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Colegio Divina Pastora. Ñuñoa

“El compromiso cambia el rumbo de la historia”

Profesor Leonardo Barrera Zuleta Artes Musicales 2015

Calificación

cualitativa

Colegio Divina Pastora. Ñuñoa “El compromiso cambia el rumbo de la historia” Profesor Leonardo Barrera Zuleta

PRUEBA DIAGNÓ STICÓ DE MU SICA

Los sonidos y el lenguaje musical

NOMBRE:

 

FECHA:

 

___________________________________

 

____________

CURSO:

3ro Básico

A

B

PUNTAJE IDEAL:

 

25 pts.

PUNTAJE OBTENIDO:

pts.

OBJETIVOS

 

CONTENIDOS

 

Extraer

información

explícita

referida

al

Sonido

sonido

Cualidades del sonido (timbre, altura, duración

Reconocer

y clasificar

sonidos del

paisaje

intensidad)

   

Sonidos naturales y artificiales

sonoro Identificar valores musicales

 

Instrumentos musicales Valores de duración y grafías musicales

 
COMPRENSIÓN LECTORA

COMPRENSIÓN LECTORA

 

Lee el siguiente texto y encierra en un círculo la alternativa correcta ya sea a, b o c. (6 pts.)

EL SONIDO DE LOS ANIMALES

Al igual que los seres humanos, los animales también utilizan los sentidos para comunicarse entre ellos. De este modo, pueden avisarse cuando existe peligro, llamarse para encontrarse, reconocerse entre ellos, por ejemplo entre padres e hijos por la voz, pueden utilizar los sonidos para buscar pareja… La ventaja de comunicarse a través de los sonidos es que estos pueden oírse a largas distancias rápidamente y dejar rastro. Existe un tipo concreto de sonidos, los cortos y muy agudos, que se utilizan para advertir el peligro y que además son difíciles de localizar por parte de los depredadores. Los científicos opinan que los animales más sociables son los que tienen un lenguaje sonoro más rico y evolucionado.

  • 1. ¿Para que utilizan los animales el sonido? (2 pto)

    • a) para pedir alimento

    • b) para comunicarse entre ellos

    • c) para cantar

      • 2. ¿Qué tipo de sonidos utilizan para advertir el peligro? (2 pto)

        • a) largos y graves

        • b) cortos y agudos

        • c) agudos y largos

          • 3. Según los científicos ¿Cuáles son los animales más sociables? (2 pto)

            • a) los que tienen un lenguaje

            • b) los que tienen un lenguaje sonoro rico y evolucionado

            • c) los que emiten sonidos

Prueba Diagnóstico de Música 3° Básico

Colegio Divina Pastora. Ñuñoa

“El compromiso cambia el rumbo de la historia”

Profesor Leonardo Barrera Zuleta Artes Musicales 2015

Colegio Divina Pastora. Ñuñoa “El compromiso cambia el rumbo de la historia” Profesor Leonardo Barrera Zuleta

CUALIDADES DEL SONIDO

Colegio Divina Pastora. Ñuñoa “El compromiso cambia el rumbo de la historia” Profesor Leonardo Barrera Zuleta
  • TIMBRE: Marca la alternativa correcta. ¿En cuál de los siguientes paisajes se escuchan sonidos artificiales sonidos naturales? (1 pts. c/u) (2 pts.)

a) Sonidos naturales a) Sonidos naturales b) Sonidos artificiales b) Sonidos artificiales
a) Sonidos naturales a) Sonidos naturales b) Sonidos artificiales b) Sonidos artificiales
  • a) Sonidos naturales

  • a) Sonidos naturales

  • b) Sonidos artificiales

  • b) Sonidos artificiales

  • DURACIÓN: Pinta de color rojo los sonidos largos y color azul los cortos (1 pto c/u) (4 pts.)

Colegio Divina Pastora. Ñuñoa “El compromiso cambia el rumbo de la historia” Profesor Leonardo Barrera Zuleta
Colegio Divina Pastora. Ñuñoa “El compromiso cambia el rumbo de la historia” Profesor Leonardo Barrera Zuleta
Colegio Divina Pastora. Ñuñoa “El compromiso cambia el rumbo de la historia” Profesor Leonardo Barrera Zuleta
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  • INTENSIDAD: Une con una línea los dibujos de sonidos con las categorías fuerte y suave. (1 pto c/u) (5 pts.)

SONIDOS SUAVES
SONIDOS
SUAVES
Colegio Divina Pastora. Ñuñoa “El compromiso cambia el rumbo de la historia” Profesor Leonardo Barrera Zuleta
Colegio Divina Pastora. Ñuñoa “El compromiso cambia el rumbo de la historia” Profesor Leonardo Barrera Zuleta
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Prueba Diagnóstico de Música 3° Básico

SONIDOS FUERTES
SONIDOS
FUERTES

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“El compromiso cambia el rumbo de la historia”

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  • INSTRUMENTOS MUSICALES

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  • Pinta de color verde los instrumentos de percusión (0,5 c/u) (1 pto.)

  • Pinta de color naranja los instrumentos de viento (0,5 c/u) (1 pto.)

  • Pinta de color amarillo los instrumentos de cuerda (0,5 c/u) (1 pto.)

  • Escribe bajo cada dibujo el nombre que corresponda (0,5 c/u) (3 ptos.)

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  • VALORES DE DURACIÓN Y GRAFÍAS MUSICALES

    • Identifica el nombre de las siguientes seleccionando la alternativa correcta ya sea a, b o c (1 pto. c/u) (5 ptos.)

a) corchea negra b) blanca redonda llave de sol c) negra a) b) c) a) llave
a) corchea negra b) blanca redonda llave de sol c) negra a) b) c) a) llave
a) corchea negra b) blanca redonda llave de sol c) negra a) b) c) a) llave
a) corchea negra b) blanca redonda llave de sol c) negra a) b) c) a) llave
a) corchea negra b) blanca redonda llave de sol c) negra a) b) c) a) llave
  • a) corchea

negra

  • b) blanca

redonda

llave de sol

  • c) negra

a)

b)

c)

  • a) llave de SOL

  • b) negra

  • c) llave de FA

  • a) llave de sol

redonda

  • b) redonda

corchea

blanca

  • c) negra

a)

b)

c)

Prueba Diagnóstico de Música 3° Básico