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UNID

LUIS AD
AMAN
PROG
RAMA
ESCO
LAR
PROFESORA:
GLENDA VIVIANA RAMN
QUINTO GRADO DEPAZ
EDUCACIN BSICA
PARALELO A

AO
LECTIVO:

MISIN

Poner en movimiento a los estudiantes a travs de una seleccin de juegos y actividades


recreativas que aportarn a su desarrollo en distintos objetivos de conocimiento corporal,
habilidades psicomotrices, de interaccin social y ambiental; favoreciendo el descubrimiento y
profundizacin de otros saberes escolares y la articulacin de los valores con sus necesidades
en la cotidianidad.

APRENDIENDO EN

Es un programa integrado por una serie de bloques temticos, que contienen una seccin de juegos, actividades recreativas y otras
prcticas corporales que, en clave ldica, desarrollarn las capacidades fsicas, psquicas, sociales y valores de los estudiantes, para
su realizacin.
Aprendiendo en Movimiento se compone de bloques temticos que contienen actividades que realizarn los estudiantes. Entre estos
bloques se cuentan los siguientes:
APRENDIENDO EN MOVIMIENTO

BLOQUES TEMATICOS

BLOQUE 1

BLOQUE 2

BLOQUE 3

BLOQUE 4

BLOQUE 5

BLOQUE 6

Armemos un circo

Recuperemos los
juegos
tradicionales

Seamos atletas

Seamos gimnastas

Vamos a bailar

Juego con
elementos

Ejecucin
de
malabares, actos de
equilibrio, etc.

Rayuela, saltos de
cuerda, carreras de
ensacados, etc

Actividades que
propicien correr,
saltar, lanzar, etc

Ejecucin de roles,
media lunas,
pirmides, etc.

Coreografas de
diferentes ritmos

Ej. El juego de los


pases, la bola
quemada, etc.

RECUPEREMOS JUEGOS
TRADICIONALES
OBJETIVO DEL BLOQUE

Motivar en los estudiantes el aprendizaje de juegos tradicionales para rescatar los valores de
convivencia.
Rescatar aquellos juegos que en nuestra infancia alguna vez vivimos y jugamos juntos con nuestros
amigos y hermanos.
Incentivar a los educandos a practicar los juegos tradicionales.
Desarrollar diferentes destrezas en los nios, nias y ensear nuestra cultura.
Ensear valores y reglas a travs del juego.
Identificar los juegos tradicionales de nuestro pas.

Potenciar los aspectos positivos y corregir los puntos negativos que se presenten en el proceso de enseanza y aprendizaje.
Registrar las conductas motrices ms significativas, experiencias afectivas y aprendizajes logrados.
Diferenciar juegos de cancha con los tradicionales.
Diagnosticar las dificultades de asimilacin de tareas motrices y dinmica.

INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN

UNIDAD EDUCATIVA LUIS AMANDO UGARTE LEMUS


PLANIFICACION DEL BLOQUE TEMTICO
RECUPEREMOS JUEGOS TRADICIONALES
1.- DATOS INFORMATIVOS
Grado: Quinto A
DOCENTE: Prof. Glenda Viviana Ramn Paz
Tema: Las Rondas
rea: Educacin Fsica Aprendiendo en Movimiento
Fecha de Inicio: __/___/___ Fecha de Finalizacin __/___/___
Ao Lectivo: 2014 - 2015
2.- OBJETIVO: Divertirse cantando y formando figuras entre todos a travs de rondas populares para integrar armnicamente a los
nios y nias.
DESTREZAS
-

Desarrollar
habilidades artsticas
corporales

ACTIVIDADES

Ubicacin de los estudiantes.


Presentar en un cartel la letra de las rondas
matantirulirula y arroz con leche.
Salir al patio y formar rondas con nios y
nias.
Repetir las rondas memorizar la letra.
Respetar las reglas del juego.
Compartir las rondas de manera armnica.

RECURSOS
Tiza para dibujar en
el suelo,
Una piedra para
cada participante.

EVALUACIN

Participa en las
rondas demostrando
afectividad
y
habilidades
artsticas
corporales.

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PLANIFICACION DEL BLOQUE TEMTICO
RECUPEREMOS JUEGOS TRADICIONALES

1.- DATOS INFORMATIVOS


DOCENTE: Prof. Glenda Viviana Ramn Paz
Grado: Quinto A
rea: Educacin Fsica Aprendiendo en Movimiento
Tema: Las Rayuela
Ao Lectivo: 2014 - 2015
Fecha de Inicio: __/___/___ Fecha de Finalizacin __/___/___
2.- OBJETIVO: Mantener el equilibrio saltando con un pie para desarrollar la coordinacin viso motriz reconociendo la importancia de
los juegos tradicionales y su incidencia en el aprendizaje de los nios.
DESTREZAS
-

Saltar
realizando
movimientos
secuenciados.

ACTIVIDADES

Ubicacin de los estudiantes.


Ejercicios de calentamiento.
Dibujar en una superficie lisa la rayuela.
Organizar los participantes, de uno a diez, en
distintos turnos.
Explicacin del juego.
Seleccionar un participante
Tirar la piedra, primero al 1.
Saltar con un solo pie hacia dicha categora
Recoger la piedra siempre en un pie y volver
hacia la partida sin apoyar los dos pies.
Despus se tira la piedra en el cuadro nmero 2,
se hace lo mismo que en el 1 y as
sucesivamente hasta que se complete la rayuela.
El primero que termine todo el recorrido ser el

RECURSOS
Tiza para dibujar
en el suelo,
Una piedra para
cada participante
e.

EVALUACIN

Selecciona juego y
estableces reglas.
Participa y se
desenvuelve
independientemente
en las actividades. .

ganador.
Aseo personal.

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PLANIFICACION DEL BLOQUE TEMTICO
RECUPEREMOS JUEGOS TRADICIONALES
1.- DATOS INFORMATIVOS
Grado: Quinto A
DOCENTE: Prof. Glenda Viviana Ramn Paz
Tema: Carrera de Ensacados
rea: Educacin Fsica Aprendiendo en Movimiento
Fecha de Inicio: __/___/___ Fecha de Finalizacin __/___/___
Ao Lectivo: 2014 - 2015
2.- OBJETIVO: Desarrollar rapidez, agilidad y movimiento mediante la habilidad de carrera de un saco en el menor tiempo posible.
DESTREZAS
-

Desarrollar
habilidades
de
agilidad, movimiento y
rapidez en la carrera.

ACTIVIDADES

Formacin en el entorno del patio


Ejercer de calentamiento.
Ubicacin individual entre cinco estudiantes
Colocarse dentro del saco.
Iniciar la competencia hasta el lugar
determinado.
Cumplir con la actividad con todos los
estudiantes.
Aseo personal.

RECURSOS
Saquillo

EVALUACIN

Ejercitar la habilidad
de la carrera dentro
de un saquillo. .

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PLANIFICACION DEL BLOQUE TEMTICO
RECUPEREMOS JUEGOS TRADICIONALES
1.- DATOS INFORMATIVOS
Grado: Quinto A
DOCENTE: Prof. Glenda Viviana Ramn Paz
Tema: Carrera de tres pies
rea: Educacin Fsica Aprendiendo en Movimiento
Fecha de Inicio: __/___/___ Fecha de Finalizacin __/___/___
Ao Lectivo: 2014 - 2015
2.- OBJETIVO: Ejercitar el equilibrio desarrollando habilidades de carreras en pareja, mediante la participacin de hacer el recorrido
en el menor tiempo posible.
DESTREZAS
-

Desarrollar
habilidades
carrera.

de

ACTIVIDADES

la

Ubicacin de los estudiantes


Ejercicios de calentamiento
Unir en parejas
Amarrarse con la cuerda de los tobillos.
Dar la orden de salida y regresar a su lugar a la
mayor brevedad posible.

RECURSOS
Soga o cabo
Patio No. 1
Uniforme cultura
fsica
Toalla
Agua

EVALUACIN

Competir en parejas.
.

Jabn
Pito

Realizar el aseo personal.

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PLANIFICACION DEL BLOQUE TEMTICO
RECUPEREMOS JUEGOS TRADICIONALES

1.- DATOS INFORMATIVOS


Grado: Quinto A
DOCENTE: Prof. Glenda Viviana Ramn Paz
Tema: Baile de la Silla
rea: Educacin Fsica Aprendiendo en Movimiento
Fecha de Inicio: __/___/___ Fecha de Finalizacin __/___/___
Ao Lectivo: 2014 - 2015
2.- OBJETIVO: Desarrollar en los estudiantes la destreza de movimiento, agilidad, rapidez mediante el sonido de la msica para
ocupar un lugar .
DESTREZAS
-

Desarrollar
actividades
de
movimiento agilidad y

ACTIVIDADES

Ubicacin en el patio
Ejercicios de calentamiento
Colocar los estudiantes en su respectivo lugar.

RECURSOS
Grabadora
Cd
Sillas

EVALUACIN

Competir por
grupos .

rapidez en el baile.

Participacin del baile entre 10 estudiantes.


Concurso entre los ganadores.
Aseo personal

Premio

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PLANIFICACION DEL BLOQUE TEMTICO
RECUPEREMOS JUEGOS TRADICIONALES
1.- DATOS INFORMATIVOS
Grado: Quinto A
DOCENTE: Prof. Glenda Viviana Ramn Paz
Tema: Baile del tomate
rea: Educacin Fsica Aprendiendo en Movimiento
Fecha de Inicio: __/___/___ Fecha de Finalizacin __/___/___
Ao Lectivo: 2014 - 2015
2.- OBJETIVO: Bailar al comps de la msica sin dejar caer el objeto o la fruta mediante el ejercicio del baile
DESTREZAS
-

Desarrollar

ejercicio

ACTIVIDADES

Formacin en filas de 5 en 5.

RECURSOS
Grabadora

EVALUACIN

Ejercitar el baile sin

de baile al comps de
la msica.

Ejercicios de calentamiento, giros, caminando y


trotando de acuerdo a la orden.
Ejercicio respiratorio.
Ubicacin en parejas.
Bailar con el tomate
Aseo personal

Cd
Tomate

dejar caer la fruta.

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PLANIFICACION DEL BLOQUE TEMTICO
RECUPEREMOS JUEGOS TRADICIONALES

1.- DATOS INFORMATIVOS


Grado: Quinto A
DOCENTE: Prof. Glenda Viviana Ramn Paz
Tema: Carrera de la cuchara
rea: Educacin Fsica Aprendiendo en Movimiento
Fecha de Inicio: __/___/___ Fecha de Finalizacin __/___/___
Ao Lectivo: 2014 - 2015
2.- OBJETIVO: Desarrollar en los estudiantes la tcnica de habilidades de sostenimiento mediante la mandbula y la boca para lograr
un equilibrio.

DESTREZAS
-

Desarrollar
habilidades
de
sostenimiento
y
equilibrio del cuerpo.

ACTIVIDADES

RECURSOS

Ubicacin de los estudiantes en el entorno de la


cancha.
Ejercicios de calentamiento.
Competencia de la cuchara con el huevo.
Competir entre ganadores
Aseo personal

Cuchara
Huevo
Limn

EVALUACIN

Practicar el ejercicio
de la habilidad de
equilibrio..

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PLANIFICACION DEL BLOQUE TEMTICO
RECUPEREMOS JUEGOS TRADICIONALES

1.- DATOS INFORMATIVOS


Grado: Quinto A
DOCENTE: Prof. Glenda Viviana Ramn Paz
Tema: Saltar la Soga
rea: Educacin Fsica Aprendiendo en Movimiento
Fecha de Inicio: __/___/___ Fecha de Finalizacin __/___/___
Ao Lectivo: 2014 - 2015

2.- OBJETIVO: Lograr que los estudiantes salten en el mismo nivel que la soga rote entrando y saliendo del rea sin tocarla y sin
perder el ritmo para que el estudiante desarrolle su elasticidad en movimiento.
DESTREZAS
-

Desarrollar
habilidades
de
elasticidad en el salto

ACTIVIDADES

RECURSOS

Formar a los estudiantes.


Ejercicios de calentamiento, trotar en su propio
terreno.
Realizar giros de acuerdo a la orden.
Ubicar en 5 en 5.
Iniciar la competencia hasta el lugar indicado.
Descansar en posicin sentada.
Aseo personal

Soga
Toalla
Jabn
Agua

EVALUACIN

Lograr los
movimientos saltando
la soga

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PLANIFICACION DEL BLOQUE TEMTICO
RECUPEREMOS JUEGOS TRADICIONALES

1.- DATOS INFORMATIVOS


Grado: Quinto A
DOCENTE: Prof. Glenda Viviana Ramn Paz
Tema: El pauelo

rea: Educacin Fsica Aprendiendo en Movimiento


Fecha de Inicio: __/___/___ Fecha de Finalizacin __/___/___
Ao Lectivo: 2014 - 2015
2.- OBJETIVO: Desarrollar en los estudiantes la tcnica de habilidades de sostenimiento mediante la mandbula y la boca para lograr
un equilibrio
DESTREZAS
-

Desarrollar
habilidades
competencia.

ACTIVIDADES

de

Ubicar a los estudiantes en columnas de 10.


Practicar ejercicios de calentamiento.
Indicaciones acerca del juego el pauelo.
Iniciar la competencia.
Apoyar a cada equipo.
Felicitar al equipo ganador
Aseo personal

RECURSOS
Pauelo

EVALUACIN

Practicar ejercicios
de carrera para lograr
una competencia.

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PLANIFICACION DEL BLOQUE TEMTICO
RECUPEREMOS JUEGOS TRADICIONALES
1.- DATOS INFORMATIVOS

Grado: Quinto A
DOCENTE: Prof. Glenda Viviana Ramn Paz
Tema: La Carretilla
rea: Educacin Fsica Aprendiendo en Movimiento
Fecha de Inicio: __/___/___ Fecha de Finalizacin __/___/___
Ao Lectivo: 2014 - 2015
2.- OBJETIVO: Lograr que los estudiantes desarrollen tcnicas bsicas y especficas, conocimientos, habilidades y capacidades para
ejecutar las carreras de velocidad.
DESTREZAS
-

Desarrollar
habilidades de carrera

ACTIVIDADES

Ubicacin de los estudiantes.


Trotar alrededor del terreno haciendo paradas y
calentando las articulaciones.
Colocarse en parejas haciendo dos grupos.
Un nio har de carretilla andando con las
manos y el otro es quien lleva la carretilla,
sujetando al otro jugador por los dos pies.
Correr hasta llegar a la lnea de meta.
Felicitar el equipo ganador
Aseo personal

RECURSOS
Uniforme cultura
fsica.
Toalla
Agua
Jabn
Pito

EVALUACIN
Demuestra formas de
correr a diferentes
velocidades, aplicando
las tcnicas bsicas de
salida, carrera y llegada.

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PLANIFICACION DEL BLOQUE TEMTICO

RECUPEREMOS JUEGOS TRADICIONALES


1.- DATOS INFORMATIVOS
Grado: Quinto A
DOCENTE: Prof. Glenda Viviana Ramn Paz
Tema: Pan quemado
rea: Educacin Fsica Aprendiendo en Movimiento
Fecha de Inicio: __/___/___ Fecha de Finalizacin __/___/___
Ao Lectivo: 2014 - 2015
2.- OBJETIVO: Ejercitar atencin y concentracin con los juegos tradicionales para lograr satisfaccin personal en su aplicacin.
DESTREZAS
-

Desarrollar destrezas
motrices en los nios
utilizando los juegos
tradicionales como un
recurso
recreativo
fundamental en el
aula.

ACTIVIDADES

Ubicacin de los estudiantes.


Esconder un objeto seleccionado por un
participante en algn lugar.
Gritar fuerte:
Se quema el pan quemado
Se quema el pan quemado
Salir a buscar el objeto.
Indicar si esta frio, frio si est lejos del pan,
caliente, caliente se est cerca.
Gana el que encuentre el pan.
Felicitar al ganador.
Aseo personal

RECURSOS
Uniforme cultura
fsica.
Toalla
Agua
Jabn
Pito
Objetos

EVALUACIN
Participa activamente
en competencias
deportivas mostrando la
ejecucin correcta de
los gestos tcnicos de
los deportes
aprendidos. .