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INTRODUCCIN:________________________________________________________3
TIPOS DE INVESTIGACIN:______________________________________________3
INVESTIGACIN DESCRIPTIVA:_______________________________________________4
Etapas de la investigacin descriptiva:_________________________________________________4
Recoleccin de datos de la investigacin descriptiva:____________________________________5
Expresin de datos de la investigacin descriptiva:______________________________________5
Tipos de investigacin descriptiva:____________________________________________________6
1. Estudios tipo encuesta.____________________________________________________________6
2. Estudios de interrelaciones.________________________________________________________6
Ejemplos de investigaciones descriptivas son los siguientes:_____________________________6
INVESTIGACIN EXPOST-FACTO____________________________________________10
Caractersticas:____________________________________________________________________10
Etapas de la investigacin ex post facto____________________________________________11
Ejemplos de investigaciones ex post facto son los siguientes:_________________________11
INVESTIGACIN EXPERIMENTAL:___________________________________________11
Caractersticas de la investigacin experimental_______________________________________12
Etapas en la investigacin experimental:______________________________________________12
Ejemplos de este tipo de investigacin son los siguientes:______________________________13
INVESTIGACIN HISTRICA:________________________________________________13
Caractersticas:____________________________________________________________________13
Etapas en la investigacin histrica__________________________________________________14
Ejemplos de investigaciones histricas son las siguientes:______________________________14
INVESTIGACIN DOCUMENTAL:_____________________________________________14
Las caractersticas de la investigacin documental se definen por:_______________________14
Mtodo de la investigacin documental_______________________________________________16
Ejemplos de la investigacin experimental:____________________________________________17
EL PROBLEMA: ____________________________________________________________18
HIPTESIS_________________________________________________________________19
TCNICAS DE INVESTIGACIN:_____________________________________________19
LA OBSERVACIN__________________________________________________________20
EL INTERROGATORIO_______________________________________________________21
CUESTIONARIO____________________________________________________________22
LA ENTREVISTA____________________________________________________________23
Empleo De La Entrevista___________________________________________________________24
La entrevista estructurada o preparada_______________________________________________25
La entrevista no estructurada o libre__________________________________________________25
CONCLUSIN__________________________________________________________26
BIBLIOGRAFA:________________________________________________________27
INTRODUCCIN:
En el presente documento se presenta las tcnicas de investigacin que son procedimientos
metodolgicos y sistemticos que se encargan de implementar los mtodos de Investigacin
y que tienen la facilidad de recoger informacin de manera inmediata, las tcnicas son
tambin una invencin del hombre y como tal existen tantas tcnicas como problemas
susceptibles de ser investigados.
Las Tcnicas tienen ventajas y desventajas al mismo tiempo, y ninguna de ellos puede
garantizar y sentirse ms importante que otros, ya que todo depende del Nivel del problema
que se investiga y al mismo tiempo de la capacidad del investigador para utilizarlas en el
momento ms oportuno. Esto significa entonces que las tcnicas son mltiples y variables
que actan para poder recoger informacin de manera inmediata.
Y sobre mtodos, la metodologa es el instrumento que enlaza el sujeto con el objeto de la
investigacin, sin la metodologa es casi imposible llegar a la lgica que conduce al
conocimiento cientfico.
El trabajo de investigacin es un proceso que, mediante la aplicacin de mtodos, est
encaminado a conseguir informacin verificable y medible para concebir, comprobar, corregir
o ampliar el conocimiento.
Su objetivo es el de proporcionar los instrumentos necesarios para que la indagacin sobre
los acontecimientos, su comportamiento en el pasado y previsin hacia el futuro, produzca
resultados slidos y tiles.
TIPOS DE INVESTIGACIN:
Cuando se inicia una investigacin, lo primero que se encuentra el investigador es la
definicin del tipo de investigacin que desea realizar. La escogencia del tipo de
investigacin determinar los pasos a seguir del estudio, sus tcnicas y mtodos que puedan
emplear en el mismo. En general determina todo el enfoque de la investigacin influyendo en
instrumentos, y hasta la manera de cmo se analiza los datos recaudados. As, el punto de
los tipos de investigacin va a constituir un paso importante en la metodologa, pues este va
a determinar el enfoque del mismo.
INVESTIGACIN DESCRIPTIVA:
En las investigaciones de tipo descriptiva, llamadas tambin investigaciones diagnsticas,
buena parte de lo que se escribe y estudia sobre lo social no va mucho ms all de este
nivel. Consiste, fundamentalmente, en caracterizar un fenmeno o situacin concreta
indicando sus rasgos ms peculiares o diferenciadores.
En la ciencia fctica, la descripcin consiste, en responder a las siguientes cuestiones:
- Qu es? > Correlato.
- Cmo es? > Propiedades.
- Dnde est? > Lugar.
- De qu est hecho? > Composicin.
- Cmo estn sus partes, si las tiene, interrelacionadas? > Configuracin.
- Cunto? > Cantidad
El objetivo de la investigacin descriptiva consiste en llegar a conocer las situaciones,
costumbres y actitudes predominantes a travs de la descripcin exacta de las actividades,
objetos, procesos y personas. Su meta no se limita a la recoleccin de datos, sino a la
prediccin e identificacin de las relaciones que existen entre dos o ms variables. Los
investigadores no son meros tabuladores, sino que recogen los datos sobre la base de una
hiptesis o teora, exponen y resumen la informacin de manera cuidadosa y luego analizan
minuciosamente los resultados, a fin de extraer generalizaciones significativas que
contribuyan al conocimiento.
Etapas de la investigacin descriptiva:
1. Examinan las caractersticas del problema escogido.
2. Lo definen y formulan sus hiptesis.
3. Enuncian los supuestos en que se basan las hiptesis y los procesos adoptados.
4. Eligen los temas y las fuentes apropiados.
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psiquiatra para realizar un perfil del sospechoso etc. Esta investigacin sera aplicada, pues
su objetivo es resolver un crimen.
Cundo se recurre a la investigacin de campo?
Antes de comenzar una investigacin de campo es necesario tener algo para investigar. Es
decir, debemos de tener una cuestin sobre la que trabajar. Para llegar a este problema
hemos tenido que pasar por un periodo previo de estudio y observacin. En el ejemplo que
ponamos sobre el absentismo escolar, antes de realizar una investigacin de campo
debemos de darnos cuenta de que existe el problema.
Para eso observamos la realidad. Vemos que hay alumnos que faltan por encima de la media
de la clase sin una razn justificada aparente (no han tenido un accidente, un problema de
salud o algo que haya podido causar ese elevado nmero de ausencias. Estudiamos los
datos y vemos si el porcentaje es lo suficientemente elevado como para precisar de un
estudio o se tratan de uno o dos casos puntuales que no requieren un estudio general, sino
una atencin individualizada.
Una vez que tenemos el problema debemos de tener claro el objetivo de nuestro estudio. Si
tan solo queremos conocer las causas o si queremos adems encontrar soluciones. Como
hemos dicho antes para esto es necesario ser conscientes de nuestros recursos. De poco
sirve que queramos solucionar el problema o al menos plantear las soluciones, si vamos a
trabajar solo dos personas y el plazo que tenemos para el estudio es de quince das.
Seguramente es mucho ms objetivo intentar conocer las causas y quedarnos en ese
conocimiento dejando para otro estudio posterior el planteamiento y estudio de hiptesis que
nos permitan ofrecer alternativas de solucin para el problema.
Dnde se realiza la investigacin de campo?
La investigacin de campo se realiza en el entorno dnde est nuestro objeto de estudio. Si
queremos realizar la investigacin sobre las causas del absentismo escolar debemos de
realizar la investigacin de campo en el centro de estudios.
Eso no quiere decir que no pueda ser necesario trabajar en varios lugares. Si tomamos el
ejemplo de la investigacin policial, parte de la investigacin de campo se realiza en la
escena del crimen, pero el anlisis de las pruebas tendr lugar en laboratorios especiales.
Un ejemplo de trabajo de campo que se realiza a menudo por estudiantes es participar en un
campamento arqueolgico dnde se recogen restos de una excavacin
Ejemplos de investigacin de campo:
Observar el crecimiento de las plantas en su ambiente.
Observar cmo se comporta un objeto sin intervencin humana.
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INVESTIGACIN EXPOST-FACTO
Este tipo de investigacin es apropiada para establecer posibles relaciones de causa-efecto
observando que ciertos hechos han ocurrido y buscando en el pasado los factores que los
hayan podido ocasionar. Se diferencia del verdadero experimento en que en ste la causa se
introduce en un momento determinado y el efecto se viene a observar algn tiempo despus.
Es el estudio de fenmenos que ya se han producido.
Ex post-facto= despus de los hechos.
No podemos ejercer el control sobre las variables. Diferencia con el experimental.
Caractersticas:
a. La principal caracterstica de este tipo de investigacin es que el investigador escoge uno
o ms efectos que le es dable observar y se retrotrae en el tiempo en busca de posibles
causas, relaciones y su significado.
b. Es apropiado cuando por razones prcticas, econmicas o ticas, no es posible realizar
experimentos.
c. Proporcionar informacin til sobre la naturaleza del problema: qu factores estn
asociados, bajo qu circunstancias, en qu secuencia aparecen. Actualmente las posibles
relaciones causases que puedan determinarse por estudios ex post facto, se benefician
considerablemente de tcnicas estadsticas tales como la correlacin parcial y la regresin
mltiple.
d. La principal debilidad de este tipo de investigacin consiste en que por falta de control
sobre los factores supuestamente causases, no es posible establecer con un margen de
seguridad aceptaba, cul es la causa (o causas).
Etapas de la investigacin ex post facto
Definir el problema.
Revisar la literatura.
Enunciar hiptesis.
Describir los supuestos en que se basan las hiptesis.
Determinar los procedimientos para:
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Determinar procedimientos para analizar los datos, tales como pruebas estadsticas
de asociacin y de significacin.
Recoger datos.
Describir, analizar e interpretar los resultados en trminos claros y precisos.
INVESTIGACIN EXPERIMENTAL:
Existen diferentes maneras de investigar experimentalmente, llamadas diseos
experimentales, pero aqu slo caracterizamos la forma general de todos ellos.
La investigacin experimental se ha ideado con el propsito de determinar, con la mayor
confiabilidad posible, relaciones de causa-efecto, para lo cual uno o ms grupos, llamados
experimentales, se exponen a los estmulos experimentales y los comportamientos
resultantes se comparan con los comportamientos de ese u otros grupos, llamados de
control, que no reciben el tratamiento o estmulo experimental.
Caractersticas de la investigacin experimental
a. Requiere de una manipulacin rigurosa de las variables o factores experimentales, y del
control directo o por procedimientos estadsticos al azar, de otros factores que pueden
afectar el experimento. Estos procedimientos al azar incluyen la seleccin de los sujetos, la
asignacin al azar de los sujetos a los grupos experimental y de control y la asignacin al
azar del tratamiento experimental a uno de los grupos.
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Realizar el experimento.
Organizar los resultados en forma estadsticamente apropiada, de modo que se pueda
apreciar claramente el efecto.
Aplicar la prueba de significacin estadstica apropiada.
Informar los resultados por escrito.
INVESTIGACIN HISTRICA:
Este tipo de investigacin busca reconstruir el pasado de la manera ms objetiva y exacta
posible, para lo cual de manera sistemtica recolecta, evala, verifica y sintetiza evidencias
que permitan obtener conclusiones vlidas, a menudo derivadas de hiptesis.
Caractersticas:
Las siguientes caractersticas son propias de la investigacin histrica:
a. Este tipo de investigacin depende de datos observados por otros, ms que por el
investigador mismo.
b. Estos datos son de dos clases: fuentes primarias, derivadas de la observacin y registro
directo de acontecimientos por su autor; fuentes secundarias, cuyo autor informa
observaciones realizadas primeramente por otros. Las fuentes primarias son evidencias de
primera mano y deben usarse preferentemente.
c. Las fuentes deben someterse a dos tipos de crtica: crtica externa, que determina la
autenticidad del documento; y la crtica interna, que examina los posibles motivos, prejuicios
y limitaciones del autor del documento que posiblemente lo hayan determinado a exagerar,
distorsionar u omitir informacin.
Contrariamente a la prctica usual, la historia debe ser rigurosa, sistemtica y, en cierta
modo, exhaustiva; no debe ser una recoleccin indisciplinada de informacin inapropiada y
no confiable.
Etapas en la investigacin histrica
Como en toda investigacin seria y ordenada, en sta deben seguirse los siguientes
pasos:
INVESTIGACIN DOCUMENTAL:
La investigacin documental como parte esencial de un proceso de investigacin cientfica,
puede definirse como una estrategia en la que se observa y reflexiona sistemticamente
sobre realidades tericas y empricas usando para ello diferentes tipos de documentos donde
se indaga, interpreta, presenta datos e informacin sobre un tema determinado de cualquier
ciencia, utilizando para ello, mtodos e instrumentos que tiene como finalidad obtener
resultados que pueden ser base para el desarrollo de la creacin cientfica.
Las caractersticas de la investigacin documental se definen por:
Realizase en forma ordenada y con objetivos precisos, con la finalidad de ser base
para la construccin de conocimientos.
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Conceptos bsicos
Dato. Son smbolos tales como letras del alfabeto, nmeros, seales con la mano, rayas,
puntos, dibujos. Los datos se caracterizan por no contener ninguna informacin. La
importancia de los datos est en su capacidad de asociarse, dentro de un contexto para
convertirse en informacin. Por s mismos los datos no tienen capacidad de comunicar un
significado y por lo tanto no pueden afectar el comportamiento del hombre de quien los
recibe. Para ser tiles los datos, deben convertirse informacin y ofrecer un significado,
conocimiento, idea o conclusiones.
Para que el dato pueda tener efecto se requiere darle sentido y significado al relacionarlo de
manera lgica y coherente con otros datos de tal manera que se conviertan en una
informacin o mensaje que en su contenido tiene una intencin.
Informacin. Conjunto de datos que guardan una relacin lgica y coherente entre s, de la
cual se infieren sentidos y significados y que describen sucesos o entidades. Para que la
informacin sea de calidad, los datos con los que se construye dicho tipo de informacin
deben tener las caractersticas siguientes:
Fuente documental. Son los diferentes tipos de documentos que contienen datos e
informacin til para la investigacin.
Fichas de investigacin. Son los instrumentos fsicos o virtuales que nos permiten
ordenar los datos de las fuentes documentales consultadas y la informacin sobre el
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tema y subtemas que son de inters para cubrir el problema y objetivos que se
plantearon en la investigacin.
Mtodo de la investigacin documental
El proceso ordenado y lgico de pasos para realizar una investigacin documental es:
1. Elegir un tema de investigacin que como requisito previo cuente son suficiente
informacin documental para su posterior investigacin
2. Reconocer, identificar y acopiar de manera preliminar fuentes documentales, con el
propsito de aproximarse a dimensionar el tema y construir el esquema de contenido.
3. Elaborar un plan de investigacin ejercitando el pensamiento para poner en orden los
conceptos, organizar jerrquicamente los subtemas en un ndice de contenido, discriminar lo
principal de lo secundario, precisar actividades, medios y recursos para desarrollar la
investigacin documental sobre el tema que ya fue seleccionado. Aprender, adems, a
justificar y formular objetivos de investigacin, as como a programar la distribucin del
tiempo.
4. Recuperar informacin, de acuerdo con la estructura de contenido, para lo cual
previamente localizan unidades documentales (bibliotecas, centros de documentacin,
centros de referencia, bases de datos entre otros) e identifican fuentes primarias y
secundarias. Aprender a evaluar y seleccionar fuentes apropindose de tcnicas para
realizar la crtica externa e interna de la fuente, a registrar ordenadamente los datos de la
fuente, as como el contenido ms pertinente a los fines de la tarea en realizacin. Aprender
tambin a construir palabras clave o descriptores y a colocar epgrafes (rtulos o
encabezados) a cada ficha de investigacin, lo que sirve posteriormente para realizar la
organizacin de la informacin.
5. Organizar e interpretar la informacin compilada, para la cual aplican la tcnica de
indizacin del contenido y de las fuentes, atendiendo a criterios temticos y alfabticos.
Aplicar la tcnica de la clasificacin de informacin donde reconocen que el proceso implica
una serie de clasificaciones parciales hasta llegar a perfilar el esquema de redaccin. El
procedimiento permite aprender a interpretar los conceptos de las disciplinas cientficas y a
formular los suyos.
6. Estructurar y redactan el informe de investigacin. Tomando en cuenta al tipo de lectores
que va dirigido, el lenguaje y tipo de material que va a ser utilizado y la extensin del mismo.
El informe puede ser un artculo cientfico, un ensayo, una monografa, etc.
7. Desarrollar estrategias de difusin y comunicacin de los resultados mediante la
presentacin de la informacin en diferentes formatos impresos y digitales (pginas web,
foros virtuales, blogs, etc).
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Las ciencias sociales son las que ms utilizan la investigacin documental para
generar su conocimiento, a diferencia de las ciencias naturales y las ciencias exactas,
que utilizan este tipo de investigacin como auxiliar y no como principal.
MTODO CIENTFICO
La ciencia, como la conocemos hoy en da, es fruto de una serie de descubrimientos y, sus
protagonistas tienen una forma de llevar a cabo sus estudios. Hoy en da, diferentes campos
de la investigacin utilizan el llamado mtodo cientfico, una forma de investigar y producir
conocimientos, que se rige por un protocolo que pretende obtener resultados confiables
mediante el seguimiento de ciertos pasos, con rigurosidad y objetividad.
El mtodo cientfico es un proceso destinado a explicar fenmenos, establecer relaciones
entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenmenos fsicos del mundo y permitan
obtener, con estos conocimientos, aplicaciones tiles al hombre.
Los cientficos emplean el mtodo cientfico como una forma planificada de trabajar. Sus
logros son acumulativos y han llevado a la Humanidad al momento cultural actual.
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EL PROBLEMA:
Se hace necesaria la existencia de un problema, luego de la toma de conciencia sobre el
problema y, por ltimo, la existencia de una solucin posible.
El problema de investigacin yace en la discrepancia existente entre un modelo ideal y un
modelo real, por ejemplo: modelo ideal: "los nios no deben trabajar", modelo real: "los nios
trabajan".
La prioridad aqu est en lo terico, lo que se cree que se debera hacer, el marco terico
afirma que "eso no debera ser as".
La discrepancia entre el modelo ideal y el real debe ser significativa y se requiere la toma de
consciencia de esa discrepancia (dada la existencia del modelo ideal).
El tercer componente es, como se dijo, la solucin. El trabajo se orienta a la solucin del
problema, si no tiene solucin no se investiga.
HIPTESIS
Una hiptesis de investigacin es una declaracin que realizan los investigadores cuando
especulan sobre el resultado de una investigacin o experimento.
Todo diseo experimental verdadero debe tomar esta declaracin como el ncleo de su
estructura, como el objetivo final de cualquier experimento.
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TCNICAS DE INVESTIGACIN:
Tcnica
Es el conjunto de instrumentos y medios a travs de los cual se efecta el mtodo y solo se
aplica a una ciencia. La diferencia entre mtodo y tcnica es que el mtodo se el conjunto de
pasos y etapas que debe cumplir una investigacin y este se aplica a varias ciencias
mientras que tcnica es el conjunto de instrumentos en el cual se efecta el mtodo.
La tcnica es indispensable en el proceso de la investigacin cientfica, ya que integra la
estructura por medio de la cual se organiza la investigacin, La tcnica pretende los
siguientes objetivos:
Ordenar las etapas de la investigacin.
Aportar instrumentos para manejar la informacin.
Llevar un control de los datos.
Orientar la obtencin de conocimientos.
En cuanto a las tcnicas de investigacin, se estudiarn dos formas generales: tcnica
documental y tcnica de campo.
La tcnica documental permite la recopilacin de informacin para enunciar las teoras que
sustentan el estudio de los fenmenos y procesos. Incluye el uso de instrumentos definidos
segn la fuente documental a que hacen referencia.
La tcnica de campo permite la observacin en contacto directo con el objeto de estudio, y el
acopio de testimonios que permitan confrontar la teora con la prctica en la bsqueda de la
verdad objetiva.
LA OBSERVACIN
La observacin es un recurso que utilizamos constantemente en nuestra vida cotidiana para
adquirir conocimientos. Continuamente observamos, pero rara vez lo hacemos metdica y
premeditadamente. Como afirma Ander-Egg, la observacin es el procedimiento emprico por
excelencia. Todo conocimiento cientfico proviene de la observacin, ya sea directa o
indirecta.
Podemos decir que la observacin en ciencias sociales es un procedimiento de
recopilacin de datos e informacin consistente en utilizar los sentidos para observar hechos
y realidades presentes, y a actores sociales en el contexto real (fsico, social, cultural, laboral,
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Observacin
indirecta
Observacin en
ciencias sociales
Observacin
directa
EL INTERROGATORIO
El interrogatorio es el arte de cuestionar y examinar a una fuente. Es un proceso individual
que depende de la personalidad del que interroga y de cmo logra comunicarse. A travs de
este, el juez puede disipar dudas y esclarecer puntos oscuros y llegar as a una decisin
razonada y justa.
El interrogatorio es el conjunto de preguntas que realiza una de las partes en el proceso al
testigo en el juicio oral o pblico, con el fin de demostrar su teora del caso.
METAS DE LA ENTREVISTA
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a. Establecer comunicacin y confianza: para obtener del testigo toda la informacin que nos
servir como bases del interrogatorio. Se debe ser capaz de preguntar, escuchar,
comprender y mostrar reconocimiento.
Mostrar amabilidad impone que hay que hacer reconocimientos al entrevistado toda vez que
tal actitud genera apertura, confianza y simpata.
b. Obtener informacin de los hechos: De igual manera esta meta se cumple con el correcto
manejo de los conocimientos generales de la comunicacin. La recoleccin de datos debe
ser de manera objetiva.
EL LENGUAJE DE LA ENTREVISTA
1. prepararla con anticipacin: es decir que se debe tener informacin del entrevistado, el
tiempo es importante.
2. Conocer las fortalezas y las debilidades del entrevistado.
3. Crear confianza y colaboracin.
4. Prestar atencin y saber escuchar al entrevistado.
5. crear un ambiente de respeto.
6. utilizar un lenguaje que est al nivel del entrevistado, para lograr que le sea claro,
especfico y directo.
7. No perder el rumbo de la entrevista.
8. ser sincero con el entrevistado.
CUESTIONARIO
El cuestionario es un conjunto de preguntas diseadas para generar los datos necesarios
para alcanzar los objetivos propuestos del proyecto de investigacin. El cuestionario permite
estandarizar e integrar el proceso de recopilacin de datos. Un diseo mal construido e
inadecuado conlleva a recoger informacin incompleta, datos no precisos de esta manera
genera informacin nada confiable. Por esta razn el cuestionario es en definitiva un conjunto
de preguntas respecto a una o ms variables que se van a medir.
El cuestionario puede aplicarse a grupos o individuos estando presente el investigador o el
responsable de recoger la informacin o puede enviarse por correo a los destinatarios
seleccionados en la muestra.
Debido a su administracin se pueden presentar problemas relacionados con la cantidad y la
calidad de los datos que se pretenda obtener para el estudio. Algunos problemas asociados
con el envo de los cuestionarios podra ser que no fuesen devueltos, los consultados pueden
evadir la respuesta y algunas preguntas. O no darle la importancia necesaria a las preguntas
proporcionadas. Por ello y otros factores ms el instrumento que se use para la recoleccin
de datos debe ser objeto de una cuidadosa elaboracin.
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Algunas ventajas del cuestionario son: su costo relativamente bajo, su capacidad para
proporcionar informacin sobre un mayor nmero de personas en un perodo bastante breve
y la facilidad de obtener, cuantificar, analizar e interpretar los datos.
Si el investigador decide utilizar la observacin regulada, la entrevista o el cuestionario y otra
fuente de informacin secundaria como mtodo de recoleccin de datos, debe elaborar un
instrumento para obtener la informacin que requiere, siendo el formulario el que se emplea
ms frecuentemente.
Para disear correctamente un formulario es necesario tomar en consideracin algunos
criterios relacionados con su organizacin, las preguntas a plantear segn los objetivos
propuestos en la investigacin y las caractersticas fsicas de los formularios.
Para elaborar las preguntas del cuestionario es importante tener encueta lo siguiente:
Las preguntas deben ser claras y sencillas en el sentido que tiene que ser
comprendidas por las personas del estudio.
Deben evitarse frases y palabras ambiguas, las preguntas deben formularse del tal
modo que no obliguen a las personas a colocarse a la defensiva.
Clasificar las preguntas por temas a fines de modo que el encuestado se concentre en
un solo tema.
Los tipos de preguntas a utilizar en el cuestionario pueden ser de tipo abierto que son las que
le piden a la encuestado contestar con sus propias palabras o de tipo cerrado que son las
que le permiten a la persona que elija la respuesta de una lista de opciones y pueden tomar
la forma de alternativas dicotmicas, tricotmicas o eleccin mltiple.
LA ENTREVISTA
La entrevista es una tcnica de recopilacin de informacin mediante una conversacin
profesional, con la que adems de adquirirse informacin acerca de lo que se investiga, tiene
importancia desde el punto de vista educativo; los resultados a lograr en la misin dependen
en gran medida del nivel de comunicacin entre el investigador y los participantes en la
misma.
Segn el fin que se persigue con la entrevista, sta puede estar o no estructurada mediante
un cuestionario previamente elaborado. Cuando la entrevista es aplicada en las etapas
previas de la investigacin donde se quiere conocer el objeto de investigacin desde un
punto de vista externo, sin que se requiera an la profundizacin en la esencia del fenmeno,
las preguntas a formular por el entrevistador, se deja a su criterio y experiencia.
Si la entrevista persigue el objetivo de adquirir informacin acerca de las variables de
estudio, el entrevistador debe tener clara la hiptesis de trabajo, las variables y relaciones
que se quieren demostrar; de forma tal que se pueda elaborar un cuestionario adecuado con
preguntas que tengan un determinado fin y que son imprescindibles para esclarecer la tarea
de investigacin, as como las preguntas de apoyo que ayudan a desenvolver la entrevista.
Al preparar la entrevista y definir las propiedades o caractersticas a valorar (variables
dependientes o independientes); es necesario establecer calificaciones, gradaciones
cualitativas o cuantitativas de dichas propiedades que permitan medir con exactitud la
dependencia entre las magnitudes estudiadas, as como calcular la correlacin existente
entre ellas aplicando mtodos propios de la estadstica matemtica.
El xito que se logre en la entrevista depende en gran medida del nivel de comunicacin que
alcance el investigador con el entrevistado; la preparacin que tenga el investigador en
cuanto a las preguntas que debe realizar; la estructuracin de las mismas; las condiciones
psicolgicas del investigado; la fidelidad a la hora de transcribir las respuestas y el nivel de
confianza que tenga el entrevistado sobre la no filtracin en la informacin que l est
brindando; as como la no influencia del investigador en las respuestas que ofrece el
entrevistado.
La entrevista es una tcnica que puede ser aplicada a todo tipo de persona, an cuando
tenga algn tipo de limitacin como es el caso de analfabetos, limitacin fsica y orgnica,
nios que posean alguna dificultad que le imposibilite dar respuesta escrita.
Aquella entrevista que est estructurada a partir de un cuestionario la informacin que se
obtiene resulta fcil de procesar, no se necesita de un entrevistador muy diestro y hay
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CONCLUSIN
La investigacin es fundamental para el estudiante y para el profesional, esta forma parte del
camino profesional antes, durante y despus de lograr la profesin; ella nos acompaa desde
el principio de los estudios y la vida misma. Para todo tipo de investigacin hay un proceso y
unos objetivos precisos.
La investigacin nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con
la realidad a fin de que la conozcamos mejor, la finalidad de esta radica en formular nuevas
teoras o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos; es el modo de llegar a
elaborar teoras.
La actividad investigadora se conduce eficazmente mediante una serie de elementos que
hacen accesible el objeto al conocimiento y de cuya sabia eleccin y aplicacin va a
depender en gran medida el xito del trabajo investigador.
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BIBLIOGRAFA:
http://www.rrppnet.com.ar/tecnicasdeinvestigacion.htm
http://metodologia02.blogspot.com/p/tecnicas-de-la-investigacion.html
http://biblioteca.ucv.cl/site/servicios/metodos_tecnicas_investigacion.php
http://www.gestiopolis.com/metodos-y-tecnicas-de-investigacion/
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https://sites.google.com/site/ciefim/investigaci%C3%B3ndescriptiva
https://sites.google.com/site/ciefim/ciefim
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