ESCUELA NORMAL PARA EDUCADORAS

PROFR. SERAFN CONTRERAS MANZO

Mara de la Luz Solrzano Navarro 1A
Fecha: 20 al 22 del 2016.

COMPETENCIA:
Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de
conteo
CAMPO FORMATIVO: APRENDIZAJES ESPERADOS
Pensamiento
Conceptuales.
matemtico
Procedimentales.
Actitudinales.
ASPECTO
DEL NIVEL DE LOGRO:
CAMPO FORMATIVO:
Que los nios cuantifiquen colecciones de elementos de un rango de
Nmero.
1 a 5 utilizando diferentes procedimientos por percepcin mediante el
conteo.
Enumera colecciones movibles hasta el rango de 5 elementos
para que coordine la verbalizacin con la sealizacin de
cada uno, estableciendo una correspondencia de uno a uno.
Utiliza la cardinalizacion para determinar el valor en un
conjunto de 5 elementos.
CONTENIDOS:
Conceptuales:
Correspondencia uno a uno.
orden estable.
Cardinalidad de los conjuntos.
Procedimentales:

Enumeracin de conjuntos movibles con distinta organizacin espacial de sus

elementos.
Designacin de la ltima etiqueta para dar el valor cardinal de una coleccin
Utilizacin de estrategias para controlar el proceso de particin de los elementos
contados y no contados.

Actitudinales:
Respetar reglas dentro de la actividad.
Participar activamente en la actividad.
Cooperacin con otros para resolver situaciones.}Tolerancia a las restricciones de una
situacin a juegos.
Respeto por los acuerdos alcanzados.
Aceptacin de distintos roles en un juego a situacin.
Concentracin y colaboracin en un clima colectivo de juego.
ACTIVIDAD 1 (Da 20 de Enero del 2016)
Nombre de la actividad: En busca de los animalitos.

ESPACIO:
En el Patio.

INICIO: Llegare con los nios y me presentar, les comentar que MATERIALES:
vengo de la misma escuela de donde es su maestra encargada y que
1 Corona de
Foami
estar con ellos 3 das y a m tambin me gustara ser maestra. Me
5 Abejitas
coment su maestro que ustedes les gusta mucho los animalitos, y
5 Catarinas
cuando estaba en mi casa quise hacer un juego muy divertido para
5 Pececitos
ustedes, pero primero dganme Si les gusta mucho los animalitos?
5 changuitos.
(Escuchar su respuesta) Entonces les dir est bien, como veo que si
les gustan, que les parece si jugamos a encontrar animalitos. Les dir
que para poder jugar a esto, tienen que respetar mucho a sus
compaeritos y su turno.
Desarrollo: Los nios estarn en equipos de 4 a 5 integrantes, a
cada equipo se le asignar un animal, estos mismos que debern
buscar por todo el saln (Los animalitos se esparcirn por todo el aula)
Les comentar que deben buscar todos los animalitos. Una vez que
hayan rescatado los animalitos, les pedir que me digan cuantos
lograron juntar. El equipo que rescate ms y haya acertado en su
conteo, gana.
PUESTA EN COMN:
Quin gan? Por qu gan? Cmo supieron que ha ganado?
Cuntos objetos tiene? Por qu tiene ms?

ACTIVIDAD 2 (Da 21 de Enero del 2016)

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Juguemos a la pesca.
INICIO:
Llegare con los nios y les preguntar Cmo estn? Comieron
rico? Entonces creo que estn llenos de energa para jugar mucho,
Que les parece si hoy jugamos a la pesca! (Escuchare su respuesta)
Cosigna: Los nios se encontraran por equipos de 4, les repartir a
cada nio, una caa de pescar. En una tina habr 5 peces, los peces
estarn en una tina, en la cual habr papel simulando el agua. Cuando
suena la msica iniciaran a pescar, cada pez que vallan pescando los
colocaremos en esta canasta, sin moverlos, cuando deje de sonar la
msica dejaran de pescar, y me dirn cada uno cuantos peces
lograron pescar, cuando deje de tocar dejaran de pescar.
DESARROLLO:
Todos los nios por equipos y esperando su turno se pondrn a jugar,
tratando de pescar la cantidad que puedan en determinado tiempo, si
uno de los nios no puede solo sus compaeros tratan de ayudarle,
irn poniendo todas las cantidades que en la canasta para al final
contarlas. El equipo que ms cantidad junte es el que gana.
PUESTA EN COMN:
Qu equipo gan? Cada equipo se encargara de llevar el material a
un lugar establecido y se cuestiona acerca de cmo les pareci la
actividad y si pudieron haber pescado ms de la cantidad que haba
en la tina.
ACTIVIDAD 3 (Da 22 de Enero del 2016)
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Las Hormiguitas
INICIO:
Reunir a todos los nios y se har un crculo, y les comentar las
reglas de la actividad como: respetar a sus compaeros. Despus les
dir vamos a jugar a las hormiguitas, han jugado? Cmo? Les
gustara que jugramos a ser hormiguitas? Esparcir Hojas de Foami
en forma de hojas de rbol (En el centro del circulo) y arriba tendrn
gotas de agua simulando roco (Ser una hoja por nio) y por la parte
de abajo estar el nmero de gotas que haya en la hoja.
DESARROLLO:
Se pondr una cancin de las hormigas y se elegir un nio, que ser
l que gua a las dems hormigas caminaran en forma de circulo

ESPACIO:
Aula
MATERIALES:

5 pececitos
20 Caas de
pescar (Esto
depende del
nmero de
nios).
Una tina
Papel China Azul

ESPACIO:
Patio de la escuela.
MATERIALES:

Hojas Verdes
de foami en
forma de hojas
con gotas
azules
simulando el
roco.
Cancin de Las
hormigas.
Grabadora
(Esta se le
pedir a la
Educadora
encargada del
grupo).

mientras la cancin dure, una vez terminada la cancin debern

tomar rpidamente una hoja para que cuenten el nmero de gotas de
rocio que tiene la hoja y se les pedir que se junten con otros nios
que tengan el mismo nmero de gotas en su hoja.
PUESTA EN COMN:
Al final se premiarn a los nios que hayan acertado ms veces en su
conteo de gotas. Cmo supieron cuntas gotas haba? Saban que
todas las hojas tenan diferentes cantidades (del 1 al 5)? Por qu
eligieron la hoja?