2013 - Loi dorientation pour la refondation de lEcole Rnover le systme dorientation Favoriser une orientation choisie et construite 80% de russite au bac, 50% dans lenseignement suprieur Dcembre 2014 : Parcours Individuel dInformation, dOrientation et de Dcouvertes des Monde Eco et Pro (proposition du CSP) Manque defficacit des processus dorientation Prfrence pour les filires gnrales et valorisation excessive des enseignements ( projection vers le monde professionnel) Influences : strotypes, dterminismes sociaux/co/genre Pb de gestion des flux (rigidit de la carte des formations) Fausse croyance : une bonne info suffit pour une bonne orientation Travail sur lorientation alatoire (au bon vouloir des quipes) Mise en uvre du parcours Obj 1 : permettre llve de dcouvrir le monde conomique et professionnel Mieux comprendre le monde co et pro Connaitre les notions doffre/demande, bien et services Obj 2 : dvelopper chez llve lesprit dinitiative et la comptence entreprendre Capacit sengager (agir et dcider) Obj 3 : permettre llve dlaborer son projet dorientation scolaire et professionnel Dcouvrir les mtiers, filires, formations Lutter contre les strotypes et les reprsentations lies aux mtiers Accp llve par un accs structur et progressif linformation et des temps fort mis en place (observation en 4me et 3me) Acteurs impliqus dans la mise en uvre du parcours Le suivi de llve : enseignants, Professeur documentaliste, CPE, COP, CE, rfrent parcours Contribution de partenaires extrieurs : actions de dcouvertes (visites dentreprises, dbats), formation, immersion en milieu pro (stages), projets accompagns (reportages..) Travail avec les familles Folios : outils numrique de suivi, dchange (conserver les traces de ses aptges et exp)