ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE PROFR.

MIGUEL CASTILLO CRUZ

EXTENSIN MAZATLN
Prctica profesional

Alumna:
Estrada Tostado Belinda Nohem

Profesor:
Vctor Manuel Sandoval Ceja

7C #11

Mazatln, Sinaloa, Mxico

Enero, 2016

Actualmente trabajar dentro de una institucin educativa es muy difcil y

el ser docente an ms, pues los ojos de la sociedad estn sobre
nosotros, vigilando cualquier error y as poder tomar cartas sobre el
asunto. Esta lectura nos habla de cuando la docencia se inicia, los
miedos e inquietudes as como lo que se supone que es.
Comienza hablndonos sobre el oficio de ensear, antes, ser maestro no
era ms que un oficio ms, no se necesitaba la preparacin que hoy en
da tenemos para poder estar frente a un saln enseando a un grupo
de individuos, solo tenas que tener conocimientos bsicos y ya estaba,
como oficio se buscaba una transformacin en la persona, esto no esta
tan alejado de lo que hoy en da es ensear, sin embargo la vocacin es
la que ms importa, sin vocacin no puedes ser bueno en lo que haces y
ser maestro es algo que quieras o no lo necesita al cien por ciento, pues
estas tratando con seres humanos, gente que siente y que aprende, hay
que trabajar con valores y actitudes positivas para que ellos puedan
mejorar.
En lo que a m respecta creo que a diferencia de lo que muchos creen la
vocacin puede construirse, cuando entre a esta carrera no quera ser
maestra, me gustaba pero no lo senta mo, no es hasta que estas en
contacto con los nios, sus sonrisas, sus actitudes lo que te cambian da
a da, la satisfaccin de que te digan que aprendieron algo o que te
quieren lo que hace que tu corazn se incline en la balanza entre el s y
el no. Sin embargo, es algo que necesitaremos tener en la actualidad,
pues ensear en el siglo XXI se ha vuelto muy difcil, el ir a una escuela
normal y que nos enseen de la a la z todo lo que debamos de sabes no
nos servir de mucho a la hora de estar frente a un grupo pues las cosas
son muy diferentes. Yo, con 3 aos y medio de estudios me las veo muy
duras cuando estoy con 30 nios, pues hay que tomar en cuenta

muchas cosas y hay muy poco tiempo, espacio o recursos, si tenemos

una cosa resuelta sucede otra en cualquier momento, pero es algo que
con la prctica se ir mejorando poco a poco hasta que aprendamos a
mejorar de nuestros errores. Hoy en da no se tiene muy claro lo que
representa una escuela, para muchos de los padres de familia
representa una guardera mientras ellos trabajan y eso provoca que los
alumnos vean al profesor con desden y le quitan la importancia que
debe de tener, tambin la sociedad exige ms y brinda menos, al igual
que el gobierno, muchas cosas han cambiado, desde las perspectivas
ideolgicas como las tericas, cambiamos la percepcin del maestro
como el todo a alguien que ayudara al alumno a tener experiencias y
esto le provocar aprendizajes que lo llevaran a un conocimiento. Ser
maestro es difcil pero no una tarea imposible, pero con vocacin y
prctica lo lograremos.
Tambin debemos de entender lo que es la teora y la prctica para
poder tener un desempeo correcto, es por eso que nos expone 5
problemas que los relacionar con mi propia experiencia
Si bien la teora es algo que nos servir mucho no es lo mismo que la
prctica y es muy importante no confundirlas, a travs de mis aos de
formacin he aprendido un sinfn de cosas, y en estos tres ltimos aos,
las distintas teoras no dejan de aparecer y yo de estudiarlas y tomar en
cuenta cada una de las caractersticas para as ser mejor da a da, los
tericos, sus ideas, sus puntos de vista, son realmente importantes, si
no lo fueran no se hubieran pasado tanto tiempo investigando, sacando
hiptesis y comprobndolas, es algo que nos da las pautas para trabajar
sobre esas caractersticas, sin embargo, al momento de estar en la
prctica te das cuenta de nada es tal y como lo plantean y hay muchas
inconsistencias porque la enseanza va cambiando.

La enseanza en la actualidad se basa en competencias, los nios deben

de obtener ciertas habilidades, actitudes y capacidades de acuerdo a lo
que marcan las reforma. Mxico no es el nico pas que se rige por
estas, son muchos pases desarrollados que hablan de las competencias
como lo esencial de la educacin y es algo nuevo, pues durante toda mi
vida de estudiante nunca haba escuchado esa palabra, que un maestro
me dijera que iba a lograr o culminar tal competencia, no fue hasta que
entr a la escuela normal que comenc a manejar este trmino, todas y
cada una de las actividades que planifico la hago pensando en la
competencia que los nios tienen que adquirir al final de cierto periodo.
Para trabajar mediante esta modalidad hubo que cambiar muchas cosas,
se comenz a marcar lo que era escuela tradicional y escuela moderna,
se tuvo que cambiar la forma en que se enseaba, pues para lograr ser
competente los aprendizajes deben de ser significativos, esto quiere
decir que el alumno debe de hacerlo suyo para que no se le olvide, esto
se logra mediante la reflexin y la experiencia, el rescate de
conocimientos previos comenz a aparecer ya que tenemos que partir
de algo que los nios conocen, yo no recuerdo que en primaria me
preguntaran diario qu conoca acerca del tema o hicieran una actividad,
pero hoy en da no se puede comenzar una clase sin saber en dnde
est parado el nio, es decir conocer la experiencia que ha tenido el
alumno ante ese conocimiento que estamos a punto de ver es
indispensable, tenemos que ver el nivel en el que se encuentran, si un
nio no sabe nada y los dems si, pues tenemos que comenzar desde
abajo, porque no podemos perjudicar a ese nio. El trabajo debe de ser
activo nada tedioso, esa es una ventaja que nos da el trabajar por
competencias, debemos de crear actividades que muevan a los nios,
incluso cuando estn sentados, actividades que diviertan, motiven y
entretengan al nio, que no sienta que est aprendiendo.

Otro de los cambios que se han presentado es que el currculo se volvi

flexible, si bien es cierto que debemos cumplirlo, podemos modificarlo a
nuestro gusto de manera que nos da la oportunidad de adaptarlo a las
necesidades de nuestro grupo, la enseanza ya no se basa en lo terico,
sino en lo prctico, la vida del nio es el punto de partida de cada clase,
todo debe de ser contextualizado a lo que ellos conocen, si nunca han
ido al cine, no podemos hacer actividades o poner ejemplos de un cine,
pero si han ido a una tiendita podemos utilizarla como una estrategia,
Pero tambin hay dificultades por ejemplo la falta de recursos, no todas
las escuelas presentan las mismas oportunidades, ni los alumnos, ni las
familias, si te encuentras en un rea donde el nivel econmico es bajo,
hay que adaptarse en todo, tendrs el apoyo de los padres de familia
pero no puedes pedir mucho porque sabes que no es posible, y si no
puedes costearlo hay que cambiar de estrategia rpidamente. Tiene sus
pros y contras pero creo que el ensear y aprender por medio de
competencias es muy bueno.
Estar en el sptimo semestre de la escuela normal no es fcil, el hecho
de estar en constantes prcticas, asistir a la escuela por las tardes, los
diarios, las tareas y los anlisis y reflexiones que tenemos que hacer es
un verdadero caos. Cuando estamos asistiendo a prcticas tenemos
muchos problemas, con los nios algunos de ellos son el control del
grupo, la motivacin de los nios, lograr ser un maestro para ellos, otro
es con los docentes, nos tenemos que adaptar a su ritmo de trabajo,
tenemos que ser lo suficientemente inteligentes para ganarnos su
confianza y poder trabajar en comodidad, adems tenemos que estar en
un mutuo acuerdo para trabajar en conjunto, porque si l dice una cosa
y yo otra, los nios se confunden y es muy difcil tenerlos a ritmo. Para
m no ha sido difcil adaptarme a mi grupo y hacer que ellos se adapten
a m, sin embargo el hecho de tener la presin de los primeros factores

que mencion, hace que todo se vuelva complicado, si a eso le

agregamos cuestiones personales, hace que el estrs este a la orden del
da. Ahora que viene el octavo semestre comienzan las asesoras, la
realizacin del trabajo recepcional y

cursos para el examen de

oposicin, tal vez ya no vaya a estar el estrs de las clases pero si el de

graduarse y pasar ese examen para poder ser un docente idneo. No es
ms que mi motivacin de salir adelante la que me da fuerza para
cumplirlo todo como debe de ser.
Para esto debo de ser 100% reflexiva, ao con ao, da con da he
logrado aprender a ver lo que hago, pensarlo y ver lo que hice bien y
mal, al estar estudiando para maestra la reflexin es muy importante
pues por medio de esta es donde me doy cuenta de lo que estoy
haciendo bien y mal, cmo cambiar lo que estoy haciendo mal y como
mejorar lo bueno. Para realizar m trabajo recepcional, todo se basara en
la reflexin, en cmo trabajo y cmo he mejorado a travs de los aos.
Lo que ms me gusta de mi educacin en la escuela normal es haber
aprendido a reflexionar, pues no solamente la utilizar para mi trabajo,
si no para la vida diaria.