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Fabiana Cardoso
Horrio
Horrio
Plano
E-mail
Fabiana.cardoso@mindlab.com.br
HABILIDADES
PRIORIZADAS
OBJETIVOS DA AULA
CONCEITOS
Recursos;
Distribuio;
Correspondncia biunvoca (um a um).
MTODOS
ACESSRIOS
COMPONENTES DO
JOGO
CONTEXTUALIZAO
Diga aos alunos que esse um dos jogos mais antigos do mundo, que foi inventado na
frica h 2.000 anos, no antigo Egito. Siga a contextualizao sugerida na pgina 55 do
livro do Professor.
A AULA
Lembre aos alunos que neste jogo h covas no cho (o tabuleiro),
sementes para distribuir e, claro um celeiro onde as sementes so
guardadas, chamado de Kalaha (do jeitinho que era na frica).
Explique que este jogo representava as plantaes, as colheitas e a
necessidade de guardar sementes para a sua alimentao.
Mostre o tabuleiro. Pea que o descrevam. Saliente as 6 covas de um lado e
as 6 do outro lado. um jogo para 2 jogadores, cada um se posiciona de um
lado do tabuleiro e dono das 6 covas do seu lado. Estas covas so onde
as sementes sero distribudas. Chame a ateno para as covas maiores, nas
laterais. Explique que estas covas so os bancos, as Kalahas onde so
guardadas as sementes. Cada jogador dono da Kalaha do seu lado
direito.
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Oriente os alunos a pegarem todas as sementes de sua cova em uma mo e irem distribuindo semente por
semente nas covas subsequentes. Enquanto o aluno distribui as sementes, v contando com a turma
(acompanhando o gesto): um, dois, trs...
Vamos relembrar as regras do jogo pausadamente.
Reapresente agora as regras do jogo (1 e 2 ) de maneira clara e pausada. Antes de reapresentar a regra de n
3, diga que h trs regras especiais. Demonstre-as uma por vez: a regra para se jogar novamente (Jogada
Extra n 5), a regra de Captura (n 6) e a regra de finalizao do jogo (n 7).
Aps as regras relembradas, divida os alunos em duplas e distribua os kits para jogarem.
Enquanto os alunos esto jogando passe entre eles e faa algumas perguntas:
1. Como as sementes so distribudas? Uma em cada cova + a sua Kalaha
2. permitido pegar as sementes que esto na Kalaha? No
3. permitido pegar as sementes de alguma cova o oponente? Somente no caso de captura
4. Durante a distribuio, colocamos sementes nas covas do oponente? Sim
5. Durante a distribuio, colocamos sementes na Kalaha do oponente? No
O JOGO
Objetivo do jogo: acumular mais sementes em sua Kalaha do que seu oponente.
Cada um se posiciona de um lado do tabuleiro e dono das 6 covas do seu lado. Estas covas so os
buracos onde as sementes sero distribudas.
As duas covas maiores, nas laterais, so os bancos (chamadas de Kalahas) onde as sementes so
guardadas.
Cada jogador dono da Kalaha do seu lado direito.
Cada vez que o jogador passa pelo seu banco, guarda uma semente, que no sair mais de l at o fim
da partida, e continua distribuindo as sementes pelas covas do oponente. Mas claro, nunca vamos
colocar sementes no banco do oponente, pois ganha o jogo quem tiver guardado mais sementes na
sua Kalaha!
REGRAS:
1. um jogo para dois jogadores.
2. Antes de dar incio ao jogo, cada jogador coloca 6 sementes (ou 4, em uma verso mais simples) em
cada uma de suas covas. As 6 covas prximas de voc lhe pertencem, enquanto as outras 6 pertencem
ao seu oponente. A cova maior direita o seu depsito (kalaha) e a maior esquerda o depsito de
seu oponente.
3. A cada jogada, voc tira todas as sementes de uma cova sua e as distribui, uma a uma, no sentindo antihorrio (em direo ao seu depsito), nas covas seguintes.
4. Quando passar pela sua Kalaha, deposita nela uma semente, e continua distribuindo as sementes
restantes em cada uma das covas de seu oponente, mas no na Kalaha dele.
5. Toda vez que a ltima semente for depositada na Kalaha do prprio jogador, joga-se novamente (Jogada
Extra).
6. Toda vez que a ltima semente for depositada em uma cova vazia do seu prprio lado e houver
sementes do oponente na cova oposta, o jogador captura todas estas sementes do oponente e as
transfere para o seu depsito, junto com a ltima semente depositada em sua cova que estava vazia.
7. Quando um dos jogadores no tiver mais nenhuma semente em suas covas, pegar todas as sementes
que sobraram nas covas do oponente e as depositar em sua Kalaha.
TRANSCENDNCIAS
Promova transcendncias relacionadas aos alimentos, quanto importante distribu-los com sabedoria e
justia para que ningum passe fome.
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2 - MANCALA ORDEM DE MOVIMENTOS E SEQUNCIA 2 ano 2 Semestre
Pea aos alunos registros por meio de frases ou desenhos, sobre estas transcendncias.
Estabelea um debate em sala de aula com as seguintes questes:
importante os seres humanos se organizarem para produzir seus alimentos?
Por qu?
O que vocs pensam sobre pessoas jogarem comida fora enquanto outras passam fome?
Vimos na histria que muito importante guardar recursos, principalmente para os momentos de escassez.
Vocs concordam com isso?
LIVRO DO ALUNO
DATA DA AULA
AULA 02
(Pg 59. )
HABILIDADES
PRIORIZADAS
OBJETIVOS DA AULA
CONCEITOS
Tentativa e Erro;
Ordem de movimento.
MTODOS
ACESSRIOS
CONTEXTUALIZAO
O aniversrio de Daniel.
A AULA
DATA DA AULA
AULA 03
(Pg.64 )
HABILIDADES
PRIORIZADAS
OBJETIVOS DA AULA
CONCEITOS
Ordem de movimentos
MTODOS
ACESSRIOS
CONTEXTUALIZAO
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2 - MANCALA ORDEM DE MOVIMENTOS E SEQUNCIA 2 ano 2 Semestre
A AULA
Por meio de perguntas, ajude os alunos a explicarem as regras do Jogo Mancala.
1. Como as sementes so distribudas? Uma em cada cova
2. permitido pegar as sementes que esto na Kalaha? No
3. permitido pegar as sementes de alguma cova o oponente? Somente no caso de captura
4. Durante a distribuio, colocamos sementes nas covas do oponente? Sim
5. Durante a distribuio, colocamos sementes na Kalaha do oponente? No
6. Quem vence o jogo? Quem tiver mais sementes em sua Kalaha
7. Quantas sementes devemos pegar para distribuir? Todas as sementes que estiverem na cova escolhida
8. H um nmero mximo de sementes para distribuir? No
9. Por qual cova iniciamos a distribuio das sementes? Iniciamos pela cova seguinte quela que retiramos as
sementes, no sentindo anti-horrio (em direo ao seu depsito - Kalaha).
10.
O que exigido de ns no jogo? Devemos estar atentos, perceber mudanas no tabuleiro e verificar todas as
opes, tanto para ns como para o nosso oponente.
TRANSCENDNCIAS
Comente com os alunos que at para contar as sementes preciso uma ordem de movimento, para garantir
que todas sejam contadas uma nica vez (e nenhuma pulada).
Construa com os alunos uma frase sobre a importncia da ordem em nossa vida e coloque-as na lousa para
que os alunos registrem em seus livros.
Para finalizar a aula faa algumas perguntas:
1. Uma ao organizada, neste jogo, foi verificar quantas sementes havia em cada cova e como seria
uma das possveis distribuies. O que vocs acharam de fazer isso? Ajudou no jogo?
2. Ordem uma coisa importante na vida? Por qu?
3. Horrio algo que ajuda a colocar ordem na vida? Por qu?
4. O que aconteceria se a nossa rotina fosse desorganizada? Se o almoo sasse cada dia em um horrio,
se as aulas terminassem cada dia em um horrio diferente?
5. Vocs tem ordem para aguardar seus brinquedos? Seu material escolar? importante ter suas coisas
organizadas? Por qu?
Finalize a lio explicando que por meio desse jogo pudemos perceber a importncia de ter uma
organizao, uma ordem naquilo que fazemos.
Pea aos alunos que tragam para a prxima aula um desenho (ou um cartaz) que mostre a importncia da
ordem de movimento na nossa vida.
LIVRO DO ALUNO
DATA DA AULA
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2 - MANCALA ORDEM DE MOVIMENTOS E SEQUNCIA 2 ano 2 Semestre
(Ronaldo)
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(Daniel)
DIAGRAMA DA P. 65 DO LIVRO DO PROFESSOR:
(Anita)
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(Sandra)
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2 - MANCALA ORDEM DE MOVIMENTOS E SEQUNCIA 2 ano 2 Semestre
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2 - MANCALA ORDEM DE MOVIMENTOS E SEQUNCIA 2 ano 2 Semestre