CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAL

DR. GONZALO AGUIRRE BELTRN

LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR.
Ttulo del trabajo
Elementos sobre el Programa de estudios de Educacin
Preescolar

Nombre de la Materia
Adecuacin Curricular
Profesora
Melba Hernndez Santos
Alumna
Rosario Itzel Martnez Nez
SEMESTRE: 3

GRUPO: B

Tuxpan de Rodrguez Cano. Ver, 13 de Octubre 2015

Ensayo acerca de los elementos sobre el Programa de estudios de Educacin

Preescolar, sobre el valor que tiene hacia el impacto de actividades didcticas.

Dentro del marco de transformaciones econmicas, polticas y sociales que en

Mxico se han puesto y llevado a cabo, se dice que la educacin debe concebirse
como el pilar de desarrollo integral para el pas, pues durante los aos se debe de
considerar la transformacin del sistema educativo nacional para poder elevar la
educacin y no sea una uno de los pases considerado el ms bajo en la
educacin. Con este propsito se ha puesto el Acuerdo Nacional para la
Modernizacin Educativa.
Dichoso acuerdo propone como lneas fundamentales la reformulacin de
contenidos y materiales educativos, as como diversas estrategias para apoyar a
la prctica docente.
En focalizndome al programa se toma en cuenta las condiciones de trabajo y
organizacin del nivel preescolar, basado y pensado para que el docente pueda
llevarlo a cabo a la prctica, pues sin embargo este no cumplira con los
propsitos de la educacin preescolar si no se sita al nio como el centro del
proceso educativo. A encontrarse en esta situacin los docentes se deben de
preparar para saber la importancia del proceso educativo y llevar a cabo el
sustento terico y los aspectos ms relevantes que le permiten entender cmo se
ir desarrollando el nios a travs de su comportamiento y retencin de
aprendizajes significativos al como aprender.
Es por eso la fundamentacin principal de este programa saber la dinmica misma
del desarrollo infantil, en sus dimensiones fsicas, afectiva, intelectual y social.
Enfocando el desarrollo infantil es un proceso muy complejo, se trata de un
proceso desde antes del nacimiento, ya que ocurren infinidad de transformaciones
que dan lugar a estructuras de distinta naturaleza, tanto en el aparato psquico ya
se de forma afectiva o inteligencia, y as tambin en las fsicas como la estructura
corporal y funciones motrices.

As como se mencion el programa tambin busca que el docente sea solo un

gua y que haga a los alumnos o nios independientes que ellos por si solos vallan
experimentando pues el desarrollo de su inteligencia va ir reforzado a travs del
conocimiento que el docente transmita, para esto se encuentran objetivos del
programa, el primero que el nio desarrollo, su autonoma e identidad personal,
requisitos indispensables para que progresivamente se reconozca en su identidad
cultural y nacional. Su socializacin a travs del trabajo grupal y la cooperacin
con otros nios y adultos, como el andamiaje en el saln de clases, as como el
desenvolvimiento de la expresin, de su pensamiento y de su cuerpo lo cual te
permitir adquirir aprendizajes formales.
En este programa para la educacin en la preescolar toma en claro su estructura
pues esta debe de ser clara y completa para el aprendizaje de las docentes al
impartir sus prcticas o clases. Este programa toma en mucho en cuenta los
proyectos, la organizacin del programa por proyectos pues toma en cuenta la
globalizacin ya que es uno de los ms importantes y constituye la base de la
prctica docente, pues considera conformar un plano educativo, una propuesta
organizativa y metodolgica, puesto que esta propuesta ha permitido en la teora y
en la prctica educativa elaborar alternativas que brindan otra innovadora
dinmica al trabajo escolar, para seguir viendo la Estructura debemos centrarnos
en el Proyecto, ya que al trabajar por proyectos es planear juego y actividades que
respondan a las necesidades e intereses del desarrollo integral del nio
preescolar.
El proyecto es un proceso que implica previsin y toma de conciencia del tiempo a
travs de distintas situaciones. Por lo que constituye una organizacin de juegos,
actividades en torno a un problema, una pregunta o una actividad concreta,
integrando el diferente inters de los nios.
Durante el programa hacen a que los docentes se planten retos de la sociedad del
conocimiento, pues la sociedad del conocimiento platea los retos, pues se debe de
desarrollar la inteligencia ya que es el producto del aprendizaje, el desarrollo de
procesos cognitivos, metacognitivos y de nuevas estructuras del conocimiento,

hacer valar lo sistemtico de nuevas formas de aprender a aprender y por ultimo

del uso de herramientas mentales: Capacidades, destrezas y habilidades.
En este programa se hace prevalecer las competencias para la vida, pues estas
se son un pilar de informacin y asociacin con el aprendizaje de cada alumno, los
docentes al tener una competencia por alcanzar con los alumnos son ms que
bien servidos pues al guiarnos de una competencia podemos crear muchas ms o
puedes tener una actividad muy compleja en donde puedan tener un aprendizaje
significativo para cada alumno.
Mapa curricular de la educacin encabezado por las asignaturas y actividades de
aprendizaje o conocida como unidades de aprendizaje agrupadas en reas de
conocimiento y a este tambin responde al currculo programtico.
Uno ms de los elementos del programa de preescolar son para diversificacin y
contextualizacin curricular ya que cumplen con los necesarios para llevar a cabo
las prcticas y clases tambin se hacen resaltar los parmetros curriculares yy se
hacen la Gestin para el desarrollo, pues hacen lo posible por tener una
organizacin plena y con entendimiento. El programa cuenta tambin con los
Estndares curriculares, en el primer periodo escolar, al concluir el tercer grado de
preescolar pues los ms enfocados son en el Espaol, Matemticas y Ciencias
Naturales, el cual en el preescolar se lleva a cabo los campo formativos que son el
Pensamiento Matemtico, Lenguaje y comunicacin, Exploracin y conocimiento
del mundo, Desarrollo personal y social, Desarrollo fisco y salud, Expresiacion y
apreciacin artstica y por ltimo se presentan los aprendizajes esperados.
Gracias este programa elaborado por personal acadmico y tambin a la Reforma
Integral de la Educacin Bsica conocido como la RIEB, con el propsito de
consolidar un ruta propia y pertinente para reformar la educacin bsica de
nuestro pas.
Cabe mencionar este programa se en focaliza en el desarrollo de competencias de
las nia y nios ya que obtienen la orden curricular de propiciar a los alumnos
integren sus aprendizajes y los utilicen en su actuar cotidiano.

Bibliografa:

Secretaria de educacin Pblica (2011). Implicaciones para el trabajo

docente en el nivel Preescolar. En Programa de estudios 2011 gua para la

educadora, Cuauhtmoc, Mxico, D.F: Argentina 28.

Elementos del Programa de Preescolar, por David Fausto Lpez.