PROYECTO DE INVESTIGACIN

1. DATOS GENERALES
1.1. Facultad: Ciencias de la Educacin
1.2. Titulo del Tema: Utilizacin de nuevas Tecnologas de Informacin y Comunicacin
(TICs) para potenciar la enseanza de la Matemtica y Fsica
1.3. Autor:
2. PLANTEAMIENTOS PREVIOS
2.1. Trminos
NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIONJ Y COMUNICACIN
ENSEANZA DE LA MATEMATICA
CAMBIO EN LAS CONCEPCIONES
LAS TICs EN LA FORMACION DOCENTE
COMPONENTES ESENCIALES PARA EL USO DE TICs
POTENCIAR
2.2. Fundamentacin
El presente trabajo tiene la finalidad de ofrecer a los educadores, administradores y
aquellos responsables de trabajar polticas educativas a informarse y capacitarse en el uso
de las TICs, as como dar a conocer algunas estrategias como una forma de mejorar el
aprendizaje de la Matemtica y Fsica, utilizando para ello Internet, Pginas Web, correo
electrnico, Multimedia, etc.)
2.3. Caractersticas
2.3.1. Nivel de Investigacin: Aplicativo
2.3.2. Tipo de Investigacin: Cualitativo, Descriptivo
3. MARCO METODOLOGICO
3.1. Planteamiento del problema
3.1.1. Descripcin: Uno de los problemas ms relevantes desde mi punto de vista es el
de rpidamente adaptarse e incorporar en la Educacin diversas Tecnologas en la
enseanza en general, ya que vivimos en un cambio constante en la sociedad de la
informacin en el cual debemos potenciar todas las posibilidades que la
tecnologa nos ofrece para de algn modo mejorar la calidad educativa.
3.1.2. Delimitacin: En Instituciones educativas de la provincia de Arequipa.
3.1.3. Antecedentes: La implantacin de las TICs en la enseanza secundaria del pas de
Vasco en 1 999
3.1.4. Formulacin:
Utilizacin de nuevas Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TICs) para
potenciar la enseanza de la Matemtica y Fsica
3.2. Objetivos
3.2.1. Objetivos Generales:
Analizar la utilizacin posible de las nuevas TICs para potenciar la
enseanza de la Matemtica y Fsica
Establecer algunas recomendaciones prcticas y sugerencias para utilizar
las TICs en la enseanza de la Matemtica y Fsica.
3.2.2.

Objetivos Especficos
Identificar las TICs posibles de aplicar en la enseanza de la Matemtica
y Fsica.
Establecer algunos criterios bsicos sobre la enseanza de la Matemtica
y Fsica
Plantear propuestas de accin para la solucin de este problema
3.3. Formulacin de la hiptesis

La aplicacin de TICs en la enseanza de la Matemtica y Fsica, ayudan a ensear mejor

la Matemtica y Fsica potenciando la comprensin
3.4. Sistema de variables
3.4.1. Variables Independientes:
Las TICs
3.4.2. Variables Dependientes:
Potenciacin de la enseanza de la Matemtica y Fsica
3.4.3. Variables Intervinientes:
El entorno social
Los materiales necesarios
La comunidad
La institucin educativa
Los padres de familia
4. ESTRUCTURA CAPITULAR DE LA TESIS
CAPITULO I
MARCO TEORICO
CAPITULO II
MARCO OPERATIVO DE LA INVESTIGACION
CAPITULO III
PROPUESTAS DE SOLUCION
CONCLUSIONES
SUGERENCIA
BIBLIOGRAFIA
ANEXOS
5. MARCO OPERATIVO
5.1. Delimitacin del poblacin y muestra
INSTITUCIONES EDUCATIVAS SELECCIONADAS POR CRITERIOS
ESTABLECIDOS
5.2. Seleccin de Tcnicas e Instrumentos
ENCUESTA
ENTREVISTA
OBSERVACION
5.3. Recoleccin de Datos
5.4. Procesamiento estadstico y/o computo
5.5. Anlisis de Registro de Datos
6. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
6.1. Recursos Humanos
ALUMNOS
PROFESORES
PADRES DE FAMILIA
6.2. Recursos Institucionales
INFRAESTRUCTURA
ACCESO A LAS TICs
6.3. Presupuesto
6.4. Cronograma
FEBRERO
Etapa de
planeamiento y
establecimiento de
posibles acciones
para llevar a cabo el
proyecto.

MARZO
Etapa de
compilacin de
Informacin, toma
de datos.

ABRIL
Etapa de
elaboracin del
documento,
correcciones y
adecuaciones.

MAYO
Etapa de
Sustentacin y
publicacin de la
obra.

7. REFERENCIAS
7.1. Fuentes Bibliogrficas
7.2. Documentacin e Instrumentos