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Jahresbericht 2013 / 2014

Kindergarten der Stiftung

Theresianische Akademie Wien

Jahresbericht 2013 / 2014

Inhalt
Liebe Leser !..................................................................................................................................... 4
Beitrag des Kurators zum Jahresbericht K.i.T................................................................................ 6
Beitrag des Verwaltungsdirektors zum Jahresbericht K.i.T.......................................................... 7
Unser Team...................................................................................................................................... 8
Vernderung in unserem Team ..................................................................................................... 9
Fortbildung ...................................................................................................................................... 9
Zivildienst ....................................................................................................................................... 10
Unsere Gruppen ............................................................................................................................ 12
Bewegungsraum............................................................................................................................ 15
Pftzenhpfen im Regen .............................................................................................................. 15
Rituale, Feste und Aktivitten ...................................................................................................... 16
Laternenfest 2013 ......................................................................................................................... 16
Besuch vom Nikolaus .................................................................................................................... 17
Adventfeier im Peregrinsaal am 18.12.2013............................................................................... 18
Winteraustreiben .......................................................................................................................... 20
Fasching ......................................................................................................................................... 22
Ostern ............................................................................................................................................ 24
Muttertags-Auffhrung ................................................................................................................ 26
Vatertagsfrhstck ........................................................................................................................ 27
Abschlussausflug ........................................................................................................................... 28
Sommerfest ................................................................................................................................... 31
Abschied der Vorschulkinder ....................................................................................................... 32
Geburtstage ................................................................................................................................... 33
Wir sind Kinder einer Welt Theresianum-Jahresprojekt 1914................................................ 34
Ball der Theresianischen Akademie 2014 Maskerade ................................................................ 35
Themenelternabend ..................................................................................................................... 36
Drei Trinkbrunnen fr die Stiftung Theresianische Akademie ................................................... 38
Unsere Lesepaten.......................................................................................................................... 40
Wiener Modell Frhe Sprachliche Frderung: ........................................................................ 40
Kennenlerntag in V.i.T. ................................................................................................................. 41
Vorschulprojekt Gutes Benehmen heute noch gefragt?! ....................................................... 42
Erste Hilfe Projekt von Rot und Grn .......................................................................................... 43

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Jahresbericht 2013 / 2014

Vorschulprojekt Erste Hilfe Blau / Gelb ....................................................................................... 44


Verkehrsprojekt mit den grnen und roten Vorschulkindern ................................................... 45
bernachten der Vorschulkinder................................................................................................. 46
Gesunde Ernhrung du bist was du isst ................................................................................... 48
Von der Kaulquappe zum Frosch ................................................................................................. 49
Englisch im K.i.T. ............................................................................................................................ 50
Krippe 1 Annual Report ............................................................................................................. 51
Krippe 2 Annual Report ............................................................................................................. 53
Red Group Annual report .......................................................................................................... 54
Blue Group Annual Report ........................................................................................................ 56
Yellow Group Annual Report ..................................................................................................... 58
Green Group Annual Report ..................................................................................................... 60
Krippe 1 Jahresbericht ............................................................................................................... 62
Krippe 2 Jahresbericht ............................................................................................................... 63
Rote Gruppe Jahresbericht........................................................................................................ 66
Blaue Gruppe Jahresbericht ...................................................................................................... 69
Gelbe Gruppe Jahresbericht ...................................................................................................... 72
Grne Gruppe Jahresbericht ..................................................................................................... 74
Sommerthema Bunt ist meine Lieblingsfarbe ......................................................................... 78
MOTOPDAGOGIK Lernen ber Wahrnehmung und Bewegung ........................................... 79
Resilienzfrderung ........................................................................................................................ 80
Resilienzfrderung Was Kinder stark macht!........................................................................... 82
Meine Ttigkeit als Sonderkindergartenpdagogin im Kindergartenalltag .............................. 84
Vorschulkurs .................................................................................................................................. 86

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Jahresbericht 2013 / 2014

Liebe Leser !
Das 3. Kindergartenjahr neigt sich dem Ende zu und ich freue
mich auf ein spannendes, ereignisreiches und kreatives Jahr
zurckzublicken.
In der Wirtschaft werden am Ende eines Arbeitsjahres Zahlen auf
den Tisch gelegt. Wie viele Euros eine Firma summa summarum
2014 eingenommen hat, lsst sich berechnen. Was wir im K.i.T. in
den vergangenen 12 Monaten geleistet haben, kann uns kein
Taschenrechner und kein Computerprogramm auflisten.
Ich habe trotzdem einmal versucht, eine kleine K.i.T-Erfolgsbilanz zu erstellen.
Wir haben vermutlich
2.500 x ein Kind getrstet und ihm so Selbstvertrauen geschenkt.
1.500 x ein Lied gesungen und so fr Lebensfreude und Glcksmomente gesorgt.
1.000 x ein Buch vorgelesen und so Kinderaugen zum Strahlen gebracht.
4.000 x neue Entwicklungen beobachtet und berlegt, wie wir dieses Kind noch besser
dabei untersttzen knnen.
300 x Elternsorgen angehrt und so eine Vertrauensbasis geschaffen.
Bestimmt liee sich diese Bilanz noch um viele weitere Punkte ergnzen. Sie knnen hier im
vorliegenden Jahresbericht 2013/2014 nun nachlesen, welche Aktivitten, Projekte und
Feste wir mit den Kindern erarbeitet und durchgefhrt haben. Ich kann mich noch gut an
unser Laternenfest erinnern. Wochenlang wurde gebastelt, gesungen und dann gemeinsam
mit den Eltern gefeiert. Der Besuch des Nikolaus, die Adventfeier fr und mit den Eltern und
schon starteten wir mit unserem 1. Campus-bergreifenden Jahresprojekt Wir sind Kinder
einer Welt in das Jahr 2014. Mit diesem Projekt ist es uns gelungen, alle am Campus
Pdagoginnen und Pdagogen, Lehrerinnen und Lehrer, Professorinnen und Professoren und
alle Kinder und Jugendliche zu motivieren, sich mit einem gemeinsamen Thema
auseinanderzusetzen. Dies konnte nur mit groer Kreativitt und Einsatz aller Beteiligten
gelingen und dafr mchte ich mich bei allen Mitgestaltern und besonders bei Prof. Michael
Berthold, dem Koordinator des Projektes, bedanken.
Faschingsfest, Winter austreiben, Muttertagsfest und Vatertagsfrhstck: es gab immer was
zu feiern, auch wenn unser Sommerfest im Juni buchstblich ins Wasser fiel, gemeinsam
K.i.T.-Team, Kinder und Eltern machten wir das Beste draus.
Fr diese gelebte Erziehungspartnerschaft mchte ich mich bei allen Eltern bedanken,
gemeinsam gelingt vieles leichter. Erziehung mit Begeisterung motiviert Kinder zu
engagiertem Spielen und Lernen, fr diese Begeisterung mchte ich mich bei meinem Team
bedanken - wenn ich durch die Gruppen gehe und berall begren mich strahlende Kinder,
dann ist mir bewusst, warum ich meinen Beruf auch nach vielen Jahren noch liebe.

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Jahresbericht 2013 / 2014

Mein Dank gilt aber auch all denen, die uns bei unserer Arbeit Untersttzung zuteil werden
lieen. Das sind die Lesepaten, die Portiere, das Kchenteam, das FM-Team, die
Reinigungskrfte, Direktorin Sonja Erddy und Direktor Mag. Andreas Schatzl fr die gute
Kooperation bei vielen Gelegenheiten, unser wirtschaftlicher Direktor Mag. Martin
Lochmann, der immer ein offenes Ohr fr unser Anliegen hatte und unser Herr Kurator
Dr. Stephan Nagler, der uns die Theresianischen Werte vermittelte.
Viele Bildungsforscher sprechen davon, dass Kinder fr bestimmte Bildungsinhalte ein
sensibles Fenster haben. Doch im Alltag stelle ich immer wieder fest, dass diese BildungsEinfll-Mglichkeit oft berstrapaziert wird. Wie oft wird bei Kindern das na trliche
Bedrfnis, sich Lerninhalte im Spiel zu erschlieen, beendet um dafr etwas vermeintlich
Richtiges zu lernen? Wie oft haben schon Kinder einen vollen Frder-Terminkalender?
Kinder brauchen auch einmal die Ruhe und die Mue, sich intensiv und ganz versunken mit
etwas zu beschftigen. Lassen wir den Kindern diese Zeit. Jean Paul, ein deutscher
Schriftsteller, hat dazu gesagt:

Kinder und Uhren drfen nicht bestndig aufgezogen werden.


Man muss sie auch gehen lassen.
In diesem Sinn wnsche ich allen Kindern und Eltern eine ruhige Sommerzeit und freue mich
auf eine weitere gute Zusammenarbeit im Schuljahr 2014/2015
Ruth Odehnal

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Jahresbericht 2013 / 2014

Beitrag des Kurators zum Jahresbericht K.i.T.


Liebe Kinder und Eltern !
Ich hoffe, dass Ihr / Sie ein schnes Jahr im Theresianum
verbracht habt / haben.
Glckliche Kinder und zufriedene Eltern sind uns sehr wichtig !
Im vergangenen Herbst ist es ja gelungen, den neuen
Bewegungsraum fr K.i.T. und V.i.T. zu erffnen, damit sich
auch bei Schlechtwetter unsere Kinder austoben knnen.
Ich mchte (immer wieder, weil verdient) Frau Ruth ODEHNAL
und dem Team des Kindergartens fr Ihren Einsatz, Ihre
Geduld und Ihre Freundlichkeit, die immer wieder bemerkbar
ist, herzlichst danken. Wie ich im Vorjahr bereits gesagt habe,
ist auch der Kindergarten schon bestens geeignet, die Basis theresianischer Erziehung zu
legen. Auch das gesamte Team der Verwaltung unter der Leitung von Herrn
Verwaltungsdirektor Mag. Martin LOCHMANN gehrt vor den Vorhang. Auch bei ihnen sind
Einsatzbereitschaft und Freundlichkeit, mit der die alltglichen Probleme rasch gelst
werden, bewundernswert.
Durch den 2013 begonnen Dialog zwischen allen Bildungseinrichtungen des Theresianums
sehe ich die Wurzel eines gedeihlichen Zusammenlebens aller im Theresianum Anwesenden!
Dabei werden auch schon die theresianischen Werte Toleranz und Verstndnis fr die
Anderen sehr produktiv gelebt!
Somit danke ich allen fr Ihren Einsatz im vergangen Jahr und sehe dem nchsten
Kindergartenjahr mit groer Zuversicht und Freude entgegen.
Dr. Stephan NAGLER

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Jahresbericht 2013 / 2014

Beitrag des Verwaltungsdirektors zum Jahresbericht K.i.T.


Liebe Eltern!
Das dritte Kindergartenjahr von K.i.T. ist nun zu Ende. Es war
wieder ein schnes und lehrreiches Jahr fr unsere Kinder. Da
nun meine Tochter dem Kindergarten entwachsen ist, bin
auch ich seltener im K.i.T. anzutreffen. Trotz alldem verfolge
ich die vorzgliche Arbeit im K.i.T. und mchte mich
besonders bei unserer Leiterin Ruth Odehnal fr ihren
aufopfernden und unermdlichen Einsatz und ihre liebevolle
Leitung bedanken. Sie und ihr Team sorgen tglich fr eine
gemtliche, respektvolle Atmosphre die den Kindern eine
gute Entwicklung ermglicht.
Auch die Bauarbeiten im Gebude neigen sich nun dem Ende zu und ich mchte mich beim
gesamten Kindergartenteam fr die Geduld bedanken, mit der sie die durch die Arbeiten
verursachte Lrmbelstigung gemeistert haben.
Das Schulgebude wurde in den letzten Monaten im Zuge der dritten Bauphase fr den
Vollausbau fertig gestellt. Im Dachgescho wurden die letzten zwei Klassenrume errichtet,
in welchen die 4. Klassen ab September Platz finden werden. Neben den beiden Klassen wird
es ein Bro fr die Lehrer und Assistenten der 4. Klassen geben. Die Schuldirektion wird vom
zweiten in den vierten Stock bersiedeln.
Seit November steht den Kindern von K.i.T. und V.i.T. gemeinsam eine neuer
Bewegungsraum zur Verfgung, welcher vor allem in der kalten Jahreszeit den Kindern dazu
dient, berschssige Energie abbauen zu knnen.
Die Zusammenarbeit zwischen den Bildungseinrichtungen der Stiftung hat sich im letzten
Jahr auf allen Ebenen verbessert. Elternvertreter haben ein Dialogforum installiert, Lehrer
und Pdagogen lernen sich gegenseitig kennen und tauschen ihre Erfahrungen aus.
Kindergartenkinder und Schler treffen sich im Park, es finden gemeinsame Veranstaltungen
statt, der Campusgedanke ist nun sprbar.
Ich bedanke mich bei allen Eltern fr ihr Vertrauen. Das Schuljahr ist nun zwar zu Ende, aber
im K.i.T. geht es noch bis zur ersten Augustwoche mit vielen Angeboten und Spa am
Spielplatz weiter.
Damit darf ich Ihnen, liebe Eltern, und auch Ihren Kindern einen angenehmen und
erholsamen Sommer wnschen. Ich freue mich auf ein Wiedersehen im Herbst.
Martin Lochmann, Juni 2014

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Jahresbericht 2013 / 2014

Unser Team

AUTHRIED Nina, BECKERS Lydia, CALMA Marilou, EGGER Jasmin, GIGELE Oskar,
GUNATILLEKE Kumudini Apsara, KLAHR Susanna, LEPEJ Heide, MACLEAN Shane, MITTL
Bettina, MORRALL Petra, ODEHNAL Ruth, PERSCHY Nadine, RIEDEL Eva, RIEGLER Petra,
TEUBL Julia, WODA Nicole
nicht auf dem Bild:
HEILMANN Sunaria, MOSER Alexandra, TODOROVIC Ankica
Karenzierte Mitarbeiterinnen
COX-DIETRICH Tamasha, FURLEY Bettina, HADZIALAGIC-NUMANOVIC Merima,
MLLNER Tina

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Jahresbericht 2013 / 2014

Vernderung in unserem Team


Bereits im September 2013 gab es eine
Vernderung im Team der Krippe 1.
Tamasha wurde von uns in den
Mutterschutz verabschiedet und brachte
im Dezember 2013 ihre Zwillingsbuben
Leon und Lucas zur Welt

Im Mai verabschiedete sich dann Apsi aus der blauen Gruppe


Dear parents,
with a heavy heart I am writing this farewell letter to all of you. Due to my
husband's sudden sickness and his current health condition I took the decision to
fulfil his wish to spend the rest of his life with him in our home country Sri Lanka
among our family and friends. It was really nice to get to know your kids, see
them grow and develop themselves.
I wish all of the kids a prosperous future and all the best.
Yours Apsi.

Fortbildung
Unsere Pdagoginnen, Assistenten und Assistentinnen haben auch im Schuljahr 2013/2014
wieder an verschiedenen Fortbildungen teilgenommen. An der Kiwi-Akademie besuchten
sie:
Einzelseminare (jeweils 1 2 Abende zu je 3 Stunden):
Glcksseminar
Ich bin ich und du bist du
Bewegungsfrderung
Wirbelsulentraining fr Kinder
Umgang mit Belastung
Beratungsgesprche professionell fhren
ngste im Kindesalter
Lass die Puppen tanzen
Herzliches Willkommen und Verabschieden
Vertiefende Montessori Seminarreihe (4 Abende zu je 3 Stunden)
Erste-Hilfe-Kurs (8 Stunden)

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Jahresbericht 2013 / 2014

Zivildienst
von Oskar Gigele

Meine Zeit als Zivildiener neigt sich ihrem Ende zu und gemischte Gefhle kommen dadurch
auf. Ich freue mich ber die Freiheit, die mit dem Ende meiner Dienstzeit einher geht, aber
die Sentimentalitt drckt sich ein bisschen auf diese Freude. Bevor ich mich jetzt in
Melancholie verliere, was bei mir (gerade beim Schreiben) relativ hufig vorkommt, mchte
ich einmal von allen Dingen erzhlen, die mich hier bereichert haben. Hoffentlich drifte ich
nicht stndig ab. Dafr entschuldige ich mich jetzt schon vielmals, mir ist wirklich kein Talent
als Schriftsteller in die Wiege gelegt worden!
In den vergangenen 9 Monaten
habe ich sehr viel gelernt. Von
meinen Kollegen, und vor allem
von den Kindern. Was es
bedeutet, hilfsbereit zu sein, ohne
Bedingungen zu stellen. Manche
waren
so
auerordentlich
hilfsbereit, dass es mich schon fast
zu Trnen gerhrt hat. Ich bin kein
Mensch
der
selten
Hilfsbereitschaft erfhrt, aber jede
dieser und anderer freundlicher
Gesten finden ihren Weg direkt in
mein Herz und erwrmen es. Vor allem deshalb, weil ich wei, dass diese Menschen, die so
toll sind, diese Bereitschaft und das Mitgefhl auch anderen entgegenbringen, denen sie
vielleicht nur einmal im Leben begegnen. Solche Menschen inspirieren mich dazu mich zu
verbessern.
Ich habe auch gelernt konsequenter im Umgang mit
Kindern, aber auch (man glaubt es kaum) mit
Erwachsenen zu sein! Ich bin dadurch nmlich auch
konsequenter mit mir selbst, was mir in vielen
Bereichen meines Lebens sehr zu Gute kommt, und
mich dementsprechend schneller an Ziele bringt.
Eine der wertvollsten Eigenschaften, die ich wirklich
ganz neu erlernt habe, quasi aus dem Nichts, ist die
Geduld. Ich war der ungeduldigste Mensch, den man
sich vorstellen kann. Ich konnte nicht mal anderen
Erwachsenen zuschauen, wie sie beispielsweise
versuchen eine Flasche zu ffnen und es lang, lang, lang
nicht schaffen, ohne sie ihnen aus der Hand zu reien
und sie voller Zorn selbst zu ffnen. Wenn man sich das
so durch den Kopf gehen lsst, klingt diese

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Jahresbericht 2013 / 2014

Angewohnheit ganz schn dmlich. Ist sie auch. Aber bis man so eine Lektion wirklich gelernt
hat, braucht es leider mehr als sie nur zu verstehen. Ein Kindergarten ist zum Erlernen von
Geduld das allerbeste Mittel!
Man darf nicht alles so persnlich nehmen! Gar nicht so leicht, vor allem, weil Kinder ja
gerne rgern, und das ziemlich nachhaltig, und das nie persnlich meinen. Daran habe ich
noch sehr viel zu arbeiten, weil ich mir andauernd unntige Kommentare zu Herzen nehme,
aber ich habe einige Schritte vorwrts gemacht, und die habe ich allein den sen Kleinen zu
verdanken, die mich damit manchmal ein bisschen wahnsinnig gemacht haben!
Genug von mir und meinem blasierten Geslze!!
Ich mchte mich nochmal, ein bisschen ausfhrlicher
an meine Kollegen richten.
Euch alle, und glaubt mir, jede Einzelne (und den
Einzelnen) habe ich in mein Herz geschlossen. Ich bin
mit einer unheimlichen Vielfalt an besonderen
Persnlichkeiten in Berhrung gekommen, die mich
auf unterschiedlichste Weise fasziniert haben. Einige
von euch haben sich so tief in mein Herz gegraben,
dass ich Angst habe, dass ihr nie wieder hinaus
kommt! Ihr habt mir so viel Freude bereitet und mir so
viel Schnes geschenkt (mehr immateriell). Das werde
ich nie vergessen.
Danke an euch alle und vor allem an Ruth Odehnal, die
dafr verantwortlich ist, dass ich diese Mglichkeit
hatte!
Ich hoffe ich bleibe euch so in Erinnerung, wie ihr in der meinen bleibt.

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Jahresbericht 2013 / 2014

Unsere Gruppen
Gruppe 1, rot:

Pdagoginnen: Petra RIEGLER, Susanna KLAHR


Assistentin: Heide LEPEJ
ASENBAUER Mika, ASENBAUER
Sona, BACHINGER Carla, EBNER
Liam, FRAYDENEGG Theresa, HALL
Alexandra, KEGLOVICS Stella, KOCH
Benjamin Songjin Jones,
KORNBERGER Moritz, LIEBHART
Rafael, LIEBMANN Philipp,
LIEBMANN-HOLZMANN Esther,
MOSER Benedikt, RN YusufSelim-Han, PEJHOVSKY Jonathan,
PCHEIM Jonas, SAXER Nicolas,
SCHAEFER Alexander, SCHALLER
Laura Antonia, SMOLKA Magalie,
SOMOGYI Julius, STAUDENHERZ
Tom, WAHL Peter Leopold, ZANELLA
Elio Emanuel, ZCHLING Sofie

Gruppe 2, blau:

Pdagoginnen: Nadine PERSCHY, Nina AUTHRIED


Assistentin: Sunaria HEILMANN, Apsara GUNATILLEKE (bis April 2014)
BELLINI Anthony James, BRODNER
Christoph, CANISIUS Noura
Georgina, CLARKE Dorian,
ERENSTEIN Adrian, FEUERSTEIN
Raphaela, FRAYDENEGG Franziska,
GERMUTH Christina, KEPPLINGER
Amelie, KREUZBAUER Luis, LAGOS
Francisca, LAMPE Emily, LBER
Anais, NISTELBERGER Michael
Thomas Kevin, RN Ibrahim Ali,
OJIRO Emma, OTT Yara, PELOSCHEK
Julia, PIERINGER Antonia,
ROSENBERGER Claire, SALLER
Christoph, SAXER Philippe, SCHENZ
Maximilian, SULKE Felix, WODA Paul
Friedrich

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Jahresbericht 2013 / 2014

Gruppe 3, gelb:

Pdagoginnen: Nicole WODA, Susanna KLAHR


Assistentin: Marilou CALMA
BREITENEDER Bea Carla, COLATTI
Lucian, DSHAJANI Daniel, EBNER
Kian, ESTERHZY Imre, GRAF
Angelina, HBE Alexander Nicolas,
KLEIN BRETELER Angelina,
KORNPROBST Lukas, METTERNICHSNDOR Stanislas, MOORE
Frederick Ivan, MOROZOV Lilly,
NISTELBERGER Katharina Theresia,
GG Mia, POPOVIC Maksim, RENDI
Lena Valerie, SCHAEFER Laurens,
SHI William, SOININEN Philomena,
STOCKHAMMER Stella Corelie,
TAGUNOFF Tobias Alexander,
TANSEL Metehan, VARDOSANIDZE
Zurab Alexander, WCHTER MarieCharlotte, WERZI Lucas

Gruppe 4, grn:

Pdagoginnen: Eva RIEDEL, Alexandra MOSER


Assistentinnen: Shane MACLEAN
ACCARDO Nives Milena, ALTAYEB
Zad, ANDRIANOV Maxim, CLAM
MARTINIC Alix, FLORUS Raphael,
GAMBOA RIANO Kian Dominic,
GERMUTH Johanna, HRMANN
Andreas, HOYOS Marie-Louise,
JOHN Emili, KLUG Oliver, LANDERER
Anna, LEGENSTEIN Leo, LIEBMANN
Gregor, MARINKOVIC Marcell,
NUREDINI Aron, PRFERT Paul,
RICHNOVSKY Gregor Lucas, RIPFL
Lara Emilia, SCHALLER Leo Laurenz,
SCHRAUDER Timna Dalila,
SUCHOMEL Ilektra-Ynes, VASIC
Nikolina, VUKOVICH Maximilian,
WAGNER Katharina

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Jahresbericht 2013 / 2014

Krippe 1, rosa:

Pdagoginnen: Jasmin EGGER, Nina AUTHRIED


Assistentin: Lydia BECKERS, Tamasha COX-DIETRICH (im September 2013)
BLAGUSZ Tim Paul, BRANDSTTTER
Lina, BREITENEDER Lou Pepa,
DSHAJANI Emilia, ESTERHZY Tibor,
ETEVENARD Amelie, GENC Atakan
Mete, GLCK Oscar, HOFMEISTER
Ida, HUTMAN Philipp, KONRAD
Linna Eugenie, LIEBMANN
HOLZMANN Sarah, LOBNER Laurits,
MARINOFF Valentin, NIEDERS
Charlotte, GG Ina, ROCZEK Emil

Krippe 2, orange:

Pdagoginnen: Julia TEUBL, Alexandra MOSER


Assistentin: Petra MORALL
BLANCKENSTEIN Maximilian,
FLORUS Nicolas, GAMBOA RIANO
Jasmin, HALL Aurelian, KOLM Emma
Maya, MINCHEV Marie Charlotte,
PAGE Emilia, RUMPELTES
Alexander, SAMMER Florian,
SCHUCHTER Georges -Philippe,
STOLZ Valentin, SUCHOMEL Nayra
Dafni, WAHL Sophie, ZANELLA Luisa
Nellie, ZIZKA Emma Luisa,
ZCHLING Fanny

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Jahresbericht 2013 / 2014

Bewegungsraum
Im Jnner 2014 war es endlich so weit: unser
Bewegungsraum wurde zur Benutzung
freigegeben. Er befindet sich im alten Trakt des
Theresianums (Aufgang ber die Stiege neben
dem Abgang zur Sporthalle, dann links bis zur
Fluchttreppe).
Da wir uns den Bewegungsraum mit der
Volksschule teilen, kann er von jeder unserer
Gruppen nur 1x wchentlich eine Stunde
benutzt werden, aber wir sind dennoch sehr
froh, diesen Raum bekommen zu haben. Fr
unsere Krippenkinder ist schon der Weg in den
Bewegungsraum
eine
Herausforderung.
Unsere Kindergartenkinder sind aber schon
sehr flott treppauf treppab zum
Bewegungsraum unterwegs.
Im Bewegungsraum angekommen wartet auf
die Kinder nun die nchste Herausforderung
der Weg zur Toilette ber den langen Gang des
alten Gebudes. Doch schon nach wenigen
Turnstunden gehrte auch dieser Weg zur Alltagsroutine. Nun steht der regelmigen
Nutzung des Bewegungsraums nichts mehr im Wege und besonders in der kalten Jahreszeit
und bei Schlechtwetter ist die Indoor Mglichkeit zur Bewegung sehr wichtig.

Pftzenhpfen im Regen
Krippe 1
Es macht tropf, tropf, tropf,
fllt der Regen auf den Kopf.
Es macht plitsch, plitsch, platsch,
wenn ich in die Pftzen patsch.
Es macht prassel, prassel, prassel,
mag ich lieber als Gequassel.
Es macht pitsch, pitsch, patsch,
geh ich richtig durch den Matsch.
Es macht plitsch und macht platsch,
es macht rassel und macht prassel.
Es macht pitsch und macht patsch,
spring ich in die Pftze - platsch.

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Jahresbericht 2013 / 2014

Rituale, Feste und Aktivitten


Laternenfest 2013
Auch heuer stand am 11.11. wieder unser Laternenfest im Mittelpunkt. Schon Wochen
davor wurden fleiig Laternen gebastelt und Lieder gesungen, alle haben sich schon sehr auf
das Laternenfest gefreut.

Um 17:00 Uhr kamen alle Kinder mit Eltern und Anhang im Innenhof zu einem groen Kreis
zusammen. Nach einer kurzen Begrung von Ruth Odehnal konnten die Kindergartenkinder
den Eltern endlich die Lieder vorsingen, die sie wochenlang einstudiert haben. Die
Vorschulkinder erzhlten die Martinslegende in Gedichtform, und stellten die Legende
pantomimisch dar.
Mit dem altbekannten Lied Ich
gehe mit meiner Laterne
wanderten die Familien und
MitarbeiterInnen durch das
K.I.T.
Gebude
zum
Botanischen Garten.
Im
Anschluss
an
das
traditionellen Kipferl teilen
gab es noch Punsch und Snacks
fr alle. Am Ende des
gemtlichen Festes nahmen die
Kinder ihre Eltern, Geschwister
und sonstige Besucher mit nach
Hause.
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Jahresbericht 2013 / 2014

Besuch vom Nikolaus


Schon vor Beginn der Adventzeit konnte ich die Kinder beim Basteln der Nikolaussackerln
beobachten und so manches interessantes Gesprch mithren:
Bub 1: Am Freitag kommt der Nikolaus ich freue mich schon
Bub 2: Stimmt nicht, es gibt gar keinen Nikolaus!!
Bub 1 berlegt kurz: Bei mir schon, weil ich immer brav bin sei auch brav dann wird er bei
dir auch wieder kommen

Am 6. Dezember 2013 war es dann am Vormittag wirklich soweit, der Nikolaus kam in den
Kindergarten und brachte die gefllten Sackerl fr die Kinder mit. Die Kinderaugen
leuchteten und der Nikolaus wurde von den Kindern mit Liedern und Gedichten begrt,
einige Kinder hatten auch Zeichnungen fr den Nikolaus vorbereitet und berreichten ihm
diese ganz stolz.

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Jahresbericht 2013 / 2014

Adventfeier im Peregrinsaal am 18.12.2013


Wie jedes Jahr fand auch diesmal wieder unsere nunmehr schon traditionelle Adventfeier im
Peregrinsaal statt. Zu diesem besonders schnen Fest waren alle Eltern, Geschwister,
Groeltern, Tanten und Onkel unserer Kindergartenkinder recht herzlich eingeladen. Schon
Wochen im Voraus waren alle Kindergartengruppen, aber auch unsere beiden Krippengruppen mit den Vorbereitungen fr das groe Ereignis beschftigt. Es wurden eifrig Lieder
und Gedichte einstudiert.
Das gesamte Team und alle Kinder bemhten sich darum, eine schne und unvergessliche
Weihnachtsfeier auf die Beine zu stellen mit Erfolg!
Wir genossen einen schnen besinnlichen Nachmittag im Kreise unserer Familien, gaben
unsere Stcke zum Besten und bekamen dafr reichlich Applaus. Zum Ausklang des Festes
sangen dann noch alle gemeinsam Kinder, Eltern und Verwandten das traditionelle
Weihnachtslied Stille Nacht, heilige Nacht.

Gruppe 3

Gruppe 2

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Jahresbericht 2013 / 2014

Gruppen 1 und 4

Krippe 1

Krippe 2

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Jahresbericht 2013 / 2014

Winteraustreiben
Am 21. Mrz, dem Tag des
Frhlingsbeginns, machten sich
alle Gruppen gemeinsam auf
den Weg, um den Winter
auszutreiben.

Ausgerstet mit Frhlingsstecken, einigen Instrumenten und dem Wunsch nach schnem
Wetter gings los ganz nach dem Motto: Dem Winter werden wir schon zeigen, dass seine
Zeit fr dieses Jahr zu Ende ist!

Abwechselnd sangen die Kinder


ihre
Frhlingslieder
und
spielten
laut
auf
den
mitgebrachten Instrumenten,
damit der Winter sie auf jeden
Fall hren konnte.

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Jahresbericht 2013 / 2014

Frhlingsstecken trag ich,


Winter, den verjag ich.
Sonne hol ich rein,
es wird jetzt Frhling sein!
Frhling will bald kommen,
habt ihr es nicht vernommen?
Bald werden alle Zweige grn,
dann werden auch die Blumen blhn.
Frhling will bald kommen,
habt ihr es nicht vernommen?

Seite - 21 -

Jahresbericht 2013 / 2014

Fasching
Frei nach dem Motto:
"Es ist nicht leicht ein Narr zu sein, hpft alle in Kostme rein!", feierten wir am 4. Mrz
unser gemeinsames Faschingsfest.
Und alle feierten mit!

Seite - 22 -

Jahresbericht 2013 / 2014

Mit Kinderdisco, Sessel-Tisch-Parcours, Spielestation, Krapfen- & Snack-Bar, und


Kasperltheater verbrachten wir einen kunterbunten Vormittag im Kindergarten.
Jeder durfte in seiner Gruppe am Laufsteg oder im Kreis sein Kostm vorstellen und auch das
K.i.T-Personal war verkleidet.
Egal ob ganz Gro oder ganz Klein, jeder hatte Riesenspa.

Seite - 23 -

Jahresbericht 2013 / 2014

Ostern
von Nicole Woda

Auf Ostern mussten wir dieses Jahr bis


Mitte April warten. Daher hatten wir
viel Zeit uns mit den Bruchen,
Geschichten und Liedern die Zeit zu
vertreiben und uns auf das Osterfest
einzustimmen.
In den Gruppen wurden verschiedene
bunte Osternester und Ostereier
gestaltet.
Am Mittwoch nach den Osterferien
war es dann endlich so weit. Alle
Kinder waren gespannt, ob der
Osterhase die Nester abgeholt und
versteckt hat. Doch bevor es soweit
war, das Geheimnis zu lften,
genossen wir noch ein leckeres
Osterhasenfrhstck mit Striezel und
gekochten Eiern!

Und dann ging es los!


Zum Glck hatten wir an diesem Tag wunderschnes Frhlingswetter und der Osterhase
hatte doch wirklich die gefllten Nester auf dem Spielplatz oder im Wald versteckt!
Es war eine Riesenfreude, durch das schon grne Gras zu laufen und die
Osterberraschungen gemeinsam zu suchen!

Seite - 24 -

Jahresbericht 2013 / 2014

Muttertags-Auffhrung
von Petra Riegler

Am 5. Mai 2014 um 16:00 Uhr kamen alle


Mtter im Festsaal zusammen um gefeiert
zu werden.
Durch den Feiertag hatten wir wenig Zeit
zum Proben, aber es gelang uns trotzdem,
etwas ganz Besonderes und Einzigartiges
auf die Bhne zu bringen. Die Kinder waren schon am Vormittag
ganz aufgeregt und freuten sich auf ihren groen Auftritt.
Endlich war es soweit, zuerst standen unsere Jngsten aus der
Krippe auf der Bhne und sangen ein Englisches Muttertags Lied
We love mummys. Als nchstes prsentierten die grne
Gruppe und die Kinder der Krippe 2 orange den Kleinen
grnen Kaktus.
Mit DO RE MI folgte die rote Gruppe und zu guter Letzt
sangen die
gelben und
blauen
Kinder Meine Mama will ich kssen.
Fr alle gab es viel Applaus und
abschlieend konnten wir die Mtter auf
Kaffee und Kuchen in den Botanischen
Garten einladen.

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Jahresbericht 2013 / 2014

Vatertagsfrhstck
von Susanna Klahr

Mit groer Vorfreude haben unsere Kinder der Vatertagsfeier entgegen gefiebert. Dieses Jahr wurden die Vter zu
einem gemtlichen Frhstck im Gruppenraum ihres Kindes
eingeladen. Ab 8 Uhr konnten die Kinder in ungezwungener
Atmosphre ihren Papas und so manchem Opa ihre liebsten
Spielbereiche zeigen, sich gemeinsam am kstlichen
Frhstcksbffet strken und entspannt plaudern.

Den Hhepunkt der Feier stellte ohne Zweifel


in jeder Gruppe die Vorstellung der Kinder
dar, die mit groem Eifer je nach Gruppe ein
Vatertagslied oder/und ein Vatertagsgedicht
fr die Feier vorbereitet hatten und zur
Freude des Publikums vorgetragen haben.
Und natrlich wurden die Papas mit einem
selbst
gefertigten
Vatertagsgeschenk
berrascht.
Nach zwei kurzweiligen Stunden war die Feier
aus und die Vter nahmen ihren Alltag in
Angriff.
Sicherlich gut gelaunt und motiviert durch
diesen schnen Start in den Tag!!

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Jahresbericht 2013 / 2014

Abschlussausflug
rote Gruppe, grne Gruppe und beide Krippen
von Alexandra Moser

Am Montag, den 23. Juni 2014 warteten bereits ab 8:20 Uhr in der Frh zwei groe
Reisebusse auf uns, denn pnktlich um 8:30 Uhr ging es los mit unserem Abschlussausflug in
den Erlebnispark Gnserndorf. Schon die Busfahrt war ein Erlebnis und gleich nach der
Ankunft machten wir die erste Rast um uns vorab zu strken.

Whrend die Kindergartenkinder


bei
einem
besonderen
Programm mitmachten, durften
die Krippenkinder auf dem
Trampolin springen und beim
Ponyreiten Mut beweisen.

Danach ging es in den Streichelzoo um dort mit Ziegen, Hhnern und Schafen nhere
Bekanntschaft zu machen. Auch Lamas, Hasen und eine Schildkrte gab es zu bewundern.

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Jahresbericht 2013 / 2014

Weiter ging es zum Abenteuerspielplatz, wo sich alle Kinder so richtig austoben konnten und
groen Hunger bekamen da waren die Frankfurter Wrstchen mit Ketchup und Semmel
ein willkommenes Mittagessen.

Da
die
kleineren
Krippenkinder
jetzt
schon mde wurden,
suchten Julia und Lydia
fr sie ein schattiges
Pltzchen, damit sie
ihren
Mittagsschlaf
halten knnen.
Die groen Krippenkinder blieben mit
Jasmin, Pat und mir auf
dem Spielplatz wo sie
auf dem Mini - Kletterparcours herumklettern und in
der Sandkiste spielen konnten. Nachdem die Jngsten
ihren Mittagsschlaf beendet hatten wurden die Lunchpakete ausgepackt und nochmals so
richtig gejausnet. Jetzt durfte eine kollektive Klopause nicht fehlen und schon mussten wir
uns auf den Weg zum Ausgang machen wo unsere Busse schon warteten.
Auf der Heimfahrt wurden dann auch einige
der greren Krippenkinder von der Mdigkeit
bermannt und verschliefen die Heimfahrt, die
viel zu kurz zum Ausrasten war. Mde, aber
glcklich kamen wir dann nach diesem
gelungen Ausflug wieder beim Kindergarten
an, wo die Kinder schon von ihren Eltern
erwartet wurden.

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Jahresbericht 2013 / 2014

Abschlussausflug
blaue Gruppe und gelbe Gruppe
Beim Abschlussausflug
der blauen und der
gelben Gruppe ging es
am 2. Juni mit dem
Bus ins Haubiversum,
einer
Grobckerei
mit Erlebnispark.
Nach einer kurzen
Brotzeit gab es viel
zu
lernen
ber
Getreide, Brot und
Brot backen. Und
natrlich konnten wir auch unsere eigenen Weckerln backen und mit nach Hause nehmen.
Bei der Fabriksbesichtigung konnten wir verfolgen, wie aus dem Mehl und den anderen
Zutaten ein fertiges Brot wird.

Abschlieend war auch noch genug Zeit zum Spielen, bevor es mit unserem Reisebus wieder
zurck in den Kindergarten ging.

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Jahresbericht 2013 / 2014

Sommerfest
von Ruth Odehnal

Das gemeinsame Sommerfest von K.i.T. und V.i.T ist ein Highlight im Kindergarten-Jahr, und
unsere Kinder freuten sich auch dieses Jahr auf spannende und lustige Spiele. Fr Kinder und
Eltern hatten wir Spiele und kleine Herausforderungen vorbereitet, denn das Treffen mit
Freunden und anderen Familien auerhalb des blichen Alltags im Kindergarten sollte
besonders gut geplant sein. Im groen Auenbereich unseres Campus lassen sich ja bei
angenehmen Temperaturen zahlreiche Spielideen umsetzen, die den groen und kleinen
Besuchern Freude bereiten. Leider machte uns das Wetter einen Strich durch die
Rechnung denn zuerst schaute es noch ganz gut aus wir befragten die Wetterdienste und
Regen wurde erst fr 18:00 Uhr vorhergesagt also sollte das Fest im Park stattfinden, der
Regen-Notfallplan schien nicht notwendig. Kaum waren Kinder und Eltern eingetroffen
wurde der Himmel schwarz und die ersten Regentropfen fielen. Wir lassen uns nicht
unterkriegen war unser erster Gedanke und die Eltern und Kinder gingen zu den Stationen.
Elfmeter schieen, Dreibeinlauf, Sackhpfen, Dosenwerfen, Schubkarrenlauf, Soft-Dart und
Kinderschminken fr jeden war etwas dabei aber der Wettergott meinte es nicht gut mit
uns und der Regen wurde immer mehr. Jetzt galt es, zu retten was noch zu retten war und
wir leiteten die Festgste in die Sporthalle um. Eltern auf die Tribne, Kinder ohne Schuhe in
die Halle unten. Schnell wurden fr die Kinder in der Halle Bnke aufgestellt und dann
konnte das geplante Trommel Mitmachkonzert losgehen. Die Kinder hatten viel Spa und
bald war der Regen vergessen. Unser Kchenchef und sein Team bersiedelten in der
Zwischenzeit das Wrstelbuffet in den Pavillon und so konnten sich Kinder und Eltern nach
dem Trommelkonzert auch noch strken.

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Jahresbericht 2013 / 2014

Abschied der Vorschulkinder


von Eva Riedel

Am 27. Juni war fr viele unserer Vorschulkinder der letzte


Kindergartentag.
Um ca. 9:30 Uhr fand in jeder Gruppe der Abschiedskreis statt.
Mit den Kindern wurde besprochen, dass die Vorschulkinder
uns nun verlassen, doch manche drfen im Sommer noch zu
Besuch kommen. Als Erinnerung bekamen sie einen kleinen
Glcksstein geschenkt. Dann kam der groe Spa, sie
hinauszuwerfen. Mit einem groen Besen wurden die Kinder
aus ihren Gruppen gekehrt.
Anschlieend
wurden
die
neuen
Vorschulkinder begrt und erhielten eine
Ich bin ein Vorschulkind-Medaille.
Mit der Schultasche am Rcken wanderten
alle 42 Kinder mit Nicole, Nadine, Eva, Heide
und Frau Odehnal in den Peregrinsaal, wo
eine berraschung auf die Kinder wartete.

Jedes Kind wurde mit einer Urkunde und einer


Schultte in der Gruppenfarbe von seiner
Pdagogin verabschiedet. Heide bernahm
diese Aufgabe fr die Kinder der roten Gruppe,
da Petra leider nicht anwesend sein konnte.
Mit den stolzen Schulkindern wurden noch
Fotos gemacht und danach feierten wir am
Spielplatz weiter.

Wir wnschen euch viel Spa in der Schule!


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Jahresbericht 2013 / 2014

Geburtstage
von Ruth Odehnal

Geburtstag feiert man auf der ganzen Welt und


besonders Kinder fiebern oft schon wochenlang
ihrem groen Tag entgegen. Damit das
Geburtstagskind im Mittelpunkt steht, sorgen
wir
stets
mit
einem
feierlichen
Geburtstagsritual, das von der kosmischen
Erziehung nach Maria Montessori inspiriert ist,
fr eine feierliche Stimmung.
Der Jahreskreis mit dem dazugehrenden
Material wird in der Kreismitte aufgebaut,
dadurch wird allen Kindern der Verlauf eines
Jahres mit den Jahreszeiten und Monaten
deutlich. Wichtig dabei ist, dass die Jahreszeiten
und Monate gegen den Uhrzeigersinn
angeordnet werden, denn aus unserer Sicht
betrachtet dreht sich die Erde in dieser Richtung
um die Sonne. Nun versammeln sich alle Kinder um den Jahreskreis. Wer findet den Monat,
in dem das Kind Geburtstag hat? Dort stellt sich das Geburtstagskind auf und nimmt den ErdBall in die Hand.
Wenn wir Gegebenheiten aus dem Lebensjahr des Kindes kennen, dann erzhlen wir diese.
Dazu gehrt z.B. wann das Kind in den Kindergarten kam, wann es Radfahren gelernt hat,
wann es ein Geschwisterchen bekommen hat.
Neben dem persnlichen Erleben des Geburtstagskindes erfahren alle mitfeiernden Kinder
eine ganz besondere Atmosphre.
Nach diesem Ritual gibt es
dann natrlich auch noch ein
Geburtstagsessen. Manche
Kinder bringen eine Torte mit,
andere kleine Kuchen oder
einen gesunden Obst Snack.

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Jahresbericht 2013 / 2014

Wir sind Kinder einer Welt Theresianum-Jahresprojekt 1914


100 Jahre 1. Weltkrieg, Ende des alten Europa
von Ruth Odehnal

Als wir im Herbst gefragt wurden, ob wir uns auch an diesem Jahresprojekt beteiligen
mchten, waren wir im Kindergarten sofort begeistert, ein Projekt mit der Volksschule und
dem Gymnasium: ja, da wollen wir dabei sein. Mehr Kopfzerbrechen machte uns dann das
Thema 100 Jahre 1. Weltkrieg, Ende des alten Europa. Wie kann man dieses Thema auch
fr und mit Kindern von 2 6 Jahren umsetzen? Doch als wir den Schwerpunkt vom Krieg
zum Frieden verlegten war es pltzlich einfacher und schon war unser Untertitel
Wir sind Kinder aus ALLER Welt
gefunden. Auch hatten wir gleich ein klares Ziel vor Augen: wir wollen die Kinder zu einem
respektvollen Umgang miteinander, ungeachtet ihrer Herkunft, anleiten.
Bereits im Herbst wurden Ideen gesammelt, geplant und Besprechungen abgehalten. Anfang
Jnner ging es dann so richtig los und wir gestalteten gemeinsam mit den Eltern unsere K.i.T.
Weltkarte. So konnten wir erleben, wie viele verschiedene Nationalitten bei uns im

Kindergarten vertreten sind!


Wir sprachen ber den respektvollen Umgang miteinander und leben diesen bei uns im
Kindergarten, lernten Lieder aus aller Welt, gestalteten Fahnen, probten Tnze und die
Eltern der Krippenkinder besuchten uns im K.i.T, um ber ihr Heimatland zu erzhlen und ein
typisches Gericht mit den Kindern zu kochen.
Friedenserziehung ist ein Schwerpunkt in unserer Arbeit und so freuten wir uns besonders,
am groen Festtag, dem 23. Mai, einen kleinen Ausschnitt unseres Jahresprojektes
prsentieren zu knnen. Wir wissen noch nicht, wen wir tagtglich betreuen: Den
Nobelpreistrger von 2063? Die Olympiasiegerin von 2052? Aber ganz egal, welche Laufbahn
ein Kind spter einschlgt, der erlebte respektvolle Umgang miteinander ist eine gute
Voraussetzung zu einem friedlichen Miteinander als Erwachsene.

Friede beginnt ganz klein


in der Familie,
im Kindergarten,
in der Schule,
am Campus,
in der Stadt

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Jahresbericht 2013 / 2014

Ball der Theresianischen Akademie 2014


Maskerade
Der Ball der Theresianischen Akademie fand am Mittwoch, dem
18. Juni 2014 wieder in festlichem Rahmen im Palais Ferstel statt.
Dieses Ballereignis bildet nicht nur den abschlieenden
Hhepunkt fr die heurigen Maturantinnen und Maturanten des
Gymnasiums, sondern dient der Begegnung aller, die sich der
Theresianischen Familie verbunden fhlen.
Heuer durften die Kinder von K.i.T. und V.i.T. die Damen- und
Herrenspenden gestalten.
Die Kinder verzierten mit Begeisterung Masken. Dazu wurden rote, weie und
schwarze Masken mit Gold- und Silber-Glitter beklebt. Nicht nur die Masken
glitzerten; nein auch die Kinder und die Pdagoginnen glitzerten im Vorfeld
des Balles.
Beim Verzieren der Masken stellten die Kinder viele Fragen Was ist ein Ball? Warum
drfen nur Erwachsene kommen? Werden wir auch so einen Ball feiern wenn wir unsere
Matura geschafft haben? Kommst du dann auch zu unserem Maturaball Frau Odehnal? Mir
machte es Freude zu hren, wie sich die Kinder heute schon auf ihre Schulkarriere freuen.

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Jahresbericht 2013 / 2014

Themenelternabend
Umgang mit Medien FERNSEHEN, COMPUTER & CO
Frau Mag. Patricia Zaccarini Klinische und
Gesundheitspsychologin i.A. erklrte den Eltern
die medienbezogenen Fhigkeiten bei Kindern.
Wir hrten, dass Kinder bis 4 Jahre nur
Aufmerksamkeit fr kurze einfache Sequenzen
besitzen, wobei die Wiedererkennung eine wichtige
Rolle spielt z.B. Bob der Baumeister.
Interessant war auch die Faustregel zur
Konzentrationsfhigkeit bei Kindern:
5-jhriger = 10 Minuten
10-jhriger = 20 Minuten
Allerdings steigt ab diesem Alter die Konzentrationszeit nicht linear an, sondern lsst bei
Erwachsenen schon nach 30 Minuten deutlich nach. Im Alter von 4 - 6 Jahren erlernen die
Kinder die Konzentration auf Details, auf uere Merkmale, jedoch werden soziale
Beziehungen kaum erfasst. Wichtig sind daher weniger Figuren, klare Merkmale der Guten
& Bsen bzw. der Starken & Schwachen. Dieses Alter wird auch als die magische Phase
bezeichnet, Grenzen zwischen Fiktion und Wirklichkeit sind noch nicht wirklich gesetzt,
Gegenstnde haben menschliche Eigenschaften, die Auenwelt scheint durch Zauberformeln
beeinflusst.
Sie warnte uns auch vor den Gefahren bermigen Medienkonsums:
Isolation, Lernen von Gewalt, Abstumpfung, Aggression, Angst, krperliche Schdigung,
Nervositt, Verdauungs- und Kreislaufprobleme, Haltungsschden, Kopfschmerzen,
Schlafstrungen, Entwicklungsschdigungen, Einschrnkung der Kreativitt, verzgerte
Sprachentwicklung, Kontaktschwierigkeiten, Oberflchlichkeit und Kritiklosigkeit, Defizite im
sozial-emotionalen Bereich.
Zum Abschluss gab es noch Tipps zum Umgang mit dem Computer
Grundstzlich ist nichts gegen die neuen Medien und Errungenschaften der Technik
einzuwenden, wir und unsere Kinder mssen nur erst lernen, mit diesen vernnftig
umzugehen. (Dr. Michaela Puhr)
Regeln sind dazu notwendig, sie vermitteln Sicherheit, bieten Orientierung und Strkung der
Frustrationstoleranz.

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Jahresbericht 2013 / 2014

Drei Trinkbrunnen fr die Stiftung Theresianische Akademie


von Prof. Hans Muhr

Historische Architekturen in zeitgenssischer Funktionalitt und Rckblicke in das ehemalige


Weltreich sterreich haben mich oftmals interessiert. Daher
habe ich auch sehr gerne die interessante Aufgabe,
Trinkbrunnen fr die Theresianische Akademie zu entwerfen
und bildhauerisch zu gestalten, bernommen.
Trinkbrunnenskulpturen sind hervorragende Lehrmittel und
Gesundungsquellen und ich habe den Gestaltungsauftrag
daher auch als eine bedeutende lebens- und bildungseffiziente
ganzheitliche Initiative betrachtet ganz entsprechend meinem
Leitsatz, das Wasser in die Mitte des Lebens zu stellen und mit
meiner Arbeit den Menschen zu dienen.
Beispielhafte Anmerkungen zu meinen Gestaltungskriterien
und den gebndelten Krften fr diese kleinen
Gesamtkunstwerke

Trinkbrunnen unikathaft-bildhauerisch, zeitlos-sthetisch


geformt
Abstimmung der Trinkhhen auf die verschiedenen
Altersstufen
erlebnishafte Wasserverfgbarkeit
von der Bentzung her elementar, funktional
von der Materialauswahl hochwertig, nachhaltig,
aufbauend
robuste Gesamtqualitt
mit dem Architektur- und Landschaftsensemble stimmig
die Gesundheit und Vitalitt der Menschen strkend, das Wohlbefinden frdernd

Die beiden Rundsulen-Trinkbrunnen-Skulpturen


Die aufbauend anregenden Formen der unikathaft bildhauerisch aus hochwertigen
Natursteinen gefertigten Trinkbrunnen fr die Schulkinder und Erwachsenen haben als
Schwerpunkt die bildhauerisch gestaltete Rundsule als Urelement der Architektur und
Statik und die skulpturale Wellenform als sicht- und sprbares Signet fr reines sauberes
Wasser.
Rundsulen-Trinkbrunnen mit 2 Trinkquellen die Natursteinarten:
Diabas (Hohe Tauern), Aosta Serpentin (Italien), Spitzer Marmor (Wachau), Eklogit (KoralpeKrnten)
Rundsulen-Trinkbrunnen mit 1 Trinkquelle die Natursteinarten:
Diabas (Hohe Tauern), Dorfergrn Serpentin (Grovenediger), Spitzer Marmor (Wachau),
Eklogit (Koralpe-Krnten).

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Jahresbericht 2013 / 2014

Frostsichere und energetisierende Natursteine mit erdigen Farbtnen und hoher Qualitt
gegenber den Krften der Natur im Freien. Darber hinaus haben diese ElementarUnikatskulpturen neben Ihrer Aufgabe als Trinkbrunnen viele weitere positive sensorische
Wirkungen.
Der Gockel-Trinkbrunnen
Bei meinen mehrmaligen Besuchen konnte ich im Rahmen einer Fhrung auch die
funktionell gefhlvollen Neuadaptierungen und die zeitgem pdagogischen
Raumausstattungen der grozgigen Bildungsinstitution Theresianische Akademie
besichtigen. Dabei kam es auch zu einer nachhaltigen Begegnung mit den
Kindergartenkindern, wobei mich das hohe musische und kreative Niveau und die
ausgeprgte frhliche Vitalitt unmittelbar begeisterten. So entstand der Entschluss im
Rahmen des Auftrages als Goodwill zustzlich einen eigenen Trinkbrunnen in Form eines
spielerisch-malerischen Gockels mit frhlich buntem Habitus skizzenhaft anregend in der
Sprache der Kinder zu gestalten und damit auch den jngsten Theresianistinnen und
Theresianisten ein wenig die Vielfalt der Natursteinschtze dieser Erde und die Kostbarkeit
des Lebenselementes Wasser zu vermitteln und die Freude an frischem jederzeit
verfgbarem Trinkwasser erlebnisreich zu wecken und zu strken.
Der Trinkbrunnen-Gockelhahn wurde malerisch zusammengestellt aus den Natursteinen:
Onyxtravertin Rosso Persiano (Persien), Rosa Portugallo Kristallmarmor (Portugal),
Waldviertler Sinterit Granit, Aban Travertin (Trkei), Ternitzer Konglomerat
(sterreich),Rotmarmor (Rumnien), Baltic Braun Granit (Finnland), Kalkgestein Region
Hainburg (sterreich), Golden Brown Onyxtravertin (Anatolien), roter Granit
(Argentinien)(Argentinien)

Prof. Hans Muhr


Auf der Haide 1
A - 1220 Wien
www.hans-muhr.at

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Jahresbericht 2013 / 2014

Unsere Lesepaten
von Ruth Odehnal

Im Kindergartenjahr 2012/13 starteten wir das Projekt Lesepaten und auch heuer kamen
unsere Vorleser und Vorleserinnen wieder regelmig in den Kindergarten. Meine
Schwiegermutter besuchte wieder (fast) jede Woche die gelbe Gruppe und Nicoles Mutter
war wie im Vorjahr gern gesehene Lesepatin in der blauen Gruppe. In der roten Gruppe
besuchte uns in diesem Kindergartenjahr Trixi - eine frhere Kollegin von mir - die auch in
der Pension nicht auf den Kontakt mit
den Kindern verzichten will. Trixi
erzhlte mir schon nach der
1. Vorlesestunde begeistert ber die
groe
Aufmerksamkeitsund
Konzentrationsfhigkeit unserer Kinder
und wird uns auch sicher im nchsten
Kindergartenjahr wieder als Lesepatin
besuchen.
Die Kinder hatten viel Spa beim
Betrachten der Bilderbcher und den
Gesprchen mit den Lesepatinnen,
sodass wir dieses Projekt auch im
nchsten Jahr wieder mit viel Freude weiterfhren werden.

Wiener Modell Frhe Sprachliche Frderung:


Auch in diesem Kindergartenjahr beteiligten wir uns am Projekt Frhe sprachliche
Frderung der Stadt Wien. Bei allen Kindern, die im September 2014 in die Schule kommen,
wurde im Herbst einige Wochen lang die Sprachstandserhebung durchgefhrt. Diese
Beobachtung der Kinder stellt eine sehr gute Grundlage fr die pdagogische Arbeit und die
Dokumentation der Entwicklung des Kindes dar.
Aufgrund der neuen Vereinbarung mit der Stadt Wien sind zwei Beobachtungszeitpunkte
September bis Oktober und Mai bis Juni sowie die bermittlung der jeweiligen Ergebnisse
verpflichtend. Bei Kindern mit Deutsch als Erstsprache wird ein anderer Beobachtungsbogen
verwendet als bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache.
Da der Spracherwerb von Kindern sukzessive stattfindet und im Alter von 4 - 5 Jahren noch
nicht abgeschlossen ist, ist es von groer Bedeutung, den Blick wiederholt auf das Kind zu
richten. Mit Hilfe der Beobachtungsbgen knnen wir die Kinder systematisch beobachten
und die Ergebnisse in unsere pdagogische Arbeit einflieen lassen.
Die Ergebnisse nach der 1. Erhebung waren durchwegs positiv, da wir seit Erffnung unseres
Kindergartens sehr viel Wert auf Sprachfrderung legen.

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Jahresbericht 2013 / 2014

Kennenlerntag in V.i.T.
Nach dem 3. Mal ist es Tradition
Auch im 3. Kindergartenjahr durften unsere Vorschulkinder die Volksschulkinder besuchen,
da wir heuer sehr viele Vorschulkinder hatten, gab es 2 Besuchstage. Die Lehrer der 1.
Klassen, Lisa Gollubits und Marco Ferschin berlegten sich ein vielfltiges Programm fr
unseren Besuch. Herr Lehrer Ferschin begrte die Kinder musikalisch und dann wurde
gemeinsam gesungen und gebastelt. Die Kinder freuten sich sehr, ihre Kindergartenfreunde
aus dem Vorjahr nun in der Schule wiederzusehen und gemeinsam entstanden viele Schafe.
Die Lehrer staunten auch sehr ber das Wissen und die Fertigkeiten unserer Vorschulkinder
und so verbrachten wir einen schnen, lehrreichen Vormittag in den 1. Klassen der
Volksschule.
Danke fr die Einladung! Nchstes Jahr kommen wir wieder, jetzt ist es ja Tradition und
Traditionen mssen gepflegt werden.
Am 17. Mrz waren die Gruppen rot und gelb bei V.i.T. zu Besuch:

Am 24. Mrz waren die Gruppen blau und grn bei V.i.T. zu Besuch:

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Jahresbericht 2013 / 2014

Vorschulprojekt Gutes Benehmen heute noch gefragt?!


von Nicole Woda und Nadine Perschy

Diese Frage stellten wir uns, als es darum ging, im Herbst die diesjhrigen Vorschulprojekte
auszuwhlen. Und ja, in der heutigen Zeit ist es umso wichtiger, durch gutes Benehmen und
Hflichkeit aufzufallen.
Im Rahmen dieses Projektes versuchten wir daher den Kindern ein Gefhl fr den richtigen
und respektvollen Umgang miteinander nahezubringen. Ebenso spielten Tischmanieren und
das richtige Verhalten am Mittagstisch eine groe Rolle. Es wurden Tischsets gestaltet, das
Tischdecken gebt und versucht, den jngeren Kindern ein gutes Vorbild zu sein.
Auch auf Hflichkeit, richtiges Gren und den richtigen Umgangston wurde geschaut.
Wichtig war es uns, den Kindern ein Gefhl zu geben, wie man am besten mit Freunden,
Erwachsenen, Eltern oder fremden Leuten umgeht.

Der krnende Abschluss dieses Projektes war ein Ausflug ins Schloss Schnbrunn, zu einer
Fhrung ber das Leben am Hofe. Denn wo ist gutes Benehmen und Etikette wichtiger als
am Kaiserhof ?!?!

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Jahresbericht 2013 / 2014

Erste Hilfe Projekt von Rot und Grn


von Eva Riedel

Gruppenbergreifend
fand
jeden
Donnerstag
das
Vorschulprojekt der roten und
grnen Gruppe statt. Unser
erstes Thema war Erste Hilfe.
Dazu gab es Sachgesprche wie
Was ist Erste Hilfe?, Was ist
eine Verletzung?, Wer wird
angerufen?, und vieles mehr.
Wir machten eine Exkursion
zum
Samariterbund,
dort
durften die Kinder eine Rettung
von
innen
begutachten.
Danach bekamen wir Rettungsautos zum Basteln, die wir in
der Gruppe ausgeschnitten und
zusammengeklebt haben.
Ein weiteres Highlight an diesem Projekt war der Besuch von Tom`s Papa, einem Facharzt fr
Innere Medizin, der viele Besonderheiten mitgebracht hat, eine Spritze oder Schutzmasken
fr jedes Kind und noch weitere Kleinigkeiten.
Ebenso besuchten wir die Krankenstation und dort hatte uns die Krankenschwerster alles
Wichtige gezeigt, was sie alles bentigt, zum Beispiel Pflaster, Verbandszeug und noch viele
andere interessante Dinge.
Mitmachgeschichten bei denen es verschiedene Lsungswege zu finden gibt, gehrten zu
den beliebtesten Aufgaben der Kinder. Abschlieend haben wir uns zur Wiederholung eine
DIA- Show angesehen, die besonders faszinierend fr alle war.
Zur Festigung des Themas
gab es Arbeitsbltter, die
die Kinder sehr gerne und
konzentriert machten.
Die Kinder schlpften in
verschiedene Rollen, als
Verletzter, als Arzt, oder als
Sanitter, die sie gerne
spielten, somit konnten sie
ein intensives Rollenspiel
erleben.
Zum Abschluss des Themas
gab es eine Prsentation,
die die Kinder Ende Jnner
anschauen konnten.

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Jahresbericht 2013 / 2014

Vorschulprojekt Erste Hilfe Blau / Gelb


von Nicole Woda und Nadine Perschy

Gleich zu Beginn des Kindergartenjahres beschftigten


wir uns mit dem Thema Erste Hilfe und Unfallprvention.
Wir starteten das Projekt mit einem Besuch der
Rettungszentrale, wo wir uns nicht nur die Fahrzeuge
ansehen durften, sondern auch die Notfallnummern
lernten und das erste Mal die stabile Seitenlage
ausprobierten.
Dann ging es weiter mit einem sehr lehrreichen Vortrag
ber Erstversorgung von kleinen Verletzungen und das
richtige Verhalten bei Unfllen. Danke an Christophs
Mama fr diesen tollen Nachmittag, denn alle Kinder
fanden es toll, ihr eigenes Herz abhren zu drfen.

Auch ber das Auge durften wir viel


erfahren. Danke an Michis Vater,
dass wir nun wissen, wie wichtig und
beschtzenswert unser Auge ist!

Den Abschluss bildete ein von uns gestalteter Erste


Hilfe Workshop, wo das gesamte erworbene Wissen
wiederholt wurde. Wir inspizierten den Inhalt eines
Erste Hilfe Koffers, legten uns Verbnde an,
verkleideten uns als rzte und bauten unser eigenes
Rettungsauto.
Dieser Tag hat uns allen unglaublich viel Spa
gemacht und wir waren echt berrascht, wie gut die
Kinder mittlerweile sowohl die Notfallnummern als
auch die stabile Seitenlage gelernt hatten.

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Jahresbericht 2013 / 2014

Verkehrsprojekt mit den grnen und roten Vorschulkindern


von Eva Riedel

Mai und Juni sind die letzten Monate der Vorschulkinder im Kindergarten. In diesen beiden
Monaten haben wir uns mit unserem dritten Projekt beschftigt. Nach Erste Hilfe und
Gutes Benehmen kam jetzt die Verkehrserziehung an die Reihe.
Gemeinsam mit Heide besprachen wir die wichtigsten Fakten zu diesem Thema. Die Kinder
erzhlten, was sie schon wussten und fragten einiges nach. Interessant fr sie war speziell
das Thema Flugzeug und Flughafen.
Verkehrszeichen, ihre Regeln und
Bedeutungen, Fahrzeuge, Verhalten auf
der Strae und vieles mehr haben wir
jeden Donnerstag erarbeitet.
Zu Beginn lernten wir die wichtigsten
Verkehrsregeln und Zeichen kennen,
besprachen den Gebrauch und das
Verhalten unterschiedlichster Fahrzeuge
auf der Strae und die Aufgaben des
Fugngers. Nicht bei rot gehen., ich
soll nicht hupen. Fahrradfahrer
gehren auf die Strae, aber Kinder
drfen bei der Wand fahren! und viele
andere Ideen hatten die Kinder.
Durch unsere vielen Ausflge kannten sich die Kinder schon gut bei der Nutzung der U-Bahn
aus. Doch wir wollten sehen, was die Profis sagen und besuchten die U-Bahn Station
Reumannplatz. Dort wurde uns gezeigt, was bei einem Notfall getan werden kann und wie
wir vorbeugen knnen, dass kein Notfall eintritt.
Bei unserem zweiten Ausflug haben uns die Kinder
bewiesen, dass sie sich alles gemerkt haben. Wir machten
uns auf den Weg zum Flughafen. Highlight fr viele Kinder
war die Zugfahrt dorthin. Angekommen, wurden wir von
Follow me mit einem eigenem Lied empfangen. Mit einem
Doppeldeckerbus erkundeten wir das Gelnde des Wiener
Flughafens. Flugzeuge landeten, wurden beladen, repariert,
geputzt, Gepck verladen und vieles mehr durften wir
besichtigen.
Wir wurden auch von Heides Tochter Sarah und ihrer
Freundin Conny besucht. Die beiden arbeiten als
Flugbegleiterinnen und erklrten uns was sie alles zu tun
haben. Die Kinder fragten vieles und waren sehr interessiert.
Am 18. Juni war unser Abschluss vom Projekt. Die Kinder
legten eine kleine Prfung ab und erhielten einen Fugnger-Fhrerschein, auerdem
bekamen die Kinder ihre Projektmappe mit nach Hause.

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Jahresbericht 2013 / 2014

bernachten der Vorschulkinder


bernachtung der grnen und roten Vorschulkinder
von Eva Riedel

Am 12. Juni ab 18:00 Uhr durften die Vorschulkinder


der grnen und roten Gruppe im Kindergarten
bernachten.
Gemeinsam mit den Eltern wurden die Schlafpltze
in der orangenen Gruppe hergerichtet. Nach der
Verabschiedung wanderten wir in den ProfessorenSpeisesaal und bekamen gute Frankfurter mit
Semmeln zum Essen.
Besonders interessant fr die Kinder war die
Fhrung durch das Internat des Theresianum, die
Herr Prof. Hlavaty toll gestaltete. Wir durften die
Zimmer, Aufenthaltsrume und Klassen der
Gymnasiasten besichtigen. Highlight war der
Fuballtisch bei den Burschen.
Da es sehr warm war, durften die Kinder sich am
Spielplatz etwas abkhlen. Mit unterschiedlichen
Wasserspielen beendeten wir den Abend.
Nachdem wir uns Bett-fertig gemacht hatten,
durften die Kinder mit ihren Plstern auf den Gang
gehen. Dort tobten wir uns in einer Polsterschlacht
noch aus. Spa stand eindeutig an erster Stelle bei
allen.
Mde und erschpft kuschelten wir uns in unsere
Betten und hrten noch Hrspiele, wie zum Beispiel
Tom Turbo oder Nemo, an. Um ca. Zehn Uhr hrten wir die ersten Schnarcher der Kinder.
Frisch und munter begrten wir die Eltern um 7:30 Uhr in der grnen Gruppe zu einem
leckeren Frhstck. Kipferln, Brot, Butter, Marmelade, Honig und viel frisches Obst durften
wir verspeisen.
Dies war ein netter, lustiger und einzigartiger Abend
fr Petra, Eva und die Vorschulkinder zum Abschied.

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Jahresbericht 2013 / 2014

Vorschulbernachtung Blau Gelb


von Nicole Woda

Am Ende des Jahres war es soweit,


die Vorschulkinder fr die bernachtung bereit.
Treffpunkt fr die Kinder der Gruppe gelb und blau?
Abends im leeren Kindergarten genau!
Kaum in der Gruppe angekommen,
wurden schon die Schlafscke genommen.
Pyjamas wurden fr die Party angezogen,
und dann waren wir bereit zu toben.
Disco mit Musik, Tanz und bunten Lichtern,
Pizza backen das bringt Freude in den Gesichtern.
Gemeinsam essen und viel Lachen,
heut sind nur Dinge, die uns Freude machen.
Zu guter Letzt das finden alle nett,
Kino fr die Kinder liegend im Bett!
Die Nacht war viel zu schnell vorbei,
und schon trafen wir die Eltern bei einem Frhstcksei!
Alle waren wir stolz und froh,
denn die Nacht war super so!
Geschlafen haben alle wie die Tiger,
daher sofort die Frage: Wann machen wir das wieder

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Jahresbericht 2013 / 2014

Gesunde Ernhrung du bist was du isst


Projekt der Krippe 1
von Jasmin Egger

Kinder sind fr vieles offen und besonders neugierig. Das


sind die besten Voraussetzungen, um den Kleinen schon in
frhen Jahren gesunde Ernhrung nher zu bringen. Der
Kindergarten ist neben dem Elternhaus fr Kinder ein
zentraler Lebensraum und kann daher einen wichtigen
Beitrag zur Ausprgung eines gesunden Essverhaltens
leisten. Ernhrungserziehung kann sehr gut in den
Kindergartenalltag integriert werden, indem man mit den Kindern ber ausgewogene
Ernhrung spricht und das auch vorlebt. Diese und viele weitere Grnde haben uns dazu
bewogen, dieses Projektthema zu whlen.
ber einen Zeitraum von vier Wochen haben wir gemeinsamen mit den Kleinsten in
verschiedensten Angeboten auf spielerische Art und Weise erklrt was gesunde un d was
weniger gesunde Lebensmittel sind. Wir haben gemeinsam eine Ernhrungspyramide
gestaltet und mit viel Bilderbuchmaterial gearbeitet. Mit englischen Angeboten, Inhalten
und Liedern wurde das Projekt ergnzt. Besonders gut hat den Kinder gefallen, dass wir
regelmig zum Einkaufen in den Supermarkt
gegangen sind und uns mit dem gekauften Obst und
Gemse viele leckere Sachen selbst zubereitet haben.
Auerdem beschftigten wir uns auch mit der
tglichen Zahnpflege und wie wichtig diese fr unsere
Zhne ist. Es gab auch einen Ausflug in die
Zahnarztpraxis von Frau Dr. Peloschek und jedes Kind
durfte sich einmal auf den groen Zahnarztsessel
setzen.

Zum Abschluss des Projektes gab es


eine Prsentation mit allen Eltern im
Schlercafe und jedes Kind bekam zur
Erinnerung
seine
eigene
Projektmappe.

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Jahresbericht 2013 / 2014

Von der Kaulquappe zum Frosch


Frhlingsprojekt der Krippe 1
von Jasmin Egger

Klein oder gro, dick oder dnn Frsche


sind interessante und faszinierende Tiere,
ber die es sich zu lernen lohnt. Der
Lebenszyklus eines Frosches, die besonderen
Merkmale von Frschen, wie sich Frsche
bewegen und fressen, und vieles mehr.
Wir, die Kinder der Krippe 1 haben uns ber
einen Zeitraum von zwei Wochen ganz genau
damit beschftigt. Gemeinsam haben wir ein
Aquarium eingerichtet um darin echte
Kaulquappen beim Wachsen zu beobachten.
Sachgesprche
im
Morgenkreis
mit
verschiedenen Fotos und Bilderbchern,
sowie Spielen, Liedern und Geschichten
haben die genaue Entwicklung von der
Kaulquappe zum Frosch noch besser
veranschaulicht. Nebenbei konnte man von
Tag zu Tag beobachten, wie die Kaulquappen
immer grer und grer wurden. Nach einer
Woche haben wir sie dann auch wieder in
ihren natrlichen Lebensraum nmlich den
Teich gebracht.

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Jahresbericht 2013 / 2014

Englisch im K.i.T.
von Ruth Odehnal

Im K.i.T. werden im Alltag zwei Sprachen gesprochen, denn durch natrliche Sprachvorbilder
lernen die Kinder Englisch als zweite Sprache auf die gleiche Weise wie ihre Erstsprache in
ihrem individuellen Tempo und ohne verschulte Lernsituationen. Das Neben- und
Miteinander beider Sprachen ist bei uns ganz selbstverstndlich. Diese Vielfalt ist auch
berall hrbar: Guten Morgen Petra, Good morning Heidi begrt ein Mdchen die
Pdagogin und unsere englischsprachige Assistentin. Der Umgang mit der englischen
Sprache ist fr die Kinder Alltag, zumindest in Beziehung zu den Native Speakern, den
englischen Muttersprachlern im K.i.T.
Wir setzen die bilinguale Bildung nach der Immersionsmethode um, dabei tauchen die
Kinder in ein sogenanntes Sprachbad ein. Die zweite Sprache wird konsequent neben der
Erstsprache als Alltagssprache eingesetzt. Das heit, nur die Native Speaker sprechen mit
den Kindern Englisch. Die Kinder erleben die zweite Sprache so als natrlichen Umgang mit
den Personen, die diese Sprache sprechen. In jeder Gruppe arbeiten deutschsprachige
Pdagoginnen mit englischen Native Speakern zusammen. Sie untersttzen das
pdagogische Team whrend des gesamten Tagesablaufs, whrend die Pdagoginnen die
Themen, die Ausgnge, die alltglichen Ablufe in Deutsch sprachlich begleiten, machen das
die Assistenten auf Englisch. Da ist zum Beispiel die Sprache in der Begrungssituation von
der anwesenden Person abhngig. Ist Pat in der Frh in der Krippe oder Shane in der
Kindergartengruppe so werden die Kinder englisch begrt, englisch nach ihren Wschen
gefragt. Mit den Eltern tauschen sich unsere AssistentInnen ebenfalls auf Englisch aus.
Ob die Kinder schon Englisch sprechen, hngt von vielen Faktoren ab: wie alt sie sind, wie sie
sich gerade fhlen, ob sie noch mde sind, wie gut sie ihre Bezugsperson schon kennen oder
ob sie berhaupt schon sprechen. Den Alltag beeinflusst das jedoch kaum. Um 9:30 Uhr
beginnt dann der Morgenkreis. Hier singen beispielsweise die Kinder mit den AssistentInnen
englische Lieder oder hren einer englischen Geschichte zu.

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Jahresbericht 2013 / 2014

Krippe 1 Annual Report


by Lydia Beckers

First and foremost is to thank K.I.T for giving me the opportunity to work as an English
Speaking Assistant. Secondly is to thank the whole Kindergarten team for the warm welcome
I received from them, am totally grateful.
The kids bonded with me without hesitation from the 1 st day on which made it easier for me
to interact with them and get to know each one of them better. English in Krippe 1 is learnt
daily throughout the day according to the theme, different seasons, special occasions and
festivals.
The day starts by greeting each other
good morning and later sitting together
for breakfast. Learning table manners and
use of words like please thank you for
example: water please, butter please, tea
please is very important. They also learn
names of the cutlery, big or small plate,
tidying up, washing hands after the meal
etc.
During morning circle we have songs, games, flash cards,
rhymes. For example our good morning song Good
morning everybody, how are you, Am a little tea pot,
Old MacDonald had a farm, Head shoulders knees and
toes. For the games we have Look and Find this is a
game made from different toys we have in the group
through flashcards and by the look at the card the kids go
to search for the toy and put it next to the flash card. For
lunch we sing Breakfast Yummy, Lunch time yummy.
For autumn we had the song where is pumpkin?. We also
learnt the colors of autumn leaves and the kids chose their
favorite autumn color to decorate their Lanterns.
Preparations for Saint Nicholas came with lots of
expectations and delight; we painted our Nicholas bags and
the kids were excited to see Nicholas and got their
presents. Christmas we did finger
and sponge painting for our room
decorations and sung the song
twinkle twinkle little star and jingle
bells jingle bells. Christmas concert
was around the corner whereby the
kids participated very well in singing
and rocked the stage with the song
Santa is coming ho ho ho.

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Jahresbericht 2013 / 2014

For winter we had the song snowflakes are falling on the ground and a snowman story
whereby every kid was given a chance to put the parts of the snowman together. It was
interesting to see how they built the snowman. Carnival was colorful and full of actions; the
kids enjoyed the games, puppet theatre, disco, refreshments etc.etc
Eating Healthy was Krippe 1 project this
year which we did in March and April. In
order to emphasize on this project we
involved a lot of activities and
participation e.g. we went to buy fruits
and vegetables from the market, cooked,
read books on fruits and vegetables and
we sung the Vegetable song Carrots,
Peas and Broccoli etc.
We welcomed spring with joy and
started to get ready for Easter bunny, by decorating our Easter baskets and learning the song
See the bunny sleeping. The bunny came and brought some goodies which we went
searching for and joyously we got them. For mothers day we entertained our mummies on
stage with the song we love mummies and repeated the song Carrots, peas and Broccoli
which is among the songs the kids loved
most. Fathers day Breakfast was marvelous
not only for the kids but for me as well as it
was my first time to see it happen in a
kindergarten and I found it as a very good
idea and I think the daddys felt special.
Watching the kids serving breakfast to their
daddys left me smiling and speechless.
The long awaited summer season came with a lot of change as its the time we start to adapt
the new toddlers in the group as we say bye bye to the bigger kids who will move to the
kindergarten groups in September. We congratulate them as they take higher development
steps in life. For new toddlers welcome and looking forward as we start over from the
beginning.
In conclusion all I can say is that we had a
great time and we really enjoyed ourselves
through day to day conversations, songs, and
various activities that we did to enable the
kids learn the language smoothly and be selfreliance, which is my aim as an English
Assistant. Sometimes I get surprised to hear
them utter words and short sentences in
English.
Krippe 1 keep the spirit of learning burning
I am really proud of you.

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Jahresbericht 2013 / 2014

Krippe 2 Annual Report


by Petra Morrall

There was an old woman who jumped a year around. From orange, green to blue, yellow,
red and pink, until she found her place to stick! Krippe 2, I was welcome to you, with open
arms and big fat smiles, as Pet your English speaker arrives.
The first few weeks of the new term we started to introduce characters from fables and fairy
tales. These we combined with behaviour and manners. Using this combination we would
like to show the children how to respect one another. Through songs, actions and different
types of art and crafts, I have tried to extend the use of the English language, songs such as
Little Owl, The Fairy Dance and The Flier Song. Relating to the season, songs such as
Little Lantern, Let`s be happy and full of cheer, I am a friendly snowman, Reindeer
Pokey and Whistling Wind. During these few months, I have built a strong relationship
with each child reacting to their individual needs. I am amazed how quick the children have
taken to me and how they respond using the English language.
The season changes from cold to warm and now it`s time for Spring to down. With flowers
and sun shine our spirits rise, as we watch the birds fly up in the skies. The time has come for
fun and play, a time where the kids are always gay. We welcomed the spring by sending the
winter away with songs and dance. The Spring Song and Ten little Easter Bunnies were
great favourites. Easter was a very exciting time for the children as they created their
baskets and then waited for the Easter Bunny to come and fill them. The Easter Hunt filled
them with pure joy. Creating presents for Mother`s Day and Father`s Day was something
special for them too. During this time we also worked on our project, We Kids are
cult(ure)! Here we introduced the different languages and countries of each child in our
group. Our baking week was a great success producing lots of Goodies from each country.

I`m looking forward towards the next term where new children and new challenges will be
very inviting.

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Jahresbericht 2013 / 2014

Red Group Annual report


by Heide Lepej

As always the kindergarten started well in September. The highlight of the month: getting to
know the new children from the Krippe. They integrated to the group very quickly.
October began with our trip with the green group to the "Haus der Musik"
November brought us Saint Martin celebrations, lots of excited children singing the English
song "This little light of mine" happy parents a perfect evening.
Saint Nicolas visited us on the 6th December imparted his wisdom and presents!
December was a busy month, every morning we had our "Advent Circle". Each day a child
opened the Advent calendar, listened to a story read by Petra, also learned how Christmas
was celebrated in other countries.
We also celebrated the traditional Theresianum Christmas festival on stage, where the
children from the green group joined the red group who sang and performed "The little
Christmas Tree". The parents where very proud.
We had also done a lot of baking in the group. The children had learnt how to bake typical
English dishes such as Apple crumble, bread, fruit salad, and cheese scones. The apple
crumble we have made 4x!At first the children did not want to try the apple crumble, but
after trying it they wanted more, we even have an apple crumble monster

Maxi was introduced to our


group (Maxi was a small hand
puppet) but has grown up to be
a big Maxi. The children love
Maxi especially the little ones!
(Thank you! Frau Odehnal)

Children say the funniest things even without trying:


It was circle time and I was reading a book about "Snow and snowflakes" one boy said
seriously "Cornflakes! I like cornflakes for my breakfast"
One boy also came in one morning, pulled his jeans down and said "Heidi look! I have angry
bird underpants on" (This was before he came to say Good morning to me)
There is a very happy, positive atmosphere in the group.

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Jahresbericht 2013 / 2014

In January after coming back from our Christmas holidays we have now our own gym were
every Monday we can play games, run and do exercises.
February we baked again a lot of
snacks, sang many songs, did a lot of
arts and crafts. I also read a lot of
picture books.
March was Carnival time. We had a
lot of princesses, spidermen, firemen
and many more. We also visited the
Botanischer garden. It was also time
to say good-bye to winter, and hello
to spring.
In April we were very busy making
our Easter baskets ready for the
Easter rabbit to hop along and bring
us goodies.
Next Month in May there was a special day for the mothers, Mothers day. The children
from the red group got up on stage and performed the song Do, Re, Mi from the film The
sound of music. (Julie Andrews) In May we also have had an international project together
with the children from the V.I.T. From kindergarten four children from each group were
choosen to sing three songs, and to perform too many visitors and parents. We sang: He
has got the whole world in his hands We are the world and Brother Jacob in French,
German, and Bulgarian.
I am very proud of the children for their performance.
The 11 children from the red group who will be attending school this year also had a project
with the pre-school children from the green group. Eva and I have had Traffic and Traffic
Awareness as our project. We visited the Wiener Linien where the children were told how
to behave, and what to do in an emergency at the underground. My daughter and her friend
Conny both flight attendants, came to the kindergarten to demonstrate how to put on life
jackets, fasten seat belts and general things about flight safety etc.
We also visited Vienna airport where we were taken round in a bus Follow me. The
children have also learnt about different traffic signs, and their meanings. After the project
each child got a certificate for their knowledge of Traffic Awareness
June summer time has started, we have breakfast and morning circle indoors, and then
spend the whole day in our lovely park. Our fathers also celebrated their special day having
breakfast in the kindergarten with their children. The children had made for their dads a tie,
a card and also prepared apple crumble and yogurt cake. Sang: Daddy, daddy, let me say, I
love you in everyway (Tune: Twinkle, twinkle, little star)
We are now looking forward to our last excursion to Gnserndorf to the Land of
Adventures before we say sadly good-bye to 11 children who will attend school this year
in September.
The time has gone so quick. I will miss the children that will be leaving this year but I am
looking forward after my summer holidays, to welcome our old and new children

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Jahresbericht 2013 / 2014

Blue Group Annual Report


by Apsi Gunatilleke

By the end of the 1st Semester its with great pride I write that children in the blue group had
done extremely well. Learning new words, phrases and repeating the previous years, work
was an easy task for the children.
As concentration had to be focused with the Book Little ones and do simultaneously with
the themes done by Nadine and Alicia (whos on her practical). It was interesting for the
children to learn English in varied forms, such as Poems, Songs, Finger play, Games and
Flashcards. To make it lighter and more interesting and to understand English in a lighter
form and also to coordinate with the Book, two Hand Puppets were made, Maxi and Julia.
They were used constantly to sing the songs from the Book Little ones.
Songs sung so far:

Hello Maxi how are you

Wheels on the Bus

Goodbye Maxi

Please and Thank You

If you are Happy

I like apples
Finger play:

Two little Dicky birds

Wheels on the bus

Five little fingers

Hickery Dickery Dock

Five little monkeys bouncing


on the bed

Farmer in the Den

Touch your head, touch your toes

Oh the grand old duke

Incy wincy spider

Hokey Cokey
Learnt with Flashcards:

Colors

Fruits

Vegetables

Animals

Shapes

Weather patterns

Musical instruments

Handwork:

Made caterpillars with chestnuts

Made Nikolo with kids

Made Christmas cards

Christmas wreath

Christmas tree with each childs


photograph

Made snowmen

Others:

Practiced for Christmas concert


Poem

Tongue twister

January: Theme Winter

Poem: `Chubby little snowman`,


`Snow, Snow look at the Snow`

Story: `Winter storm`

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Jahresbericht 2013 / 2014

Theme Sound

Song: we can play on the Big Base

Memory game on Instruments


Drum

Games:
Whats
the
time

Flashcards on Instruments
Mr.Wolf, Fork, Spoon, Knife
All the Preschool children have their own English maps, one to three worksheets are done
for a week with Apsi.

Blue Group Annual Report


by Sunaria Heilmann

My first day in kindergarten began with an excursion


to Haubiversum. The yellow and blue group took part
in this excursion. At first the children were welcomed
with a snack and drink which they enjoyed
thoroughly in a wonderfully decorated restaurant in
the Haubiversum. After that one group of children
went into the production unit to watch how bread
was baked, while the other group took an active part in baking their own bread with the help
of a baker. Each child had the possibility to bake three different kinds of bread and take
them home, as self-made souvenirs. Around 12:30pm everyone got back at the restaurant
for lunch and the kids were treated to lunch. After lunch the children played in the garden
and then at 2pm it was pack up, to drive back to Vienna.
On 10th June 2014 an excursion to Riegersburg was arranged for
the staff. We visited the Burg and then later went to a Chocolate
factory where we had a wonderful time eating different kinds of
chocolates. We had a wonderful lunch by the lake which was
later followed by a great snack in a Heurige in Bad Waltersdorf.
On 11th June 2014 we celebrated Fathers Day. On this
special day the kids had a wonderful breakfast with
their fathers in the group. They also presented their
papas with self-made gifts and surprised them by
narrating a wonderful poem and an English song to the
fathers. Everyone had a great time.
As summer had come in and the weather was at its
best, it was time for the children to spend more time
outdoors. Therefore every day the children enjoyed
having their breakfast outdoors and playing in the
garden.
On 25th June 2014, Summer Festival was arranged for the Nursery and Primary school
children at the Theresianum. The event took place in the huge garden outside. Various stalls
were set up where parents along with their kids could take part in the many fun time
activities. However due to heavy rain the parents were invited to go to the Sports Hall where
they enjoyed a Bongo concert conducted by the children. This was later followed by a Buffet
in the Dining hall. After the departure of all parents, the staff was treated to a great dinner.

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Jahresbericht 2013 / 2014

Yellow Group Annual Report


By Marilou Calma

Welcome to the start of the kindergarten year 2013-2014. We have a total of 25 children in
the Yellow Group and joining us this year are our two new teachers namely Nicole our full
time staff and Susanna our half time staff.
We are now in our third year at KIT so to begin with, the month of September went
smoothly during the first weeks of the adjustment period. Our activities for the month
included songs that were taught to the children as introduction to the school year. Singing
songs namely Hello, All Aboard and The Wheel on the Bus. The activity songs were
well accepted to both old and new children within our group.
The month of October was devoted to Nursery rhyme focus on the coming of Autumn and
Halloween. Leaves are Falling down and Leaves on the Tree, were well loved by the
children plus two more additional songs for the month Puff the Magic Dragon and the
Pumpkin Song. I started introducing poems to the children the Wiggle poem.
November has the Lantern festival theme. Children
were excited to make their own lanterns using their
creativity and their artistic talents were to put a test.
As well as their skills in using pens, crayons, colour
papers, paste, scissors etc. And of course like the
previous months, its never complete without
learning new songs just for our Laternen Fest namely
This Little Light of Mine and Little Lantern songs.
And to continue with our poems, I added Red,
White and Blue to our poem list.
December was the best month enjoyed
by the children. Of course it was no
doubt that the children were looking
forward to our Christmas activity.
Christmas was in the air as we started
doing decorations, gifts, cookies,
Nikolaus figures. I wanted the children
to feel the merry holidays coming. We
tried to give our best with Christmas
songs that we practiced daily and
presented to the parents during the KIT
Christmas program. I was very happy
and most of all proud when our group sung the Christmas medley of Santa Claus is Coming
to Town, The Little Drummer Boy, Feliz Navidad and Jingle Bells. I could see and feel the joy
that I see from the parents faces when they saw their sons or daughters performing on
stage singing and dancing. Even brought joy to the grandparents present inside the
auditorium.

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Jahresbericht 2013 / 2014

January was getting back to normal, nursery rhyme of Snow and Snowman and poems of
Snow and Star Light Star Bright were appropriate for our Winter theme.
February was devoted to craft activities in connection to Fasching, Masks, colours and
decorations. New Rhymes and songs added this month namely Ten Little Indians, Colour
Songs and Games and the Hokey Pokey song.
March was a continuation of more Rhymes, more songs titled, Ring a Ring a Roses, I like the
Flowers and Once I saw a Little Bird. One would notice that the songs introduced and taught
are set up to the introduction of spring. This time the children learned a new poem, also
connected with spring titled Its Spring. With good weather just around the corner, we
started introducing games such as Freeze plus the Action Rhyme Spring that the children
enjoyed so much.
The month of April was concentrated to Easter so we enjoyed songs like Im a Bunny, A
Hunting we will go and Two Easter Bunny. The childrens skills and crafts were tested as we
started making Easter Baskets for their Easter egg hunting and presents. Rabbit in the
Hollow tree was a game that the children learned and played by most with glee.
May
is
the
month devoted
to all the loving
mothers as we
prepared
the
children
for
Mothers
Day
event. I am sure
as the children
learned
and
sang the songs
I love you
Mommy and You are my Sunshine, their Mama would be proud to hear these songs from
their love ones. Lastly, during this month, 100 Year Project, we the English Assistant staff
presented a choir composed of the Pre-School Children that performed 3 songs namely, We
Got the Whole World in our Hands, We Are the World and Frere Jacques rendered in three
languages, French, German and Bulgarian.
As we are now in the month of June, our theme for summer outlines Water, Ocean, Lakes
and Seas. So most of our songs are connected with these themes, we start teaching new
songs such as My Bunny lies over the Ocean, Row Row Row your Boat, and famous songs like
Old McDonald, Six Little Ducks and Where is Daniel (Wheres Thumbkind).
As the summer weather turns lovelier, we are looking forward to more outdoor activities;
this does not exclude our regular songs, rhymes, games but would add more to spice up the
children looking forward to their summer holidays and vacation.
It gives me great joy and great anticipation to work with the children in our Yellow Group. I
cant wait for the next coming months to teach new things, try new concepts. Seeing and
observing how they react, interact, and most of all having fun in every things that they do.
We are one big family and I hope it stays that way.

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Jahresbericht 2013 / 2014

Green Group Annual Report


by Shane MacLean

This is my first year working at Kindergarten Theresianum and it has been a great experience
so far. I love working with children, teaching them my first language and seeing how their
foreign language skills improve.
The overall theme for the green group
this year is music, a theme I am familiar
with since I come from a very musical
family and music has always played an
important role in my life. I love to sing
and play the guitar.
Every Wednesday is what we in the green group call Shane Day. I have my own lesson
plan, but I also coordinate with Eva: when she does a specific topic like instruments, for
example, I do the same topic as an English lesson during the Wednesday morning circle. I
feel that this day is very important, both for me
and the children. Shane Day has been a great way
for them to adjust to me as an English Assistant.
Usually, Shane Day consists of an English lesson in
the morning circle and work with the preschool
kids in the afternoon. Each week I focus on a
certain topic. I started this year with a body parts
lesson, including songs I thought the children
would be familiar with. Since then, I have done
lessons on farm and zoo animals, colours, fruits,
seasons, weather, feelings, instruments, and winter clothes. I also did special holiday lessons
for Halloween and Christmas. I love to sing with the children in my group and teach them
English through music. We do different songs every week depending on the lesson, some of
which the children already know along with some new ones. There are, of course, the
popular English songs like If You're Happy and You Know it and Head and Shoulders, but I
have also taught the kids new songs like The Body Parts Song and The Animal Song.
I have only been at the
Kindergarten for a few months, but
I can already see a lot of progress in
the children's English skills. I have
also received positive feedback
from parents who have also noticed
this improvement.

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Jahresbericht 2013 / 2014

Krippe 1 Jahresbericht
von Jasmin Egger

Am 2. September 2013 starteten wir in ein


neues und aufregendes Krippenjahr. Im
Sommer mussten wir uns von einigen
Kindern aus der Krippe verabschieden, da
diese
in
die
Kindergartengruppen
wechselten. Zwar fiel uns der Abschied
nicht ganz so leicht, jedoch durften wir im Gegenzug sieben neue
und ganz individuelle kleine Persnlichkeiten bei uns begren. Mit
viel Geduld und liebevoller Aufmerksamkeit ermglichten wir den
Eingewhnungskindern einen angenehmen bergang von zu Hause
in die Krippe. Es dauerte nur wenige Wochen und die gesamte
Gruppe war wieder ein eingespieltes Team jetzt konnten wir also
richtig losstarten.
Bereits
im
Oktober
begannen
die
Vorbereitungen fr das
alljhrlich
erste
gemeinsame Ereignis mit
allen Kindern und Eltern
das
Laternenfest.
Es
wurden eifrig Laternen gestaltet und Lieder dazu gesungen. Gleich
darauf starteten wir mit unseren Nikolosackerl, denn der sechste
Dezember war nicht mehr weit. Besonders schn nicht nur fr das
gesamte Kindergartenteam, sondern auch fr alle Eltern und
Verwandten war unsere Adventfeier im Peregrinsaal. Danach
verabschiedeten wir uns alle in zwei wohlverdiente Wochen
Weihnachtsferien.
Gut gestrkt und erholt begannen wir dann das neue Jahr und
hatten im Jnner speziell Zeit dafr uns mit unserem
Schwerpunktthema in diesem Jahr zu beschftigen Gemeinsam
selbststndig durch den Alltag.

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Jahresbericht 2013 / 2014

Krippe 2 Jahresbericht
von Julia Teubl
Alles begann am ersten Kindergartentag im September 2013, als viele neue Kinder mit ihren
Eltern den 2. Stock des Kindergartens betraten.
Nur 5 Kinder waren vom vorherigen Jahr bergeblieben und so kamen 11 neue Freunde in
die Krippe 2, um gemeinsam ein spannendes Kindergartenjahr zu erleben.
Das erste groe Thema in diesem Jahr war Geschichten, Mrchen und was wir von ihnen
lernen knnen. Unsere Lieblingsgeschichte war die von der blauen Katze. Das blaue Haus,
am blauen See, wo die blaue Katze wohnt.
Aber auch die klassischen Mrchen haben es uns angetan. Hnsel und Gretel, Der
Froschknig, Frau Holle, Rumpelstilzchen, Sterntaler, sie alle haben uns ber das Jahr
verteilt begleitet. Im Theater waren wir auch. Koko der Koalabr hat unsere Herzen erobert
und so war unser erster gemeinsamer Theaterausflug ein voller Erfolg.
Auch unser Ausgang ins Amtshaus zum dort aufgebauten Indoor-Spielplatz hat uns viel Spa
gemacht.
Ich bin eine Hexe, und ich esse gerne Kinder!,
das war wohl unser Lieblingsspiel kurz vor der
Weihnachtszeit. Wir hatten aber auch viel zu
tun mit diesem Mrchen, schlielich war es
unser Beitrag zur Weihnachtsfeier und die
Vorbereitungen dafr haben uns eben sehr viel
Spa gemacht, und das Mrchen machte uns
keine Angst schlielich gewinnen am Schluss
die beiden Kinder.
In der Vorweihnachtszeit haben wir alle unsere
Spielsachen weggerumt und sie durch andere
Materialien ersetzt. Der ganze Kindergarten hat mitgeholfen, Schuhschachteln fr unseren
Baubereich zu sammeln. Unsere Legosteine sind uns dank diesen gar nicht abgegangen. In
der Whlwanne haben wir das Innere der Windeln mit Wasser und Lebensmittelfarbe
vermischt. Perfekt zum Gatschen, Matschen und Graben.
Wir haben uns auch eine Kuschelhhle mit Sternenhimmel
und einen ganz speziellen kleinen Freund gebastelt.
Mhhhhhhhh, unser Riechzwerg riecht einfach ganz toll!
Die Zeit der Mrchen und der Sinne ging mit Jnner
langsam zu Ende, Fasching und Frhling hielten Einzug und
wir wurden langsam gro. Tischdecken, Schneiden, KloGehen, Jacken und Westen zuknpfen, Gewand
zusammenlegen, alles kein Problem mehr. Nach und nach
brauchten wir nur noch fr sehr wenige Dinge Hilfe.

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Jahresbericht 2013 / 2014

Aber am allerliebsten gingen wir


in den Wald. Egal, wann wir von
Julia gefragt wurden, immer
wollten wir gerne in den Wald.
Dort hatten wir uns nmlich
unser eigenes kleines Hexenhaus
gebaut, und das wurde mit der
Zeit immer grer und grer.
Wir haben riesige ste quer
durch den Wald gezogen, nur um
immer weiter bauen zu knnen.
Und es steht noch immer dort,
und keiner wei wo, denn das ist
unser Geheimnis.
Gemeinsam mit der Grnen Gruppe besuchten wir den Tiergarten Schnbrunn.
Und dann? Ja dann kam unser Projekt. Wir Kinder sind interkulturell! oder besser gesagt,
Wir Kinder sind Kult! Die Erde hat
viele
Lnder,
wo
man
viele
verschiedene Sprachen spricht. In
unserer Gruppe gibt es einige Kinder,
die nicht nur Deutsch sprechen. Sie
sprechen: Deutsch, Englisch, Russisch,
Spanisch, Griechisch, Franzsisch &
Italienisch! Manche sprechen diese
Sprachen, weil sie Kindermdchen aus
einem anderen Land haben, andere
sprechen sie, weil ihre Eltern oder
Groeltern nicht aus sterreich
kommen. Sie kommen aus: Russland,
Deutschland, Frankreich, Italien, Spanien, Griechenland, Kolumbien, USA, England, Peru und
sogar Japan. Unsere kleine runde Erde nennt man Globus. Er
ist eine runde Karte. Wir haben viele Bcher ber die Welt
und ihre Bewohner in unserer Gruppe gehabt. In jedem Buch,
war etwas anderes drinnen. Am besten haben uns die Fahnen
gefallen, die konnten wir dann auch selber basteln und
ausschneiden. Jeden Morgen haben wir uns in allen
7 Sprachen, die die Kinder in unserer Gruppe sprechen,
begrt.
Aber das war noch lngst nicht alles! Wir haben auch ein paar
Bauwerke kennengelernt. Aus jedem Land eines! Und wir
haben gekocht und gebacken, dabei haben uns einige Mamas
untersttzt. British Jam Tarts, American Monster Chocolate
Chip Cookies, Griechische Schafskse Tascherl, Salzburger

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Jahresbericht 2013 / 2014

Nockerl und Franzsische Crpes. Das Projekt hat uns ber laaaaaange Zeit begeistert und ist
noch immer Thema Nr. 1 bei uns Kindern!
Und was gab es noch?
Muttertag, wo wir gemeinsam mit der
Grnen Gruppe das Lied vom Kleinen
Grnen Kaktus performten. Vatertag, wo
die Papas bei uns zum Frhstck
eingeladen waren.
Und natrlich unser Abschlussausflug! Der
Erlebnispark Gnserndorf war wirklich ein
wahres
Erlebnis!
Ein
toller
Abenteuerspielplatz, ein Streichelzoo,
Trampoline, und Ponys erwarteten uns
dort. Klar, dass so ein Ausflug mde macht.
Denn wer viel Spa beim viel Erleben hat,
braucht auch eine
kleine
Pause
dazwischen.
Das Sommerfest war unser Abschluss
dieses Jahr. Und weil kein einziges Fest in
diesem Jahr ins Wasser gefallen war,
musste es an diesem Tag natrlich regnen!
Aber egal, Freude daran hatten wir trotzdem und Spa haben uns die am Weg stehen
gebliebenen Lacken auch gemacht! Es war ein schnes, aufregendes Jahr, mit vielen
Eindrcken und Erlebnissen, die wir alle miteinander teilen durften.

Hier noch ein paar Spezialitten aus


Kindermund
aus
dem
vergangenen
Kindergartenjahr:
(am Vormittag, beim Aufrumen)

Pat! Ich hab schon tidy-abt!


(vor Weihnachten)

Wenn ich gro bin, dann bin ich auch eine


Hexe, weil die hat so viele Sigkeiten auf
ihrem Haus!
(am Nachmittag)

Im going to Eva group now. Und du kannst


nicht mich stoppen going dort.
(auf dem Weg zum Spielplatz)

Julia? Was ist das auf der Wiese? ein Rabe


Nein, das ist ein Pinguin, ein Thelesiantum
Pinguin.
(vor dem Mittagessen)

Pat, mommy is comming later, aber soup


auch!
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Jahresbericht 2013 / 2014

Rote Gruppe Jahresbericht


von Petra Riegler

Wieder ist ein langes Kindergartenjahr in der Roten Gruppe vergangen


Zu Beginn des Jahres lernten wir erneut unsere ehemaligen Krippenkinder kennen. Die
Neuen haben uns vor dem Sommer schon besucht und die Eingewhnung war
dementsprechend unkompliziert.
Neue Freundschaften haben sich gebildet und der Gruppenraum wurde erforscht. Die alten
Gruppenregeln wurden nochmals aufgefrischt und neue Regeln mit den Kindern vereinbart.
Die Rote und Grne Gruppe arbeiteten dieses Jahr sehr eng zusammen und unser
Jahresthema lautete: Soziale Frderung durch musikalische Erziehung. Zustzlich zu
unserem Jahresthema erarbeiteten wir die Jahreszeiten.
Im September starteten wir mit einem neuen
Begrungslied. Anfang Herbst bastelten wir
Drachen, Igeln, Dufthngerli`s und vieles mehr.
Ebenfalls behandelten wir den Bereich
hauswirtschaftliche Ttigkeiten; dazu haben wir
Brot gebacken oder Apple Crumble gemacht, die
Lieblingsspeise der Kinder. Zitat von Philipp:
Wann knnen wir den endlich wieder Apple
Crumple machen?, dies kam jeden Tag.
Das Lieblingskreisspiel der Kinder war Unter
meinem Regenschirm, dass andauernd gerne
gesungen wurde.
Zu unserem Jahresthema hatten wir viele Sachgesprche wie Was ist Musik? Welche
Musikstile gibt es? Was sind Klnge? Was ist ein Gerusch? und vieles mehr, dies wurde
anhand von Bilderbchern erklrt.
Uns besuchte dazu Herr Zanella, Elios Papa, der
Choreograf ist. Er zeigte uns, wie wir durch
Musik unseren Krper wahrnehmen und wie
man sich dazu bewegen kann.
Ich bin ein Musikant war eines unsere
beliebtesten Fingerspiele.
Eine weitere Besonderheit war das Experiment
Klingende Glser, dazu bentigten wir
Fltenglser und Wasser, somit konnten wir
Musik mit den Glsern erzeugen.
Auerdem
lernten
wir
zu
unserem
Jahresthema einen neuen Tischspruch Mein Tisch ist heute meine Trommel kennen.
Im Winter stellten wir fest, dass sich die Natur vernderte, die Bltter fielen von den
Bumen und es wurde immer klter. Durch die Klte wurde uns klar, dass bald Weihnachten
vor der Tre stand und das brachte uns in Weihnachtsstimmung. Doch bevor das Christkind
kam und wir viele Weihnachtslieder sangen, Kekse backten und Tannenbume bastelten,

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Jahresbericht 2013 / 2014

besuchte uns der Heilige Nikolaus. Wir gestalteten Nikolausstiefeln, lernten die Legende
kennen und zu guter Letzt gab es eine Nikolausjause mit dem Heiligen Nikolaus.
Unser besonderes Highlight war die Weihnachtsfeier, wo wir unser Musical Das
Tannenbumchen vorfhrten.
Nach den erholsamen Weihnachtsferien, absolvierte bei uns die Praktikantin Dzenita Redzic,
ihr Praktikum. Sie leitete den Tagesablauf, spielte mit den Kindern und hatte tolle Angebote
zu ihrem Projekt, dazu erarbeitete sie kreative Spiele und erfand neue Fantasiegeschichten.
Nebenbei haben Heidi und ich unser Programm fortgesetzt. Heidi backte mit den Kindern
viele neue Sachen, zum Beispiel Gespenster zum Anbeien und hatte noch viele tolle Ideen
auf Englisch, whrend ich zum Thema
Musik weitergearbeitet habe. Mit
unseren Stimmen und viele Geruschen
experimentierten
wir
viel
und
wiederholten alles was wir bereits
durchgenommen hatten.
In den Semesterferien haben wir uns
sehr viel bewegt, wir waren im
Bewegungsraum, im Turnsaal und
natrlich auch drauen.
Eine zweite Praktikantin, Maria, machte
bei uns ihr Praktikum und ihr Thema war
Buchstaben spielerisch erlernen. Nicht
nur mit den Vorschulkindern, sondern
auch mit den jngeren Kindern erarbeitete sie das Thema.
Ebenfalls bereiteten wir uns im Februar auf den Fasching vor, wir bastelten lustige
Girlanden, Clowns, Blumen und vieles mehr. Nebenbei erarbeitete ich passend zum
Jahresthema ein weiteres Monatsthema Instrumente mit den Kindern. Wir spielten mit
verschiedenen Instrumenten wie einer Trommel, einer Rassel und experimentieren mit
ihnen. Wir lernten die Blockflte, das Klavier und die Gitarre besser kennen, wie sie
aufgebaut sind, wie viele Saiten eine Gitarre oder ein Klavier hat und noch vieles mehr.
In der letzten Februarwoche freuten wir uns sehr auf das Faschingsfest, das im Mrz
stattfindet. Wir konnten es kaum erwarten.
Nach dem Fest bastelten wir an unseren
Osterkrbchen. Wir freuten uns schon
sehr auf das Osterfest. Bevor wir aber
unsere Krbchen suchten, trieben wir den
Winter aus. Wir sangen Lieder und
weckten den Frhling auf.
Nach der Osternestsuche kam gleich
unsere Muttertagsauffhrung. Unser Lied
hie DO, RE, MI von Sound of Music.

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Jahresbericht 2013 / 2014

Neben den tollen Feiern arbeiteten wir an unserem Monatsthema Karneval der Tiere. Wir
haben tolle Turneinheiten und Rhythmikeinheiten sowie einen Tanz dazu erarbeitet. Heidi
hatte ebenfalls tolle Ideen auf Englisch dazu.
Unser nchstes Event war das
Vatertagsfrhstck.
Wir
bastelten die Vatertagskarten
und machten die Krawatten fr
unsere Papis fertig. Wir sangen
unseren Papis ein englisches
Lied und sprachen ein deutsches
Gedicht. Eine Kostprobe gab es
auch von unseren Becherkuchen
und Apple Crumble. Unseren
Papis schmeckte es sehr.
Am selben Tag gab es die
Vorschulbernachtung.
Die
Kinder freuten sich schon sehr
auf den tollen Abend. Diese Nacht war etwas ganz Besonderes und Einzigartiges. Ebenso
wurden die Vorschulkinder rausgekehrt, dies war sehr lustig.
Passend zu unserem letzten Monatsthema Sommer gab es das Sommerfest. Wir haben
Lieder gesungen, Experimente mit Wasser gemacht, tolle Dekorationen wie zum Beispiel
eine Melone mit Bltenbltter und Kerzen und noch vieles mehr gebastelt.
Im zweiten Semester haben Heidi und ich auch ein besonderes Programm nur fr die
jngeren Kinder gemacht. Wir backten, kochten und haben besondere Angebote wie
Malgeschichten und Ausflge gemacht.
Unser Abschlussausflug war fr uns alle ein besonderes
Erlebnis. Es hat Tiere zum Streicheln und einen tollen
Erlebnispark gegeben, dass hat richtig Spa gemacht.
Geburtstage von den Kindern haben wir das ganze Jahr
gefeiert. Wir sangen Lieder, gratulierten mit besonderen
Wnschen zum Beispiel: Dass du nie krank wirst,
naschten die Leckereien wie zum Beispiel Obstkrbe
oder Cake Pops. Der Geburtstag war immer ein
besonderer Tag fr das Geburtstagskind.

Ende des Kindergartenjahres waren alle schon sehr erschpft von den vielen Ereignissen. Wir
freuen uns alle schon sehr auf den Neustart im September.

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Jahresbericht 2013 / 2014

Blaue Gruppe Jahresbericht


von Nadine Perschy

Mit Kindern vergehen die Jahre wie im Flug.


Doch Augenblicke werden zu Ewigkeiten.
(Jochen Mariss)
Die Zeit ist tatschlich wie im Flug vergangen
und schon neigt sich unser Kindergartenjahr
dem Ende zu. Viele schne Stunden und
aufregende Tage haben wir gemeinsam
verbracht:
Viel
miteinander
erlebt,
Freundschaften geschlossen und vertieft, hin
und wieder natrlich auch gestritten aber auf jeden Fall viel gelacht und das Jahr in all seinen
Facetten genossen.
Im September startete unser Abenteuer und wir durften acht neue Kinder in unserer Gruppe
willkommen heien. Aller Anfang ist schwer, doch nach einigen Wochen der Eingewhnung
und ein paar vergossenen Trnen, fand schlielich jeder seinen Platz in der Gruppe und ein
(meist ) harmonischer Kindergartenalltag kehrte ein. Der Tagesablauf und unsere festen
Rituale halfen den Kindern, sich zu orientieren und sicher zu fhlen.
Nadine, ich glaube es ist jetzt Zeit fr den Morgenkreis, es wird mir schon langsam zu laut.
(Christoph)
Was? Mittagessen? Wir knnen noch nicht Mittagessen, wir hatten doch noch keinen
Morgenkreis! (Maximilian)
Der bunte Oktober brachte uns dann, neben den vielen bunten Blttern am Spielplatz, unser
erstes greres Thema: Obst und Gemse. Anfnglich gab es noch ein paar Schwierigkeiten,
beim bersetzen ins Englische. So wurde aus der Gurke kurzerhand the gurk oder aus den
Kastanien (engl. chestnuts) die Chestanien (Dorian )
Die Farben des Herbstes passten auch gut zu unserem Jahresthema Mit allen Sinnen die
Welt begreifen. Und so starteten wir mit dem Sehsinn und gingen auf Farbenjagd. Wir
fanden Bltter in den unterschiedlichsten Farbtnen, fanden heraus, dass bestimmte Farben
auch bestimmte Emotionen in uns auslsen knnen, experimentierten und mischten mit
Farben in der Gruppe, stellten jede Woche neues farbiges Plastilin her u.v.m.!
Wir hatten auch unseren ersten Ausflug ins englische Theater und begannen uns langsam
auf unser gemeinsames Laternenfest vorzubereiten. Laternen
basteln, Lieder singen und natrlich die Sache mit dem Teilen,
das uns nicht immer so leicht fiel. Zitat Claire: Wir kaufen
einfach mehr Kipferl, dann mssen wir sie nicht teilen.
Beim Laternenfest hat es dann aber doch ganz gut funktioniert
und unser nchstes Gruppenthema Licht und Wrme leitete
langsam die besinnliche und gemtliche Adventzeit ein. Da es
fr lange Aufenthalte im Garten ohnehin zu kalt war,
verbrachten wir meiste Zeit mit kreativen Arbeiten innerhalb
der Gruppe, dekorierten unseren Gruppenraum und gestalteten
unsere Nikolausstiefel, die der Nikolaus uns dann Anfang
Dezember gefllt berreichte.

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Jahresbericht 2013 / 2014

Nebenbei starteten wir auch unser groes Erste-HilfeVorschulprojekt und bekamen Besuch von Christoph Brodners
Mama und Michaels Papa. Wir hrten unser eigenes Herz
schlagen und lernten viel ber das Auge. Gegen Ende des
Projekts waren wir alle Experten in Sachen Erste-Hilfe! Mit
einer wunderschnen Weihnachtsfeier ging schlielich das Jahr
zu Ende.
Im Januar kam Praktikantin Alicja zu uns, mit der wir uns auf
eine Geruschreise begaben. Bis Ende Februar war sie bei uns
und alles drehte sich um unsere Ohren und den Gehrsinn. Das
passte ganz gut, denn bei uns im Kindergarten ist immer etwas
los, an Geruschen fehlt es uns nie. Sie zeigte uns spannende
Experimente, wir bastelten Bechertelefone fr die Gruppe,
unternahmen einen Geruschausflug ins Heeresgeschichtliche Museum und als krnenden
Abschluss gab es einen ganztgigen Trommelworkshop mit anschlieender Auffhrung.
Laut und bunt starteten wir mit unserem Faschingsfest in den nchsten Monat und
begannen damit, den Winter zu vertreiben. Der Frhling lie leider noch eine Weile auf sich
warten aber als wir schlielich mit unseren gebastelten
Sonnenstben
zum
offiziellen
Frhlingsbeginn
anrckten, setzte sich die Sonne durch und der Winter
verabschiedete sich tatschlich. Wir lernten in der
darauffolgenden Zeit viele Frhlingsblumen kennen und
bemerkten, dass sich auch die Kfer langsam wieder aus
ihren Verstecken trauten. Das neue Thema Insekten
machte uns zu Kferprofis und Nadine bekam jeden Tag
im Garten einen neuen Kfer geschenkt.
Die Osterzeit war gekommen und es drehte sich alles ums Osterei. Dazu passend
unternahmen wir auch einen Ausflug ins Naturhistorische Museum und lernten Allerlei
rund ums Ei. Die Osterkrbchen wurden rechtzeitig fertig und nach der tollen Osterjause
hie es: Auf die Pltze, fertig, Krbchensuchen! Wir genossen das warme Wetter und
konnten endlich den Spielplatz richtig nutzen.
An diesem Punkt, muss ich erwhnen, dass die guten
Zeiten in diesem Jahr auf alle Flle berwiegten.
Jedoch hatten wir im April auch einen sehr traurigen
Abschnitt zu bewltigen. Unsere Apsi musste uns
leider aus persnlichen Grnden verlassen und es fiel
uns sehr schwer, als wir von ihr Abschied nehmen
mussten. Sie wird uns aber gewiss in guter Erinnerung
bleiben!
Luis: Apsi, was ist das? Apsi: This is fish, Mausi!
Luis: mhh, I love fish, Mausi!
Im Mai stand uns dann Oskar, unser Zivildiener, tatkrftig als Hilfe zur Seite und untersttzte
uns, wo er konnte. Er untermalte unsere Lieder bei der Muttertagsfeier im groen Festsaal
zustzlich mit Klaviermusik und unser Lied Meine Mama will ich kssen, denn zum Kssen

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Jahresbericht 2013 / 2014

ist sie da! war somit perfekt. Weil es gerade passt: Es gab auch das ein oder andere
Liebesprchen in unserer Gruppe!
Emily, du bist so schn, dass mein Herz fast stehen bleibt. Ich muss immer an dich denken!
(Michael)
Weil ich von Sternzeichen Jungfrau bin, gefallen mir so viele Frauen! (Paul)
Ich wei nicht ob ich die Nadine oder die Frau Odehnal heiraten soll. (Christoph S.)
Wir starteten auch mit einem neuen Thema, Die Biene, und kombinierten es mit dem
Geschmackssinn. Im Zuge dessen fhrten wir se Honigverkostungen durch. Honig durfte
seitdem am Jausentisch nicht fehlen! Mit Ausnahme an Montagen, da gabs ja Nutella.
Im Juni durften wir dann Sunaria, unsere neue
Assistentin und gute Freundin von Apsi, in der
blauen Gruppe willkommen heien. Ihren
ersten Tag startete sie gleich mit uns mit dem
Abschlussausflug ins Haubiversum. Auf der
Busfahrt dorthin hatten wir Zeit, uns besser
kennenzulernen. Besonderes Highlight im Juni
fr unsere Vorschulkinder war dann, ganz klar,
die Vorschulbernachtung im Kindergarten!
Pizza backen, Schokofondue, Disco und Kino
sorgten fr eine unvergessliche Nacht.

Es war schn, meine jetzigen Vorschulkinder, zum Teil drei Jahre lang begleiten zu drfen, zu
sehen, wie sie sich im Laufe der Zeit vernderten und zu eigenen kleinen Persnlichkeiten
heranwuchsen. Ich wnsche ihnen alles Gute fr die Schule, die meisten sind ja nur einen
Stock hher und somit verliert man sich nicht ganz aus den Augen.

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Jahresbericht 2013 / 2014

Gelbe Gruppe Jahresbericht


von Nicole Woda

Das heurige Kindergartenjahr begann fr mich sehr spannend. Ich durfte ab September die
gelbe Gruppe bernehmen und 25 tolle Kinder kennenlernen.
Zum Glck verlief meine Eingewhnungszeit sehr gut, obwohl fr mich alles neu war, fanden
wir sehr schnell zueinander.
Die Zeit des Kennenlernens war geprgt von zahlreichen Spielen im Morgenkreis, viel Spa
im Garten und am Spielplatz. Damit war es leicht, gemeinsame Gruppenregeln zu berlegen
und neue Rituale zu etablieren.
Und bald stand fest: Wir sind die neue GELBE GRUPPE!
Passend zu meinem Jahresthema ICH bin ICH und DU bist DU beschftigten wir uns
intensiv mit dem Buch Das kleine ICH bin ICH. Toleranz und Akzeptanz untereinander war
mir dabei sehr wichtig. Wir lernten, uns selbst, aber auch die anderen Kinder in der Gruppe
mit allen Strken und Schwchen wahrzunehmen.
Unser 1. Ausflug fhrte uns Anfang Oktober auf Eichhrnchensuche in die Praterhauptallee.
Nachdem wir die Lebensweise und den Lebensraum der kleinen Nager besprochen hatten,
wollten wir sie auch in Natura erleben. Leider versteckten sie sich an diesem Tag viel zu gut
vor uns aber dafr machte uns die Fahrt mit der Liliputbahn umso mehr Spa!
Im November feierten wir unser 1. gemeinsames Fest das Laternenfest. Dafr lernten wir
Lieder und bastelten unsere Laternen.
Im November und Dezember genossen wir unsere beiden Ausflge in die Sargfabrik zu
Danny and Gerry, die uns mit ihren englischen Liedern sehr begeisterten.
Der Dezember brachte viel Arbeit, Spa und jede Menge Feste mit sich. Nachdem wir mit
dem Gestalten der Nikolaussckchen fertig waren, konnten wir den Besuch des Nikolaus
kaum erwarten, um unsere Lieder und unser Gedicht zu prsentieren.
Bei der Weihnachtsfeier hatten wir unseren groen Auftritt als Engelschor und konnten
unseren Eltern stolz das Weihnachtsmedley vorfhren, denn dafr hatten wir wirklich fleiig
gebt.
Im Jnner starteten wir das Projekt
Leben im Eismeer. Wir lernten viel
ber das Leben in der Arktis und
Antarktis und beschftigten uns mit
Pinguinen, Robben und Eisbren. Es
wurde nicht nur viel Wissenswertes
besprochen, auch unsere Gruppe
verwandelte sich in ein Eismeer.
Experimente mit Wasser und Eis,
Basteleien und ein Ausflug in den
Tiergarten Schnbrunn rundeten unser
Projekt ab.

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Jahresbericht 2013 / 2014

Da es in diesem Winter kaum Schnee gab,


mussten wir unsere Schneeballschlachten
in den Turnsaal verlegen. Umso mehr
genossen wir die wenigen Tage, wo wir
doch bei uns im Garten im Schnee toben
und auch endlich die Rodeln auspacken
konnten.
Die Faschingszeit verbrachten wir mit
lustigen
Liedern,
kunterbunten
Turnstunden, Unsinnsgeschichten und einem Besuch des Theaterstcks KAKA-DU. Der
krnende Abschluss war unser gemeinsames Faschingsfest, wo wir alle unsere tollen
Kostme prsentieren konnten. Zum Glck fanden wir immer neue Grnde fr Feste! Darum
feierten wir den Frhlingsbeginn mit einem bunten und lustigen Winteraustreiben. Mit
Blumenzauberstben verzauberten wir den Garten und brachten ihn zum Blhen.
Die Frhlingszeit verbrachten wir mit Beobachtungen der ersten Frhlingsboten, mit Liedern
und Frhlingstnzen und natrlich den Vorbereitungen fr Ostern und die groe
Osternestsuche. Denn zum Glck hatte uns der Osterhase nicht vergessen und hat sich fr
die Krbchen im Wald gute Verstecke einfallen lassen.
Fr die Muttertagsfeier gaben wir uns groe Mhe, unser Lied einzuben. Denn wieder
einmal hatten wir einen groen Auftritt auf der Bhne. Auch die Vter hatten sich einen
speziellen Vormittag verdient. Darum bereiteten die Kinder nicht nur ein Lied vor, sondern
gestalteten mit Susanna auch ein tolles Frhstck.
Unser Projekt im Frhjahr war das Thema Wasser. Wir besprachen den Wasserkreislauf,
fhrten Experimente durch und erkundeten den Lebensraum Wasser. Wir lernten viel ber
die Entwicklung vom Frosch, sogar Kaulquappen hatten wir in der Gruppe. Aber nicht nur
Teiche, Smpfe und Flsse beschftigten uns, nein wir redeten auch viel ber das Meer und
seine Bewohner
Unseren Abschlussausflug machten wir gemeinsam mit der Blauen Gruppe im Haubiversum.
Dort lernten wir viel ber Brot backen und wie eine Bckerei funktioniert. Wir wurden sogar
in Hefestcke verwandelt und mussten in den Grschrank, in den Tiefkhlschrank und
zuletzt in den Backofen. Nachdem wir die Fabrik besichtigt hatten, durften wir sogar selber
backen. Das hat uns wirklich sehr viel Freude gemacht und ich verbachte mit den Kindern
einen wunderschnen, aufregenden Tag.
Fr mich verging dieses Jahr unglaublich
schnell und ich konnte eine schne Erfahrung
nach der anderen sammeln. Es hat mich sehr
gefreut, so viel Zeit mit den unterschiedlichen
Persnlichkeiten zu verbringen. Wir haben viel
gelernt, noch mehr erlebt und vor allem
unheimlich viel Spa gehabt.
Danke fr die tolle Zeit!

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Jahresbericht 2013 / 2014

Grne Gruppe Jahresbericht


von Eva Riedel

Dies war ein aufregendes, erlebnisreiches und tolles Jahr in der Grnen Gruppe.
Der September begann sehr spannend. Wir durften unseren neuen Assistenten Shane und
einige neue Kinder begren. Schnell wurde aus uns allen eine harmonische Grne Gruppe.
Den Tagesablauf, die Regeln und Spielvorlieben der Kinder haben alle schnell im Gefhl
gehabt. Auch die Auenbereiche, Spielplatz, Innenhof und der Wald wurden grndlich
erkundet.
Im Oktober startete unser Jahresthema Soziale Frderung durch musikalische Erziehung.
Wir besprachen, was Musik ist und die wichtigsten Begriffe, wie Noten, Notenschlssel usw.
Unser erster Ausflug ging ins Zoom Kindermuseum, in welchem wir die Musik des Ozeans
erforscht haben. Mit Ludwig und Isabella lernten wir alles was wir in der Welt der Musik
brauchten. Auerdem wurden Noten selbst gestaltet und viele Lieder gesungen.
Durch das Laternenfest wurde der November sehr spannend gestaltet. Die Kinder durften
ihre Hand nach Belieben bemalen und auf der Laterne einen Abdruck hinterlassen. Neben
den Vorbereitungen fr unser erstes gemeinsames Fest, gab es auch unseren
Monatsschwerpunkt der Krper. Raumwahrnehmung und eigenes Krperbild sind wichtig
fr das Kind. Das Rhythmikgefhl schulten wir durch Bewegungseinheiten, -geschichten und
-bungen. Der Besuch im Haus der Musik machte uns allen viel Spa.
Lebe deinen Traum, kleiner
Tannenbaum. Fr den Nikolaus
und das Weihnachtsfest waren wir
sehr tchtig. Die Kinder bastelten
die Scke und bten fleiig fr
unser Musical Der Tannenbaum.
Wir waren alle sehr aufgeregt, als
wir es am 18. Dezember bei der
Feier, gemeinsam mit der Roten
Gruppe,
auffhrten.
Unser
Theaterbesuch
im
Marionettentheater
von
Schnbrunn war erlebnisreich und
den Kindern hat es gefallen.
Interessant fr uns alle war auch zu sehen und hren, wie in anderen Lndern Weihnachten
gefeiert wird. So gibt es unterschiedliche Termine fr die Bescherung und Personen, welche
die Geschenke austeilen.
Ausgeruht vom Weihnachtsurlaub begrten wir im Jnner unsere Praktikantin Nadine, die
dieses Monat mit den Kindern einiges unternommen hat. Einerseits lernten wir vieles ber
Pinguine und Robben, welche wir auch im Tiergarten besuchen durften. Andererseits konn te
sich jeder kreativ entfalten als wir die Gruppe neu dekorierten. Leider blieb der Schnee
dieses Jahr aus, doch das hielt uns nicht davon ab, eine Papierschneeballschlacht zu
machen oder Schneebilder zu gestalten.
Instrumente machen Musik- erklrte mir Marie (5) als wir im Februar die Instrumente
besprachen. Es gibt groe und kleine, doch alle haben den Kindern gefallen. Besonders

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Jahresbericht 2013 / 2014

beliebt war der Kontrabass wegen seiner riesigen Gre.


Der Besuch im Musikgeschft Kerschbaum war ein Highlight
der Vorschulkinder. Doch auch der Besuch von Theresa mit
dem Horn gefiel den Kindern, denn sie konnten dieses Musikinstrument sogar ausprobieren.
Wir lernten die Instrumentenfamilien kennen und unterscheiden. Durch Bilder und
verschiedene Spiele konnten die Kinder die Namen, Klnge und Tonlagen der Instrumente
unterscheiden.
Auerdem fand von 10.-14. Februar die Praxiswoche von Julia statt. Gemeinsam mit den
Kindern machte sie tolle Spiele, kreative Arbeiten und Gesprche ber Schrift, Form und
Sprache.
Der Frhling ist da und die Stimme erwacht, unsere Themen im Mrz. Die Kinder
experimentierten und fanden heraus, was sie alles mit ihrer Stimme machen knnen.
Herauszufinden, dass der eigene Krper das beste Instrument ist, war fr die Kinder eine
wertvolle Erfahrung. Mit unseren selbstgebastelten Blumen und Sonnen vertrieben wir den
Winter und weckten die Bume und Pflanzen in unserem Wald.
April, April, der macht was er will, heit es. Doch wir haben uns den Karneval der Tiere in
die Gruppe geholt. Mit Basteleien, Geschichten und Musik verwandelten wir die Gruppe in
die Welt von Camille Saint-Saens, Marko Simsa und Doris Eisenburger. Natrlich besprach
Shane das Geschehen auch in Englisch mit den Kindern. Fr Ostern gestalteten wir aus
Papiermasch und Luftballons unsere Osternester, welche fleiig vom Osterhasen gefllt
wurden. Vor den Osterferien planten die Kinder ihre Urlaube und wir wurden sogar zu einem
eingeladen; Also die Julia und du, ihr sitzt im Kofferraum. Aber dann hat Shane keinen Platz,
egal, der sitzt neben mir. Oh, nein! Dann muss ich ja englisch reden. (Nives, 4)
Da wir so viel erlebt und erfahren haben, wollten wir die Tiere vom Karneval nicht gehen
lassen, somit verlngerten wir unser Projekt bis in den Mai. In
diesem Monat versuchten wir viele Tiere nachzubasteln. Es
entstanden Affen-Blumen, Lwenteller, Luftballonvgel, Hhner,
Elefanten und vieles mehr.
Auerdem war Muttertag. Fr die Feier studierten wir den kleinen
grnen Kaktus, gemeinsam mit der Krippe 2 ein und stellten
selbstgemachte Pralinen her. Darunter waren Kaffekuchen,
Kokospralinen, Milchschokolade, Nougat und weitere Leckereien.
Wir brauchen einen Plan um der Mama die wegzunaschen, erklrte
Andreas (5) whrend des Mittagessens.

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Jahresbericht 2013 / 2014

Die Sonne fngt an zu scheinen und die Zeit am Spielplatz wird immer lnger, der Juni ist da.
Fr manche Kinder der letzte Monat im Kindergarten.
Das Vatertagsfrhstck war ein
voller Erfolg, es wurde gelacht,
geplaudert, gegessen und gesungen.
Shane studierte mit den Kindern ein
Lied ein. Als berraschung fr die
Vter zeigten die Kinder ihr
Lieblingsstck in Englisch.
Schwerpunkt des Monats waren
unter anderem die Eingewhnung
der Krippen Kinder, welche ab
September grne Kinder sind und
die Weltmeisterschaft in Brasilien. Eva, ich wei. Spanien war nicht toll, aber das wird
schon., trstete mich Leo S. (5) als meine Lieblingsmannschaft ausschied. Am 27. Juni
durften wir die Vorschulkinder Marie, Gregor, Kian, Zad, Maxim, Maxi, Emili, Lara und
Marcell hinauskehren. Ab September werden Andreas, Gregor Lucas, Oliver, Anna, Ilektra,
Raphael, Alix unsere neuen Vorschulkinder sein.

Groes Highlight war unser


Abschlussausflug in den Erlebnispark Gnserndorf. Dies hat den
Kindern
sehr
groen
Spa
gemacht.
Ausflge waren sehr begehrt bei
den Kindern und wir besuchten
viele tolle Orte im Laufe des Jahres.
Das Haus des Meeres, der Musik,
den Tiergarten, das Marionettentheater Schnbrunn, das Zoom
Museum und vieles mehr.

Besonders gut hat den Kindern auch die verstrkte Zusammenarbeit mit der Krippe 2
gefallen. Die Groen haben es genossen, wenn sie auf die Kleinen aufpassen konnten.
Aber auch die Krippenkinder kamen gerne in unsere Gruppe. An manchen Tagen ffneten
wir im Auenbereich eine Bewegungsbaustelle, in welcher sich alle Kinder ohne Ausnahme
austoben konnten. Der Ausflug in den Tiergarten war ebenfalls sehr erfolgreich. So wie das
gemeinsame Einstudieren fr die Muttertagsfeier.
Wir freuen uns schon auf ein weiteres, aufregendes und spannendes Jahr in der grnen
Gruppe.

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Jahresbericht 2013 / 2014

Sommerthema Bunt ist meine Lieblingsfarbe


Auch heuer gibt es wieder ein Sommerprojekt: Bunt ist meine Lieblingsfarbe !
Natrlich bietet es sich bei dem Thema Farben an, sich kreativ damit zu befassen. Daher
werden wir in Sommerwochen mit den Kindern verschieden Maltechniken ausprobieren,
aber auch mit Farben spielen und experimentieren.

Die Eltern machen bei diesem Projekt mit, indem Sie uns die Namen der Farben in ihrer
Muttersprache aufschreiben und auch vorsagen.
Durch dieses Projektthema machen die Kinder in folgenden Bereichen Erfahrungen:
Sie lernen Farben auf vielfltige Weise kennen sehen, schmecken, riechen,
sie setzen sich kreativ mit dem Thema auseinander indem sie mithilfe
unterschiedlicher Maltechniken mit Farben experimentieren
durch Lieder, Spiele,.. setzen sie sich mit dem Wortschatzthema Farben
auseinander
sie erfahren wie die Farben in anderen
Sprachen bezeichnet werden
sie lernen Mischfarben durch Experimente
kennen
Abschluss und Hhepunkt ist am 1. August unser
Farbenfest. Alle Kinder kommen einfarbig angezogen
in den Kindergarten, dabei ist keine Farbe
vorgegeben, sondern jeder soll in seiner
Lieblingsfarbe gekleidet kommen.
Der Sommer wird so eine farbenprchtige und
kurzweilige Zeit, die wir mit allen Sinnen erleben.

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Jahresbericht 2013 / 2014

MOTOPDAGOGIK Lernen ber Wahrnehmung und Bewegung


mit MOMO, der flinken Maus und EMIL, dem schlauen Fuchs.
von Bettina Mittl, MA

Erstmals gab es fr die Kindergartenkinder im Theresianum das


Angebot Motopdagogik, welches begeistert ab Februar 2014
angenommen wurde. Jeden Montag starteten pnktlich um 8
Uhr die jngeren Kinder mit MOMO, der Motopdagogikmaus,
bewegt in den Tag. In diesen Stunden mit MOMO ging es
vordergrndig darum, die Freude an der Bewegung zu frdern,
unterschiedliche Bewegungsformen kennenzulernen und
auszuprobieren sowie um das freie Experimentieren und
Gestalten mit unterschiedlichen Materialien. Mit Musik und
Schwung starteten wir beinahe jede Stunde mit der Biene Maja
in ein unbekanntes Land. Dieses hielt alle mglichen
berraschungen fr die Kinder bereit. Bei Musikstopp wurden
dort mit MOMO begeistert die unterschiedlichsten Orte
mglichst rasch gefunden, Farben zugeordnet, Bewegungsaufgaben kreativ gelst und
kndigte sich die Katze an, flchteten alle
mglichst schnell ins Museloch. Dieses Spiel
wurde ein beliebtes Einstiegsritual und wurde
bis zur letzten Stunde immer wieder von den
Kindern gewnscht. Gerne wurde auch an der
neuen Sprossenwand geklettert und die
Riesenrutsche auf unterschiedlichste Art und
Weise ausprobiert. Begeistert erprobten die
Kinder auch, was man mit einem Seil alles
machen kann, versteckten sich gerne in Huser
und Hhlen und waren fasziniert von den
Reifenhuschen, die man nur sehr achtsam
bewohnen oder durchklettern konnte, ohne dass sie einstrzten. Jede Stunde endete mit
einer Massage oder einer Traumreise zum Entspannen. Diese
wurden sichtlich von allen Kindern sehr genossen und
fasziniert und neugierig wurden die unterschiedlichsten
Massagegerte ausprobiert.
Bei den Motofchsen am Donnerstag, die aus 10 Burschen
bestand, war EMIL, der schlaue flinke Fuchs, durchaus nicht
der schnellste! Dynamisch wurde diese Stunde meist mit
einem Lauf- und Fangspiel gestartet. Der Fahrradstecher und
das Kugelmonster waren besonders geeignet, um sich
auszupowern und die Begeisterung und der Spieleinsatz
waren bei diesen Spielen besonders gro. Natrlich bten
Blle, insbesondere der Gymnastikball, eine groe
Faszination auf die Burschen aus. Dieser war eine
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Jahresbericht 2013 / 2014

Herausforderung in vielerlei Hinsicht. Er frderte nicht nur


die Krperspannung, sondern forderte die Kinder heraus,
mglichst schnell zu reagieren und sich rasch zu
orientieren. Er forderte Strategie und vorausschauendes
Denken, Geschicklichkeit und natrlich auch ein schnelles
Bewegungs- und Reaktionstempo. Neben jeder Menge
Spa entsprachen diese Anforderungen genau den
Primrbedrfnissen dieser Altersgruppe. Gerne wurde
auch so manche Reise unternommen und mit unserer
selbst gebauten Rakete auf andere Planeten in den
Weltraum geflogen. Dort gab es immer ein Abenteuer zu
erleben. Fernrohre und Funkgerte wurden selbst gebaut,
das sonderbare Planetmobil auf vier Rdern ausprobiert,
Berge erklommen, Hindernisse berwunden und immer
wieder mutig neue Bewegungsauftrge erprobt. Auf
Wunsch eines Kindes wurde von mir auch das Lied Vllig losgelst von Major Tom
organisiert. Alle warteten immer wieder gespannt auf die nchste Stunde und waren mit
Freude und Eifer dabei. Wie MOMO, die Maus, und EMIL, der Fuchs, wussten die Kinder
genau Bewegung hlt nicht nur fit, sie macht auch schlau!

Resilienzfrderung
von Bettina Mittl, MA

Kinder erforschen, sofern sie die Mglichkeit dazu bekommen,


von Geburt an aktiv und selbstbestimmt ihre Umwelt. Sie
erkennen und lernen dabei sehr rasch, dass sie selbst ihre
Entwicklung beeinflussen knnen und somit Akteur ihrer
eigenen Entwicklung sind. Wir lernen mit- und voneinander und
die soziale-emotionale Kompetenz ist wesentlich an unseren
Lernprozessen beteiligt. Sie wirkt sich auf den schulischen Erfolg
des Kindes und somit auch auf seinen weiteren Lebensweg aus.
Die frhe Frderung sozial-emotionaler Kompetenzen ist daher
besonders bedeutsam. Sie ermglicht ein zufriedenes Miteinander, sie ist eine
Voraussetzung um positive Beziehungen aufbauen zu knnen und trgt wesentlich zu
unserem Wohlbefinden bei. Soziale und emotionale Kompetenz umfasst dabei die Fhigkeit,
sich seiner eigenen Gefhle bewusst zu sein, diese
zu verbalisieren, zeigen zu knnen und in
unterschiedlichen Situationen angemessen damit
umgehen zu knnen. Ebenso beinhaltet sie die
Fhigkeit, die Gefhle anderer zu erkennen, zu
verstehen und empathisch darauf einzugehen.
Der Delphin Finn und seine Freunde Sina und Benny
erwiesen sich, wie auch im Vorjahr schon, als
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Jahresbericht 2013 / 2014

optimale Begleiter bei diesem Entwicklungsprozess. Mit ihm


tauchten die Kinder der roten und blauen Gruppe immer wieder
gerne in ein Meeresabenteuer der Gefhle. Viele Kinder waren
bereits im letzten Jahr mit dabei und ich war erstaunt und
begeistert, mit wie viel Wissen sie die Stunden bereicherten und wie
viel sich in ihrem emotionalen Gedchtnis verankert hatte. So
konnten die Einheiten noch differenzierter erarbeitet werden und
das bereits angeeignete Wissen wurde gerne an alle anderen Kinder
weitergegeben und hilfsbereit angewendet und somit optimal
vertieft. Auch die neu dazugekommenen Kinder lauschten
aufmerksam und gespannt den abenteuerlichen Geschichten aus Seeberg. Mit Rollenspielen,
Bildern, Bewegungsspielen und Liedern wurden zum Einstieg erst einmal die Basisemotionen
Freude, Trauer, Angst und Wut/Zorn erarbeitet und wiederholt. Finn ermutigte die Kinder,
ihre Gefhle auszudrcken, ganzkrperlich zu zeigen und ber diese auch zu sprechen.
Ausgehend von den Erlebnissen aus der Unterwasserwelt wurde ein Bezug zur aktuellen
Lebenswelt der Kinder hergestellt. Situationen, die im Kindergartenalltag auftraten, wurden
besprochen, diskutiert und auch gemeinsam lsungsorientiert erarbeitet. Das Rollenspiel bot
dabei eine enorm wichtige, einmalige Gelegenheit, einen Perspektivenwechsel zu erleben
und auch einmal negative, unerwnschte Gefhle auszuleben. Die Kinder lernten dabei,
warum Gefhle wichtig sind und wie man sie ausdrcken und regulieren kann und dass es
meist mehrere Lsungsmglichkeiten fr ein Problem gibt und man sich jederzeit Hilfe holen
kann. Gemeinsam mit Sina und Benny wurden die Kinder angeregt, Konflikte und deren
Ursachen zu erkennen und zu interpretieren, aber auch mgliche Konsequenzen, die sich aus
Handlungen ergeben, zu bedenken und zu bercksichtigen. Beim Roboterspiel erlebten die
Kinder, wie wichtig es ist, auch Verantwortung zu bernehmen und dass faires Verhalten im
Spiel und im Alltag eine Grundvoraussetzung sein sollte.
Die Kinder entwickelten sich immer mehr zu Gefhlsexperten, die ihr Wissen sowohl zu
Hause, als auch im Kindergartenalltag - wie von beiden Pdagoginnen rckgemeldet wurde toll einsetzten. Gegen Ende war daher die Gefhlsspirale, ein Spiel, welches das erlernte
Wissen vertiefen und wiederholen sollte, ein Kinderspiel und wurde von den Kindern voller
Selbstvertrauen gemeistert! In der letzten
Einheit bekamen alle Kinder, die bereits das
zweite Jahr mit Finn arbeiteten, eine
Medaille - den goldenen Finn berreicht. Alle
anderen Kinder erhielten die Urkunde zum
Gefhlsexperten/zur
Gefhlsexpertin.
Gemeinsam mit der Resilienzmappe, in
welcher sich die Arbeitsbltter und
Zeichnungen unterschiedlicher Einheiten
befanden, wurden diese stolz mit nach Hause
genommen.
Das Leben ist eine Herausforderung - Tag fr Tag - und resiliente Kinder knnen dieser ein
wenig gelassener, offener und selbstbewusster begegnen. Finn und seine Freunde
bestrkten und untersttzten die Kinder dabei sehr, kommende Situationen voller Zuversicht
eigenstndig und unter Anwendung der eigenen Ressourcen meistern zu knnen.

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Jahresbericht 2013 / 2014

Resilienzfrderung Was Kinder stark macht!


von Nina Authried

Resilienz ist die Fhigkeit, Konflikte und


Schwierigkeiten
selbststndig
zu
meistern, Krisen
und
belastende
Situationen
(z.B.
Notsituationen,
traumatische Erfahrungen, Misserfolge
u..) durch Rckgriff auf persnliche und
sozial vermittelte Ressourcen zu meistern
und fr ihre Entwicklungen zu nutzen.
Positive
Rollenmodelle,
die
Mut
zusprechen und vorleben, wie man
Konflikt- und Stresssituationen im Alltag
bewltigt, dienen als wichtige Vorbilder.
Ich hatte heuer die Ehre, eines dieser Vorbilder, als Finn, sein zu drfen und die
Resilienzfrderung in der grnen und gelben Gruppe durchzufhren. Es war auch fr mich
eine neue Erfahrung und sehr spannend, die Entwicklung der Kinder und der
Gruppendynamik von September bis Juni zu beobachten. Ihre Akzeptanz, Wertschtzung
und Feinfhligkeit gegenber den Anderen wurde immer mehr sprbar, ihre
Lsungsstrategien wurden immer klarer und ihre Aufmerksamkeitsspanne hher. Finn, der
Delfin, der uns die ganze Zeit begleitet und Geschichten von Sina und Benny erzhlt hat, war
ein gern gesehener Gast in den Gruppen, der den Kindern Vertrauen und Wertschtzung
entgegen brachte, aber auch klar Grenzen aufzeigte. Zu Beginn jeder Einheit konnten die
Kinder Finn individuell, auf ihre Art und Weise, mit Winken, einem Handschlag,
vorsichtigem Streicheln oder sogar einem Bussi begren und verabschieden, was die gelbe
Gruppe besonders genoss. Danach folgte der Gefhls-Rap, den vor allem die grne Gruppe
voller Begeisterung mit unterschiedlichen Bewegungselementen, die sie sich selbst
ausdachten, jedes Mal zum Besten gab. Dies ist ein Schwerpunkt der Resilienzfrderung,
denn durch Mitbestimmungsmglichkeiten, Akzeptanz und Wertschtzung knnen Kinder
darin untersttzt werden, Resilienz zu entwickeln.
Das Zeigen und Erkennen, akustisch und anhand von Mimik und Gestik, von Emotionen, und
der Umgang mit Gefhlen im sozialen Kontext ist ein anderer Schwerpunkt in der
Resilienzfrderung. Dabei wurden die
Gefhle Frhlichkeit, Traurigkeit, Wut und
Angst mit den Kindern erarbeitet. Das
Gefhl Scham war fr die Kinder
besonders schwierig zu verstehen. In Form
von Geschichten und dazugehrigem
Bildmaterial aus dem Meereskindergarten,
mit realittsnahen Situationen aus dem
Alltag, konnten sich die Kinder identifizieren
und in die unterschiedlichen Rollen gut
hineinversetzen. Rollenspiele und das
gemeinsame Erarbeiten unterschiedlicher

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Jahresbericht 2013 / 2014

Lsungsvarianten in der Gruppe vertieften fr alle Beteiligten die positiven


Bewltigungsstrategien, um zu lernen, sie auch im Alltag umzusetzen. Oft kamen auch
hnliche vergangene Gefhlssituationen von Kindern zur Sprache, wenn sie diese mitteilen
wollten. Dann wurden diese auch reflektiert und aus unterschiedlichen Perspektiven
besprochen: Wie knnten sich die Kinder dabei gefhlt haben? Was kann man machen,
wenn man nicht erkennt oder wei wie ein Kind sich fhlt? Wie wurde die Situation gelst?
Was hatte dies fr Konsequenzen fr jeden Einzelnen? Wie htte man sie noch lsen
knnen? Welche Idee macht es mglich, dass alle Beteiligten wieder frhlich sind? Gefhle
zu benennen und den Kindern zu spiegeln, hilft den Kindern dabei, diese auch ausdrcken zu
lernen, ihren Kummer zu kanalisieren und negative Gefhle in positive Emotionen
umzugestalten. Weitere Ziele der Resilienzfrderung sind die Frderung von Eigenaktivitt
und bernahme persnlicher Verantwortung, die Frderung von Selbstwirksamkeit und
realistischen Zuschreibungen, die Frderung des Selbstwertgefhls und sozialer
Kompetenzen, verbunden mit der Strkung sozialer Beziehungen. Als abschlieendes
Highlight unserer gemeinsamen Zeit mit Finn wurde jedes Kind zum Gefhlsexperten geehrt.
Als besondere Auszeichnung und Dankbarkeit fr ihre tolle Mitarbeit bekam jedes Kind eine
Urkunde und Medaille.

In meiner Ausbildung zur Sonderkindergartenpdagogin habe ich gelernt, dass Resilienz als
Strke im Widerstand gegen die Herausforderungen des Lebens immer wieder etwas Neues
bedeutet und viel mit der Fhigkeit zu Vernderung, Flexibilitt und Kreativitt zu tun hat
und somit Entwicklung ermglicht und frdert. Entwicklung ist eine besondere Form der
Vernderung. Das Recht auf Entwicklung ist sowohl ein individuelles als auch ein kollektives
Menschenrecht ein Solidarittsrecht und es meint, dass wir alle zu einer Verbesserung
der Welt beitragen knnen, wenn die Menschen mehr Rcksicht aufeinander nehmen. Dafr
braucht es die Zuversicht, dass jede/r trotz schwieriger oder traumatischer Erlebnisse das
Potenzial zur inneren Wandlung in einen glcklichen Menschen in sich trgt.

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Jahresbericht 2013 / 2014

Meine Ttigkeit als Sonderkindergartenpdagogin im


Kindergartenalltag
von Nina Auhtried

Ich hatte das Glck, nach meiner Sonderkindergartenpdagogikausbildung weiterhin im


Theresianum bleiben und mein erlerntes Wissen einsetzen zu knnen. Einerseits in den
Gruppen, wenn als Kindergartenpdaogin-Springerin Zeit dafr ist, und vor allem bei der
individuellen Frderung von Kindern mit erhhtem Frderbedarf.
Individuelle Frderung
In Kooperation mit der Kindergartenpdagogin wurden
Ziele fr das Integrationskind und fr die gesamte
Kindergruppe mit dem Schwerpunkt der sozialen und
personalen Integration erarbeitet. Eine umfassende
emotionale Frderung der Kinder ist dafr Voraussetzung.
Ich bernehme die Untersttzung und Begleitung des
Kindes mit erhhtem Frderbedarf nach den Grundlagen
der Heil- und Sonderpdagogik. Die integrative
Erziehungs- und Bildungsarbeit erfolgt in spielerischer
Weise in der Einzelfrderung, in Kleingruppen, bei
Aktivitten mit der gesamten Gruppe oder whrend der
Freispielzeit. Ich baue auf den Strken der Kinder auf und
untersttze deren Gesamtpersnlichkeit. Beobachtungen
und schriftliche Dokumentationen ber das Kind und sein
Verhalten in der Gruppe werden gezielt und laufend
durchgefhrt. Sie und Reflexionen sind notwendig, um eine optimale Frderung zu
gewhrleisten und um integrative Prozesse begleiten und anbahnen zu knnen.
Untersttzung und Frderung aller Kindergartenkinder
Als Sonderkindergartenpdagogin sehe ich mich nicht
ausschlielich fr die Integration und Frderung von
Kindern mit erhhtem Frderbedarf verantwortlich,
sondern kann durch spezielles Wissen ber die kindliche
Entwicklung und mgliche Aufflligkeiten frhzeitig und
prventiv ttig werden. Ich gehe auf die besonderen
Bedrfnisse aller Kinder ein und kann diese, wenn
gengend Zeit ist als Springerin, spezifisch frdern. Durch
Grundkenntnisse in Motopdagogik, Physio- und
Ergotherapie,
Musiktherapie,
Logopdie
und
medizinischen Grundlagen habe ich ein geschultes Auge
und kann Elemente aus den unterschiedlichen Bereichen
im Alltag einbauen. Ob in Form von Bewegungseinheiten,
Kleingruppenangeboten, Geschichten oder individueller
Auseinandersetzung mit den beteiligten Kindern in
schwierigen Situationen, diese knnen persnliche
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Jahresbericht 2013 / 2014

Ursachen z.B. niedrige Frustrationstoleranz, familire


Ausnahmesituationen z.B.: Tot, Scheidung und
soziale Grnde haben. Die Kinder bei Schwierigkeiten
in alltglichen Situationen und Ablufen zu begleiten
und ihnen Hilfestellungen zu geben, um ihnen zu
lernen diese zu kompensieren, ist mir ein besonderes
Anliegen, da mir ihr emotionales Wohlbefinden und
die Selbststndigkeit der Kinder besonders am
Herzen liegen. Auch das Erkennen und Frdern
besonderer Kompetenzen und Bedrfnisse ist ein
Schwerpunkt
meiner
Arbeit.
Sowohl
Erfolgserlebnisse als auch der Umgang mit negativen
Erfahrungen sind wichtig fr die Entwicklung des
Selbstbewusstseins und der Selbststndigkeit, die sie
fr die weiteren Entwicklungsphasen strken und
motivieren. Dann habe auch ich die Mglichkeit,
mich besonders um die soziale Integration und die
sprachliche Frderung von Kindern, die mehrsprachig aufwachsen, zu kmmern.
Interdisziplinre Zusammenarbeit
Ein weiterer wichtiger Aspekt als Sonderkindergartenpdagogin ist die interdisziplinre
Zusammenarbeit. Ich informiere bei Bedarf Eltern und Kolleginnen ber Aufflligkeiten und
mgliche Frdermglichkeiten, vermittle Institutionen und Kontaktadressen, so z.B. ber
unterschiedliche Therapie- und Betreuungseinrichtungen, ber Hilfsmittelversorgung, etc.
Der regelmige Austausch mit smtlichen Fachdiensten, die mit dem Kind in Verbindung
stehen, ist ein wichtiger Teil in meiner Arbeit. Im Team gebe ich bei Bedarf Anregungen und
biete Hilfestellungen an. Ich sehe es auch als meine Aufgabe, die Eltern in ihren
Bemhungen zu untersttzen und Aufflligkeiten weiterzuleiten, um Beobachtungen
auszutauschen bzw. bewusster
darauf achten zu knnen. Ich
biete den Eltern Zusammenarbeit,
und auch gerne zustzliche
Untersttzung und Begleitung bei
konkreten
Fragen,
wie
beispielsweise Entwicklungsfragen
und
Aufflligkeiten.
Mein
kompetentes und umfangreiches
Wissen stelle ich Ihnen gerne in
Beratungsgesprchen
zur
Verfgung. Meistens bin ich in der
blauen Gruppe oder in der
Krippe 1 anzutreffen.

Ich freue mich schon sehr auf ein weiteres Jahr mit den Kindern, Ihnen und dem K.i.T.-Team.

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Jahresbericht 2013 / 2014

Vorschulkurs
von Ruth Odehnal
Auch in diesem Jahr gab es wieder einen Vorschulkurs. Von Oktober bis Juni haben sich drei
Vorschulgruppen zu je 16 Kindern mit 2 Pdagoginnen einmal wchentlich 3 Stunden lang
auf die Schule vorbereitet. Den Kurs besuchten auch Kinder aus anderen Kindergrten.
In einem anregenden Lernumfeld wurden der Wissensdrang und die natrliche Neugierde
der Kinder durch vielfltige Angebote und Materialien gefrdert. Im Wochenrhythmus gab
es abwechselnd zu dieser Lerneinheit einen motopdagogischen Schwerpunkt.
Das Lernen mit allen Sinnen stand im
Mittelpunkt, die Kinder waren immer mit
groer Freude und Begeisterung bei der
Arbeit. Nach einem Sachgesprch im
Anfangskreis wurden die Themen immer
durch die Arbeit mit 1-2 Arbeitsblttern
vertieft, danach wurde die Hausaufgabe
besprochen. In den ersten Wochen dauerte
diese Einheit ca. 20 Minuten und im Juni
konnten sich alle Kinder schon 50 Minuten
lang voll auf die Arbeit konzentrieren. Nach
dieser Konzentrationsphase begann die
Freiarbeitsphase, in dieser Zeit hatten die Kinder die Mglichkeit, ihre Arbeit frei zu whlen.
Dabei ist es fr uns Pdagoginnen wichtig, die Individualitt der Kinder zu bewahren und
ihnen Angebote zu machen, die ihrem Entwicklungsstand und ihrem Interesse entsprechen.
Dies ist im Vorschulkurs gut umzusetzen.
Durch die Themenvielfalt im Bereich
Mathematik, Schriftsprache und den
bungen des tglichen Lebens, bieten wir
den Kindern gezielt die Mglichkeit, sich
konzentriert und in Ruhe mit einem
Thema ihrer Wahl zu beschftigen und
das unabhngig vom Entwicklungsstand
und Lerntempo eines Kindes. Durch das
gezielte Einsetzen von aufeinander
aufbauenden Materialien wird jedes Kind
in
seinem
Interessensgebiet
angesprochen. Es findet durch die Arbeit
zur inneren Ruhe und Konzentration.
Kompetenzen werden erweitert und das Lernen wird gelernt.
Das Lernen lernen ist unser vorrangiges Ziel im Vorschulkurs, dazu stellen wir den Kindern
eine vorbereitete Umgebung mit ausgewhlten Materialien zur Verfgung. Die Materialien
verfolgen eine aufeinander aufbauende Ordnung, die den Kindern hilft Strukturen zu

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Jahresbericht 2013 / 2014

entschlsseln und einen eigenen


Lernweg zu finden. Das Material
bietet
dem
Kind
Handlungs(planungs)strategien,
die es ihm ermglichen, Schritt
fr Schritt das Gelernte zu
wiederholen, zu verinnerlichen
und zu automatisieren. Es
befhigt das Kind, einzelne
Handlungsfolgen
nach
zu
vollziehen und zu verstehen.
Die Fehlerkontrolle des Materials
ist
somit
ein
wichtiger
Bestandteil des Materials. Sie beinhaltet das ganzheitliche Lernen und die Richtigkeit der
Gesetzmigkeiten. Die Fehlerkontrolle des Materials bewertet den Fehler nicht, sondern
gibt dem Kind die Mglichkeit, dem richtigen Lsungsweg zu folgen. Hierbei werden die
Kompetenzen des Kindes weiterentwickelt und seine kognitiven Fhigkeiten ausgebaut. Es
erlebt spielerisch den richtigen Lsungsweg und vertraut mehr und mehr auf seine eigenen
Fhigkeiten, Problemlsungsstrategien selbststndig zu entwickeln, ohne auf andere
(Erwachsene) angewiesen zu sein. Kinder entwickeln sich somit zu selbstbewussten
Persnlichkeiten, die in der Lage sind, ihr Lernen und Handeln selbst zu organisieren.
Es gibt 3 wichtige Regeln bei uns im Vorschulkurs:
Wir stren einander nicht bei der Arbeit
Viele Kinder knnen es selbst regulieren und andere darauf aufmerksam machen, wenn sie
sich gestrt fhlen. Andere Kinder brauchen hierbei jedoch noch die Hilfe des Erwachsenen.
Jeder darf sich so lange er will mit seiner Arbeit beschftigen
Konzentration und Ausdauer sind
die Grundlage allen Lernens. Ohne
diese Eigenschaften hat ein Kind
groe
Schwierigkeiten,
seine
Merkfhigkeit zu erhhen und sich
mit einem Lernthema auseinander
zu setzen. Wenn das Kind ein
Thema fr sich gefunden hat (weil
wir eine gute Themenauswahl und
eine gut vorbereitete Umgebung
geschaffen haben), und es deutlich
konzentriert arbeitet, wre es doch
schade, wenn es sein Lernmaterial
abgeben muss, weil andere Kinder
auch gerne damit arbeiten wollen.

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Jahresbericht 2013 / 2014

Konzentration und Ausdauer kann man


nur
lernen,
wenn
man
sich
konzentriert und ausdauernd mit
einem Thema seiner Wahl beschftigt.
Die normalen sozialen Prozesse des
Abwechselns und der empathischen
Kompetenzen
finden
in
vielen
Bereichen des Alltages im Kindergarten
statt. Somit kann im Vorschulkurs eine
andere Form des Lernens geschaffen
werden, damit die Kinder zur Ruhe,
Konzentration und ausdauerndem
Handeln finden.

Jeder rumt sein Material wieder an den richtigen Platz zurck


Damit alle anderen Kinder wissen, dass das gewnschte Material wieder verfgbar ist, wird
es nach der Arbeit wieder an seinen Platz zurckgestellt. Durch die konsequente Einhaltung
der Regeln wissen die Kinder nun auch, dass sie sich jetzt ungestrt und so lange es fr sie
passt, mit dieser Arbeit beschftigen drfen und dabei nicht gestrt werden. So entsteht
selbstbildendes und nachhaltiges Lernen. Hierbei finden die Kinder ohne ueren Druck und
Konkurrenzkampf ihre eigenen Lsungswege.
Besonders beliebt waren in diesem Jahr folgende Arbeiten:
Im Bereich Arbeiten des tglichen Lebens:
Kaffeereiben mit der Kaffeemhle
Stricken mit der Strickgabel
Rasierschaum herstellen
Schttbungen auch mit Hilfe von Spritzen
Farbmischen mit dem Farblabor
Flachklopfen von Nespressokapseln mit dem
Gummihammer

Im Bereich Sprache und Schrift


das Fhlbuchstabenheft
Buchstabenstempel
Bilderbcher
Gesprche

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Jahresbericht 2013 / 2014

Im Bereich der Mathematik:


der Binomische Kubus
die rot blauen Stangen
die Rechenwaage
das Hunderterbrett klein und gro
die blauen Dreiecke
die Perlentreppchen
das goldene Perlenmaterial

Gesprche fanden hufig whrend des Strickens


statt, dabei philosophierten die Kinder mit mir und
auch nur untereinander ber so manches Thema.
Wer wird wann wen aus dem Vorschulkurs
heiraten, welchen Beruf werden sie spter
ergreifen, wie kommt man am bequemsten zum
Urlaubsort, ob man mit 50 schon alt ist und wer zu
Hause die Wsche und Wohnung in Ordnung hlt.

Zum Abschluss gab es noch eine von den Kindern


gewnschte Abschlussprfung (analog zur Matura) die alle
bestanden haben, weswegen wir auch die weie Fahne
hissen konnten.
Nun sind die Kinder gut auf die Volksschule vorbereitet
und Tina, Bettina und ich freuen uns schon auf den
nchsten Vorschulkurs, der im Oktober beginnt.

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www.theresianum.ac.at/kindergarten

Redaktion: Ruth Odehnal


Layout: Mag. Stephan Odehnal

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