EL PROCESO

INVESTIGATIVO

La Investigacin en
Derecho

INVESTIGACIN
Es el sistema o la serie de mtodos o caminos
que de manera lgica pretenden ayudar a resolver
problemas de la realidad a partir de antecedentes
y fundamentos objetivos, que son por esencia
identificados,
observados,
interpretados
y
manejados por el investigador en forma asptica y
tica.
Los mtodos y tcnicas se aplican y ajustan por
tanto a una ciencia especfica
CIENCIAS SOCIALES
DERECHO

Qu es Investigacin en
Derecho?
Es un proceso mediante el cual, con el
seguimiento de pasos del mtodo
cientfico, con el empleo de mtodos
interpretativos y comprensivos propios de
la profesin del Derecho, se quiere obtener
informacin relevante y fidedigna para
entender, verificar, corregir, ampliar o
aplicar el conocimiento jurdico.
La investigacin debe resolver problemas
tericos o prcticos; debe demostrar o
refutar hiptesis, producir, desarrollar o
confrontar teoras con rigurosidad, lgica,
sin improvisar.

TIPOS DE INVESTIGACIN EN
DERECHO
investigacin jurdica: aquella que
encuentra solucin al problema jurdico
planteado al interior de las fuentes
formales del derecho BIBLIOGRFICA
EJEMPLO: Anlisis de la irretroactividad de la ley de
extradicin en Mxico.

TIPOS DE INVESTIGACIN
EN DERECHO
Investigacin Jurdica aplicada,
Socio-jurdica o de campo:
Los problemas que se plantean en este tipo de investigacin deben ser
resueltos en el campo de la sociedad, acompaados del previo
estudio de las fuentes formales del derecho. Las respuestas deben
buscarse en la sociedad con fundamento en su ordenamiento
jurdico.
Ejemplo: Funcin social de la pena en la crcel Modelo de
Cuernavaca.

Qu es un proyecto de
investigacin?
Es un documento que
contiene un plan de
trabajo, con los
elementos
conceptuales, tericos,
metodolgicos,
administrativos y
financieros para realizar
una investigacin.

Proceso investigativo

Fases de la
Investigacin

Propuesta de
investigacin
Anteproyecto
Informe Final o
de resultados

Planea
cin

Ejecuci
n

BSQUEDA DE
INFORMACIN

FASES
El proceso de bsqueda de
informacin, generalmente se
lleva a cabo en seis momentos, a
saber: Iniciacin, Seleccin,
Exploracin, Formulacin,
Recopilacin y Presentacin.
Fichero / Diario de lectura / Libro
de Lectura

DELIMITACIN
CONCEPTUAL

QUE?
A QUIENES?

ESPACIAL

DONDE?

TEMPORAL

CUNDO?

COHERENCIA METODOLGICA

PROPUESTA

Ttulo
Planteamiento del Problema
Justificacin
Objetivos
Bibliografa

TTULO DE LA
INVESTIGACIN
Permite al lector conocer o saber, lo que
ser investigado.
Resalta el valor o la importancia del hecho o
fenmeno a investigar.
Muestra adems la novedad del tema y
oportunidad de la investigacin.
Comprende la clara delimitacin conceptual,
espacial y temporal.
DEBE SER LO MAS CORTO POSIBLE
(mximo 15 palabras)
SIN PERDER LOS ELEMENTOS ENUNCIADOS.

PRIMERA FASE:
El gran cuestionamiento el
problema

El planteamiento debe contener la

delimitacin:
- Conceptual.
- Temporal.
- Espacial.
Debe contemplar como ltimo prrafo la
pregunta problema de investigacin
con sus 4 elementos integrantes:
Que?, A quienes?, Donde?, Cundo?

El planteamiento del problema

debe refernciar:
INVESTIGACIONES:
Pregrado
Postgrados : Especializaciones,
Maestras y Doctorados.
PUBLICACIONES:
Libros / Revistas / otros
ORDEN CRONOLGICO /CONTEXTUAL

Factores a considerar al presentar

el problema de investigacin
Viabilidad: Se debe verificar la posibilidad de conseguir la
informacin a travs de fuentes de datos confiables para
el desarrollo de su estudio, ya sean del grado primario o
secundario.
Determinacin adecuada del lugar o espacio fsico donde
se llevar a cabo la investigacin.
Tiempo: evaluar si el considerado o asignado permite la
cobertura y terminacin del estudio o si es preciso
disponer de tiempo adicional para imprevistos.
Factibilidad financiera: si se ha de realizar un estudio
terico o prctico (de implementacin, etc.), evaluar si la
cantidad de dinero de que puede disponer el investigador
es suficiente.

Qu entendemos por plantear

un problema?
Es caracterizarlo, definirlo, enmarcarlo
tericamente, sugerir propuestas de solucin
para ser demostradas, establecer fuentes de
informacin y mtodos de recoleccin y
procesamiento de dicha informacin.
Deber revisarse si el problema es susceptible
de resolverse mediante una investigacin
Aporta al rea? Es un problema nuevo o ya
existen trabajos sobre l? las soluciones son
pertinentes? Que hiptesis se pretenden
confirmar? Vale la pena emplear tiempo y
esfuerzo en su solucin, aunque esta sea
provisional?

JUSTIFICACIN
Descripcin detallada y organizada de las
necesidades y motivaciones que
sustentan la realizacin de una
investigacin.
Explica la importancia del estudio
propuesto.
Seala la novedad, actualidad, pertinencia
y viabilidad de la investigacin.
Responde al porqu de la investigacin.

Gua prctica para la elaboracin

de la Justificacin

1. Conveniencia: Por qu es conveniente el estudio?

2. Proyeccin social: Cul es su importancia para la sociedad? Quines se

beneficiarn con los resultados del estudio?, De qu manera se beneficiarn?

3. Implicaciones prcticas: Qu problema ayuda a resolver?, Repercute en beneficio

de la resolucin de otros problemas similares?

4. Importancia terica: El estudio permitir llenar algn vaco del conocimiento en el

rea de estudio?, La informacin que se obtenga puede servir para comentar,
desarrollar o apoyar una teora?, Se podr conocer el comportamiento de uno o ms
conceptos, variables o categoras y su relacin ?, Se obtendrn nuevos aportes con
los resultados del estudio?, Existe la posibilidad de presentar ideas, propuestas o
nuevas hiptesis para estudios posteriores?

5. Aprovechamiento metodolgico: el estudio contribuir a la creacin de nuevos

instrumentos para recolectar la informacin?, Se propondrn nuevos esquemas para
el anlisis de la informacin recolectada?, Se lograr la definicin de algn concepto
o variable?, Presentar ideas para estudiar en forma ms adecuada a la poblacin
objeto de estudio?, Presentar nuevos modelos, mtodos o tcnicas para estudiar el
objeto y sus relaciones con el contexto?

Proceso investigativo tradicional

ANTEPROYECTO

Ttulo
Introduccin
Problema de investigacin
Objetivos
Justificacin y delimitacin
Marco de referencia: Conceptual, Estado del
arte, Marco histrico, terico, legal.
Metodologa (tipo de investigacin, mtodo,
instrumentos de recoleccin de la informacin,
poblacin y muestra.
Resultados esperados
Cronograma de actividades
Presupuesto
Bibliografa consultada

INTRODUCCION
Debe reflejar la importancia, las
bases tericas o prcticas del
problema, los objetivos y la
trascendencia que tiene el
estudio en el campo respectivo,
su aplicacin prctica, alcances
y limitaciones.

OBJETIVOS DE LA
INVESTIGACIN PARA
QU ?
Tiene relacin con las metas,
logros deseados al finalizar el trabajo.
Deben estar redactados con claridad.
Deben comenzar con un verbo en infinitivo.
Deben ser alcanzables.
Deben contener adems de la actividad, una
finalidad.
Deben estar dirigidos a la obtencin de
conocimientos.
Cada objetivo debe aludir a un logro.

 Deben tener una relacin clara y consistente con

las preguntas o hiptesis que se quieren resolver,
y con la justificacin de stas. La formulacin de
objetivos claros y viables constituye una base
importante para juzgar el resto de la propuesta al
tiempo que facilita la estructuracin de la
metodologa.
Se recomienda formular un solo objetivo general
coherente con la pregunta central, y entre tres y
cinco objetivos especficos, que son bsicamente
los propsitos necesarios para cumplir el objetivo
general.
Tanto el objetivo general como los objetivos
especficos deben estar planteados con un verbo
inicial importante en infinitivo, por ejemplo:
Indagar, identificar, sensibilizar, fomentar,
analizar, etc.

OBJETIVO GENERAL

Precisa la finalidad de la investigacin, en cuanto

a sus expectativas ms amplias.
Orienta la investigacin.
Es el propsito mayor o meta final relacionado de
manera directa con el problema de investigacin y
su solucin. Tiene que ver con el resultado total de
la investigacin.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Facilitan el cumplimiento del objetivo
general, mediante la determinacin de
etapas o la precisin y cumplimiento de
los aspectos necesarios de este
proceso.
Son metas limitadas o pasos
necesarios y obligatorios de cumplir, de
cuya realizacin depende el logro del
O. Gral.
Sealan propsitos o requerimientos en
orden a la naturaleza de la
investigacin.

maz

mango

frjol

papa

papaya

cebolln

tomate

NIVELES DE
INVESTIGACIN

INVESTIGACIN
EXPLORATIVA

cebolln

INVESTIGACIN
DESCRIPTIVA

tomate

INVESTIGACIN
ANALTICA

frjol
maz
papaya
papa
mango

INVESTIGACIN
COMPARATIVA
INVESTIGACIN
EXPLICATIVA
INVESTIGACIN
EVALUATIVA

INVESTIGACIN
PROPOSITIVA

NIVELES DE
INVESTIGACIN
INV. EXPLORATIVA
INDAGAR, CODIFICAR, ,
REGISTRAR, SONDEAR,
ENUMERAR, CLASIFICAR
IDENTIFICAR,
SELECCIONAR, DEFINIR,
UBICAR, DETERMINAR,
RECONOCER
DESGLOSAR,
DESCOMPONER,
CATEGORIZAR, CRITICAR,
PLANTEAR, APLICAR
ASOCIAR, CATEGORIZAR,
RELACIONAR, DISCRIMINAR,
DIFERENCIAR, ASEMEJAR

EXPLORAR

INV. DESCRIPTIVA
DESCRIBIR

INVESTIG. ANALTICA
ANALIZAR

INVESTIG.

COMPARATIVA

ENTENDER, SINTETIZAR,
COMPRENDER, EXPLICAR,
INTERPRETAR
VERIFICAR, COMPROBAR,
DEMOSTRAR, VALORAR,
CALIFICAR, ESCOGER, MEDIR
PLANTEAR, FORMULAR,
DISEAR, PROYECTAR,
CREAR, PROGRAMAR

COMPARAR

INVESTIG.EXPLICATIVA
INV. EVALUATIVA

EXPLICAR

EVALUAR

INVESTIG. PROPOSITIVA
PROPONER

OBJETIVOS A PLANTEAR SEGN LA

PREGUNTA PROBLEMA
QU SE QUIERE SABER?
QU OBJETIVO PLANTEAR?

CMO ES? QUINES SON? CUNTOS HAY? DESCRIBIR.

CULES SON LOS ELEMENTOS QUE COMPONEN ESTE

FENMENO? ANALIZAR.

QU DIFERENCIA HAY ENTRE ESTOS GRUPOS? COMPARAR.

POR QU OCURRE ESTE FENMENO? CULES SON LAS

CAUSAS QU LO ORIGINARON? EXPLICAR.

SE HA APLICADO ADECUADAMENTE? EVALUAR.

CULES DEBEN SER LAS CARACTERSTICAS DE ESTE

PROYECTO QUE ME PERMITAN LOGRAR LOS OBJETIVOS X?
PROPONER.

CRITERIOS PARA REVISAR EL MARCO

REFERENCIAL
Revisin de contenidos.
Revisin de la estructura y secuencia.
Enlaces y Redaccin.
Vigencia y orden de las normas citadas.
Formato de presentacin.

- HIPOTESIS Es una anticipacin en el sentido de que

propone ciertos hechos o relaciones
que pueden existir, pero que todava no
conocemos y que no hemos
comprobado que existan.
La meta de cualquier investigacin es
confirmar la hiptesis del investigador
con datos objetivos; los resultados
pueden conformarle, modificarle o
rechazarle.
No es requisito de obligatorio
cumplimiento.

ASPECTOS
METODOLOGICOS
I. TIPO DE
INVESTIGACIN
A. JURIDICA
(BIBLIOGRFICA)
B. SOCIO-JURIDICA (DE
CAMPO)

II. NIVEL DE INVESTIGACIN

A. INVESTIGACIN DESCRIPTIVA
Tiene como objetivo central lograr la
descripcin o caracterizacin de un evento
de estudio dentro de un contexto.

EJEMPLO:
Cules son las preferencias polticas de los
habitantes de Cuernavaca (Morelos)?

B. INVESTIGACIN ANALTICA
Tiene como objetivo analizar un evento y
comprenderlo en trmino de sus aspectos menos
evidentes.

EJEMPLO
Apunta el nuevo curriculum de la Facultad de Derecho de
la escuela a una concepcin holstica del Derecho?

C. INVESTIGACIN COMPARATIVA

Tiene como objetivo lograr la identificacin de

diferencias o semejanzas con respecto a la
aparicin de un evento en dos o ms contextos.

EJEMPLO:
Existen diferencias entre hombres y mujeres
estudiantes de la UNAM con respecto a los procesos
cognoscitivos?

D. INVESTIGACIN EVALUATIVA O
DIAGNSTICA
Pretende establecer el estado actual de una
situacin o de un fenmeno para dejar en
claro sus fortalezas o posibilidades, sus
carencias o debilidades, o la presencia de
unas y otras.
Muestra fortalezas y falencias.
Identifica y describe variables dependientes
o independientes.

E. INVESTIGACIN PROPOSITIVA
Tiene como finalidad plantear alternativas
de mejoramiento del problema en forma
estratgica.
Propone soluciones a la situacin
problmica.
EJEMPLO
Cmo cambiar el estilo de vida de los
venezolanos en los prximos cinco aos?

OTROS TIPOS DE
INVESTIGACION
F- Investigacin Hermenutica: Eminentemente
interpretativa porque se orienta a desentraar el
sentido, el significado de los textos, los
documentos e incluso de los hechos, con base en
las tcnicas de anlisis de textos y de
documentos, y en la interpretacin del contexto.
Ejemplo: Resignificacin del Derecho Mexicano con base en los
planteamientos sobre los Derechos Humanos y fundamentales
consagrados en la constitucin de 1917.

G- Investigacin etnogrfica
H- Investigacin accin participacin IAP

INVESTIGACIN EXPLICATIVA
Se ocupa de la generacin de teoras, determina
las causas de un evento. En la investigacin
explicativa se pretende detectar las relaciones
entre eventos.
EJEMPLO
Cules son los aspectos que inciden en la
productividad investigativa de los estudiantes de
Derecho de la EDDPyPJ de Cuernavaca?

III. FORMAS DE LA
INVESTIGACION
POR SU FINALIDAD
A- INVESTIGACIN FUNDAMENTAL PURA O DE BASE.

permite obtener nuevos conocimientos en el campo de

la realidad social.
Es aquella orientada a la bsqueda de nuevos
conocimientos y nuevos campos de investigacin
sin un fin prctico, especfico e inmediato.
B- INVESTIGACIN APLICADA.

Tiene como finalidad primordial el estudio de una

situacin para diagnosticar necesidades y
problemas prcticos inmediatos en orden de aplicar
los conocimientos con fines prcticos, transformar y
mejorar las condiciones actuales del fenmeno.

IV- SEGN EL ALCANCE

TEMPORAL
A-Investigacin Histrica: Se encamina hacia la
reconstruccin o interpretacin de hechos o fenmenos
socio-jurdicos. Parmetros: variables Tiempo y espacio.
Fuentes: Documentales y testimoniales.
B-Investigacin Descriptiva: Precisa las caractersticas de
un fenmeno o situacin, que en principio no estn claras,
pero que ofrecen un especial inters jurdico y social en
trminos cualitativos y cuantitativos.

METODOS DE
INVESTIGACION
CIENTFICA
Es el procedimiento
riguroso, formulado de una
manera lgica, que el
investigador debe seguir en
la adquisicin del
conocimiento.

PRINCIPALES MTODOS
INTEGRADOS

Mtodo Inductivo,
Mtodo Deductivo,
Mtodo Inductivo-Deductivo,
Mtodo Hipottico-deductivo,
Mtodo Analtico,
Mtodo Sinttico,
Mtodo Analtico-Sinttico,
Mtodo Histrico-comparativo, y
Mtodos Cualitativos y
cuantitativos.

A. METODO INDUCTIVO.
Con este mtodo se utiliza el
razonamiento para obtener
conclusiones que parten de hechos o
fenmenos particulares aceptados
como vlidos, para llegar a
conclusiones cuya aplicacin sea de
carcter general, las que pueden ser
aplicadas a situaciones similares a la
observada.
Las conclusiones a su vez se postulan
como leyes, principios o fundamentos
de una teora.

B. METODO DEDUCTIVO
Proceso de conocimiento mtodo de
razonamiento que consiste en tomar
conclusiones generales para explicaciones
particulares, esto es, situaciones
contenidas explcitamente en la situacin
general.
El mtodo inicia con el anlisis de los
postulados, teoremas, leyes, principios,
etc., de aplicacin universal y de
comprobada validez, para aplicarlos a
soluciones o hechos particulares.

C. MTODO INDUCTIVODEDUCTIVO
Es un mtodo de inferencia
basado en la lgica y relacionado
con el estudio de hechos
particulares, aunque es deductivo
en un sentido (parte de lo general
a lo particular) e inductivo en
sentido contrario (va de lo
particular a lo general).

D. MTODO HIPOTTICODEDUCTIVO.
Procedimiento que parte de
unas aseveraciones en
calidad de hiptesis y busca
refutar o falsear tales
hiptesis, deduciendo de ellas
conclusiones que deben
confrontarse con los hechos.

E. METODO ANALTICO.
Proceso de conocimiento que se
inicia por la identificacin de cada
una de las partes que caracterizan
una realidad, para estudiarlas de
manera individual; de esa manera
se establece la relacin causaefecto entre los elementos que
componen el objeto de
investigacin.

F. METODO SINTTICO.
Mtodo que consiste en integrar los
componentes dispersos de un
objeto de estudio para estudiarlos
en su totalidad.
Procede de lo simple a lo complejo,
de la causa a los efectos, de la
parte al todo, de los principios a las
consecuencias.

G. MTODO ANALTICOSINTTICO
Este mtodo estudia los hechos
partiendo de la descomposicin
del objeto de estudio en cada una
de sus partes para estudiarlas en
forma individual (anlisis), y luego
se integran dichas partes para
estudiarlas de manera holstica e
integral (sntesis).

H. MTODO HISTRICOCOMPARATIVO.
Procedimiento de investigacin y
esclarecimiento de los fenmenos
culturales que consiste en establecer
la semejanza de dichos fenmenos,
infiriendo una conclusin acerca de
su parentesco gentico, es decir, de
su origen comn.

INVESTIGACIN CUALITATIVA
Y CUANTITATIVA
Lo cuantitativo se fundamenta en la
medicin de las caractersticas de los
fenmenos sociales, se expresan
relaciones estudiadas en forma
deductiva entre variables
La cualitativa pretende la descripcin
de las cualidades de un fenmeno. Se
debe hablar de entendimiento en
profundidad en lugar de exactitud: se
trata de obtener un entendimiento lo
ms profundo posible.

 P. Positivista
Perspectiva cuantitativa
P. interpretativo
Perspectiva cualitativa
P. Socio-crtico
Perspectiva predominantemente
cualitativa

FUENTES Y TECNICAS PARA LA

RECOLECCION DE LA INFORMACION

La fuentes son hechos o

documentos a los que acude el
investigador y que le permiten
obtener informacin.
Las tcnicas son los medios
empleados para recolectar la
informacin.

FUENTES DE RECOLECCIN
DE INFORMACIN

A. FUENTES
PRIMARIAS
Se denominan datos primarios los que se
recogen directamente de la realidad, su
importancia radica en que permiten cerciorarse
de las verdaderas condiciones en que se han
obtenido los datos, por lo que se facilita su
revisin y/o modificacin en caso de surgir
dudas.
Incluye la informacin oral o escrita que es
recopilada directamente por el investigador a
travs de relatos o escritos transmitidos por los
participantes en un suceso o acontecimiento.
Implica el empleo de tcnicas de recoleccin
de informacin como: la Observacin, las
Encuestas, los Cuestionarios, las Entrevistas,
los Sondeos, etc.

B. FUENTES SECUNDARIAS

Informacin escrita que ha sido

recopilada y transcrita por
personas que han recibido tal
informacin a travs de otras
fuentes escritas o por un
participante en un suceso o
acontecimiento.
Textos,
Revistas,
Documentos,
Prensa, otros.

RECOLECCIN DE LA INFORMACIN

TECNICAS DE
RECOLECCIN
INSTRUMENTOS

RESULTADOS

RECOLECCIN DE LA
INFORMACIN
Se debe presentar la informacin relacionada:
Como se va a realizar el estudio,
Parmetros a utilizar,
Apoyo en estadsticas,
Que evaluar de toda la informacin RECUERDE QUE
TODA INFORMACION NO SIEMPRE le sirve para su
trabajo.
Debe seleccionar que sirve de una entrevista, de un
artculo de revista, de un comentario ya sea radial, textual
o de otra ndole.
Se debe citar la fuente , al igual que las personas que van
a proporcionar los datos necesarios para el desarrollo de
la investigacin, (Mencionarlos genricamente y especial
y detalladamente en los RECURSOS ya sean humanos o
institucionales.

TCNICAS MAS COMUNES

Revisin Bibliogrfica
Anlisis de documentos histricos
Anlisis de archivos
Registro de Observacin.
Sondeos de opinin.
Construccin de lneas
Jurisprudenciales.

INSTRUMENTOS.
Encuestas.
Entrevistas.
Cuestionarios.
Cuadros hermenuticos.
Deben incluirse al finalizar el trabajo, los
formatos en blanco respectivos en la
parte denominada Anexos.
Para la construccin de las preguntas,
deben tenerse en cuenta los objetivos
generales y especficos de la
investigacin.

POBLACIN
Poblacin o universo: Totalidad de
personas a las que va dirigido el estudio,
tienen caractersticas similares que le
identifican, y que sirven de base para
extraer la llamada Muestra.

MUESTRA
Subconjunto de la poblacin, que
para ser representativa se aconseja
debe ser mnimo del 20% de la
poblacin total.
La muestra puede ser elegida en
forma:
Aleatoria, Estratificada, Sistemtica o
Intencionada.

Administracin del proyecto

-Recursos.
-Presupuesto.
-Cronograma.

RECURSOS
Recursos humanos.
Relacionar las personas que participarn: asesores,
equipo de recoleccin de datos, etc., especificando la
calificacin profesional y su funcin en la investigacin.

Recursos materiales.
Mostrar los requerimientos materiales (papelera,
fotocopias) incluidos los recursos tcnicos y tecnolgicos
(cmara fotogrfica, de video, computador, impresora,
etc) necesarios para el desarrollo adecuado de la
investigacin.

PRESUPUESTO
Deben incluirse:
Los gastos de la investigacin en
trminos de precios y cantidades
reales de acuerdo con los rubros
(ver recursos).

Costos por servicios personales.

Costos que incluyen los causados
por honorarios o investigadores,
auxiliares de investigacin,
encuestadores, etc.

CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES.
El investigador debe sealar las
diferentes etapas del proyecto y el
tiempo estimado para cada una de
ellas.
DIAGRAMA DE GANTT.
Representacin grfica en la que la
relacin de las variables etapas de
investigacin y tiempo de ejecucin
se indica por el uso de barras
horizontales.

Ejemplo:

ACTIVIDADES
SEMANAS

ENE FEB
MAR ABR MAY
12341234 1234 1234 123

1. - ASESORIA METOD. PREVIA E INDAG.

xxxx
2. SELECCIN DEL TEMA
xx
3. ESCOGENCIA PROBLEMA
xxx
4. ELAB PREGUNTA PROBLEMA
xx
5. DETERMINACIN DEL TITULO
x
6. CONSTRUCCIN DE OBJETIVOS
xx
7. REDACCIN PLANT DEL PROBLEMA
xxx
8. ELABORACIN JUSTIFICACIN
xxx
9. CONSTRUCCIN METODOLOGA
xxx
10. CONSTRUCCIN DE INSTRUMENTOS
x
11. APLICACIN, ANLISIS E INTERPRETACIN DE RESULTADOS
12. - REDACCIN INFORME FINAL
xxxx

xx

GASTOS GENERALES.
Son los costos directos
generados por el proyecto.
Incluyen transporte, papelera,
impresin, procesamiento de la
informacin.

CONTENIDO
Es el esquema preliminar de la
divisin del trabajo en sus partes
principales.
CAPITULOS SUBTEMAS
El investigador debe definir los
captulos de trabajo y los subtemas
que incluye cada uno de ellos
(numerados).
Se llama tambin Tabla de contenido.

CAPITULO I

MARCO CONCEPTUAL- TERICO

Definicin de trminos, eventos o
variables del estudio, de conceptos o
palabras claves.
Si es preciso se hace un Glosario.
Debe citar fuentes. Las palabras NO se
enumeran. ORDEN ALFABTICO.
Muestra el soporte terico del proyecto.
Debe contener citas, crticas y
adhesiones.

Capitulo II:
MARCO HISTRICO
Resea histrica que permita identificar el
contexto, visin comprensiva de los
antecedentes del problema, consideraciones
de los orgenes del estudio.
HISTORIA del fenmeno. Relato situacin
contextual anterior. Debe contener citas.
Muestra en que situaciones se desarrolla el
problema y como evoluciona en el tiempo.
ORDEN CRONOLGICO CONTEXTUAL

CAPTULO III:
REFERENTES TERICOS O MARCO
REFERENCIAL
Normas Internacionales
5-MARCO LEGAL
Describe las normas
jurdicas y
jurisprudencia
CARTA
vinculadas.
POLTICA
No se deben trascribir
JURISPRUDENCIA
literalmente la
LEYES
totalidad de las
normas.
REGLAMENTOS,
DECRETOS,
ORDEN:
CIRCULARES
CRONOLGICO
/CONTEXTUAL
/PIRAMIDE KELSEN.

CULMINACIN DEL
PROCESO DE
INVESTIGACION.
Anlisis de resultados.
Verificacin de preguntas de
investigacin.
Verificacin de objetivos.
Verificacin de hiptesis.
Presentacin de los resultados.
Presentacin del informe escrito y
elaboracin del informe de
investigacin.

CAPTULO IV:
CONCLUSIONES,
RECOMENDACIONES, PROPUESTAS
Se presentan los resultados obtenidos al
aplicar los instrumentos, la discusin que
de ellos se genera en el o los
investigadores, las conclusiones a las que
se llegan con el estudio en desarrollo de
cada objetivo especfico y en respuesta a
la pregunta problema de investigacin. Se
presentan recomendaciones y propuestas
de mejoramiento de la situacin.

ANEXOS
Mapas y planos de los lugares y regiones de ciudades
que muestren el lugar de ubicacin donde se llevar a
cabo el estudio para la identificacin de unidades de
observacin y para la seleccin de muestras.
Modelos de encuestas o directorios/guas de entrevistas.
Documentos que se consideren importantes para el
estudio.
Modelo de los temas a analizar en un diario de
campo.
Cuadros para el registro de informacin.
Formatos de observacin permanente o registros.
Fichas.

BIBLIOGRAFA
Es la lista de las obras que has
consultado y que han servido y servirn
para fundamentar el planteamiento del
problema, marco terico e hiptesis.
Ejemplo:
VILLA GUARDIOLA, Vera Judith, y
SANCHEZ GALVIS, Alberto Enrique (y
otro (s). Teora y prctica del derecho de
Familia. Bogot, Ediciones Doctrina y
Ley. 2001. 487 pgs.

RECOMENDACIONES
Utilizar el libro de lectura o el
fichero de investigacin.
Hacer mencin de todos y cada
uno de los autores citados
textual o contextualmente.
Investigar sobre la existencia de
otros estudios similares.
Cuidar minuciosamente la lgica
interna.
No tratar de redactar el trabajo
de una sola vez.

RECOMENDACIONES
Redactar los informes en forma
impersonal.
Leer el texto escrito varios das
despus.
Al sustentar, elaborar la planeacin
del discurso a travs del montaje de
una macro estructura terica.
No tratar de seguir un orden rgido
en la redaccin: No existe ninguna
necesidad, ni terica ni prctica de
que la redaccin siga el mismo orden
que el informe.

ESCUELA DE POSTGRADOS Y PRCTICA JURDICA

LINEAMIENTOS EDITORIALES
BSICOS

MRGENES Y ESPACIOS
Hojas tamao carta (slo por una cara);
Mrgenes: Superior e Inferior: 2.5 cms.,
Izquierdo y Derecho: 3 cms.
1.5 de interlnea;
letra Arial de 12 puntos.
Al final de las lneas no deber ponerse
guiones y tampoco enter.

GENERALIDADES
No entregar fotocopia ni cualquier otro documento
que dificulte su lectura y correccin.
Todas las hojas debern estar numeradas con el
fin de asegurar que no existan pginas faltantes.
No debern usarse abreviaturas, salvo en dos
casos:
Cuando se trate de un trabajo que lo requiera y
que contenga su respectiva
relacin de abreviaturas, o
En el caso de las abreviaturas convencionales
utilizadas en el aparato crtico.

 Las palabras en otro idioma debern ir en

itlicas o cursivas.
No utilizar maysculas para destacar o
enfatizar alguna palabra; para ese fin,
tambin debern usarse itlicas o cursivas.
Los prrafos deben tener sangra en la
primera lnea, pero no deber sangrarse con
tabuladores ni con espacios en blanco.
Usar un solo espacio despus de punto.
No dejar lneas en blanco (enters) entre
prrafos.
No dividir las palabras, dejar el texto tal
como lo hace el procesador.

NOTAS AL PIE
Son transcripciones de apartes o pasajes
textuales escritos por otro autor, que son
citados por el autor de la investigacin, con
el debido anuncio de la autora del texto en
citas al pie de la pgina en que se
mencionan.
Las notas debern presentarse a pie de
pgina, escritas con 1.5
de interlnea, en letra arial de doce
puntos. Los distintos elementos que las
conforman debern ir separados slo por
coma.

Pis de pgina
Las transcripciones que excedan
de 320 caracteres (cinco lneas)
debern ponerse en prrafo
aparte, que tendr un margen
equivalente al de la sangra e ir
sin comillas.

 Notas al pi transcritas de
libros
Orden en que debern aparecer los distintos elementos:
1. Autor o autores (primero los apellidos y luego el nombre
o nombres, separados por coma los primeros de los
segundos),
2. Ttulo en itlicas o cursivas (en este caso slo se usar
mayscula inicial y en los nombres propios),
3. Nmero de edicin (la primera no debe indicarse),
4. Traductor,
5. Lugar de edicin (ciudad),
6. Editorial,
7. Ao,
Opcional: Coleccin, Volmen o Tomo,
8. Pginas.

 Notas al pi transcritas de libros

Ejemplo 1:
Kelsen, Hans, La teora pura del derecho, 3a. ed., trad. de
Eduardo Garca Mynez, Mxico, UNAM, 1969, p. 437.
Referencia a una obra con dos autores:
En ambos nombres deber aplicarse el criterio de colocar
primero los apellidos y luego el nombre. Los nombres irn
separados por la conjuncin copulativa y; slo en caso de
confusin se antepondr coma a la y.
Ejemplo 2:
Carpizo, Jorge y Valads, Diego, El voto de los mexicanos
en el extranjero, Mxico, UNAM, Instituto de
Investigaciones Jurdicas, 1998, p. 120.

 Notas al pi transcritas de libros

Referencia a una obra con ms de dos autores:
Se emplear la abreviatura et al. (y otros) despus
del nombre del primer autor (sin que medie coma).
Ejemplo 3:
Castro Medina, Ana L. et al., Accidentes de
trnsito terrestre. Estudios sobre el peritaje,
Mxico,
Porra-UNAM,
Instituto
de
Investigaciones Jurdicas, 1998, p. 153.

 Notas al pi transcritas de libros

Referencia a una obra que es parte de una
coleccin
El nombre de dicha coleccin deber colocarse
despus del ao de edicin.
Ejemplo 4:
Barajas Montes de Oca, Santiago, Derecho del
trabajo, Mxico, McGraw-Hill-UNAM, Instituto de
Investigaciones
Jurdicas,
1997,
coleccin
Panorama del Derecho Mexicano, p. 75.

Virtudes o condiciones
necesarias para ser investigador
Nunca pensar que la investigacin se constituye
en un trabajo de 8 horas diarias, pues es una
profesin de 24 horas.
Considerar que no siempre van de la mano las
calificaciones obtenidas durante los estudios
con la capacidad real, aptitudes y
competencias investigativas.
La capacidad de pensar cmo resolver los
problemas que se nos presentan no se puede
ensear ni exigir.
Aunque un investigador nace y se hace, es
necesario contar con capacidades y ganas que
no se pueden ensear de ninguna forma.