Instituto Tecnolgico Superior del Oriente del Estado de Hidalgo, ITESA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA
RBRICA PARA EVALUAR LAS EXPOSICIONES ORALES
Tema y/o subtema
Docente:

Semestre:

Nombre del Estudiante (a)

equipo:

INDICADOR
Apertura
de
comunicacin

la

Conocimiento
y
preparacin del tema

Expresin de un punto
de vista personal

Planeacin
y
secuencia didctica

Uso
formal
lenguaje

Conclusiones

TOTAL

del

Clave
Grupo:

o Integrantes de

de

Programa
Educativo

EXCELENTE (10)
Inicia el tema mencionando el
aprendizaje esperado y la
competencia a desarrollar.
Activa los saberes previos. Crea
un ambiente de aprendizaje
(
)
Demuestra
solvencia
y
confianza al expresar sus
conocimientos, presentando la
informacin ms precisa y
pertinente para el desarrollo del
tema.
(
)
Argumenta sus ideas a partir de
conocimientos vlidos sobre el
tema elegido, as como el
nfasis en las ideas centrales

MUY BIEN (9)

Inicia el tema mencionando el
aprendizaje esperado y la
competencia a desarrollar.
Activa los saberes previos

BIEN (8)
Inicia
el
tema
mencionando slo el
aprendizaje esperado

REGULAR (7)
Inicia directamente
con el desarrollo del
tema

(
)
Demuestra confianza en sus
conocimientos, presentando la
informacin ms precisa para
el desarrollo del tema

(
)
Demuestra
poco
conocimiento
del
tema
y
escasa
informacin
relevante.

(
)
Ofrece
una
exposicin
altamente organizada con
actividades de inicio, desarrollo y
cierre, aplica una secuencia
didctica y respeta los tiempos
establecidos, facilitando la
captacin de su discurso desde
el inicio hasta el final de su
intervencin
(
)
Establece un permanente
contacto con el pblico a travs
del dominio de un registro
lingstico adecuado, un buen
tono de voz, el cdigo gestual y
el
contacto
visual.
(
)
Menciona ms de tres
conclusiones que reflejan la
importancia del tema
(
)

(
)
Ofrece una exposicin bien
organizada con actividades de
inicio y desarrollo, utiliza
ciertas estrategias didcticas y
termina aproximadamente en
el
tiempo
establecido,
facilitando la captacin de su
discurso en la mayora de
momentos.
(
)
Establece un permanente
contacto con el pblico a
travs de la preeminencia de
un registro adecuado, un buen
tono de voz y el contacto
visual.
(
)
Menciona
solo
dos
conclusiones que reflejan la
importancia del tema
(
)

)
Demuestra confianza en
sus conocimientos, pero
falla
en
algunos
momentos al tratar de
ofrecer la informacin
ms precisa.
(
)
Argumenta sus ideas a
partir de conocimientos
vlidos sobre el tema
elegido, aunque no logra
sostenerse en una idea
central.
(
)
Ofrece una exposicin
organizada de manera
adecuada, pero slo
aplica actividades de
desarrollo, aunque sin
terminar en el tiempo
establecido y dejando
algunas ideas sueltas.
(
)
Establece cierto contacto
con el pblico mediante la
intencin de mantener un
registro adecuado y un
buen tono de voz.

(
)
Expresa sus ideas de
manera
poco
comunicativa,
as
como un registro
informal y un tono de
voz inadecuado.
(
)
No
menciona
conclusiones.

(
)
Argumenta sus ideas a partir
de conocimientos vlidos
sobre el tema elegido, as
como el nfasis en alguna idea
central

(
)
Menciona una conclusin
que refleja la importancia
del tema.
(
)

(
)
Ofrece
ideas
personales sobre el
tema sin establecer
ninguna
relacin
entre ellas o la
informacin ofrecida.
(
)
Ofrece
una
exposicin
desorganizada, sin
respetar el tiempo
establecido
y
causando confusin
en el pblico.

Instituto Tecnolgico Superior del Oriente del Estado de Hidalgo, ITESA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA
RBRICA PARA EVALUAR UNA LNEA DEL TIEMPO
Tema y/o subtema
Docente:

Semestre:

Nombre del Estudiante (a) o Integrantes

de equipo:

INDICADOR

Ttulo
y
elementos

Recursos de
apoyo
Orden
cronolgico
de
los
eventos
Publicacin
de la lnea de
tiempo en
Presentacin

Ortografa
TOTAL

Clave
Grupo:

de

Programa
Educativo

EXCELENTE (10)
Indica
todos
los
antecedentes histricos en la
lnea de tiempo y define la
caracterstica
ms
importante de cada uno.

MUY BIEN (9)

Indica la mayora de los
antecedentes histricos en una
lnea de tiempo y define la
caracterstica ms importante de
cada uno.
(
)

BIEN (8)
Indica algunos de los
antecedentes histricos
en una lnea de tiempo y
define la caracterstica
ms importante de cada
uno. (
)

Aade imgenes u otros

recursos relacionados con el
tema y alguno no se relacionan (
)
Organiza algunos eventos de su
lnea de tiempo en orden
cronolgico (
)

Aade
muy
pocas
imgenes
u
otros
recursos
relacionados
con el tema (
)
Organiza pocos eventos
de su lnea de tiempo en
orden cronolgico (
)

Publica
aportes
muy
significativos para la lnea de
tiempo (
)
Tiene los datos de quien lo
entrega, es claro y legible, y
un trabajo limpio (
)

Publica aportes significativos

para la lnea de tiempo (
)

Publica aportes poco

significativos para la lnea
de tiempo (
)
Tiene los datos de quien lo
entrega, no es claro y no
legible, y un trabajo limpio
(
)

Sin faltas de ortografa (

Pocas faltas de ortografa; de 1-8

( )

(
)
Aade imgenes u otros
recursos relacionados con el
tema (
)
Organiza todos los eventos
de su lnea de tiempo en
orden cronolgico. (
)

Tiene los datos de quien lo

entrega, no es claro y legible, y
un trabajo limpio (
)

Con ms
faltas de
ortografa; de 9-15 ( )

REGULAR (7)
Indica
pocos
antecedentes
histricos en una lnea
de tiempo.
No
define
las
caractersticas ms
importantes (
)
No aade imgenes u
otros recursos.
(
)
No Organiza pocos
eventos de su lnea de
tiempo en orden
cronolgico. (
)
No publica aportes
significativos para la
lnea de tiempo(
)
Tiene los datos de
quien lo entrega, no
es claro y no legible, y
no es un trabajo limpio
(
)
Muchas faltas de
ortografa; ms de 15 (
)

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NOMBRE DE LA ASIGNATURA
RBRICA PARA EVALUAR UNA LNEA DEL TIEMPO
Tema y/o subtema
Docente:

Semestre:

Nombre del Estudiante (a) o Integrantes

de equipo:

de

Programa
Educativo

VALOR
A LOGRAR ALCANZADO
A) CONTIENE UN TOTAL DE 40
EMPRESAS.
B) SE INGRESARON TODOS LOS
DATOS SOLICITADOS PARA CADA
UNA.
C) ES ENTREGADO EN FORMATO
DIGITAL.
D) CONTIENE DATOS DE
IDENTIFICACIN DEL ALUMNO.
E) PRESENTA SU DOCUMENTO CON
EXCELENTE ORTOGRAFA.
F) EL ALUMNO PRESENTA UN
TRABAJO CREATIVO.
TOTAL:

Clave
Grupo:

20%

20%
20%
10%
20%
10%
100%

Observaciones