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(C.A.T-A)
PARA NIOS DE 4 A 10 AOS
M5- CUARTO SEMESTRE
GRUPO # 3
INTEGRANTES:
DIEGO MUOZ
MICHAEL PARRA
ADRIANA URTADO
NICHOLS RODRIGUEZ
GEANCARLO VERA
MARIA DE LOS NGELES VERA
DIANA VILLAVICENCIO
LAMINA 2
Interesa observar si el nio identifica la figura con la cual
coopera, padre o madre. La escena puede ser vista como
una pelea, con el obvio temor a la agresin. Puede
interpretarse tambin como un juego. A veces la soga
puede significar angustia, como por ejemplo la rotura de
la soga puede ser tomada como miedo al castigo por romper un juguete.
LAMINA 3
El nio suele interpretarla como representacin de la figura paterna,
tambin por la pipa y el bastn. El bastn puede ser visto como un
instrumento de agresin o para darle un tono de viejo e indefenso a la
figura paterna de la cual no hay que temer (esta respuesta suele ser
cuando la figura paterna es dbil).
La mayora de los nios se suelen identificar con el ratn, a veces
consideran al ratn como el ms poderoso o totalmente a merced del
len. Algunos nios se identifican con el len, o alternan su identificacin entre len y
ratn, lo que comunica un conflicto entre dependencia y autonoma
LAMINA 4
Promueve temas sobre rivalidad paterna o de dnde vienen
los bebs. Ocurre que los primognitos se identifican con el
beb embolsado, deseando regresar a un estado de mayor
proximidad con la madre. Asimismo tambin se identifican
con el cangurito mayor, lo cual expresa un deseo de independencia y autoridad. La canasta
se ve vinculada con la alimentacin.
LAMINA 5
Con frecuencia produce cuentos relacionados con la
escena, curiosidades sobre lo que hacen los padres en la
cama, los nios
Una cueva oscurecida, con dos figuras de osos confusamente delineados en la parte
superior, en la parte inferior un osito acostado.
LAMINA 7
Un tigre con colmillos y garras visibles, abalanzndose sobre un mono que salta a travs del
espacio.
Son situaciones de agresin, como se soluciona o se enfrenta la situacin de agresin o
ataque, quien es el que arremete.
LAMINA 8
Dos monos adultos, sentados sobre un sof beben una infusin en tazas. En la parte anterior
de la lmina, un mono adulto, sentado sobre un cojn, charla con un monito
Habla de relaciones incluso los secretos familiares. Ver quienes son los personajes y que
hablan estas dos personas
LAMINA 9
Habitacin oscurecida, vista a travs de una puerta abierta y desde una habitacin
iluminada. En la oscuridad hay una camita en la cual un conejo esta sentado mirando a
travs de la puerta
Lamina oscura asociada a terrores nocturnos, enuresis, soledad y miedos.
LAMINA 10
Un perrito acostado sobre las rodillas de un perro grande. Ambas figuras con un mnimo de
expresin facial, las figuras ocupan la parte anterior de un cuarto de bao.
Se ven elementos de maltrato, abuso sexual, se relaciona con el higiene, la limpieza y como
se trata este tema.
Interpretacin
Para efectuar la interpretacin del test C.A.T -A, se deben tener en cuenta algunos
parmetros, con la finalidad de no sesgar la evaluacin y no involucrar la subjetivad del
examinador.
Entre estos tenemos:
1. Tema Principal
En esta ocasin, nos interesa las cosas que hace el nio con las lminas, luego descubrir el
por qu el nio relata es historia en particular. Si el examinador intenta correlacionar un
denominador en comn a cierto nmero de relatos, se tendr un mejor aterrizaje.
Los nios de entre tres a cuatro aos, el tema es totalmente sencillo
En ciertas ocasiones existen temas claros, otras veces complejos y en algunas situaciones
los temas varan y se crean distintos cuentos.
2. El hroe principal
En esta fase interpretativa, se parte de la hiptesis que el cuento donde se explaya el sujeto,
es l mismo. En una misma historia puede haber diferentes personajes, sin embargo se debe
enfocar en el personaje principal llamado el hroe principal en esta interpretacin. Adems
la persona examinada se identifica. Existen puntos para considerar quien es el hroe
principal durante el test, entre estos estn:
simultneamente o sucesivamente.
Suelen darse ciertas desviaciones y el sujeto se identifica con un hroe del sexo
opuesto.
Estas identificaciones revisten gran importancia en la interpretacin.
Suele ocurrir una figura en identificacin de importancia secundaria en el relato,
5.
Comprobar cmo ve el nio las figuras que lo rodean y cmo reacciona frente a ella.
6. Conflictos significativos.
Se debe procurar los conflictos en su naturaleza y tambin en sus defensas que el nio
utiliza contra la ansiedad provocada por esos conflictos.
Nos sirve para estudiar la temprana formacin del carcter y recoger datos tiles para los
fines pronsticos.
7.
Analizar, en el contexto las defensas de que el nio opera contra sus miedos dominantes.
Debemos descubrir que formas adquieren las defensas: huida, pasividad, agresin,
oralidad, adquisicin, renunciamiento, regresin, etc.
8. Principales defensas
Nosotros no debemos limitarnos a solo buscar los impulsos en los relatos, sino tambin
en las defensas contra esos impulsos y analizar el valor moral que opera, se tiene que
tener en cuenta la edad ya que ciertos relatos puede ser adecuado pero en otras puede
caer en lo patolgico, si el nio est en un estado de stress se intensificara la funcin
proyectiva defensiva del yo, esto da la ventaja de mejora de las capacidades cognitivas.
que la mnima infraccin tendr una agresin de forma accidental o incidental , ya sea
una muerte por alguna determinante como una enfermedad el neurtico se muestra como
muy severo y otras demasiado indulgente.
impulsos y son influidas por estos. Los contenidos psquicos se ordenan, unifican y
canalizan a travs de los procesos del aparato cognitivo. Son seales de fortaleza yoica
tanto el presentarse no interferidas por mecanismos de defensa que las debiliten, como
su grado de conservacin y ajuste ante la angustia.
Funciones defensivas
Son mecanismos que estn dirigidos a neutralizar las ansiedades mediante diversas
modalidades de manejo de conflicto, creados entre condiciones de realidad, impulsos y
prohibiciones, su fuente proviene de los instintos, la conciencia moral y de la realidad
exterior. Buscan eliminar las fuentes de peligro y generar un equilibrio psicolgico y son
las siguientes:
Proyeccin
Introyeccin
Regresin
Desplazamiento
Represin
Conversin
Aislamiento
Inhibicin
Racionalizacin
Forma reactiva
Sublimacin
Funciones sintticas, integradoras y organizadoras:
Permiten establecer conexiones entre aspectos diversos con el fin de obtener una unidad.
Toda funcin sinttica se alterna con su complementaria de anlisis. La posibilidad de
anticipacin de un sujeto ante diversas situaciones es el reflejo del estado de estas
funciones yoicas. Se ponen a prueba cuando frente a cambios el sujeto debe reorganizar
sus relaciones con el mundo acudiendo a nuevas formas de adaptacin.
Bibliografa
http://www.scielo.org.ar/scielo.php?pid=S1851-16862010000100063&script=sci_arttext
http://www.saludypsicologia.com/posts/view/193/name:Clinica-y-Evaluacion-de-lasFunciones-Yoicas/redirect:1