EL TRABAJO POR PROYECTOS, REUTILIZANDO MATERIALES

COMO RECURSO DIDCTICO.

Mtra. Karla Zamudio De la Cruz
Karlapaola81@hotmail.com

El medio ambiente, da con da es daado por la accin humana, olvidando que se

forma parte del medio ambiente, este tiene una relacin estrecha con

tres

mundos: natural, transformado y social, como seres humanos hemos descuidado

lo que nos corresponde debido al capitalismo y consumismo del cual formamos
parte.
Por ello es necesario que desde las escuelas de nivel bsico, iniciando con el nivel
preescolar se vaya formando al alumno con una visin de cuidado y respeto hacia
el medio ambiente. Una educacin ambiental que permita aprovechar y mantener
el cuidado de su medio, lo anterior no se lograr por s mismo, es necesario que el
docente tenga el inters por formar parte del cambio.
La mayora de los docentes desconocen acerca de cmo trabajar con alumnos las
3R (Reduce, reutiliza, recicla) teniendo errores comunes, y realizando acciones
que denominan reciclaje, cuando en realidad lo que se est haciendo es la
reutilizacin de algunos materiales, por lo que continuacin el autor explicar de
forma breve las caractersticas de las 3R para poder adentrar en el proyecto
elaborado.
Reducir consiste en disminuir el impacto en el medio ambiente, pude ser de dos
formas: reduccin de consumo de bienes o de energa. Quiz esta primer erre sea
la ms difcil de cumplir ya que implica dejar el consumismo, reducir o eliminar
cantidades de materiales destinados a un uso nico.
Reutilizar, consiste en reutilizar un objeto para darle una segunda vida til, ya sea
reparndolos para uno mismo o para un uso diferente. Por ltimo Reciclar el cual

lleva un proceso ms complejo para darles una nueva forma, utilizando algo de su
principio, aunque la eficiencia no es cien por ciento en general.
Por lo que desde la prctica docente del autor en nivel preescolar se propuso
implementar un proyecto con nios de tercer grado, reutilizando material como
recurso didctico, de tal forma que los nios se percataran que los desechos
generados en su comunidad del alguna forma pueden utilizarse como un recurso
didctico.
Para realizar el diagnstico de la situacin del grupo de 3- A se realiz una
encuesta a los padres de familia, los resultados reflejaron que se desea conocer
ms sobre el reciclaje y su correcto empleo ayudando as a la conservacin del
medio ambiente, en este proyecto se involucr al directivo, padres de familia y los
nios quienes hasta el momento han demostrado inters y entusiasmo en el
proyecto lo cual les est dejando un aprendizaje significativo y valioso para su
vida.
Se estructur un proyecto educativo con enfoque socioformativo que permitiera
promover los aprendizajes de los alumnos de tercer grado de preescolar con
transversalidad en el campo formativo exploracin y conocimiento del mundo, bajo
el proyecto denominado: un recorrido por la selva los alumnos han respondido
favorablemente a esta propuesta de trabajo, siendo el resultado de una forma
interactiva de aprendizaje, los alumnos se han percatado del proceso que implica
reutilizar para transformar un material en algo distinto, en este caso de acuerdo al
proyecto est elaborando animales de la selva con ( tubos de papel de bao,
plstico, cds etc.)
Este proyecto tiene un mes y medio puesto en marcha, sin embargo no se ha
logrado concluir por algunas cuestiones de contexto de la comunidad, pero
indudablemente ha tenido un impacto hacia los padres de familia, ya que estn
abriendo sus perspectivas acerca de reutilizar materiales de su entorno, con ello
se pretende fomentar la aplicacin de una de las 3R, extendiendo la vida til del
material, que hasta cierto punto es considerado como basura y convertirlo en

material didctico y/o juguete para el trabajo

de y con los alumnos de nivel

preescolar.

Para el desarrollo e implementacin del proyecto, ha resultado complejo, debido a

que, durante su aplicacin se ha descubierto que hace falta mucho por hacer, que
los planes y programas son solo orientaciones y que es necesario que el docente
busque alternativas que le permitan profundizar ms sobre la temtica a abordar.
Lo anterior, es argumentado porque como docente presente la confusin sobre el
habitad de un animal (len) que equivocadamente hice mencin en una clase que
perteneca a

la selva, pero error, no lo es ya que corresponde a la sabana,

personalmente considero un error sumamente grave, donde tengo que buscar una
solucin para enmendar mi falta de inters por investigar sobre el tema ya que fue
un argumento careciente de ello.
Resulta difcil y complejo cuando te das cuenta que el ser humano nunca deja de
aprender lo suficiente sabiendo todo y nada a la vez, tratando de corregir errores
ante alumnos que sin duda alguna representas un modelo. A partir del incidente
suscitado me ha permitido, revalorar mi practica educativa, a investigar ms de lo
que creo saber, porque ya suficiente tiene la sociedad con diversas problemticas
para tener alumnos confundidos o con ideas errneas.