Actividad 6

Elementos de la planeacin

Nombre del participante:

Clave de usuario:
Correo electrnico:
Escuela en donde labora:
Ciudad y estado:
Nombre del Tutor:
Fecha de entrega:

Objetivo: Identificar los elementos bsicos de una planeacin.

Indicaciones:
1. Consigue con algunos colegas tres modelos de planeacin diferentes de una clase
o proyecto de matemticas.
2. Describe los tres modelos y enlista las ventajas y desventajas que le ves a cada
uno.
Descripcin
Planeacin 1

Planeacin 2

Ventajas

Desventajas

Planeacin 3

3. Evala si las tres planeaciones son congruentes a un enfoque de formacin

basado en competencias y escribe tus conclusiones.
Consideras que es congruente a un enfoque de formacin
basado en competencias? por qu?
Planeacin 1

Planeacin 2

Planeacin 3

4. Elabora una planeacin de una clase o un proyecto de matemticas

La planificacin es un proceso dinmico y creativo cuyo propsito fundamental es

asegurar los aprendizajes significativos para el desarrollo del alumno. La presente
actividad consiste en desarrollar una planificacin general sobre un tema de un
curso que se est enseando.
1. Definicin del contexto educativo
Filosofa del proyecto
(orientacin pedaggica, por
ejemplo: constructivismo,
conductismos, cognitivismo, etc)
Misin del proyecto
(necesidades que se esperan
cubrir, por ejemplo: mejorar el
nivel de comprensin de la
geometra, puede ser ms de una
pero no ms de tres con la
justificacin correspondiente)
Nivel educativo en el cual se
trabajar (preescolar, primaria,
secundaria, preparatoria,
universidad)
Grado acadmico (ao o
semestre escolar)

2.Definicin del proyecto

Tema en el que se trabajar

Objetivo didctico general

Recursos y/o materiales

didcticos que se usarn
(pueden ser recursos
tecnolgicos, materiales, pizarrn,
libros, etc)

Estrategias de aprendizaje que

se esperan aplicar en la
enseanza del tema (aprenderhaciendo, trabajo colaborativo,
aprendizaje basado en
problemas, tcnica de la
pregunta, etc)
Estrategias para crear un
agradable ambiente de
aprendizaje. (que sean realistas y
alcanzables)

Actitudes que se esperan en el

alumno (motivado, atento,
participativo)