SENATI Guía - Razonamiento Verbal

Contenido
Tema
LA ORACIN: SINTAGMA NOMINAL
LA ORACIN: SINTAGMA VERBAL
ESTRUCTURA DEL TEXTO
LA IDEA PRINCIPAL
IDEAS SECUNDARIAS
TEMA/ASUNTO (DIFERENTE A IDEA Y
TTULO)
CONECTORES
GUA DE TRABAJO
CURS
O:
RAZONAMIENTO VERBAL Y
COMPRENSIN LECTORA
seman
a
TEMA: La oracin: sintagma nominal
OBJETIVOS: Reconocer los sustantivos de quienes se habla en las oraciones del

texto. Comprender las ideas del texto relacionando semnticamente las palabras con
ayuda del diccionario.
LA ORACIN: Sintagma Nominal
TEXTO INFORMATIVO ECOLGICO
En el campo laboral, las protecciones se definen como una serie de equipos o

dispositivos destinados a proteger al trabajador contra una serie de riesgos que
podran causarle un accidente o enfermedad profesional. Su funcin no es siempre
evitar los accidentes, ya que en ocasiones son inevitables por la forma en que
pueden producirse. En caso de que ocurran, los equipos de proteccin deben
disminuir drsticamente los efectos que estos puedan causar al trabajador. Las
protecciones pueden ser individuales o colectivas.
La proteccin colectiva es la serie de dispositivos destinados a proteger a un
conjunto de trabajadores de los peligros y riesgos que puedan producirse en un rea
concreta del taller, ya sea en forma directa por utilizacin de ,los equipos,
herramientas y medios que causan el riesgo, o de forma indirecta por encontrarse en
la zona de influencia del peligro, sufriendo el consecuente riesgo. La cabina-horno de
pintura, el plano aspirante, equipos de extraccin de aire, salas de mezcla de pintura,
pantallas de proteccin en zonas de soldadura, etc., integran los equipos de
proteccin colectiva.
La proteccin individual es la serie de dispositivos destinados a proteger
individualmente a cada operario contra una serie de riesgos que podran causarle un
accidente o enfermedad profesional. Estos dispositivos se pueden utilizar cuando, por
las caractersticas del riesgo, este no se haya podido eliminar mediante la proteccin
colectiva.
Esta proteccin se utiliza primero y la individual, al ltimo. Los equipos de proteccin
individual ms utilizados en un taller de carrocera pueden ser: ropa adecuada a cada
rea, guantes de cuero de proteccin mecnica, guantes de proteccin trmica,
mandiles y polainas, cascos, gafas de proteccin ocular y facial, mascarilla de
proteccin respiratoria, etc.
GUA DE TRABAJO
CURS
O:
COMPRENSIN LECTORA
Sintagma Nominal
N
Nombres
Protecciones
Funcin
Equipos
Protecciones
Proteccin
Cabina-horno
Plano
Equipos
Salas
10 Pantallas
Oraciones
seman
a
TRABAJO DOMICILIARIO: Dispositivos Proteccin Equipos

2
GUA DE
TRABAJO
CURS
O:
COMPRENSIN LECTORA
seman
a
Relacin entre palabras

N
TRMINO
Accidente
Aspirante
Caractersticas
Colectivos
Concreta
Consecuente
Disminuir
Dispositivos
Drsticamente
10 Eliminar
11 Equipos
12 Extraccin
13 Funcionan
14 Herramientas
15 Individuales
16 Influencia
17 Integran
18 Mascarilla
19 Mezcla
20 Pantallas
21 Peligro
22 Plano
23 Profesional
24 Proteger
25 Respiratoria
26 Riesgos
27 Serie
28 Taller
29 Trmica
SINNIMOS
ANTNIMO
S
30 Utilizar
GUA DE TRABAJO
CURS
O:
COMPRENSIN LECTORA
Analoga
s
1. PROTECCIN : TRABAJADOR ::
A. Educacin : alumno
B. Proteger : trabajar
C. Accidente : herida
D. Hospital : mdico
2.
A. A
B. A
C. A
D. A
E. A
E. Trabajador : responsabilidad
3. TALLER : EQUIPO DE PROTECCIN ::
A.
B.
C.
D
.
4.
Estadio : pelota
Agua : piscina
Biblioteca : librera
A. A
B. A
C. A
Vestido : moda
E. Aula : material didctico

5. RIESGO : ACCIDENTE ::
A. Herido : muerte
B. Prevencin : seguridad
C. Mdico : peligro
D
. Arriesgado : trabajador
E. Atleta : golpe
7. PROTECCIN : DERECHO ::
A. Abogado : leyes
B. Taller : sufrimiento
C. Individuo : colectivo
D
. Mascarilla : cara
E. Proteger : obligacin
9. EQUIPOS DE PROTECCIN : EVITAR
ACCIDENTES::
A. Borrar : mota
B. Pista : vereda
C. Jardines : rboles y flores
Instructor : guiar el
D. aprendizaje
E. Resumen : ampliar ideas
11. ORACIN : PUNTO ::
A. Frase : coma
B. Sustantivo : verbo
C. Ao acadmico : clausura
D. A
E. A
6.
A. A
B. A
C. A
D. A
E. A
8.
A. A
B. A
C. A
D. A
E. A
10.
A. A
B. A
C. A
D. A
E. A
12.
A. A
B. A
C. A
seman
a
D. Damas : varones
E. Receptor : emisor
13. SUSTANTIVO : SINTAGMA
NOMINAL ::
A. Artculo : verbo
B. Cancin : meloda
C. Autor : intrprete
D. Oracin : frase
E. Ncleo : sujeto
4
D. A
E. A
14.
A. A
B. A
C. A
D. A
E. A
GUA DE TRABAJO
CURS
O:
COMPRENSIN LECTORA
seman
a
Oraciones incompletas
1. _________________________ protegen al trabajador contra una serie de
riesgos.
2. _________________________ pueden causar una enfermedad profesional.
3. En ocasiones, _____________________ son inevitables.
4. En caso de que ocurran accidentes, _______________________ disminuyen
sus efectos.
5. ______________________________________ se clasifican en individuales y
colectivas.
6. Estn
destinados
a
________________________.
proteger
al
conjunto
de
trabajadores,
7. Dentro del taller, _________________________pueden producirse en un rea

concreta.
8. Se
convierten
en
causa
riesgo_____________________________________________.
de
9. ___________________________________ pueden sufrir el consecuente riesgo.

10.
_______________________________ componen el equipo de proteccin.
11.
Funcionan
resguardando
___________________________.
al
conjunto
12.
Protege
a
cada
operario
______________________________________.
13.
_______________________
no
contra
riesgos,
se
puede
eliminar
Al ltimo se utiliza _________________________________ .
16.
Para su proteccin____________________
guantes de cuero, etc.
17.
trabajadores
___________________________ ocasionara un accidente o enfermedad.
14.
A
veces,
colectivamente.
15.
de
utiliza
ropa
adecuada,
___________________________________________ protegen al trabajador.
18.
A nivel laboral, ________________________________ tienen derecho a la
proteccin.
19.
__________________________ son dos: colectiva e individual.
20.
En la
riesgos.
industria
_______________________________
disminuyen
los
21.
_____________________________________________________________________
___
22.
_____________________________________________________________________
___
23.
__
_____________________________________________________________________
24.
__
_____________________________________________________________________
25.
__
_____________________________________________________________________
GUA DE TRABAJO
CURS
O:
COMPRENSIN LECTORA
ANOTACIONES
seman
a
GUA DE TRABAJO
CURS
O:
COMPRENSIN LECTORA
seman
a
TEMA: La oracin: sintagma verbal
OBJETIVOS: Despertar el inters por la lectura reconociendo qu se dice del

sintagma nominal en las oraciones que forman el texto. Responder acertadamente
preguntas generales de comprensin lectora en la gua de trabajo.
LA ORACIN: Sintagma Verbal
TEXTO INFORMATIVO ECOLGICO
En el campo laboral, las protecciones se definen como una serie de equipos o

dispositivos destinados a proteger al trabajador contra una serie de riesgos que
podran causarle un accidente o enfermedad profesional. Su funcin no es siempre
evitar los accidentes, ya que en ocasiones son inevitables por la forma en que
pueden producirse. En caso de que ocurran, los equipos de proteccin deben
disminuir drsticamente los efectos que estos puedan causar al trabajador. Las
protecciones pueden ser individuales o colectivas.
La proteccin colectiva es la serie de dispositivos destinados a proteger a un
conjunto de trabajadores de los peligros y riesgos que puedan producirse en un rea
concreta del taller, ya sea en forma directa por utilizacin de los equipos,
herramientas y medios que causan el riesgo, o de forma indirecta por encontrarse en
la zona de influencia del peligro, sufriendo el consecuente riesgo. La cabina-horno de
pintura, el plano aspirante, equipos de extraccin de aire, salas de mezcla de pintura,
pantallas de proteccin en zonas de soldadura, etc., integran los equipos de
La proteccin individual es la serie de dispositivos destinados a proteger
individualmente a cada operario contra una serie de riesgos que podran causarle un
accidente o enfermedad profesional. Estos dispositivos se pueden utilizar cuando, por
las caractersticas del riesgo, este no se haya podido eliminar mediante la proteccin
colectiva.
Esta proteccin se utiliza primero y la individual, al ltimo. Los equipos de proteccin
individual ms utilizados en un taller de carrocera pueden ser: ropa adecuada a cada
rea, guantes de cuero de proteccin mecnica, guantes de proteccin trmica,
mandiles y polainas, cascos, gafas de proteccin ocular y facial, mascarilla de
proteccin respiratoria, etc.
GUA DE TRABAJO
CURS
O:
COMPRENSIN LECTORA
Sintagma Verbal
N
1
Verbos
(Se)
definen
Es
(Deben)
disminuir
(Pueden)
ser
Sea
Integran
Es
(Se)
pueden
(Se)
utiliza
Oraciones
seman
a
(Pueden)
10 ser
TRABAJO DOMICILIARIO: Causan Podran Equipos

2
GUA DE TRABAJO
CURS
O:
COMPRENSIN LECTORA
seman
a

N
TRMINO
rea
1
Cabina
2
Contra
3
Destinados
4
Ecolgicos
5
Efectos
6
Enfermedad
7
Gafas
8
Horno
9
Inevitable
10
Informativo
11
Laboral
12
Nominal
13
Operario
14
Oracin
15
Razonamient
o
16
Sintagma
17
Soldadura
18
Trabajador
19
Verbal
20
Zona
21
SINNIMOS
ANTNIMOS
GUA DE TRABAJO
CURS
O:
COMPRENSIN LECTORA
Analog
as
1. REA : SUSTANTIVO ::
2.
A. Medida : adjetivo
A. A
B. Medir : verbo
B. A
C. Espacio : terreno
C. A
D. Artculo : el, la
D. A
E. Hectrea : cien
E. A
3. CABINA : ESTADIO::
4.
A. Llamada : receptor
A.
B. Mquina : escribir
B.
C. Internet : telfono
C.
D. Laguna : mar
D. A
E. rbol : bosque
E.
5. CONTRARIO : INVERSO ::
6.
A. Contrariar : concordar
A.
B. Redactar : escribir
B.
C. Amigo : fiesta
C.
D. Trabajador : hacendoso
D. A
E. Sujeto : predicado
E.
7. DESTINADOS : PLURAL::
8.
A. Aprendizaje : singular
A.
B. Destino : futuro
B.
C. Plural : objetivos
C.
D. Singular : previsto
D. A
E. Agradecido : uno
E.
9. ECOLGICOS :
AMBIENTALES::
10
.
A. Vida : salud
A.
B. Vegetariano : follaje
B.
C. Fsica : deportes
C.
D. Natacin : recreativo
D. A
E. Educativos : Formativos
E.
seman
a
GUA DE TRABAJO
CURS
O:
COMPRENSIN LECTORA
Oraciones incompletas (Deber Haber)

N
VERB
OS
Asignar
Asumir
Cotejar
Entreg
ar
Escribir
Recibir
Revisar
Tomar
ORACIONES
seman
a
GUA DE TRABAJO
CURS
O:
COMPRENSIN LECTORA
seman
a
Comprensin Lectora
1. Idea principal del texto:
A. Los equipos de proteccin disminuyen
los accidentes.
B. Los accidentes desparecen si se
tienen equipos especiales.
C. En caso de riesgos, lo primero es
atender al trabajador en forma
individual.
D. Algunas empresas no presentan
peligros ni riesgos.
E. Las gafas de proteccin ocular es
parte del equipo de proteccin
2. Idea principal del segundo prrafo:
A. La proteccin colectiva est formada
por dispositivos.
B. Pantallas de proteccin en zonas de
soldadura.
C. Todos los trabajadores deben producir
sistemas de proteccin.
D. Existen zonas de influencia de peligro
en forma indirecta.
E. La proteccin colectiva protege de
riesgos y peligros a un conjunto de
trabajadores.
3. Enunciado que no corresponde al texto:
A. Las
protecciones
pueden
ser
individuales y colectivas.
B. Los equipos de extraccin del aire
protegen
al
trabajador
colectivamente.
C. Solo con equipos de proteccin se
impiden los accidentes.
D. Uno de los integrantes de proteccin
ms utilizados es la ropa adecuada.
E. Los efectos de riesgo del trabajador
pueden disminuirse.
4. En el texto, el trmino riesgo quiere
decir:
A. Seguro
B. Problema
C. Herida
D. Peligro
E. Enfermedad
5. En el texto se habla acerca de:
A. Las instituciones que tienen muchos
trabajadores
B. Los individuos que deben proteger a
la colectividad
C. Los lentes, los guantes y la ropa
adecuada para el trabajador
D. El auxilio que prestan los equipos de

proteccin
E. Las tareas individuales y las tareas en
equipo.
6. De lo expuesto en el texto, podemos afirmar:
A. El
Ministerio
de
Trabajo
exige
y
reglamenta el trabajo.
B. En
todo
ambiente
laboral
existen
situaciones de riesgo que obligan el
equipamiento
de
dispositivos
de
seguridad.
C. El Per es el pas latinoamericano con
mejor legislacin laboral.
D. Peridicamente,
los
trabajadores
organizan sus sistemas de proteccin.
E. La proteccin colectiva es vigente
despus de la individual.
7. Comentario en contra de lo afirmado en el
texto:
A. Es conveniente que si un trabajador sufre
un percance, reciba inmediatamente una
proteccin individual.
B. Debera sancionarse a las empresas que
no impidan la produccin de accidentes.
C. Antes de ingresar a una empresa, el
trabajador deber presentar un seguro
personal contra accidentes.
D. La vigencia de la proteccin colectiva
favorece la atencin en las zonas de
peligro.
E. De acuerdo con la efectividad del equipo
de proteccin es conveniente postergar la
atencin individual.
8. Comentario a favor de lo afirmado en el
texto:
A. Es conveniente que si un trabajador sufre
un percance, reciba inmediatamente una
B. Debera sancionarse a las empresas que
no protejan la produccin de accidentes.
C. Antes de ingresar a una empresa, el
trabajador cancelar su seguro.
D. La vigencia de la proteccin colectiva
obstaculiza la atencin en las zonas de
peligro.
E. De acuerdo con la efectividad del equipo
de proteccin es conveniente priorizar la
atencin individual.
GUA DE TRABAJO
CURS
O:
COMPRENSIN LECTORA
ANOTACIONES
seman
a
GUA DE TRABAJO
CURS
O:
COMPRENSIN LECTORA
seman
a
TEMA: Estructura del Texto
OBJETIVOS: Reconocer la organizacin de las ideas del texto a travs de las partes o
segmentos que lo forman. Establecer la relacin entre palabras semejantes en
escritura y pronunciacin halladas en el texto.
TEXTO INFORMATIVO ALIMENTICIO
Un estudio reciente report que bebs de diez meses suplidos de DHA en su

leche de frmula presentan una habilidad superior para resolver problemas,
comparados con bebs que beben la leche de frmula estndar. Al ser examinados a
los diez meses, ambos grupos presentaban desarrollo fsico normal y ambos grupos
podan resolver problemas mentales sencillos. Sin embargo, confrontados con retos
mentales ms complejos, aquellos que tomaban DHA tuvieron mejores resultados y
su ventaja fue estadsticamente significativa.
Por otro lado, ciertos desventurados animales fueron sujetos a estudios cientficos, en
los cuales el balance de grasas fue modificado en momentos crticos de su desarrollo
para observar cambios en la estructura de su cerebro. Al restringir su dieta de grasas
esenciales, el tamao de su cerebro fue reducido y esta reduccin de tamao ya no
se pudo revertir. Cuando se continu este rgimen, a la tercera generacin, el
nmero de clulas cerebrales disminuy considerablemente.
En cuanto al aprendizaje, se vio que los animales que consuman niveles insuficientes
de omega 3 tenan niveles muy bajos de DHA y su aprendizaje se vio comprometido.
Por ejemplo, en pruebas de aprendizaje, los animales con buenos aceites en su dieta
resultaron 100 por ciento exitosos despus de tres intentos; mientras que los
animales carentes de aceite lo fueron 30 o 40 por ciento luego de veinte intentos.
Estos estudios apuntan a que el DHA es un cido graso muy importante en la
inteligencia y el funcionamiento cerebral. El DHA es para el cerebro lo que el omega
3 es para el corazn.
GUA DE TRABAJO
CURS
O:
COMPRENSIN LECTORA

1
Crticos
Esta
Estudio
Fueron
10
Lado
Meses
Omega
Para
Reciente
Superior
seman
a
GUA DE TRABAJO
CURS
O:
COMPRENSIN LECTORA
Analogas
ALIMENTO : DIETA::
2.
Carne : carnicera
Melocotn : fruta
Animal : piara
Dinero : sueldo
Abeja : colmena
3. PROBLEMA : DIFICULTAD::
4.
Visin : vista
Corazn : rgano
Prodigio : maravilla
Sentido : tacto
Ser : rbol
5. ALEGRA : DESVENTURADO::
6.
Rapidez : diligente
Tristeza : valiente
Soltura : estrecho
Mancha : inmaculado
Rubor : desvergenza
LIGENCIA : HABILIDAD::
8.
Lstima : cuidado
Cuita : pena
Rechazo : urgente
Usufructo : derroche
Rstico : citadino
9. ESTNDAR.
EXTRAORDINARIO::
Provisional : perpetuo
Difano : mudanza
Sustituto : paulatino
Capitular : reavivar
Pesadumbre : poltronera
10.
seman
a
GUA DE TRABAJO
CURS
O:
COMPRENSIN LECTORA
seman
a
Comprensin Lectora
A. Los bebs de diez meses toman
leche con DHA.
B. La grasa es importante para el
desarrollo cerebral.
C. El DHA es un cido graso
importante para la inteligencia y el
cerebro.
D. Todas las dietas deben reducir sus
grasas esenciales.
E. El rgimen funciona en la tercera
generacin.
A. Los nios resuelven problemas
mentales sencillos
B. Los mejores resultados se obtienen
con DHA.
C. Siempre se critica el desarrollo de
las estructuras.
D. La dieta baja en grasas esenciales
afecta negativamente el tamao del
cerebro.
E. Los cientficos son responsables de
los desventurados animales.
3. Enunciado que no corresponde al
texto:
A. A bebs de diez meses le suplieron
la leche.
B. Los
mejores
resultados
se
obtuvieron
con
quienes
consumieron DHA
C. El DHA es bueno para el cerebro.
D. Los animales poseen las mejores
grasas esenciales.
E. Algunos animales fueron estudiados
por cientficos.
4. En el texto, el trmino estndar quiere
decir:
A. Estado
B. Copia
C. Modelo
D. Semejante
E. Variado
5. De acuerdo con lo expuesto en el texto,
seale si es verdad (V) o falso (F):
I. El aprendiz y la dieta estn
relacionados. (
)
II. La dieta baja en omega 3 provoca
lesiones cerebrales. ( )
III. El DHA es un aceite. ( )

IV. Los bebs que consumen leche
estndar son deficientes. ( )
V. Los problemas mentales sencillos
son resueltos
por animales con bajo DHA. ( )
A. FVFVV
B. VFVFF
C. VVFFV
D. VFVFV
E. FVFFV
6. Seale si la alternativa es verdadera
(V) o falsa (F):
I. El DHA es un cido significativo
para el
desarrollo cerebral. ( )
AI. La dieta alta en omega 3 contribuye
a la salud del corazn. ( )
BI. Las pruebas de aprendizaje solo son
aplicables en seres humanos. ( )
IV. Si el balance de grasas es
modificado
en
animales,
su
desarrollo
y
aprendizaje
son
afectados negativamente. ( )
V. La leche con frmula estndar
contiene altos niveles de DHA. ( )
A. FFVFV
B. FVVFV
C. VVFVF
D. VFVFV
E. FVVFF
7. En el texto ledo, el contenido gira
en torno a:
A. El desarrollo fsico normal.
B. El nmero de clulas cerebrales
C. Importancia del DHA
D. La tercera generacin
E. Las
ventajas
estadsticamente
significativas.
8. Elabora un esquema con los
contenidos que se desarrollan en
cada prrafo:
GUA DE TRABAJO
CURS
O:
COMPRENSIN LECTORA
ANOTACIONES
seman
a
GUA DE TRABAJO
CURS
O:
COMPRENSIN LECTORA
seman
a
TEMA: LA IDEA PRINCIPAL
OBJETIVOS: Enriquecer su vocabulario estableciendo por escrito las diferencias

semnticas que generan homfonos, homgrafos y parnimos.
Responder con acierto preguntas sobre las diferentes ideas expuestas en el texto.
TEXTO INFORMATIVO MATEMTICO
Un texto tpico actual de matemtica avanzada est lleno de de trminos tales

como grupo, anillo, cuerpo, homomorfismo, isomorfismo y homeomorfismo. Estos
vocablos poco familiares pareceran indicar que la matemtica ha abandonado sus
antiguos temas y ya no se relaciona con el estudio de los nmeros y el espacio. Por
supuesto esto es no es cierto. Los nmeros y el espacio estn an, en gran parte, en
el corazn de la matemtica. Los nuevos trminos e ideas han surgido de un anlisis
ms penetrante de sus propiedades.
En forma subyaciente a los trminos grupo, anillo, cuerpo, estn, por ejemplo, las
operaciones simples familiares y antiguas de adicin sustraccin, multiplicacin y
divisin. El matemtico ha descubierto que estas operaciones no son propiedad
exclusiva de los nmeros. As, los estudia en su forma ms general, a fin de descubrir
reglas que sern vlidas en cualquier campo en que se efecten las operaciones.
La actitud del matemtico moderno est indicada por su uso frecuente de la raz
morfo, que significa forma, como en las palabras homomorfismo, isomorfismo
y homeomorfismo. El matemtico considera el sistema numrico como un complejo
de estructuras interrelacionadas. Estudia estas estructuras en forma separada y en
sus relaciones mutuas.
GUA DE TRABAJO
CURS
O:
COMPRENSIN LECTORA
seman
a
Posibilidades de uso de homfonos y

homgrafos
1
Anillo
Cuerpo
Familiar
Estudio
5
Espacio
6
Corazn
7
Trmino
8
Propiedad
9
Regla
10
Campo
Bsqueda de parnimos y redaccin de oraciones usndolos dentro del sintagma nominal y del
sintagma verbal.
2
GUA DE TRABAJO
CURS
O:
COMPRENSIN LECTORA
Analogas
1. MODERNO: HOMOMORFISMO::
2.
A. Antiguo : isomorfismo
A. A
B. Grupo : matemtica
B. A
C. Matemtica : espacio
C. A
D. Nmero : espacio
D. A
E. Antiguo : operacin
E. A
3. ANILLO : TRMINO::
4.
A. Grupo : operacin
A.
B. Adicin : operacin
B.
C. Espacio : matemtica
C.
D. Actitud : matemtico
D.
E. Relacin : forma
E.
5. ADICIN : FAMILIAR::
6.
A. Grupo : subyacente
A.
B. Isomorfismo : complejo
B.
C. Matemticas : nmero
C.
D. Propiedad : comn
D.
E. Espacio : estructura
E.
7. MORFO : ISOMORFISMO::
8.
A. Campo : campana
A.
B. Pan : pandereta
B.
C. Cuarto : descuartizar
C.
D. Lateral : deslateralizado
D.
E. Forma : informar
E.
9. DIVISIN : HOMOMORFISMO::
10
.
A. CARCTER : PERSONALIDAD
A.
B. LAVA : VOLCN
B.
C. AGUA : RO
C.
D. RBOL : LEA
D.
E. ANTIGUO : MODERNO
E.
seman
a
GUA DE TRABAJO
CURS
O:
COMPRENSIN LECTORA
seman
a
1.. puede ubicarse al inicio del prrafo, dentro del
prrafo o al final de este.
A.
B.
C.
D.
E.
La coma
Las tildes
El texto
La idea principal
Los mensajes
2. La matemtica.se ha ocupado bsicamente del estudio de

..
A.
B.
C.
D.
E.
Moderna las figuras geomtricas y los binomios

Clsica los anillos y los grupos
Pitagrica los logaritmos
Tradicional los nmeros y el espacio
Primitiva las formas
3. Las. simples y familiares atribuidas a los nmeros

son.
A.
B.
C.
D.
E.
Formas los anillos, grupos y cuerpos

Operaciones la adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin
Estructuras los homomorfismos, isomorfismos y homeomorfismos
Relaciones las formas geomtricas tridimensionales
Reglas los anlisis y propiedades
4. El matemtico estudia el .
A. Clsico nmero como una unidad interrelacionada
B. Posmoderno nmero de modo inmanente
C. Euclidiano espacio como forma autnoma
D. Tradicional campo de las operaciones
E. Moderno sistema numrico como una estructura
5. Un
texto..
de
como.
A. Tpico grupo, cuerpo, etc.
B. Complejo anlisis y propiedades
matemtica
avanzada
contiene
C. Bsico nmeros y reglas

geomtricas D. Escolar frmulas
algebraicas
E. Cientfico espacio y nmeros

6.
A.
B.
C.
En matemtica, son trminos familiares los..

Nmeros, espacio, adicin, etc.
Isomorfismo y cuerpos
Anillos y homeomorfismos
trminos
D. Homomorfismo y cuerpo
E. Anillos y grupos
GUA DE TRABAJO
CURS
O:
COMPRENSIN LECTORA
seman
a
Comprensin Lectora
A. El matemtico moderno considera el
sistema numrico como un complejo
de estructuras interrelacionadas.
B. La matemtica ha abandonado sus
antiguos temas
C. Los nuevos temas surgen del anlisis
de sus propiedades.
D. El matemtico ha descubierto que las
operaciones
no
son
propiedad
exclusiva de los nmeros.
E. El matemtico moderno usa mucho la
raz
morfo:
A. Las operaciones simples se subyacen
a los trminos grupo, anillo, cuerpo,
etc.
B. El
matemtico
moderno
ha
descubierto que las operaciones
bsicas no son propiedad exclusiva
de los nmeros.
C. El matemtico moderno estudia los
nmeros en su forma ms general
para descubrir reglas vlidas en
cualquier campo.
D. El
matemtico
moderno
ha
abandonado las operaciones simples.
E. La matemtica actual no trabaja con
las operaciones bsicas.
3. La idea principal del primer prrafo es:
A. Un texto actual de matemtica
avanzada est lleno de trminos
como grupo, anillo, cuerpo, etc.
B. Los
nuevos
trminos
e
ideas
surgieron de un anlisis ms
penetrante de las matemticas.
C. La matemtica ha abandonado sus
antiguos temas.
D. Los nmeros y el espacio estn an
en el corazn de la matemtica.
E. La matemtica actual avanzada no
considera las operaciones bsicas.
4. En el texto, el vocablo
quiere decir:
A. Subyugado
B. Subsidiado
C. Oculto
D. Semejante
E. Diferente
subyacente
5. Segn el autor, la matemtica:

A. Ha abandonado sus antiguos temas.
B. No ha abandonado sus antiguos
temas.
C. Usa vocablos siempre muy familiares.
D. Ha dejado de lado el problema del
espacio. E. Retoma un problema ya
caduco.
6. Subyace a los trminos grupo
anillo:
A. La adicin y la multiplicacin.
B.
La
sustraccin
u
la
multiplicacin. C. La divisin y
la adicin.
D. Las operaciones simples familiares.

E. El estudio del tiempo y el espacio.
7. Del texto se deduce que subyace al
trmino
homeomorfismo:
A. Un alejamiento de la concepcin
numrica.
B. Un anlisis poco penetrante de las
propiedades
C. La idea de las exclusivas propiedades
de los nmeros.
D. Una previa reflexin sobre el sistema
numrico.
E. Un rechazo de los conceptos de
espacio y nmero.
8. Elabora
un
esquema
con
los
contenidos que se desarrollan en
cada prrafo:
ANOTACIO
NES
GUA DE TRABAJO
CURS
O:
RAZONAMIENTO VERBAL Y COMPRENSIN

LECTORA
seman
a
TEMA: Ideas Secundarias
OBJETIVOS: Enriquecer su vocabulario estableciendo por escrito las diferencias semnticas que generan
homfonos, homgrafos y parnimos. Comprender, por medio del anlisis, que las ideas secundarias aclaran,
amplan y especifican a la Idea Principal.
IDEAS SECUNDARIAS
TEXTO FORMATIVO DE SALUD
Cada cierto tiempo nuevas alteraciones genticas en la estructura de los virus

responsables de la gripe facilitan la diseminacin de esta enfermedad entre personas de
todas las edades. En la mayora de casos los malestares suelen desaparecer con un poco de
abrigo y descanso, tambin se conocen como cuadros clnicos muy sencillos que se pueden
agravar considerablemente.
Para evitar cualquier riesgo, los especialistas recomiendan una serie de precauciones como
lavarse las manos con frecuencia, dejar de fumar, tomar mucho lquido y mantenerse
alejado de quienes ya se ha contagiado; pero insisten en que lo ms efectivo es aumentar la
ingesta de vitamina C. Dado que nuestro organismo no produce este componente, solo es
posible cubrir su ausencia a travs de fuentes externas como naranjas, limones, fresas,
mangos, espinacas, tomates, brcoli, etc. El ndice de vitamina C debe ser mayor en las
personas que estn sometidas a regmenes dietticos, mujeres embarazadas o en periodo
de lactancia, los consumidores de alcohol, cigarrillos y los convalecientes de enfermedades
o intervenciones quirrgicas. En cualquiera de estas circunstancias se aconseja reforzar las
dosis con suplementos vitamnicos que se ofrecen.
GUA DE TRABAJO
CURS
O:

LECTORA
seman
a
ESCRIBIR EL SINTAGMA NOMINAL Y EL SINTAGMA VERBAL DE LAS ORACIONES

DEL TEXTO
GUA DE TRABAJO
CURS
O:

LECTORA
seman
a
IDEA PRINCIPAL DEL TEXTO
IDEA PRINCIPAL DEL PRRAFO 1
IDEA SECUNDARIA 1
IDEA SECUNDARIA 2
IDEA PRINCIPAL DEL PRRAFO 2
IDEA SECUNDARIA 1
IDEA SECUNDARIA 2
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O:

LECTORA
Analogas
1. PUETAZO : HEMATOMA ::
2.
A. Balazo : orificio
A. A
B. Cuchilla : herida
B. A
C. Fractura : rotura
C. A
D. Navaja : desgarro
D. A
E. Patada : moretn
E. A
3. DISEMINACIN : ENFERMEDAD::
4.
A. Acopio : colecta
A. A
B. Transformacin : salud
B. A
C. Desierto : oasis
C. A
D. Humo : viento
D. A
E. Enfermo : medico
E. A
5. VIRUS : GRIPE::
6.
A. Tos : enfermedad
A. A
B. Resfro : reposo
B. A
C. Mosquito : dengue
C. A
D. Parlisis : convulsion
D. A
E. Nariz : mucosidad
E. A
7. REGMENES : DIETA ::
8.
A. Autoridad : comida
A. A
B. Organismo : obesidad
B. A
C. Brcoli : mango
C. A
D. Horario : descanso
D. A
E. Receta : enfermero
E. A
9. FRUTAS : VITAMINAS ::
10.
A. Flores : vegetales
A. A
B. Fragancia : vitaminizado
B. A
C. Fsforo : fortaleza
C. A
D. Menestras : protenas
D. A
E. Nutritivo : lentejitas
E. A
seman
a
GUA DE TRABAJO
CURS
O:

LECTORA
seman
a
Con los datos dados, organice y redacte oraciones coherentes con las ideas del contenido
del texto:
1
suelen desaparecer con un poco d abrigo.
2
Facilitan.. de esta enfermedad.
3
.. suelen desaparecer con un poco de abrigo.
4
Se conocen.. muy sencillos que se
pueden.
5
Los especialistas.. de precauciones
6
Mantenerse. de quienes..
contagiado.
7
.. es aumentar la ingesta de vitamina C.
8
Nuestro organismo.. este componente.
9
El ndice debe ser mayor en la personas que estn
.
regmenes dietticos.
10
Dejar.. y
tomar
se
aconseja
.. con complementos vitamnicos.

11
El ndice dese puede reforzar con
12
La gripe puede.. espordicamente debido
a
.
13
Recomendada por ., lavarse las manos con
frecuencia constituye una
.
14
Los adictos a vicios como
y. estn obligados
a..
GUA DE TRABAJO
CURS
O:

LECTORA
seman
a
ORACIONES ELIMINADAS
Elija la oracin que no corresponda al tema

tratado.
D. Ella, la
alcanzar
impacto.
1A. La gripe ataca a personas de todas

las edades.
B. Los malestares de la gripe
desaparecen con un poco de
abrigo y descanso.
E. La observacin permanente es
fundamental en la evaluacin.
4A. Jerusaln es una ciudad
sagrada.
B.La Biblia orienta la fe catlica.
C. El Gnesis es parte de la Biblia.
C. Los doctores llegaron a tiempo

para atender a los pacientes.
D. Se debe aumentar la ingesta de
vitamina C.
E. Nuestro organismo no produce
vitamina C.
2-
D. El Ramayana tambin es un
libro sagrado.
E. El Corn es el texto de los
islmicos.
5-
A. La conquista de Amrica fue una

clara ambicin de los europeos.
B. El acontecimiento se produjo el ao
mismo del descubrimiento, 1492.
C. La ambicin se debe a las noticias
del oro y la plata existentes.
D. Para la empresa se valieron de los
avances cientficos de la poca.
E. En algn momento los nativos
opusieron tenaz resistencia.
3A. La evaluacin busca la eficiencia.
B. Tambin anhela la eficiencia.
C. Eficiente es lograr el objetivo con la
mejor nacionalizacin de recursos.
evaluacin, pretende
tambin el llamado
A.No es nada fcil pensar en los

inventos del futuro.
B.Hoy en da los inventos surgen
como
resultado
de
la
incorporacin y armonizacin de
otros inventos.
C. Para variar, deberamos pensar
solamente en inventos totalmente
originales.
D. La computadora es una sntesis
se la mquina de escribir y la
televisin.
E.Las ltimas generaciones de
ordenadores incorporan al fax, la
radio y la imprenta.
GUA DE TRABAJO
CURS
O:

LECTORA
seman
a
Comprensin Lectora
1. El tema central del texto tratado es:
A. Las principales alteraciones genticas
del virus gripal
B. Precauciones para combatir la gripe o
prevenirla.
C. Importantes recomendaciones de los
especialistas.
D. La gripe, sus sntomas y su
tratamiento adecuado.
E. Los variados y diversos frmacos
antigripales.
2. Con respecto a nuestro organismo, se colige
que hay vitaminas que solo se producen por:
A.
B.
C.
D.
E.
Fuentes externas
El descanso
Diseminacin
Los ctricos
La lactancia
3. Para prevenir la gripe, los especialistas

recomiendan, sobre todo:
A.
B.
C.
D.
E.
Beber bastante lquidos

Lavarse las manos
Abandonar el cigarrillo
Ingerir vitamina C
Alejarse de los enfermos
A. La gripe se disemina exclusivamente

por mutacin gentica.
B. Para combatir la gripe se recomienda
descansar y abrigarse bien.
C. La vitamina C es fundamental para
combatir efectivamente la gripe.
D. Si la gripe no es tratada a tiempo
puede agravarse peligrosamente.
E. Las naranjas, los limones y las
espinacas son fuentes de vitamina C.
6- El consumo de vitamina C debe ser

mayor en:
A. Los nios menores de edad.
B. Todos los estudiantes.
C. Cualquier tipo de persona.
D. Las personas que estn expuestas al
polvo de la ciudad.
E. Los consumidores de alcohol y
cigarrillos.
7- ES un comentario a favor de lo
comentado en el texto:
A. La estructura de los virus va en
aumento.
B. Se debe reforzar la dosis de vitamina
con suplementos vitamnicos.
C. Los
malestares
a
veces
no
desaparecen.
D. El consumo de peras, duraznos y
limones son esenciales.
E. El uso de mascarillas no debe faltar en el
enfermo.
8- No es una idea secundaria del segundo
prrafo:
4. Una idea incompatible con el contenido del

texto es:
5. El
termino
REFORZAR
reemplazado en el texto por:
A. Presionar
B. Prevenir
C. Afirmar
D. Extender
E. Incrementar
puede
ser
A.
B.
C.
D.
E.
Las
recomendaciones
de
los
especialistas.
El consumo de vitamina C debe ser
mayor en personas que estn
sometidas a regmenes dietticos.
Se aconseja reforzar la dosis con
suplementos vitamnicos.
Nuevas alteraciones genticas en la
estructura de los virus responsables
de la gripe facilitan la diseminacin de
esta enfermedad.
Las mujeres embarazadas deben
consumir vitamina C.
ANOTACIO
NES
GUA DE TRABAJO
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O:
COMPRENSIN LECTORA
seman
a
TEMA/ASUNTO (Diferente a IDEA y

TEMA: Ttulo)
OBJETIVOS: Leer textos de toda ndole y analizar la estructura y significado de cada una de sus
ideas para determinar el tema y los subtemas que se trabajan en los textos propuestos.
TEXTO INFORMATIVO CIENTFICO
La nanotecnologa y sus aplicaciones estn
circuitos de computacin de funcionamiento lgico y
cada vez ms presentes en nuestra vida cotidiana,
transistores, las puertas electrnicas lgicas de que
aunque hasta hace poco tiempo se consideraban
estn compuestos los chips incrementando su
ciencia ficcin. La medicina, la ingeniera, la
velocidad, disminuyendo el consumo y aumentando
informtica, la mecnica, la fsica o la qumica son
las prestaciones. El desarrollo de nanotransistores
slo algunas de las disciplinas que ya se estn
como las nanomemorias pueden ser cruciales para
beneficiando o pronto lo harn de las posibilidades
absorber las crecientes e inmensas capacidades de
que ofrece la nanotecnologa. Las posibilidades que
procesamiento y memoria que demandan los
ofrece son mltiples y ya hay en el mercado
desarrollos multimedia, ms an cuando se avizora
productos aplicados en la medicina y la ciruga
que de aqu a mximo diez aos la tecnologa
(constituyen
negocios
actual de semiconductores habr agotado sus
nanotecnolgicos de los Estados Unidos), en la
posibilidades de crecimiento. Usando nanotubos
informtica (la potencia de las computadoras ha
semiconductores,
aumentado y lo seguir haciendo), la alimentacin
empresas y laboratorios han desarrollado circuitos
(suministro de energa), la construccin de edificios
de
(cementos, pinturas especiales), los cosmticos,
transistores, las puertas electrnicas lgicas de que
tejidos textiles y sistemas para purificacin y
estn compuestos los chips. En agosto de 2004, en
desalinizacin de agua. Para algunos cientficos, la
lo que es considerado un paso fundamental hacia la
nanotecnologa es "comparable al nacimiento de los
computadora molecular, una compaa de sistemas
semiconductores electrnicos en la dcada de los
de alta tecnologa mostr el primer circuito de
50, o al del lser, en los 60", y sus ventajas,
ordenamiento lgico formado por nanotubos de
innumerables.
carbono. Las computadoras moleculares basadas
el
21%
de
los
computacin
investigadores
de
de
funcionamiento
varias
lgico
en estos circuitos tienen el potencial de ser mucho

N
NCLEO SINTAG. NOMINAL
NCLEO SINTAG.VERBAL
ms pequeas y rpidas que las actuales, adems
de
consumir
una
cantidad
considerablemente
menor de energa. En cuanto a los transistores, un
transistor a escala molecular tiene la misma

capacidad que el clsico transistor de silicio. Para el
2007 se espera estar fabricando chips conteniendo

mil millones de estos transistores, lo que le
Algunas
nanotubos
de
sus
aplicaciones:
semiconductores,
usando
investigadores
varias empresas y laboratorios han desarrollado
de
permitira llegar a una velocidad de 20 GHz con la

energa de un voltio.
GUA DE TRABAJO
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COMPRENSIN LECTORA
seman
a

TEMA: Ttulo)
N
NCLEO
SINTAG.VERBAL
NCLEO SINTAG. NOMINAL
llegar a cualquier parte del cerebro sin por ello
afectar al flujo normal de la sangre o a los
intercambios gaseosos. Aunque desde hace tiempo

se emplean las arterias para introducir catteres
(sondas), en la actualidad se pretende utilizar un

paquete de nanotubos para intervenir en el cerebro.
Cada uno de estos nanotubos se utilizara para
medir la actividad elctrica de una clula nerviosa,
lo que permitir un conocimiento mucho ms
exhaustivo del funcionamiento del cerebro que el

proporcionado por otras tecnologas, como la
tomografa
Siguiendo la tendencia que se potenci con
por
emisin
de
positrones
la
resonancia magntica nuclear.
la ingeniera gentica, de control corporativo desde

la semilla hasta el producto en el supermercado, la
agricultura nanotecnolgica controlara incluso los
tomos que componen esos productos. Todas las
NNCLEO SINT. NOMINAL
corporaciones que dominan el negocio mundial de
los
transgnicos
estn
invirtiendo
nanotecnologa.
NNCLEO SINT. NOMINAL
en
NCLEO SINTAG.VERBAL
4
NCLEO SINTAG.VERBAL
1
2
En medicina la tcnica desarrollada por este equipo consiste en introducir en la sangre nanotubos
(redes de tomos de carbono dispuestos de forma tubular) de platino que son 100 veces ms delgados que un
cabello humano. Estos nanotubos pueden viajar por los vasos sanguneos ms pequeos del cuerpo hasta
GUA DE
TRABAJO
CURS
seman
O:
COMPRENSIN LECTORA
TEMA/ASUNTO (Diferente a
TEMA: IDEA y Ttulo)
UBICACIN DE LOS SUBTEMAS Y SUBTTULOS POR PRRAFOS, Y DE FORMA GENERAL

PRRAFO
SUBTEMA
SUBTTULO
IDEA
PRINCIPAL
TTULO DEL
TEXTO
TEMA
GENERAL
GUA DE TRABAJO
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COMPRENSIN LECTORA
seman
a

TEMA: Ttulo)
RELACIN ENTRE PALABRAS

N
TRMINO
Nanotecnologa
cotidiana
ficcin
medicina
informtica
disciplinas
beneficiando
mltiples
dcada
10
innumerables
11
inmensas
12
absorber
13
cruciales
14
purificacin
15
desalinizacin
16
confa
17
espaciales
18
sensores
19
miniaturizacin
20
manufacturera
21
velocidad
22
prestaciones
23
redes
24
lgico
SINNIMOS
ANTNIMOS
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COMPRENSIN LECTORA
seman
a

TEMA: Ttulo)
1. Estn cada vez ms presentes en nuestra vida cotidiana _________________________
_________________.
2. La nanotecnologa hasta hace poco tiempo se consideraban ______________________.
3. _________________________________________________________________________
______ son slo algunas de las disciplinas que ya se estn beneficiando o pronto lo harn
de las posibilidades que ofrece la nanotecnologa.
4. Para algunos cientficos, la nanotecnologa es ________________________________
____________________________________________________________________.
5. Usando
________________________________________,
investigadores
de
varias
empresas y laboratorios han desarrollado circuitos de computacin de funcionamiento

lgico.
6. La __________________________________ controlara incluso los tomos que componen
los productos agrcolas.
7. Todas las corporaciones que dominan el negocio mundial de los ____________________
________________ estn invirtiendo en _____________________________.
8. _______________________________ la tcnica desarrollada por este equipo consiste en
introducir en la sangre nanotubos.
9. Una de las tcnicas para encontrar el tema es _________________________________
___________________________.
10. . Las posibilidades que ofrece son mltiples y ya hay en el mercado productos aplicados en
__________________________________________________________.
11. Aunque desde hace tiempo se emplean ________________ para introducir catteres, en la
actualidad se pretende utilizar un paquete de ___________________________ para
intervenir en el __________________.
12. Basadas en nanotubos de carbono, _______________________________ tienen el
potencial de ser mucho ms pequeas y rpidas que las actuales.
GUA DE TRABAJO
CURS
O:
COMPRENSIN LECTORA
seman
a

TEMA: Ttulo)
COMPRENSIN LECTORA
a. La nanotecnologa en el campo de las
diferentes disciplinas cientficas.
b. La nanotecnologa es aplicada a algunos
campos de la ciencia.
c. La comparacin de la nanotecnologa con
los tubos semiconductores.
d. En el campo de medicina consiste en
introducir en la sangre nanotubos.
e. La nanotecnologa est cada vez ms
presente en nuestra vida cotidiana.
2. En el texto la terminologa mltiple
significa:
a. Complejas
b. Compuestas
c. Diversas
d. Polifactico
e. nico
3. Segn el texto es incorrecto afirmar:

a. El desarrollo de nanotransistores pueden
ser decisivos para un mejor procesamiento
y memoria que demanda la multimedia.
b. La nanotecnologa solo se ofrece en la
medicina, ingeniera, informtica, fsica y
qumica.
c. Son muchas las corporaciones de
transgnicos
que
invierten
en
la
nanotecnologa.
d. Los nanotubos se utilizaran para medir la
actividad elctrica nerviosa.
e. Las computadoras moleculares basadas en
circuito de ordenamiento lgico tienen el
potencial de ser mucho ms pequeos y
rpidos.
4. Qu trmino debe ser eliminado?
a.
b.
c.
d.
e.
Nanomemorias
Chips
Catteres
Transistores
Nanotubos
5. Se sobrentiende
corporaciones
transgnicos:
a.
b.
c.
d.
e.
del texto que

mundiales
las
de
Destruyen las cosechas.

Son un negocio para la nanotecnologa.
Invierten en las semillas transgnicas.
Siguen la tendencia de Supermercado
Invierten en la nanotecnologa.
6. La tipologa del texto anterior es:

a.
b.
c.
d.
e.
Texto narrativo.
Texto expositivo
Texto argumentativo
Texto descriptivo
Texto instructivo
7. Comentario a favor de lo afirmado en el

texto:
a. Para el 2007 se espera estar fabricando
chips conteniendo mil millones de
transmisores.
b. Los nanotubos pueden causar algn dao
cerebral si son mal utilizados.
c. La agricultura no debera de trabajar con
semillas transgnicas.
d. Es necesario dar prioridad de uso a este
conocimiento (nanotecnologa) en las
diferentes disciplinas cientficas.
e. Nada supera a los semiconductores de la
poca de los 50s y 60s.
8. En la lectura el verbo potenci puede
ser reemplazado por:
a. Desarroll
b. Aument
c. Impuls
d. Debilit
e. Fortaleci
ANOTACIO
NES
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CURS
O:
COMPRENSIN LECTORA
seman
a
TEMA: Conectores
OBJETIVO: Medir la capacidad del estudiante para relacionar en forma correcta las ideas que conforman un
enunciado. Para ello, deber precisar los enlaces adecuados de una secuencia de elementos organizados
en un texto.
LOS CONECTORES I
Texto 1
Algunas personas dicen que la televisin
posicin. Esa caja con ventana de cristal, que

est en casi todos los hogares del pas, exige
una decisin diaria. Ver o no ver es la decisin.
es el invento ms grande del siglo XX. Otras

afirman que es un gran consumidor de tiempo
valioso y una mala influencia para el pas. Hay
Texto 2
quienes culpan a la televisin de fomentar la
-No estoy para responder -respondi Sancho-,
violencia, de incitar a los jvenes televidentes a
porque me parece que hablo por las espaldas;
imitar a criminales y hroes pistoleros. Otras
subamos y apartmonos de aqu, que yo pondr
personas dicen que la televisin convierte en
silencio en mis rebuznos; pero no puedo dejar
vegetales pasivos a las personas que no hacen
de decir que los caballeros andantes huyen, y
ms que sentarse frente a la pantalla. Sin
dejan a sus buenos escuderos molidos como
embargo, hay otros que ven a la televisin como
alhea o como cibera en poder de sus
el educador ms efectivo de la historia, que lleva
enemigos. -No huye el que se retira respondi
hasta el hogar del ms humilde ciudadano las
don Quijote-, porque has de saber, Sancho, que
maravillas y conocimientos del mundo. Algunas
la valenta que no se funda sobre la base de la
personas dicen que es un pasatiempo inofensivo,
prudencia se llama temeridad, y las hazaas del
que brinda un escape a los problemas de la vida
temerario ms se atribuyen a la buena fortuna
diaria. Por otra parte, los nios de hoy parecen
que a su nimo. y, as, yo confieso que me he
saber ms acerca del mundo que lo que sus
retirado, pero no huido, y en esto he imitado a
padres y abuelos saban a la misma edad.
muchos valientes, que se han guardado para
Muchos educadores dan a la televisin parte del
tiempos mejores, y desto estn las historias
crdito por este incremento de los conocimientos.
llenas, las cuales, por no serte a ti de provecho
Los argumentos surgen por doquier. Para cada
ni a m de gusto, no te las refiero ahora:'
declaracin convincente sobre los perjuicios de la

televisin, hay otra sobre sus beneficios. La
televisin es un tema de controversia sobre el
cual todos deben tomar
Cervantes Saavedra, Miguel El

ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha
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CURS
O:
COMPRENSIN LECTORA
seman
a
TEMA: Conectores

N
TRMINO
Incitar
incremento
argumentos
doquier
convincente
perjuicios
controversia
decisin
acarrea
10
crucial
11
suscita
12
concordaran
13
cognoscitivo
14
fomentar
15
televidentes
16
alude
17
brinda
18
crdito
19
incierta
20
ldico
21
alhea
22
cibera
23
prudencia
24
temeridad
SINNIMOS
ANTNIMOS
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CURS
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COMPRENSIN LECTORA
TEMA: Conectores
III.-ANALOGAS
1) ANULAR: DEDO
A) religin: fe
B) mercurio: lquido
C) pintura: arte
D) aorta: vena
E)
carbono:
elemento 2) OSO:
INVERNA
A) golondrina: emigra
B) pantera: salta
C) gusano: arrastra
D) paloma: vuela
E) perro: soporta
3.- PAN: TRIGO
A) choclo: maz
B) carne: res
C) vino: uva
D) mantequilla: queso
E) durazno: huesillo
4.- INSPECTOR: CONTROL
A) conductor: motor
B) fiscal: justicia
C) gua: atraccin
D) orientador: vocacin
E) tramitador: gestin
5.-CUBO: CUADRADO
A) tringulo: tres
B) esfera: pelota
C) pirmide: tringulo
D) rectngulo: edificio
E) rombo: cuadrado
6.- MAQUINISTA: TREN
A) inspector: mquina
B) cantante: pera
C) tubera: agua
D) conductor: vehculo
E) plomero: tubera
7.-CUBO: CUADRADO
A) tringulo: tres
B) esfera: pelota
C) pirmide: tringulo
D) rectngulo: edificio
E) crculo: disco
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seman
a
CURS
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COMPRENSIN LECTORA
seman
a
TEMA: Conectores
IV.- CONECTORES.
CONJUNCIONES
DEFINICIN
EJEMPLOS
Copulativas
Unin
Y, e, ni, que
Disyuntivas
Opcin
O, u, ya bien, sea
Adversativas
Oposicin
Consecutivas
Causa - efecto
Explicativas
Repite la idea
Causales
Efecto - causa
Pero, empero, sino, sin embargo, aunque, menos, excepto,

salvo
Con que, luego, por consiguiente, por lo tanto, por eso, de
modo que, de manera que. Tanque
Es decir, o sea ,en resumen, en pocas palabras, en conclusin,
esto es
Pues, porque, puesto que, pues que, ya que, como
condicionales
Requisito
Si, con tal que, siempre que, dado que, en caso que, mientras
Finales
Objetivo
Concesivas
Dificultad
Para que ,a fin de que, con el objeto de que, con el propsito

de que, con la finalidad de que
Si, si bien , siquiera, aunque, por ms que, a pesar de que
comparativas
comparacin
Como, como que, as como, tal como, ms que, menosque,

igual que
ADVERBIOS
tiempo
Hoy, ayer, maana, ahora, antes, despus, luego, temprano
Lugar
Aqu, ah, all, ac, all, cerca, lejos, adelante, arriba, abajo
Modo
Bien, mal, as mismo, adrede, as, como
Cantidad
Ms ,menos, tanto, muy, adems, mucho, poco
Afirmacin
S cierto, claro, efectivamente, afirmativamente, seguramente
Negacin
No, nunca, jams
Duda
Quiz, tal vez, probablemente, posiblemente
PREPOSICIONES
De
hasta
contra
tras
a causa de
Desde
para
sobre
tras de
Entre
ante
por
so
con rumbo a
En
bajo
segn
va
en contra de
Hacia
con
sin
pro
de acuerdo a
GUA DE TRABAJO
CURS
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COMPRENSIN LECTORA
seman
a
TEMA: Conectores
Oraciones Incompletas
Utiliza las lecturas del libro para completar
1. Algunas personas dicen ______la televisin es el invento ____grande ___siglo XX.
2. Hay quienes culpan a la televisin ___fomentar la violencia, de incitar a los jvenes televidentes a imitar
a criminales ____hroes pistoleros.
3. Otras personas dicen que la televisin convierte __vegetales pasivos a las personas que no hacen
4.
_____que sentarse frente a la pantalla.___________, hay otros que ven a la televisin como el
educador ms efectivo de la historia
5. _______________, los nios de hoy parecen saber ms acerca del mundo ___lo que sus padres ___
abuelos saban a la misma edad
6.
_______cada declaracin convincente _____los perjuicios de la televisin, hay otra sobre sus
beneficios
7. Esa caja ____ventana de cristal, que est ___casi todos los hogares del pas, exige una decisin
diaria.Ver ___ no ver es la decisin.
8. No estoy ____responder -respondi Sancho-, ________me parece que hablo por las espaldas
9.
Yo pondr silencio en mis rebuznos; _____no puedo dejar de decir que los caballeros andantes huyen,
__dejan a sus buenos escuderos molidos
10. Yo confieso que me he retirado, ____no huido, ___ en esto he imitado a muchos valientes.
11. Historias llenas, las______, por no serte a ti de provecho___ a m de gusto, no te las refiero ahora:'
GUA DE TRABAJO
CURS
O:
COMPRENSIN LECTORA
seman
a
TEMA: Conectores
Uso de conectores
1.- El legado de corrupcin que nos dej el rgimen autocrtico no tiene precedentes en el Per,
_____este no slo deterior la sociedad civil, _______cercen las entraas de nuestra sociedad.
a) pues sino que b) ni entonces
c) pero- aunque d) dado que es decir
e) ni esto es
2- ____obtener un puesto de empleo, no es suficiente poseer un ttulo, ____abundan los

profesionales; ____, una maestra_____estudios de un postgrado sera lo ms recomendable.
a) A pesar de aunque pero y
d) Porque ya que si y
b) Para pues por ello o
c) Si dado que y y
e) Aunque sin embargo pero o
3.- Los analistas sostienen que la economa del pas crece; ___, la gente pobre no la percibe; ______la
gran mayora mantiene esperanzas ____se esfuerza por salir adelante
a) aunque entonces o
b) es decir o sea ya que
c) sin embargo aunque - y
d) por eso o pues
e) empero ni ni
4.- Soy muy amigo de la autoridad municipal _____ estoy persuadido de su magnifica labor como
autoridad de esta comuna, _____ nadie tiene corona ______ su brillante labor le exime de cualquier
control por parte de alguna entidad del Estado.
a) es decir as ni b) si bien y o c) porque en consecuencia y d) y pero ni e) ni por eso
ni
5.- El desempleo aumenta ______el gobierno debe crear ms puesto de trabajo; _______, es difcil que
lo lleva a cabo ______este fenmeno es consecuencia de conjugar diferentes variables econmicas.
a) adems pero si bien b) y por tanto si c) sin embargo adems porque
d) entonces en cambio aunque e) por lo que sin embargo pues
6.- ____ evitar algn accidente ____ conectar los cables del enlace, tenga puestos los guantes de
seguridad_______, durante la conexin, puede producirse alguna descarga elctrica
a) Con el fin de primero ya que b) Si bien para pues c) Y o no obstante d) Para
antes de porque e) O o dado que
7- La victoria es un manjar valioso carente de precio, que todo el dinero no alcanza para
saborearla, en ello se diferencia del triunfo.
a) siempre si no
b) nunca pues
c) aun que ya d) jams aunque
e) aunque puesto
8.- Las almas nobles no quieren nada gratis, an la vida; , el miembro de la prebe desea vivir
gratis.
a) ms ya que
b) mas puesto que
d) salvo no obstante
e) peor - aunque
c) menos en cambio
9 son los terremotos los que llenan el alma de pnico tanto los remordimientos de nuestra propia
ciencia.
a) No como b) Ni en
c) Nunca cmo d) Tampoco cmo e) Porque para
10- La conciencia existe de modo real; ella no puede ser cualidad de un ente espiritual que
es cualidad del cuerpo material vivo.
a) ya que aunque
c) ms empero
b) pero sino
d) porque si no
c) pues si no
GUA DE TRABAJO
CURS
O:
COMPRENSIN LECTORA
seman
a
TEMA: Conectores
COMPRENSIN DE LECTURA
TEXTO 1
Pregunta N. 5
Pregunta N. 1
Si todos concordaran en que la televisin es el

educador ms efectivo de la historia, la caja con
En sntesis, el texto aborda el fenmeno de la

televisin como
ventana de cristal
A) un factor positivo.
A) perdera su carcter controversial.
B) un invento inofensivo.
B) solo podra ser vista como algo ldico.
C) un asunto polmico.
C) sera poco apreciada por los televidentes.
D) una influencia negativa
D) reducira su valor cognoscitivo.
E) una tcnica educativa.
E) dejara de tener credibilidad en el mundo.
Pregunta N. 2
Se dice que la televisin es una mala influencia
social porque
TEXTO 2
A) suele ser un pasatiempo inofensivo.
1. Cul sera un ttulo apropiado para este

texto?
B) acarrea la prdida de tiempo valioso.
A. Conversacin de Don Quijote y Sancho.
C) presenta crticamente imgenes violentas.
B. La valenta segn Don Quijote.
D) exige una crucial decisin cotidiana.
C. Las quejas de Sancho.
E) crea una brecha intergeneracional.
D. La prudencia y la temeridad.
Pregunta N. 3
Se puede argumentar que la televisin es,
principalmente, beneficiosa porque
2. A partir de los razonamientos que expone el

texto, Don Quijote fue.. .
A. Temerario
A) critica el crimen social.
B. Prudente
B) permite un escape a los problemas.
C. Valiente
C) aumenta los conocimientos.
D. Virtuoso
D) suscita mucha controversia.
3. Sancho estaba enojado porque...
E) est en todos los hogares.
A. Lo haban molido como alhea.
Pregunta N. 4
B. Los caballeros andantes huyeron.
La expresin vegetales pasivos alude,

principalmente, a una vida
C. Don Quijote no lo estimaba
A) agresiva.
D. Don Quijote lo dej solo.
B) inofensiva.
4. Segn el texto hay una relacin directa

entre:
C) incierta.
A. Prudencia y temeridad
D) irreflexiva
B. Prudencia y valenta
E) apacible.
C. Temeridad y valenta
D. Valenta y hazaas .
ANOTACIO
NES

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LA ORACIN: SINTAGMA NOMINAL

LA ORACIN: SINTAGMA VERBAL

ESTRUCTURA DEL TEXTO

TEMA: La oracin: sintagma nominal

OBJETIVOS: Reconocer los sustantivos de quienes se habla en las oraciones del

En el campo laboral, las protecciones se definen como una serie de equipos o

TEMA: La oracin: sintagma nominal

TRABAJO DOMICILIARIO: Dispositivos Proteccin Equipos

TEMA: La oracin: sintagma nominal

Relacin entre palabras

TEMA: La oracin: sintagma nominal

E. Aula : material didctico

TEMA: La oracin: sintagma nominal

7. Dentro del taller, _________________________pueden producirse en un rea

9. ___________________________________ pueden sufrir el consecuente riesgo.

_______________________________ componen el equipo de proteccin.

Al ltimo se utiliza _________________________________ .

___________________________ ocasionara un accidente o enfermedad.

___________________________________________ protegen al trabajador.

__________________________ son dos: colectiva e individual.

TEMA: La oracin: sintagma nominal

TEMA: La oracin: sintagma verbal

OBJETIVOS: Despertar el inters por la lectura reconociendo qu se dice del

En el campo laboral, las protecciones se definen como una serie de equipos o

TEMA: La oracin: sintagma verbal

TRABAJO DOMICILIARIO: Causan Podran Equipos

TEMA: La oracin: sintagma verbal

Relacin entre palabras

TEMA: La oracin: sintagma verbal

TEMA: La oracin: sintagma verbal

Oraciones incompletas (Deber Haber)

TEMA: La oracin: sintagma verbal

D. El auxilio que prestan los equipos de

TEMA: La oracin: sintagma verbal

TEMA: Estructura del Texto

Un estudio reciente report que bebs de diez meses suplidos de DHA en su

TEMA: Estructura del Texto

Relacin entre palabras

TEMA: Estructura del Texto

TEMA: Estructura del Texto

III. El DHA es un aceite. ( )

TEMA: Estructura del Texto

TEMA: LA IDEA PRINCIPAL

OBJETIVOS: Enriquecer su vocabulario estableciendo por escrito las diferencias

Un texto tpico actual de matemtica avanzada est lleno de de trminos tales

TEMA: LA IDEA PRINCIPAL

Posibilidades de uso de homfonos y

TEMA: LA IDEA PRINCIPAL

TEMA: LA IDEA PRINCIPAL

2. La matemtica.se ha ocupado bsicamente del estudio de

Moderna las figuras geomtricas y los binomios

3. Las. simples y familiares atribuidas a los nmeros

Formas los anillos, grupos y cuerpos

C. Bsico nmeros y reglas

E. Cientfico espacio y nmeros

En matemtica, son trminos familiares los..

TEMA: LA IDEA PRINCIPAL

5. Segn el autor, la matemtica:

D. Las operaciones simples familiares.

RAZONAMIENTO VERBAL Y COMPRENSIN

TEMA: Ideas Secundarias

Cada cierto tiempo nuevas alteraciones genticas en la estructura de los virus

RAZONAMIENTO VERBAL Y COMPRENSIN