Experiencia de un EVA de Estadistica Aplicada en la Educacion.
Uriel Jose Castellanos Aguirre RESUMEN La investigacin consisti en reporta los resultados de una experiencia educativa en la que se logr el diseo, implantacin y evaluacin de un Aula Virtual de Aprendizaje (EVA) de la asignatura Estadstica Aplicada a la Educacin, perteneciente al plan de estudio de la Especialidad en Educacin Integral, UPEL-IMPM Extensin Paraguan. El curso fue administrado en modalidad Blended-Learning (B-Learning) durante el lapso acadmico 2012-I mediante la Plataforma Virtual Moodle y posteriormente evaluado por la totalidad de los usuarios (n = 41). Tericamente se bas en el criterio de seleccin y diseo planteado por Cabero (2007) y en la teora instruccional de Gagn (1993) apoyado en la Metodologa PACIE desarrollada por Camacho (2009), se comprob que las bondades de los sistemas de aprendizaje mediados por Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC) como la asincrona y flexibilidad en tiempo y espacio favorecen el proceso de construccin de saberes de manera individual y colaborativa. Desde el punto de vista metodolgico. Se plante un proyecto especial, pues, se desarrollaron y ejecutaron las siguientes fases: diseo, implantacin y evaluacin. Los resultados arrojaron opiniones favorables al mostrar valores superiores de un 90% para cada una de las dimensiones evaluadas: relevancia, pensamiento reflexivo, interactividad, apoyo del tutor, apoyo de los compaeros e interpretacin. Por ello el estudio permiti validar la experiencia para incrementar la oferta de cursos bajo esta modalidad, los cuales se enriquecen con un selecto grupo de programas que se ajustan a cada evento de enseanza aprendizaje planteados por el terico. Palabras Clave: Didactica de la Matematica, Plataforma Virtual Moodle, Metodologia PACIE, Modalidad B-Learning