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SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA (Modalidad Escolarizada)
A) Identificacin
Institucin:
Plantel:
Disciplina/
Mdulo/
Submdulo
:
HISTORIA
Semestre
:
Carrera
:
TCNICO
AGROPECUARI
O
Profesor(es):
Periodo de
aplicacin:
Duracin en horas:
B) Intenciones formativas
Propsito formativos de Historia:
Desarrollar en los estudiantes las competencias que les permitan tener una postura crtica y reflexiva sobre los hechos
histricos que han influido en los cambios sociales, econmicos y polticos que se han generado a lo largo del tiempo.
1. Explicar la manera en que su localidad, su entidad, su pas y el mundo, se transforman a lo largo del tiempo, as como la
influencia que tienen tales transformaciones en el presente.
2. Explicar las caractersticas, causas, consecuencias, cambios y continuidades de las diferentes etapas de la Historia
Universal.
3. Desarrollar habilidades para leer, seleccionar, organizar, jerarquizar y comunicar los datos obtenidos en una investigacin.
4. Proponer ideas, sustentadas con argumentos, para solucionar problemas de su comunidad.
5. Desarrollar las habilidades, valores y actitudes necesarios para comprender y aceptar que hay puntos de vista diferentes
sobre el pasado; analizar opciones distintas a las suyas y evaluar cul es la informa-cin, sustentada en argumentos,
adecuada para tomar decisiones.
6. Identificar las acciones que grupos o individuos desempean en los hechos histricos, que originan los cambios sociales y
la distribucin de los recursos.
7. Analizar y reflexionar sobre el pasado para comprender lo que acontece en el presente.
8. Formar su identidad individual y colectiva, mediante el conocimiento de la cultura propia y la de otros pueblos del pas y
del mundo.
9. Promover la convivencia democrtica.
Historia (X)
La sociedad del
conocimiento, los
movimientos
sociales y el
ejercicio de la
ciudadana.
Ciudadana (X)
Informacin y comunicacin ( X)
Ciencia y tecnologa (X)
Cambio ( X )
Participacin Social ( X )
Contenidos fcticos:
Conceptos Fundamentales:
Conceptos Subsidiarios:
Historia
Ciudadano, Cambio
Contenidos procedimentales:
Investiga, ordena y expresa hechos sociales a lo largo de la historia humana relacionados con la forma
particular de sociedad y el desarrollo logrado en ciencia y tecnologa. Disea investigaciones, recopila y
procesa los datos obtenidos para argumentar temas relacionados con el desarrollo sustentable. Valora la
relacin de las sociedades con el medio ambiente a lo largo de la historia humana, identificando el nivel
de sustentabilidad de cada momento histrico. Asume individual y colectivamente al dialogo como recurso
indispensable para lograr acuerdos.
Contenidos actitudinales:
Actitud de bsqueda de precisin, amplitud y fecundidad, actitud metodolgica, actitud epistmica, actitud
de evaluacin, actitud de rescate, actitud de revisin.
Competencias genricas y atributos:
CG4 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y
los objetivos que persigue.
4.3Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
4.4. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas
2
Competencias disciplinares:
Ciencias sociales:
3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos histricos locales, nacionales e internacionales que la han
configurado.
Humanidades:
4.- Distingue la importancia de la ciencia y de la tecnologa y su trascendencia en el desarrollo de su comunidad con
fundamentos filosficos.
Actividades
Encuadre
1.- Investigacin en Internet
acerca del significado de la
Sociedad del Conocimiento y
movimientos sociales que utilizan
el Internet para difundir sus ideas
y atraer miembros simpatizantes,
fondos etc.
.
C) Actividades de aprendizaje
Apertura
Competencia(s)
Genrica(s) y sus
Disciplinar(es)
atributos
Ciencias sociales:
CG4 Escucha, interpreta 3. Interpreta su realidad
y
emite
mensajes social a partir de los
pertinentes en distintos procesos
histricos
contextos mediante la locales, nacionales e
utilizacin de medios, internacionales que la
cdigos y herramientas han configurado.
apropiados.
4.2
Aplica
distintas Humanidades:
estrategias comunicativas
segn quienes sean sus 4.Distingue
la
interlocutores, el contexto importancia de la ciencia
en el que se encuentra y y de la tecnologa y su
los
objetivos
que trascendencia
en
el
persigue.
desarrollo
de
su
4.3Identifica las ideas comunidad
con
clave en un texto o fundamentos filosficos.
discurso oral e infiere
conclusiones a partir de
Producto(s)
Evaluacin
de
Aprendizaje
Texto
3 Diagnstica
cuartillas
Ponderacin 0
conteniendo
investigacin
propuesta
ellas.
4.4.
Maneja
las
tecnologas
de
la
informacin
y
la
comunicacin
para
obtener informacin y
expresar ideas
Desarrollo
Competencia(s)
Actividades
Genrica(s) y sus
Disciplinar(es)
atributos
Crear una pgina de trabajo
CG4 Escucha, interpreta Ciencias sociales:
colaborativo wiki.
y
emite
mensajes 3. Interpreta su realidad
pertinentes en distintos social a partir de los
Realizar Investigacin acerca de
contextos mediante la procesos
histricos
la definicin y caractersticas de la utilizacin de medios, locales, nacionales e
Sociedad del Conocimiento, el
cdigos y herramientas internacionales que la
papel de la informacin, la
apropiados.
han configurado.
comunicacin y la tecnologa en la 4.2
Aplica
distintas
Sociedad del Conocimiento.
estrategias comunicativas Humanidades:
segn quienes sean sus
interlocutores, el contexto 4.Distingue
la
en el que se encuentra y importancia de la ciencia
los
objetivos
que y de la tecnologa y su
persigue.
trascendencia
en
el
4.3Identifica las ideas desarrollo
de
su
clave en un texto o comunidad
con
discurso oral e infiere fundamentos filosficos.
conclusiones a partir de
ellas.
4.4.
Maneja
las
tecnologas
de
la
informacin
y
la
Producto(s)
de
Aprendizaje
Pgina de
trabajo
colaborativo en
la Internet que
contenga la
investigacin
realizada por el
equipo,
evidencia del
trabajo en
equipo en el
Blog personal,
en memoria o
en versin
impresa o
elaborada a
mano.
Evaluacin
Rubrica.
Ponderacin para
Trabajo
colaborativo
mediante una Wiki
15 puntos
comunicacin
para
obtener informacin y
expresar ideas
D) RECURSOS
Equipo
Computadora
Proyector digital (Can)
Reproductor DVD
Material
Manual de pginas para trabajo
colaborativo por medios electrnicos.
Fuentes de informacin
Revista Bibliogrfico de Geografa y Ciencias Sociales. El
Concepto de Sociedad del Conocimiento. Karsten Kruger et al
http://www.ub.edu/geocrit/b3w-683.htm
Manual de Wiki
http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/wiki/archivos/t1_wiki.pdf
Tutorial Wikispaces pasos para crear una wiki e invitar a un
miembro https://www.youtube.com/watch?v=hi_GNWCGueQ
Como crear un wiki
https://www.youtube.com/watch?v=EIZoTr46yEw
Validacin
Elabora:
Recibe:
Avala:
Vo.Bo.
Vo. Bo.