Guia Docent

33622 Didctica de l'educaci fsica de l'educaci

infantil
FITXA IDENTIFICATIVA
Dades de l'Assignatura
Codi
33622
Nom
Didctica de l'educaci fsica de l'educaci infantil
Cicle
Grau
Crdits ECTS
6.0
Curs acadmic
2015 - 2016
Titulaci/titulacions
Titulaci
1304 - Grau de Mestre/a en Educaci
Infantil
1324 - Grau de Mestre/a en Educaci
Infantil -OntinyentMatries
Titulaci
1304 - Grau de Mestre/a en Educaci
Infantil
1324 - Grau de Mestre/a en Educaci
Infantil -Ontinyent-

Centre
Facultat de Magisteri
Facultat de Magisteri

Matria
17 - Didctica de la educacin fsica de
la educacin infantil
17 - DIDCTICA DE LA EDUACIN
FSICA DE LA EDUCACIN INFANTIL

Coordinaci
Nom
MARTINEZ BELLO, VLADIMIR ESSAU

Curs Perode
3
Primer
quadrimestre
3
Primer
quadrimestre

Carcter
Obligatria
Obligatria

Departament
95 - DIDCTICA DE L'EXPRESSI
MUSICAL,PLSTICA I CORPORAL

RESUM
Des del moment del naixement, (incls abans), el nostre cos constitueix el lmit necessari que ens
permet la relaci amb nosaltres mateixa (percepci del jo) i amb el nostre entorn. Aquesta percepci ens
possibilita laprenentatge, fruit de la interacci amb el mn que ens envolta. Un mn ple destmuls, de
reptes, de lmits i de possibilitats. Els sentits sn les finestres per on es cola lunivers i el moviment s el
mitj a travs del qual eixim al seu encontre. Es converteix aix el cos i el moviment, alhora en
instrument i en meta en un procs global en el que el xiquet aprn en moviment i a travs dell. Un
desenvolupament harmnic de la motricitat garantir una base slida damunt de la qual es puguen
sustentar futurs aprenentatges, al temps que permet una relaci positiva amb si mateixa, fruit duna
construcci de lesquema corporal ric i estructurat i amb una imatge corporal realista i equilibrada.

33622 Didctica de l'educaci fsica de l'educaci infantil

Guia Docent
33622 Didctica de l'educaci fsica de l'educaci
infantil
CONEIXEMENTS PREVIS
Relaci amb altres assignatures de la mateixa titulaci
No heu especificat les restriccions de matrcula amb altres assignatures del pla d'estudis.
Altres tipus de requisits

COMPETNCIES
RESULTATS DE L'APRENENTATGE
En acabar la matria, l'estudiant ha de ser capa de:
1. Comprendre el concepte de Didctica de l'Educaci Fsica i el seu valor dins del currculum en l'etapa
d'Educaci Infantil.
2. Conixer les caracterstiques maduratives dels nens entre 0 i 6 anys, aix com les seves possibilitats
motrius i l'evoluci de les mateixes.
3. Conixer els elements fonamentals del currculum per a l'etapa infantil, relacionats amb el
desenvolupament psicomotor.
4. Desenvolupar una actitud crtica envers el paper de l'educaci motriu en el currculum de l'educaci
infantil
5. Comprendre l'estructura de l'esquema corporal, diferenciant-lo de la imatge corporal, i la seva
implicaci en el benestar personal del nen/a
6. Identificar les capacitats perceptiu-motrius i les habilitats motrius, relacionant-les amb el procs
maduratiu dels xiquets/tes
7. Dissenyar i utilitzar espais i entorns que permetin un desenvolupament global de la motricitat del
nen/a.
8. Realitzar propostes integradores dels mbits motriu, cognitiu i socioafectiu, respectant les
caracterstiques de l'etapa infantil.
9. Comprendre que el joc s el vehicle adequat per integrar aquests aspectes, des del respecte de les
inquietuds personals de cada nen/a.

DESCRIPCI DE CONTINGUTS
1. L'Educaci Fsica i el seu valor educatiu
Concepte de l'Educaci Fsica en l'mbit de l'Educaci Infantil: El coneixement prctic en sentit feble i en
sentit fort (Peter Arnold). Les tres dimensions del moviment: l'educaci sobre, a travs i en moviment.
Valor educatiu de l'Educaci Fsica: Context social, relacional, maduratiu i de l'aprenentatge.

2. L'alumnat d'Educaci Infantil: aspectes evolutius i possibilitats motrius

33622 Didctica de l'educaci fsica de l'educaci infantil

Guia Docent
33622 Didctica de l'educaci fsica de l'educaci
infantil
Caracterstiques maduratives del xiquet/a entre els 0 i els 6 anys
Etapes del desenvolupament: cognitiu, motriu, psico-social. Aprofundint en l'aspecte motriu

3. L'educaci motriu en el currculum d'Educaci Infantil: anlisi crtic i reflexi

El currculum oficial per a educaci infantil relacionat amb l'educaci motriu.
Elements del currculum oficial.

4. El cos, la prpia imatge corporal i el benestar personal

Desenvolupament de l'autonomia personal del xiquet/a: el cos, segments corporals, elements del cos,
sensacions, percepcions, lateralitat, esquema corporal, actitud, postura, imatge corporal.
Desenvolupament de conceptes, hbits i actituds vinculats a la salut postural i a la higiene, partint
d'activitats quotidianes a l'aula i a casa.
Relaci entre moviment, benestar i salut. El moviment vinculat a la satisfacci personal, com a
experincia d'autonomia i la vivncia dexperincies agradables que afavoriran la vinculaci del xiquet/a
amb estils de vida actius i saludables.

5. Les capacitats perceptiu-motrius i les habilitats motrius

Habilitats i destreses bsiques.
Percepci espacial i temporal.

6. Joc i Expressi Corporal

Establir el marc general del joc com a recurs educatiu.
Simbologia del moviment.

7. Didctica de la motricitat en l'Educaci Infantil.

Materials i recursos didctics
Prctiques didctiques
Les classes d'Educaci Fsica en l'mbit de l'Educaci Infantil: Organitzaci, estructuraci, planificaci,
metodologia i estils d'ensenyament

33622 Didctica de l'educaci fsica de l'educaci infantil

Guia Docent
33622 Didctica de l'educaci fsica de l'educaci
infantil
VOLUM DE TREBALL
Hores
ACTIVITATS PRESENCIALS
Classes teoricoprctiques
Total Activitats presencials

60,00
60,00

ACTIVITATS NO PRESENCIALS
Estudio i treball autnom
Total Activitats no presencials
TOTAL

90,00
90,00
150,00

METODOLOGIA DOCENT
La metodologia s'adaptar en cada moment a les caracterstiques dels continguts i a les necessitats del
grup. Els continguts especfics de cada bloc seran introduts pel professorat i abordats pel grup des de la
reflexi crtica. Per tant, la participaci activa i reflexiva dels alumnes, tant en la discussi que es generi
a l'aula com en les activitats prctiques que es proposen, ser fonamental en el desenvolupament de
l'assignatura. El paper del professor ser el de guia durant el procs d'adquisici de les competncies.
Es fa necessari, pel seu carcter educatiu, atendre les capacitats actitudinals, com el respecte
expressiu, creatiu i interpretatiu, treball cooperatiu, actituds i valors implcits en el desenvolupament de
les activitats prctiques, etc.

AVALUACI

33622 Didctica de l'educaci fsica de l'educaci infantil

Guia Docent
33622 Didctica de l'educaci fsica de l'educaci
infantil
En finalitzar el curs, l'alumne ha de ser capa de demostrar el nivell aconseguit en l'adquisici de
coneixements, habilitats, estratgies, tcniques, etc. especfiques de la matria i prpies d'un futur
mestre d'educaci infantil.
REQUISITS MNIMS:
Participaci, com a mnim, en el 80% de les sessions presencials.
Realitzaci de les lectures i altres activitats plantejades (preparatries i desenvolupades a l'aula)
CRITERIS PER A L'AVALUACI FINAL DEL CURS
En els treballs terics o teric-prctics presentats es valorar, entre altres aspectes: la coherncia, la
rellevncia, les aportacions personals i de grup, la capacitat reflexiva i crtica, les innovacions i
l'adequaci de les fonts bibliogrfiques consultades.
En les exposicions es valorar, entre altres aspectes: la coherncia, la rellevncia, l'organitzaci, la
facilitat de comunicaci, l'adequaci, l'originalitat, els recursos didctics i tecnolgics utilitzats.
Tamb s'ha de tenir en compte, en l'avaluaci, el nivell de participaci i implicaci individual i en grup,
dels estudiants, tant dins de l'aula com en les activitats i tasques que es realitzin fora d'elles.
Durant les classes presencials, es valorar l'actitud de respecte cap als companys, cap al professorat i
cap a la prpia matria.
Ser valorada l'assistncia almenys del 80% de les sessions i la participaci activa en les mateixes.
ACTIVITATS
Presentaci, defensa i superaci d'activitats i treballs proposats, individuals i en grup.
Lectura i entrevista / informe d'un o diversos llibres, a triar d'entre la bibliografia recomanada, o
proposats pel professorat.
Elaboraci d'una memria-diari
Disseny i desenvolupament d'una proposta de didctica en Educaci Infantil.
EXAMEN
Aquells estudiants que no participen com a mnim del 80% de les sessions, o aquells que ho trin,
realitzaran un examen final sobre el temari de tota l'assignatura. El valor d'aquesta prova ser el 100%
de la qualificaci final.

REFERNCIES
Bsiques

33622 Didctica de l'educaci fsica de l'educaci infantil

Guia Docent
33622 Didctica de l'educaci fsica de l'educaci
infantil
- AUCOUTURIER, B.; MENDEL, G. (2004). Por qu los nios y las nias se mueven tanto: lugar de
accin en el desarrollo psicomotor y la maduracin psicolgica de la infancia. Gra: Barcelona.
ARNOLD, P. (1991). Educacin fsica, movimiento y currculum. Morata. Madrid
AZNAR, P., SERRANO, R. (1998). La Educacin Fsica en la educacin de 3 a 6 aos. Editorial Inde.
Barcelona
BUENO MORAL, MARA LUISA. (1990). Educacin infantil por el movimiento corporal : identidad y
autonoma personal : 2 ciclo : 3-6 aos. Libro de fichas.
BERRUEZO, P. P.; LAZARO, A. (2009). Jugar por jugar: el juego en el desarrollo psicomotor y en el
aprendizaje infantil. MAD. Sevilla
CASTAER, M. i CAMERINO, O. (2006). Manifestaciones bsicas de la motricidad. Lleida: edicions
de la Universitat de Lleida
CONDE, JL. (2001). Juegos para el desarrollo de las habilidades motrices en Educacin Infantil.
Editorial Aljibe. Mlaga
- CONDE, J.L. i VICIANA, V. (1997). Fundamentos para el desarrollo de la motricidad en edades
tempranas. Mlaga: Aljibe
GIL, P. (2004) Diseo y desarrollo curricular en Educacin Fsica y Educacin Infantil. Editorial
Wanceulen. Sevilla
GIL, P. (2004) Evaluacin de la Educacin Fsica en Educacin Infantil. Editorial Wanceulen. Sevilla
GIL, P. (2004) Metodologia de la Educacin Fsica en Educacin Infantil. Editorial Wanceulen. Sevilla
GIL, P. (2005) Expresin Corporal y Educacin Infantil. Editorial Wanceulen. Sevilla
HARROW, A. (1972). Taxonoma del dominio psicomotor. Ateneo
- LAZARO, A. (2010).Nuevas perspectivas en educacin psicomotriz (2 edicin. Revisada y
ampliada). S.A. Mira Ed. Zaragoza.
LAPIERRE, A.; AUCOUTURIER, B. (1985). Simbologa del movimiento: psicomotricidad y educacin.
Ed. Cientfico-Mdica: Barcelona.
RUIZ PEREZ, Luis M. (1994). Desarrollo motor y actividades fsicas. Gymnos: Madrid
VZQUEZ, B. (1989): La Educacin Fsica en la Educacin Bsica. Gymnos. Madrid.
VICIANA RAMREZ, J. (2002). Planificar en Educacin Fsica. Inde. Barcelona.
Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.
Real Decreto 1630/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseanzas mnimas del
segundo ciclo de Educacin infantil.
- DECRET 37/2008, de 28 mar, del Consell, pel qual sestablixen els continguts educatius del primer
cicle de lEducaci Infantil a la Comunitat Valenciana
DECRET 38/2008, de 28 de mar, del Consell, pel qual sestablix el currculum del segon cicle de
lEducaci Infantil a la Comunitat Valenciana
- BUENO MORAL, MARA LUISA. (1990). Educacin infantil por el movimiento corporal : identidad y
autonoma personal : 2 ciclo : 3-6 aos. Libro de fichas.

33622 Didctica de l'educaci fsica de l'educaci infantil

Guia Docent
33622 Didctica de l'educaci fsica de l'educaci
infantil
Complementries
- AUCOUTURIER, B. (2004). Los fantasmas de accin motriz y la prctica psicomotriz. GRAO:
Barcelona.
Referncia c2: JIMNEZ, J. i GONZLEZ, J. (1998). Psicomotricidad y Educacin Fsica. Visor.
Madrid
BORES, N.J. (coord) (2005). La leccin de Educacin Fsica en el
tratamiento pedaggico de lo corporal: materiales de investigacin-accin en distintos contextos
educativos. Zaragoza: Inde.
KIRK, D. (1990). Educacin fsica y curriculum: introduccin crtica. Valncia: Universitat de Valncia.
LLEIX, T. (1992). (coord.) La educacin infantil. 0-6 aos. (Vol.I Descubrimiento de s mismo y del
entorno). Paidotribo. Barcelona
LLEIX, T. (1992). (coord.) La educacin infantil. 0-6 aos. (Vol.II Expresin y comunicacin).
Paidotribo. Barcelona
LLEIX, T. (1993). La educacin fsica de 3 a 8 aos. Paidotribo. Barcelona
LLEIX, T. (1995). Juegos sensoriales y de conocimiento corporal. Paidotribo. Barcelona
VACA, M. Y VARELA, M.S. (2008). Motricidad y aprendizaje: el tratamiento
pedaggico del mbito corporal (3-6). Barcelona: Gra.

33622 Didctica de l'educaci fsica de l'educaci infantil