stadte in Deutschland, Osterreich und der Schweiz, im Sommer auch auf Palma de Mallorca, in Paris oder Aspendos 3. Frank Elstner 4.10 Mio. Zuschauer b) richtig: 2,3,6 Korrektur der falschen Aussagen: 4. Britney Spears hatte ihre Wette verloren und sollte deshalb etwas zeichnen. 5. Elton John ist oft zu spat oder gar nicht gekommen. o a) Vorschlag ‘Name: Thomas Gottschalk Geburtsdatum: 18, Mai 1950 Geburtsort: Bamberg Ausbildung: Abitur, Studium der Germanistik und Geschichte mit dem Berufsziel Lehrer Tatigkeiten beim Rundfunk und Fernsehen: freiberuf- licher Mitarbeiter beim Bayerischen Rundfunk, Mit- arbeiter des Bayerischen Rundfunks, Moderation der Radio Show ,Pop nach acht", Moderation der Sendung »Na so was!*, 1987 bis 2011 Moderation der Sendung = Wetten, dass..." beim ZDF ) ) ja — 3b - 4c— 5a ~ 6c — 7a — 8c ~3f~4e~5d-6b 2 = falsch:3 Wortverbindungen intensiv b) le-2e-3b-4d—5a 1. ein Leben auf dem Drahtseil fihren 2. dem Tode ins Auge blicken 3.in die Tiefe stirzen 4. etw. wird jmdm. in die Wiege gelegt 5. etw. kann das Leben kosten 6.die Angst iuft mit 1b gut miteinander auskommen = einen guten Draht zu mdm. haben 2c keine Angst kennen = Nerven wie Drahtseile haben 3a auf Zack sein = auf Draht sein om a) le —2¢ - 3b- 4d —5a Vorschlag 1. schmutzabweisend — 2. untrennbar ~ 3. rutschsicher b) 1. Wegen der besonderen Struktur seiner Fie rutscht der Baumfrosch selbst auf glatten und nassen Flichen nicht ab. 2. Dank der speziellen Oberflache der Lotusblatter perlen die Wassertropfen ab und nehmen den Schmutz mit, 3. Wegen der elastischen Hakchen haftet die Klette an der Kleidung 4. Dank der aerodynamischen Form seines Kézpers ist der Kofferfisch stabil und gleichzeitig schnell im Wasser. 5. Wegen des leichten Fligelbaus konnen sich Vogel in der Luft bewegen. 9d 2, Wegen der vereisten und verschneiten Stra8en im Winter werden viele Autounfille im Radio gemeldet. 3. Dank neuer Autoreifen wurde die Rutschgefahr ver- ingert und die Bremsleistung verbessert 4, Wegen der hohen Luftverschmutzung miissen die Hauswande im Durchschnitt alle zehn Jahre neu gestrichen werden. 5. Wegen der schweren Umweltverschmutzung miissen die Glasfassaden der Hochhauser oft gereinigt werden. 6. Wegen der enormen Umweltbelastung entstehen viele Kosten fiir die Reinigung. 7. Dank neu entwickelter Farben werden Hauswinde durch den Regen gereinigt. | ueBunsoy ZuaBunqg Lésungen y 8 Ubungen 2 8, Dank neuer Fensterscheiben werden Fensterputzer weniger gebraucht. 9. Dank neuer Materialien mit Lotuseffekt kénnen Reinigungskosten verringert werden. selbstreinigende Glassscheiben ~ haftende Autoreifen — sichere Autors ~ abperlende Wassertropfen — biologische Vorbilder ~ aerodynamische Flugzeuge — schmutzab- weisende Hauswinde ~ elastische Haken — technische Probleme ~ wasserabweisende Diicher ~ clegante Autos | richtig:2 und 5 Korrektur der falschen Stitze: 1. Die genaue Beobachtung der Natur machte es mig lich, Glasscheiben zu erfinden, die sich bei Regen selbst reinigen. 3. Leonardo da Vinci beobachtete ger Vogel und fertigte Modelle und Zeichnungen fiir Flugmaschinen an. 4. Bionik ist die Wissenschaft, die Biologie und Technik verbindet. u a) 2.der ~ 3. die ~ 4. das — 5. der b) Bei... handelt es sich um... ~ Unter... versteht man... .. besteht aus... ~ ... wird als. bezeichnet — .. heift.. 1, Worum handelt es sich beim ,Haftwert® eines Auto- reifens? / Was bedeutet bei einem Autoreifen der -Haftwert"? 2. Was versteht man unter einer aerodynamischen Form? / Was ist unter einer aerodynamischen Form zu verstehen? 3. Woraus besteht der Recycling Prozess? 4. Wann wird etwas als Vorbild bezeichnet? 5. Was heift Bautechnik? on 2-3 og a) PI b) Ja — 2a - 3b ~ 4a — 5b ~ 6c - 7b - 8c o 2. Wer ~ 3, Wie ~ 4. Welche ~ 5. Wie lange — 6. Wer — 7. Wann on a) la - 2b - 3b— 4a ~ Sa 6a— 7b ~8a ») 2. Maybach und Daimler entwickelten den Motor weiter (Z.6-7). 3. Die Idee lie sich umsetzen (Z. 12). 4, Der Motorenbau wurde revolutioniert (Z. 21-22) 5. Erkonstruierte eine Motorkutsche (2.2324). 6. Autos konnten in Serie hergestellt werden (Z.27). 7. August Horch griindete sein Unternehmen (Z. 28-29), 8. Sie stellten das erste links gelenkte Serienautomobil vor (2.34-35). 9. Der ,New Beetle" wird produziert (2.48-49). 10. Der CO,-Aussto& wurde gesenkt (2.61). U1. Die Sicherheit wurde standig verbessert (Z. 75-76). om b) Vorschiag 1. giinstig ~ konservativ 2. praktisch ~ modern 3. kindgerecht — sicher ~ geriumig — gemiitlich 4.nostalgisch ~ auffallig - altmodisch 5. teuer — schnell 6.langsam ~ umweltfreundlich Weitere Adjektive z.B elegant, alt, klein, gro8, teuer, schick ¢) 1.3-2.6-3.5-42-5,1-6.4 o a) 1 falsch — 2. richtig ~ 3. falsch ~ 4, falsch b) 1. Das Auto der Zukunft wird nicht mehr Benzin ver- brauchen, sondern dank technischer Entwicklungen einen geringeren Benzinverbrauch haben. 3. Das Auto der Zukunfi wird die Umwelt nicht noch mehr durch seinen CO;-Aussto8 verschmutzen, son- dern dank des technischen Fortschritts einen verrin- gerten CO;-Ausstof haben. 4.Das Auto der Zukunft wir nicht gerduschlos, sondern wegen der Anspriiche der Kunden leiser sein, on a) a a3 - bl ~c2- dd 1.kann....verdeutlicht werden - 2. werden gefillt. gelagert — 3. verbrannt wird — 4. wird... freigesetzt — 5. wird .. absorbiert ~ 6. wird ... umgewandelt — 7. gebraucht werden 0 a) Pos.1 Pos.2 | Mittelfeld Endpos. 2.CO, dart |von Flugzeugen | ausgestoRen und Autos nicht in | werden. groen Mengen 3.DieGe- | darf |durch Larm nicht | gefahrdet sundheit werden, der Men- sehen 4.Plastik- [dart [nicht verbrannt miill werden. 5.BeimUm- }darf | nicht gespart weltschutz werden. 6) Die Umweltaktivisten fordern, dass ... 2, CO, von Flugzeugen und Autos nicht in gro8en Men- gen ausgestoen werden darf, 3. die Gesundheit der Menschen nicht durch Larm ge fahrdet werden darf 4, Plastikmiill nicht verbrannt werden darf. 5. beim Umweltschutz nicht gespart werden darf, 2. Andere Autos diirfen tiberholt werden. 3. Die Fahrspur kann gewechselt werden. 4. Bei Notfall muss der rechte Standstreifen benutat werden. 5, Bei Pannen kann an Notrufsdulen angerufen werden, 6. Am Rastplatz kann gehalten und ausgeruht werden. 7. Am Rastplatz sollte die Toilette benutzt werden. 9 1. Europa ~ 2. Geschwindigkeitsbegrenzungsschilder — 3, 1974 — 4, Geschwindigkeitsbegrenzung om Ja -2c-3b-4b u a) die Windschutzscheibe — der AuSenspiegel — der Schei- benwischer ~ der Kotfliigel - der Scheinwerfer 9 KjZ-Meister (+), Autobesitzer (—) + Daiist einigeszu machen. Die Liste ist lng. ~ Ja. Lasst sich das itberhaupt alles reparieren? + Schon, Die Frage ist, ob sich das dann noch lohnt... ~ Sie meinen, ob das bezahlbar ist? + Naja, ich meine, vielleicht konnten Sie sich fiir das Geld gleich ein neueres Auto kaufen. ~ Nurungern ~ ich hange an dem Wagen .. + Dann wird das alles wieder wie neu fiir Sie gemacht! ~ Ohja, genau, das ware gut. Aber kénnen Sie mir vor- her sagen, wie viel das kosten wird? + Ja,ich mache morgen einen Kostenvoranschlag fiir Sie fertig. Und Sie ttberlegen sich das noch mal in Ruhe. ~ Sehr nett von Ihnen. Vielen Dank! og 1.Na klar, das ist zu machen 2. Was bleibt uns schon iibrig, das ist zu machen. 3. Das ist zu machen, aber die Scheinwerfer, der Blinker, der Kotflige Der AuRenspiegel ist repariert. Der Scheibenwischer ist ausgetauscht, Der Kotfliigel ist noch nicht lackiert, Der Scheinwerfer ist ausgetauscht, Die Windschutzscheibe ist ersetzt Regel Das Zustandspassiv wird wie das Passiv Perfekt gebildet. Dabei wird worden ausgelassen. Im Vordergrund steht der Zustand. Redemittel: Ja, schon, Aber eigentlich ...- Oder? ~ Mag sein, aber .. ~ Wie faindest du es, wenn... ~ Das finde ich auch gut. b) von oben nach unten: B-W-B-W-B-E-B-E Wortverbindungen intensiv Lauf ~ 2. nach ~ 3. unter ~ 4, vor ~ 5. seit, 1.2.12 - 2.2.21 -3.2.27- 4.2.41 -5.2.13-14-6. 2.43 — 7.2.45 ~8,2.55-57 ~9.2.71-73 ~ 10.2. 74-75 by uaBunsey zusBunqg Lésungen Obungen3 | a) 1.2.74: immer noch — 2. Z,39: bis heute — 3, am Ende — 4. 2.12/13; ein Jahr spater ~ 5.7.7: im Jahre — 6.im Augenblick 2. Bis ~ 4, anmelden ~ 5. deen ~ 6. Augenblick om richtige4 — 5 ~ 6 Korrektur der falschen Sitze: 1, Schwarze und dunkelblaue Anziige sind ,out*. 2. Rot und Orange kann man in einem Outfit kombi- nieren, 3. Wer gute Laune hat, sollte Rot, Pink und Orange tragen. o a) 1. Ammband ~ Baggy Pants ~ Jogginghose — T-Shirt ~ Kapuzenshirt ~ Turnschuhe 2, Halbschuhe ~ Sonnenbrille ~ Sommerkleid 3, Nylonstrumpfhose ~ Plateauschuhe oder Schniirstie- fel ~ Socken ~ Strumpthose 4. Absatzschuhe ~ Hosenanzug ~ Kostiim 5. Gummistiefel - Jeansrock ~ Minirock - Rock — Strickjacke ~ Top ~ Gurtel b) Vorschlag bei der Arbeit: die Bluse ~ die Gummistiefel — der Gir- tel — die Halbschuhe — der Hosenanzug — das Kos- tim — die Nylonstrumpfhose — der Regenmantel — der Rock ~ die Schniirstiefel - die Strickjacke beim Sport: der Badeancug ~ das Haarband ~ die Jog- ginghose ~ die Kniestriimpfe ~ die Leggins ~ die Son- nenbrille ~ das T-Shirt ~ die Trainingsjacke ~ die Turnschuhe zu Hause: der Bademantel — die Bermudashorts — die Baggy Pants ~ die Cordhose ~ die Jeans ~ das Kapu zenshirt ~ der Pullover — der Rollkragenpullover — die Socken — das Sommerkleid zum Ausgehen: die Absatzschuhe — das Abendkleid — das Armband — das Hawaiihemd - der Hut — der Jeansrock ~ die Lederjacke ~ der Minirock ~ die Plateauschuhe — die Sandalen ~ die ‘Strumpfhose — das Trigerkleid — das Tuch og Yon oben nach unten:2 7 ~4- 3-9-5 6-1-8 S| Phil: Festival Look ~ Luis: keiner von beiden — Rico: Landhaus-Stil u a) 2-3-4 9 Ja ~ 2b ~ 3b ~ 4b — 5c ~ 6a ~ Th — 8c 4) Kategorie Frauen Manner Outfit modish, tren- | nach praktischen dige Marken, | Kriterien funktional Einkaufsver | oft,spontan, _|selten, kaufen Klet halten von Emotionen | dung, wenn es drin- geleitet gend notwendig ist Dasam meisten | klassisch-ele |— gewahlte Outfit | gant og Ad — 21 ~ 3) - 4c ~ 5 — 6e ~ 7g - 8a - 9h — 106 om a) Ib - 2c ~ 3¢ -)- 5.4) - 6. -7.0) a) Ib — 2c — 3b - 4c b) i.stehen - 2. haben — 3. leisten — 4. zusammenstellen — 5.wollen ~ 6. klarkommen ~ 7. finden ~ 8. arbeiten — 9.sein 9 al — b8 ~ c3 - 46-9 - 2 ~ 95 —h7—ig u 1.1. Menzer — 2.]. Maier ~ 3,]. Maier ~ 4. J. Maier — 5.1 Menzer — 6. J. Maier ~ 7.1, Menzer ~ 8, |. Menzer a) 1. Industrie/Biiro ~ 2, Gestaltung/Design — 3, Informa lik ~ 4. Sport/Event/Freizeit ~ 5. Metallverarbeitung — 6. Bank/Finanzen ~ 7, Polizei/Verteidigung — 8. Bildung? Erziehung — 9. Medien/Werbung - 10. Gesundheit/Pfle- ge ~ 11 Technik/Mechanik - 12. Baw/Handwerk 3] a) le ~ 2b ~ 3a b) le — 2c ~ 3b — 4g — Sa - 6f - 7i~ 8h — 94 9 1. Manner iibernehmen eine Patenschaft fiir Jungen, die vaterlos aufwachsen oder nur wenig Kontakt zu ihren Vatern haben. 2, Jungen sind spater schulreif, kénnen schlechter lesen und brauchen mehr Nachle. 3. Die Erzichung ist zu ,weiblich* und beriicksichtigt nicht, dass Jungen von Natur aus toben, raufen, wett- cifern, mehr riskieren und sich viel bewegen miissen. 4. Manner beteiligen sich zu wenig an der Erzichung, es gibt weniger minnliche Lehrkrafe. d) 1-2-5 6 Vorschlag Im Vergleich 2u Madchen geben Jungen mehr Grund zur Sorge. In der Schule zeigen sie schlechtere Leistungen. ‘Auch mit dem Gesetz haben sie ofter Probleme: 72 Pro- zent jugendlicher Krimineller sind Jungen. Die meisten Jungen werden von Frauen erzogen: ihren Miittern, Er- zicherinnen, Lehrerinnen. Es stellt sich daher die Frage, ob in der Erzichung Manner fehlen. Kinderpsychologe Wolfgang Bergmann ist der Meinung, dass mannliche Lehrer fiir die Erziehung der Jungen sehr wichtig seien. Die meisten Vater zeigen ihm 2ufolge zu wenig Prisenz in der Familie und bei der Kindererziehung. Er fordert, dass man den Lehrerberuf fiir Manner interessanter und attraktiver machen sollte, aber vor allem sollte man die Schule jungenfreundlicher gestalten und mehr Miner an den Schulen beschaftigen. Es gibt Projekte, in denen Jungen und Manner zusammen aktiv sind, zum Beispiel im Verein ,Paten-t fiir Jungen’, wo Manner eine Paten- schaff fiirJungen tibernehmen, ») 1.in den Familien, wo die Miter das Leben der Jungen dominieren 2, Die Vater sind abwesend. 3, ein Gegengewicht zum Miitterlichen, jemanden, der mit Bauklétzen und Fugball spielt,liebevolle, aber dare Ansagen vom Vater 4. Manner sein, ihre Shne lieben und zurechtweisen 5. (pensionierte) Handwerker, die Jungen mit ihrer Mannlichkeit vertraut machen Q Bergmann versteht unter ,weicher Padagogik" das tiber triebene Bediirfnis nach Harmonie. Dadurch lernen Jun: gen nie ihre mannliche Seite und ihre Grenzen kennen. Co) u 2m ~ 3k ~ 4d — 5c - 60 — 7a ~ Be - 91 - 10n om a) 1-2-3-4-6 b) 1.Im Leben gibt es nichts Wichtigeres als die Erziehung von Kindern. 3. Heutzutage haben es Jungen gar nicht einfach in der Schule, 5. Dass ein Freizeitprogramm fiir Jungen angeboten wird, freut mich. 6, Aber es hat noch einige Schwachen, finde ich. 7. Ob er noch rechtzeitig kommt, ist nicht sicher. 8. Kindern beim Aufwachsen zuzusehen liebe ich tiber alles. 9, Fir meine Kinder da zu sein ist mirals Vater sehr wichtig ¢ 1. Esist schade, dass es so wenige Erzieher und Grund- schullehrer gibt 2. Bs wire wichtig, mehr Manner fir den Erzieherberuf zau begeistern. 3. Es kann einfach nicht sein, dass Jungen nur von Frauen erzogen werden. 4. Es st nicht sicher, ob sich die Anzahl der Erzieher und Lehrer schnell andern kann, 5. Es freut vor allem die Jungen, dass es immerhin einige Erzicher gibt. a) unldar ~ unhaltbar ~ sinnlos ~ verantwortungslos ~ Missverstindnis — indirekt — unsinnig — desorientie- rend ~ problemlos 9 ‘unklar ~ ‘unhaltbar — ‘sinnlos ~ ver'antwortungslos — ‘inditekt — ‘missverstandlich ~ ‘desorientierend — pro'blemlos b) Finleitung: 2. 1-4 ~ Hauptteil: Z.5-12 ‘Schluss: Z.12-14 9 Ein wichtiges Argument dafir ist. ~ Vor allem .. — Besonders wichtig erscheint mir,...~ AuSerdem... ~ aus, meiner Sicht... ~ Folglich .. - Meiner Meinung nach .. Wortverbindungen intensiv a) 1.8.29, 2.8/9 ~ 2.$,29,Z.3/4 ~ 3.S.28, 2. 1/2 ~ 4.8.28, 2.7 — 5.8.28, 2.3/4 -£ 8.S.29, Z.33 b) 1c ~ 2d ~ 3 4h — 5b ~ 6g - 7c 8a S.28, 2.34/35 — 7.8.28, Z. 12/13 ~ N | uaBuns9] euaBungn & | Lésungen Gbungen4 L.nach wie vor — 2. jmd. Setat gern Akzente ~ 3. mit ci- ner Rolle spielen — 4. verschiedene Bediirfnisse haben a) ‘Angst um sein Gesicht haben ~ das Publikum geht mit ~ in den Ring steigen — echte Knochenarbeit erfor- dern — eine Herausforderung sein ~ Anerkennung fin- den — die Hand schiitteln ~ seinen Erfolg genieRen - aus aller Welt kommen ~ nach dem Weg fragen — ein Schild anbringen b) eine Patenschafi tibernehmen ~ wenig Kontakt haben — Inkompetenz unterstellen — vor Pauschalisierungen warnen ~ Rabauken sein ~ durch Imponiergehabe auf- fallen — durch Abwesenheit glinzen a) Modellauto — Okoantrieb - Armbanduhr ~ Fachbesu- cher ~ Spielwarenmesse ~ Themenschwerpunkt — Spielwarenbranche ~ Marktanteile ~ Containerhafen — Exportwirtschaft ~ Serviceangebot ~ Groschiffe - Uhrenindustrie ~ Exporterfolg ~ Markenartikel ~ Weltmarktfiihrer ~ Energydrinks ~ Hauptgrund — Emnahrungs- und Landwirtschaft ~ Gartenbau ~ Molkereiprodukte ~ Messebesucher ~ Bioanbau b) 1. Exporterfolg ~ 2. Containerhafen — 3. Spielwaren- branche - 4. Molkereiprodukt ~ 5. Weltmarktfiihrer ~ 6. Landwirtschaft Q la-2c-3b-4a 0 a) 1d - 2a — 3e - 4b — Se b) Er konnte seinen Umsatz steigern, — Er profitierte vor al- Jem vom starken Wachstum der deutschen Exportwirt- schaft. ~ Schweizer Uhten sind gefragt wie nie zuvor. - Im Trend liegen Produkte aus Bioanbau. ~ Fir den Exporterfolg ist die starke Nachfrage aus Asien verant- wortlich. teigern? ~ Das Wachstum der deutschen Export- wirtschafi und ein verbessertes Serviceangebot fir GroSschiffe erméglichten die Umsatzsteigerung. erantwortlich? — Die starke Nachfrage aus Asien ist fir den Exporterfolg verantwortlich. 3, »,hergestellt? ~ Red Bull kommt aus Osterreich. 4... prisentiert? — Es werden Produkte wie Obst und Gemitise, Fisch, Fleisch sowie Molkereiprodukte prasentiert. Vorschlag 1:1. Frankfurter Buchmesse, Handelsplatz fiir Biicher, Medien, Rechte und Lizenzen ~ 2, Frankfurt am Main, 10. bis 14. Oktober 2012 — 3. Verleger, Buchhindler, Autoren, Leser — 4, Biicher ~ 5. 30 bis 80€ - 6.9:00 bis 18:30 bzw. 17:30 Uhr 2: 1, Suisse Tier, Fachmesse fiir Nutztierhaltung — 2. Luzern, 18. bis 20. November 2011 — 3, Bauern, Imker ~ 4. alle Fleisch-, Fier- und Milchprodukte — 5.5 bis 13€ — 6. 9:00 bis 17:00 Uhr 3:1, Hauslbauermesse, Baufachmesse — 2. Graz, 2. bis 5,Februar 2012 ~ 3. Personen, die ein Haus bauen wollen ~ 4. Produkte zum Bauen und Sanieren, Heizung, Sanitir und Energie, Innenausbau und ‘Wellness — 5.6 bis 9€ — 6. 9:00 bis 18:00 Uhr om a) Af 2c - 3a ~ 4e ~ Sd — 6b b) richtig:3 - 4-5 Korrektur der falschen Sitze: 1. Die Internationale Automobil-Ausstellung (IAA) findet alle zwei Jahre in Frankfurt am Main statt. 2. Auf der ITB in Berlin werden Neuigkeiten der Touris- musbranche prisentiert. 6. Fir Eltern bietet die BabyExpo in Wien zahlreiche Produkte rund ums Baby. 6) 1. Bei der CASA geht es um Wohnen, Einrichtung und neue Trends. 2, Die CASA ist fiir Architekten, Designer, Kundenbera- ter, Hersteller und Verkaufer wichtig, 3. Die CASA findet im Januar in Salzburg statt. 4. CASA steht vermutlich fiir Haus. og a) 1.0 -2.0)-3.0-4.6)-5.4) b) 1.T-2.7-3C-4T-5.C-6.T-7.6 o 1. Branche: Berufszweig, Wirtschafiszweig, Arbeitsgebiet 2. Kontaktpflege: Werbung, Offentlichkeitsarbeit, Bezie- hungspflege 3. Uberblick: Einblick, Aussicht, Wissen +4. Aussteller: Verkiufer, Prasentator, Anbieter on Ja - 2b ~3¢ ~ 4b 0 a) *Markenartikel — ‘Standort — Ex'portérfolg - Pro‘dukt Sigenschaft — 'Marktanteil — ‘Offentlichkeitsarbeit b) ‘Marken*artikel — Stand?ort — Export’erfolg — Pro- dukt?eigenschaft ~ Markt?anteil ~ *Offentlichkeitsarbeit 2 Vokal 4) Beispiele *Uhrentindustrie — ‘Armband?uhr ~ 'Bio’anbau Frau Reuter, was sind Jobmessen? — 5 Jobmessen sind also nur fiir Berufseinsteiger? — Welche Vorteile meinen Sie denn? ~ 1 Nur mit Wunschunternehmen? ~ 4 Gibt es sonst noch etwas, woran die Jobsuchenden denken miissen? ~ 3 Worauf sollte man noch achten? ~ 6 b) 2und3 o 1.11.00 Uhr ~ 2. Eréffnungsrede ~ 3.9.30 Uhr — 4. Konzert der Freiburger Swingband — 5. 17.00 Abreise vB 2. Worliber — Dariiber 5. Wovon ~ davon 3. Mit — damit 6. Nach - danach 4. Worauf — Darauf u da - 2c - 3a - 4b ~ 5a ~6a—7e om a) 1. Die Firmenangestellte(Nom.erg.) schenkt dem Messebesucher (Dat.erg,) einen Regenschutz (Akkerg), Die Firmenangestellte schenkt iim einen Regen- schutz, 2, Herr Wenger (Nom.erg,) beschreibt seinen ZuhOrern @aterg) die neuesten Schlafsackmodelle (Akk.erg). Herr Wenger beschreibt ihnen die neuesten Schlaf sackmodelle 3. Er(Nom.erg.) zeigt den Besuchern (Dat.erg,) die Vorteile eines atmungsaktiven Schlafsacks Er zeigt ihnen die Vorteile eines atmungsaktiven Schlafsacks. b) 1. Die Verkauferin prasentiert dem Publikum (Daterg,) die aktuellsten Regenjacken (Akk.erg). Die Verkauferin prasentiert sie (Akkcerg) thi (Dat. erg). 2, Frau Schubert méchte der Messestandbesitzétin (Dat. erg.) den neuen Rucksack (Akk.erg.) sofort abkaufen. Frau Schubert méchte ihn (Akk.erg) ihr (Dat.erg) so- fort abkaufen. 3. Herr Fuchs zeigt seiner Frau (Dat.erg,) das Messe- gelinde (Akkerg). Herr Fuchs zeigt es (Akk.erg, tht (Dateerg). oO a) & civ “ig -isch slick € atmungsaktiy, | strapazierfahig,|anato- _| ratlich 3 effektiv, wichtig, zwei- | misch ane attraktiv, | lagig, hochgra- 29 atmungsaktiy | dig, niedrig s -ell “bar “fest voll es a funktionell, | haltbar wasserfest, | wirkungs- $ speziell reikfest | voll & 0 a) Vorschlag (sich) verschatzen: etwas falsch bewerten, etwas nicht richtig beurteilen ‘iberschatzen: denken, dass jmd /etw. mehr ist oder kann, als es der Fall ist einschatzen: vorher iiberlegen und bewerten, wie eine Situation sein wird ») la-2¢~3a—4b Wortverbindungen intensiv a) Vorschlag groBe/starke Nachfrage ~ aktuelles/attraktives/neues Angebot ~ attraktives Design ~ anatomische Form — groBes/starkes Wachstum — grofer Andrang ~ deutschsprachiger Raum ~ neutraler Beobachter — griine Seite ~ grofer Erfolg - lange Wege ~ deutsche intemationale Messe ~ griines/neues Produkt ~ Lésungen $s Pritfungsvorbereitung 1 / Ubungen 5 neue/geschiffiliche Kontakte ~ neue Méglichkeiten/ ideale Moglichkeit ~ wichtiger/geschaflicher Termin — geschafiliche Schritte a) 1. Also, michhat'es schon gewundert, dass. 2. Mich erstauntes eigentlich gar nicht, dass... 3... War fiir mich ebrlich gesagt total neu. 4... tibertascht mich jetzt gerade echt nickt. 1. Kontaktieren — 2. stattfinden ~ 3, bestellen — 4, bestellen — 5. kniipfen — 6. stellen E Priifungsvorbereitung 1 q Selektives Leseverstehen: 1d, 2X, 3c, 4e, 5b Horversiehen: 1b, 2c, 3c, 4a, 5b, 6b, 7b, 8c, 9b, 10 ‘Was? Besucherbetreuung ~ Betreuung - musikalische Begleitung ~ Unterstiitzung ~ freiwillige Hilfe — Basteln — Erhalt der Natur ~ Jugendleiter ~ Gemein niitzigkeit — GroRelterndienst ‘Wo?:Staatsgalerie — Diakonie ~ Fahrradwerkstatt ~ Sportverein — Buirgerinitiative — Umweltverband Wie2: Kontaktfreude ~ Engagement ~ Selbststindig- eit ~ Verantwortungsbewusstsein - Jugendleiter- lizenz oO le - 2b ~ 3c - 4d on a) 1. Man kann Frau Lang anrufen, 2. Sie sollten Interesse an Kunst haben, flexibel und kon- taktfreudig sein und Spaf an der Arbeit mitbringen, 3. Die Diakonie vermittelt Tatigkeiten an Begleitperso- nen fir Rollstuhlfahrerinnen und -fahrer, an Fahrrad- bastler und an jemanden, der die musikalische Lei- tung in der Kinderkirche tibernimmt. 4. Sie miissen Thre An-und Abreise selbst organisieren, 5. Die Hauptaufgabe ist es, Vereine und Initiativen, bei ihrer Suche nach engagierten Menschen zu unterstiitzen. b) Beispile fir Fragen: 1, Wer kann Jugendleiter werden? 2. Fiir wen kochen ehrenamtliche Mitarbeiter Supe? 3. Wieso ist das Projekt ,Nordserleben* besonders fiir junge Menschen geeignet, die die Natur lieben? og von oben nach unten: wenn ~ wo — dass ~ aber - was, le- 2c -3a~4b—5d og 2, Das Flaschenpfand ist Geld, das fitr eine Flasche be- zahlt und 2uriickgezahlt wird, wenn die Flasche 2u- riickgegeben wird. 3.1m Vorstand sitzen gewahlte Personen, die die Fuh rung des Vereins dibernehmen. 4, Die Spende ist ein Geschenk, das an eine Organisation gegeben wird, um anderen zu helfen, 5, Die 400-Buro-Kraft ist eine angestellte Person, die héchstens diesen Betrag im Monat verdient. 6. Pir jedes Projekt gibt es einen Projelctverantwortli- chen, der die Verantwortung fir den Erfolg trigt. vm 1... Pfandgeld fir eine gute Sache zu spenden. 2...indem sie ein Auto verkauften, das sie gewonnen hatten. 3... die Workshops zum Erfahrungsaustausch mit anderen anbietet. 4... weil sie eine schne Kindheit hatten und diese Er- fahrung gerne auch anderen erméglichen wollen. om Pfandflaschen sind fantastisch — Freiwillige - Werb- ung — ,pfandtastisch* om Ib ~ 2a ~ 3a ~ 4b ~ 5c ~ 6b — 7a ~ 8b - 9b - 10 — 1b - 12 o Vorschlag Auf der Karte wird dargestellt, wie viele Menschen sich inden unterschiedlichen Regionen Deutschlands ehren- amtlich engagieren. Im Vergleich zum Westen ist das ehrenamtliche Engagement im Osten von Deutschland cher gering. Auffallig ist, dass in Baden-Wiirttemberg und Bayern besonders viele Menschen einer ehrenamt- lichen Tatigkeit nachzugehen scheinen. Méglicherweise ist die Ursache, dass es sich hier um landliche Gegenden handelt, in denen das Engagement allgemein iiberdurch. schnittlich hoch ist. Bs lasst sich schlussfolgern, dass es in Deutschland hinsichtlich der Anzahl ehrenamtlich tiitiger Personen groe regionale Unterschiede gibt. on Pichtig:4 ~ 5 Korrektur der falschen Site: 1.1m Vergleich zum Osten gibt es mehr biirgerschaft liches Engagement im Westen Deutschlands. 2. Die meisten Ehrenamter sind im Bereich Sport, Feuer- wehr, Jugendarbeit oder Kirchen 2u finden. 5. Menschen der Oberschicht engagieren sich deutlich Gfter. oo Vorschlag Je niedriger die Schicht, desto niedriger das ehrenamt: liche Engagement. fe hoher die Bildung, desto hdher das ehrenamtliche Engagement. Je kleiner die Stadte, desto hoher das ehrenamtliche Engagement. Je grdRer der Freundeskreis, desto hdher das ehrenamt- liche Engagement. on Bereiche des Ehrenamtes: die Feuerwehr ~ die Kirchen- arbeit ~ die Kultur — die Altenarbeit ~ die Politik — der Umweltschutz — der Tierschutz ~ der Sport — die Unterhaltung — die Kunst — der Rettungsdienst Bevélkerung: Single Haushalte ~ die Mittelschicht — Vollzeitheschaftigte — Jugendliche - die Oberschicht o 1. UNIAKTIV steht fr die Verbindung von universitarer Lehre mit gesellschafilicher Verantwortung. 2. UNIAKTIV zielt auf die Forderung von gesellschaft- licher Verantwortung von Studierenden und Lehren den ab. 5. Soft Skills* sind soziale Kompetenzen, zum Beispiel Kommunikationsstirke und Teamkompetenz. 4. Sofi Skills" konnen durch gesellschaffliches Engage- ‘ment gestarkt werden 5. Das gesellschafiliche Engagement wird mit einem offiziellen Zertifikat oder mit Credit Points fir das. Studium bestatigt Si Gc - 2a - 3c - 4b - Sc — 6b — 7b - 8-9 ) A. gewinnen — 2. stirken ~ 3.treiben ~ 4.sammeln . erproben ~ 6. engagieren — 7. tbernehmen ~ Jésen - 9. umzugehen ~ 10. vorstellen ~ 11. treten. ) IC - 4B 5A oo Robert setzt sich fir .. ein ~ 3e: Markus freut sich uf... ~ 4b: Julia ist iberzeugt von ~ Sc: Beim freiwilli- gen Engagement achtet man auf 6 2.]a, ich interessiere mich dafti 3, Ja, ich bin davon diberzeugt. 4. Ja, man kann seine Kompetenzen dadurch stirken. 5.]a, ich habe darauf geachtet. 6.]a, man sollte daran denken, vn a) Mut ~ Gerechtigkeitssinn — Toleranz ~ Durchsetzungs- fahigkeit — Eigenverantwortung ~ Verantwortungs- bewusstsein — Engagement ~ Einsatzbereitschaft ~ Gemeinsinn b) aa veriinderte Textstellem in Text Be 2.8: Damit — Z.9: dieser — Z, 12: Sie ~ 2.15: Darunter 9 1. Das Hauptziel der Initiative istes, die Biirgerinnen und Birger dazu zu ermutigen, gesellschafilich und politisch aktiv zu werden 2 2. Unter dem Begriff ,Gemeinsinn* versteht man den 5 Sinn der Biirger fiir ihre eigene Verantwortung gegen: a liber der Gesellschaft. = aa 31 e b) es LFoto3 — 2. Foto2 — 3. Fotol a 9 a Vorschlag Zivilcourage: anderen Menschen spontan helfen, wenn sie ungerecht behandelt/ oder bedroht werden maulen: sich beschweren, klagen, jammern vB a) 2. Hattest du doch blo8 schon friiher gewusst, wie viel SpaB diese Arbeit macht! 3, Hitte er sich doch nur rechtzeitig darum gekitmmert! 4. Matte er sich doch anders entschieden! 5. Ware sie doch mal eher in einen Verein eingetreten, um Leute kennenzulernen! b) Regel In Wunschsaitzen wird oft wenn ausgelassen. Dann steht das Verb am Satzanfang. 9 3-5-4-2-1 a) Konjunktiv-I-Formen: osgegangen warst ~ gewusst hatte — gekiimmert hatte ~ entschieden hatte — eingetreten ware Zeitform: Konjunktiv Il der Vergangenheit > Lésungen Ubungen 6 ‘Regel: Der Konjunktiv Il der Vergangenheit wird mit haben! sein und dem Partizip Il des Verbs gebildet. o 1, Wiirde er doch mal ausgehen!/ Ginge er doch mal aus! 2, Hatte er blog Freunde! 3. Hatte er nur Geld! 4, Ware er blo nicht immer allein! 5. Wiirde er doch im Lotto gewinnen./ Gewanne/ge- ‘wonne er doch im Lotto! ») hatte geschrieben (Z.1) — ware gewesen (Z.5) hatte gelesen (Z.6) — ware originell (Z.7) — haitt(e) geschrie- ben (2.12) ~ ware (Z.13) Wortverbindungen intensiv a a) 1d ~ 2e — 3a — 4b - Se b) handwerkliche Unterstiitzung: eine Person, die bei hand- werklichen Arbeiten hilft freiwillige Helfer und Helferinnen: Personen, die helfen, ohne dass sie darum gebeten werden mussten ehrenamtlicher Mitarbeiter: jemand, der freiwillig in einem Verein oder einer Institution arbeitet, obwohl erdafiirnicht bezahlt wird musikalische Begleitung: Musik, die Gesang oder ein Instrument unterstiitzt b) 2. Also ehrlich, das hat mich wirklich total tiberzeugt, 3.]a, warum denn eigentlich nicht? 4, Klar, das kénnte ich mir wirklich sehr, sehr gut vor- stellen, 1. Gefithl ~ 2, Sache ~ 3, Spende — 4. Internet ~ 5, Einsatz, 6 a) ‘Text 1 links: (+) ~ Text 2 Mitte: (0) — Text 3 rechts: () b) Auseinandersetzung des Menschen mit seiner Umwelt, und bebautem Raum: ‘Text 2: ,Durch Architektur beschaftigt sich der Mensch mit seiner Umgebung. Es wird bewertet und verandert, was schon vorher durch andere Menschen aufgebaut wurde" Baukunst: ‘Text 1: Architektur heift fiir mich Gestaltung.” von links nach rechts: 2. gezackt ~ 4 geschwungen — 1 rund — 3 kubisch ») 1 Kegel a) le -2a- 3b 4d b) 1. Dekonstruktivismus ~ 2, ékologisches Bauen — 3, Blob-Architektur ~ 4. Neue Sachlichkeit — 5, Expressionismus — 6, Minimalismus og a) Ta - 2b - 3c - 4b b) Gebiude von H. Poelzig (Grokes Schauspielhaus in Berlin) oder E. Mendelsohn (Einsteinturm in Potsdam) oder F. Héger (Chilehaus in Hamburg) Die Bauten nehmen in spaterer Entwicklung auch vertikale Formen an. Auch Skulpturen oder Innenfassaden wurden in die Arbeit mit einbezogen, Viele expressionistische Entwiirfe blieben ungebaute Utopie. ¢) untersch. ~ bes. ~ insb. — gleichbed, ~ gleichz. — biol. — nat. ~ dh. - 0.4. ~ bew. — sog. 0 Vorschlag Der Begriff ,Expressionismus" umfasst einen Stil, der die Konstruktion eines Gesamtkunstwerks anstrebt, das Innen- und Aufenraume, Landschaft und Form in einer kkiinstlerischen Gesamtheit miteinander verbindet. Unter ,Dekonstruktivismus* versteht man eine Stilrich- tung, in der die Harmonie einfacher Kérper aufgelast wird und unterschiedliche Materialien aufeinander- stoRen. og a) 1dD — 2eH ~ 348 - 4g ~ ScF - 6hG - 7aC - 8bE b) »Sie mégen es nicht, wenn einer aus der Art schlagt!* (Titel) und Meine Kollegen magen es nicht, wenn einer aus der Art schligt. (Z.4-5) Zugleich schlagt Ihnen sehr viel Skepsis entgegen. (Z.2-3) Alles soll méglichst rational und abgeklart sein, normal eben. (Z.5-6) Und wenn einer kommt wie ich, einer, der seine Hauser cher als multiple Persinlichkeiten begreift, dann wird er halt attackiert. (2.6-8) Bs sind aber reichlich schraige Nachbarn, auf Anpassung sind sie nicht gerade bedacht. (Z. 16-17) Deshalb unterwerfe ich meine Bauten nicht dem klein- karierten Denken, das in der Architektenschaft eh so verbreitet ist. (Z.24-26) Viele Kollegen scheuen das Eigenstandige... (Z. 28) 9 Ja 2b-3c-4b d) 1B-2A-3A—4B—5A og a) Beispiele fir weitere Adjektive: mutig ~ beeindruckend - ungewéhnlich ») 1@)-2(R)-3@)-~4@)-5Q ) vertritt die Auffassung — Ihr ist sehr wichtig, dass... va 1... sich nicht nur als Architektin, sondern auch als Kinstlerin sieht, 2. .... dass Zaha Hadid eine der talentiertesten Planerin- nen der Gegenwart ist dass ihre Gebaude dynamisch und beweglich aus- sehen. 4... als Visionen und Traume. 0 nicht zutrefende Antworten: 1b ~ 2a ~ 3b ~ 4c Text links: sekundare Funktion ‘Text recs: primare Funktion a) doch — eh — doch — blo& ~ blo& - schon - doch ~ eh — doch 6) LIsthalt - Glaub’s mir halt. 2.nichtSicher 3. bist dir — kannst dich — jetzt einfach a a) 1. miissen ~ 2. konnte — 3, miissen — 4. diirften — 5. miissen — 6, kénnen — 7.mégen b) L sicher — 2. unsicher ~ 3, sicher ~ 4. etwas unsicher — 5. sicher — 6. zeimlich unsicher ~ 7. ziemlich sicher ¢) 1. Die Aussage muss richtig sein. 2. Das kénnte zutreffend sein. 3. Diese Antwort muss korrekt sein. 4, Das diirfte richtig sein, 5. Das muss richtig sein. 6. Das kann zutreffend sein. 7. Die Antwort mag wahr sein. a) 2g — 3e - 4d - 5c - 6b-7a ») 2c ~ 3n — Af — 5k — 6) — 71 8a— 9d ~ 10g on a) 1. Marianne Brandt, Florence Henri, Lucia Moholy 2. 84 Frauen und 79 Manner 3, Gleichberechtigung war keine Selbstverstandlichkeit Frauen hatten im 20. Jahrhundert kaum Zugang 2u Hochschulen oder Akademien. b) falsche 1, 2,7 richtig: 3, 4,5, 6, oO a) richtige2, 3,5 false 1,4 Korrektur der falschen Satze: Margarete Schiitte-Lihotzky lebte um 1935 in Moskau. Das Ehepaar hielt sich von 1938 bis 1940 in Istanbul und ab 1940 in Osterreich aut. ob a) la-2a-3b—4a b) Ib ~ 2c - 3a ~ 4c - 5b 1. subjektiv — 2 objektiv ~ 3 objektiv ~ 4 subjektiv — 5S subjektiv 1.soll ~ 2. will b) Behauptung einer fremden Person iiber sich selbst: 2 Behauptung anderer iiber eine fremde Person / einen. fremden Sachverhalt: 1, 3 uaSunsoy 3 g uaBunqg Lésungen x Ubungen7 o a) Ib— 2a 3c ~ 4a — 5b b) Zuordnung: Ib ~ 2a ~ 3¢ Oberbegriffe: 1. Stiirme — 2. Diirre ~ 3. Uberschwemmungen. weitere Begriff: Stiirme: verlorene Erte, Hungersnot Diirre: Vieh verendet, Hungersnot Uberschwemmungen: Seuchengefahr, Hungersnot 3 Ac — 2a- 3b o richtig: 1, 3,4 ‘falsch:2,5 Korrektur der falschen Satze: 2.In Deutschland sind schwere Erdbeben eher unwahr- scheinlich, jedoch besteht in einigen Regionen die Gefahr von Hochwasser. 5. Die Stromversorgung verlduft durch flexible Leitungs- rohre. Wortverbindungen intensiv a) 1.2.5 - 2.2.23 - 3.2.18 ~ 4.2.25 — 5.2.15 -6.2.2-3 - 7.2,34-45 — 8.2.9 b) Landers als normal 2. die Gebaude sollen nicht iibersehen werden 3. jmd., der aussieht wie alle anderen 4, itbergenaues Denken 5.mit wenig Gefiihl 6.mit den Zweifeln anderer konfrontiert werden. 7.eine Person oder Institution, die die Verantwortung tragt 8.egoistisch a a) 2.etw/jind. ist in aller Welt bekannt 3.etw/jmd. ist von besonderer Bedeutung 4.etwi/jmd. wird abgelehnt 5.etw/jma, bietet sich an 6.etw. wird verbreitet b) 1. Der Bauhaus-Architekturstil wird unter dem Begriff -Funktionalismus" eingeordnet. 2. Von der Bauhaus-Ausbildung ist der Teil der Material- und Technikkenntnisse in aller Welt bekannt. 3. Die Verbindung von kiinstlerischen und handwerk lichen Fertigkeiten war dabei von besonderer Bedeu- tung. 4, Weil Lehrer, Schiller und Bewunderer des Bauhauses in der Zeit der Weimarer Republik als ,links" galten, 5. In Weimar wurde es 2u teurer, denn 1924 kiirzte die neue rechtsorientierte Thitringer Regierung den Haus- halt der Kunstschule um 50 %. 6. Viele Mitglieder emigrierten und verbreiteten auf diese Weise die Iden des Bauhauses. a) List - 2. ist — 3. kommt — 4. liegt ~ 5, verbucht — 6.ist - 7. ist — 8. gehdrt — 9. ist — 10. ware og a) 1.2.20- 2.2.24 - 6.2.21 on a) 1d — 2g - 3f- 4h - 5b ~ 6a - 7c ~ Be ») Ja ~ 2c - 3a ~ 4c ~ 5b oO a) Mit... verbinde ich vor allem ... - Mein Bild von... ist sehr positiv.. ~ ..steht nach meiner Auffassung far. om a) 1¢-2a- 3b b) Vorschlag Sprecherin 1: Nationalstolz:fruher nichtso einfach ~ Gefithl des Nationalstolzes kam nicht durch die Politik, sondern durch die Begeisterung wahrend der FuSball- WM; Deutschland war ein toller Gastgeber Deutschlandfahnen: toll, fir das deutsche Team zu jubeln Fu8ball-W™M: toll, mit einer Deutschlandfahne herum- zulaufen Sprecherin 2: Nationalstolz: Nationalgefiihle? Klar! — stolz, wenn. Deutschland gewinnt Deutschlandfahnen: Deutschlandfahnen an den Autos super ~ Fahne zeigt nur, dass man das Team unter- stittzt Fuball-WM: lief toll ab in 3: alstolz: Nationalgefithl kann sich nicht aufgrund ‘sportlicher Leistungen verandern hnlandfahnen: zu viele Flaggen JI-WM: Aufregung hat genervt ~ Frauenfuftball: ‘WM gefiel besser, da stand der Sport im Vordergrund nomen direkte Rede: 1. uns ~ 2.ich ~ 3. wir nomen indirekte Rede: 1. ihnen ~ 2. er ~ 3.sie Die Kursteilnehmer meinen: ,Es wird noch viele ‘weitere Diskussionen geben. Viele Kursteilnehmer sagen: , Wir haben viele Symbole aufden Fotos erkannt." Eine Schiilerin bemerkt: ,Fiir mich stellt das Foto mit den Schuhen Deutschlands FuBballleidenschaft dar.” Eine Mitschiilerin erginzt: ,Mir hat das Bild von Pascal am besten gefallen.” Thomas erklart: , Das Schloss wirkt auf mich marchenhaft und vertréumt." ‘Micha sagt: ,Ich hoffe, dass die Diskussion tiber die Fotoausstellung spannend sein wird." 76: seien ausgestellt worden (Z. 7) ~ haitten ... angeregt 9) — ein Ende... sei nicht absehbar (Z. 18) ~ seien tere Stationen (Z. 20) — ob es... gegeben habe (Z.21) ~ sie nicht fotografiert hatten (2. 22-23) — dass... vor: segangen seien (Z.24) — dass... reagiert hatten (Z.32) 166: [Berichien, sie seien begeistert (Z.9) — Beispielsweise sse das Bild... (Z. 11) ~ Das Foto zeige .. (Z. 13) ~ grenze er (Z.15)-.., dass dieser Fotobeitrag die Ausgrenzung thematisiere — (2.17 — 19) ~ Die Bilder spielten 19)-.. dass es. kalt sei (Z.20)-.., dass die Deutschen «dnungsliebend seien (Z.21) ~ sie zeigten (Z. 21) ~ sch deutsch seien (2.24) — Aber das Bild rege ...an 26) — .. dass die Ausstellung... liefere (Z.40 - 42) — ne Burg zeige .. (7.44) — ein Bild .., wie sie es seIber cht kennen wiirden (Z.45) Schnee und Eis strahlten 46), mit der Burg assoziierten sie .(Z.47) — Durch die tos erhalte man... (Z.49)-.. und erweitere (Z.50) tz [Gegenwart | Vergangenheit |Zukunft wirke hhabe gewirkt | werde wirken gebe habe gegeben_| werde geben wiirden erken- |hatten erkannt | wiirden erken- nen nen stelledar [habedarge- | werde darstel- stellt len gefalle hhabe gefallen | werde gefallen 7 | a) 1 belauschen — 2. réntgen — 3. belauern ~ 4, Werbe- agentur — 5. Durchschnitt ~ 6. Republik ») Steff ‘Warum sind die Durchschnittsdeutschen wichtig? ~ Sie >estimmen die Volkswirtschaft. ‘Wer ist Familie Miller? ~ Familie Muller ist eine fktive deutsche Durchschnittsfamilie Ken: ‘Was macht die Werbeagentur in dem nachgebauten Wohnzimmer? — Die Mitarbeiter tagen dort und ver- suchen, den Durchschnittsdeutschen ,einzufangen*. Milller1: Wer ist am Durchschnittsdeutschen interessiert? — Wirtschaft, Politik und Offentlichkeit. Wie nutzt die Politik die Informationen? ~ Politiker wollen fiir den Durchschnittsdeutschen da sein und so tun, als seien sie wie er. rT a) 3 ») Vorschlag Muster: zeigen, wie etwas aussehen wird, z.B. Scheckvor drucke, Datenbanken, Formulare, Personalausweise fiktive Person: existiert nicht wirklich beriihmte Persénlichkeit: viel zitiert (im deutschen Sprachraum) Je - 2b - 3a 4b - 5c ~ 6c ~ 7b ~ 8a om a) cae ») richtig: 1 — 4-6 -4 Korrektur der falschen Size: 2. Der Durchschnittsdeutsche wurde bisher sehr gut erforscht. 3. Hin hoherer Absatz von Produkten fidhrt zu einem Gewinn fiir das Unternehmen. 5, Der Durchschnittsdeutsche steht morgens zehn Minuten im Stau, om a) 2.1-3.d-41-5.d-6.ld ») FI ) ua8unsoy LuaBunaq & | Lésungen Ubungen7 2] a) ld ~ 2e ~3¢ ») Einleitung: Z. 1-3 — Uberleitung: Z.3~4 - Argumentati- onsblock 1: Z.5-14 ~ Argumentationsblock 2: 7, 15~27 — Zusammenfassung: Z, 28-33 °) Im Folgenden werde ich... ~ Ein zentrales Argument gegen... ist... ~ SchlieSlich geht es um... ~ Besonders wichtig erscheint, dass... ~ Den genannten Argumenten steht allerdings entgegen, dass... ~ Als ein weiteres Argument ist... anzufiihren ~ Als abschlieRendes Argument miissen ... genannt werden ~ Abschlieend miéchte ich festhalten, dass 4b ~5a o b) die Treppengrafik (ganz reckts) 9 1. Esist hierarchisch aufgebaut und hat eine. strenge Ordnung von unten nach oben, wie eine Treppe. Die unteren Treppenstufen bilden die Unterschicht, die mittleren die Mittelschicht und die oberen die Ober- schicht. 2. Diese Personen haben den gleichen Status, das heigt einen ahnlichen Beruf und ein ahnliches Einkommen. 0 a) richtig: 1-3-4 b) LS-2.8-3.M—4,8-5.M-6.M CB ) richtige Aussagen (+):1, 2,4 Salsche Aussagen (-):3,5 b) Konservativ-etabliert: materielle Sicherheit — traditio- nelle und konservative Positionen — traditionell und werteorientiert ~ Familie als wichtiger Stellenwert liberal-intellektuell: liberal ~ intellektuell - gut aus- gebildet ~ beruflich erfolgreich biirgerliche Mitte: finanziell abgesichert — Normal biirger — Vereinsarbeit ~ klassisch sozial-dkologisch: idealistisch — konsumkritisch — En- gagement — Globalisierung ~ skeptisch - dkologi- sches und soziales Gewissen traditionell: Kriegs- und Nachkriegsgeneration ~ klein- biirgerlich expeditiv: unkonventionell ~ selbstbestimmt ~ offen ftir Neues ~ ungebunden und spontan ¢ 2i — 30 — 4m ~ Sf ~ 6b ~ 7h ~ 8g —9¢ - 10d ‘stein B Werteorientierungen), @ber auch Einstellungen zu g Verandern oder wegiallen), Geshalb ist eine kontinuier liche Forschung) (@ufdem Gebied a) 2.$-3.A-6.P-8C b) Vorschlag Cora: hat keinen festen Wohnsitz — lebt immer im Hotel Bine: wiinscht sich, normal zu sein ~ wird standig erkannt Sebastian: braucht routinierte Tage Paul: Vater 2u sein ist das Normalste der Welt Ann-Kathrin: frith aufzustehen ist normal Wortverbindungen intensiv im Rahmen eines ~ iber einen Zeitraum yon — zu Diskussionen anregen ~ ein Ende ist absehbar — schwierige Momente geben ~ Recherchen gehen vor- aus — mit Befremden auf etwas reagieren 1. Diese Familie ist merkwiirdig 2. Thomas Miiller hat 540 Gliser alkoholische Getriinke zu sich genommen, 3. Thomas Miller fihrt mit dem Auto zur Arbeit. 4. Thomas bringt 83,5 Kilogramm auf die Waage. 5. Sabine misst 1,66 Meter, 6. Sabine schmeigt den Haushalt alleine, 2.2.3: ,Eine Fiktion sein" bedeutet ,nicht existieren* Beispicl:Harry Potter ist nicht real, er ist eine Fiktion, 3.2.9: Die ,gute Stube* ist das Wohnzimmer. Beispiel: Meine Mutter sitzt in der guten Stube und liest ein Buch. -Z.26: .Dem Untergang geweiht sein" bedeutet ,keine Zakunfi haben". Beispiel: Telefonzellen wird es bald nicht mehr geben. Sie sind dem Untergang geweiht. rgumente ~ jmd, wagt alle Argumente ab standpunkt — jmd. vertritt einen Standpunkt Eingangsfrage — eine Eingangsfrage ergibt sich groSer Bedeutung sein ~ die Versorgung bemneh- — in einem Gasthof absteigen ~ an einer StraBe en ~ Salz liefern - Handel treiben — Kriege fithren — Kenntnisse zunutze machen — zum Riickgang fh — iiberBahnen laufen ~ den Ausbau erméglichen die Versorgung iibernehmen jimd /etw. ist von groRer Bedeutung jimdm. etw. liefern jmd. macht sich etw. zunutze ‘ctw. fithrt zum Riickgang Bedeutung ~ 3. ibernahmen — 4, fiihrten ~ ‘bekamen — 6. machen ausgebaut /~ befahren: Pfad, Wanderweg ‘ausgebaut / + befahren: Allee -ausgebaut /- befahren: Birgersteig, Gasse ‘usgebaut /-+ befahren: Autobahn itere Begriffe: -B, Bundesstrage (+ ausgebaut / + befahren), Radweg ausgebaut /+ befahren), Feldweg (-ausgebaut / ‘efahren), Landstrake (+ ausgebaut /-befahren) 10.a2 — ba ~ c3 4. Abschnitt — 2: 1. Abschnitt ~ 3: 2. Abschnitt — 3. Abschnitt ~2a-3b-4b Saale -— 2. Elbe - 3. reisende Kaufleute — 4. Gérlitz — Frankfurt am Main — 6.1577 — 7. Leipzig — Kupfer — 9 Silberschmuck ~ 10, Fernhandels ~ |. Strafen — 12. Autobahn ~ 13. Dresden - 14. Krakau Korrektur der Fehler: rémischer - 14,Jh. — Leipzig - A4 - 585km. og Korrektur der falschen Saitze: 2. In der Schweiz ktimmem sich viele Leute um die alten Strafen, 3. Die Schenswiirdigkeiten entlang der historischen, Straen sind sehr wichtig. 5. Der Rhein ist auch heute noch eine bedeutende Wasserstrage. b) Damals ~ es soll geben — heute existieren ... nicht mehr vg b) Siegermachte: Die Staaten, die in einem Krieg gesiegt haben. Zone: Das Gebiet, das von den Siegermachten besetzt ‘wurde. Sektor: Gebiet; Berlin wurde nach dem Zweiten Welt- kkrieg von den Siegermachten in vier Sektoren auf getellt, o richtig: 2, 3,7. Korrektur der falschen Séitze: 1: Die DDR schloss die Grenzen zur Bundesrepublik Deutschland 1952. 4: In der Bernauer Strafe starben zehn Menschen bei Fluchtversuchen. 5: Die Mauer fiel im November 1989, dadurch wurde die ‘Teilung Deutschlands und Berlins aufgehoben. 6. Das Dokumentationszentrum informiert iiber die Zeit der deutschen Teilung bis 1989. on Unzufriedenheit mit der wirtschafilichen Situation: die Wirtschaft wurde vom Staat kontrolliert, schlechterer Lebensstandard als in der BRD Unzufriedenheit mit der politischen Situation: freie MeinungsauSerung war nicht méglich. Ad ~ 2e - 3f- 4c ~ 5a - 6b 6 a) 1. Geselle ~ 2. Meister ~ 3. Lehrling b) 1. Lehrling — 2 Geselle ~ 3 Meister ue8unsoy s gus8unqg % | Lésungen Ubungen 8 o kein/e Handwerker/in: 3 Busfahrer/in — 6 Lehrer/in Beispiele fir weitere Handwerksberufe: Schlosser/in, Goldschmied/in, Maler/in o 1. In Kérle. 2. Markus Aigner kommt aus Géppingen, Nils Bechler von der Insel Amrum. 3, Markus Aigner ist Zimmerer, Nils Bechler ist Tischler. 4. Walz meint die dreijahrige Wanderschaft von Hand werksgesellen, Wahrend dieser Zeit diirfen sie sich ihrem Heimatort nicht mehr als 50km nahern. 5. Die Gesellen tiben whrend der Walz auch fremde Berufe aus, um so mehr Erfahrung zu gewinnen. 6. Frither bereiteten sich die Gesellen mit der Walz aut die Meisterpritfung vor. Korrektur der falschen Satze: 1. Die Walz ist eine alte deutsche Tradition, 2, Die Walz dauert drei fahre und einen Tag, 5. Mit dem verdienten Geld reisen die Gesellen weiter. 2 Falls du dich in der Ausbildungswahl geirrt hast, soll- test du dich vielleicht umorientieren. 3. Wenn du dir iber andere Optionen Gedanken machst, solltest du dich bei Freunden tiber ihre Erfahrungen informieren. 4. Bevor du dich fiir einen Wechsel entscheidest,solltest du dir geniigend Zeit nehmen. G a) Personalpronomen 3. Pers, Akk, Sg, ma ihn ~ 1. Pers. Dat. Sg. mir ~ 3, Pers. Dat Sg, f:ihr — 1. Pers. Dat. Pls uns ~ 2. Pers. Dat. Pl: euch Reflexivpronomen 2. Pers. Akk. Sg: dich ~ 1. Pers, Dat. Sg: mir — 3. Pers. Sg sich — 2. Pers. Akk. PL: euch ~ 3, Pers. Akk. Pl: sich b) 2.Prihn — 3. Risich ~ 4. Prihnen ~ 5, :ihnen — 6.R:sich — 7, Risich 9 Regel Die Form des Reflexivpronomens ist mit der des Perso- nalpronomens im Akkusativ oder Dativ identisch. Nur in der 3. Pers, Sg. und Pl. heift das Reflexivpronomen immer sich, G 2. Ich merke mir den Zahnarzttermin, wenn du dir den Zahnarzttermin auch merkst. 3.Ich benehme mich gut, wenn er sich auch gut be- nimmt. 4. Ich bereite mich auf die Schule vor, wenn meine Geschwvister sich auch vorbereiten. 5. Ich bedanke mich bei der Verkduferin, wenn ihr euch auch bei der Verkduferin bedankt. 6.Ich entschuldige mich bei Lara, wenn er sich auch bei Lara entschuldigt. u 1. des Kalten Krieges ~ 2 der Bernauer Stra8e - 3 der Grenze ~ 4 des Ostblocks ~ 5 der DDR ~ 6. der Staatsmacht la — 2b - 3a — de ~ Sb ~ 6c ~ 7a ~ 8a- 9a — 10¢ us) 2. seinen Dienst verrichten_ 3. abhandenkommen 4. Anforderungen an jmdnJetw. stellen 5.etw: erforderlich machen 6. etw. widerspiegeln 7. sich anpassen an etw, 8. mdn. vor eine Auswahl stellen /jmdm. ein Angebot machen a) 1, Die DDR geriet in den 80er-Jahren in eine Krise, dadurch dass die Staatsschulden immer weiter wuchsen. / Die DDR geriet in den 80er Jahren da: durch in eine Krise, dass die Staatsschulden immer weiter wuchsen, 2. Die Menschen in der DDR iibten Druck auf die Regie- Tung aus, indem sie Massenproteste organisierten. 3. Dadurch, dass sie auf Gewalt verzichteten, konnten die Demonstranten ihr Ziel erreichen,/ Indem sie auf Gewalt verzichteten, konnten die Demonstranten ihr Ziel erreichen, 4. Die Wiedervereinigung wurde erméglicht, dadurch dass die Siegermichte des 2. Weltkriegs ihre Zustim- mung gaben. / Die Wiedervereinigung wurde dadurch erméglicht, dass die Siegermachte des 2, Weltkriegs ihre Zustimmung gaben. b) richtige Verbindungsworter: L Falls ~ 2. sofem ~ 3. Falls ~ 4. Dadurch, dass — 5, indem ¢ 2. Sofern Stefan das Flugzeug verpasst, kommt er mit dem Zug. 3. Mein Koffer wird mit der nachsten Maschine nach geschickt, falls er in Frankfurt geblieben ist. 4. Die ersten Tage in Rio waren umstandlich, dadurch dass mein Koffer nicht in meinem Flugzeug war. / Die ersten Tage in Rio waren dadurch umstindlich, dass mein Koffer nicht in meinem Flugzeug war. 5. Indem ich mir viele neue Sachen gekauft habe, konnte ich das Problem lésen, Freundin, deren Geburtstag gefeiert wird, bekommt Geschenke Der Student, dessen Geburtstag gefeiert wird, bekommt Geschenke. Das Kind, dessen Geburtstag gefelert wird, bekommt Geschenke. Die Mitarbeiter, deren Geburtstag gefeiert wird, bekommen Geschenke, Die Dame, deren Gepack vermisst wird, muss sich am_ Schalter melden. Die Reisenden, deren Gepick vermisst wird, miissen sich am Schalter melden. Der Herr, dessen Gepack vermisst wird, muss sich am Schalter melden. Die Leute, deren Adresse wir nicht haben, kénnen wir leider nicht zur Party einladen. ‘Das Paar, dessen Adresse wir nicht haben, konnen wir leider nicht zur Party einladen, ‘Den Mann, dessen Adresse wir nicht haben, kénnen wir leider nicht zur Party einladen. Die Nachbarin, deren Adresse wir nicht haben, kén- nen wir leider nicht zur Party einladen. An der Via Regia kann man viele historische Gebau. Gesehen, deren Entstehung mit der Geschichte der StraSe verbunden ist. Die Strae, deren Geschichte die europaische Ge- schichte widerspiegelt, ist von groer Bedeutung. Dabei spielte der Handel, dessen Wege die Region verbunden haben, cine entscheidende Rolle. Reisende wurden oft von Soldaten begleitet, mit deren Hilfe sie sich gegen tiberfalle verteidigen konnten. ‘rotz der vielen Kriege, deren Folgen katastrophal waren, ist Europa zusammengewachsen. Seit der Wiedervereinigung Deutschlands wurde der Gstliche Teil der Via Regia ausgebaut, deren Gesamt- Tange nun 585 km betragt. susgang ~ Zugbegleiter ~ Fluchtweg — Fluggast ~ ransportband ~ Priifungsvorbereitung 2 i iverstehen: 1. 12-24 Jahre ~ 2. Telefonnummer: 03641 5 677 ~ 3. maximal zehn Teilnehmer ~ 4. Kinderbe- ung ~ 5.12 Euro ichbausteine: Il, 2f, 3d, 4m, 5g, 6n, 7i, 8b, 9}, 10k ee a | Leseverstehen 1: 1B, 2E, 3 negativ, 4C, 5G Leseverstehen 2: 6A, 7C, 8B, 9A, 10B Leseverstehen 3: 1B, 12B,13A, 144, 15B Leseverstehen 4: 16:er — 17: geht — 18: werden — 19: ob — 20: fir — 21: fiber - 22: darum ~ 23: man — 24: fiir ~ 25: dass Harverstehen 1: 1:20 Uhr (19.00 Uhr: Aperitif) ~ 2:2ur freien Verftigung/ frei — 3: 100 Euro ~ 4: Stadtrundgang ~ 5: Herr Winkler Hirverstehen 2: 6A, 7A, 8A, 9C, 10B, 11B, 12C, 13C, 148, 15B Schriftlicher Ausdruck 2: 16: bekam — 17: aber ich habe — 18: mir ~ 19: den — 20; warten musste ~ 21: von ~ 22: bestellt ~ 23: rich- tige ~ 24: falsch — 25: freundlichen B | ue8unsey sou|epow / 7 BunyjesaqionsBunsnid