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Snchez Verde Francisco 7C

Rbrica para mi planificacin docente


Indicadores

Diseo
situaciones
didcticas acordes
con
los
aprendizajes
esperados

Las actividades
de la situacin
didctica estn
acordes a los
aprendizajes
esperados

Algunas de las
actividades de la
situacin
didctica estn
acordes a los
aprendizajes
esperados

Diseo
situaciones
didcticas con las
necesidades
educativas de mis
alumnos

Las actividades
de la situacin
didcticas estn
acorde a las
necesidades de
mis alumnos.

Algunas de las
actividades de la
situacin
didctica estn
acordes a las
necesidades de
mis alumnos

Diseo
situaciones
didcticas con los
enfoques de las
asignaturas
de
educacin
primaria

Las actividades
de la situacin
didcticas estn
acordes a los
enfoques de las
asignaturas
de
educacin
primaria

Algunas de las
actividades de la
situacin
didctica estn
acordes a los
enfoques de las
asignaturas de
educacin
primaria

Organizo a los
alumnos para mi
intervencin
docente

Establezco
en
cada una de las
actividades como
organizo a los
alumnos
Contemplo
en
cada una de las
actividades
el
tiempo
Establezco
el
espacio que se
utilizar en cada
actividad

Establezco en
algunas
actividades
como organizo a
los alumnos
Contemplo
en
algunas
actividades
el
tiempo
Establezco
el
espacio que se
utilizara
en
algunas

Las
actividades de
la
situacin
didctica
no
estn acordes
a
los
aprendizajes
esperados
Las
actividades de
la
situacin
didctica
no
estn acordes
a
las
necesidades
de
mis
alumnos
Las
actividades de
la
situacin
didctica
no
estn acordes
a los enfoques
de
las
asignaturas de
educacin
primaria
No establezco
en
las
actividades
como organizo
a los alumnos
No contemplo
en
las
actividades el
tiempo
No establezco
el espacio que
se utilizara en
las actividades

Organizo el tiempo
para
mi
intervencin
docente
Organizo
los
espacios para mi
intervencin
docente

Punto
s

Snchez Verde Francisco 7C

Organizo
los
materiales
necesarios para mi
intervencin
docente.
Establezco
comunicacin con
los
alumnos
acorde con el nivel
educativo en el
que desarrolla su
intervencin

Organizo
los
materiales
necesarios para
cada actividad

Empleo
estrategias
didcticas
para
que sus alumnos
aprendan
considerando
lo
que saben.
Empleo
estrategias
didcticas para la
participacin
de
todos.

Las estrategias
empleadas
consideran
los
alumnos saben

Empleo
estrategias
didcticas para la
interaccin
con
sus pares

Las estrategias
didcticas
empleadas
realizan
interaccin con
su pares

Empleo
estrategias
didcticas
que
permitan a los
alumnos observar

Las estrategias
didcticas
empleadas
permiten a los
alumnos
observar

Empleo
estrategias
didcticas

Las estrategias
didcticas
empleadas

que

La comunicacin
que establezco
con mis alumnos
es acorde a su
nivel
educativo
en cada actividad

Las estrategias
didcticas
empleadas
participan todos
los alumnos.

actividades
Organizo
los
materiales
necesarios
en
algunas
actividades
La
comunicacin
que establezco
con
mis
alumnos
es
acorde a su
nivel educativo
en
algunas
actividades
Algunas
estrategias
empleadas
consideran los
alumnos saben

Algunas
estrategias
didcticas
empleadas
participan todos
los alumnos.
Algunas
estrategias
didcticas
empleadas
realizan
interaccin con
su pares
Algunas
estrategias
didcticas
empleadas
permiten a los
alumnos
observar
Algunas
estrategias
didcticas

No
organizo
los materiales
necesarios
para
las
actividades
La
comunicacin
que
establezco con
mis alumnos
no es acorde a
su
nivel
educativo en
cada actividad
Las
estrategias
empleadas no
consideran los
que
los
alumnos
saben
Las
estrategias
empleadas no
participan
todos
los
alumnos
Las
estrategias
didcticas
empleadas no
realizan
interaccin
con su pares
Las
estrategias
didcticas
empleadas no
permiten a los
alumnos
observar
Las
estrategias
didcticas

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permitan a los
alumnos preguntar

permiten a
alumnos
preguntar

los

Empleo
estrategias
didcticas
que
permitan a los
alumnos imaginar

Las estrategias
didcticas
empleadas
permiten a los
alumnos
imaginar

Empleo
estrategias
didcticas
que
permitan a los
alumnos explicar

Las estrategias
didcticas
empleadas
permiten a los
alumnos explicar

Empleo
estrategias
didcticas
que
permitan a los
alumnos
buscar
soluciones

Las estrategias
didcticas
empleadas
permiten a los
alumnos buscar
soluciones

Empleo
estrategias
didcticas
que
permitan a los
alumnos expresar
ideas propias

Las estrategias
didcticas
empleadas
permiten a los
alumnos
expresar
ideas
propias

Utilizo
diversos
materiales para el
logro
de
los
propsitos
educativos
considerando las
Tecnologas de la
Informacin y la
Comunicacin
disponibles en su
contexto.

En
las
actividades
se
utilizan
diversidad
de
materiales
incluyendo las tic

empleadas
permiten a los
alumnos
preguntar
Algunas
estrategias
didcticas
empleadas
permiten a los
alumnos
imaginar
Algunas
estrategias
didcticas
empleadas
permiten a los
alumnos
explicar
Algunas
estrategias
didcticas
empleadas
permiten a los
alumnos buscar
soluciones
Algunas
estrategias
didcticas
empleadas
permiten a los
alumnos
expresar
sus
propias ideas
En algunas de
las actividades
se
utilizan
diversidad
de
materiales
incluyendo las
tic

empleadas no
permiten a los
alumnos
preguntar
Las
estrategias
didcticas
empleadas no
permiten a los
alumnos
imaginar
Las
estrategias
didcticas
empleadas no
permiten a los
alumnos
explicar
Las
estrategias
didcticas
empleadas no
permiten a los
alumnos
buscar
soluciones
Las
estrategias
didcticas
empleadas no
permiten a los
alumnos
expresar sus
propias ideas
En
las
actividades no
se
utilizan
diversidad de
materiales
incluyendo las
tic

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Utilizo estrategias
didcticas en el
trabajo regular del
aula
para
la
atencin de todos
los alumnos

Se
emplea
estrategias
didcticas en las
actividades para
el trabajo regular
del aula para
todos
los
alumnos.

Utilizo estrategias
didcticas en el
trabajo regular del
aula en particular
aquellos
con
necesidades
educativas
especiales.

Se
emplea
estrategias
didcticas en las
actividades para
el trabajo regular
del
aula
en
particular
aquellos con nee.

Utilizo estrategias
didcticas
para
atender
la
diversidad
lingstica
presente en el aula

En
las
actividades estn
explicitas
las
estrategias
didcticas para
atender
la
diversidad
lingstica.

Se
emplea
estrategias
didcticas
en
algunas de las
actividades para
el
trabajo
regular del aula
para todos los
alumnos.
Se
emplea
estrategias
didcticas
en
algunas de las
actividades para
el
trabajo
regular del aula
en
particular
aquellos
con
nee.
En algunas de
las actividades
estn explicitas
las estrategias
didcticas para
atender
la
diversidad
lingstica.

Utiliza estrategias
didcticas
para
atender
la
diversidad cultural
presente en el aula

En
las
actividades estn
explicitas
las
estrategias
didcticas para
atender
la
diversidad
cultural.

En algunas de
las actividades
estn explicitas
las estrategias
didcticas para
atender
la
diversidad
cultural.

Utilizo estrategias
de evaluacin que
le
permiten
identificar el nivel
de logro de los
aprendizajes
de
cada uno de sus
alumnos.

En
las
actividades estn
contempladas las
estrategias
de
evaluacin para
identificar el logro
de
los
aprendizajes.

En algunas de
las actividades
estn
contempladas
las estrategias
de
evaluacin
para identificar
el logro de los

No se emplea
estrategias
didcticas en
las actividades
para el trabajo
regular
del
aula
para
todos
los
alumnos.
No se emplea
estrategias
didcticas en
las actividades
para el trabajo
regular
del
aula
en
particular
aquellos con
nee.
En
las
actividades no
estn
explicitas las
estrategias
didcticas
para atender
la diversidad
lingstica.
En
las
actividades no
estn
explicitas las
estrategias
didcticas
para atender
la diversidad
cultural.
En
las
actividades no
estn
contempladas
las estrategias
de evaluacin
para identificar
el logro de los

Snchez Verde Francisco 7C

En algunas de
las actividades
realizadas
se
organiza
los
espacios
del
aula
en
condiciones
propicias para el
aprendizaje.

aprendizajes.
En
las
actividades no
estn
contempladas
las tcnicas de
evaluacin
para identificar
el logro de los
aprendizajes.
En
las
actividades no
estn
contemplados
los
instrumentos
de evaluacin
para identificar
el logro de los
aprendizajes.
En
las
actividades
realizadas no
se
organiza
los espacios
del aula en
condiciones
propicias para
el aprendizaje.

Las acciones a
desarrollar
en
ocasiones estn
basadas en el
dialogo
para
generar un clima
de confianza.
Desarrollo
Las acciones a Las acciones a
acciones basadas desarrollar estn desarrollar
en
en
el
respeto basadas en el ocasiones estn
mutuo
para respeto
mutuo basadas en el
generar un clima para generar un respeto mutuo
de confianza entre clima
de para generar un
mis alumnos.
confianza.
clima
de

Las acciones a
desarrollar no
estn basadas
en el dialogo
para generar
un clima de
confianza.
Las acciones a
desarrollar no
estn basadas
en el respeto
mutuo
para
generar
un
clima
de

Utilizo tcnicas de
evaluacin que le
permiten
identificar el nivel
de logro de los
aprendizajes
de
cada uno de sus
alumnos.

En
las
actividades estn
contempladas las
tcnicas
de
evaluacin para
identificar el logro
de
los
aprendizajes.

Utilizo
instrumentos
de
evaluacin que le
permiten
identificar el nivel
de logro de los
aprendizajes
de
cada uno de sus
alumnos.

En
las
actividades estn
contemplados los
instrumentos de
evaluacin para
identificar el logro
de
los
aprendizajes.

Organizo
los
espacios del aula
para que sean
lugares
con
condiciones
propicias para el
aprendizaje
de
todos
los
alumnos,
considerando
el
contexto escolar
Desarrollo
acciones basadas
en el dilogo para
generar un clima
de confianza entre
mis alumnos.

En
las
actividades
realizadas
se
organiza
los
espacios del aula
en condiciones
propicias para el
aprendizaje.

Las acciones a
desarrollar estn
basadas en el
dialogo
para
generar un clima
de confianza.

aprendizajes.
En algunas de
las actividades
estn
contempladas
las tcnicas de
evaluacin para
identificar
el
logro de los
aprendizajes.
En algunas de
las actividades
estn
contemplados
los instrumentos
de
evaluacin
para identificar
el logro de los
aprendizajes.

Snchez Verde Francisco 7C

Desarrollo
acciones basadas
en la inclusin
para generar un
clima de confianza
entre
mis
alumnos.
Utilizo el tiempo
escolar
en
actividades
que
contribuyen
al
logro
de
los
propsitos
educativos
en
todos
sus
alumnos.

Las acciones a
desarrollar estn
basadas en la
inclusin
para
generar un clima
de confianza.
El tiempo escolar
es utilizado para
las
actividades
que contribuyen
el logro de los
propsitos
educativos.

confianza.
Las acciones a
desarrollar
en
ocasiones estn
basadas en la
inclusin
para
generar un clima
de confianza.
El
tiempo
escolar
en
ocasiones
es
utilizado
para
las actividades
que contribuyen
el logro de los
propsitos
educativos.

confianza.
Las acciones a
desarrollar no
estn basadas
en la inclusin
para generar
un clima de
confianza.
El
tiempo
escolar no es
utilizado para
las actividades
que
contribuyen el
logro de los
propsitos
educativos.
TOTAL: