ASSIGNMENT / TUGASAN

________________________________________________________________________
HBSC2203_V2
TOOLS OF LEARNING OF SCIENCE / KEPERLUAN UNTUK MEMPELAJARI SAINS
JANUARY 2015 SEMESTER / SEMESTER JANUARI 2015
PEDALAMAN
________________________________________________________________________
INSTRUCTIONS TO STUDENTS / ARAHAN KEPADA PELAJAR

This assignment contains only ONE (1) question that is set in both Malay and English. / Tugasan
ini mengandungi SATU (1) soalan sahaja yang disediakan dalam bahasa Melayu dan bahasa Inggeris.
Answer in Malay or English. / Jawab dalam bahasa Melayu atau bahasa Inggeris.
Download the language version of the assignment template concerned from the MyVLE for preparation
and submission of your assignment. Your assignment should be typed using 12 point Times New Roman

font and 1.5 line spacing.

/
Muat turunkan templat tugasan versi bahasa yang berkenaan daripada MyVLE untuk penyediaan dan
penyerahan tugasan anda. Tugasan anda hendaklah ditaip dengan menggunakan saiz fon 12 Times New
Roman dan langkau baris 1.5.

Your assignment should be between 2500 to 3000 words excluding references. Do not copy the
assignment question and instructions to your answer. Only assignment answer developed within the
approximate word limit will be assessed. The number of words should be shown at the end of your

assignment. / Tugasan anda hendaklah mengandungi 2500 hingga 3000 patah perkataan tidak termasuk
rujukan. Bilangan perkataan hendaklah ditunjukkan di hujung tugasan anda. Jangan menyalin soalan
dan arahan tugasan dalam jawapan anda. Pemeriksa tidak akan membaca jawapan tugasan yang
melebihi had patah perkataan yang dibenarkan. Jumlah perkataan hendaklah dinyatakan di penghujung
tugasan anda.

You must submit your assignment TO YOUR FACE-TO-FACE TUTOR. You are advised to
keep a copy of your submitted assignment for personal reference. / Anda dikehendaki menghantar tugasan
KEPADA TUTOR BERSEMUKA. Anda dinasihatkan menyimpan salinan tugasan yang diserahkan untuk
rujukan sendiri.

Your assignment must be submitted before 20th April 2015. Submission after 20th April 2015
will NOT be accepted. / Tugasan anda hendaklah diserahkan sebelum 20hb April 2015. Serahan selepas
20hb April 2015 akan diterima.

Your assignment should be prepared individually. You should not copy another persons
assignment. You should also not plagiarise another persons work as your own. / Tugasan hendaklah
disiapkan secara individu. Anda dilarang meniru tugasan orang lain. Anda juga dilarang sama sekali
memplagiat kerja orang lain sebagai kerja sendiri.

Please take note that PENALTY will be imposed on late submission of assignment as specified in
the Registrars Office circular 6/2012 (Refer to Registrars Announcement in myVLE). / Sila ambil
maklum tentang PENALTI yang akan dikenakan ke atas penghantaran lewat tugasan seperti yang tertera
di pekeliling pejabat Pendaftar 6/2012 (Rujuk Registrars Announcement di myVLE).

EVALUATION/ PENILAIAN
This assignment accounts for 40% of the total marks for the course and shall be assessed
based on the Rubrics or Answer Scheme attached./ Tugasan ini menyumbang sehingga
40% daripada jumlah markah kursus berkenaan dan akan dinilai berdasarkan kepada
Rubrik atau Skema Jawapan yang dilampirkan.
You would be given feedback on the assignment before the Final Semester Examination
commences./ Anda akan diberikan maklum balas tentang tugasan ini sebelum
Peperiksaan Akhir Semester bermula.
PLAGIARISM: MARKS DEDUCTION/ PLAGIARISME: POTONGAN MARKAH
Warning: The submitted assignment will automatically undergo a similarity check. If
plagiarism is detected, marks would be deducted as follows:/ Amaran: Tugasan yang
diserahkan, secara automatik, akan disemak untuk menentukan kadar pertindihan. Jika
plagiarisme dikesan, markah akan dipotong seperti berikut:

Assignments with 10 - 30% overlap with others: 20% deduction from the total
marks scored./ Tugasan dengan pertindihan kandungan antara 10 - 30%: potongan
20% daripada jumlah markah yang diperoleh.

Assignments with 31 - 50% overlap with others: 40% deduction from the total
marks scored./ Tugasan dengan pertindihan kandungan antara 31 - 50%: potongan
40% daripada jumlah markah yang diperoleh.

Assignments with more than 50% overlap with others: Zero mark would be given./
Tugasan dengan pertindihan kandungan lebih daripada 50%: Markah sifar akan
diberikan.

ASSIGNMENT QUESTION
map out the related Science Process Skills for each of the thinking skills descriptor
information processing skills, reasoning skills, enquiry, creativity and evaluation
The Science Process Skills (SPS) are tools used by students to investigate the world
around them and to construct science concepts thus science education should include
emphasis on hypothesising, manipulating the natural world, and data-based reasoning.

Read relevant literature and map out the related Science Process Skills for each of
the thinking skills descriptor:

information processing skills

reasoning skills

enquiry

creativity

evaluation

Conduct an experiment using the steps of experimenting and write a reflection in

about FOUR pages on the success of the experiment, your role in ensuring
students participation and students involvement.

Devise a simple instrument to find out issues related to the teaching of science
process skills from a group of science teachers. Write a brief report of your
findings.
TOTAL: 40 MARKS

SOALAN TUGASAN

Kemahiran Proses Sains (KPS) merupakan satu alat bantu pembelajaran untuk pelajar
belajar kemahiran berfikir dalam sains. Oleh itu, pendidikan sains seharusnya
menegaskan kepentingan terhadap membuat hipotesis, memanipulasikan dunia
semulajadi dan penaakulan berdasarkan data.

Dengan merujuk kepada literatur yang sesuai, petakan Kemahiran Proses Sains
terhadap setiap satu deskriptor kemahiran berfikir:

kemahiran pemprosesan maklumat

kemahiran penaakulan

kemahiran menyiasat

kreativiti

penilaian

Laksanakan satu eksperimen dengan menggunakan langkah-langkah yang sesuai

dan tuliskan satu refleksi dalam EMPAT muka surat tentang kejayaan eksperimen
tersebut, peranan anda dalam memastikan penyertaan dan penglibatan pelajar.

Rangka satu instrumen yang mudah untuk mengetahui isu-isu yang berkaitan
dengan pengajaran kemahiran proses sains dari sekumpulan guru-guru sains. Tulis
satu laporan ringkas mengenai penemuan anda.
JUMLAH: 40 MARKAH