PROIECTAREA DIDACTIC

Data: 08.05.2015
coala: Centrul colar de educaie incluziv
Clasa: VIII-a
Aria curricular: Om i societatea
Disciplina: Cultur civic
Unitatea de nvare: Drepturile copilului
Tema leciei: Drepturile copilului
Tipul leciei: Predare-nvare
Competene generale:
Cunoaterea propriilor drepturi prevzute n Convenia asupra Drepturilor Copilului.
A nva s-i apere propriile drepturi, ct i respectarea celorlali.
Promovarea respectului fa de aspectele legislative.
Competene specifice:
Utilizarea corect a termenilor i a conceptelor cu coninut civic n diferite contexte
nsuirea aspectelor teoretice privitoare la Convenia asupra Drepturilor Copilului.
Cunoaterea aspectelor legislative din cadrul legii nr. 272/2004.
Identificarea drepturilor i a obligaiile copilului.
Obiective operaionale:
O 1. Cognitiv s defineasc prin propriile sale cuvinte conceptul de drept.
O 2. Psiho-motor- n urma analizei materialului primit s identifice n grup importana Conveniei
asupra Drepturilor Copilului.
O 3. Cognitiv- s identifice punctele forte i cele slabe dintr-un articol de la capitolul II din legea
nr . 272/2004.
O 4. Afectiv-atitudinal- s-i exprime propria opinie despre importana meninerii echilibru
obligaii-drepturi n societate
O 5. Psiho-motor-prezentarea unui joc de rol n care s fie descrise drepturile copilului.
O 6. Psiho-motor- s identifice n grup msuri ce trebuie luate n sensul prevenirii nclcrii
drepturilor copililor.
Strategii didactice:
1. Metode i procedee:
MC- metoda conversaiei.
ME- metoda explicaiei.

MB- metoda brainstroming.

MC1- metoda ciorchinului.
2. Mijloace didactice:
Fi de lectur, manual, tabl, cret, coli de hrtie, markere, Convenia Drepturilor Copilului, Legea
nr. 272/2004.
3. Forme de organizare:
F- forntal.
I-

individual.

PE- pe grupe.
Durata: 50 minute
Bibliografie: Cultur civic - Manual clasa a-VII-a
Doina-Olga Stefanescu, Dakmara Georgescu
Editura Humanitas

Propuntor: Dragan Mihaela

Etapele
leciei

Obiective operaionale

Coninut instructiv educativ

------------

-------------

Metode i
procedee
MC

Mijloace
--------

Evaluare Durat
---------

5 min

Moment
organizatoric

Desfurarea
activitii

Desfurarea
activitii

Desfurarea
activitii

O.1- s defineasc prin

propriile sale cuvinte
conceptul de drept

Explicare noiunilor teoretice din manual.

Noiunea juridic de Drept reprezint totalitatea
regulilor i normelor juridice care reglementeaz
conduita oamenilor n relaiile sociale, ntr-o
colectivitate politic determinat, susceptibile de a fi
impuse prin fora coercitiv a statului.

MC
ME

Manual

-----------

5 min

O.2- n urma analizei

materialului primit s
identifice n grup
importana Conveniei
asupra Drepturilor
Copilului

Convenia
privind
Drepturile
Copilului
ncorporeaz, mai mult dect oricare alt document,
ntreg spectrul drepturilor omului civile, politice,
economice, sociale i culturale cu scopul de a
asigura dezvoltarea complet a potenialului
copiilor ntr-o atmosfer de libertate, demnitate i
justiie
Reglementeaz cadrul legal privind respectarea,
promovarea i garantarea drepturilor copilului.

MC
MB

Fi de
lectur.
Convenia
Drepturilor
Copilului

-----------

5 min

ME
MC
MC1

Legea
nr. ----------272/2004.
Coli de hrtie
Markere

O.3- s identifice punctele

forte i cele slabe dintr-un
articol de la capitolul II
din legea nr . 272/2004.

10 min

Etapele
leciei

Desfurarea
activitii

Obiective operaionale
O.4- s-i exprime propria
opinie despre importana
meninerii echilibru
obligaii-drepturi n
societate

Desfurarea
activitii

O.5- prezentarea unui joc

de rol n care s fie
descrise drepturile
copilului.

Desfurarea
activitii.

O.6- s identifice n grup

msuri ce trebuie luate n
sensul prevenirii nclcrii
drepturilor copililor.

ncheierea
orei.

Coninut instructiv educativ

Prezentarea drepturilor i obligaiilor copilului.

Metode i
procedee
ME
MC

Mijloace

Evaluare Durat

-----------

----------

MC

-------------

------------ 10 min

Prezentarea elevilor a aspectelor legislative

ME
MC
MB
MC1

Coli de hrtie
Markere

-----------

Profesorul ncheie ora prin predarea temei pentru

acas.

MC

------------

------------ 5 min

--------------

5 min

5 min