E. M. E. F. M.

ARLETE BITENCOURT LODETTI

IARA, ______ DE ___________________ DE 2014
ALUNO : _______________________________TURMA:4 ANO
PROFESSORA:_______________________________________
coordenadora

Visto da

PROFESSORA AUXILIAR_____________________________

Em nossas aulas, estudamos nmeros at cem

(100), pares e mpares e tambm como se escreve
cada nmero. Agora, mostre que voc aprendeu
resolvendo as atividades que seguem.
1- Leia os nmeros abaixo e circule
somente os nmeros pares.

10

11
21
31
41
51
61
71
81
91

12
22
32
42
52
62
72
82
92

13
23
33
43
53
63
73
83
93

14
24
34
44
54
64
74
84
94

15
25
35
45
55
65
75
85
95

16
26
36
46
56
66
76
86
96

17
27
37
47
57
67
77
87
97

18
28
38
48
58
68
78
88
98

19
29
39
49
59
69
79
89
99

20
30
40
50
60
70
80
90
100

Avaliao adaptada, pela professora da Sala Multifuncional, para alunos com Necessidades Especiais com
base na LDBEN; na Poltica Nacional de Educao Especial na perspectiva da Educao Inclusiva; nas
Diretrizes Nacionais para a Educao Especial na Educao Bsica e nos Parmetros Curriculares Nacionais:
adaptaes curriculares (PCN adaptado).

2- Agora a vez dos nmeros mpares.

Retire da tabela anterior, 5 nmeros mpares
com dois algarismos e depois escreva por
extenso (como se l).

Estudamos tambm o antecessor e

o sucessor dos nmeros (vizinhos)
e ordem crescente e decrescente.
3- Complete com o antecessor e o sucessor (vizinhos) dos
nmeros abaixo
_____ 10 _____
_____ 29 _____

_____ 15 _____
_____ 33 _____

_____ 23 _____
_____ 41 _____

_____ 47 _____

_____ 51 _____

_____ 58 _____

_____ 63 _____

_____ 70 _____

_____ 75 _____

Avaliao adaptada, pela professora da Sala Multifuncional, para alunos com Necessidades Especiais com
base na LDBEN; na Poltica Nacional de Educao Especial na perspectiva da Educao Inclusiva; nas
Diretrizes Nacionais para a Educao Especial na Educao Bsica e nos Parmetros Curriculares Nacionais:
adaptaes curriculares (PCN adaptado).

Nossa, que baguna! Os nmeros esto todos

misturados!
6

66

37

75

60

83

38

70

51
90
62

12
89
40

84
56
100

11
73
29

23
44
7

18
50
70

10
88
94

55
0
1

4- Reescreva os

nmeros

da tabela anterior em ordem

crescente. (do menor para o maior)

5- Hora de calcular!
Resolva as operaes e pinte da mesma cor o sapato que
possui seu resultado.

Observao: Arme suas continhas na parte de trs da folha.

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