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PRIORIDAD:

MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS QUE HAN SIDO


IDENTIFICADOS EN RIESGO Y DE TODOS LOS ESTUDIANTES

DIAGNSTICO
OBJETIVO

(QU QUERMOS LOGRAR, PARA QU LO VAMOS HACER?)

Incorporar acciones sistemticas que propicien el desarrollo de habilidades, destrezas, capacidades y valores de
todos los alumnos en los seis campos formativos

METAS

(CUNTO, DE QU MANERA Y CUANDO?)

1. Que el 100% de los alumnos hagan uso de los textos literarios desarrollando el inters de la lectura y escritura
a partir de sus propias creaciones reconociendo algunas propiedades del sistema de escritura durante la
estancia escolar
2. Que el 100% de los alumnos, usen el razonamiento matemtico en situaciones variadas para resolver un
problema usando estrategias o procedimientos para resolverlo, as como la apropiacin de los principios de
conteo durante el ciclo escolar presente.
3. Lograr que el 100 % de los alumnos trabajen en colaboracin para resolver conflictos mediante el dilogos
respetando reglas de convivencia, durante la estancia al centro de trabajo
4. Que durante su estancia escolar, los alumnos al 100 %por medio de actividades ldicas participen en
situaciones de experimentacin que los lleve a descubrir durante las clases
5. Que los dicentes logren en 100% en el desarrollo sobre coordinacin, control, manipualcin y desplazamiento
por medio de actividades planeadas durante su estancia a centro educativo.
6. Que los alumnos se apropien al 100% de manifestaciones artsticas y culturales de su entorno, a travs de
actividades planeadas durante el ciclo escolar as como habilidades de coordinacin, control , manipulacin y
desplazamiento

ESTRATEGIA GLOBAL
MBITOS

ACCIONES

ENTRE MAESTROS
-

EN EL SALON DE CLASE

EN LA ESCUELA

CON LOS PADRES DE


FAMILIA

Investigar cule
son los textos
literarios
apropiados para
preescolar

INSTRUMENTO
(EVIDENCIA)
-

Catalogo
Trptico: k3

VALORACIN
CUANTITATIVO Y/O
CUANTITATIVO
- El 66% de las
docentes
investigaron los
diferentes tipos de
texto literario

PARA MEDIR AVANCE

ASESORIA TCNICA

MATERIALES E INSUMOS

PRIORIDAD: EL FUNCIONAMIENTO REGULAR DE LA ESCUELA


(NORMALIDAD MINIMA)
DIAGNSTICO
OBJETIVO
(QU QUERMOS LOGRAR, PARA QU LO VAMOS HACER?)

Utilizar en tiempo y forma las estrategias planeadas para llevar a cabo el seguimiento de acciones
sistematizadas para lograr mayor desempeo escolar

METAS

(CUNTO, DE QU MANERA Y CUANDO?) cada mes

1. Brindar el 100% de servicio educativo a partir de registro de faltas reportando cada mes
2. Que las docentes y alumnos asistan el 100 % a clases registrando diariamente la asistencia y cada mes hacer
una grfica, as como la puntualidad,
3. Que los alumnos usen al 100% materiales didcticos, por medio de la intervencin docente a partir de su
planeacin con actividades de aprendizaje que permita la participacin de todos
ESTRATEGIA GLOBAL

MBITOS

ENTRE MAESTROS

EN EL SALON DE CLASE

EN LA ESCUELA

CON LOS PADRES DE


FAMILIA

PARA MEDIR AVANCE

ASESORIA TCNICA

ACCIONES

INSTRUMENTO
(EVIDENCIA)

VALORACIN
CUANTITATIVO Y/O
CUANTITATIVO

MATERIALES E INSUMOS

PRIORIDAD: LA PREVENCIN DEL REZAGO Y ALTO AL


ABANDONO ESCOLAR
DIAGNSTICO
OBJETIVO
(QU QUERMOS LOGRAR, PARA QU LO VAMOS HACER?)

Promover practicas que favorezcan la participacin de todos los actores educativos, para el desarrollo personal social de los alumnos, realizados en cada clase y reflejados cada mes,

METAS
-

(CUNTO, DE QU MANERA Y CUANDO?)

Lograr que los alumnos asistan a clase al 100%, por medio de la motivacin diaria por las docentes
Tener el 100% en comunicacin con los padres, por medio de entrevista informal o formal
Hacer uso al 100% de ficha habilidades para la vida SEP,incluyndolas en la planeacin diaria e informando
cada trimestre

ESTRATEGIA GLOBAL
MBITOS

ACCIONES

INSTRUMENTO
(EVIDENCIA)

VALORACIN
CUANTITATIVO Y/O

CUANTITATIVO
ENTRE MAESTROS

EN EL SALON DE CLASE

EN LA ESCUELA

CON LOS PADRES DE


FAMILIA

PARA MEDIR AVANCE

ASESORIA TCNICA

MATERIALES E INSUMOS

PRIORIDAD: CONSTRUCCIN DE UN AMBIENTE DE


CONVIVENCIA ESCOLAR SANA,PACFICA Y LIBRE DE VIOLENCIA
DIAGNSTICO
OBJETIVO
(QU QUERMOS LOGRAR, PARA QU LO VAMOS HACER?)

Lograr en los alumnos al 100%

METAS

(CUNTO, DE QU MANERA Y CUANDO?)

ESTRATEGIA GLOBAL

MBITOS

ENTRE MAESTROS

EN EL SALON DE CLASE

EN LA ESCUELA

CON LOS PADRES DE


FAMILIA

PARA MEDIR AVANCE

ACCIONES

INSTRUMENTO
(EVIDENCIA)

VALORACIN
CUANTITATIVO Y/O
CUANTITATIVO

ASESORIA TCNICA

MATERIALES E INSUMOS

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