SVEUILITE U SPLITU

FILOZOFSKI FAKULTET
ODSJEK ZA HRVATSKI JEZIK I KNJIEVNOST

Ime i prezime studentice: Andrea Buli

Godina studija: 2. godina diplomskog studija
Nadnevak odravanja nastavnoga sata: 13. sijenja 2016.

PISANA PRIPRAVA ZA IZVEDBU NASTAVNOGA SATA HRVATSKOGA JEZIKA

Jedinica ishoda uenja (predmetno podruje): knjievnost

Nastavna tema: Fjodor Mihajlovi Dostojevski Zloin i kazna (analiza ulomka)
Nastavna jedinica: psiholoki realizam
Razred: 3. razred srednje kole

Tip nastavnoga sata:

Nastavni sadraji:
Ishodi uenja:

Suodnosne veze:
Literatura za uenike:

Literatura za nastavnicu/nastavnika:

Metodiki sustavi:
Nastavna sredstva i pomagala:

Nastavne metode:

Nastavni oblici:
Struktura i predvieno trajanje
pojedinoga dijela nastavnoga sata:

sat obrade novog gradiva

Fjodor Mihajlovi Dostojevski Zloin i kazna
(analiza ulomka)
1. Utvrditi pojam knjievne epohe realizma.
2. Definirati psiholoki roman.
3. Definirati polifonijski roman.
4. Prepoznati lik tipian za razdoblje realizma.
Filozofija teorija o iznimnom pojedincu
Dragica Dujmovi-Markusi, Sandra RossettiBazdan: Knjievni vremeplov 3, itanka iz
hrvatskoga jezika za trei razred gimnazije, Zagreb,
2014
Dragica Dujmovi-Markusi, Sandra RossettiBazdan: Knjievni vremeplov 3, itanka iz
hrvatskoga jezika za trei razred gimnazije, Zagreb,
2014.
Fjodor Mihajlovi Dostojevski: Zloin i kazna,
Vijesnik, 2006.
Interpretativno-analitiki
- metodiki predloak
- udbenik
- PPT
- raunalo
- LCD projektor
- ploa
metoda usmenog izlaganja, metoda upuivanja,
metoda razgovora, metoda pisanja (na plou, u
biljenicu), metoda itanja
Frontalni rad, rad u skupini
1. Uvodna rije: pozdravljanje uenika i
predstavljanje
2. Motivacija razgovor na temu savjesti
3. Najava teksta i njegova lokalizacija
4. Zadavanje zadatka (rad u skupinama)
5. Interpretativno itanje teksta
6. Objava doivljaja
7. Objava rezultata
8. Sinteza

Faze nastavnoga sata, trajanje i nastavni sadraji

Aktivnosti
uenika

Nastavni oblici,
metode i
metodiki
postupci

Uvodni dio sata - 5 minuta

Ulazim u uionicu i predstavljam se uenicima. elim im
dobrodolicu, ugodno druenje te suradnju.
Motivacija
Na plou piem rije savjest i postavljam pitanje to za njih
predstavlja ta rije. Nekoliko sekunda putam ih da promisle, a
potom ih prozivam poimenino. (to za tebe znai rije savjest?
Zato je vana, ako jest uope? U emu nam ona pomae? U emu
odmae? Moe li zamisliti svijet u kojoj ljudi nemaju savjest? Bi li
volio/la izgubiti svoju savjest?)
Objanjavam da emo se danas baviti jednim likom kojeg je, nakon
poinjenog nedjela, savjest progonila, ali i spasila. Rije je o
glavnom liku najpoznatijeg romana F.M. Dostojevskog, Zloin i
kazna. Nakon najave nastavne jedinice, ime autora i naslov romana
zapisujem na plou. Pozivam uenike da isto uine u svoje
biljenice.

Sluanje pitanja
Odgovaranje na
pitanja

Frontalni rad
Metoda razgovora

Zapisivanje u
biljenice

Metoda pisanja

Sluanje pitanja
Prisjeanje
Razmiljanje
Odgovaranje na
pitanja

Frontalni rad
Metoda razgovora
Metoda
upuivanja

Sluanje uputa

Frontalni rad

Sredinji dio sata 30 minuta

Najava teksta i njegova lokalizacija 6 minuta
Podsjeam uenike da smo prethodni sat priali o Fjodoru
Mihajloviu Dostojevskom. (Prozivam poimenino uenike i
postavljam sljedea pitanja: U kojem stoljeu je ivio Dostojevski?
U kojem razdoblju je stvarao? Koje su odlike realizma kao
knjievnog pravca? Koje smo realistine likove do sad spominjali?)
Uvodim uenike u radnju romana, u nekoliko reenica prepriavam
skraeni sadraj romana s ciljem da ih pripremim za itanje
odabranog ulomka. Navodim da emo krenuti s itanjem romana.
Uenike dijelim u tri skupine: prva skupina za vrijeme itanja treba
oznaiti dijelove u kojima je vidljiva socijalna motivacija ina
ubojstva stare lihvarice, druga skupina treba prepoznati i oznaiti

filozofsku motivaciju, a trea skupina nain na koji Raskoljnikov

tumai Sonji svoj in.)
Interpretativno itanje 13 minuta
Slijedi itanje ulomka. Prozivam uenike koji itaju tekst naglas.
Dok itaju, podcrtavaju zadano ovisno o zadatku koji su dobili.

itanje teksta
Rjeavanje
zadatka

Metoda itanja
Metoda pisanja

Doivljajno-emocionalna stanka
(Nakon proitanog teksta priekam nekoliko sekunda dok uenici
proive tekst i saberu dojmove.)

Komentiranje
teksta
Metoda razgovora

Objava doivljaja 1 minuta

Pitam uenike da iznesu svoje dojmove o ulomku. (Je li vam se
svidio ulomak? to vam se svidjelo?)

Odgovaranje na
pitanja

Analiza ulomka 10 minuta

Kreemo s provjerom zadataka koje su uenici imali: prozivam
uenika iz svake skupine da mi proita svoje odgovore. Uz citat u
kojem je vidljiva filozofska motivacija ubojstva, objanjavam
Raskoljnikovu teoriju o iznimnom pojedincu. Zapisujem taj pojam
na plou i pozivam uenike da naprave isto u svojim biljenicama.
Slijedi daljnja analiza: U kojem licu je pisan roman? (Treem.)
Koja vrsta pripovjedne tehnike prevladava? (Dijalog.) Navodim da
postoji naziv za roman u kojem prevladavaju dijalozi rije je o
polifonijskom romanu. (Pozivam ih da zapiu taj termin u svoje
biljenice.) Pozivam uenike da jo jednom razmisle o dijalogu
Sonje i Raskoljnikova iz ulomka koji smo upravo proitali: je li to
oputeni razgovor dvoje ljudi ili neto drugo? (Sonja i Raskoljnikov
se sukobljavaju, imaju razliita miljenja i vienja neega.) To je
jo jedna odlika polifonijskog romana: dijalog koji je tvorac sukoba
meu likovima koji esto postaju nositelji odreenih ideja - s jedne
strane imamo Raskoljnikova, buntovnika i borca protiv nepravde,
koji je naitan i inteligentan, a s druge strane, imamo pobonu i i
krotku kranku Sonju.
Slijedi itanje jo jednog ulomka koji e biti prikazan na PPT
prezentaciji. Nakon itanja, postavljam pitanje. (O kojem
pripovjedakoj tehnici je ovdje rije? Zato Dostojevski koristi ba
monolog? to kroz monolog doznajemo o liku?) Uvodim termin
psiholokog romana iji tvorac je upravo Dostojevski on je u
knjievnost uveo monolog kroz koji ulazimo u najdublju svijest

Odgovaranje na
pitanja
Zapisivanje u
biljenice
itanje

Metoda rada na
tekstu
Metoda izlaganja
Metoda pisanja

likova. To je ujedno jedna od odlika modernizma, knjievne epohe

koja slijedi nakon realizma. Pojam zapisujem na plou, te pozivam
uenike da naprave isto.

Zavrni dio sata 10 minuta

Sinteza 4 minuta
Navodim da na ploi imamo ispisane temeljne pojmove koje smo
danas analizirali (teorija o iznimnom pojedincu, psiholoki roman,
polifonijski roman). Prozivam uenike da mi definiraju svaki od
njih, uz moju pomo.

Odgovaranje na
pitanja

Metoda razgovora

Pisanje sastavka

Metoda pisanja

Zadatak za samostalni rad uenika 6 minuta

Za kraj, uenicima zadajem zadatak: zamislite da ste vi Sonja iz
ulomka, u nekoliko reenica napiite vae razmiljanje o svemu to
vam je Raskoljnikov rekao, o njegovom priznanju i objanjenju.
Prozivam nekoliko uenika da mi proitaju svoje sastavke.
itanje sastavka

Najavljujem kraj sata i zahvaljujem se uenicima na suradnji.

Plan ploe

Fjodor Mihajlovi Dostojevski

Zloin i kazna

1. teorija o iznimnom pojedincu

2. psiholoki roman
3.polifonijski roman

Prilog: monolog Razumniha

Metoda itanja

Politiki je urotnik, to je sigurno, sigurno! zakljui razumnih u

sebi jedom zasvagda, silazei polako niza stube. I sestru je uvukao u to;
to je sasvim, sasvim mogue, s obzirom na karakter Avdotje Romanovne.
Poeli se sastajati... (...) Pa i kako bi drukije mogaoovjek razjasniti svu
tu zbrku? Hm! A ja ve mislio... O, Boe, kako sam to uope mogao i
pomisliti. Jest, pomutila mi se pamet i kriv sam pred njim! To mi je on
onda ispod svjetiljke u hodniku pamet smutio. Fuj! Kakva gadna, gruba,
podla pomsiao! (...) Ali to sad znai ono pismo? Tu se opet valjda neto
krije. Od koga li je to pismo? Sve bih rekao... Hm, sve u to jo otkriti!