> &” @ Juego Y Aprende Preescolar B&O US O SantillanaSD ot @ \uego Y aprendo wee inlets (2cEl libro Juego y aprendo Mateméticas 3 afios {ue elaborado en Editorial Sanillana por el siguiente equipo: Direccién de Investigacién y Proyectos, Antonio Moreno Paniagua Direccién de Contenidos y Métodos Lino Contreras Becerril Direcci6n de Procesos Editoriales Wilebaldo Nava Reyes Gerencia de Arto y Disefio Humberto Ayala Santiago Coordinacién Editorial Marcela Azpeitia Conde Coordinacién de Disefio Carlos A. Vela Tureott Coordinacién de Iconografia German Gémez Lépez Coordinacién de Realizacién Alejo Néjera Hernéndez Asosoria tcnica Rosa Maria Rios Silva Edicign Marcela Azpeitia Conde Asistencia editorial Patricia Eva Tlapanco Pedraza Correccién de estilo Pablo Mijares Mufioz y Ménica Noble Sénchez Dicefio de portada Beatriz Alatricte del Castillo Diseo de interiores Humberto Ayala Santiago y Rocio Echévarri Renteria Diagramacién Susana Moreno Parada y Fabiano Durand Smith Austracién Claudia Navarro Lépez Digitalizacién de imagenes José Perales Neria, Gerardo Hernéndez Ortiz y Arturo linares Suérez la presentacién y disposicién en conjunto y de cada pagina de Juego y aprendo Mateméticas 3 afos son propiedad del editor ‘Queda estriclamente prohibida la reproduccién parcial o total de esta obra por cualauier sistema o método elecrnico, incluso fotocopiado, sin autorizacién escrita del editor. ISBN: 978-60701-0170-0 D. R. © 2009 por EDITORIAL SANTILLANA S. A. DEC. V. ‘Ax, Universidad 767, colonia Del Valle, C.P. 03100, México, D. F Primera edicién: abril de 2009 ‘Miembro de lo Cémara Nacional de la Industria Editorial Mexicana, Reg, Nom, 802 Impreso en México / Printed in MexicoPresentacién Actualmente las Mateméticas en la etapa preescolar se consideradan un contenido especial por su trascenden- cia en el proceso de aprendizaje de los educandos. Cuando los nifios y las nifas ingresan a preescolar cuentan con conocimientos, experiencias y habilidades incipientes que constituyen la base para adquirir otros aprendizaies. Por ello, el trabajo intencional de las Mateméticas en esta elape tiene como propésite afianzar y ampliar las adguisiciones de los educandes, es decir, lograr en los nifos y nifias aptitudes, dominios y habilidades para que avancen en el desarrollo de las competencias mateméticas. Con el propésito de sistematizar y orientar el trabajo con las Mateméticas, Editorial Santillana presenta la serie Juego y aprendo Matematicas, dirigida a los nifios y nifias de tres, cuatro y cinco afios de edad, os contenidos de Juego y aprendo Matematicas 3 afios se organizan en once bloques de acuerdo con cel campo formative de Pensamiento matemético del Programa de Educacién Preescolar. Los once bloques contienen actividades correspondientes a: numero, forma, espacio y medida. Las actividades que se plantean en esta serie apoyan la evolucién de los conacimientos y habilidades matemati- cos porque se desarrollan la intuicién y los procesos légicos mediante ejercicios secuenciados para trabajar periédicamente en el aula. Otro aspecto que caracteriza la serie Juego y aprendo Mateméticas es considerar la capacidad de los nifios y nifias para comprender los conceptos que se les presentan y motiver « los educandos para que expresen sus ideas acerca de las imagenes y las actividades que se realizan en cada una de las paginas. Cabe recordar que un recurso muy importante para el aprendizaje de los nifios y nifias de esta etapa es la manipulacién de objetos, para ello se presenta la Guia de recurses, en la cual se describen los procesos de pensamiento del preescolar y se ofrece una amplia variedad de actividades a fin de complementar y optimizar la aplicacién del libro y enriquecer la préctica docente. lo serie Juego y aprendo Matematicas constivye una propuesta para faeilitr la dosificacién de conteni- dos y actividades matematicas en el ciclo escolar de acuerdo con la edad de los educandos a quienes se dirige cada libro,i i 3 indice Colores Rojo 6 Discriminacién del color rojo 16 Azul 23 Discriminacién del color azul x * 30 Amarillo 37 Discriminacién del color amarillo 45 Rojo, azul y amarillo 50 Verde 60 Discriminacién del color verde 68 Rojo, azul, amarillo y verde 73 Formas Elcirevlo 7 Identificacién de formas planas: circulo 12 El cuadrado 19 Ideniificacién de formas planas: el cuadrado 24 El tridngulo 29 Circulo y evadrado 40 Identificacién de formas planas: el triéngulo 46 Cirevlo y tidngulo. 7 . : 51 Cireulo, evadrede y tiéngulo él Tamafios Grande pequefio Posiciones Dentrofuera Arriba-abajo. Encime-debajo Adelante-atras Arriba-abajo. Abiertocerrado Dentrofuera Arribaabajo Encime-debajo Adelante-atrés Razonamiento Légico Encontrar diferencias y semejanzas Encontrar iguales Encontrar iguales Integrar un todo Encontrar iguales Integrar un todoCuantificadores Nocién de unidad Pocos muchos Més que-menos que Clasificacion Agrupar por tamaiio Agrupar por tamafio Agrupar por tamafio Series logicas Establecer secvencia por forma Establecer secuencia por forma Establecer secuencia por color Establecer secvencia por forma y color 13 17 27 42 48 56 63 Numero El nimero 1 El nimero 1 Némerocantidad: el némero 1 El ndmero 2 El nimero 2 Némero-cantidad: el nimero 2 El ndmero 3 El nimero 3 Némerocantidad: los nimeros del 1 al 3 Nomerocantidad: los nimeros del 1 al 3 Numerocantidad: los nimeros del 1 al 3 El nimero 4 Némerocantidad: 3 y 4 El nimero 5 Némerocantidad: 3, 4 y 5 El ndmero 6 Némerocantidad: 5 y 6 El nimero 7 Numerocantidad: 5, 6 y 7 El nimero 8 Numerocantidad: 7 y 8 El nimero 9 Numerocantidad: 7, 8 y 9 El némero 10 Repaso de los nimeros: del 5 al 10‘= Comentar la Iémina con el educando: ‘= Impregnar con pintura roja en la palma de la mano derecha del nifio y estampar la huella dentro del marco. + Adomar el marco con recories de popel de color rojo. {Qué es? {De qué color es? ZEs igual que nuestra mano?”© Santillana a = te a“ + ~ = = ~ eo Pos, / \ ¢ \N ¢ \N ¢ \ | i 14 i | \ 7 oN ,N 7 \ / 4 2 Ne Ne Ne El cireulo _ _ _ _ © dentificar lo forma circular de la sefial ‘lorear el circu. © Repasar los circulas en la direceién indicada© Santillana 108 juguetes y en cual hay sélo uno. ne un juguele.© Santillana El ndmero 1 dent + Pintor car cudntos osos hay; asociarlo con el niémero 1 interior del nimero Ten la direccién indicada "© Repasar los nimeros 1. oe @ @ @ &@ = = bdSantillana Identificacién de formas planas: circulo + Observar las figuras que aparecen en le Kémina a a - : ‘© Sefialar los circulos y colorearlos de rojo.Dentro-fuera. ~ 7 ~ 7 ~ 7 eueynues o El ndmero 1 | | ' | warcarlo (con una cruz © pegatinas de estrellas) '» Repasar los nimeros 1 en la direceién indicada, "© Identificar qué grupe tiene un evadernSs e Discriminacién del color rojo© Santillana Nomero-cantidad: el numero 1 © Identficar el nimero del cartel; dibujar un elemento en el recuadra,© Santillana bee es LL HH El cuadrado © Identificar la forma cuadrada de la seal ® Pintar el cuadrado. © Repasar los cuadrados siguiendo la direccién indicada. poo F | | | | | | Lous r---#¥ | | | | | | LooeSantillana “© Identificar cudntas mufiecas hay; asociarlas con el niémero 2. © Colorear el interior del nimero 2 en la direccién indicada, "© Repasar los nimeros 2© Santillana Comentar y describir la escena Observar la almohada y sefalar que es de color azul Fintor con pintura dacilar azul la coleha de la cama. 23© Santillana Identificacién de formas planas: el cuadrado. “© Observar las figuras que aparecen en la lémina. "© Sefiolar los cuadrades. © Colorear de azul los cuadrados,'» Identificar el grupo donde hay dos teléfoncs; pintarlos. "© Repasar y escribir los nimeros 2.© Santillana “© Comentar la lamina: “Z@vé vemos en el dibujo? ZQué cosas hay encima y debaio de la mesa? "+ Rodear de color rojo las objetos que estin encima de la mesa y de color azul los que estén debajo, “+ Dibujar otro objeto debojo de la mesaAgrupar por tamaio © Terminar de eolorearlas.Santillana 1 Nomero-cantidad: el némero 2 ' Contar cvéintos cventos hay en cada grupo. Colorear la etiqueta correspondiente a la cantidad de cuenios que hay en cada caso. los nimeros 2 en la direccién indicada© Santillana e---e ese El triangulo + denificar la forma triangular dela seal * Colorear el tridngulo, * Repatar los riingules en lo direecién indicada 2-5 we HH we et© Santillana Discriminacién del color azul ‘Observar y describir los elementos que aperecen en la Kémina, + Pintar el lapiz de azul "© Unir con lineas el lipiz azul con las Hotes del mismo color.© Santillana <” . ® ~7 N N ‘N ‘N ‘\ N ’ ’ ’ ’ ’ ’ i / 4 / 4 # <4 < < < <8 < \ \ \ \ \ \ | J J J | J Elndmeros _~ ? = 7 7 Z 7 e 2 ' Identficar eudntos gatos hay; asociarlos con el nimero 3. + Colorear ol intorior del nimero 3 on la direccién indicada. |» Repazar los nimoros 3© Santillana NIN Ne Encontrar iguales "© Observar las figuras que aparecen en la lémina al lado derecho y los siluetas sombreadas de la izquierda, '* Marcar en cada caso el elemento que tiene igual forma que la slusta sombreada.© Santillana ‘ N N N N ‘N ’ ’ ’ ’ ’ ’ i i i 4 i / =f =f <7 <7 nd =f “. “ N. “ N N“ \ \ \ \ \ \ | | J | | | a : : : ’ / - ‘ “+ Contar cudntos soles hay en cada grupo; marcar el grupo de soles donde hay tes. "© Repasar y escribir los nimeros 3.© Santillana xteas Om stan arriba y los que estén abai. los juguetes del juguetero que estan arriba y en los recuadtos inferiores, los que eskin abajo.© Santillana i» ~@ ee Nomero-cantidad: los nomeros del 1 al 3 ' Identificar el nimero de cada cartel Colorear las pelotas que indica cada nimero. Repasar los nimeros siguiendo la direccién indicada zt ‘© Santillana * Fliar Ia atencién en el color de la ropa del nifio y de los rayos del sol. '* Pegar recortes de papel amarillo dentro del Sol.© Santillana A ry } 41 ms } —_ — <2 OL - « ' / \ 1 , ‘ ' ' 1 ‘ J H é ee ! Z ee Numero-cantidad: los numeros del 1 al 3 “= Identificar los elementos del paisoje. "© Contar y escribir cusntos elementos hay de cada clase. “© Repasar los nimeros.Santillana Circulo y cuadrado ~~ “ Identficar en el ten los circulosy los cuadrados.. Pinta los cteulos de amarillo los euadrados de oul Repasar las formas en la direcei Poe Se a | | | | | | | | bo LLPresenta la serie Juego y aprendo Matematicas, de con el dirigida a nifios y r sairo y cinco a propésito de desarrollar en ellos habilidades y conocimientos para la comunicacion y comprensidn de la informacion matematica www.santillana.com.mx