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Boas-vindas bem planejadas

Como garantir a acolhida dos alunos nos primeiros dias de aula


para estabelecer o vnculo com a escola
Cinthia Rodrigues (gestaoescolar@fvc.org.br)

Depois de planejar com a equipe gestora, docentes e funcionrios como ser o ano na sua escola, reserve
um perodo da semana pedaggica para organizar a recepo dos alunos na primeira semana de aula. Os
professores j tero informaes sobre as turmas para as quais daro aulas e isso certamente ajudar nas
relaes que se estabelecero no incio do ano letivo. Com todo o grupo, pense nos detalhes que faro
com que os alunos se sintam acolhidos e formem (ou fortaleam) os laos afetivos com a escola condio importante para que a aprendizagem acontea. A seguir, uma pauta para voc discutir com a
equipe:
1. Organizao das salas
Antes de os alunos chegarem, combine com professores e funcionrios a maneira como a sala de aula
deve estar organizada. No primeiro dia, as formaes circulares facilitam a integrao e por isso so mais
indicadas do que fileiras (que no favorecem a socializao). Nas turmas do ensino fundamental
aconselha-se a organizar cantos de brincadeiras - para ajudar a entreter as crianas e jovens antes que a
turma esteja completa e tambm j iniciando um processo de socializao e aprendizagem. A
coordenao pedaggica, junto com os professores de cada turma, poder decidir quais cantos so mais
interessantes para as diversas faixas etrias.

Especial Volta s Aulas


Adaptao bem feita
Adaptao e acolhimento, por Cisele Ortiz

2. Recepo
Decidam em conjunto o local em que cada um receber os alunos. A sugesto que a equipe gestora
fique no porto para cumprimentar no somente as crianas e os jovens, mas tambm os pais que
costumam acompanhar os filhos escola. Os professores podem esperar pelos alunos na porta da sala de
aula. Combine com os funcionrios de apoio que eles se posicionem nos corredores e em locais em que
possam ajudar a informar a localizao de cada classe ou ainda orientar sobre o caminho para os
banheiros, o bebedouro etc. e outras dvidas que os estudantes possam ter.
3. Apresentao em sala de aula
Reflita com os professores sobre a importncia de apresentar os novos alunos aos demais antes do incio
dos trabalhos. Pea aos docentes que estimulem a criana a falar um pouco sobre ele mesmo, seu
histrico e sua relao com os estudos. Depois, todos podem contar o que fizeram durante as frias. Os
professores podem contribuir dando ideias para organizar esse momento e apresentar maneiras de fazer
isso. Exemplos: cada aluno pode contar sobre algo que aprendeu nas frias, um lugar que visitou ou uma
histria que leu ou assistiu. Entre os mais velhos, tambm interessante falar dos planos que tm para o
ano, o que pode incluir um curso ou uma atividade extra ou estudar para o vestibular.
4. Tutoria dos veteranos
comum que os alunos novos demorem um pouco para se enturmar com um grupo j formado. Para
facilitar esse perodo, adote um sistema de tutoria em que um colega da turma que j estuda na escola h

mais tempo mostre ao novato todos os departamentos, o acompanhe e oriente em relao aos
procedimentos da escola e tire suas dvidas. Esse acompanhamento pode variar de uma semana a um
ms. Algumas escolas marcam o incio das aulas para os novatos um ou dois dias depois do incio oficial
das aulas. Nesses dias, o professor d informaes sobre o novo colega que vai chegar (nome, de onde ele
vem, o que fazem os pais etc.) e escolhe o aluno que far a tutoria.
Em instituies em que h grmio estudantil, essa recepo pode
ser feita por um membro da entidade.
5. Primeiro contato com cada setor
Reforce tambm a importncia dos funcionrios de apoio e administrativos serem receptivos com todos e
especialmente solcitos com quem ainda no conhece as dependncias e rotina da unidade. Estude a
hiptese de as turmas do sextos anos - em que todos devem ser novos - fazer uma excurso pela escola
com paradas em cada setor para que um responsvel da rea explique o funcionamento da cantina, da
biblioteca, da secretaria, etc. Interessante que todos os funcionrios deem ateno a chegada de todos.
6. Aulas inaugurais diferenciadas
As primeiras aulas devem apresentar os contedos que sero trabalhados durante um perodo (bimestre,
trimestre ou semestre), de acordo com o que foi planejado na semana pedaggica. Uma maneira de
apresentar os projetos que sero desenvolvidos mostrar turma os trabalhos feitos sobre o tema em
anos anteriores. Ao coordenador pedaggico, cabe orientar os professores para que faam uma avaliao
inicial antes de introduzir cada contedo. As perguntas, quando bem elaboradas, alm de dar uma noo
precisa do que cada aluno sabe sobre o tema e de que ponto os professores podem avanar, servem para
despertar a curiosidade e dar uma prvia do que as crianas aprendero durante o projeto.
No caso do Currculo oficial de SP, esta etapa chamada de
sensibilizao e sondagem e est prevista com detalhes de
metodologia nos Cadernos do Professor.
7. Regras bem compreendidas
Decida com a equipe, tambm no final da semana pedaggica, quem apresentar o estatuto da escola - e
como - e em que momentos sero feitos os combinados entre professores e alunos. O prprio diretor
pode ter essa funo. Para isso, ele precisar ir de sala em sala, se apresentando, dando as boas vindas e
explicando algumas regras de convivncia j em vigor - que devem ser transmitidas de forma que os
alunos entendam porque elas existem. Uma sugesto partir dos direitos de cada um para os deveres de
todos. Por exemplo: todo estudante tem direito a material didtico de qualidade, para isso cada um deve
cuidar bem dos livros que usar naquele ano para que eles possam ser reutilizados no prximo.
importante gastar alguns minutos com o assunto logo nos primeiros dias de aula, antes que as situaes
em que caberia o uso de determinadas regras ocorram. Com as regras gerais conhecidas, cada professor
pode organizar com a uma turma os combinados internos. Para isso preciso ouvir os alunos e
sistematizar as discusses, chegando a normas internas para cada grupo.
Fonte: Adaptado da Revista Gesto escolar

Adalberto Ribeiro 2016