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CONTENIDO
1. SUMILLA
2. OBJETIVOS
3. PERSONAL DOCENTE
4. METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA
5. ORGANIZACIÓN
6. SISTEMA DE EVALUACIÓN
5. BIBLIOGRAFÍA
7. INSTRUCCIONES GENERALES
8. PROGRAMA CALENDARIZADO
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1. SUMILLA
2. COMPETENCIAS Al término del curso se espera que el alumno sea competente para:
Generales
• Aplicar el método científico en el diseño, redacción y ejecución de un proyecto de
investigación en el campo de la salud.
• Analizar e interpretar críticamente los resultados de las investigaciones en salud.
Específicas
• Analizar e interpretar adecuadamente la información de fuentes primarias y secundarias, a
fin de discernir adecuadamente en el proceso de elaboración de un proyecto de
investigación las fuentes de información más pertinentes y su adecuado uso, aportando
nuevos conocimientos o técnicas de trabajo de acuerdo a su Objeto de Estudio.
• Identificar su Objeto de Estudio a través de la determinación de su Tema de trabajo y de
la naturaleza de su Preocupación de Análisis sobre el mismo.
• Caracterizar y formular, un problema de investigación factible de ser planteado con la
información fáctica pertinente.
• Formular los objetivos generales y específicos con relación al problema de investigación.
• Identificar y diseñar un Marco Teórico pertinente y capaz de ofrecer fundamentación,
explicación y solución al problema de investigación formulado, sirviendo de soporte para
la operacionalización de variables.
• Formular hipótesis que brinden respuestas pertinentes, de acuerdo al marco teórico
fundamentado frente al problema de investigación.
• Diseñar la metodología a seguir en la solución del problema de investigación formulado.
• Establecer las características de la población sujeto de estudio, asegurando su
representatividad y adecuación por medio de la utilización de las técnicas del muestreo.
• Seleccionar instrumentos válidos y confiables para la recolección de datos que respondan
al problema de estudio.
• Proponer un plan de tabulación, análisis e interpretación de los datos recolectados.
• Formular los aspectos administrativos y éticos necesarios para dar soporte a la ejecución
del proyecto de investigación.
3. PLANA DOCENTE
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Docentes Participantes
Docentes Invitados
APELLIDOS Y NOMBRES
Walter Mendoza De Souza
4. METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA
Tiene como texto base el libro de “Metodología de la Investigación” de Roberto Hernández, Carlos
Fernández y Pilar Baptista y el libro de “Metodología de la Investigación” de Elia Beatriz Pineda,
Eva Luz de Alvarado y Francisca H. de Canales.
Clases Teóricas
Se desarrollan los contenidos esenciales de cada tema y se emplearán técnicas de exposición-
diálogo con el apoyo de métodos audiovisuales.
Sesiones de Prácticas
Se desarrollará en grupos de aproximadamente 15 alumnos, formados de acuerdo a la
especialidad, a la afinidad personal y temporal. Cada grupo estará a cargo de un facilitador
docente encargado de reforzar los contenidos teóricos y de promover la participación activa de
cada uno de los integrantes del grupo en el logro de las competencias esperadas. Para ello se
procederá de la siguiente manera:
◊ Breve revisión y reforzamiento de los conceptos básicos teóricos requeridos para el desarrollo
de la sesión, así como complementación y ejemplificación de los contenidos.
◊ Organización del grupo en subgrupos más pequeños para la elaboración de las propuestas de
proyecto de investigación.
◊ El facilitador docente propiciará el trabajo en equipo y la participación activa de los alumnos
para las diferentes actividades de cada sesión, realizará análisis crítico de los avances
progresivos de las propuestas y desarrollará sus capacidades de observación y análisis.
◊ Con la asesoría permanente del docente, los alumnos diseñarán una propuesta de proyecto
de investigación, a partir de la aplicación de los contenidos del curso, el cual será presentado
en medio impreso.
Producto final
◊ Proyecto de investigación
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5. ORGANIZACIÓN
6. SISTEMA DE EVALUACION
Art. 21: El número, modalidad, peso relativo y cronograma de evaluación, debe ser consignado en
el syllabus.
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El examen de recuperación se rendirá dentro del mismo periodo lectivo del examen
rendido.
d. Examen de desaprobados:
Son los que se dan exclusivamente cuando el alumno ha sido desaprobado en un
examen y solo para el caso de los exámenes de teoría. Solamente tendrá derecho a
rendir examen de desaprobados los alumnos que hayan aprobado el 50% (cincuenta
por ciento o más de los exámenes teóricos.
El examen de desaprobados solo puede ser rendido una vez, dentro de los diez días
útiles de haber sido publicadas el total de calificaciones de la asignatura. La nota
obtenida sustituye a la nota original.
La calificación máxima alcanzada en estos exámenes de desaprobados no
sobrepasará la nota promedio obtenida por los estudiantes que aprobaron dicho
examen en el calendario normal. Notas inferiores a estas conservan su valor.
Art. 27: En cuanto las habilidades prácticas, estas se evaluarán parcialmente en el capítulo,
modulo o rotación respectiva y tendrán dos componentes:
Práctica propiamente dicha 60%
Examen práctico 40%
La nota de la práctica propiamente dicha se obtendrá del promedio de notas de
seminarios, trabajos monográficos, desempeño de actividades, conversatorios y otras
actividades prácticas, dependiendo de la naturaleza de las asignaturas, las mismas que
se especificarán en el syllabus.
Habrá un solo examen práctico que se tomará al final del curso. Se tomará un examen de
recuperación para casos en que el alumno justifique adecuadamente su inasistencia.
La nota final de la práctica se obtendrá del promedio ponderado de las evaluaciones
parciales (práctica propiamente dicha y examen práctico), siendo obligatoria la
aprobación del examen práctico para poder aprobar la nota de práctica.
Art. 28: Con relación al número de evaluaciones en la asignatura se tomarán en cuenta los
siguientes criterios:
En el syllabus debe publicarse el cronograma de las evaluaciones en todas sus
modalidades, dentro de las 17 semanas lectivas.
En la presente asignatura se programarán tres evaluaciones teóricas y una práctica.
Art. 29: Cuando los alumnos NO se hayan presentado en ningún momento a clases y a ninguna
evaluación programada durante el desarrollo de la asignatura, el profesor de la asignatura
consignará en el acta promocional NO SE PRESENTO (NSP)
Art. 30: Los alumnos que no cumplan con haber asistido a un 70% o más de las actividades
lectivas de la asignatura, independientemente de las calificaciones obtenidas en las
evaluaciones rendidas será calificado en el acta promocional como DESAPROBADO POR
INASISTENCIA (DPI), equivalente a la calificación de cero. Para estos efectos, se
contabiliza por separado la asistencia a las clases teóricas y a las prácticas, seminarios o
similares, debiendo cumplirse con el 70% de asistencia a cada una de ellas.
Art. 31: Los alumnos que no alcancen el mínimo de notas parciales aprobatorias especificado en el
artículo 27, inciso a) y en el articulo 28, automáticamente tendrán una calificación de DIEZ
(10), aún cuando el promedio de las calificaciones resulte aprobatoria.
Fecha Examen
30 de abril 2005 Primer examen
04 de junio 2005 Segundo examen
09 de julio 2005 Tercer examen
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La evaluación práctica se realizará de la siguiente forma:
La evaluación representa el 60% de la nota final. La nota de práctica se obtiene a través del
promedio ponderado de 01 examen práctico y la nota de la práctica propiamente dicha.
El examen práctico representa el 40% de la nota de práctica, indagará sobre los conocimientos
adquiridos durante la práctica y los avances del proyecto de investigación, cuya calidad son
sujetos a evaluación y se tomará al final del curso.
ÍTEM A
PONDERACIÓN FORMA DE OBTENCIÓN
EVALUAR
Representan el 40% de
Nota de teoría Promedio de 03 exámenes teóricos
la nota final
El promedio ponderado 1. Nota de 01 examen final práctico que
de las dos partes (1 y 2) representa el 40% de la nota de práctica
Nota de práctica
representan el 60% de la 2. La nota de práctica propiamente dicha
nota final representa el 60% de la nota de práctica
7. BIBLIOGRAFIA
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7. DUARTE,C. y 1960. “Introducción sobre el Enfoque de Riesgo en la atención
ANRIQUE,L Maternoinfantil”. Serie PALTEX para ejecutores de Programas de
Salud No 7, USA.
8. HERNANDEZ, Roberto 1991. “ Metodología de la investigación”. Ed. Mc. Graw Hill,
y otros. Interamericana de México, S.A. de C.V. México.
9. RIELGELMAN, R.K. y 1991. “Como estudiar y probar una prueba: lectura critica de la
IRSH, R.P literatura medica”. 2da de., Organización Panamericana de la Salud,
Publicación Científica No 531, USA
10. PISCOYA, Luis. 1982. “Investigación en Ciencias Humanas y Educación”. Ed. CIPAC,
Lima.
11. POLIT, D. y 1985. “Investigación Científica en Ciencias de la Salud”. 2da ed., Ed.
HUNGLER, B. Nueva Editorial Interamericana S.A. México.
12. SANCHEZ, H. y 1984. “Metodología y Diseños en la Investigación Científica” . Ed.
REYES, C. INIDE, Lima.
8. INSTRUCCIONES GENERALES
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9. PROGRAMA CALENDARIZADO
Teoría
FECHA
SEM CONTENIDO A DESARROLLAR RESPONSABLE
(DIA/MES/AÑO)
Clase Inaugural
1° 02 04 05 La investigación en el campo de la salud Dra.Isabel Amemiya Hoshi
Esquema básico del proyecto de investigación
2° 09 04 05 Fuentes y Usos de Información Dr. Walter Mendoza
El Problema Científico. Planteamiento del
3° 16 04 05 Problema. Justificación. Objetivos de la Dra.Isabel Amemiya Hoshi
Investigación
Marco Teórico. Pautas para la construcción
4° 23 04 05 Lic. Esperanza García
teórica del Objeto de Estudio
Dra.Isabel Amemiya Hoshi
5° 30 04 05 Primer Examen Teórico
Equipo Docente
Hipótesis en la Investigación. Variables.
6° 07 05 05 Dra. Teresa Zárate
Operacionalización de Variables
7° 14 05 05 Diseños de Investigación Dr. Alvaro Whittembury
8° 21 05 05 Población y Muestra en investigación Dr. Walter Mendoza
Proceso de Recolección de datos. Técnicas e Dra. Zully Acosta
9° 28 05 05
Instrumentos. Errores de Recolección Evangelilsta
Dra.Isabel Amemiya Hoshi
10° 04 06 05 Segundo Examen Teórico
Equipo Docente
Plan de Tabulación, análisis e interpretación Ing. estadístico Alarcón
11° 11 06 05
de datos: Análisis descriptivo Matutti Edith
Análisis e Interpretación de datos: Análisis Ing. estadístico Alarcón
12° 18 06 05
inferencial Matutti Edith
Administración del Proyecto de Investigación;
13° 25 06 05 Cronograma de actividades; Presupuesto; Lic. Esperanza García
Bibliografía y Anexos
14° 02 07 05 Informe final, artículo científico Dr. Alvaro Whittembury
Dra.Isabel Amemiya Hoshi
15° 09 07 05 Tercer Examen Teórico
Equipo Docente
Examen escrito de práctica y evaluación
Dra.Isabel Amemiya Hoshi
16° 16 07 05 del curso
Equipo Docente
Examen Sustitutorio o de Desaprobados
17° 23 07 05 Entrega de Notas Dra.Isabel Amemiya Hoshi
Práctica
FECHA
SEM CONTENIDO A DESARROLLAR
(DIA/MES/AÑO)
05 Lectura y discusión del syllabus del curso. Organización de los sub-grupos de
1° 09
04 05
prácticas
12 Identificación y descripción del problema de estudio, justificación y objetivos de la
2° 04 05
16 investigación
Orientación para la elaboración de fichas bibliográficas
19
3° 23
04 05 Construcción del marco teórico del objeto de estudio de cada sub-grupo.
Proposiciones básicas para el marco teórico
26
4° 30
04 05 Continuación de la practica anterior
03
5° 07
05 05 Formulación de la Hipótesis. Identificación de las variables. Operacionalización de las
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variables.
10
6° 14
05 05 Elaboración del diseño del estudio. Selección del tipo de estudio.
17
7° 21
05 05 Elaboración de las características de la población y muestra de cada sub-grupo
24 Elaboración del instrumento de recolección de datos. Descripción de la metodología
8° 05 05
28 de la recolección de datos.
31 05 Elaboración del plan de tabulación y análisis de los datos. Medidas de resumen
9° 05
04 06 necesarias.
07
10° 11
06 05 Continuación de la practica anterior
14
11° 18
06 05 Elaboración del cronograma de actividades, presupuesto y anexos de proyecto.
21
12° 25
06 05 Revisión del protocolo de investigación por grupos
28 06
13° 02 07
05 Revisión del protocolo de investigación por grupos
05
14° 09
07 05 Revisión del protocolo de investigación por grupos
Entrega de los Proyectos de investigación, exposición de los trabajos de
12
15° 16
07 05 investigación por grupos y calificación de los trabajos diseñados y
presentados
16° 19 07 05 Entrega de nota de prácticas al docente responsable del curso
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